幼儿园活动设计与指导(一)答案
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2愿意参加数学活动，对数学游戏感兴趣。
3学会运用句式“请XXX坐到我的前(后)面”，增强空间辨识能力。
4.（10分）请你为中班美术活动《美丽的春天》设计2种不同的导入方法
（一）作品导入：
1、春天到了，小朋友喜欢春天吗？你觉得春天美在哪儿呢？我们一起来听 听诗歌《春天来了》。
2、教师有感情地朗读诗歌， 问：春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？ 还发生了哪些变化？
A.健康B.科学C.社会D.语言
5.幼儿对自身安全和日常行为习惯的培养属于（）的教育内容
（D）
A.科ຫໍສະໝຸດ Baidu领域B.语言领域C.社会领域D.健康领域
2.（10分）试对大班美术活动“彩虹”的目标进行分析，并进行适当调整。 该目标是否完整合适？如有不完整或者错误，请修改。
大班美术活动：彩虹
活动目标：
1.幼儿学会画彩虹；
感兴趣，于是老师利用纸箱制作“电视机”，开展“小小电视台”的活动，
特别注意给平时不爱表现自己的幼儿以机会，这样达到了促使幼儿说话， 态
度大方的目的。请写出此活动的设计流程。
答：设计流程为：环境和材料一兴趣、需要和经验一目标一活动。
①环境和材料：有一个电视机盒子一②兴趣、需要和经验：有的幼儿不爱说
话，但所有的孩子都对电视明星和主持人感兴趣一③目标：促使幼儿大胆讲
中班科学活动：“区分前后”
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物的图片若干。
活动过程：
1.游戏“找位置”
(1)幼儿 对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
(2)教师和幼儿一起念儿歌：“找找找，找位置。”然后坐在空位置前
(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快
教学目标调整为：
(1)观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，产生涂画彩虹的 兴趣；
(2)学会用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态.在绘画中能较好控制彩 虹的弧度；
(3)学会选用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩涂画彩虹，并能合理 地搭配色彩。
3.(10分)请根据中班科学活动“区分前后”的活动准备和活动过程设计 相应的活动目标。
(3)开始游戏：
1教师说：“小动物们都坐上了火车。 我们小朋友也要坐火车去旅游了。”
2火车出发，停到一位小朋友面前，老师邀请他：“请你排在XXX的前
(后)面。”这位小朋友马上接到XXX的前(后)面。依次类推。
3游戏反复进行几次。
3.教师小结
答：活动目标：
活动目标：
1学习以自身和客体为中心，认识和区分前后。学习正确使用方位词： 前、后。
3、师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕 子飞来了，小草发芽了， 春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃的景 色，真美呀！
4、你们想不想和老师一起把美丽的春天画下来呢？
（二）音乐导入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，问：这是什么季节的歌曲？歌曲里有哪些春天 的景物？
2、你还知道春天来了，哪些景物发生了变化？春天美丽吗？
3、让我们用手中的画笔画下美丽的春天吧！
（三）直观导入：
1、出示春天的不同景物图片：如小鸟、柳树、桃花、太阳、风筝和放风筝
的小朋友，公园里各种盛开的鲜花、绿绿的小草等。
2、问：这些都是哪个季节的景物？你喜欢这个季节吗？为什么？
3、你能把这些景物组织成一幅美丽的图画吗？我们可以给这幅图画取名叫 《美丽的春天》。
3.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（C）
A.创造一个自由宽松的语言交往环境
B.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
C.帮助幼儿熟悉听懂并说好地方方言
D.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事
物或过程
4.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，
支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同的意见，学会尊重别人的观点和经验。 这体现了幼儿教育中（）领域的内容与要求（B）
来。”XX小朋友听到邀请后，马上离开自己的位置，找到新座位坐下。
(3)游戏重新开始，可以重复多玩几次
