中班健康体育《爬爬乐》
中班户外体育活动：爬爬乐
中班户外体育活动：爬爬乐活动目的中班户外体育活动为幼儿提供了一个多元化的学习环境，通过活动的体验和参与，幼儿能够拓展自己的视野，增强自信心和团队合作意识，提高身体素质等。
本文介绍了一种乐趣横生的户外体育活动：爬爬乐。
活动时间和地点活动时间：每周一次活动地点：学校周边公园、绿地或运动场活动设备爬爬乐运动需要以下设备：•爬爬乐场地•防护垫•护膝•带绳索的保险带•适宜的运动鞋活动内容活动规则爬爬乐是一种户外体育活动，通常由一些钢丝、便携的木质障碍和网绳等在户外随意的组合电缆架设而成，许多爬爬乐场地都设置得充满挑战性，通过不同的障碍物促使人们锻炼身体好玩儿。
孩子们在活动开始前将被赠予保险带、适合的运动鞋和防护垫以及护膝，确保他们在进行活动时的安全。
当儿童到达爬爬乐活动场地时，他们将进入训练区域，由教练员或老师进行训练，并有足够的时间进行热身，准备好进行活动。
在进行活动时，老师或教练员将与孩子们进行互动指导，为孩子们引路，使他们了解每一个障碍的意义。
然后孩子们可以按照自己的速度和兴趣进行挑战，跨越每个障碍،提高积极性和自信心。
孩子们可以自主选择挑战难度不同的障碍物，完成任务后到下一个区域，以此类推，直到活动结束。
活动效果如何进行户外锻炼更适合幼儿健康？户外运动不仅可以增强孩子们的身体素质和身体协调性，还可以刺激幼儿的视觉感受和听觉感受，增长幼儿知识。
这项活动的效果如下：•培养幼儿的意志力和耐力，增强身体素质和身体协调性；•爬爬乐运动可以帮助儿童提高自我意识和自信心，开拓幼儿视野，增添乐趣；•活动同时也可以进行小组合作以及和伙伴之间的协作，增强团队合作意识和意识的培养；•孩子们要经过自己的决断力和解决问题的能力，逐渐发展出自己的思考能力和判断能力。
注意事项•活动过程中一定要时刻注意幼儿的安全；•活动结束后及时给予孩子们饮用水；•孩子们过于害怕高度的情况下，不要强制要求参加活动，必要时可以提供安全保护；•老师或教练员要根据孩子们的体力情况的提供必要的帮助。
中班健康课教案及教学反思《爬爬乐》
中班健康优质课教案及教学反思《爬爬乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解爬行动物的特征，知道爬爬乐的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对爬行动物的喜爱，增强勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 认识爬行动物的特征，如：四肢、爬行方式等。
2. 学习爬爬乐的规则和技巧。
3. 开展爬爬乐比赛，体验团队合作和成功的喜悦。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解爬行动物的特征，掌握爬爬乐的技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握知识。
2. 观察法：让幼儿观察爬行动物的特征，培养观察能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达和沟通能力。
五、教学准备：1. 教具：爬行动物的图片、视频、爬爬乐器材等。
2. 环境：宽敞的场地，安全的爬爬乐设施。
教学反思：在本次《爬爬乐》活动中，我观察到孩子们对爬行动物产生了浓厚的兴趣，他们在游戏中积极参与，表现出较强的学习欲望。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如下：1. 在介绍爬行动物特征时，部分幼儿注意力不集中，容易分心。
今后，我应采用更生动、有趣的方式吸引幼儿的注意力，如增加互动环节，让幼儿亲自触摸爬行动物，增强他们的直观感受。
2. 在爬爬乐比赛环节，部分幼儿表现出胆怯、害怕的情绪。
为了消除这种情绪，我应在活动前进行充分的心理引导，让幼儿了解爬爬乐的乐趣，培养他们的勇敢精神。
3. 在团队合作方面，部分幼儿缺乏配合意识。
今后，我应在活动中注重培养幼儿的团队合作精神，如设置团队目标，让幼儿共同完成任务，从而提高他们的团队协作能力。
在今后的教学过程中，我将继续改进教学方法，关注幼儿的需求，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
中班体育活动教案《爬爬乐》
本次活动建议安排在幼儿园的户外场地进行，时间长度约为 30分钟。具体可根据实际情况和幼儿的兴趣进行适当的调整 。在活动过程中，要注意观察幼儿的身体状况和情绪变化， 确保活动的安全和顺利进行。
02
热身活动与运动技能
热身运动：关节活动、肌肉拉伸
关节活动
引导幼儿进行头部、手腕、脚踝 等关节的旋转和屈伸，预防运动 损伤。
VS
总结回顾
在活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚 的兴趣。通过游戏和竞赛的形式，幼儿们 在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，也培养 了团队合作和竞争意识。
家长参与亲子互动环节
家长参与
在活动过程中，家长们积极参与亲子互动环 节，与孩子们一起进行爬行游戏，不仅增进 了亲子关系，也让家长们更加了解孩子的体 能发展状况。
模仿螃蟹爬
指导幼儿模仿螃蟹横行的动作，锻炼侧向 移动能力。
模仿毛毛虫爬
鼓励幼儿模仿毛毛虫蠕动前行的动作，锻 炼腹部和背部肌肉。
03
分组竞赛与合作游戏
分组方式及竞赛规则介绍
分组方式
将幼儿按照年龄、性别、体能等因素平均分成若干小组，每组人数相等，确保 比赛的公平性。
竞赛规则
设定起点和终点，规定比赛时间内，幼儿需采用爬行的方式从起点到达终点。 途中可以设置一些障碍，要求幼儿跨越或绕行。最先到达终点的小组获胜。
中班体育活动教案《爬爬乐》
汇报人：
2023-12-20
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能 • 分组竞赛与合作游戏 • 安全注意事项与应急处理 • 总结回顾与延伸拓展
