教师心得：我的教育小故事
2024班主任总结教育的故事
2024班主任总结教育的故事2024年是我们的班级即将毕业的一年，在这一年里，我作为班主任见证了孩子们从懵懵懂懂的高一新生逐渐成长为自信、独立的高三学子。
这段时间里，我与学生们经历了很多教育的故事，下面我将和大家分享其中的一些。
故事一：相信每个人都有潜力在高一开学的那天，我迎来了一个叫小明的学生。
小明在学校里没有明显的优势，学习成绩平平，也没有特别突出的才艺。
然而，我相信每个人都有自己的潜力，只要给予他们合适的引导和鼓励，就能激发出他们的闪光点。
我和小明进行了一次深入的谈心，在聊天的过程中，我发现小明对音乐很有兴趣。
于是，我鼓励他去参加学校的合唱团，帮助他发展音乐天赋。
小明开始对这个建议有点犹豫，因为他从没有接触过音乐的舞台。
但是我告诉他，只要他努力去尝试，就一定会有所收获。
经过一段时间的辅导，小明逐渐掌握了合唱的技巧。
他不仅参加了学校合唱团的比赛，还担任了一些舞台表演的重要角色。
他展现出的音乐才华让我感到非常惊喜。
小明也逐渐获得了同学们的认可，自信心也得到了极大的提升。
从那时起，小明变得更加积极主动，在学习和生活方面都有了很大的进步。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发现并给予适当的引导和支持，他们就能展现出不可思议的能力。
故事二：珍惜团队合作的力量在高二的时候，我们面临了一个重要的集体项目——组织一次春游活动。
这个活动需要我们班级的每个人都参与进来，共同分工合作，才能使整个活动顺利进行。
但是，由于学生们的性格各异，有的人自私，有的人不积极参与，团队之间出现了一些矛盾和冲突。
在这种情况下，我决定采取一些特殊的措施，来加强学生的团队意识和合作能力。
我希望学生们能够认识到团队合作的重要性，于是我经常组织他们参加一些团队活动。
我们一起做游戏，分工合作，让他们体验到团队合作的乐趣和效果。
同时，我也每周组织一次班会，让学生们互相交流，倾听彼此的意见和建议。
经过一段时间的努力，学生们逐渐明白了团队合作的重要性。
小学教师《我的教育故事 》
学起于思，思源于疑———我的教育故事与孩子们接触一个月下来，觉得农村的孩子朴实，听话，懂事。
当初选择到农村学校的时候，我就已经做好了充分的心理准备，他们可能无法和以前的学生相比。
开学几天后发现的确如此，但是他们一个一个求知的眼神打动了我，我从心底告诉自己，不着急，等等他们，所以从第一单元开始我的教学速度非常慢，我在等待与他们的融合，等待需要我等等他的孩子们，也想趁此机会慢慢走近孩子们，走进孩子们。
在这个过程中，我每天与孩子们相处十分愉快，看得出来许多孩子在数学课上与我相处也十分愉快，也在我的课上找到了自信，当然，我也很愉快，接近一个月，基乎没对孩子们生过气，实属难得。
第一个单元结束后的单元测试中，最高分97分，另外还有6个90分以上的，80～90也有10个左右，初步调查了一下，与以往相比有所进步的占一半以上，这个结果己经比我预期的好了，我心想，果然有效，还暗自窃喜了一下。
接着，以同样的方式开始第二单元公顷和平方千米的认识；按知识量2节课可以教学完的内容，我分成三节课上，第一节上认识公顷；一开始复习以前学过的面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”，感觉到大部分孩子很陌生，我很耐心地跟他们一起复习了一遍关于1平方米、1平方分米、1平方厘米大约多大及它们的之间的进率，然而忽略了其实他们根本不知道1平方米有多大是怎样来的，边长为1米的正方形的面积就是1平方米，他们脑海里根本没有建立最基本的模型，而且我也没想到他们的基础如此薄弱，只是简单的复习了之,以致于当教学完公顷的认识后，孩子们脑袋里没有感知，再教学完平方千米的认识后，更是浆糊一样了。
我就纳闷了，为什么课上一起复习时至少大部分学生都是过关的，下来自己单独完成时问题就出来了。
我没顾得上去思考他们的根本原因，而是觉得是因为他们不熟悉，毕竟刚学完，而即使像这样需要牢记的知识，我也不主张要求学生去死记，而是要求他们理解，所以我花了一节课复习第二单元然后测试；结果让我怀疑自己了。
教师教育故事心得体会(20篇)
教师教育故事心得体会（20篇）教师教育故事心得体会（通用20篇）教师教育故事心得体会篇1尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!从教二十多年，突然觉得，知识的讲授似乎不那么重要了，必须马上进行“唤醒”教育：唤醒孩子们明辨是非的能力及悲悯心肠感恩情怀。
这种很强烈的感觉源于一件事——一个孩子，将班主任老师遗忘在讲桌上的手套扔在地上使劲踩，还贿赂让别的孩子也踩……有孩子看不过眼告诉了班主任，班主任问他时，他高昂着头歪着脖子道，“我就是踩了，咋哩”。
别的同事转述给我时，我只有揪心地疼：那个孩子真可怜啊，用那种恶行将自己作践成那样了还不知悔改?我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。
