韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
小学口才社团教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 通过故事大王比赛，培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 培养学生欣赏故事、讲述故事的能力，丰富学生的课外知识。
3. 增强学生之间的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
教学重点：1. 学生能够自信、流畅地讲述故事。
2. 学生能够运用恰当的语言表达，使故事更加生动有趣。
教学难点：1. 学生能够根据故事内容，进行恰当的情感投入。
2. 学生能够运用多种表达方式，使故事更加丰富多彩。
教学准备：1. 故事大王比赛场地布置，如舞台、灯光、音响等。
2. 故事大王比赛评分标准表格。
3. 故事素材，包括童话、寓言、历史故事等。
4. 口才训练教材。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍故事大王比赛的意义和目的。
2. 引导学生思考：为什么我们要讲故事？讲故事的目的是什么？二、故事欣赏1. 教师挑选一则精彩的故事，让学生聆听，并提问故事内容。
2. 学生分享自己对故事的理解和感受。
三、故事讲述技巧讲解1. 教师讲解故事讲述的基本技巧，如语气、语速、表情等。
2. 学生练习故事讲述，教师点评。
四、分组练习1. 学生分成小组，每组挑选一个故事，进行分工合作，准备故事讲述。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善故事讲述。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事讲述的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多讲故事，提高自己的口才表达能力。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些故事讲述技巧？2. 学生分享自己的收获。
二、故事大王比赛准备1. 学生根据分组，完成故事讲述的准备。
2. 教师提醒学生注意比赛时的仪态和表达。
三、故事大王比赛1. 学生按照顺序上台讲述故事，评委根据评分标准进行评分。
2. 学生观看其他同学的比赛，学习他们的优点。
四、点评与总结1. 教师对比赛过程进行点评，指出学生的优点和不足。
2. 学生分享自己在比赛中的感受和收获。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才表达能力的重要性。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板一、活动目标1. 提高学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的公众演讲技巧和口才能力。
3. 增强学生的团队合作意识和领导能力。
二、活动时间每次活动预计2小时。
三、活动地点学校会议室或多功能厅。
四、活动对象韩庄小学三至六年级学生。
五、活动流程1. 开场热身活动（10分钟）：通过简单的游戏或互动，让学生放松气氛，增进彼此了解。
2. 演讲技巧训练（30分钟）：引导学生学习演讲的基本技巧，如声音、语调、肢体语言等，并进行实践练习。
3. 口才训练（30分钟）：通过角色扮演、即兴演讲等形式，提高学生的口才能力和思维敏捷性。
4. 小组讨论（20分钟）：学生分组讨论演讲主题和要点，分享彼此的的想法和经验。
5. 演讲展示（20分钟）：学生依次进行演讲，其他学生作为观众进行评价和反馈。
6. 总结与反思（10分钟）：教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生反思自身的进步和需要改进的地方。
六、教学资源1. 教材：《演讲与口才训练手册》2. 投影仪和投影屏幕3. 笔记本电脑和音响设备4. 计时器5. 教学海报和挂图七、教学方法1. 讲授法：教师讲解演讲技巧和口才训练的方法。
2. 实践法：学生进行实际操作练习，提高演讲和口才能力。
3. 互动法：学生之间进行小组讨论、角色扮演等互动活动，增进交流与合作。
4. 反馈法：学生互相评价和教师点评，促进学生的改进和进步。
八、评价方式1. 学生自我评价：学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自身的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的演讲技巧、口才能力和团队合作等方面。
九、教学内容1. 第一课：演讲的基本概念与技巧2. 第二课：声音与语调的运用3. 第三课：肢体语言与表达4. 第四课：即兴演讲与思维训练5. 第五课：演讲稿的写作与表达十、教学计划1. 第一学期：重点培养学生的演讲技巧和口才能力，进行各种实践活动和训练。
小学生演讲口才班教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，增强他们的沟通能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养良好的演讲氛围。
教学重点：1. 演讲的基本技巧2. 自信心的培养3. 团队协作能力的提升教学难点：1. 如何让学生在短时间内掌握演讲技巧2. 如何让学生克服紧张情绪，提高自信心教学准备：1. 演讲PPT2. 演讲稿样本3. 模拟演讲场地4. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲口才班的目的和意义。
2. 学生自由发言，谈谈自己对演讲口才的认识。
二、基本技巧讲解1. 演讲的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲的开头要吸引人，结尾要给人以启发。
3. 演讲时的语言表达要清晰、流畅，避免口头禅。
4. 演讲时的眼神要自信，与观众进行眼神交流。
三、案例分析1. 教师展示优秀的演讲案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，分析案例中的演讲技巧。
四、实践练习1. 学生分组，每组选一名代表进行简短演讲。
2. 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习上节课的内容1. 学生回顾上节课所学的基本技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、自信心培养1. 教师讲解自信心对演讲的重要性。
2. 学生分享自己曾经克服困难、增强自信心的经历。
三、模拟演讲1. 学生分组，每组选一名代表进行模拟演讲。
2. 教师点评，关注学生的眼神、表情、语言表达等方面。
四、团队协作1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“你画我猜”等。
2. 学生在游戏中学会相互配合，提高团队协作能力。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对演讲技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的演讲口才水平？4. 如何关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求？教学评价：1. 学生对演讲口才的兴趣和积极性。
