商务日语专业人才培养方案

商务日语专业

人才培养方案

所属系(院)：应用外语系

适用年级：09商务日语

制定时间：2009年8月

江苏经贸职业技术学院

2009 级商务日语专业人才培养方案

一、人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握日语语言，熟悉商务、外贸知识，能够使用多种现代化办公设备，面向外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门，从事翻译、商贸管理等工作的高等技术应用型专门人才。

二、招生对象与修业年限（学制）

招生对象：高中毕业生

学制：三年

三、职业领域（就业领域）与职业能力分析

（一）行业发展现状

经济全球化的迅猛发展给我国对外贸易行业带来了新的希望、新的机遇。随着我国经济开放的不断加深，对外贸易在我国国民经济中的地位越来越重要，它已成为经济发展的主要动力，特别是我国加入世贸组织以后，对外贸易的发展对经贸人才提出了更高的要求。随着中国经济建设的蓬勃发展,中日两国之间在各个领域的交往更是日趋频繁。日资企业需要大批精通日语、熟悉日本文化和日本商务习惯，同时，又具备外贸业务操作技能强的高等技术应用型人才。

（二）人才需求状况

从目前社会实际看，现有的外贸人才队伍中，既具备较高日语语言应用能力，又能熟练操作国际贸易业务的人才相当缺乏。多数人员只具备单方面的知识和能力，不能适应当今外贸发展的需求。随着我国进口经营权的放开，国际贸易日益增多，中日两国之间日趋兴旺的商贸与文化交流，为商务日语专业的设置与发展提供了良好的社会背景，同时也为日语专业的毕业生提供了广阔的就业前景。本专业人才社会需求量大，就业形式好。

（三）岗位（群）分析

1. 外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位。

2. 外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。

3．涉外旅游社、涉外宾馆饭店、大型商场、超市、港口运输业的商务、翻译、销售代表及管理人员等。

（四）职业核心能力

通过对各个岗位应具备的职业能力、职业素质的详细分解和研究，构建了商务日语专业学生的知识、能力和素质结构体系，提炼出了该专业学生应具备的核心能力，即以日语这一语言工具从事商务活动的能力。主要包括：

1. 日语商务交流能力。

2. 外贸业务磋商和履行能力。

四、人才培养规格要求

（一）人才培养的基本要求

1. 德育：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思列宁主义、毛泽

东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神、良好的职业道德。

2. 智育：

（1）掌握必须的公共文化基础理论，其中大学英语至少应通过高等学校英语应用能力三级考试，计算机应通过全国计算机应用技术证书考试（NIT）（或取得相应的国家或行业等级证书）。

（2）掌握必须的商务日语专业基础理论知识、商务日语专业知识。

（3）重点掌握从事商务领域实际工作的日语贸易基本技能，毕业时具有商务专业的职业资格证书和日语能力资格证书。

3. 体育：具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。

4. 美育：树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣。

（二）知识、能力、素质结构

本专业毕业生应具备以下知识和技能：

1. 具有扎实的日语语言知识。语音、语调正确；语法概念清楚；掌握3000-

5000左右的日语词汇，对常用词汇能流利运用。

2. 具有较强的语言应用能力。能大体听懂国外日语广播、新闻报道及有关专业

报道；能用日语进行日常生活会话，能就有关专业进行简短发言；能阅读日文报刊和一般的日文商业文件。

3. 掌握本专业所需要的国际商务贸易基本理论、国家对外贸易方针、政策以及

进出口贸易流程的专门知识和基本技能。

4. 具有较强的使用日语语言处理外贸业务的能力。能用中日文双语撰写外贸函

电，填写国际贸易的单证，起草外贸合同。

5. 具有用日语开展国际商务活动，处理涉外外贸业务的能力。

6. 掌握一定的外贸企业经营管理知识和理论，具有一定的公关常识和较好的表

达能力。

7. 基本掌握外贸业务中各个环节的业务知识和技能，具有操作外贸企业整套业务的基本能力和初步经验；并且具有一定的分析问题、解决问题和独立工作的能力。

（三）职业技能证书要求

要求学生获得日本语能力等级测试证书（三级以上级）、全国高等学校英语应用能力考试证书、全国计算机等级一级证书。

同时鼓励学生积极参加培训，获得国家日语等级考试证书（一级）、J-test商务日语能力考试证书、涉外秘书证书、日语口译证书、普通话水平证书、单证员证

（四）毕业条件

本专业共设置10门通识课程、7门专业通识课程、3门专业核心课程、2项综合技能训练课程和28周的综合实践环节。要求学生修满以上课程，此外，学生还应选择学院规定的公共任选课若干门。修满学分：145学分，按国家有关规定准予毕业。

五、课程设置及课程简介

（一）课程设置

根据高职院校的特点和本专业的培养目标，以能力形成为主线构建课程体系。09级商务日语专业人才培养方案中将课程分为两个平台，见下图。

第一平台为“职业素质课程”，包括：⑴通识课程，如思想道德与法律基础、形式与政策、大学英语、计算机基础、体育、军训等；⑵跨专业公共选修课，由学院提供若干选修课程，让学生根据自己的兴趣和爱好进行选择。

第二平台为“专业学习领域课程”，指学生面向本专业就业岗位（群）必须学习的各类专业课程，包括⑴专业通识课程，从专业本身出发提供若干选修课程，让学生根据自己的兴趣和爱好进行选择，如日语精读、日语听力、日语会话等，日语泛读等；⑵专业核心能力课程，如国际贸易实务、日语商业信函、外贸单证实务、商务日语视听说等；⑶综合技能训练；⑷综合实训环节，如顶岗实习、毕业实习、毕业设计等。

（二）专业核心课程简介

1、课程名称：日语精读（一）、（二）

课程性质：必修课时：672 学分：42

课程能力目标：本课程目的在于培养学生具有扎实的日语语言基础，即掌握正确的语音，扎实的语法知识和丰富的词汇量，扩大知识面，充实文化知识；不断提高逻辑思维和判断评述的能力以及文学欣赏水平，从而使其具备较强的日语综合应用能力。

考核方法：考试

参考教材：《新编日语》

2、课程名称：日语视听说课程性质：必修课时：40 学分：2

课程能力目标：本课程在第一学期后10周开设，以入门语音、寒暄语及简短对话为主，训练和培养学生的听力习惯，帮助学生通过耳听、口述、模仿、视听等掌握基本的听力方法和科学的听力技巧，通过对所听内容进行推断、猜测、联想、总结、概括等，培养学生的连贯思维能力，从而提高学生的听解能力、应试能力，以适应后续听力和会话课程的学习。

考核方法：考试

参考教材：待定

3、课程名称：日语会话课程性质：必修课时：190 学分：11

课程能力目标：本课程作为专业通识课程，以基础会话为主，在掌握一定日语词汇、句型的基础上，能进行日常生活情景进行简单的交谈，不单只是单项的口语训练，也为培养学生的实际语言交际能力奠定良好的基础。本课程通过对学生进行多种形式的