2017教师信息技术培训方案
教师信息技术培训方案(信息技术范文)
为参训教师提供自主学习的时间，鼓励其根据自身需求进行学习。
小组讨论时间
组织参训教师进行小组讨论，分享学习心得和解决问题。
学习成果展示
要求参训教师在自主学习和小组讨论后，提交学习成果展示报告。
培训周期及进度安排
培训周期
明确整个培训方案的周期，包括起始时间和结束 时间。
进度安排
将整个培训周期划分为若干个阶段，每个阶段设 定明确的学习目标和任务。
考核与评估
在每个阶段结束后，进行阶段性考核和评估，以 确保培训效果达到预期目标。
04 培训师资力量及介绍
专家团队组成及背景介绍
教育技术专家
01
拥有多年教育技术研究和实践经验，对教育信息化发展趋势有
深入了解。
学科教学专家
02
具备丰富的学科教学经验，能够指导教师将信息技术与学科教
学深度融合。
企业技术专家
通过实践操作和案例分析等环节，教师们不仅了解了最新的信息技术应用，还增强了自身的 创新意识和实践能力。
教师信息技术能力持续提升路径探讨
持续开展信息技术培训
学校可以定期组织信息技术培训，让教师们不断学习和掌握最新的信息技术知识和技能。
鼓励教师参与信息技术竞赛和交流活动
通过参与竞赛和交流活动，教师们可以展示自己的信息技术成果，同时也可以借鉴他人 的优秀经验和做法。
03
来自知名科技企业，具备丰富的技术研发和项目管理经验，能
够为教师提供前沿的技术支持和解决方案。
主讲嘉宾分享经验心得
优秀教师代表
分享自己在信息技术应用方面的实 践经验和心得体会，为参训教师提 供可借鉴的范例。
教育信息化领导者
介绍教育信息化发展的最新动态和 趋势，引导教师深入思考信息技术 对教育变革的影响。
教师信息技术培训方案
教师信息技术培训方案引言：随着信息技术的飞速发展，教师的信息技术水平已经成为衡量教学质量的重要指标之一、为了提高教师的信息技术水平，本文制定了一份教师信息技术培训方案，旨在帮助教师掌握相关知识和技能，提高教学效果。
一、培训目标1.提高教师的信息技术素养，包括硬件和软件的基本知识。
2.掌握信息技术在教学中的应用方法，包括教学设计、教学资源开发和教学实施等。
3.增强教师的信息技术应用能力，通过实践活动提高教师的实际操作能力。
二、培训内容1.信息技术基础知识培训：（1）硬件知识：计算机基础知识、网络基础知识、多媒体设备使用等。
（2）软件知识：操作系统基本操作、办公软件（如Word、Excel、PPT等）的使用、教育软件（如教学平台、交互式教学软件等）的应用等。
2.教学设计与教学资源开发：（1）教学设计：推荐和培训教师使用信息技术进行教学设计，包括课程设置、课程教学目标的设定、教学内容和教学方法的选择等。
（2）教学资源开发：培训教师使用信息技术制作教学资源，包括教学课件、教学视频、教学游戏等。
3.教学实施：（1）信息技术教学方法和策略的培训，包括交互式教学、个性化教学等。
（2）信息技术在不同学科的教学中的应用，培训教师如何将信息技术与学科知识有机结合。
三、培训方法1.理论培训：通过讲座、研讨会等方式进行信息技术基础知识的讲解和教学设计的分享。
2.实践培训：组织实际操作活动，培训教师使用教育软件和制作教学资源。
3.现场观摩：安排观摩高水平信息技术教学的课堂，提供实践经验。
4.学习小组：组建学习小组，促进教师之间的交流与合作。
四、培训评估1.定期考核：通过定期的考核测试教师的学习成果，评估培训效果。
2.课堂观摩：观摩教师的教学实施，评估信息技术在教学中的应用效果。
3.学员满意度调查：收集学员对培训内容、方式和效果的意见和建议，及时调整和改进培训方案。
五、培训资源1.学校资讯中心：提供计算机设备、多媒体设备和教育软件等基本设施。
教师信息化教学技能培训方案
教师信息化教学技能培训方案一、培训的背景和目的随着信息技术的发展，教师信息化教学已经成为现代教育的重要组成部分。
然而，教师在信息化教学方面的技能还存在一定的不足。
为了提高教师的信息化教学技能，教育管理部门需要制定相关培训方案。
二、培训的内容1. 信息技术的基础知识培训：介绍计算机硬件、操作系统、常用软件等基础知识，帮助教师了解信息技术的基本概念和常见工具的使用方法。
2. 教育软件应用培训：推荐一些常用的教育软件，如PPT制作、教学辅助工具等，并教授其使用技巧，以提高教师的教学效果和效率。
3. 多媒体教学设计培训：讲解多媒体教学设计的原理和方法，教师可以学习如何制作教学PPT、绘制教学视频等，以增加教学内容的多样性和吸引力。
4. 网络教学和在线教育技术培训：介绍网络教学平台和在线教育技术的运用，培养教师的网络教学能力和在线教育思维，提高教学质量和效果。
5. 数据处理和统计分析培训：教授教师如何使用数据处理软件和统计分析工具，帮助教师对学生学习情况进行科学分析，为教学提供针对性的改进方案。
三、培训的方法和形式1. 讲座和培训班：安排专家和资深教师进行讲座和班级培训，介绍相关知识和技能，并提供实际操作的机会，激发教师的学习热情和能动性。
2. 线上学习平台：建立网络学习平台，提供相关教学资源和在线学习课程，教师可以根据自己的时间和兴趣，自主学习和提高。
3. 实践和反思：培训结束后，鼓励教师将所学知识和技能应用到教学实践中，并进行反思和总结，不断提升教学水平。
