读《堂吉诃德》-课件
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1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
读堂吉诃德ppt课件演示文稿 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。Байду номын сангаас—罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
读堂吉诃德ppt课件演示文稿 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。Байду номын сангаас—罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
名著导读《堂吉诃德》PPT课件
海涅：“塞万提斯、莎士比亚、歌德 成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三 类创作里分别到达登峰造极的地步。〞
雨果：“塞万提斯的创作是如此地巧 妙，可谓天衣无缝；主角与桑丘，骑着各 自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人 至极……〞
鲁迅：“堂吉诃德的立志打不平，是 不能说他错误的，错误是在他的打法。〞
当今社会，崇尚理想、 坚持信念已经慢慢转型 与嬗变为躲避崇高、辞 别英勇、疏离忧患意识， 我们面对的是一个物欲 横流和权钱肆虐的“野 蛮〞世界，当代年轻人 读读?堂吉诃德?，也可 重拾一点理想主义和骑 士精神！
这时微微刮起一阵风，转 动了那些庞大的翅翼。堂吉 诃德见了说：
“即使你们挥舞的胳膊 比巨人布利亚瑞欧的还多， 我也要和你们见个上下!〞
他说罢一片虔诚地向他那位杜尔西内娅 小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自 己，然后把盾牌遮稳身体，托定长枪飞马向 第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的 翅膀；翅膀在风里转得正猛，把长枪迸作几 段，一股劲把堂吉诃德连人带马直扫出去； 堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。桑丘·潘沙趱 驴来救，跑近一看，他已经不能动弹。
同时，他又同情弱者，嫉恶如仇， 追求真理，不畏艰难，又有崇高的一面。
喜剧 悲剧
可笑 可爱
滑稽 崇高
笑
泪
桑丘·潘沙
反衬堂吉诃德，从反面衬托了信仰主义的衰落。 堂吉诃德瘦而高，桑丘·潘沙胖而矮。堂吉诃德充 满梦想，桑丘·潘沙那么事事从实际出发；堂吉诃 德是禁欲主义的苦行僧，而桑丘·潘沙那么是花花 世界的享乐派；堂吉诃德有丰富的学识，而桑 丘·潘沙是文盲；朱光潜先生在评价堂吉诃德与桑 丘·潘沙这两个人物时说：“一个是满脑子虚幻理 想、持长矛来和风车搏斗，以显出骑士威风的 唐·吉诃德本人，另一个是要从美酒佳肴和高官厚 禄中享受人生滋味的桑丘·潘沙。他们一个是可笑 的理想主义者，一个是可笑的实用主义者。但是 唐·吉诃德属于过去，桑丘·潘沙却属于未来。〞
名著导读《堂吉诃德》PPT课件
故事简介
出游前的准备工作 他把祖传下来的一套破盔甲找出来，擦了又擦，面甲 坏了，他便用硬纸补上一个。他家有一匹瘦得皮包骨 的马，他给它起了个好听的名字“驽骏难得”，意思 是“原来是一匹驽马，现在是马中第一”。按照骑士 的习惯，除了名马，还要选个意中人。他选中了邻村 一位农家姑娘阿尔东沙·罗任索。他给她起为杜尔西内 娅，意思是“甜蜜温柔”。他又做把长枪，臂上挎着 盾牌，俨然像个骑士了。 记忆要点：盔甲、马、意中人
骑木马 在公爵花园里，堂吉诃德和桑丘被蒙上眼睛，坐在一只 大木马上。公爵叫人抬来几只大风箱，朝着他们拼命鼓 风，弄出各种声响，堂吉诃德凭自己的想像，以为正在 空中飞行去和魔法师作战呢。然后，人们用亚麻点燃木 马的尾巴。马肚子里装满了花炮之类，立即——阵噼噼 啪啪的爆炸，把堂吉诃德和桑丘都抛跌在地上。堂吉诃 德睁开眼，看到人们都伏在地下，他的长枪插在一张白 羊皮纸上。上面写着上天对他功绩的褒扬，说他已解脱 了伯爵夫人的苦难。公爵夫妇装得十分惊讶的样子，把 一场闹剧扮演得像真的一样。
解救牧童 第二天，他听从“长官”的劝告，决计回家一趟， 因为他必须置办行装，还要找个仆从。在一座林子 里，他看到一个十五岁左右的牧童被绑在树上，主 人一面骂他丢了羊，一面用皮鞭狠命地抽打他。堂 吉诃德路见不平，便拔刀相助，上前搭救了牧童， 并警告和恐吓了那富农一番。然后，他扬长而去。 等堂吉河德走后，那位富农重新把孩子绑上，更加 拼命地抽打起来。
大战羊群 大路上赶来了两群羊。堂吉诃德把公羊、母羊的 叫唤，当成是“萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响”， 把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队。他便 紧握长枪，像一道电光似地冲了上去，举枪乱刺。 这样一来，被他杀伤的羊可真不少。最后，他也被 牧羊人用乱石打倒，还磕掉了三四颗牙齿。等到牧 羊人走后，桑丘把堂吉诃德扶了起来，并抱怨主人 不该自招烦恼。堂吉诃德对他解释说，他被魔法师 捉弄了。魔法师由于妒忌他胜利，便把敌对的两军 变成两群羊。
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入使西班牙的文学艺术进入了长达近两个世
纪的黄金时期。
社会背景
塞万提斯正是在这块文化沃土上成长起来的，他受 到了意大利文艺复兴时期人文主义思想的感染与熏陶， 对古代光辉的文化艺术有了更深刻的了解。这样，他 便能在《堂吉诃德》中借主人公之口，对文化教育、 贵贱等级、清廉公正、自由平等问题发表精辟的论述， 闪耀出人文主义思想的光辉。
故事简介
出游前的准备工作 他把祖传下来的一套破盔甲找出来，擦了又擦，面甲 坏了，他便用硬纸补上一个。他家有一匹瘦得皮包骨 的马，他给它起了个好听的名字“驽骏难得”，意思 是“原来是一匹驽马，现在是马中第一”。按照骑士 的习惯，除了名马，还要选个意中人。他选中了邻村 一位农家姑娘阿尔东沙·罗任索。他给她起为杜尔西内 娅，意思是“甜蜜温柔”。他又做把长枪，臂上挎着 盾牌，俨然像个骑士了。 记忆要点：盔甲、马、意中人
他就是西班牙作家塞 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
与商人作战 堂吉诃德遇见一伙商人。他要求商人们承认杜
《堂吉诃德》23张PPT课件资料讲解
啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。