他回答得很干脆。
没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。
他一副敢作敢当的凛然，将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来，继续跟他沟通。
“你那样对待老师的手套，看起来是手套，其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室，发现自己的书包公然被同学们踢来踢去，甚至踩得脏兮兮，你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒，就像踢你自己一样。
”他低下了头，用脚在地上划拉着。
我继续说，“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动，老师批评你甚至打你俩耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重别人，自然得不到对方的尊重……”后来事情发展得有点狗血，家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹，并要求处分老师。
不难想象，那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道，我无力改变社会的种种畸形，无法影响有些孩子身后的家庭，只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。
我也知道自己没有金刚钻，却还是见瓷器活就想试试。
我的教育故事幼儿园
我的教育故事幼儿园
我的教育故事：幼儿园篇
我是一名幼儿园老师，每天与一群活泼可爱的孩子相处，让我深感教育的魅力与挑战。
在这篇故事中，我想分享一些我在幼儿园中的教育经历和心得。
记得那是我刚入职不久，班上转来了一位名叫小明的孩子。
小明是个非常顽皮的孩子，经常在课堂上大声喧哗，与其他孩子打闹，对老师的指令充耳不闻。
一开始，我试图用严肃的语气让他安静下来，但效果并不理想。
有一天，我决定与小明进行一次深入的交流。
我了解到他的家庭背景和成长环境，发现他之所以如此调皮，是因为缺乏父母的关爱和陪伴。
我决定从关心他的生活入手，每天关注他的情绪变化，与他分享生活中的小事，渐渐地，小明开始信任我，也愿意与我分享他的心事。
在课堂上，我尝试用游戏化的教学方式吸引小明的注意力。
我发现他对音乐特别感兴趣，于是我经常在音乐活动中让他展示自己的才艺。
慢慢地，小明开始在课堂上表现得越来越好，与其他孩子的互动也变得更加融洽。
通过小明的故事，我意识到每个孩子都有自己的特点和需求。
作为教育者，我们需要用心去了解孩子，关注他们的情感和成长环境，用合适的方法引导他们。
同时，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品格和价值观。
在幼儿园的每一天里，我都在不断地学习、成长和反思。
我会继续用心去教育每一个孩子，希望他们能够在幼儿园的时光里，收获快乐、知识和友谊。
《我的教育故事》读书心得体会
《我的教育故事》读书心得体会《我的教育故事》读书心得体会「篇一」最近，我读了李老师的《我的教育心》。
这是李镇西老师的“教育自传”，他说这是我30年从教经历的全程写真。
李老师这绝不是一次次“成功”的炫耀和一个个“荣誉”的堆砌，不，该书首先是真实地展示一个青年教师的成长历程，展示我是如何一步步在教育山路上攀登：一次次身心投入的班级活动，一次次心心相印的灵魂交融，一次次山穷水复的踌躇迷茫，一次次峰回路转的绝处逢生，有精彩的成功案例，但更有不少令人叹息发轫深省的失败教训——对真诚的教育者来，这些失败的教训同样是一笔珍贵的财富。
如果我们仅仅把教育当作一门职业，那将是很累的，而且累得很被动――为学生累，为家长累，为领导累，为社会累但如果我们把教育当作一项事业，那么一切酸甜苦辣都是“自找“的，因而是心甘情愿的！李老师说：“永远保持现在这种纯净的童心。
这很难，但一定要保持，其支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。
”李老师说得多好呀。
这颗童心的“纯粹”实际上就是叫我们不为社会世俗所纷扰，不为追逐名利而累心，不为利益受损而丧气，要将教育当成一种信仰。
看看当前社会现状，有多少人将此作为一种信仰来做？多数老师只是将教书当成一种职业，一种谋生的手段罢了（不过，任何一种职业都是一种谋生手段。
因为人们毕竟逃脱不了现实与生活。
）。
有多少人不计较名利？不注重得失？有多少人把工作当成是为自己工作的？可是，我们要想获得一种职业幸福感、快乐感的话、仅仅这样理解和思考肯定很难很难。
从教之初，当踏上讲台的那时是多么的激情满怀，豪情万丈。
心里有点太多的梦想想要实现，有高远的目标想要追寻，可随着时间的流逝，原先心中种种美好被无情撕得支离破碎。