2.游戏“开火车”
(1)教师出示火车的图片，弓I导幼儿说出哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
(2)教师出示小狗的图片， 说：“小狗没有座位，应该请它坐到哪里？” 引导幼儿说出“坐到XXX的前(后)面”。
2.幼儿能用多种鲜艳的颜色作画；
3.培养幼儿的想象力、创造力。
答：本活动目标表述存在三个方面的问题：
（1）表述前后主体不一致，前两条是从幼儿发展的角度提出目标，第三 条是从教师教育的角度提出目标。
（2）目标内容不全面，缺少情感态度目标。
（3）目标表述过于笼统、概括和抽象，缺乏操作性，也不便于实施后的 评价。
2.发展幼儿的观察能力，判断能力，提高动手操作能力。
3.教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。
活动准备：
1.1~5的数字卡片人手一份。
2.五只小羊图片。
3.五种饮料的图片。
4.幼儿的操作材料板人手一份。
活动过程：
1.出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，弓I导幼儿说出他们的名字。
5.（10分）根据下列区角游戏目标，准备小班“图书区”区角的玩具和游
戏材料。
游戏目标：
1.安静地听老师说话，讲故事。
2.喜欢阅读图书。
3.培养幼儿初步的爱护图书的习惯。
答：玩具和游戏材料准备：画面简单（一页一面）、情节简单、色彩鲜
艳的图书3种，每种3本（一周至半个月更换一次）。
六（10分）幼儿园新买了一台电视机，留下一个电视机盒子。如何利用这 个盒子呢？老师想起有的幼儿不爱说话，但所有的孩子对电视明星和主持人
话，态度大方一④活动：利用纸箱制作“电视机”，开展“小小电视台”活
动，特别注意给平时不爱表现自己的孩子一个机会。
七.(15分)以下是某教师设计的小班数学教育活动，请评析该活动设计存 在的优点和不足。
五瓶饮料(小班)
活动目标：
1.在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序
数表示物体排列的顺序。
幼儿园教育活动设计与指导（一）答案
一、单选题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
1.下列幼儿园教育活动的特点中，不正确的是（A）
A.显著性和潜在性
B.广泛性和启蒙性
C.综合性和整合性
D.趣味性和游戏性
2.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、（）
五个领域。（C）
A.音乐B.美术C.艺术D.泥塑
3学会运用句式“请XXX坐到我的前(后)面”，增强空间辨识能力。
4.（10分）请你为中班美术活动《美丽的春天》设计2种不同的导入方法
（一）作品导入：
1、春天到了，小朋友喜欢春天吗？你觉得春天美在哪儿呢？我们一起来听 听诗歌《春天来了》。
2、教师有感情地朗读诗歌， 问：春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？ 还发生了哪些变化？
A.健康B.科学C.社会D.语言
5.幼儿对自身安全和日常行为习惯的培养属于（）的教育内容
（D）
A.科ຫໍສະໝຸດ Baidu领域B.语言领域C.社会领域D.健康领域
2.（10分）试对大班美术活动“彩虹”的目标进行分析，并进行适当调整。 该目标是否完整合适？如有不完整或者错误，请修改。
大班美术活动：彩虹
活动目标：
1.幼儿学会画彩虹；
感兴趣，于是老师利用纸箱制作“电视机”，开展“小小电视台”的活动，
特别注意给平时不爱表现自己的幼儿以机会，这样达到了促使幼儿说话， 态
度大方的目的。请写出此活动的设计流程。
答：设计流程为：环境和材料一兴趣、需要和经验一目标一活动。
①环境和材料：有一个电视机盒子一②兴趣、需要和经验：有的幼儿不爱说
话，但所有的孩子都对电视明星和主持人感兴趣一③目标：促使幼儿大胆讲
中班科学活动：“区分前后”
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物的图片若干。
活动过程：
1.游戏“找位置”
(1)幼儿 对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
(2)教师和幼儿一起念儿歌：“找找找，找位置。”然后坐在空位置前
(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快
教学目标调整为：
(1)观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，产生涂画彩虹的 兴趣；
(2)学会用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态.在绘画中能较好控制彩 虹的弧度；
(3)学会选用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩涂画彩虹，并能合理 地搭配色彩。