01
课程介绍与目标
爬爬乐活动背景
爬爬乐是一项适合中班幼儿的体育活动
爬爬乐活动基于幼儿活泼好动的天性，通过设计一系列有趣的爬行游戏，引导幼 儿在快乐中锻炼身体，提高身体素质。
爬爬乐教案5篇
爬爬乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育爬爬乐
中班体育活动:爬爬乐设计意图:爬就是孩子很喜欢的一种行为,孩子就是从爬行开始练习走路的,她们的本能就是手膝着地爬,在我们的体育活动中也就是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬,为此,爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的,以满足孩子的喜好。
活动目标:1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能,增强上肢力量。
2、提高身体的协调性与敏捷性。
3、能积极参与闯关,在闯关中感受快乐。
活动准备:1、用塑料块搭建的迷宫造型,上面有箭头表示起点与终点。
2、平衡木两条两条横着排,中间空一些用箭头表示方向;3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面;4、录音机及相关录音。
活动过程:一、热身运动1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。
2、教师:“小朋友,今天我们要去完成一个闯关任务,出发之前让我们来做个热身运动,准备一下。
”3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作:今天天气真正好,我们要去玩闯关,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,甩甩臂,甩甩臂,转转腰,转转腰,扭扭腿,扭扭腿。
二、闯关游戏一:迷宫爬爬爬1、交代第一关游戏规则教师:欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬,请听好闯关规则(一个一个排好队从起点爬到终点,您可以选择不同的路线,在爬的时候不能去推前面的小朋友)。
2、幼儿手膝着地爬进行游戏,教师指导幼儿的一些动作。
3、教师小结幼儿闯关情况:小朋友,恭喜您们完成第一关,但就是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对,给一次机会重新闯关,不然不能通往下一关。
(请爬的好的幼儿示范)三、闯关游戏二:爬小桥1、交代第二关游戏规则教师:欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥,这一次的任务比前一次要难,要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。
教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作,边讲解动作要点。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿进行爬小桥闯关游戏,教师观察指导幼儿的动作。
中班健康优质课教案及教学反思《爬爬乐》
中班健康优质课教案及教学反思《爬爬乐》活动目标1.进展多种爬的技能，增加上肢力气。
2.提高身体的协调性和灵敏性。
活动预备平衡木4条、音乐。
活动过程一、热身活动1.开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物仿照操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本事”情景，带着幼儿进展4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进展高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。
3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。
要求身爱护地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。
把握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前根底上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。
4.爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身爱护紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。
这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。
三、放松活动：吹气球师幼仿照气球，甩动身体上肢和下肢后，仿照吹气球变大，然后爆炸倒地。
活动反思1.关于目标的设计爬是小班幼儿最喜爱的活动之一，让幼儿在爬的过程中熬炼身体并在已有的根底上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。
平衡木的摆放方式和次序能给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。
2.关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平常孩子也很喜爱在上面走走，但平衡木同时还能起到熬炼上肢的目的。
例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必需保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避开撞到平衡木，进展留意力和身体的.柔韧性、协调性。