时光流逝是真凶？残酷现实是元首？也许都是，也许都不是。
谁是真凶和元首已不重要，重要的是现在重新拾起那片片落叶，重新抚平那累累伤痕。
看见《我的教育心》后我心为之一动。
读完此书，心中思绪不禁汹涌起伏。
我的教育故事_心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事教育事业已有数载。
回首这段历程，我感慨万分。
从一名青涩的师范生到如今的教育工作者，我经历了无数的教育故事，这些故事如同珍珠般串联起我的人生。
在此，我想与大家分享几个令我印象深刻的片段，以及我在这些故事中的心得体会。
一、师生情记得那是我第一次担任班主任，班级里有一个叫小明的学生，他性格内向，成绩平平。
我发现他上课时总是低头不语，课后也不与同学们交流。
为了了解小明的情况，我特意在课后找他谈心。
起初，小明对我戒备心很重，他告诉我，自己曾经因为家庭原因导致成绩下滑，自信心受到打击。
听到这里，我深感痛心。
于是，我决定从心理上帮助他重建自信。
从那以后，我经常找小明谈心，鼓励他参加班级活动，并在课堂上多给他发言的机会。
渐渐地，小明的性格变得开朗起来，成绩也有了明显的提高。
在期末考试中，他竟然取得了班级第一名的好成绩。
这个教育故事让我深刻体会到，关爱学生是教师的责任。
作为教师，我们要用心去关注每一个学生，了解他们的内心世界，帮助他们解决困难，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
二、家校合作在我教过的班级中，有一个叫小红的女孩，她学习成绩优异，但性格孤僻。
有一次，她突然向我请假，我得知她父母离异，母亲外出打工，她和年迈的奶奶相依为命。
了解到这个情况后，我决定联系她的母亲，希望通过家校合作，共同帮助小红度过这段困难时期。
在母亲的帮助下，小红逐渐走出了心理阴影，成绩更加优异。
这个教育故事让我明白，家校合作是教育的重要环节。
作为教师，我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
只有这样，我们才能更好地教育学生，让他们在爱的包围下茁壮成长。
三、自我成长在教育工作中，我深刻体会到，教师自身素质的提高是教育成功的关键。
为了更好地适应教育教学工作，我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力。
有一次，我参加了一个关于教学法的培训。
在培训中，我学到了许多新的教学方法，如小组合作、探究式学习等。
2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本
2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教育故事。
我相信，在这漫漫人生路上，每个人都有属于自己的故事，而我的故事就是我如何成长为一名幼儿教师的故事。
曾几何时，我也是一个对教育充满热爱的年轻人。
当我进入教育行业时，我并没有太多的经验，但我始终坚信，每个孩子都是独一无二的个体，他们都有无限的潜力和可能。
因此，我选择了幼儿教育这个领域，希望能为孩子们的成长与发展做出积极的贡献。
刚开始的时候，我并不懂得如何与孩子们建立起良好的互动关系。
我试着去了解他们的兴趣爱好，与他们一起玩耍、探索，慢慢地，我发现，与孩子们沟通的关键不在于大道理，而在于关心和了解他们的内心世界。
我学会了倾听，学会了尊重，学会了承认他们的努力和进步。
渐渐地，孩子们开始展现出自己的才华，也愿意与我分享他们的快乐和烦恼。
在与孩子们相处的过程中，我深刻地意识到，每一个孩子都需要被爱和关注。
他们渴望被认可和鼓励，希望在成长的道路上有一个坚实的后盾。
因此，我尽力以身作则，成为他们的良师益友。
我鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，尊重他们的选择，并为他们提供适应他们个体差异的优质教育。
然而，任何事情都不会一帆风顺。
在我成为一名幼儿教师的路上，也面临过很多挑战和困惑。
我曾经遇到过性格内向的孩子不愿与他人交流，也遇到过性格冲动的孩子无法控制自己的情绪。
在这些困惑面前，我不断学习和成长，积极与同事们交流心得，寻找最适合每个孩子个性发展的方法。
经过一段时间的努力，我看到了孩子们的变化，他们变得更加自信、独立和乐观。
这让我更加坚定了自己教育的信念。
除了对孩子们的教育关怀，我还努力提升自己的专业素养。
我不断学习最新的教育理论和方法，参加各种专业培训和研讨会，与同行们交流分享经验。
我还致力于建立和家长之间的良好沟通与合作关系，与家长密切配合，共同为孩子们的成长努力。
幼儿教师个人教育故事演讲稿
幼儿教师个人教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我想和大家分享我的幼儿教师个人教育故事。
作为一名幼儿教师，我深知自己的责任重大，因为我们面对的是一群纯真无邪、充满好奇心的孩子。
