2019年初中英语复习句子成分讲解+练习(导学案)
(26套全)2019年中考英语语法专项讲义附练习(史上最全的中考语法讲义)
（26套全）2019年中考英语语法专项讲义附练习（史上最全的中考语法讲义）被动语态被动语态知识精讲一、被动语态语态是动词的一种形式，表示主语和谓语动词之间的具体关系，分为主动语态和被动语态两种。
主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者。
被动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的承受者。
被动语态是动词的一种特殊形式，一般来说，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。
汉语往往用“被、受、给”等被动词来表示被动意义。
其结构是由“助动词be+及物动词的过去分词done”构成的。
be本身无词义，但有时态、人称和数的变化，其变化与时态中的变化一致。
各种时态的被动语态结构表（以动词do为例）：时态被动语态例句The classroom is cleaned by us.一般现在时am/is/are+ done教室被我们打扫。
The kite was made by him yesterday.一般过去时was/were+ done昨天，风筝被他制作。
Flowers are being watered by her.现在进行时am/is/are+ being+ done花儿现在正在被她浇。
The work has been finished by Jim.现在完成时have/has +been+ done工作已经被做完。
二、被动语态的用法1. 不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时。
例：The bridge was built last year. 这座桥是去年建造的。
He was elected chairman. 他被选为主席。
2. 当更加强调动作的承受者时。
此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后，不需要时可以省略。
例：The room hasn’t been cleaned yet. 房间还没有打扫。
The tiger was killed by him. 老虎被他杀死了。
3. 当动作的执行者不是人时，多用被动语态。
2019年中考人教版英语复习专题8《副词》精品导学案
2019年中考人教版英语复习专题8《副词》精品导学案【学习目标】1.掌握副词的原级、比较级和最高级构成规则；2.掌握比较级和最高级的基本句型及其用法；【重点难点】副词级的变化。
【课堂探究】探究1：副词的原级【经典习题】用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Watch (careful), and you will find the differences between the two pictures.2. My sister looks (happy) because I broke her cup.3. We all hope your baby grows (healthy).4. (lucky), the damage was not serious.【考点点拨】1. 副词主要作状语，修饰动词、形容词等，表示方式、程度等。
一般情况下，在形容词后面加-ly构成副词，如quick—quickly。
2. 通常情况下,系动词后面用形容词，而不用副词。
3. 形容词与副词的同级比较：as…as…或not so/as…as…。
探究2：副词的比较级和最高级【经典习题】用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Tony looks (young) than Paul, but they are the same age.2. This red dress cost me (little) money than that white one.3. Rose did quite (good) in the Chinese competition, and I did even(good).4. Xu Li lives (far) in our class, but she is always the first to get toschool.【考点点拨】1. 副词的比较等级：①比较级：比较级+than；比较级+and+比较级；The+比较级，the+比较级；比较级+than any other+单数名词。
人教版初中 英语 九年级 句子种类复习导学案
新目标九年级语法复习—句子的种类导学案设计教师：望牛墩中学关少娟学习目标：1.在情境中理解感叹句、祈使句和there be 句型的基本概念。
2.通过“感知发现－归纳总结”的方法，掌握三个句型的考点并熟练运用解题技巧。
3.通过自主学习，增强保护环境，关爱地球的意识。
课前自学( ) 1. —______ beautiful your dress is!—Thank you. I bought it last week.A. How aB. HowC. What aD. What( ) 2. ______ amazing concert Lang Lang gave us yesterday!A. How anB. HowC. What anD. What( ) 3. _____ kind and helpful to the people around us, and we will make the world a nice place to live in.A. BeB. BeingC. To beD. Been( ) 4. Don’t ______ computer games all day. It is bad for your eyes.A. playingB. playedC. playD. plays( ) 5. There ______ some good advice about how to reduce air pollution on the Internet.A. isB. areC. beD. have课中导学一、单项填空。
感叹句( ) 1. ______ smart the driverless car is! I really want to have one.（2019广东）A. WhatB. What aC. What anD. How( ) 2. —Aamir Khan played the part of a great father in the movie The Tale of Fatherly Love.—______ excellent actor he is! （2017广东）A. WhatB. What aC. What anD. How( ) 3. —So far, Su Bingtian is the only Chinese who finished the 100-meter race in less than10 seconds.—______ he runs! （2015广东）A. How slowB. How fastC. What a slowD. What a fast ( ) 4. —Jane won the first prize in the English contest.—______ progress she has made! She used to be weak in English.A. How bigB. What bigC. What a smallD. How smallThere be 句型( ) 1. There ______ an English speech contest next week.A. isB. will haveC. will beD. has( ) 2. —______ there any living things on other planets?—I have no idea. Maybe we can know more about that in the future.（2019广东）A. IsB. AreC. HasD. Have( ) 3. There ______ six countries in SCO (上合组织) at first, but now the number has increased to eight.A. isB. wereC. wasD. are祈使句( ) 1. ______ to smile at your life when you are in trouble and you will soon be happy again.A. TryB. To tryC. TryingD. Tried( ) 2. —Oh, dear! The fire now is spreading quickly from downstairs. What should we do?—______ the lift. Escape from the fire exit. （2019汕头）A. Not useB. UsingC. UseD. Don't use ( ) 3. Never ______ what your dream is. It can guide you in the right way and help you improve yourself.A. forgetsB. forgetC. forgettingD. to forget ( ) 4. —What a boring day! I want to do some sports.—Let’s ______ bike riding along the river.A. goB. to goC. goingD. goes二、短文填空。