3.关于环节的设计热身环节：通过好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。
幼儿园中班体育活动教案《爬爬乐》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班体育活动教案《爬爬乐》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性，幼儿学习匍匐爬时四肢的正确用力方法，喜欢参加集体活动，有初步的规则意识，快来看看幼儿园中班体育活动《爬爬乐》含反思教案吧。
活动目标1.幼儿学习匍匐爬时四肢的正确用力方法。
2.发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3.喜欢参加集体活动，有初步的规则意识。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备软垫、木架、网、绳子。
活动过程1.让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2.提供不同的障碍物引导幼儿匍匐爬行。
(1)教师对幼儿讲解身体必须贴在垫子上，头不要抬起来，才能在网下爬过，并让幼儿进行试爬。
(2)教师根据幼儿爬行的情况，讲解匍匐爬行的要领，指导手脚并用的用力方法。
(3)将两个障碍物放在一起，请幼儿分别匍匐爬行，直至顺利通过。
3.分组游戏比赛教师将幼儿分成两组进行比赛活动，请幼儿遵守爬行的规则顺利通过障碍物后跑到前面拿球再按原路返回将球放入自己小组的箱里。
后面幼儿在前一位幼儿返回后爬行重复前一名幼儿的活动。
最先爬行完并拿回球的小组获胜。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班体育活动教案：爬爬乐
中班体育活动教案：爬爬乐我设计这个中班体育活动教案，名为“爬爬乐”，主要是为了让孩子们在乐趣中锻炼身体，提高他们的协调能力和团队合作精神。
活动采用游戏的方式，让幼儿体验爬行的乐趣，培养他们勇敢、坚强、不怕困难的良好品质。
一、教学目标1. 使幼儿能够自然地协调手和脚，灵活地爬行。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的观察力、反应力和想象力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会协调手和脚，熟练地爬行。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教具与学具准备1. 教具：宽敞的场地，爬行垫，障碍物。
2. 学具：幼儿每人一个爬行垫。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）：在活动开始前，带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 爬行比赛（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组三人，设置一个简单的赛道，包括直线爬行和绕障碍物爬行。
教师发出口令后，各组成员协作完成赛道，先完成的组获胜。
3. 休息（3分钟）：比赛结束后，让幼儿休息片刻，喝水，补充能量。
4. 爬行表演（5分钟）：请几位表现优秀的幼儿进行爬行表演，展示他们的爬行技巧和协调能力。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿学会协调手和脚，熟练地爬行。
2. 活动重点：培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，观察幼儿的表现，发现有些幼儿在爬行时手和脚的协调能力较差，需要在今后的教学中加强练习。
同时，也要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相帮助、互相鼓励。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试设置更多有趣的爬行任务，如穿越火线、翻山越岭等，让幼儿在挑战中锻炼身体，提高协调能力。
还可以组织爬行比赛，让幼儿体验竞技的乐趣，培养他们的竞技精神。
重点和难点解析：在设计这个中班体育活动教案“爬爬乐”时，我发现了几个需要重点关注的细节。
中班体育：爬爬乐
中班体育活动:爬爬乐设计意图：爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。
活动目标：1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能，增强上肢力量。
2、提高身体的协调性和敏捷性。
3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。
活动准备：1、用塑料块搭建的迷宫造型，上面有箭头表示起点和终点。
2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面；4、录音机及相关录音。
活动过程：一、热身运动1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。
2、教师：“小朋友，今天我们要去完成一个闯关任务，出发之前让我们来做个热身运动，准备一下。
”3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。
二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬1、交代第一关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，你可以选择不同的路线，在爬的时候不能去推前面的小朋友）。
2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿的一些动作。