•
2.抽泣的样子。如：啜泣。
髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。
骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。
•
2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：
坐骑。
•
3.兼跨两边。如：骑缝。
•
4.骑兵，也泛指骑马的人。
• 蹩(bié)：脚腕子或手腕子扭伤。
霾(mái)：空气中因悬浮大量的烟 云等微粒而形成的混浊现象。通称 阴霾。
读《堂吉诃德》
• 塞万提斯·萨维德拉（1547～1616） 西班牙作家。1547年10月出生于马 德里附近的阿尔卡拉·德·埃纳雷斯城。 塞万提斯于1616年4月23日去世。
• 主要作品：
• 剧 本《努曼西亚》和《喜剧和幕 间短剧各八种》
• 长篇小说《堂吉诃德》、《贝尔西雷 斯和西希斯蒙达》等。
• 海涅，即亨利希 ·海涅（1797----1856） 德国著名 民主诗人。出身犹太商人家庭。1825年接受基督 教洗礼并获法学博士学位。1830年法国七月革命 后迁居巴黎，1843年结识马克思，1848年患严重 瘫痪症卧床直至逝世。海涅是歌德之后德国最重要 的诗人。
《堂吉诃德》23张PPTቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉 诃德》，叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷 于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻想在途中 发生的许多荒诞之事。故事发生时，骑士早已绝迹一个 多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为 沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而 自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”（德·拉曼恰地区的守护 者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、 游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行 径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家 乡后死去。
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2.抽泣的样子。如：啜泣。
髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。
骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。
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2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：
坐骑。
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3.兼跨两边。如：骑缝。
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4.骑兵，也泛指骑马的人。
• 蹩(bié)：脚腕子或手腕子扭伤。
霾(mái)：空气中因悬浮大量的烟 云等微粒而形成的混浊现象。通称 阴霾。
读《堂吉诃德》
• 塞万提斯·萨维德拉（1547～1616） 西班牙作家。1547年10月出生于马 德里附近的阿尔卡拉·德·埃纳雷斯城。 塞万提斯于1616年4月23日去世。
• 主要作品：
• 剧 本《努曼西亚》和《喜剧和幕 间短剧各八种》
• 长篇小说《堂吉诃德》、《贝尔西雷 斯和西希斯蒙达》等。
• 海涅，即亨利希 ·海涅（1797----1856） 德国著名 民主诗人。出身犹太商人家庭。1825年接受基督 教洗礼并获法学博士学位。1830年法国七月革命 后迁居巴黎，1843年结识马克思，1848年患严重 瘫痪症卧床直至逝世。海涅是歌德之后德国最重要 的诗人。
《堂吉诃德》23张PPTቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉 诃德》，叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷 于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻想在途中 发生的许多荒诞之事。故事发生时，骑士早已绝迹一个 多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为 沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而 自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”（德·拉曼恰地区的守护 者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、 游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行 径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家 乡后死去。
2023-2024学年部编版高中语文必修五名著导读——堂吉诃德 教学课件
第一次出游
第二次出游
第三次出游
【受封仪式】 在客店里，他把店主认作堡主，硬叫他
封了自己 【解救牧童】 牧童因丢羊被财主打，他上前解救，但 当他走后财主再次将牧童打了 【与商人作战】 因要求商人承认杜尔西内娅是美人发生 冲突，被打下马。
【说服桑丘】 他劝说农民桑丘·播萨为其侍从
【大战风车】 把风车幻想成巨人，与其决战
• 16世纪上半叶正是西班牙历史上的鼎盛时期。西班牙依仗它庞大的军队和无敌 舰队称霸于欧美两大洲，成为一个军事大国。它的资本主义工商业也得到发展， 经济上呈现出繁荣的景象，是欧洲最富庶的地区之一。与此同时，它的文化教 育事业也得到迅速的发展。
• 1492年西班牙的第一部语法书出版后，以卡斯提亚语为国语的语言日趋完善， 出现了蒙特玛约尔的田园小说、流浪汉小说、骑士小说和鲁埃达的戏剧。文艺 复兴思想的传入使西班牙的文学艺术进入了长达近两个世纪的黄金时期。
