第六章葡萄糖ppt课件
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高中化学——葡萄糖PPT课件
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3
富与生活P 4资料卡片
糖类是绿色植物光合作用的产物, 是动植物所需能量的重要来源
曾把糖类叫作碳水化 不能反映糖类的真实结
合物的原因
构的原因:
①分子中,O和H原子并不是 ①发现的糖类都是由C、H、 以水的形式存在;
O三种元素组成;
②有些分子中,H和O的个数
②当时发现的糖分子中H、 比并不是2 :1,如脱氧核
O个数之比恰好是2:1; ③糖类的分子式都遵循 Cn(H2O)m这个通式。
糖C5H10O4 ③有些符合Cn(H2O)m通式的 物质并不属于糖类,如甲醛
精品C课H件2O。
5
第一 课 时
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6
一、葡萄糖
1、物理性质
白色晶体、有甜味、能溶于水
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1
糖
碳水化合物
类
葡萄糖 蔗糖 果糖 麦芽糖
淀粉 纤维素
相对精分品课件子质量逐渐增大 2
糖类
单糖(不能水解成更简单的糖) ——葡萄糖、果糖
二糖(1mol水解产生2mol单糖) ——麦芽糖、蔗糖
多糖(1mol水解产生多摩单糖) ——淀粉、纤维素
再问:今天你吃糖了吗?
辨析生活中的糖与化学中的糖类的区别。
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实验又测得: 1.1mol葡萄糖分子与5mol乙酸完全 反应生成酯。
2.该葡萄糖分子与H2加成反应时, 被还原成直链的己六醇。 结合分子式C6H12O6实验及上述事实, 判断葡萄糖的结构式应是?
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秒钟取出,在1分钟内观察试纸的 颜色,并与标准比色板对比,即得 出测定结果。 化学原理:与新制Cu(OH)2的反应 注意:治疗糖尿病的最终目的是要控制血糖,而尿糖检 测只是粗略地了解血糖水平。
微生物学-第六章-微生物的代谢课件
G
6-磷酸-果糖
特征性酶 磷酸己糖酮解酶
4-磷酸-赤藓糖 + 乙酰磷酸
6-磷酸-果糖
5-磷酸-木酮糖 ,5-磷酸-核糖
戊糖酮解酶
乙酸
3--磷酸甘油醛+ 乙酰磷酸
乳酸
乙酸
1 G 乳酸 + 1.5乙酸 + 2.5 ATP
三、发酵(fermentantion)
1、定义
广义:利用微生物生产有用代谢一种生产方式。 狭义:厌氧条件下,以自身内部某些中间代谢
氧化氮还原酶
反硝化意义:
1)使土壤中的氮(硝酸盐NO3-)还原成氮气而消失,降低土壤的肥力;
2)反硝化作用在氮素循环中起重要作用。
硫酸盐呼吸(硫酸盐还原)
——厌氧时,SO42- 、SO32-、S2O32- 等为末端电 子受体的呼吸过程。
特点:
a、严格厌氧; b、大多为古细菌 c、极大多专性化能异氧型,少数混合型; d、最终产物为H2S;
用所需的硝酸盐还原酶A亚硝酸还原酶等 c 兼性厌氧 细菌:铜绿假单胞、地衣芽孢杆菌等。