3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜你们完成第一关，但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。
（请爬的好的幼儿示范）三、闯关游戏二：爬小桥1、交代第二关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次的任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。
教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿进行爬小桥闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。
4、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，你们很厉害，完成了第二关的任务，接下来请挑战第三关。
中班体育：爬爬乐
中班体育活动:爬爬乐设计意图：爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。
活动目标：1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能，增强上肢力量。
2、提高身体的协调性和敏捷性。
3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。
活动准备：1、用塑料块搭建的迷宫造型，上面有箭头表示起点和终点。
2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面；4、录音机及相关录音。
活动过程：一、热身运动1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。
2、教师：“小朋友，今天我们要去完成一个闯关任务，出发之前让我们来做个热身运动，准备一下。
”3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。
二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬1、交代第一关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，你可以选择不同的路线，在爬的时候不能去推前面的小朋友）。
2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿的一些动作。
3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜你们完成第一关，但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。
（请爬的好的幼儿示范）三、闯关游戏二：爬小桥1、交代第二关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次的任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。
教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿进行爬小桥闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。
4、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，你们很厉害，完成了第二关的任务，接下来请挑战第三关。
中班体育活动教案《爬爬乐》6篇
中班体育活动教案《爬爬乐》中班体育活动教案《爬爬乐》精选6篇（一）教案名称：爬爬乐适用年龄：3-4岁活动目标：1. 通过爬行游戏，培养儿童的体能和协调能力。
2. 通过团队协作活动，培养儿童的合作能力和社交能力。
3. 培养儿童兴趣爬行和体育锻炼的习惯。
活动准备：1. 活动场地：室内或室外平整的场地。
2. 活动器材：教具、瑜伽垫、海绵垫等。
3. 活动道具：绳子、爬行障碍物等。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导儿童进行简单的身体热身活动，如转头、摇手、摇脚等。
- 指导儿童做一些伸展运动，拉伸四肢肌肉。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 引导儿童坐在地上，与他们分享活动的主题“爬爬乐”。
解释游戏的规则和目标，激发儿童的兴趣。
- 介绍游戏中使用的道具和器材，并简要示范爬行的姿势和技巧。
3. 爬行导练（10分钟）：- 引导儿童进行简单的爬行动作，如爬上斜坡、通过绳网、在瑜伽垫上爬行等。
可以搭建一些简单的爬行障碍物来增加游戏的趣味性。
- 鼓励儿童尝试不同的爬行方式和路径，并给予肯定和鼓励。
4. 爬行比赛（15分钟）：- 将儿童分成小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
- 设计一个爬行赛道，在爬行赛道中设置一些障碍物，代表需要尽快爬行并通过障碍物到达终点线。
- 比赛时，观察并记录每个小组的用时，奖励最快完成的小组。
5. 放松活动（5分钟）：- 引导儿童进行一些简单的伸展放松活动，舒缓身体的紧张感。
6. 游戏总结（5分钟）：- 和儿童一起回顾游戏的过程和体会，询问他们对游戏的感受和收获。
- 鼓励儿童继续培养兴趣爬行和体育锻炼的习惯。
注意事项：1. 确保活动场地安全，移除可能存在的危险物品。
2. 确保儿童进行适量的休息，避免过度疲劳。
3. 鼓励儿童互相帮助和支持，在比赛中强调合作和团队精神。
中班体育活动教案《爬爬乐》精选6篇（二）中班体育活动教案：《玩车》活动目标：1.锻炼中班幼儿的肢体协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿与他人合作、互动的意识。