口才社团课程教案模板及范文
一、课程名称口才社团课程二、课程目标1. 培养学生良好的口语表达能力，提高学生的自信心和沟通能力。
2. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如语音、语调、语速等。
3. 增强学生的团队协作能力和公共演讲能力。
4. 培养学生的创新思维和应变能力。
三、课程内容1. 口才基础知识2. 语音、语调、语速训练3. 演讲技巧4. 情景模拟与辩论5. 团队协作与沟通技巧四、教学时间每周一次，每次2课时五、教学对象口才社团成员六、教学资源1. 教室2. 多媒体设备3. 口才训练教材4. 情景模拟道具七、教学过程第一课时：口才基础知识【教学目标】1. 了解口才的定义和重要性。
2. 掌握口才的基本要素。
【教学步骤】1. 导入：介绍口才的定义和重要性。
2. 讲解：口才的基本要素，包括语音、语调、语速、逻辑思维、情感表达等。
3. 讨论：分组讨论口才在日常生活和学习中的重要性。
4. 互动：让学生分享自己曾经遇到的口才问题及解决方法。
第二课时：语音、语调、语速训练【教学目标】1. 培养学生正确的发音习惯。
2. 提高学生的语调和语速控制能力。
【教学步骤】1. 导入：回顾上一节课的内容，强调语音、语调、语速在口才中的重要性。
2. 讲解：语音、语调、语速的基本知识。
3. 实践：让学生进行发音练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟日常生活中的对话，锻炼语调和语速。
5. 评价：教师对学生的发音、语调、语速进行评价，并提出改进建议。
第三课时：演讲技巧【教学目标】1. 让学生掌握演讲的基本技巧。
2. 提高学生的演讲能力。
【教学步骤】1. 导入：介绍演讲的定义和重要性。
2. 讲解：演讲的基本技巧，包括开场、主体、结尾等。
3. 实践：让学生进行演讲练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟演讲场景，锻炼演讲能力。
5. 评价：教师对学生的演讲进行评价，并提出改进建议。
第四课时：情景模拟与辩论【教学目标】1. 培养学生的应变能力和创新思维。
2. 提高学生的团队协作能力。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第一周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：自我介绍活动目的：1.掌握自己介绍的方法。
2.有感情的朗读。
活动过程：一、让同学把自己的名字写在纸条上，按抽签顺序进行自我介绍此间播放甩葱歌。
二、自我介绍的语言技巧（一）巧报姓名1.联想法2.重复法3.释义法，也就是解释自己名字的由来。
（二）把握分寸，自信自谦（三）、幽默生动（四）自我介绍1.学生自我介绍。
2.自我介绍要有充分的信心。
课后作业：1.当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2.每日好词好句默写。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第二周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：演讲的基本站姿、手势及表情训练活动目的：1.掌握演讲的基本体态语言技巧。
2.灵活运用当众发言的体态语言。
活动过程：一、教师讲解演讲的基本站姿、手势及表情。
1、演讲者站姿规范如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。
(2)两肩放松，重心主要支撑脚掌脚弓上。
(3)挺胸，收腹，精神饱满，气息下沉。
(4)脚应绷直，稳定重心位置。
2、手势语言大致分四类:1）、表达演讲者的情感，使其形象化、具体化的手势为感情手势。
2）、模形状物，给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势，也称图示式手势。
3）、指示具体对象的手势称为指示手势。
4）、表示抽象的意念的手势叫象征手势。
3、表情自然，自信，随着讲话内容做出相应的面部表情二、师生练习1.师示范2.配乐师生练习三、学生模仿练习四、学生谈收获，师小结。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第三周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：站姿训练、绕口令活动目的：1.站姿的认识和训练。
2.生字的认识和语言能力的提高。
活动过程：1. 加强站姿训练示范法导入：教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别。
小学口才活动教案模板范文
一、活动名称：小学口才训练活动二、活动目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 锻炼学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
三、活动对象：小学三年级至六年级学生四、活动时间：每周一次，每次60分钟五、活动地点：学校多功能厅或教室六、活动准备：1. 教师准备：教案、PPT、小奖品、口才训练资料等。
2. 学生准备：准备好参加活动的服装、道具等。
七、活动流程：（一）导入1. 教师简要介绍本次活动的内容和目的。
2. 学生分享自己对于口才训练的认识和期待。
（二）口才基础知识讲解1. 教师讲解口才的基本概念、技巧和重要性。
2. 学生跟随教师一起练习正确的发音、呼吸和语调。
（三）实战演练1. 分组进行口才训练，如：朗诵、演讲、辩论等。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
（四）互动环节1. 学生自由组合，进行角色扮演、情景模拟等互动活动。
2. 教师鼓励学生大胆发言，积极表达自己的观点。
（五）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，强调口才训练的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进建议。
八、活动评价：1. 教师根据学生在活动中的表现进行评价，如：表达能力、思维敏捷性、团队协作能力等。
2. 学生自评和互评，提高学生的自我认知和评价能力。
九、活动延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多进行口语表达练习。
2. 邀请家长参与，共同关注孩子的口才训练。
十、注意事项：1. 活动过程中，教师要保持耐心和鼓励，避免批评和指责。
2. 鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的氛围。
3. 活动结束后，及时总结经验，为下一次活动做好准备。
【教案示例】活动名称：小学口才训练活动活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅活动目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 锻炼学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
