机械基础教学设计

《定轴轮系转动方向的判断》教学设计

一、教材教学简析

《定轴轮系转动方向的判断》是李世维主编的高等教育出版社发行的《机械基础》第七章第五节中的内容，也是四川省对口升学高考所要求的知识点。该书全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。

在上这节课之前学生已学习了齿轮传动、蜗杆传动、锥齿轮传动以及轮系及其传动比的计算等内容。有了这些知识，对这堂课的学习将会有很大的铺垫作用。但对于较难知识点，仍需要借助实体模型或者动画图片来加深理解。

二、教学目标

(一)知识与能力

（1）掌握轮系传动比的计算公式及方向的判断方法

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力

（3）培养学生的知识迁移及创新能力

（二）过程与方法

（1）培养学生“步步为营”、“一步一个脚印”的态度

（三）情感态度与价值观

（1）培养学生理解个人与集体的关系

（2）培养学生严谨细致、求真务实的学习、工作态度

三、教学重难点

教学重点：轮系传动比的计算公式；内、外啮合齿轮转动方向的判断；锥齿轮啮合方向的判断；蜗轮蜗杆啮合方向的判断；以及定轴轮系传动比的计算及方向的判断。

教学难点：定轴轮系传动比的计算及方向的判断

可借助模型或教学动画图片分析轮系的转动方向，给学生以直观的感受

四、教学准备

学生复习齿轮传动（直齿内外圆柱齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆）轮系传动比的计算公式等知识

教师准备相应的模型（内外圆柱齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆）、课件及动画图片等

五、课时安排一课时

六、教学方法启发提问法、仿真演示法、观察法、讲授法

七、教学过程

（一）复习提问（复习所学的相关知识，为新课的学习做铺垫）

1、我们学习了哪些传动方式？

2、齿轮传动的类型有哪些？

3、轮系的概念、分类、及传动比如何计算？

4、教材P-147 例题7-2中都有哪些类型的传动？

学生主体活动：

1、学生共同回答问题

2、学生独立回答问题

教师主体活动：

1、提出问题请同学回答

2、对学生回答的问题进行总结，对问题回答正确的同学进行鼓励、对回答不

正确的同学提出要求。

（二）导入新课（由学过的知识出发，引起学生的学习兴趣，激发学生学习的动力）由复习提问引出教材P-147 例题7-2中，我们通过轮系传动比的公式计算出了重物移动的速度，但是其运动的方向是怎么样的呢？是向上还是向下呢？

为了解决这个问题我们先来分析例题7-2中，分别由哪些啮合传动构成呢？他们各自的旋转方向又是如何的呢？

学生主体活动：

1、学生独立思考问题

2、学生共同回答问题

教师主体活动：

1、提出问题，引起学生的学习兴趣

2、播放图片，并和学生一起分析

（三）新课讲授（展示实物、播放动画，激发学习兴趣；提出问题，激发学生积极探索）播放几个动画图片，展示实体模型。并让学生思考：直齿内外啮合齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆的旋转方向是怎么样的？

1、一对锥齿轮啮合时，其转动方向的判断

（1）播放动画（图片）、展示模型，并请学生思考锥齿轮啮合时方向的判断。

（2）教师总结：同时指向或背离啮合点。

（3）例题：已知n1的转向如图，求n2的转向

（4）练习：已知你n1的转向如图，求n2的转向

2、一对外啮合齿轮，其转动方向的判断

（1）播放动画（图片）、展示模型，并请学生思考外啮合齿轮啮合时方向的判断

（2）教师总结：一对外啮合圆柱齿轮的转向相反。

（3）例题：已知你n1的转向如图，求n2的转向

（4）练习：已知n1的转向如图，求n3的转向

3、一对内啮合齿轮，其转动方向的判断

（1）播放动画（图片）、展示模型，并请学生思考内啮合齿轮啮合时方向的判断

（2）教师总结：一对内啮合圆柱齿轮的转向相同。

（3）例题：已知n1的转向如图，求n2的转向

（4）练习：已知你n1的转向如图，求n2的转向

4、蜗轮蜗杆，其转动方向的判断

（1）播放动画（图片）、展示模型，并请学生思考蜗轮蜗杆啮合时方向的判断

（2）教师总结：首先判断蜗杆的旋向（判断螺纹左右旋的方法）。判断蜗轮的转向时，根据左右手判断，左旋用左手，右旋用右手。四指沿蜗杆转动

的方向弯曲，大指目所指的反方向即为蜗轮转动的方向。

（3）例题：已知蜗轮蜗杆传动且蜗杆为主动件转向如图，试判断蜗轮n2的转向。

（4）练习：

（a ）、已知蜗轮蜗杆传动且蜗轮为主动件转向如图，试判断蜗杆的转向。

（b ）、已知蜗轮蜗杆传动且蜗杆蜗轮转向如图，试判断蜗杆的旋向（左旋或

右旋）

5、 定轴轮系的组成无外乎就是这几种情况。定轮系传动方向的判断就是这几

种情况的“叠加”。试判断教材P-147 例题7-2的重物移动的方向

练习：如下图所示的定轮系，各齿轮齿数如图所示，齿轮Z1的转向如图所示。试求：传动比i 15、i 17及轮5、轮7的旋转方向。

（四）小结

（1）一对锥齿轮啮合时，其转动方向的判断

（2）一对外啮合齿轮时，其转动方向的判断

（3）一对内啮合齿轮时，其转动方向的判断

（4）蜗轮蜗杆，其转动方向的判断

（5）定轴轮系旋转方向的判断

（五）作业布置练习册P-71 第六单元练习题

学生主体活动：

1、学生独立思考、积极探索、概括总结问题

2、部分学生上台画出转动方向

教师主体活动：

1、提出问题，引起学生的学习兴趣

2、播放动画（图片）、展示模型

3、对学生回答的问题进行总结概括或纠正

八、教学反思

通过本课的学习学生掌握了定轴轮系方向的判断方法，掌握了对口升学高考所要求的