中班体育：爬爬乐资料
中班体育：爬爬乐中班体育活动:爬爬乐设计意图：爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。
活动目标：1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能，增强上肢力量。
2、提高身体的协调性和敏捷性。
3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。
活动准备：1、用塑料块搭建的迷宫造型，上面有箭头表示起点和终点。
2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面；4、录音机及相关录音。
活动过程：一、热身运动1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。
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”3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。
二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬1、交代第一关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，你可以选择不同的路线，在爬的时候不能去推前面的小朋友）。
2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿的一些动作。
3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜你们完成第一关，但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。
（请爬的好的幼儿示范）三、闯关游戏二：爬小桥1、交代第二关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次的任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。
教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿进行爬小桥闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。
中班健康.体育《爬爬乐》
中班健康.体育《爬爬乐》第一篇：中班健康.体育《爬爬乐》中班体育活动：《爬爬乐》执教教师高林活动目标：1.能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式。
2.学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作，能主动探索新的爬行方式。
3.能遵守游戏规则积极参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
活动重点：能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式，会手膝着地的爬行。
活动难点：学会手脚着地的爬行动作。
活动准备：小蚂蚁、小乌龟图片各一份；小蚂蚁、小乌龟头饰若干。
放松活动音乐（雁南飞）一、准备活动。
1.教师：宝宝们，你喜欢的小动物是谁，它是怎样运动的？2.教师引导幼儿模仿小动物的动作进行准备活动。
二、基本活动。
1.教师出示小蚂蚁和小乌龟的图片，引导幼儿分别尝试模仿小蚂蚁和小乌龟爬行的动作。
2.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。
3.教师示范“小乌龟”爬行的动作，规范幼儿手膝着地的爬行方式，组织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习比赛。
4.教师示范“小蚂蚁”爬行的动作，规范幼儿手脚着地的爬行方式，组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习比赛。
5.游戏“蚂蚁爬爬乐”。
引导幼儿进一步掌握手脚着地的爬行方式。
三、体育竞赛游戏“龟蚁赛跑”。
1.将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组，组织幼儿进行游戏竞赛。
游戏中指导幼儿做正确的爬行动作。
2.组织幼儿反复游戏，引导幼儿遵守游戏规则，评价幼儿在活动中的表现。
四、“我会爬”。
引导幼儿尝试探索不同的爬行方式。
五、放松活动。
1.播放音乐《雁儿飞》，幼儿随音乐自由做放松动作。
2.教师组织幼儿模仿小动物动作离场。
第二篇：中班体育：爬爬乐中班体育活动:爬爬乐设计意图：爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。
中班体育爬爬乐
中班体育爬爬乐集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#中班体育活动:爬爬乐设计意图：爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。
活动目标：1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能，增强上肢力量。
2、提高身体的协调性和敏捷性。
3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。
活动准备：1、用塑料块搭建的迷宫造型，上面有箭头表示起点和终点。
2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面；4、录音机及相关录音。