活动准备：1. 教师准备：教案、PPT、小奖品、口才训练资料等。
小学口才活动教案模板范文
一、活动名称：小学口才训练活动二、活动目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的口语交际能力，提高学生的沟通技巧。
3. 锻炼学生的思维敏捷性，培养学生的创新意识。
三、活动对象：小学三年级至六年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教学课件、多媒体设备2. 学生分组用的道具（如小卡片、小奖品等）3. 口才训练教材或相关书籍六、活动过程：第一课时：（一）导入1. 教师简要介绍口才的重要性，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己擅长和感兴趣的口语表达方式。
（二）口才基础知识讲解1. 教师讲解口才的基本要素：语音、语调、语速、停顿、表情等。
2. 学生跟随教师练习基本的口才技巧。
（三）小组练习1. 学生分成若干小组，每组选取一个主题进行口语表达练习。
2. 教师指导学生如何进行小组合作，共同完成练习。
（四）成果展示1. 每组派代表进行成果展示，其他小组进行评价。
2. 教师点评，总结本次练习的亮点和不足。
第二课时：（一）复习上节课内容1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己在口才训练中的收获。
（二）情景模拟1. 教师设置一个生活场景，让学生进行情景模拟。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
（三）辩论赛1. 学生分成正反两方，就某一话题进行辩论。
2. 教师点评，总结辩论赛的亮点和不足。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次口才活动的收获。
2. 学生分享自己在口才训练中的成长和感悟。
七、活动评价：1. 学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 学生口语表达能力的提高情况。
3. 学生在情景模拟和辩论赛中的表现。
八、课后延伸：1. 学生在家中继续练习口才，提高自己的口语表达能力。
2. 家长关注孩子的口才训练，给予适当的支持和鼓励。
通过本次口才活动，旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和沟通技巧，为学生的全面发展奠定基础。
口才社团课程教案模板范文
课程目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高自信心；2. 增强学生的团队协作能力，提高团队凝聚力；3. 培养学生的创新思维和应变能力；4. 培养学生的公共演讲能力，提升综合素质。
教学对象：口才社团成员教学时间：2课时教学地点：口才社团活动室教学准备：1. 多媒体设备；2. 口才训练教材；3. 案例分析资料；4. 口才比赛道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段关于口才演讲的短片，激发学生的兴趣；2. 提问：什么是口才？口才在现实生活中有什么作用？二、讲授1. 口才的定义及作用；2. 口才的基本要素：语音、语调、语速、表情、肢体语言等；3. 口才训练的方法和技巧。
三、实践1. 分组练习，学生进行自我介绍；2. 教师点评，指出优点和不足。
四、总结1. 回顾本节课所学内容；2. 布置课后作业：每人准备一篇演讲稿，下周进行演讲。
第二课时：一、导入1. 回顾上节课所学内容；2. 学生分享课后作业完成情况。
二、讲授1. 口才演讲的基本结构：引言、主体、结尾；2. 演讲稿的撰写技巧；3. 演讲时的注意事项。
三、实践1. 学生进行演讲稿撰写练习；2. 教师点评，指出优点和不足。
四、案例分析1. 分析经典演讲案例，探讨演讲技巧；2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
五、模拟比赛1. 学生分组进行模拟演讲比赛；2. 教师点评，颁发奖品。
六、总结1. 回顾本节课所学内容；2. 布置课后作业：每人准备一篇演讲稿，下周进行比赛。
教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了口才的基本要素和训练方法，提高了学生的口语表达能力。
在实践环节，学生积极参与，通过模拟比赛锻炼了自己的演讲能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，针对性地进行指导，使口才社团活动更具实效性。
小学朗诵口才社团教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生对朗诵的兴趣，提高学生的朗诵水平。
2. 通过朗诵训练，增强学生的自信心和表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高社团成员之间的默契。
教学重点：1. 朗诵的基本技巧：呼吸、发声、停顿、节奏等。
2. 朗诵的情感表达和情感传递。
教学难点：1. 学生在朗诵过程中如何准确把握情感，使朗诵更具感染力。
2. 如何让学生在团队合作中发挥各自优势，共同完成朗诵作品。
教学准备：1. 教师准备朗诵作品、朗诵技巧相关视频、音乐等教学素材。
2. 学生准备朗诵作品，并提前进行练习。
第一课时：一、导入1. 教师简要介绍朗诵口才社团的宗旨和活动内容。
2. 组织学生进行简单的自我介绍，活跃课堂气氛。
二、讲授新课1. 讲解朗诵的基本技巧：a. 呼吸：介绍腹式呼吸、胸式呼吸等，让学生进行实际操作。
b. 发声：讲解咬字清晰、音量适中、语调自然等要求。
c. 停顿：强调停顿的重要性，让学生体会不同停顿带来的效果。
d. 节奏：讲解朗诵的节奏感，让学生进行节奏练习。
2. 观看朗诵技巧相关视频，让学生了解优秀朗诵者的表现。
三、实践练习1. 学生分组进行朗诵技巧练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的不足之处，进行个别辅导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调朗诵技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高朗诵水平。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 让学生分享自己在课后练习中的收获。
二、情感表达训练1. 讲解情感表达的重要性，强调朗诵时情感的传递。
2. 分析朗诵作品中的情感，让学生体会作品内涵。
三、团队合作练习1. 将学生分成小组，每组选择一个朗诵作品。
2. 小组成员共同讨论，确定朗诵的角色分配和情感表达方式。
3. 每组进行朗诵练习，教师巡回指导。
四、课堂展示1. 各小组进行朗诵展示，其他学生认真聆听。
2. 教师对各组的表现进行点评，提出改进意见。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调团队合作和情感表达的重要性。
小学演讲口才教案模板范文