四、评估和反馈1. 学习成果评估：通过线上线下的测评、考试和作品展示等方式，评估教师在培训过程中的学习成果和掌握程度。
2. 个性化反馈：根据教师的评估结果，针对性地提供个性化的学习反馈和成长建议，帮助教师发现自身的优势和不足，并提供改进方向。
五、师资效益保障1. 资深专家和教师培训师：邀请资深的信息化教学专家和具备丰富经验的教师培训师担任培训的主讲人和指导者，保证培训内容的专业性和实用性。
2017教师信息技术培训方案
2017年下村乡学校教师信息技术校本培训方案一、培训指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以现代教育教学思想和理念为指导，以信息技术教育为切入点，搭建学习平台，为培育一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、把握现代教育技术、勇于创新、整体素养优良的师资队伍为目标，制定2017年教师培训方案。
培训坚持校本培训为主，集中与分散学习相结合，促使教师学好用好现代教育技术，加速我校信息技术教育进程。
二、整体目标原则培训的指导原则是：（1）系统性原则：以学校教师的整体进展为基础，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平的目的。
（2）实效性原则：幸免空洞而抽象的乏味说教，结合当前教育教学实际，切实增强教师现代信息技术技术的培训。
（3）针对性原则：以学校和教师的实际需求与进展为起点，多方式、多途径的开展培训，使其能顺应时期潮流，推动学校教育信息化进程。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主治理，教师自主学习、自主进展三、培训对象：全部教职工四、组织实施一、培训内容：①PPT课件修改和制作。
②能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合(文挡、视频资源的下载，网络视频格式的转换）。
③excel软件在教学工作中的应用。
④笔记本的软件系统的保护。
⑤学校资源网站和江西教育资源网的利用。
二、培训时刻及分组安排：见附表《培训分组及时刻安排表》。
3、培训地址：学校学生机房。
4、指导教师：运算机教师五、培训要求一、所有要求参训的教师要确保按时参加培训，依照安排有步骤、有打算地完成培训任务。
二、培训期间确保运算机房的清洁与安静，严禁抽烟。
3、辅导教师要尽职尽责，确保培训成效，参加学习的教师合格率要求达到70%以上。
4、不迟到、不早退，按时签到，缺席3次以上的将取消考试资格。
六、治理职责一、成立校本培训领导小组，由郑方相副校长任组长，各学科教研室主任为小组长，增强对培训工作的领导、和谐、治理，组织实施及成立教师培训档案，确保培训目标和任务的完成。
最新教师信息技术培训方案十(五篇)
最新教师信息技术培训方案十(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2017年教师信息技术培训计划范文
2017年教师信息技术培训计划范文
2017年教师信息技术培训计划(一)
一、指导思想
建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。
鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：
二、总体目标
1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，
2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。
4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。
三、培训对象与预期目标
培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主
要培训对象。
预期目标：能掌握基本的计算机系统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载。
教师信息技术培训方案(3篇)
教师信息技术培训方案经过几天的学习，我认真梳理了第一阶段必修课的内容，了解了第一阶段总共有三个维度的学习任务，理清了学习的模块内容和思路，这有助于我纵观全局，总体把握培训学习的内容，在此基础上，结合甘州区辅导教师张传军的指导计划，特制定本次个人培训研修的计划。
第一阶段：能力测评、选课指导与学习共同体建设学习时间：___-___至___-01-24学习目标：登录自测、测评选课、加入工作坊学习过程：1.登录注册，进入个人空间，体验网络研修学习功能环境。
2.开展信息技术应用能力测评。
3.进入个人空间，根据选课指南选课。
4.阅读“教学计划安排表”和考核要求，了解明确项目整体安排与要求。
5.加入工作坊，建立学习共同体。