硝酸盐作用
同化性硝酸盐作用:
NO3- NH3 - N R - NH2 异化性硝酸盐作用:
无氧条件下,利用NO3-为最终氢受体
NO3- NO2 NO N2O N2
硝酸盐还原酶
亚硝酸还原酶
氧化亚氮还原酶
a、a1、a2、a4、b、b1、c、c1、c4、c5、d、o等; 末端氧化酶:
cyt a1、a2、a3、d、o,H2O2酶、过氧化物酶;呼吸链组分多变 存在分支呼吸链:
细菌的电子传递链更短并P/O比更低,在电子传递链的几个位置进入链和 通过几个位置的末端氧化酶而离开链。 E.coli (缺氧) CoQ cyt.b556 cyt.o
葡萄糖果糖麦芽糖蔗糖淀粉课件
04
蔗糖
蔗糖的化学性质
蔗糖是一种二糖,由葡萄糖和 果糖通过糖苷键连接而成,化 学式为C12H22O11。
蔗糖为白色晶体,溶于水,不 溶于乙醇等有机溶剂。
蔗糖具有旋光性,结晶蔗糖为 左旋体。
蔗糖的生物合成与分解
1 2
蔗糖的合成
在植物体内,蔗糖由光合作用产生的葡萄糖通过 一系列酶促反应合成。
蔗糖的分解
葡萄糖、果糖、麦芽 糖、蔗糖、淀粉课件
contents
目录
• 葡萄糖 • 果糖 • 麦芽糖 • 蔗糖 • 淀粉
01
葡萄糖
葡萄糖的化学性质
分子式
C6H12O6
结构简式
CH2OH(CHOH)4CHO
化学性质
具有醛基和醇羟基,可发生酯化、氧化、还原等 反应。
葡萄糖的生物合成与分解
生物合成
在植物和微生物中,葡萄糖可由 淀粉、纤维素等多糖水解而来, 也可通过糖酵解途径由甘油和丙 酮酸等简单物质合成。
糖。
果糖的生物合成与分解
在植物体内,果糖可由葡萄糖通过一系列酶促反应生成,是植物光合作用的主要产 物之一。
在动物体内,果糖主要来源于食物中的果糖和蔗糖的分解。果糖在肝细胞中被摄取 并转化为葡萄糖或糖原。
果糖的分解代谢主要在肝中进行,通过果糖激酶催化生成1-磷酸果糖,然后进入糖 酵解或糖异生途径。
果糖的生理作用
蔗糖在动物体内被分解为葡萄糖和果糖,供能或 合成其他物质。
3
蔗糖在植物体内的运输和分配
蔗糖在植物体内通过韧皮部运输到其他部位,如 根部、果实等。
蔗糖的生理作用
供能
蔗糖是动物体内主要的能源物质之一,通过氧化分解供能。
合成其他物质
蔗糖可以作为合成其他物质的原料,如核苷酸、多糖等。
葡萄糖PPT教学课件
2023
葡萄糖ppt教学课件
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目录
葡萄糖简介葡萄糖的生物合成葡萄糖的分解代谢葡萄糖的调节与控制葡萄糖代谢异常葡萄糖在医学中的应用
01
葡萄糖简介
葡萄糖是一种多羟基醛,具有D-构型和L-构型两种异构体。
总结词
葡萄糖是一种单糖,化学式为C6H12O6。它是一种多羟基醛,具有D-构型和L-构型两种异构体。D-葡萄糖是自然界中最常见的葡萄糖异构体。
胰岛素的作用
胰岛素是体内主要的降糖激素,通过促进血糖进入细胞、抑制肝脏糖原分解和糖异生等途径降低血糖水平。
胰高血糖素的作用
胰高血糖素是体内主要的升糖激素,通过促进糖原分解和糖异生等途径升高血糖水平。
胰岛素和奋时,肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增加,可促进肝糖原分解和糖异生,同时抑制胰岛素分泌,升高血糖水平。
详细描述
光合作用中的碳固定