教案名称：小学演讲口才训练课程课时安排：4课时教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素和技巧，提高学生的演讲能力。
2. 培养学生的自信心，激发学生的表达欲望。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
教学重点：1. 演讲的基本要素和技巧。
2. 学生自信心的培养。
3. 团队协作和沟通技巧的提升。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，自然流畅地表达。
2. 如何根据不同的场合和听众调整演讲内容和风格。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 演讲素材和案例。
3. 学生演讲稿样本。
4. 录音机和音响设备。
教学过程：第一课时：演讲基础与准备一、导入1. 教师简要介绍演讲的定义和重要性。
2. 学生分享自己曾经参加过的演讲活动或感受。
二、讲解演讲的基本要素1. 演讲主题：明确、简洁、有吸引力。
2. 内容组织：逻辑清晰、层次分明、重点突出。
3. 语言表达：生动形象、富有感染力、准确无误。
4. 声音语调：抑扬顿挫、富有节奏感、富有感染力。
5. 身体语言：自信、自然、富有表现力。
三、学生演讲稿撰写指导1. 选择合适的演讲主题。
2. 撰写演讲稿，注意内容的组织、语言的运用和结构的安排。
3. 教师点评并给予修改建议。
四、课堂练习1. 学生分组练习演讲稿的朗读和背诵。
2. 教师点评并给予指导。
第二课时：演讲技巧与训练一、导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己练习演讲的收获和困惑。
二、讲解演讲技巧1. 开场白：简洁明了，引起听众兴趣。
2. 主体部分：逻辑清晰，重点突出。
3. 结尾：有力地总结观点，留下深刻印象。
三、演讲技巧示范1. 教师进行一次完整的演讲示范。
2. 学生观看并学习。
四、课堂练习1. 学生分组进行演讲练习。
2. 教师点评并给予指导。
第三课时：克服紧张情绪与自信心的培养一、导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己在演讲中遇到的紧张情绪和应对方法。
二、讲解克服紧张情绪的方法1. 深呼吸：放松身心，缓解紧张。
口才社团课程教案模板范文
课程名称：口才与演讲技巧培训课程目标：1. 帮助学员提高口语表达能力，增强自信心。
2. 培养学员的演讲技巧，提升公共场合的沟通能力。
3. 增强学员的团队合作意识，提高团队协作能力。
课程时长：10周，每周2课时课程内容：第一周：口才基础知识1. 口才的定义与重要性2. 口才的基本要素：语音、语调、语速、肢体语言3. 口才训练的基本方法第二周：语音训练1. 声音的生理结构与发声技巧2. 声音的共鸣与音色调整3. 语音的清晰度和准确性训练第三周：语调与语速控制1. 语调的基本概念及运用2. 语速的控制技巧3. 课堂练习：模拟演讲，注重语调与语速的运用第四周：肢体语言训练1. 肢体语言在演讲中的作用2. 常见肢体语言的表达方式3. 课堂练习：结合演讲内容，运用肢体语言第五周：开场白与结束语1. 开场白的技巧2. 结束语的技巧3. 课堂练习：设计并练习开场白与结束语第六周：即兴演讲1. 即兴演讲的定义与特点2. 即兴演讲的应对策略3. 课堂练习：即兴演讲模拟第七周：辩论技巧1. 辩论的基本原则2. 辩论中的论点、论据与反驳3. 课堂练习：分组辩论，实战演练第八周：演讲稿撰写1. 演讲稿的结构与内容2. 演讲稿的写作技巧3. 课堂练习：撰写演讲稿，并进行修改第九周：演讲实践1. 演讲前的准备2. 演讲中的注意事项3. 课堂练习：学员进行演讲，其他学员进行点评第十周：总结与展望1. 课程回顾与总结2. 学员成果展示3. 展望未来，鼓励学员继续努力教学过程：1. 导入：介绍课程目标、课程内容与教学方法，激发学员兴趣。
2. 讲解：针对每个教学内容，进行详细讲解，结合实际案例，使学员易于理解。
3. 课堂练习：针对每个知识点，设计相关练习，让学员在实践中提高。
4. 演讲实践：组织学员进行演讲，鼓励学员积极参与，互相学习。
5. 互动交流：鼓励学员提出问题，解答学员疑问，促进课堂氛围活跃。
6. 总结与反馈：对每个教学内容进行总结，对学员的表现进行点评与反馈。
小学演讲口才课程教案模板
课程目标：1. 培养学生对演讲的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
2. 通过系统训练，使学生掌握基本的演讲技巧和口才训练方法。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社交技巧。
课程对象：小学四年级至六年级学生课程时长：每周一次，每次60分钟教学资源：1. 教学课件2. 演讲示范视频3. 演讲稿模板4. 口才训练道具（如：绕口令卡片、表情管理道具等）5. 评价表教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍演讲口才课程的目的和意义。
2. 通过一个小故事或互动游戏激发学生的兴趣。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 演讲的基本要素：开场白、主体、结尾。
2. 口才训练的重要性及方法。
3. 演讲时的姿势、表情、语速等技巧。
三、实际操作训练（30分钟）1. 绕口令训练：通过绕口令练习学生的口齿清晰度和语速。
2. 演讲稿撰写：教师提供演讲稿模板，学生根据模板进行创作。
3. 演讲练习：学生分组进行演讲练习，教师巡回指导。
4. 表情管理训练：通过表情管理道具，让学生学会如何控制自己的表情。
四、案例分析（10分钟）1. 播放一段优秀的演讲视频，分析其演讲技巧。
2. 学生分享自己的演讲心得和收获。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生进行自我评价和互评，教师点评。
课后作业：1. 学生根据本次课程所学，完成一篇演讲稿。
2. 学生在家庭或学校进行演讲练习，家长或老师给予反馈。
教学评价：1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生演讲稿的质量和演讲技巧的掌握程度。
3. 学生在课后作业中的表现。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的创新思维和个性化表达。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心和表达能力。
小学口才演讲教案设计模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解口才演讲的基本要素，提高学生的口头表达能力。
2. 培养学生自信、大方、有逻辑的演讲习惯。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
教学重点：1. 口才演讲的基本要素：主题明确、内容充实、语言生动、富有感染力。
2. 演讲时的仪态和技巧：站姿、眼神、手势等。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
2. 如何引导学生发挥创意，使演讲内容具有吸引力。
教学准备：1. 教师准备演讲技巧讲解、案例分析、演讲比赛等教学素材。