第二阶段：聚焦信息技术创新教学的网络研修学习目标：学习理念篇、热点篇、技术篇、方法篇和案例篇课程内容学习过程：1.课程自主研修(1)重构知识，提升素养——理念篇研修(___.1.25-1.31)(2)关注前沿，开阔视野——热点篇研 (___.3.1-3.6)(3)触摸技术，整合教学——技术篇研修(___.3.7-3.20)(4)聚焦能力，精练技能——方法篇研修(___.3.21-4.10)(5)创新教学，重塑课堂——案例篇研(___.4.11-___.4.24)2.参与课程BBS“主题研讨”及问题讨论3.发表研修日志，完成考核作业，针对作业开展作业指导与互评4.工作坊研讨活动5.信息技术应用能手经验分享活动6.参加微课程大赛(从现在开始着手设计微课)第三阶段：校本研修实践学习目标：校本研修实践阶段学习过程：1.___年___月___日-___月___日在本校完成一次信息技术应用专项技能测试考核，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。
2.___年___月___日-___年___月___日( 1)在本校以教研组为单位开展信息化教学设计活动，提交信息化教学设计方案。
( 2)在校内完成一次信息技术手段支持的课堂教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成。
教师信息技术培训方案
教师需要探索线上与线下相结合的混合式教学模式，能够运用网络 平台和数字化资源开展教学活动。
培养团队协作精神
教师需要培养团队协作精神，能够与其他教师共同开发教学资源， 分享教学经验和教学方法。
促进教师信息技术与学科教学的融合
1 2
结合学科特点运用信息技术
教师需要结合所任教的学科特点，运用信息技术 手段进行教学设计，提高教学效果。
运用信息技术促进学生学习
教师需要运用信息技术手段激发学生的学习兴趣 ，提高学生的学习积极性和主动性。
3
运用信息技术进行教育评价
教师需要运用信息技术手段进行教育评价，如在 线测试、数据分析等，提高评价的准确性和效率 。
02
培训内容
信息技术基础
总结词
掌握基本的信息技术概念、原理 和技能，为后续培训打下基础。
方面的效果。
技术创新
03
鼓励教师在教学中尝试新的信息技术手段和方法，评估其创新
能力。
培训反馈与改进
反馈收集
通过问卷调查、面谈等方式，收集教师对培训的意见和建议。
数据分析
对收集到的反馈数据进行整理、分析，找出问题和不足。
方案调整
根据反馈和分析结果，对培训方案进行有针对性的调整和改进。
05
培训效果
教师信息技术能力提升
01
掌握基本信息技术技能
教师能够熟练使用计算机、投影仪、电子白板等教学设备，以及办公软
件、学科软件等工具。
02
提升信息技术整合能力
教师能够将信息技术与学科教学有效整合，利用信息技术手段创新教学
方式，提高教学效果。
03
增强信息素养和信息安全意识
教师具备信息素养，能够识别和防范网络风险，保护学生个人信息和学
中小学教师信息技术培训计划(4篇)
中小学教师信息技术培训计划俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。
在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。
因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。
为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的思想政治素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的政治教学教研能力。
二、研修内容本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。
以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本____科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
2017年教师信息技术培训计划范文
2017年教师信息技术培训计划范文2017教师信息技术培训打算范文2017教师信息技术培训打算范文1在信息技术飞速进展的今天,为了更好适应新时期教育教学工作,熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。
随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。
以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素养教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要足踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。
让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手, 以满足学校教育教学工作的需要,为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,制定本学习打算。
一、指导思想1、遵守纪律,完成任务。
2、讲求实效,学以致用。
3、全面提高,提升质量。