总结词
磷酸丙糖是光合作用中产生的三碳化合物,通过转运在叶绿体和细胞质之间进行分配。
详细描述
在光合作用中,三碳酸在酶的作用下被还原为磷酸丙糖,之后通过转运蛋白从叶绿体运到细胞质中,为葡萄糖的合成提供原料。
磷酸丙糖的生成和转运
总结词
蔗糖是在叶绿体中合成,通过转运蛋白运到细胞质中,作为葡萄糖合成的原料。
糖尿病治疗
饮食控制、运动疗法、药物治疗(口服降糖药、胰岛素等)。
糖尿病并发症
心血管疾病、糖尿病肾病、神经病变等。
01
02
03
血糖≤3.9 mmol/L;出现低血糖症状;补充葡萄糖后症状迅速缓解。
低血糖症及其治疗
低血糖诊断
口服葡萄糖、静脉注射葡萄糖等。
低血糖治疗
饮食不当、运动过度、药物不当等。
糖类-葡萄糖 PPT
选修五 第四章 生命中的基础有机化合物
第二节 糖类——葡萄糖
学习目标:
01 通过对葡萄糖结构的实验探究掌握有机物研究的
基本思路
02 掌握葡萄糖的分子结构、性质和用途
03在探究过程中体验科学的严谨性
一、葡萄糖的物理性质
葡萄糖的的存在
葡萄及其它带有甜味的水果、蜂蜜 中,植物的种子、根、花中,动物 的血液、脑脊液和淋巴液中。
葡萄糖的物理性质
色 态 味 熔点
溶解性
白色 晶体 味甜 146℃ 易溶于水 微溶于乙醇 难溶于乙醚
结构
二、葡萄糖分子结构的研究过程
确定葡萄糖的分子结构
官能团 (实验探究)
最简式 (燃烧法)
分子式 (质谱法)
葡萄糖的结构
二、葡萄糖分子结构的研究过程
1.分子式:C6H12O6
实验事实
推理
◆1.80g葡萄糖完全燃烧,得到2.64gCO2 和1.08gH2O 最简式: CH2O
【走近生活】无氧呼吸
情景二:长时间坐着写字会感到腰、肩 酸痛。很久没运动,偶尔登山 第二天必定小腿酸胀得厉害。 你能解释产生这些现象的原因吗?
C6H12O6 酶 2CH3CH COOH OH
为了避免乳酸堆积,最好经常活动身体,促进血液 与含有充分营养物质和氧气的新鲜血液的交换。
走近生活】有氧呼吸 情景三:当人处于低血糖或体弱状
褪色
确定葡萄糖分子结构:CH2 CH CH CH
含5个羟基
含有1个醛基 无酮羰基
O CH C H
ห้องสมุดไป่ตู้OH OH OH OH OH
葡萄糖的结构简式:
O
CH2 CH CH CH CH C H
OH OH OH OH OH
第二节 糖类——葡萄糖
学习目标:
01 通过对葡萄糖结构的实验探究掌握有机物研究的
基本思路
02 掌握葡萄糖的分子结构、性质和用途
03在探究过程中体验科学的严谨性
一、葡萄糖的物理性质
葡萄糖的的存在
葡萄及其它带有甜味的水果、蜂蜜 中,植物的种子、根、花中,动物 的血液、脑脊液和淋巴液中。
葡萄糖的物理性质
色 态 味 熔点
溶解性
白色 晶体 味甜 146℃ 易溶于水 微溶于乙醇 难溶于乙醚
结构
二、葡萄糖分子结构的研究过程
确定葡萄糖的分子结构
官能团 (实验探究)
最简式 (燃烧法)
分子式 (质谱法)
葡萄糖的结构
二、葡萄糖分子结构的研究过程
1.分子式:C6H12O6
实验事实
推理
◆1.80g葡萄糖完全燃烧,得到2.64gCO2 和1.08gH2O 最简式: CH2O
【走近生活】无氧呼吸
情景二:长时间坐着写字会感到腰、肩 酸痛。很久没运动,偶尔登山 第二天必定小腿酸胀得厉害。 你能解释产生这些现象的原因吗?