2. 学生准备演讲题目、演讲稿、道具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问或讲述口才演讲的重要性，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己观看过的优秀演讲视频或演讲者的故事。
二、讲解口才演讲的基本要素1. 主题明确：明确演讲的中心思想，围绕主题展开论述。
2. 内容充实：充实演讲内容，避免空洞无物。
3. 语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使演讲富有感染力。
4. 富有感染力：通过演讲者的情感表达，引起听众共鸣。
三、案例分析1. 教师选取优秀演讲视频或案例，让学生分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，总结演讲技巧。
四、实践练习1. 学生分组，每组选定一个主题，进行演讲稿的创作。
2. 教师指导学生修改和完善演讲稿。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对口才演讲基本要素的掌握情况。
2. 学生分享自己上节课的收获。
二、演讲技巧讲解1. 教师讲解演讲时的仪态和技巧，如站姿、眼神、手势等。
2. 学生跟随教师练习，掌握演讲技巧。
三、模拟演讲1. 学生分组进行模拟演讲，教师和其他学生进行评价。
2. 教师针对学生的表现，给予针对性的指导。
四、演讲比赛1. 学生自愿报名参加演讲比赛，其他学生担任评委。
2. 评选出优秀演讲者，给予奖励。
五、总结1. 教师总结本节课的收获，强调口才演讲的重要性。
2. 学生分享自己的感受和体会。
教学评价：1. 学生对口才演讲基本要素的掌握程度。
小学口才社团教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握基本的口才技巧，提高语言表达能力。
2. 能力目标：培养自信、大方、流畅的口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对口才的兴趣，培养良好的团队协作精神。
二、教学内容1. 口才基本技巧：发音、语调、语速、停顿、表情、肢体语言等。
2. 口才训练方法：朗读、演讲、辩论、即兴表演等。
3. 口才比赛规则及注意事项。
三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 提问：你们知道什么是口才吗？口才在日常生活中有什么作用？（二）课堂讲解1. 发音训练：讲解发音的基本方法，如声母、韵母、声调等。
2. 语调、语速、停顿：讲解语调、语速、停顿在口才中的运用，并举例说明。
3. 表情、肢体语言：讲解表情、肢体语言在口才中的重要性，并示范。
4. 口才训练方法：介绍朗读、演讲、辩论、即兴表演等训练方法。
（三）实践操作1. 学生分组进行朗读训练，老师巡回指导。
2. 学生分组进行演讲训练，老师点评并提出改进意见。
3. 学生分组进行辩论训练，老师点评并总结辩论技巧。
4. 学生进行即兴表演，老师点评并鼓励。
（四）课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调口才技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励。
四、课后作业1. 每位学生选择一篇自己喜欢的文章，进行朗读训练。
2. 每位学生准备一个演讲题目，进行演讲训练。
3. 每位学生准备一个辩论题目，进行辩论训练。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、合作意识等。
2. 口才技巧掌握情况：观察学生在朗读、演讲、辩论等实践操作中的表现。
3. 课后作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，了解学生的学习效果。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的自信心和团队协作精神。
4. 教师应不断总结教学经验，提高教学质量。
小学演讲口才教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的演讲技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
二、教学重点1. 演讲的基本技巧：站姿、眼神、语速、停顿等。
2. 演讲内容的组织与表达。
3. 演讲时的互动与应变能力。
三、教学难点1. 学生对演讲技巧的掌握和应用。
2. 演讲内容的创意与深度。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢听演讲吗？为什么？（二）基本技巧讲解1. 站姿：双脚与肩同宽，身体挺直，重心落在脚跟。
2. 眼神：与观众保持眼神交流，展现自信。
3. 语速：适中，避免过快或过慢。
4. 停顿：在关键句子或词语后适当停顿，增强语气。
（三）演讲内容组织与表达1. 选择主题：根据学生的兴趣和特长，选择合适的演讲主题。
2. 演讲稿撰写：引导学生进行演讲稿的撰写，注意以下几点：a. 结构清晰，层次分明。
b. 语言简洁，富有感染力。
c. 举例生动，富有说服力。
（四）互动与应变能力培养1. 角色扮演：模拟演讲场景，让学生进行角色扮演，锻炼应变能力。
2. 演讲比赛：组织班级演讲比赛，让学生在实际演讲中提升能力。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的演讲表现。
五、教学评价1. 学生对演讲技巧的掌握程度。
2. 学生在演讲比赛中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
六、课后作业1. 学生根据本次课程所学，撰写一篇演讲稿。
2. 家长协助学生进行演讲练习，提高演讲能力。
七、教学资源1. 演讲技巧相关书籍、视频等。
2. 演讲比赛场地、音响设备等。
八、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的优点与不足。
2. 学生反思自己在演讲过程中的表现与不足，为下次课程做好准备。
小学少儿口才演讲教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解口才演讲的基本要素和技巧。
2. 培养学生的自信心，提高他们的口头表达能力。
3. 增强学生的团队协作能力，学会在集体中展示自己。
教学准备：1. 演讲稿模板2. 录音设备3. 课件或图片4. 小组活动道具第一课时一、导入1. 教师简要介绍口才演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生思考：什么是口才？为什么我们要学习口才？二、基本知识讲解1. 口才演讲的基本要素：声音、语调、表情、肢体语言等。
2. 口才演讲的技巧：清晰的表达、流畅的语言、自信的态度等。
三、实践练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行讨论，并准备简短的演讲稿。
2. 教师示范如何组织语言，注意语速、语调和肢体语言的运用。