二、研修目标1、加强学习,掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的差不多规律和差不多方法,进行教育实践。
3、了解学科的进展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。
三、学习提高措施1、利用课余时刻坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时刻学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时刻整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。
平常加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时刻争取去听课,汲取不人的先进经验,提高教学水平。
2017教师信息技术培训方案
2017教师信息技术培训方案一、培训背景随着信息技术的迅速发展，教育领域也正经历着深刻的变革。
信息技术在教学中的应用越来越广泛，对于提升教学质量、丰富教学手段、提高教学效率具有重要意义。
为了提高教师的信息技术应用能力，适应教育信息化的发展趋势，特制定本培训方案。
二、培训目标1、提升教师对信息技术的认识和理解，增强其应用信息技术进行教学的意识。
2、使教师熟练掌握常用的教学软件和工具，如多媒体课件制作软件、在线教学平台等。
3、培养教师运用信息技术优化教学设计、创新教学方法的能力。
4、促进教师之间的交流与合作，共同探索信息技术在教学中的有效应用。
三、培训对象全体教师四、培训内容1、信息技术基础知识（1）计算机操作系统的基本操作，如 Windows、Mac OS 等。
（2）网络基础知识，包括网络连接、网络资源搜索与利用等。
2、教学软件应用（1）多媒体课件制作软件，如 PowerPoint、Keynote 等，学习如何设计精美的课件，插入图片、音频、视频等元素，提高课件的吸引力和教学效果。
（2）在线教学平台的使用，如钉钉、腾讯课堂等，掌握在线授课、作业布置与批改、学生管理等功能。
3、教育资源获取与整合（1）介绍各类教育资源网站，如国家教育资源公共服务平台、学科网等，指导教师如何筛选和获取适合教学的资源。
（2）学习资源整合的方法，将获取的资源进行有效整合，融入到教学中。
4、信息技术与学科教学融合（1）通过案例分析和实践操作，探讨如何将信息技术与不同学科的教学内容相结合，创新教学模式。
（2）培养教师运用信息技术开展探究式学习、合作学习等新型教学活动的能力。
5、信息技术教学应用实践（1）安排教师进行实际的教学设计和课堂教学实践，将所学的信息技术应用到教学中。
（2）组织教师进行反思和交流，分享实践经验，共同解决遇到的问题。
五、培训方式1、集中培训定期组织集中培训，邀请专家进行讲座和演示，系统地传授信息技术知识和技能。
教师信息技术培训方案(含)
教师信息技术培训方案随着信息技术的飞速发展，我国教育行业也在不断推进教育信息化进程。
教师作为教育教学的主导者，掌握信息技术能力成为提高教学质量、促进教育创新的关键因素。
为了提高教师信息技术应用能力，提升教育教学质量，制定一套科学、系统的教师信息技术培训方案势在必行。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评价等方面展开论述。
一、培训目标1.提高教师的信息素养，使教师具备基本的信息技术应用能力。
2.帮助教师掌握信息技术与课程整合的方法，提高教育教学质量。
3.培养教师具备教育信息化背景下的教学研究能力，促进教育创新。
4.提升教师在线教学能力，适应未来教育发展趋势。
二、培训内容1.信息技术基础知识：计算机操作系统、办公软件、网络基础等。
2.信息化教学工具：多媒体课件制作、在线教学平台、教育APP等。
3.信息技术与课程整合：基于信息技术的教学模式、教学策略、教学评价等。
4.教育信息化背景下的教学研究：课题研究方法、数据收集与分析、论文撰写等。
5.在线教学能力：在线课程设计、教学方法、互动技巧、评价反馈等。
三、培训方式1.面授培训：组织专家进行集中授课，针对性强，互动性好。
2.网络培训：利用在线教学平台，开展远程培训，方便教师灵活安排学习时间。
3.混合式培训：结合面授与网络培训的优势，实现线上线下相结合的培训模式。
4.实践操作：组织教师进行实际操作练习，提高信息技术应用能力。
5.校本研修：鼓励教师在校内开展信息技术应用研究，促进教育创新。
四、培训评价1.过程性评价：对教师在培训过程中的表现进行评价，包括出勤、作业、实践操作等。
2.终结性评价：在培训结束时，对教师进行考核，检验培训效果。
3.教学成果评价：关注教师在教育教学中的应用情况，评估培训成果。
4.教师反馈：收集教师在培训过程中的意见和建议，不断优化培训方案。
五、保障措施1.政策支持：制定相关政策，确保教师信息技术培训的顺利进行。
2.经费保障：设立专项经费，支持教师信息技术培训工作。
教师信息技术培训方案9篇
教师信息技术培训方案9篇教师信息技术培训方案 1为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、研修目标1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