《唐·吉诃德》（又译作《堂吉诃德》《堂·吉诃德》等）是西班牙作家塞万提斯·萨维 德拉于1605年和1615年分两部分出版的长篇反骑士小说。也是西方文学史上的第一 部现代小说，更是世界文学的瑰宝之一。
讲解人：XXX 20XX年1月1日
部编版高中语文必修五名著导读《堂吉诃德》PPT教学课件
前言
故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主 角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为沉 迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士， 进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼却”（拉曼却地 区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆 人，“行侠仗义”、游走天下，做出了种种与时 代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。 但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。
在创作方法上，塞万提斯善于运用典型化 的语言、行动刻画主角的性格，反复运用 夸张的手法强调人物的个性，大胆地把一 些对立的艺术表现形式交替使用，既有发 人深思的悲剧因素，也有滑稽夸张的喜剧 成分。
《堂吉诃德》23张PPT课件
第二部分：堂吉诃德的游侠冒险
总结词
堂吉诃德的游侠冒险中，他遇到了许多 不同的人物，经历了许多离奇的事件。
VS
详细描述
在堂吉诃德的游侠冒险中，他遇到了各种 各样的人物，如农民、商人、士兵、牧师 等，他们各自有着不同的性格和特点。堂 吉诃德在与他们的交往中，经历了许多离 奇的事件，如大战风车、解救牧童等。这 些事件不仅展示了堂吉诃德的勇敢和正义 感，也揭示了社会的种种不公和弊端。
02
堂吉诃德人物介绍
堂吉诃德·德·拉曼恰
堂吉诃德是《堂吉诃德》中的主角，一个充满理想主义和浪漫主义色彩的骑士。
他以恢复古代骑士道为己任，为此而奋斗，却常常做出荒唐的事情，引人发笑。
堂吉诃德的形象揭示了理想与现实之间的矛盾，以及个人英雄主义与现实社会的冲 突。
桑丘·潘沙
桑丘·潘沙是堂吉诃德的忠实跟随 者，也是故事中的另一位重要人
《堂吉诃德》23张 ppt课件
目录
• 引言 • 堂吉诃德人物介绍 • 故事情节概述 • 文学风格与技巧 • 主题探讨 • 堂吉诃德的影响与意义 • 结论
01
引言
主题简介
01
02
03
堂吉诃德
作品主人公，一位充满理 想主义和浪漫主义情怀的 骑士。
作品主题
揭示了理想与现实之间的 矛盾，以及个人英雄主义 与社会现实的冲突。
• 详细描述：堂吉诃德是一个热爱骑士小说的穷乡绅，他通过阅读骑士小说，想 象自己成为了一位真正的骑士，并决定踏上游侠冒险的征程。他为自己取名堂 吉诃德，并挑选了一匹瘦马作为坐骑，开始了他的冒险之旅。
• 总结词：堂吉诃德的想象世界与现实世界的冲突，让他在游侠冒险中遭遇了许 多荒诞不经的事情。
• 详细描述：堂吉诃德在游侠冒险中，不断地陷入想象与现实的冲突，他的行为 和言辞常常让人啼笑皆非。他把自己想象成了一位勇敢、正义的骑士，却常常 被现实所击败，遭遇了许多荒诞不经的事情。
读堂吉诃德-课件
如：坐骑。
3.兼跨两边。如：骑缝。
4.骑兵，也泛指骑马旳人。
蹩(bié)：脚腕子或手腕子扭伤。
霾(mái)：空气中因悬浮大量旳烟云等微 粒而形成旳混浊现象。通称阴霾。
憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不质量不好，本事不强。 飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。
苔：1.(tāi)舌苔。
2.(tái)苔藓植物旳一纲，属于这一
纲旳植物，根、茎、叶旳区别不明显，绿
色，生长在阴湿旳地方。
啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（品茗）。
2.抽泣旳样子。如：啜泣。
髯(rán)：两腮旳胡子，也泛指胡子。
骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。
2.骑旳马，泛指人乘坐旳动物。
一直在社会底层挣扎旳塞万提斯亲身体会了中世纪旳 封建制度给西班牙带来旳痛苦与劫难，因而他憎恨骑士制 度和美化这一制度旳骑士文学。他要唤醒人们不再吸食这 种麻醉人们旳鸦片，从脱离现实旳梦幻中解脱出来，他在 《堂吉诃德》自序里斩钉截铁地宣称，这部书旳创作意图 就是“要把骑士文学旳万恶地盘完全捣毁”，“要世人厌 恶荒诞旳骑士小说。”
第4段：在不同步期，读《堂吉诃德》旳不同感受。
走进文本 思索 一、作者在写开始读书时旳环境时分别
用了哪些词语来渲染了当初环境旳优美？ 其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语，渲 染了当初环境旳优美，烘托出我读《堂 吉诃德》旳快乐心情。
二.在童年旳海涅心目中，堂吉诃德是一 种怎样旳人物形象？你能从文章中找出根 据吗？
❖ 我感到塞万提斯旳小说，真是一种令人快乐又 使人深受教益旳宝库。——歌德（德）
❖ 《堂吉诃德》旳作者所利用旳严厉旳挖苦手法 是一种特殊旳天才，极少有人能够企及。
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⑥“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，一个社会，如果全民酷爱阅读，就 会儒雅之风盛行，这对于提高文明程度，净化社会风气，都是大有裨益 的。
——摘自《做人与处世》2015年第6期 有改动
11．本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。 当今社会，尤需儒雅之风。 12．本文是针对什么现象发表议论的？ 是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的。 13．文中第②段采用了哪种论证方法？有什么作用？ 举例(事实)论证；通过列举大量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统 文化中的曾经的最高赞赏”的观点。