C6H12O6 酶 2CH3CH COOH OH
为了避免乳酸堆积,最好经常活动身体,促进血液 与含有充分营养物质和氧气的新鲜血液的交换。
走近生活】有氧呼吸 情景三:当人处于低血糖或体弱状
褪色
确定葡萄糖分子结构:CH2 CH CH CH
含5个羟基
含有1个醛基 无酮羰基
O CH C H
ห้องสมุดไป่ตู้OH OH OH OH OH
葡萄糖的结构简式:
O
CH2 CH CH CH CH C H
OH OH OH OH OH
生化检验第六章体液葡萄糖检验PPT课件
糖尿病:
酮体形 成过多 的原因
糖摄取不足:脂肪动员 糖原贮积病:脂肪动员 碱中毒:代偿
.
26
2、酮体的生成:
糖代谢障碍 脂肪酸分解
3、酮体的测定及临床意义: (不能同时检测酮体三种成分)
测定
乙酰乙酸 丙酮
Gerhardt’s 氧化铁试验 硝普纳反应
临床意义:1、如有酮体存在,需确定酮酸中毒状态 2、酮血症的诊断对指导胰岛素治疗最有价值。
.
18
(一)高血糖症与糖尿病 1、高血糖症:空腹血浆血糖(FPG)>6.11 mmol/L(130mg/dl)
生理性:包括饮食性(高糖 饮食)或情感性(情绪紧张, 肾上腺分泌增加)
病理性:见于糖尿病;内分泌腺(甲 状腺、肾上腺皮质或髓质、胰岛细胞 功能亢进);颅内压升高刺激血糖中 枢;呕吐、腹泻、高热等引起的脱水。
.
11
胰岛素结构:51个氨基酸残基的蛋白类激素
胰岛β细胞(核糖体)
前胰岛素原(100个氨基酸残基)
胰岛素原(86个氨基酸)
切掉4个氨基酸残基
胰岛素(51个氨基酸) 等摩尔 C肽(31个氨基酸)
有活性
无活性.12 Nhomakorabea胰岛素作用于靶细胞的机制
.
13
胰岛素的生物活性效应取决于:
1、靶细胞上胰岛素受体的绝对或相对数量
第六章 体液葡萄糖检验
.
1
本章内容概要:
第一节 概述 第二节 体液葡萄糖测定
.
2
本章教学要求:
1、掌握血糖、糖化血红蛋白、糖化血清蛋白测定的推荐方法 及临床意义,口服葡萄糖耐量试验的程序和临床应用。 2、熟悉糖尿病的实验室检测项目和诊断程序 3、了解血糖浓度的调节机制、糖代谢紊乱。。
生物化学 食品 第六章 糖代谢(共112张PPT)
• 糖链DP<6时,不显色。
(一)淀粉
(4)淀粉的水解
常用方法有酸法和双酶法。 淀粉在水解过程中常用DE值来表示淀粉的水解程度。
葡萄糖值(DE值)
试样中还原糖总量占干物质总量的质量分数。 DE值越 高,说明水解程度越大,还原糖含量越高,剩余的糊精越少 。
淀粉的水解反应
淀粉 糊精 寡糖 麦芽糖 葡萄糖 水解进程用碘呈色反应表现 蓝糊精→紫糊精→红糊精→浅红糊精→无色糊精→葡糖
在发酵工业领域中,发酵泛指通过微生物及其他生物材料的工 业培养,达到积累发酵产品的种种生产过程。
反应部位:细胞胞液
它是动物、植物和微生物细胞中 葡萄糖分解的共同代谢途径。共10 步,前5步是准备阶段,葡萄糖分解 为三碳糖,消耗2分子ATP;后5步 是放能阶段,酵解过程中所有的中 间物都是磷酸化的,可防止从细胞 膜漏出、保存能量,并有利于与酶 结合。根据底物分子的变化情况可分三
直链淀粉与碘呈蓝色;支链淀粉与碘呈紫红色。
(二)纤维素
由β-D-葡萄糖通过β-1,4糖苷键结合而成的线性大 分子。它无螺旋构象,也无分支结构。但在植物组织中 ,纤维素分子平行排列,糖链之间有氢键联结,构成微 纤维;每一个微纤维由60个纤维素分子组成,有的区域 分子排布非常整齐称为结晶区;有的区域分子排列不整 齐称为非结晶区。