活动过程：一、热身运动1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。
2、教师：“小朋友，今天我们要去完成一个闯关任务，出发之前让我们来做个热身运动，准备一下。
”3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。
二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬1、交代第一关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，你可以选择不同的路线，在爬的时候不能去推前面的小朋友）。
2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿的一些动作。
3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜你们完成第一关，但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。
（请爬的好的幼儿示范）三、闯关游戏二：爬小桥1、交代第二关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次的任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。
教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。
【原创】中班健康活动《爬爬乐》案例1
中班健康活动《爬爬乐》案例一、案例汇总表二、游戏实例发展水平二：小猴学爬、赶集的小猴、听信号爬爬爬、匍匐爬小勇士、极限爬行（4—5岁）游戏名称：《爬爬乐》核心动作要素：1.完善孩子爬的技能，逐步增加四肢及躯干部位肌肉力量和肌肉耐力。
2.积极大胆参与游戏，体验爬行活动带来的乐趣。
游戏总目标：1.在游戏中练习多种形式的爬，动作自然协调。
2.积极大胆参与游戏，体验爬行活动带来的乐趣。
3.有不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。
材料投放：垫子、自制套圈、小猴头饰、塑料绳、轮胎、多功能半月摇。
游戏推进一：小猴学爬一、游戏目标：练习手脚着地屈膝爬行，提高上下肢肌肉力量及协调性。
二、材料准备：垫子。
三、玩法：幼儿双手双脚着地、头抬起模仿小猴行走 教师启发幼儿自主探索小猴向前向后、原地转圈、侧向等爬行动作。
四、观察分析：观察：我将垫子平铺在地上连接在一起形成一条“小道”，“这里有好多漂亮的垫子呀，猴宝宝们会在垫子上爬吗？你会怎么爬呢？看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
”教师没有讲解、示范，孩子们趴下，就开始爬过垫子，但是大都是埋头在爬；有的动作不够协调，导致速度也不快；有的孩子动作并不规范，是双脚跪着蹦过去草地的。
分析：中班幼儿身体的协调性已有一定发展，但还不完善，一开始用于钻爬的的活动器械通常应选择比较大一些，高一些的材料。
例如，一组平铺的大垫子，适合开展各种形式的爬行活动。
由于大垫子上没有任何障碍，对于胆子小、动作能力较差的幼儿可以有安全感。
五、调整推进（图片）调整与推进：我将孩子召集在一起，说：“让我们来看看猴王是怎么过草地的。
”随后，我在垫子上一边示范一边讲解手脚着地爬的动作要领：“双手撑地、两腿稍屈膝、头稍抬起，眼向前看，左（右）手和右（左）脚协调配合用力向前爬行，在爬的过程中要保持身体平衡”。
说完后，孩子们就继续爬起来。
这次，孩子们都用手脚着地的方法向前爬行，如我预期，因活动难易程度符合中班幼儿的年龄特点，因此，孩子们都较快的就掌握了手脚着地爬的动作。
中班体育：爬爬乐
中班体育活动:爬爬乐设计意图：爬就是孩子很喜欢得一种行为，孩子就是从爬行开始练习走路得，她们得本能就是手膝着地爬，在我们得体育活动中也就是以此为主。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域得动作发展中指出4-5岁得幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐得情境中以练习各种爬得技能为目得，以满足孩子得喜好。
活动目标：1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬得技能，增强上肢力量。
2、提高身体得协调性与敏捷性。
3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。
活动准备：1、用塑料块搭建得迷宫造型，上面有箭头表示起点与终点。
2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；3、拉好线得小椅子及垫子垫在下面；4、录音机及相关录音。
活动过程：一、热身运动1、教师带领幼儿走大圆做手脚得热身运动。
2、教师：“小朋友，今天我们要去完成一个闯关任务，出发之前让我们来做个热身运动，准备一下。
”3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。
二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬1、交代第一关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，您可以选择不同得路线，在爬得时候不能去推前面得小朋友）。
2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿得一些动作。
3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜您们完成第一关，但就是有些小朋友在刚才闯关得时候爬得姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。