4．(2015，潍坊)学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅 读”活动倡议书，请阅读后完成以下各题。 ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生 机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的 “书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校 。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗 旨，学校决定开展“经典阅读”活动。 本期“经典阅读”活动推荐的名著是：《童年》(高尔基)、《钢铁是怎 样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼·罗兰)、《假如给我三 天光明》(海伦·凯勒)。 阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想 的花朵；____________________________________。
2．下列字形书写无误的一项是( B )
A．娇柔献媚
醉心溶骨
理所当然
B．微微啜泣 可敬可佩 谈吐高雅 下流俗物
C．掩掩待尽 衰盛无常 光华耀眼 乔装打扮
D．清白无暇 相安无事 扫兴乏味 从容自在
义侠心肠
3．(2015，烟台)下面句子中加点成语运用有误的一项是( D ) A．“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像 今天这样紧密相连、同．舟．共．济．。 B．5 月 9 日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利 70 年庆典活动，展示了中 俄两国捍卫世界和平的决心坚．不．可．摧．。 C．说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到 齐鲁之邦，大家常会把那里的人同风．度．翩．翩．的儒雅之士联系起来。 D．我国大江南北分布着众多巧．夺．天．工．的自然景观，雄伟的泰山、险峻的 华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
(1)标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。 ①第__③__句，修改意见：_将__“__我__校__的__‘__书__香__校__园__’__活__动__”__改__为__“__我__校___ ____________________________________________________________ 在‘书香校园’活动中”。(或：在“被”前加“我校”) ②第_④___句，修改意见：删__除__“__为__宗__旨__”__。__(_或__：__将__“__为__了__”__改__为__“__以__”_ ) (2)仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同 ，修辞手法一致；字数可略有增减。 示例：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你前程的坚冰。
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题 的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动，并用富有文采的
语言谈谈你对读书的感悟。 活动：__开__展__“__成__长__离__不__开__阅__读__”__主__题__演__讲__活__动__。__举__办__“__名__人__与__书____ __”__故__事__会__。__开__展__“__被__一__本__书__感__动__”__好__书__推__介__活__动__。__举__办__“__学__会__阅____ __读__”__读__书__经__验__与__方__法__交__流__会__…__…___________________________ 感悟：__读__书__犹__如__探__宝__，__高__山__之__灵__芝__，__深__海__之__珍__珠__，__地__下__之__金__石__，__尽__ _归_囊__中__。__读__书__犹__如___览_胜___，__山_川___之__雄_伟___，__江_河___之_绮__丽___，_林__木__之__神__秀__，____ _尽_收__眼__底__。_______________________________________________
16．用景物烘托心情，是本文最值得学习的地方，如堂吉诃德被银月骑 士打败后，作者读此情景时的环境描写是这样写的：“那是个阴霾的日 子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落 下来，憔悴的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着沉甸甸的泪珠，夜 莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象。” 请你仔细观察月夜的景象，用生动形象的语言进行描写。(100字左右) 【例文】月光洒满了这庭院，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里 烘出浓厚的黑影，寂静严厉地压在那里。喷水池的喷水，池里的微波， 全部反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披 了月光，柔软无声地在受她的践踏。
③现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人 们总说，中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当， 而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、不讲秩序，无 视公德、大声喧哗……
④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。 温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对 各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风 度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案 其实很简单，正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样： “我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。”
吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》 【译文】我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。 【感悟】我们正值青春年少，正是学习的好时候，应该勤奋学习，成为 有用之才，为祖国的建设贡献自己的力量。
1．给下列词语中加点的字注音。 徘．徊．(pái )( huái ) 绫．罗( línɡ ) 秾．丽( nóng ) 长髯．( rán ) 蹩．脚( bié) 歧．路( qí) 啜．泣(chuò ) 阴霾．( mái )
儒雅之风(2015，襄阳) ①《法言·君子》中说：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累 ，更是人生的态度。当今社会，尤需儒雅之风。 ②儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才 高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏 捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。军旅战将，同时饱学诗书 ，则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾 ，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾；今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼 敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司 令等等。学识不凡的老板，称儒商。海尔集团的老总张瑞敏，就是其中 翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的 现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚， 称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之……
9．“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面”这句话有什么含义？ 这句话强调了作者童年时代读《堂吉诃德》的感受，这种感受影响着他 的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄 堂吉诃德，并激励他不断前进。 10．作者对上流人物是什么态度？从文章中哪些地方可以看出？ 是蔑视的态度。从文中“我们瞧不起哪些下流俗物，那种人花花绿绿， 穿着绫罗，谈吐高雅，而且顶着公爵头衔，却把一个才德胜过他们的人 取笑”可看出。
6．(2015，东营)综合性学习。 某初中学校就在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公 布如下： 材料一：课外阅读
材料二：语文学困生情况 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非 懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意 肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 (1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确 的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其 是语文学困生阅读能力和写作水平的低下。
3.结构图解
4.重点聚焦 师(1)：作者在不同的年龄段读《堂吉诃德》，有什么不同的感受？作 者更珍视哪个时期的感受？ 生：作者在童年时代读《堂吉诃德》，感受到堂吉诃德是一个勇士、 英雄，为之钦佩、仰慕；青年的时候觉得《堂吉诃德》扫兴乏味；快 成人时却嘲笑堂吉诃德。作者更珍视童年时期读书的感受。 师(2)：堂吉诃德是一个什么样的人？ 生：他是一个深受骑士小说毒害的游侠骑士，他脱离现实又富于同情 心，荒唐可笑又令人同情，勇于冒险却总让人耻笑。
阅读课文，完成下面各题。 7．作者在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受？ 童年时期、发育得是个青年的时候、快成人的时候。 8．作者更珍视哪个时期的阅读感受？为什么？ 作者更珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受，因为童年时代作者读《堂 吉诃德》的感受影响着他的人生，在人生的关键时刻，他总会想到他心 目中的勇士和英雄堂吉诃德，从而激励自己前进。
10.读《堂பைடு நூலகம்诃德》
1.走近作者 亨利希·海涅（Heinrich Heine，1797—1856），德国革命民主主义诗人。 在德国近代文学史上，海涅堪称继莱辛、歌德、席勒之后最杰出的诗人、 散文家和思想家。代表作有《你好像一朵鲜花》《乘着歌声的翅膀》 《我曾在梦中哭泣》等。 2.主题解说 作者通过叙述自己儿童时期到青年时期再到成年时读《堂吉诃德》的感 受，告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受， 它也许是弥足珍贵的东西会影响人的一生。
⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要 想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书 气自华”，就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、 格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻， 爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听 者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有 文化有礼仪的表现，是做人的高境界。
——摘自《做人与处世》2015年第6期 有改动
11．本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。 当今社会，尤需儒雅之风。 12．本文是针对什么现象发表议论的？ 是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的。 13．文中第②段采用了哪种论证方法？有什么作用？ 举例(事实)论证；通过列举大量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统 文化中的曾经的最高赞赏”的观点。