多糖又分为: 均质多糖: 如淀粉、纤维素。
非均质多糖:如果胶、透明质酸等。
糖复合物: 糖和非糖物质共价形成的复合物,如脂多糖、 蛋白聚糖和糖蛋白等。
三、单糖
H
三、单糖
根据羰基在分子中的位置,单糖可分为醛糖和酮糖
单糖具有旋光异构现象(+)右、(—)左,以及对映体D、L型。
三、单糖 对映体(L型、D型的规定)
(一)淀粉
(4)淀粉的水解
常用方法有酸法和双酶法。 淀粉在水解过程中常用DE值来表示淀粉的水解程度。
葡萄糖值(DE值)
试样中还原糖总量占干物质总量的质量分数。 DE值越 高,说明水解程度越大,还原糖含量越高,剩余的糊精越少 。
淀粉的水解反应
淀粉 糊精 寡糖 麦芽糖 葡萄糖 水解进程用碘呈色反应表现 蓝糊精→紫糊精→红糊精→浅红糊精→无色糊精→葡糖
在发酵工业领域中,发酵泛指通过微生物及其他生物材料的工 业培养,达到积累发酵产品的种种生产过程。
反应部位:细胞胞液
它是动物、植物和微生物细胞中 葡萄糖分解的共同代谢途径。共10 步,前5步是准备阶段,葡萄糖分解 为三碳糖,消耗2分子ATP;后5步 是放能阶段,酵解过程中所有的中 间物都是磷酸化的,可防止从细胞 膜漏出、保存能量,并有利于与酶 结合。根据底物分子的变化情况可分三
直链淀粉与碘呈蓝色;支链淀粉与碘呈紫红色。
(二)纤维素
由β-D-葡萄糖通过β-1,4糖苷键结合而成的线性大 分子。它无螺旋构象,也无分支结构。但在植物组织中 ,纤维素分子平行排列,糖链之间有氢键联结,构成微 纤维;每一个微纤维由60个纤维素分子组成,有的区域 分子排布非常整齐称为结晶区;有的区域分子排列不整 齐称为非结晶区。
多糖又分为: 均质多糖: 如淀粉、纤维素。
非均质多糖:如果胶、透明质酸等。
糖复合物: 糖和非糖物质共价形成的复合物,如脂多糖、 蛋白聚糖和糖蛋白等。
三、单糖
H
三、单糖
根据羰基在分子中的位置,单糖可分为醛糖和酮糖
单糖具有旋光异构现象(+)右、(—)左,以及对映体D、L型。
三、单糖 对映体(L型、D型的规定)
葡萄糖PPT教学课件
曾把糖类叫作碳水化 不能反映糖类的真实结
合物的原因
构的原因:
①分子中,O和H原子并不是
①发现的糖类都是由C、H、 以水的形式存在;
O三种元素组成;
②有些分子中,H和O的个数
②当时发现的糖分子中H、 比并不是2 :1,如脱氧核
O个数之比恰好是2:1; ③糖类的分子式都遵循 Cn(H2O)m这个通式。
糖C5H10O4 ③有些符合Cn(H2O)m通式的 物质并不属于糖类,如甲醛
第七章 糖类 油脂 蛋白质
——人类重要的营养物质
六大营养素:
糖类、油脂、蛋白质 维生素、无机盐、水
三大能源物质
人体内主要物质含量
化合物 占人体质量的百 化合物 分数(%)
蛋白质 15~18
无机盐
占人体质量 的百分数 (%)
3~4
脂肪
10~15
水
55~67
糖类
1~2
其他
1
第一 节
对糖的认识
糖类是绿色植物光合作用的产物, 是动植物所需能量的重要来源
3、化学性质:
⑴醛基的性质:
银与镜H2反加应成、与新制Cu(OH)2反应、 ⑵ 羟基的性质: 酯化
⑶人体内氧化反应-人体能量主要来源: C6H12O6(s)+6O2(g) 6CO2(g)+6H2O(l)
4、用途
制药、制镜、制糖果
思考1:人生病时不能正常饮食时, 医生一般会注射葡萄糖水溶液, 这是为什么呢?