（请爬得好得幼儿示范）三、闯关游戏二：爬小桥1、交代第二关游戏规则教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次得任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。
教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿进行爬小桥闯关游戏，教师观察指导幼儿得动作。
中班体育活动教案《爬爬乐》
中班体育活动教案《爬爬乐》
教案标题：中班体育活动教案《爬爬乐》
教学目标：
1. 培养幼儿的协调能力和动作能力。
2. 提高幼儿的体力和耐力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：
1. 基本的爬行动作。
2. 通过爬行游戏锻炼体能和团队合作能力。
教学准备：
1. 软垫、安全柱、爬行障碍物等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，让幼儿做简单的舞蹈活动，慢慢热身身体。
2. 引导幼儿学习基本爬行动作：示范爬行的姿势和动作，让幼儿模仿。
3. 设置爬行障碍物：在教室或室外设置一些爬行障碍物，如软垫、安全柱等，让幼儿跨越、爬过来增加难度。
4. 进行爬行游戏：将幼儿分成小组，每个小组依次完成爬行任务，比赛看哪个小组完成的速度最快。
5. 结束活动：播放柔和的音乐，让幼儿做简单的伸展活动，放松身体。
教学延伸：
1. 可以逐步增加障碍物的高度和复杂度，提高活动难度。
2. 可以设计不同形式的爬行比赛，如爬行接力比赛、爬行迷宫等。
教学评估：
1. 观察幼儿的动作是否准确、协调。
2. 观察幼儿的表现，是否能够积极参与团队合作。
教学反思：
1. 确保幼儿的安全，设置合适的障碍物，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，尽量给予他们肯定和鼓励，提升他们的自信心。
中班健康课教案及教学反思《爬爬乐》
中班健康优质课教案及教学反思《爬爬乐》一、教学目标：1. 了解爬行的各种方式，尝试模仿不同的爬行方式。
2. 发展幼儿的身体的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验体育活动的乐趣。
二、教学内容：1. 学习不同的爬行方式，如蠕动爬、肚子贴地爬、膝盖离地爬等。
2. 进行爬行比赛，培养团队合作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 教具：爬行垫、小玩具、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，安全舒适的爬行垫。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范不同的爬行方式，如蠕动爬、肚子贴地爬、膝盖离地爬等，让幼儿观察并模仿。
注意事项：引导幼儿注意动作要领，确保安全。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行爬行比赛，如接力赛、速度赛等，让幼儿在游戏中运用所学的爬行方式。
注意事项：引导幼儿遵守比赛规则，培养团队合作精神。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 教学过程是否有序，幼儿是否积极参与。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣。
4. 教学效果是否明显，幼儿的动作技能和团队合作精神是否得到提升。
5. 是否有需要改进和调整的地方，如教学内容、教学方法等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、积极性、动作技能等。
2. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现，是否能够运用课堂所学。
3. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和规则意识。
七、教学拓展：1. 结合课堂内容，设计课后作业，让幼儿在家庭中进行练习。
2. 开展家长座谈会，分享教学心得和幼儿的表现，增进家校沟通。
3. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同场景中锻炼身体。
中班健康课教案及教学反思《爬爬乐》
中班健康优质课教案及教学反思《爬爬乐》一、教学目标：1. 了解爬行动物的特点，知道它们是如何爬行的。
2. 培养幼儿对爬行动物的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 通过模仿爬行动物的爬行，锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学内容：1. 认识爬行动物的特点，如：四肢、爬行方式等。
2. 学习模仿爬行动物的爬行动作。
3. 开展爬行比赛，锻炼幼儿的身体协调能力。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、爬行垫、小动物玩偶等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们发现爬行动物的特点。
2. 讲解：通过视频播放，让幼儿更直观地了解爬行动物的爬行方式。
3. 示范：教师展示模仿爬行动物的动作，引导幼儿跟随模仿。
4. 练习：幼儿在爬行垫上练习模仿爬行动物的爬行。
5. 游戏：开展爬行比赛，增加课堂趣味性。
6. 总结：教师带领幼儿回顾课堂内容，加深他们对爬行动物的认识。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了爬行动物的特点和爬行方式。
2. 反思教学过程：是否注重培养幼儿的观察力、模仿力和身体协调能力。
