西南大学《发展心理学》复习思考题及答案

（9022）《发展心理学》复习思考题一、单项选择题1、研究毕生心理发展特点和规律的学科是（）A 普通心理学B 教育心理学C 发展心理学D 咨询心理学2、个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程，称为（）A 个体化B 社会化C 生活化D 泛化3、把“个体心理发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史”的是（）A 霍尔B 华生C 桑代克D 斯金纳4、《一个婴儿的传略》（1876）的作者是（）A 霍尔B 达尔文C 普莱尔D 桑代克5、儿童心理学的真正的创始人是（）A 霍尔B 达尔文C 普莱尔D 桑代克6、《发展心理学概论》的作者是（）A 霍尔B 达尔文C 普莱尔D 何林渥斯7、称得上世界上第一部发展心理学专著的是（）A 儿童心理学B 一个婴儿的传略C 发展心理学概论D 人类发展8、人格中原始的、本能的、且最难接近同时它又是强有力的部分是（）A 本我B 自我C 超我D 无我9、弗洛伊德认为，本我的工作原则遵循（）A 快乐原则B 现实原则C 完美原则D 综合原则10、弗洛伊德认为，自我的工作原则遵循（）A 快乐原则B 现实原则C 完美原则D 综合原则11、弗洛伊德认为，超我的工作原则遵循（）A 快乐原则B 现实原则C 完美原则D 综合原则12、弗洛伊德认为，儿童的恋父情结常发生在（）A 0－1岁B 1－3岁C 3－6岁D 6－12岁13、相对于弗洛伊德的心理发展理论来说，埃里克森的心理发展理论更强调（）A 自然性B 性C 自我意识D 社会性14、埃里克森认为，主要为获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现的阶段是（）A 青年期B 成年早期C 成年中期D 老年期15、埃里克森认为，发展任务是获得亲密感并避免孤独感，体验着爱情的实现的阶段是（）A 青年期B 成年早期C 成年中期D 老年期16、持“心理的本质是行为”的观点是（）A 构造主义学派B 行为主义学派C 精神分析学派D 人本主义学派17、伴随某行为的出现，立即给予一个刺激或增加刺激的强度，导致该行为发生频率降低直到不发生，称之为（）A 积极强化B 消极强化C 泛化D 惩罚18、某人被判处死缓，在监狱里认真改造、有立功表现，后来给他降刑，他表现越来越好。

这个过程隐含的行为塑造原理有（）A 积极强化B 消极强化C 泛化D 惩罚19、小学生老是叫别人绰号，不管他怎么叫，被叫的同学都不理他，后来他不叫了。

这是（）A 消极强化B 泛化C 消退D 积极强化20、观察学习中同样有强化属于（）A 消极强化B 积极强化C 直接强化D 间接强化21、维果斯基提出的心理发展理论叫作（）A 社会文化－历史学说B 操作反应学说C 观察学习D 刺激反应学说22、皮亚杰认为，心理发展的本质是（）A 个体社会化的结果B 主体通过动作对客体的适应C 性心理的发展与成熟D 强化的结果23、中国可以称得上最早的儿童心理学家的是（）A 陈鹤琴B 朱智贤C 孔子D 孟子24、小孩子可能把同妈妈年龄相仿的女性叫作妈妈。

这是（）A 同化B 强化C 顺应D 消退25、发展心理学的研究必需遵循以事实为依据，这是其原则中的（）A 矛盾性原则B 客观性原则C 教育性原则D 层次性原则26、问卷研究法中，问卷是重要的工具。

问卷的核心是（）A 标题B 问题C 指导语D 结构27、目前有研究胎儿具有了视觉反应能力是在（）A 胎儿1个月B 胎儿2、3个月C 胎儿4、5个月D 初生后1个月内28、个体能分辨彩色和非彩色的时间一般是（）A 婴儿1、2个月B 婴儿3、4个月C 婴儿5、6个月D 婴儿7、8个月29、儿童开始以自己身体为中心辨别左右方位一般是在（）A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁30、儿童能完全正确辨别上下前后四个方位一般是在（）A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁31、皮亚杰认为2一7岁儿童的思维属于（）A 感知运动阶段B 具体运算阶段C 前运算阶段D 形式运动阶段32、婴儿出现真正意义的社会性微笑是在（）A 3个月开始B 4个月开始C 5个月开始D 6个月开始33、16种人格因素测验的创始人是（）A 卡特尔B 奥尔波特C 荣格D 埃里克森34、托马斯、切斯等认为，容易型婴儿占到（）A 35%B 40%C 10%D 15%35、托马斯、切斯等认为，困难婴儿占到（）A 35%B 40%C 10%D 15%36、托马斯、切斯等认为，迟缓型婴儿占到（）A 35%B 40%C 10%D 15%37、托马斯、切斯等认为，中间型（交叉型）婴儿占到（）A 35%B 40%C 10%D 15%38、儿童自我评价的转折年龄是（）A 2岁B 3岁C 3.5－4岁D 6岁39、儿童自我情绪体验发生的转折年龄在（）A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁40、儿童自我控制力发展的转折年龄是（）A 3－4岁B 4－5岁C 5－6岁D 6－7岁41、最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家是（）A 普莱尔B 何林渥斯C 华生D 荣格42、弗洛伊德认为，在心理发展中，年龄越小，越重要的是（）A 本我B 自我C 超我D 意识43、发展心理研究最基本的目的是（）A 描述B 解释C 预测D 控制44、对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明，是发展心理研究功能中的（）A 描述B 解释C 预测D 控制45、根据研究建立的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应做出推断，是发展心理研究功能中的（）A 描述B 解释C 预测D 控制46、根据科学理论操纵研究对象某些变量的决定条件或创设一定的情境，是研究对象产生理论预期的改变或发展。