D、甲醛 葡萄糖
5、下列说法正确的是:
A、葡萄糖与蔗糖互为同系物 B、蔗糖与麦芽糖互为同系物 C、在蔗糖中加入稀硫酸加热,会发生水解反应 D、蔗糖、麦芽糖的水解反应产物相同
6、在酸性条件下,可以水解生成相对分 子质量相同的两种物质的有机物是:
葡萄糖还原性(银镜反应)ppt课件
葡萄糖还原性 (银镜反应)
糖 类
第一课时
1 . 组成:
C、H、O三种元素组成,定义为多 羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。 其组成通常可表示为Cm(H2O)n,故糖类 也叫做碳水化合物。
2 . 分类: 糖类
分类标准:能否水解
及水解产物多少
单糖:不能水解的糖; eg:葡萄糖、果糖
二糖:能水解生成两分子单糖的 糖; eg:蔗糖、麦芽糖
多糖:能水解生成多分子单糖的 糖;
eg:淀粉、纤维素
3 . 葡萄糖
分子式: C6H12O6
(1) 物理性质:白色晶体,易溶于水,有甜味。
易溶于水,稍溶于乙醇,不溶 于乙醚。
(2) 化学性质 官能团: CHO、 OH
可能发生的而反应:氧化反应、酯化反应等
实验探究葡萄糖的性质
实验装置简易图
实验步骤 ①向一支洁净的试管中滴加5滴硝酸银溶液,再向试 管中滴加1滴5%氢氧化钠溶液,振荡试管,会看到 有棕褐色的氧化银沉淀生成。
②将滴1:10的氨水滴入试管中,边滴加边振荡,直至 最初的沉淀恰好溶解为止,返滴几滴硝酸银溶液至沉 淀似有非有,这就制成了银氨溶液。
③接着向制好的银氨溶液中滴加10滴2%葡萄糖溶液 ,振荡试管。将试管放入盛有热水(80度以上)的烧 杯中进行水浴加热,30秒后取出试管,观察现象。
实验现象:试管内壁附着一层光亮如镜的金属银。
实验结论:葡萄糖与银氨溶液在水浴加热的条件 下发生反应,形成银镜,证明葡萄糖分子里有醛 基,葡萄糖具有还原性。
小结
1.糖类的组成 2.糖类的分类 3.葡萄糖的物
糖 类
第一课时
1 . 组成:
C、H、O三种元素组成,定义为多 羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。 其组成通常可表示为Cm(H2O)n,故糖类 也叫做碳水化合物。
2 . 分类: 糖类
分类标准:能否水解
及水解产物多少
单糖:不能水解的糖; eg:葡萄糖、果糖
二糖:能水解生成两分子单糖的 糖; eg:蔗糖、麦芽糖
多糖:能水解生成多分子单糖的 糖;
eg:淀粉、纤维素
3 . 葡萄糖
分子式: C6H12O6
(1) 物理性质:白色晶体,易溶于水,有甜味。
易溶于水,稍溶于乙醇,不溶 于乙醚。
(2) 化学性质 官能团: CHO、 OH
可能发生的而反应:氧化反应、酯化反应等
实验探究葡萄糖的性质
实验装置简易图
实验步骤 ①向一支洁净的试管中滴加5滴硝酸银溶液,再向试 管中滴加1滴5%氢氧化钠溶液,振荡试管,会看到 有棕褐色的氧化银沉淀生成。
②将滴1:10的氨水滴入试管中,边滴加边振荡,直至 最初的沉淀恰好溶解为止,返滴几滴硝酸银溶液至沉 淀似有非有,这就制成了银氨溶液。
③接着向制好的银氨溶液中滴加10滴2%葡萄糖溶液 ,振荡试管。将试管放入盛有热水(80度以上)的烧 杯中进行水浴加热,30秒后取出试管,观察现象。