二、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。
合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。
俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。
希望能得到导师的指导,助我成长!教师信息技术培训方案 21、积极参加市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探索和积累课堂教学中实用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学经验。
教师信息化技术培训方案
教师信息化技术培训方案一、现代教育需要信息化技术支持现代教育在信息化时代得以迅速发展，信息化技术已经成为教育改革和教学创新的关键驱动力。
信息化技术可以帮助教师更好地满足学生个性化学习需求，促进教育资源的共享与互动，提升教育教学质量。
二、目标与需求分析教师信息化技术培训的目标是使教师掌握基本的信息化技能，并将其融入到教学中。
依据教师的不同需求，培训需分为基础培训和深度培训两个层次。
基础培训旨在帮助教师熟练运用电脑、互联网等基本工具，深度培训则着重于教育软件的使用和教学设计的创新。
三、培训内容与方法基础培训的内容包括电脑的基本操作、常用办公软件的使用、网络资源的查找与利用等。
培训方法可以采用面对面授课、在线教育等多种形式，结合实际操作和案例分析，提高学习效果。
深度培训则根据教师的需求，开设教育软件操作、教学设计与评价等课程。
四、培训周期与时间安排基础培训的周期一般为一个月左右，可根据教师的学习进度进行调整。
每周安排2-3次面授课程和1-2次在线学习任务，提供学习支持和指导。
五、培训师资培训师资应具备丰富的教学经验和信息化技术实践经验，能够针对教师的需求进行有针对性的培训。
同时，培训师资应关注教师的学习反馈和困惑，及时进行解答和指导。
六、培训资源与平台培训资源可以包括教程、教材、案例以及在线学习平台等。
在线学习平台可以提供学习资料、学习任务和交流互动的功能，方便教师进行远程学习和交流。
七、培养教师信息化技术创新思维与能力教师信息化技术培训不仅仅是教师技能的培养，更需要培养教师的创新思维和应对技术变革的能力。
通过课程设计、教学案例分享等方式，激发教师的创新潜能，提高其信息化技术的应用能力。
八、培训成果的评估与认证培训结束后，对教师的培训成果进行评估和认证。
可以通过在线测试、作业评审等方式，对教师的技能水平和学习效果进行评估，并给予相应的认证。
九、培训后的后续支持培训结束后，需要给予教师后续的技术支持和学习资源。
2017教师计算机培训方案
新集小学教师计算机培训方案根据学校2016——2017学年第二学期工作计划和学校教研处的工作安排；随着现代教育技术的迅速发展和应用领域的日益扩大，这一教育的重大发展必将对传统学科的教育理论、教学方法、教学模式及教学内容等带来重要意义的变革，同时对师资队伍的素质也提出更高的要求。
为适应这一现代化教育的需要，为了进一步提高全校教师班班通设备的应用水平。
针对我校教师的现状，特制订教师校本培训方案。
一、组织领导为了使此次培训落实到实处，特成立了新集小学教师校本培训领导小组。
组长及成员如下：组长：明岩（校长）副组长：王俊富（教务主任）（负责时间安排及人员的组织）成员：亓明彬朱丽侠王明华（负责教学管理与培训）领导小组的职责分工为：组长主抓全局、统筹安排和资源调控；副组长配合组长具体负责人员的调动和时间安排；成员负责具体落实培训方案以及培训的其它相关事宜。
二、培训对象：在校教师。
三、时间地点培训时间：教研主任做安排。
（另附时间安排表）培训地点：计算机教室、班班通教室、多媒体教室。
四、培训内容初级：培训对象：不经常使用计算机，对计算机的操作不太熟悉，不经常利用多媒体设备教学的教师。
1、计算机的基础知识。
能正确开机、关机；熟练操作鼠标、键盘；熟练打开、关闭文档和一些应用程序。
Windows7系统操作，文件管理。
正确使用U盘。
能够U盘拷贝、移动相关信息资料。
2、对多媒体教室、班班通设备的使用和维护。
3、网络应用基础的相关知识。
浏览并查找相关教育教学资源、下载并使用。
4、Microsoft Office办公软件的只用。
培训Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint软件的使用培训。
中级：培训对象：经常使用计算机，对计算机的操作比较熟练，并经常利用课件使用多媒体和班班通设备教学的年轻教师。
1、Microsoft Office办公软件的使用（Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint）。
教师信息技术培训方案
教师信息技术培训方案一、指导思想：为了进一步加强教师队伍建设，推动学校教育信息化进程，不断提高教师的信息素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力、提高教师应用信息技术的能力，提高教学质量和管理水平，结合我校的特点及实际需要，制定本方案。