3.(10分)请根据中班科学活动“区分前后”的活动准备和活动过程设计 相应的活动目标。
(3)开始游戏：
1教师说：“小动物们都坐上了火车。 我们小朋友也要坐火车去旅游了。”
2火车出发，停到一位小朋友面前，老师邀请他：“请你排在XXX的前
(后)面。”这位小朋友马上接到XXX的前(后)面。依次类推。
3游戏反复进行几次。
3.教师小结
答：活动目标：
活动目标：
1学习以自身和客体为中心，认识和区分前后。学习正确使用方位词： 前、后。
3、师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕 子飞来了，小草发芽了， 春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃的景 色，真美呀！
4、你们想不想和老师一起把美丽的春天画下来呢？
（二）音乐导入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，问：这是什么季节的歌曲？歌曲里有哪些春天 的景物？
2、你还知道春天来了，哪些景物发生了变化？春天美丽吗？
3、让我们用手中的画笔画下美丽的春天吧！
（三）直观导入：
1、出示春天的不同景物图片：如小鸟、柳树、桃花、太阳、风筝和放风筝
的小朋友，公园里各种盛开的鲜花、绿绿的小草等。
2、问：这些都是哪个季节的景物？你喜欢这个季节吗？为什么？
3、你能把这些景物组织成一幅美丽的图画吗？我们可以给这幅图画取名叫 《美丽的春天》。
3.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（C）
A.创造一个自由宽松的语言交往环境
B.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
C.帮助幼儿熟悉听懂并说好地方方言
D.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事
物或过程
4.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，
支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同的意见，学会尊重别人的观点和经验。 这体现了幼儿教育中（）领域的内容与要求（B）
来。”XX小朋友听到邀请后，马上离开自己的位置，找到新座位坐下。
(3)游戏重新开始，可以重复多玩几次
2.游戏“开火车”
(1)教师出示火车的图片，弓I导幼儿说出哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
(2)教师出示小狗的图片， 说：“小狗没有座位，应该请它坐到哪里？” 引导幼儿说出“坐到XXX的前(后)面”。
2.幼儿能用多种鲜艳的颜色作画；
3.培养幼儿的想象力、创造力。
答：本活动目标表述存在三个方面的问题：
（1）表述前后主体不一致，前两条是从幼儿发展的角度提出目标，第三 条是从教师教育的角度提出目标。
（2）目标内容不全面，缺少情感态度目标。
（3）目标表述过于笼统、概括和抽象，缺乏操作性，也不便于实施后的 评价。
2.发展幼儿的观察能力，判断能力，提高动手操作能力。
3.教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。
活动准备：
1.1~5的数字卡片人手一份。
2.五只小羊图片。
3.五种饮料的图片。
4.幼儿的操作材料板人手一份。
活动过程：
1.出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，弓I导幼儿说出他们的名字。
5.（10分）根据下列区角游戏目标，准备小班“图书区”区角的玩具和游
戏材料。
游戏目标：
1.安静地听老师说话，讲故事。
2.喜欢阅读图书。
3.培养幼儿初步的爱护图书的习惯。
答：玩具和游戏材料准备：画面简单（一页一面）、情节简单、色彩鲜
艳的图书3种，每种3本（一周至半个月更换一次）。
六（10分）幼儿园新买了一台电视机，留下一个电视机盒子。如何利用这 个盒子呢？老师想起有的幼儿不爱说话，但所有的孩子对电视明星和主持人
话，态度大方一④活动：利用纸箱制作“电视机”，开展“小小电视台”活
动，特别注意给平时不爱表现自己的孩子一个机会。
七.(15分)以下是某教师设计的小班数学教育活动，请评析该活动设计存 在的优点和不足。
五瓶饮料(小班)
活动目标：
1.在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序
数表示物体排列的顺序。
幼儿园教育活动设计与指导（一）答案
一、单选题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
1.下列幼儿园教育活动的特点中，不正确的是（A）
A.显著性和潜在性
B.广泛性和启蒙性
C.综合性和整合性
D.趣味性和游戏性
2.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、（）
五个领域。（C）
A.音乐B.美术C.艺术D.泥塑