实验现象:试管内壁附着一层光亮如镜的金属银。
实验结论:葡萄糖与银氨溶液在水浴加热的条件 下发生反应,形成银镜,证明葡萄糖分子里有醛 基,葡萄糖具有还原性。
小结
1.糖类的组成 2.糖类的分类 3.葡萄糖的物
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能够喷雾干燥直接制成颗粒状全糖,也可凝 固成块状,再粉碎成粉末状全糖。
这种产品的生产工艺简单,时间快,成本较
低,虽然质量不及结晶葡萄糖,但适于多种 食品工业和化学工业应用。
葡萄糖的生产因糖化方法不同在工艺和产品
方面都存在差别。
酶法糖化所得淀粉糖化液的纯度高,除适于
生产含水 α- 、无水 α- 、无水 β- 结晶葡萄糖以 外,也适于生产全糖。
不同异构体的反应性质也存在差别。例如,葡萄糖
氧化酶能氧化葡萄糖成葡萄糖酸,但对β-异构体的 氧化速度大大快于α-异构体。β-异构体的氧化速度 为100。α-异构体只有0.64。
工业上生产的葡萄糖产品除这 3 种外,还有
“全糖”,为省掉结晶工序由酶法糖浆直接 制成的产品。
酶法所得淀粉糖化液的纯度高,甜味纯正,
在淀粉分子中,葡萄糖单位是呈 α- 构型存在,
应用酶法糖化工艺,使用葡萄糖酶催化水解,
生成的葡萄糖是 β- 构型,在酶水解的过程中 构型发生了转变,生成的 β- 葡萄糖在水溶液 中向 α- 构型转变,最后这两种异构体达到动 态平衡。无论采用酸法糖化或酶法糖化工艺, 所得淀粉糖化液中的葡萄糖都是不同异构体 的平衡体系,如投影结构式所表示:
在水溶液中,葡萄糖主要是以六环结构存在,
但也有微量的开链异构体。 根据用极谱分析测定,在pH7.0,25℃, 0.25mol的葡萄糖溶液中,开链葡萄糖异构体 的量只有0.024% (摩尔分数)。开链异构体的 量虽少,但作用并不小,α -和β -异构体的 相互转变都是经过它为中间体。
这 3种异构体是呈动态平衡状态存在,α-和
含水 α- 、无水 α- 和无水 β- 葡萄糖分别为 30% 、 62%和72%。 但是溶解结晶葡萄糖于水后,立即发生异构 体的转变,影响溶解度。异构体转变达到动 态平衡后,在 25℃的溶解度为 51% ,这个溶 解度不属于那个异构体,而是平衡体系的溶 解度。因为在生产过程中,各工序的葡萄糖 溶液中异构体的转变已经达到平衡状态葡萄糖于水中,向α-异构体转变,
比旋光度逐渐升高,达到平衡状态时,比旋 光度达到相同的平衡值+52.5。 。
这个平衡比旋光度不属于α-或β-异构体,是
两种异构体旋光的总和,如下面方程式所表 示:
122.2 X 36/100 十 18.7 X 64/100 = 52.5
不同异构体具有不同的水溶解度,在 25℃,
葡萄糖的溶解度随温
度的升高而增加,见 表7-2,表中数据都是 指平衡状态的溶解度。
根据溶解度绘制的葡
萄糖溶液的相图,见 图7-1。
由溶解度和相图都可以看
出,在饱和状态下,固体 相的葡萄糖随温度的不同, 以不同的异构体存在。
在50℃以下,固体相是含