3. 反思教学方法：是否激发了幼儿的兴趣，增加了课堂趣味性。
4. 反思教学效果：幼儿对爬行动物的认识程度，以及他们在爬行比赛中的表现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爬行动物的兴趣。
2. 通过爬行比赛，评估幼儿的身体协调能力和模仿力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。
2. 组织课外活动，如参观动物园或爬行动物馆，让幼儿深入了解爬行动物。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的爬行动物。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，注意安全事项，避免幼儿在模仿爬行时受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
九、教学延伸：1. 邀请专家进行课堂讲座，让幼儿更加专业地了解爬行动物。
中班健康课教案及教学反思《爬爬乐》
1. 了解爬行动物的特点，培养对爬行动物的兴趣。
2. 学习爬行动物的运动方式，发展幼儿的身体协调能力。
3. 通过模仿爬行动物的动作，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
4. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识爬行动物的特点，如：爬行动物的身体结构、爬行动物的运动方式等。
2. 学习爬行动物的运动方式，如：蠕动、爬行、攀爬等。
3. 模仿爬行动物的动作，进行相应的体育活动。
4. 通过团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、爬行动物的玩具或模型等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 器材：爬行动物的道具（如毛巾、瑜伽垫等）。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿了解爬行动物的特点，激发幼儿对爬行动物的兴趣。
2. 学习爬行动物的运动方式：教师示范爬行动物的运动方式，如蠕动、爬行、攀爬等，幼儿跟随教师学习。
3. 模仿爬行动物的动作：幼儿模仿爬行动物的动作，进行相应的体育活动。
4. 团队游戏：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个爬行动物动作的任务，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
1. 反思教学内容：是否全面介绍了爬行动物的特点和运动方式，是否满足了幼儿的好奇心和求知欲。
2. 反思教学过程：教学过程中是否注重了幼儿的参与度，是否给予了幼儿充分的实践机会。
3. 反思教学效果：幼儿对爬行动物的认识和兴趣是否得到了提升，幼儿的身体协调能力和团队协作能力是否得到了发展。
4. 改进措施：根据反思结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爬行动物特点和运动方式的认识。
2. 评价幼儿在模仿爬行动物动作时的表现，评估他们的身体协调能力和创造力。
3. 通过团队游戏，观察幼儿的团队协作能力和集体荣誉感的培养情况。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。
七、教学拓展1. 邀请爬行动物的专家或动物园工作人员来园进行讲座，让幼儿更近距离地了解爬行动物。
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中班体育活动:
《爬爬乐》
执教教师高林
活动目标:
1.能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式。
2。
学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作，能主动探索新的爬行方式．３．能遵守游戏规则积极参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
活动重点:
能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式,会手膝着地的爬行.
活动难点:
学会手脚着地的爬行动作。
活动准备：小蚂蚁、小乌龟图片各一份；小蚂蚁、小乌龟头饰若干.
放松活动音乐(雁南飞)
一、准备活动.
1。
教师：宝宝们，你喜欢的小动物是谁，它是怎样运动的?
２。
教师引导幼儿模仿小动物的动作进行准备活动。
二、基本活动.
１。
教师出示小蚂蚁和小乌龟的图片,引导幼儿分别尝试模仿小蚂蚁和小乌龟爬行的动作.
２.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。
3。
教师示范“小乌龟”爬行的动作,规范幼儿手膝着地的爬行方式,组
织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习比赛。
4.教师示范“小蚂蚁”爬行的动作，规范幼儿手脚着地的爬行方式,组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习比赛。
5。
游戏“蚂蚁爬爬乐"。
引导幼儿进一步掌握手脚着地的爬行方式。
三、体育竞赛游戏“龟蚁赛跑”．
１。
将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组,组织幼儿进行游戏竞赛.
游戏中指导幼儿做正确的爬行动作.
2。
组织幼儿反复游戏,引导幼儿遵守游戏规则，评价幼儿在活动中的表现。
四、“我会爬＂。
引导幼儿尝试探索不同的爬行方式。
五、放松活动。
１。
播放音乐《雁儿飞》，幼儿随音乐自由做放松动作。
2。
教师组织幼儿模仿小动物动作离场。