他们如同一张白纸，等待着我们在上面描绘出美好的未来。
初心不改，为爱坚守自从事幼儿教育以来，我始终坚信一个理念：每个孩子都是独特的，他们拥有无限的可能性和潜力。
正是这份执着和坚守，让我在教育的道路上不断前行。
在与孩子们的朝夕相处中，我逐渐意识到，爱是教育的本质。
只有真正关爱孩子，才能走进他们的内心世界，发现他们的闪光点。
成长的烦恼与挑战在教育的道路上，我也曾遭遇过困惑和挑战。
有些孩子性格内向、胆小，不愿与人交流；有些孩子则顽皮任性、不守规矩。
如何帮助这些孩子走出成长的烦恼、引导他们走向阳光，是我一直在思考的问题。
我意识到，作为教师，我们需要更加耐心和细心地观察孩子，了解他们的内心需求，从而为他们提供更加贴心的关怀和支持。
潜心育人，收获美好渐渐地，孩子们在我耐心和细心的引导下开始有了变化。
内向的孩子逐渐敞开心扉，与同伴分享自己的喜怒哀乐；顽皮的孩子也学会了遵守规则，关心他人。
每当我看到孩子们的点滴进步，内心都充满了喜悦和成就感。
我深知，这一切的成果都离不开我们教师的辛勤付出和不懈努力。
砥砺前行，共筑美好未来在未来的教育道路上，我将继续秉持“以爱育人”的理念，为孩子们的成长奉献自己的力量。
同时，我也希望与各位同仁共同努力、共同进步，为我们的教育事业创造更加辉煌的明天。
让我们携手并进、砥砺前行，为孩子们的未来筑起一道坚实的屏障！谢谢大家！尊敬的领导、亲爱的同事们，我的演讲到此结束。
感谢大家的聆听！。
阅读我的教育故事心得体会
阅读我的教育故事心得体会作为一名教育工作者，我一直重视自己的成长和教育方法的不断探索和改进。
最近，我读了一些优秀的教育故事，这些故事启发了我并让我收获了很多。
在这篇文章里，我想分享一下我对这些故事的一些心得和体会。
教育就是与孩子的关系这或许是我从这些故事中得到的最重要的体会。
无论你是在做老师还是在养育自己的孩子，教育的核心并不是为了让孩子得到多少知识或者技能，而是要建立起与孩子之间的信任和亲密的关系。
只有孩子们感受到我们的爱和尊重，他们才能真正的学会和成长。
这种亲密的关系需要不断进行双向的交流与沟通，以了解孩子的需求和情感。
教育者需要学会倾听，让孩子感到被理解和支持，这样他们才能接受我们的指导和帮助。
此外，我们也应该给予孩子们信任和自主权，让他们体验自己的决策和选择是有意义的。
让孩子学会自主学习在这些故事中，我发现了一个普遍的角色：好老师，他们不仅在知识和技能方面很强，更重要的是他们帮助孩子们培养了自主学习的能力。
自主学习是一种重要的学习方式，可以让孩子们获得更深刻和持久的学习成果。
如何培养孩子的自主学习能力呢？首先，我们应该给予孩子们学习的自由与选择权，让他们能够根据自己的兴趣和能力自主选择学习的内容和方式。
其次，我们要教育他们建立目标意识，让他们能够清楚地知道自己要学习什么，为什么要学习以及如何学习。
最后，我们应该培养孩子们的学习策略，让他们能够在学习中不断调整自己的思路和方法。
尊重孩子的个体差异不同的孩子有着不同的性格、兴趣和学习需求，现代教育应该更加注重孩子的个体差异，针对不同的孩子，采取不同的教育策略。
在我阅读教育故事时，我发现好老师们很懂得如何去理解和尊重每一个孩子的不同，从而更好地去适应孩子的需求并帮助他们成长。
我们应该试着了解孩子们在生活中和学习中的喜好和选择，尊重他们对于某些事情的态度和想法，给予他们自主学习、自主创造的机会，让他们更好地实现自我价值。
总结以上是我从阅读教育故事中的得到的一些心得和体会，虽然这些体会并不是完整的，但是它们让我重新审视了自己的教育工作和成长，也让我更有信心和动力去尝试和创新，在不断探索中让教育更好地服务于孩子们的成长和发展。
我的教育故事师德培训心得体会
我的教育故事师德培训心得体会我的教育故事师德培训心得体会精选篇1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的.心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
教育教学故事心得体会共6篇
教育教学故事心得体会共6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师心得：我的教育小故事4篇
教师心得：我的教育小故事我想每个教师肯定有很多。
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻的故事情景。
陶行知先生有这么一句话个性震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
小学阶段那些孩子，他们是那么的“年幼无知”，一切行为习惯，生活协管、学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学。
为了建立良好的课堂常规，树立我的威信，我开始板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会引起我的关注。