4．(2015，潍坊)学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅 读”活动倡议书，请阅读后完成以下各题。 ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生 机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的 “书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校 。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗 旨，学校决定开展“经典阅读”活动。 本期“经典阅读”活动推荐的名著是：《童年》(高尔基)、《钢铁是怎 样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼·罗兰)、《假如给我三 天光明》(海伦·凯勒)。 阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想 的花朵；____________________________________。
2．下列字形书写无误的一项是( B )
A．娇柔献媚
醉心溶骨
理所当然
B．微微啜泣 可敬可佩 谈吐高雅 下流俗物
C．掩掩待尽 衰盛无常 光华耀眼 乔装打扮
D．清白无暇 相安无事 扫兴乏味 从容自在
义侠心肠
3．(2015，烟台)下面句子中加点成语运用有误的一项是( D ) A．“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像 今天这样紧密相连、同．舟．共．济．。 B．5 月 9 日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利 70 年庆典活动，展示了中 俄两国捍卫世界和平的决心坚．不．可．摧．。 C．说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到 齐鲁之邦，大家常会把那里的人同风．度．翩．翩．的儒雅之士联系起来。 D．我国大江南北分布着众多巧．夺．天．工．的自然景观，雄伟的泰山、险峻的 华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
(1)标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。 ①第__③__句，修改意见：_将__“__我__校__的__‘__书__香__校__园__’__活__动__”__改__为__“__我__校___ ____________________________________________________________ 在‘书香校园’活动中”。(或：在“被”前加“我校”) ②第_④___句，修改意见：删__除__“__为__宗__旨__”__。__(_或__：__将__“__为__了__”__改__为__“__以__”_ ) (2)仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同 ，修辞手法一致；字数可略有增减。 示例：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你前程的坚冰。
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题 的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动，并用富有文采的
语言谈谈你对读书的感悟。 活动：__开__展__“__成__长__离__不__开__阅__读__”__主__题__演__讲__活__动__。__举__办__“__名__人__与__书____ __”__故__事__会__。__开__展__“__被__一__本__书__感__动__”__好__书__推__介__活__动__。__举__办__“__学__会__阅____ __读__”__读__书__经__验__与__方__法__交__流__会__…__…___________________________ 感悟：__读__书__犹__如__探__宝__，__高__山__之__灵__芝__，__深__海__之__珍__珠__，__地__下__之__金__石__，__尽__ _归_囊__中__。__读__书__犹__如___览_胜___，__山_川___之__雄_伟___，__江_河___之_绮__丽___，_林__木__之__神__秀__，____ _尽_收__眼__底__。_______________________________________________
16．用景物烘托心情，是本文最值得学习的地方，如堂吉诃德被银月骑 士打败后，作者读此情景时的环境描写是这样写的：“那是个阴霾的日 子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落 下来，憔悴的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着沉甸甸的泪珠，夜 莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象。” 请你仔细观察月夜的景象，用生动形象的语言进行描写。(100字左右) 【例文】月光洒满了这庭院，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里 烘出浓厚的黑影，寂静严厉地压在那里。喷水池的喷水，池里的微波， 全部反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披 了月光，柔软无声地在受她的践踏。
③现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人 们总说，中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当， 而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、不讲秩序，无 视公德、大声喧哗……