这是发展心理研究的（）功能。

A 描述B 解释C 预测D 控制47、一般初生婴儿的脑重是成人脑重的（）A 1/2B 1/3C 1/4D 1/548、婴儿出现“电报句”阶段一般发生在（）A 0－1岁B 1－1.5 岁C 1.5－2岁D 2－2.5岁49、婴儿基本掌握母语的语法规则系统的时间大致是（）A 1岁B 2.5岁C 3岁D 3.5岁50、个体一生发展中词汇增长最快的时期是（）A 婴儿期B 幼儿期C 儿童期D 青春期二、多项选择题1、发展心理学学科内容的两个主要部分是（）A 认知发展的年龄特征B 发展心理学的基本理论C 儿童心理研究方法基础D 社会性发展的年龄特征E 条件反射发展的年龄特征2、人类心理的特点主要有（）A 工具性B 意识性C 交往性D 社会性E 语言功能3、发展心理学的研究主要涉及的主要争论问题有（）A 心理发展的基本性质问题B 心理发展的基本原理问题C 心理发展的顺序问题D 心理发展的起源问题E 心理发展的年龄阶段问题4、弗洛伊德认为，人的心理活动包括两个部分是（）A 意识B 无意识C 知觉D 注意E 自我意识5、弗洛伊德认为，人格结构包括（）A 本我B 意识C 自我D 无意识E 超我6、下面属于精神分析学派的心理学家有（）A 华生B 弗洛伊德C 斯金纳D 埃里克森E 班杜拉7、下面属于行为主义学派的心理学家有（）A 华生B 弗洛伊德C 斯金纳D 埃里克森E 班杜拉8、观察学习的基本过程有（）（注意顺序）A 注意过程B 思维过程C 保持过程D 动作复现过程E 动机过程9、“维列鲁”学派指的是（）A 列宁B 维果斯基C 布鲁纳D 列昂节夫E 鲁利亚10、属于皮亚杰心理发展理论中的重要概念的是（）A 图式B 顺应C 同化D 强化E 平衡11、发展心理学研究的主要功能有（）A 描述B 探索C 解释D 预测E 控制12、发展心理学研究的基本原则有（）A 矛盾性原则B 客观性原则C 教育性原则D 层次性原则E 系统性原则13、言语过程包括（）A 言语感知B 言语理解C 言语思维D 言语符号E 言语表达14、关于儿童言语发展持环境论的有（）A 先天语言能力说B 模仿说C 强化说D 社会交往说E 自然成熟说15、皮亚杰认为前运算阶段的儿童具有的特点有（）A 表象性思维B 相对具体性C 不可逆性D 自我中心性E 刻板性16、老年人常常容易产生的情绪情感有（）A 孤独感B 冷落感C 疑虑感D 忧郁感E 老朽感17、卡特尔把人格特质分为（）A 中心特质B 次要特质C 表面性特质D 基本特质E 根源性特质18、托马斯、切斯等将婴儿的气质类型分为（）A 胆汁质B 容易型C 多血质D 困难型E 迟缓型19、布雷泽尔顿将婴儿的气质分为（）A 一般型B 困难型C 活泼型D 容易型E 安静型20、精神分析学派认为，人格构成包括（）A 自我意识B 本我C 自我D 超我E 性本能21、超我包括（）A 意识B 良心C 无意识D 自我理想E 现实22、下列描述正确的是（）A 由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄是10－11岁B 词汇量增长的关键年龄是3－4岁C 自我情绪体验发生的转折年龄是4岁D 小学儿童思维深刻性发展的转折点是三、四年级E 小学五年级是思维独创性发展的转折点三、名词解释1、社会化2、积极强化（正强化）3、消极强化（负强化）4、观察学习5、最近发展区6、同化7、顺应8、图式9、纵向研究10、横断研究11、观察法12、访谈法13、问卷法14、测验法15、实验法16、语言17、言语知觉18、侵犯行为19、亲社会行为20、性别认同21、性别角色认同22、性别角色偏爱23、儿童的同伴关系24、积极词汇和消极词汇25、具体形象性的思维四、简答题1、心理发展基本原理的争论主要表现在哪些方面？2、发展心理学中国化的基本途径。

3、华生心理发展观的主要观点。

4、维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的原因是什么？5、皮亚杰对儿童心理（尤其指思维）的发展阶段。

6、发展心理学研究的特殊性表现。

7、发展心理学研究设计的基本内容。

8、比较横断研究和纵向研究的各自的优缺点。

9、问卷研究设计中应该注意的问题。

10、发展心理学研究方法的发展趋势。

11、青春期的心理危机表现。

12、幼儿的有意注意特点。

13、幼儿语言发展的特点。

14、幼儿记忆的发展特点。

15、成年期记忆的发展特点。

16、幼儿思维的发展特点。

17、婴儿常见的依恋有哪些种类？18、青少年情绪发展的特征。

19、传统的气质类型分类有哪些？各自的特点有哪些？20、小学生的自我概念的发展特点。

21、小学儿童的自我评价的发展特点。

22、初中生反抗心理表现。

23、初中生反抗心理产生的原因。

24、高中生自我意识的发展特点。

25、常用的控制侵犯行为的方法。

26、儿童同伴关系的作用。

五、论述题1、为什么说普莱尔是科学儿童心理学的奠基人？2、结合实际阐述维果斯基的心理发展理论的主要观点。

3、阐述朱智贤的心理发展观。

4、举例说明一份完整的心理发展研究报告的结构。

5、举例分析小学生思维发展特点。