经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的生活、学习习惯也比之前有了较大的改善，但是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢?我开始思考。
教育小故事孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被老师、同伴关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。
之后在课堂纪律教育时间，我会潜意思对孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。
”刚开使效果甚微，但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵守规则、按时完成老师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点进步就奖励一个微笑，或者对他们说“这位小哥哥，小姐姐你们真棒”，往往是这样的一句话，就能让他们很受用。
久而久之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人争论的时候、课堂纪律不好的时候，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。
但是出现问题的时候我也是要严厉批评的，此刻小朋友们都明白老师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，所以对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。
要明白良好的学习氛围和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子参与活动的兴趣，发散他们的思维。
教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
《教育随笔》我的教育故事
我做教师也已经有32年了，在这教育过程中，有许许多多的故事。
就说最近发生的一个吧。
我的班级上有一个名叫琪琪的男孩，是我班级上“不交作业专业户”，对此我曾无数次的找他谈心，以此来端正他的学习态度，可是却根本起不到任何促进他学习的作用。
渐渐的琪琪不但成绩越发的跟不上，就连同学也都在嘲讽和疏远他。
记得有一次他远远的看见我就躲开了，我心想自我身为教师难道都已经到了让孩子厌恶和害怕的地步，对此我在深感自责的同时，我细细的反思了自我对他的行为以及态度，我发现我缺乏对每一位学生的关爱和鼓励，特别是对像琪琪这样差生。
从那之后我就将“评价学生”纳入了我的教学课堂里，课堂上我会恰如其当的给予一些学生全方位的评价，其次我还加大了自我对差等生的鼓励评价，比如当一些差等生不敢回答问题或发言时，我都会首先给予温和且耐心的指引，进而鼓励他们回答问题。
我的评价式教学方案很快取得了成效，琪琪不但每一天按时上交作业，并且作业的质量也变得越来越高。
我得出了这样一个教育教学道理：每一个探求知识的孩子都应当生活在教师的鼓励当中，孩子是一朵正在茁壮成长的小花儿，需要教师不断的耐心的浇灌养分，如此孩子们的自信才会被点燃，潜能才会被挖掘；相反教师一句稍微不当的批评，都可能会被孩子理解为自我尊严的挫伤。
幼儿教师我的教育故事演讲稿范文
幼儿教师我的教育故事演讲稿范文尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是XX幼儿教师，今天我要和大家分享我的教育故事。
回想起我成为一名幼儿教师的初衷，那是因为我深深地热爱幼儿教育。
我相信，幼儿期是一个人成长中最关键的时期，也是一个人个性形成的重要时期。
作为幼儿教师，我愿意用我自己的爱心、耐心和智慧，去培养和引导每个孩子的全面发展。
教育故事，“故”字既有故事的意思，也有故意的意思。
每个故事背后都有着教育者的用心和教育的意图。
我想要分享的第一个故事，发生在我担任幼儿园大班班主任的第一年。
当时，我接手的这个班级里有一个孩子，叫小明。
小明是一个性格内向、缺乏自信的孩子。
他在班级中不爱和其他孩子交流，总是一个人默默的坐在角落里。
在和他的交流中，我发现他对自己没有自信，总是觉得自己不如别的孩子。
为了帮助他建立自信，我决定为他制定一套个性化的培养计划。
计划的第一步，是提高他的语言表达能力。
我和小明多次进行对话练习，鼓励他多表达自己的想法和感受，同时也教他适当地表达自己的意见。
在每天的交流中，我总是用鼓励的眼神看着他，给予肯定的回应，让他感到被关注和尊重。
计划的第二步，是培养他的自主学习能力。
我设计了一些有趣的活动，让他在团队中主动参与。
在活动中，我鼓励他尝试新的事物，帮助他发现自己的潜能和优点。
在他有成就感的同时，我也通过鼓励和赞美来提高他的自信心。