二、培训目标：通过本次培训使我校教师进一步提高信息意识，提高信息技术水平，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，电子表格进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，能够利用网络进行交流，上一堂较好的多媒体课等，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能的储备。
三、培训形式：本次培训形式为集中培训。
在微机室进行，由综合组组织老师参加培训。
四、培训内容：培训中注重专业理论研究渗透与专业技能研究同步进行。
本次主要培训以下模块：1、电子表格操作（Excel）;2、幻灯片制作（PowerPoint）；五、培训时间及内容安排：培训时间：参与人员：本次培训定位为基础普及培训，要求所有老师参加。
从本次培训开始记录每次培训参与情况。
六、预期成果：本次培训完全部内容后，我校教师的信息技术能力必须达到以下5个方面的要求：1、能熟练使用计算机操作系统，会对计算机进行基本设置，具备较好的计算机病毒防范能力。
2、能快速有效地在网上搜索资源，并能下载。
3、能独立制作高质量的多媒体课件，并上一堂较好的多媒体课。
教师信息技术培训方案学校特拟订出如下培训与考核方案：一：指导思想以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高学校教师的教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用为目的，按照XXX提出的“统一培训内容、统一测试标准、统一发证”的要求，组织开展以信息技术基础知识、信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。
二：培训目标目标：通过培训，进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。
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2017年下村乡学校教师信息技术
校本培训方案
一、培训指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针，以现代教育教学思想和理念为指导，以信息技术教育为切入点，搭建学习平台，为培养一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标，制定2017年教师培训方案。
培训坚持校本培训为主，集中与分散学习相结合，促使教师学好用好现代教育技术，加速我校信息技术教育进程。
二、总体目标原则
培训的指导原则是：
（1）系统性原则：以学校教师的整体发展为基础，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平的目的。
（2）实效性原则：避免空洞而抽象的乏味说教，结合当前教育教学实际，切实加强教师现代信息技术技能的培训。
（3）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多方式、多途径的开展培训，使其能顺应时代潮流，推进学校教育信息化进程。
（4）自主性原则：
学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展
三、培训对象：全体教职工
四、组织实施
1、培训内容：
①PPT课件修改和制作。
②能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合(文挡、视频资源的下载，网络视频格式的转换）。
③excel软件在教学工作中的应用。
④笔记本的软件系统的维护。
⑤学校资源网站和江西教育资源网的使用。
2、培训时间及分组安排：
见附表《培训分组及时间安排表》。
3、培训地点：学校学生机房。
4、指导教师：计算机教师
五、培训要求
1、所有要求参训的教师要确保按时参加培训，按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。
2、培训期间确保计算机房的清洁与安静，严禁吸烟。
3、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果，参加学习的教师合格率要求达到70%以上。
4、不迟到、不早退，按时签到，缺席3次以上的将取消考试资格。
六、管理职责
1、成立校本培训领导小组，由郑方相副校长任组长，各学科教研室主任为小组长，加强对培训工作的领导、协调、管理，组织实施及建立教师培训档案，确保培训目标和任务的完成。
2、信息中心负责课程计划及教学指导，发布培训文档等。
3、各年级组长应加强管理本年级教师的支持，给参与培训的教师进行课务调整和监督。
七、评价与考核
1、在培训过程中严格考勤，参与培训的教师不得无故缺席。
2、采取相关奖惩措施，严格监督。
3、各项培训内容将在培训结束之后进行统一测试，成绩优秀的给予表彰，测试不合格者，进行二次培训，直到达到要求为止，并记录档案。
下村乡学校
2017年3月2日。