3. 学生按照小组讨论的结果进行演讲，教师点评并给予指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调口才演讲的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上一节课的内容，复习口才演讲的基本要素和技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、深入讲解1. 详细讲解如何运用语音、语调和肢体语言来增强演讲效果。
2. 通过案例分析，让学生了解优秀演讲者的特点。
三、实践练习1. 学生分组，每组选取一个与生活相关的主题进行演讲。
2. 教师指导学生如何准备演讲稿，注意内容的充实性和结构的合理性。
3. 学生进行演讲，教师点评并给予改进建议。
四、团队协作训练1. 学生分组，每组完成一个团队合作任务，如即兴演讲、角色扮演等。
2. 教师观察学生的团队协作情况，指导学生如何更好地沟通和配合。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的内容，强调团队协作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
教学反思：1. 课后收集学生的反馈，了解学生对口才演讲技巧的掌握程度。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
小学口才社团教案模板
教学目标：1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，提高自信心。
2. 培养学生的演讲能力，学会清晰、流畅地表达自己的观点。
3. 增强学生的团队协作意识，提升沟通能力。
教学对象：小学五年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔2. 演讲稿模板3. 录音设备4. 小组活动道具（如：图片、卡片等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考什么是口才，口才在日常生活中有什么作用。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本口语表达技巧训练1. 教师讲解口语表达的基本要素，如：声音、语速、语调、肢体语言等。
2. 学生跟随教师进行模拟练习，如：朗读、复述、角色扮演等。
3. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如：环保、科技、历史等。
2. 小组成员共同讨论，搜集资料，编写演讲稿。
3. 每组推选一名代表进行演讲，其他小组成员担任评委，对演讲进行评价。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调口语表达技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习与巩固1. 教师通过提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生进行小组讨论，分享自己在口语表达方面的进步。
二、演讲技巧提升1. 教师讲解演讲技巧，如：开场白、过渡句、结尾等。
2. 学生跟随教师进行模拟练习，如：演讲稿撰写、演讲技巧应用等。
3. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
三、实战演练1. 学生分组，每组抽取一个题目进行即兴演讲。
2. 教师和同学担任评委，对演讲进行评价。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 学生对口语表达技巧的掌握程度。
2. 学生在小组活动和实战演练中的表现。
3. 学生对课堂内容的反馈和建议。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区组织的演讲比赛。
小学生讲话口才教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 培养学生良好的口才表达能力，提高学生的自信心。
2. 培养学生倾听、思考、表达、沟通的能力。
3. 培养学生善于观察、发现、总结、创新的能力。
教学重点：1. 学生能够自信地表达自己的观点。
2. 学生能够正确运用语言表达，使语言生动、形象、富有感染力。
教学难点：1. 学生在表达过程中如何克服紧张情绪。
2. 学生如何运用恰当的语言进行表达。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如口才训练的教材、图片、视频等。
2. 学生准备自己的演讲稿或发言稿。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍口才的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己与口才相关的故事或经历。
二、课堂讲解1. 教师讲解口才的基本要素：倾听、思考、表达、沟通。
2. 教师讲解如何克服紧张情绪，如深呼吸、心理暗示等。
三、实践训练1. 学生进行分组，每组选一名代表进行简短的自我介绍。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课的内容。
2. 学生分享自己在实践训练中的体会。
二、课堂讲解1. 教师讲解如何运用恰当的语言进行表达，如运用修辞手法、注意语气、语速等。
2. 教师讲解如何使语言生动、形象、富有感染力。
三、实践训练1. 学生分组，每组选一名代表进行主题演讲。
2. 学生进行辩论赛，提高自己的思辨能力和表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 评价学生在实践训练中的表现，如表达是否流畅、观点是否明确等。
3. 评价学生在课堂小结中的分享，如是否能够总结自己的收获和感悟。
小学社团活动演讲教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解演讲的基本要素，学会如何组织演讲稿。
2. 能力目标：培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对社团活动的兴趣，增强学生的自信心和勇气。
教学重点：1. 演讲的基本要素。
2. 演讲稿的组织与撰写。
教学难点：1. 如何使演讲内容具有吸引力和说服力。
2. 如何在演讲过程中保持良好的语调和肢体语言。
教学准备：1. 多媒体课件（包括演讲技巧、演讲稿示例等）。
2. 社团活动照片或视频。
3. 演讲稿撰写模板。
教学过程：一、导入1. 教师展示社团活动照片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢参加社团活动吗？为什么？3. 引入主题：今天，我们将学习如何成为一名优秀的演讲者，为社团活动增光添彩。
二、新课导入1. 介绍演讲的基本要素：主题、开头、主体、结尾。
2. 讲解演讲稿的撰写方法，包括引言、正文、结束语。
3. 分享演讲技巧，如语调、语速、肢体语言等。
三、实践演练1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的社团活动主题。
2. 指导学生根据演讲稿撰写模板，撰写演讲稿。
3. 学生进行演讲练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生分组展示演讲，其他同学认真聆听。