④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。 温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对 各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风 度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案 其实很简单，正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样： “我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。”
吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》 【译文】我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。 【感悟】我们正值青春年少，正是学习的好时候，应该勤奋学习，成为 有用之才，为祖国的建设贡献自己的力量。
1．给下列词语中加点的字注音。 徘．徊．(pái )( huái ) 绫．罗( línɡ ) 秾．丽( nóng ) 长髯．( rán ) 蹩．脚( bié) 歧．路( qí) 啜．泣(chuò ) 阴霾．( mái )
儒雅之风(2015，襄阳) ①《法言·君子》中说：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累 ，更是人生的态度。当今社会，尤需儒雅之风。 ②儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才 高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏 捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。军旅战将，同时饱学诗书 ，则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾 ，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾；今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼 敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司 令等等。学识不凡的老板，称儒商。海尔集团的老总张瑞敏，就是其中 翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的 现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚， 称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之……
9．“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面”这句话有什么含义？ 这句话强调了作者童年时代读《堂吉诃德》的感受，这种感受影响着他 的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄 堂吉诃德，并激励他不断前进。 10．作者对上流人物是什么态度？从文章中哪些地方可以看出？ 是蔑视的态度。从文中“我们瞧不起哪些下流俗物，那种人花花绿绿， 穿着绫罗，谈吐高雅，而且顶着公爵头衔，却把一个才德胜过他们的人 取笑”可看出。
6．(2015，东营)综合性学习。 某初中学校就在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公 布如下： 材料一：课外阅读
材料二：语文学困生情况 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非 懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意 肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 (1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确 的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其 是语文学困生阅读能力和写作水平的低下。
3.结构图解
4.重点聚焦 师(1)：作者在不同的年龄段读《堂吉诃德》，有什么不同的感受？作 者更珍视哪个时期的感受？ 生：作者在童年时代读《堂吉诃德》，感受到堂吉诃德是一个勇士、 英雄，为之钦佩、仰慕；青年的时候觉得《堂吉诃德》扫兴乏味；快 成人时却嘲笑堂吉诃德。作者更珍视童年时期读书的感受。 师(2)：堂吉诃德是一个什么样的人？ 生：他是一个深受骑士小说毒害的游侠骑士，他脱离现实又富于同情 心，荒唐可笑又令人同情，勇于冒险却总让人耻笑。
阅读课文，完成下面各题。 7．作者在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受？ 童年时期、发育得是个青年的时候、快成人的时候。 8．作者更珍视哪个时期的阅读感受？为什么？ 作者更珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受，因为童年时代作者读《堂 吉诃德》的感受影响着他的人生，在人生的关键时刻，他总会想到他心 目中的勇士和英雄堂吉诃德，从而激励自己前进。
10.读《堂பைடு நூலகம்诃德》
1.走近作者 亨利希·海涅（Heinrich Heine，1797—1856），德国革命民主主义诗人。 在德国近代文学史上，海涅堪称继莱辛、歌德、席勒之后最杰出的诗人、 散文家和思想家。代表作有《你好像一朵鲜花》《乘着歌声的翅膀》 《我曾在梦中哭泣》等。 2.主题解说 作者通过叙述自己儿童时期到青年时期再到成年时读《堂吉诃德》的感 受，告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受， 它也许是弥足珍贵的东西会影响人的一生。
⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要 想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书 气自华”，就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、 格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻， 爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听 者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有 文化有礼仪的表现，是做人的高境界。