经过一段时间的努力，小明开始逐渐融入到班级中，他的自信心也逐渐增强。
他开始敢于和其他孩子互动，敢于表达自己的看法和意见。
在班级的表演活动中，他主动扮演角色，并且非常兴奋地与其他孩子一起为表演做准备。
这些变化使我非常欣慰，也让我更加坚定了我做幼儿教师的信念。
另外一个我想和大家分享的故事，是发生在一次家长会上。
那天，面对一个个期待的家长，我紧张又兴奋。
我尽力把自己的工作做到最好，详细向家长介绍了他们孩子的学习情况、生活情况以及成长发展情况，并且和家长们分享了孩子们在幼儿园里的点点滴滴。
《教育随笔》我的教育故事
我是一个平凡的教师，转眼间已经工作二十余年了。
回首这些年来的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,我在自己的平凡岗位上,热爱着自己的工作,挚爱着自己的学生。
在和孩子们的相处中，他们给了我很多东西,让我笑过,让我哭过,更让我感动过。
还记得上一届学生中的那个腼腆女孩儿。
她文静，秀气，不善言辞。
课余时间，沉默少言，孤单的坐在位置上，与其他女生的活泼热闹格格不入。
课堂上，她则大放异彩，听课的专注认真，回答问题的灵动准确让人刮目相看，全神贯注的表现洋溢着昂扬向上的张力。
新学期第一次月考结束，她又一次获得总分第一名，而且七门学科里有五个单科第一名。
再一次刷新了大家的认知。
考虑到她的内向、胆小。
在学校表彰大会前，我小心翼翼的问她：“你愿不愿意代表所有优秀学生做个发言？”其实，我当时已经做好了碰壁的准备，连替补人员都选好了。
没想到，她同学思索了片刻，坚定的答应了。
当她站到台前发言时，听的出声音有些颤抖，但目光坚定，思路清晰，神采奕奕，让我深受感动，这是向上的力量，也是前进的勇气。
还有一件小事让我至今难忘。
一次作文课，因为是两节课连着上，我课间就在教室里休息。
教室里几个男生在聊天玩耍。
突然，一个高高瘦瘦的男生走过来，说：“老师，你猜猜这是什么？”我一看，反问道：“这不是小孩儿们玩的贴画吗？你们还玩这个？”男孩儿笑了，“老师，这个可好看呀！”说着，顺手揭下一张贴在胸前，晃动着身子让我看。
“不错，是挺好看的。
”我附和着说到。
“老师，给你也贴一个吧！真的好看。
”边说边递过来一张圆形贴纸，粉色的底纹，上面画着一只可爱的小狗图案。
只可惜，作为成年人，我实在不好意思把它贴在胸前，就贴在衣袖上了。
看到我接受了他的贴画，男孩儿开心的笑了。
我也特别开心，孩子们把我当成了朋友，这种亲近让我感动了。
还有一件事，前几天的感恩报告会上，当主持人提议感谢师恩时，学生们纷纷走上前来，和老师拥抱、握手。
一个学生对我说：“老师，你教了我两年，谢谢你！”虽然，这个孩子平日里没少让老师操心，但这句话却表达的特别真诚！那一刻，我又一次被感动了。
幼儿教师我的教育故事演讲稿范本
幼儿教师我的教育故事演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是一名幼儿教师，很荣幸能够站在这里与大家分享我的教育故事。
教育是一种伟大的事业，而我之所以选择成为幼儿教师，就是因为我深深地热爱着这个职业。
还记得我刚开始当幼儿教师的时候，我并不是很理解这个职位的意义和重要性。
我只是觉得做幼儿教师可以与孩子们一起玩耍，感觉非常有趣。
然而，在接触和陪伴孩子们的过程中，我逐渐明白了作为幼儿教师的责任。
我的教育故事开始于一个名叫小明的男孩。
小明是一个聪明、好动的孩子，但他在与同伴的相处中总是有一些问题。
他经常打闹、争吵，甚至有时会伤害到其他孩子。
这使得他很难在班级中融入，也让我对他的未来感到担忧。
我决定与小明的家长进行沟通。
在了解了小明在家中的情况后，我发现他的家庭环境并不好，父母长期忙于工作，缺乏与他的互动和陪伴。
小明渴望关注和爱，但他却以一种不正常的方式来表达。
于是，我和小明建立了特殊的关系。
我不再用严厉的口吻警告他，而是用理解和耐心倾听他的想法和感受。
我还通过一些活动，帮助他表达自己，如绘画、手工制作等。
慢慢地，小明懂得了与他人友好相处的技巧，他也逐渐融入了班级的集体中。
这个故事并不是结束，而是另一个故事的开始。
在我和小明的互动过程中，我深刻地意识到幼儿教师的力量。
我们不仅仅是简单地传授知识，更是负责塑造孩子的性格、价值观和行为习惯。
我们通过与孩子们的关系建立，为他们提供情感支持和指导，帮助他们发展出良好的道德和社交能力。
对于幼儿教师而言，我们的工作并不容易，我们需要面对各种各样的挑战。
有时候，我们需要面对不懂事的孩子和难以应对的家长；有时候，我们需要每天面带微笑地面对不同的需求和情绪波动。
但对我而言，这些挑战都是值得的，因为我们能够对孩子们的成长产生积极和深远的影响。
我的教育故事不仅仅是关于我对孩子们的影响，也是关于孩子们对我的影响。
每天，当我看到孩子们在我的陪伴下茁壮成长的时候，我的内心都充满了无限的喜悦和满足感。
幼儿园教师我的教育故事
幼儿园教师我的教育故事作为一名幼儿园教师，我有着许许多多的教育故事。