水α-葡萄糖,50℃以上是 无水α-葡萄糖,115℃以上 是无水β-葡萄糖。不同葡 萄糖异构体的生产工艺便 是根据这种性质而确定的。
葡萄糖溶解度随异构体转变而变化的情况可由下列 事实说明。 于25℃,溶解α-葡萄糖于水中,最初浓度为30%, 由于向β-异构体转变,浓度增高,最后达到平衡状
态的51%。 溶解β-葡萄糖于水中,最初浓度为72%,由于向α异构体转变,含水α-葡萄糖结晶出来,溶液浓度降 低,最后达到平衡状态的51%。 若溶解无水α-葡萄糖于水中,最初浓度为62%,因 为在此温度含水α-葡萄糖为稳定的异构体,即发生 向含水α-异构体转变,并结晶出来,溶液中的α-异 构体又向β-异构体转变,最后达到平衡状态的51%。
酶法糖化基本避免了复合反应,不需要再糖
化。酶法糖化液结晶以后所剩母液的纯度仍 高,甜味纯正,适于食品工业应用,但酸法 母液的纯度差,甜味不正,只能当作废糖蜜 处理。
酸法生产含水a-葡萄糖的工艺流程表示如 图
酶法葡萄糖生产工艺流程表示如下:
第一节 葡萄糖水溶液的平衡体系
经酸催化水解,生成的葡萄糖是 α- 构型,但 在水溶液中,向 β- 异构体转变,最后达到平 衡。这两种异构体呈动态平衡状态存在。
体间的转变都已达到这动态平衡。
α-葡萄糖异构体的 比旋光度为+122.2。,β-
葡萄糖异构体的比旋光度为+18.7。随着异构 体的转变,比旋光度也随着转变,这种现象 称为“变旋光” 现象。
若溶解α-葡萄糖于水中,向β-异构体转变,
比旋光度逐渐降低,达到平衡状态时,比旋 光度为+52.5。,不再变化。
生产含水α-葡萄糖在50℃
以下冷却结晶,生产无水 α-和无水β-葡萄糖在较高温 度用真空罐蒸发结晶。
在葡萄糖工业的发展初期,不了解葡萄糖溶
液中各异构体的平衡关系和有关规律性,曾 误认为与蔗糖相似,试用蔗糖结晶的方法, 遇到很大的困难。蔗糖溶液中不含有异构体, 情况简单得多。以后研究了葡萄糖溶液中的 平衡体系、结晶规律,于1920年以后确定了 目前通用的工艺,葡萄糖生产才得到大发展。
第六章葡萄糖
含水α-葡萄糖含有一个分子水,理论含水量为9.1%, 工业上生产一般干燥到含水量约 8.5%。
无水α-葡萄糖在25℃,空气相对湿度约 80% 以下 稳定,但相对湿度在85%- 89%时,则向含水α-葡萄 糖异构体转变,相对湿度在 90% 以上时,吸水量
超过含水α-异构体。无水α-葡萄糖对水分最敏感, 很少量水分存在(1% 以下) 即转变成α-异构体。
酸法糖化所得淀粉糖化液的纯度较低,只适
于生产含水 α- 葡萄糖,需要重新溶解含水 α葡萄糖,用所得糖液经精制后生产无水 α- 或 β -葡萄糖。
用酸法糖化液制得的全糖,因质量差,甜味
不纯,不适于食品工业用。
酸法糖化产生复合糖类多,结晶后复合糖类
存在于母液中,一般是再用酸水解一次,将 复合糖类转变成葡萄糖,再结晶。
件异构体的比例为36% 和64%。
这种平衡比例受浓度和温度的影响很小。 异构体转变的速度受温度、 H+离子及OH-离
子浓度影响. 温度上升则速度快,温度每上升10℃,速度 增快2.5倍;
在pH3-7之间转变速度低,在低于或高于这 个 pH 范围,转变速度都很快。
在工业生产所得淀粉糖化液中,葡萄糖异构