2. 教师对每组演讲进行点评，指出优点和不足。
3. 学生互评，分享学习心得。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习演讲，提高自己的表达能力。
3. 拓展活动：举办班级演讲比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和自信心。
3. 结合实际，引导学生将所学知识应用于实践，提高学生的综合素质。
教学评价：1. 学生对演讲技巧的掌握程度。
2. 学生在演讲过程中的表现，如语调、语速、肢体语言等。
3. 学生在团队协作中的表现，如沟通、合作、分享等。
口才社团备课教案模板范文
课程名称：口才与演讲技巧课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的口才技巧，提高演讲能力。
2. 培养学生的自信心和表达能力，增强人际交往能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提升团队协作能力。
教学重点：1. 口才技巧的基本运用。
2. 演讲的结构和技巧。
3. 团队合作的重要性。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
2. 如何引导学生进行有效的团队合作。
教学准备：1. 教学课件、视频资料、演讲稿样本。
2. 演讲场地布置，包括演讲台、麦克风、音响设备等。
3. 学生分组，每组准备一个简短的演讲主题。
教学过程：第一课时一、导入1. 以一个有趣的口才游戏开场，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、基础知识讲解1. 口才的定义和重要性。
2. 口才技巧的基本要素：声音、语速、语调、表情、肢体语言等。
三、案例分析1. 展示优秀的演讲视频，分析其成功之处。
2. 引导学生讨论演讲中的技巧运用。
四、实践演练1. 学生分组，每组选择一个演讲主题，准备演讲稿。
2. 每组派代表进行演讲，其他同学进行点评。
五、总结1. 回顾本节课的学习内容。
2. 强调口才技巧在日常生活和工作中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 提问检查学生对口才技巧的掌握情况。
二、深化讲解1. 深入讲解演讲的结构和技巧，包括开场白、主体部分、结尾等。
2. 强调演讲中的逻辑性和连贯性。
三、团队合作训练1. 分组进行团队合作演讲，每组讨论并确定演讲主题。
2. 每组派代表进行演讲，其他同学进行点评。
四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容。
2. 引导学生反思自己在演讲和团队合作中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生对口才技巧的掌握程度。
3. 学生在团队合作中的表现。
教学反思：1. 教师对教学方法的调整和改进。
2. 对学生个体差异的关注和针对性指导。
3. 对口才社团教学资源的整合和优化。
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韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第一周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：自我介绍活动目的：1.掌握自己介绍的方法。
2.有感情的朗读。
活动过程：一、让同学把自己的名字写在纸条上，按抽签顺序进行自我介绍此间播放甩葱歌。
二、自我介绍的语言技巧（一）巧报姓名1.联想法2.重复法3.释义法，也就是解释自己名字的由来。
（二）把握分寸，自信自谦（三）、幽默生动（四）自我介绍1.学生自我介绍。
2.自我介绍要有充分的信心。
课后作业：1.当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2.每日好词好句默写。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第二周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：演讲的基本站姿、手势及表情训练活动目的：1.掌握演讲的基本体态语言技巧。
2.灵活运用当众发言的体态语言。
活动过程：一、教师讲解演讲的基本站姿、手势及表情。
1、演讲者站姿规范如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。
(2)两肩放松，重心主要支撑脚掌脚弓上。
(3)挺胸，收腹，精神饱满，气息下沉。
(4)脚应绷直，稳定重心位置。
2、手势语言大致分四类:1）、表达演讲者的情感，使其形象化、具体化的手势为感情手势。
2）、模形状物，给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势，也称图示式手势。
3）、指示具体对象的手势称为指示手势。
4）、表示抽象的意念的手势叫象征手势。
3、表情自然，自信，随着讲话内容做出相应的面部表情二、师生练习1.师示范2.配乐师生练习三、学生模仿练习四、学生谈收获，师小结。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第三周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：站姿训练、绕口令活动目的：1.站姿的认识和训练。
2.生字的认识和语言能力的提高。
活动过程：1. 加强站姿训练示范法导入：教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别。
师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿？学生讨论，引导学生说出正确的站姿。
2.学生进行站姿比赛训练。
3..新课教学：绕口令老师伴随轻音乐做出正确站姿并说出绕口令学生自由练习两分钟。
4.社团成员进行绕口令竞赛，选出优秀者予以表扬。
5.教师小结韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第四周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容:欣赏优美的朗诵、介绍我的妈妈活动目的:1.欣赏优美朗诵。
2.能把自己妈妈介绍清楚。
活动过程:一、欣赏朗诵他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！二、介绍我的妈妈第一部分：每个社员5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：社团成员根据以上内容给同伴打分看哪个同学得分最高，成为当天的演讲之星。
可获得积分奖励。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第五周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：语音训练、绕口令、诗歌朗诵活动目的：1. 语言能力的训练2. 练习诗歌朗诵活动过程：一、新课教学最基本得表演站姿的训练，语音训练绕口令炮(pào) 兵(bīng) 和(hé) 步(bù) 兵(bīng)炮（二）诗歌朗诵练习欣赏配乐范读，之后老师有节奏的领着学生朗诵，生自由练习，学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。