从我踏进幼儿园的那一天起，我就开始了与孩子们一起成长的旅程。
每天，我都充满期待地步入教室，准备与孩子们一起度过美妙的时光，同时也希望能在教育故事中留下一段珍贵的回忆。
在我的教育故事中，有一位特别的孩子，名叫小明。
当他第一次进入我的教室时，他充满焦虑和不安。
他总是默不作声，不肯与其他孩子交流，甚至不敢与我对话。
我深知，对于这样一个孤独而内向的孩子，我需要采取非常细致入微的方式来打开他的心扉。
于是，我花了很多时间观察小明，并尝试与他建立联系。
我发现，他对音乐特别感兴趣。
于是，在课堂上，我常常用音乐来吸引他的注意力，并慢慢引导他与其他孩子共同参与。
渐渐地，小明开始对我展开微笑，与我交谈，并表达自己的想法。
他变得更加主动，愿意与其他孩子一起玩耍和学习。
看到小明逐渐变得开朗活泼，我深感自豪和满足。
在我的教育故事中，还有一位可爱的女孩，名叫小芳。
她是一个具有天赋的孩子，对于绘画有着极高的兴趣和天赋。
一次课堂上，我发现小芳总是一个人静静地坐在角落里，手里拿着一本绘画书，沉浸在自己的世界中。
我觉得有必要激发她的潜力，并帮助她进一步发展。
于是，我开始在课堂上设置一些和绘画相关的活动，在她的周围摆上一些绘画工具，鼓励她与其他孩子们一起探索绘画的乐趣。
同时，我也给予她更多的时间和空间，让她自由地发挥她的天赋。
很快，小芳开始在绘画方面展现出她的才华，她的作品开始吸引其他孩子的注意力，大家纷纷向她请教并与她分享自己的画作。
小芳变得更加自信和开朗，她也通过绘画更好地表达自己的情感和想法。
我的教育故事中，还有许多让我难忘的瞬间。
例如，有一次，我组织了一个户外活动，带领孩子们参观附近的动物园。
孩子们兴奋地观赏着各种动物，喜不自禁地发出欢呼声。
我看到他们的眼睛里充满了好奇和喜悦的光芒，这一刹那，我感觉到自己的努力和付出得到了最有力的回报。
在我作为幼儿园教师的教育故事中，我学到了许多宝贵的经验和教训。
幼儿园教师我的教育故事演讲稿
幼儿园教师我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的孩子们：大家好！我是负责担任幼儿园教师的XXX老师。
首先，感谢各位领导和家长们对我的信任与支持。
现在，我要向大家分享一些我作为幼儿园教师的教育故事。
故事一：爱，培养孩子们的自信心入学季，我接手了一群来自不同家庭环境的孩子，他们有的文静内向，有的活泼好动。
面对如此多样的孩子，我深感到要全力挖掘每个孩子的特长和潜力，并培养他们的自信心。
在我的课堂上，我尽量给予每个孩子充分的关怀，让他们感受到我的爱。
通过激发孩子们的兴趣，我引导他们参与各种活动，比如绘画、手工制作和角色扮演等。
这些活动既锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的团队合作意识。
渐渐地，孩子们的自信心也逐渐得到提升，他们在展示自己的时候更加大胆和自信。
故事二：耐心，用心倾听孩子的声音每个孩子都是一个独特的个体，他们需要被尊重、被关心、被倾听。
作为一名教师，耐心倾听孩子的声音是非常重要的。
我常常在课堂上安排一些小组活动，借此机会让孩子们互相交流，分享自己的想法和感受。
我会耐心地倾听他们的故事，鼓励他们表达自己的观点和想法。
这样的互动不仅促进了孩子们的语言表达能力，也建立了良好的师生关系。
我相信，只有真正倾听孩子们的声音，我们才能更好地满足他们的需求，为他们提供更有针对性的教育。
故事三：创新，为孩子们打开新的世界幼儿教育需要不断地创新，为孩子们打开新的世界。
作为一名教师，我时刻保持学习的态度，努力寻找各种创新方法，让孩子们的学习更加有趣和有效。
在我的课堂上，我遵循“以儿童为中心”的原则，通过趣味性的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
比如，我会结合音乐、游戏和互动的方式，让孩子们在学习中保持活跃和专注。
我也会利用多媒体技术，给孩子们呈现丰富多样的学习内容，帮助他们开阔视野，培养创造力和想象力。
故事四：合作，与家长共同育儿幼儿园教育不仅仅是在校园里进行的，也需要与家长共同育儿。
我积极与家长们建立起紧密的合作关系，共同关注孩子的成长。
我的教育故事心得体会8篇
我的教育故事心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于我的师德小故事心得体会8篇
关于我的师德小故事心得体会8篇关于我的师德小故事心得体会（精选篇1）通过这次师德师风的培训，我深刻地认识到学生家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教为人师表以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一对待学生一视同仁教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。
然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。
二学会与学生交流因材施教是教学必备条件之一。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。
我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。
一条是，教育的内容符合社会的要求。
这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。
另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。
即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。
而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。
以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。
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我想每个教师肯定有很多。
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻的故事情景。
陶行知先生有这么一句话个性震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
小学阶段那些孩子，他们是那么的“年幼无知”，一切行为习惯，生活协管、学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学。
为了建立良好的课堂常规，树立我的威信，我开始板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会引起我的关注。
经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的生活、学习习惯也比之前有了较大的改善，但是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢?我开始思考。
教育小故事
孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被老师、同伴关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。
之后在课堂纪律教育时间，我会潜意思对孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。
”刚开使效果甚微，但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵守规则、按时完成老师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点进步就奖励一个微笑，或者对他们说“这位小哥哥，小姐姐你们真棒”，往往是这样的一句话，就能让他们很受用。
久而久
之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人争论的时候、课堂纪律不好的时候，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。
但是出现问题的时候我也是要严厉批评的，此刻小朋友们都明白老师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，所以对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。
要明白良好的学习氛围和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子参与活动的兴趣，发散他们的思维。
教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，参与各项活动都很用心，而且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。
但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制潜力不强，且爱哭鼻子。
有一次，她和小朋友玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里又大哭了一场，哭完了又拉着那个小朋友再玩投沙包游戏，直到赢了才罢手。
我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到她比较优势的短跑上来，同时给予她具体指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩的短跑能力有了很高的。