（三）诗歌朗诵《沁园春》(3496)二、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第六周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：绕口令练习、故事复述活动目的：1. 提高语言能力。
2.有感情的复述故事。
活动过程：一、新课教学（一）绕口令《打枣》学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速。
（二）故事复述《蓝光灯》5421（三）社团成员展示复述成果，评选出优秀者进行加分奖励。
二、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第七周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容:绕口令及散文诵读活动目的：1. 提高语言能力。
2.有感情的朗读散文。
活动过程：一、绕口令《鹅和鸽》学生整体朗读。
在语音正确的基础上训练语速。
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速二、散文朗诵。
《时间与生命》6398三、社团成员进行比赛诵读，选出优秀者给予加分奖励。
四、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第八周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：理解社交表达的原则。
活动目的：1.了解交际的基础知识。
2.理解社交表达的原则。
活动过程：一、交谈的定义和作用交谈是人类口头表达活动中最常用的一种方式，是社交活动的重要手段，是为交流思想、沟通感情、互通信息、协调行为而进行的口语双向的表述活动。
随着人类社会的高度发展，交谈已成为政治、外交、科学、教育、商贸、公关等各个领域中重要的、不可缺少的一项语言活动。
二、交谈的方式 ---寻找话题1.寻找共同点。
(1)察颜观色，寻找共同点。
(2)以话试探，寻找共同点。
2.从聊天场地找话题。
甲：呀，你墙上这幅照片好象是叫五彩滩吧？我也去过那里。
乙：是吗？你什么时候去的？甲：去年7月份。
新疆是个好地方。
乙：真是美极了。
两人由此攀谈起来。
3.善于委婉表意。
心理学研究成果表明，一般人都比较容易接受赞扬的话，不太容易接受批评。
遇到批评时，可以采用委婉的语言表达自己的看法，帮助对方克服弱点。
4.善于诙谐幽默开场。
三、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第九周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：绕口令和主持词的练习活动目的：1.提高语言能力2.主持词朗诵活动过程：一、绕口令练习《河里有只船》二、主持词练习1、主持词是由主持人在节目进行过程中串联节目的串联词。
如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。
2、出示范文---儿童节主持词：六一儿童节是我们每个小朋友充满欢乐的节日，儿童是祖国的未来和希望，儿童的成长应该充满欢乐美好，对未来充满憧憬和希望，为了我们的小天使们能够健康快乐的成长，我们呼吁：请从儿童开始，给我们的青少年肩负，让我们在自由和欢快中成长3、社团成员展示自己不同活动的主持词，评选出优秀者给予加分奖励。
三、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第十周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：演讲基本技巧的介绍活动目的：让学生掌握演讲的基本方法活动过程：一、演讲技巧的介绍1、仪容一定要到位无论是女生还是男生，整齐、清洁、利落、自信的仪容是作为一个演讲者必须具备的形象。
女生在仪容上一定要注意几点：以套装为宜，化淡妆为佳，头发需整齐、利落、不可遮住脸部，袜子的颜色以肤色为佳，不可有花纹，鞋子最好是有跟的，切忌在身上挂满的配饰。
男生在仪容上也要注意：服装以深蓝、深灰的西装为佳，一定配素色衬衫，领带颜色应配合西装色系；头发也需整齐、利落、不可遮住脸部，鞋袜以深色最佳，千万不可着白袜，保持干净。
2、注意面部表情的到位面部表情一定要真诚，应与演讲内容相吻合，不要因为紧张而使其走样，不能过份严肃，注意微笑，但在不该笑的时候千万不能笑。
在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话，以观众为重，千万不要把所有注意力放在自己身上，而忽视了演讲的本质。
3、演讲时的姿式有讲究有一句话说的好，站有站相，坐有坐姿，在演讲的这个大舞台上，你的每个细微的动作都会被台下的观众看的一清二楚，所以我们要非常注意我们在台上姿式。
站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小为佳，身体略向前倾，并将重心落于双腿间，上身一定要挺直，但不要给人僵硬的感觉。
4、一定要有一定的手势很多演讲大咖非常懂得利用手势来与场上的观众互动，一个好的手势有时比讲个不停来的有效果的多。
但在做手势时，有几个要点一定要注意，手臂需放在身侧，并要轻松自如，而如果强调想法时，手的动作要尽量放大，并且手势动作的范围要在腰部以上，因为观众基本关注的也是上半身的比较多。
5、在演讲时注意位置的移动有些人在台上可以一个地方一动不动，给人特别呆的感觉，但是有些人也非常善于通过移动位置照顾好各个方向的观众，因为适当的移动位置会使观众参与感更强，同时也能舒缓自己和观众的紧张情绪，某些要表达的观点得到更好的传达。
6、一定要与场上观众有目光的交流真正的大师在演讲的时候一定会跟场上的观众有目光的交流，感觉好像就是对着这个观众讲的，不能只盯着一个观众讲，应该针对一个一个的观众进行目光交流，尽量做到目光交流的范围应覆盖全场，让场上的大多数观众对你所讲的内容产生共鸣，对你这个人产生认同。
总之，演讲的功力并非一天两天练成的，需要我们恒久的坚持，而且需要掌握一定的技巧。
三、社团成员学习体会，大家互相交流所收获的内容，并加以练习。
四、结语韩庄小学演讲与口才社团活动教案活动日期：第十一周指导教师：张宁学生人数：20人活动地点：一楼西社团室活动内容：观摩演讲视频，学习即兴演讲的注意事项。
活动目的：提高语言能力，学习演讲技巧活动过程：一、观摩各种演讲视频二、社团成员交流看法三、归纳总结即兴演讲的注意事项演讲是一个锻炼的过程，没有哪一个新手一下子就能演讲得非常出色，我们通过交流观看总结的演讲实战技巧：1、一四二深呼吸法。
“一四二”讲的是时间，吸气用一个单位的时间，屏气用四个单位的时间，吐气再用两个单位的时间，这个深呼吸方式，就叫一四二深呼吸法，一般一个单位时间为一秒钟。
用这种方式，一般都能很好的克服我们的紧张。
2、如果上台实在要紧张，也可以尝试在手中捏一个小物品，当自己很紧张时，就用力捏它，把自己的压力全都释放掉3、转移注意力法。
进行口腔运动，放松面部肌肉。
可以进行搓、搓脸、合口左右撅唇、转唇、双唇打响、弹唇、左右顶腮、转舌、张嘴打嘟、做鬼脸等等一系列口腔运动，来转移自己的注意来，从而来突破自己的紧张感。