扬州市2019届中考英语复习八上Units5_6导学案
8上Units 5-6基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词汇梳理1 同情，怜悯……take/ have pity on2 在四个月大时at four months old3 开始，起初in the beginning4 主要以……为生live mainly on5 迷路get lost6 采取措施做某事take action to do sth.7 计算出容易的数学题work out easy maths problems8 在出生时at birth9 与……相同the same … as10 失去生命lose one’s life/lives11 在中国东北in North-east China12 为野生生物提供食物和庇护所provide food and cover forwildlifeprovide wildlife withfood and cover13 为…腾出空间make space for14 导致野生生物的空间越来越小lead to less and lessspace for wildlife15 阻止某人做某事prevent /stop sb. (from) doingsth.keep sb. from doing16 覆盖……的面积cover an area of…17 参加活动take part in activities18 享受自然界enjoy the natural world19 拨打(电话号码)找某人call sb. on + (phone number)20 (邮件地址)发邮件给某人email sb. at +(email address) （二）重点句子梳理1 请你（不要）吃它们，好吗？Could / Would / you please (not ) eat them ?They may become dishes on the table any time.2 他们可能随时会成为餐桌上的菜肴。
初高中英语衔接：句子的成分导学案(1)
英语衔接课程导学案1句子的成分(Members of the Sentence)一、找出下列句子中的相应成分：A.主语：I am fond of my sister but she has one serious shortcoming.No one knows for sure, and making predictions is a risky business.To find a best friend is difficult.What is even more unbelievable is the fact that some murderers are let out of prison after three or four years.结论：主语（Subject）是一个句子的主体，一般位于句首。
名词、______、数词、________、__________、__________等均可用作主语。
B.谓语：Later land animals appeared.I bought a ticket at a discount and rode the underground three times.The scene looks real.We don’t have to put up with pollution.It was too dark, and I couldn’t make out the words written on the wall.结论：谓语（Predicate）表述主语的_________和_________,一般位于主语之后，由动词或__________充当。
谓语动词可以出句子的__________和___________。
C.表语：My name is Jane. My ideal job is to be a journalist.Both speakers seemed very knowledgeable about the Internet.The whole class is here.The design of the room was in the fancy style popular in those days.Her first delight was going to the Tower.This is how the story goes.结论：表语（Predicative）表示主语的_______、_________、_______等。
初中英语复习句子成分讲解+练习(导学案)
句子成分及基本句型英语句子与汉语句子一样都是由单词按照一定的规则所组成的。
不同的词类在句中所起的作用是不同的。
因此，只有搞清不同词类在句中充当那些成分，才能正确分析。
理解句子的含义，并能准确的遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。
请同学们认真阅读下面的回答，我相信它一定会对同学们起到抛砖引玉的作用。
问：什么是句子成分？英语句子包含哪些成分？答：组成句子的各个部分叫做句子成分。
它包括：主语，谓语，宾语，定语，状语，表语和宾语补足语等。
问：各成分在句子中的作用如何？分别由哪些词及短语充当？（一）主语：施动者。
主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（6）Eight is a lucky word. (数词做主语)（7）now is 7:30 in the morning. (名词化的副词做主语)（二）谓语（主语发出的动作，形态；所具备的状态，性质等）说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的在主语后面。
如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He does not like painting. (单三，助动词和动词一起构成谓语)He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）He has finished his homework. (助动词和动词一起构成谓语)（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。
扬州市2019届中考英语复习七下Units5_8导学案
7下Units 5-8 基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词汇梳理1 害怕be afraid of2 和……一样大as large as3 停止做某事stop doing sth4 在某人（去……）的路上on one’s way (to …)5 不再not… any more6 太……而不能……too… to…7 从……拿出……take… out of…8 通过go through9 决定做某事decide to do sth10 逃脱；离开get away11 收到……的来信hear from…12 参加take part in…13 在……岁时at the age of…14 尽某人最大努力do/ try one’s best15 为……募集资金raise money for…16 一些吃的东西something to eat17 一直；总是all the time18 重达40克weigh up to 40 grams19 成长；长大成人grow up20 发出噪音make noise（二）重点句子梳理1 现在我不再害怕动物了。
Now I am not afraid of animals any more.2 太阳的体积约是地球的130万倍。
The Sun is about 1,300,000 times larger than the Earth.3 有意思的是，它们可以不喝水生存很长时间。
It’s interesting that they can live without water for a long time.4 她抬起头，看见一只穿着外套的She looked up and saw a white rabbit in a coat白兔子从身旁经过。
passing by.5 不久，爱丽丝小得足以通过那扇门了，于是她决定进入花园。
Soon Alice was small enough to go through the door, so she decided to enter the garden.6 他从火中救出邻居，真够勇敢。
初高中英语衔接导学案---句子成分
初高中英语衔接导学案第二节：句子成分【学习目标】学会划分成分句子（初级目标）；能书写出正确无误的句子（高级目标）【重点难点】重点：谓语；难点：状语【使用说明】1.请同学们在上课之前，提前完成【预学】案。
2.请同学们在上课之前，准备好红笔。
【预学】【预学内容】划分以下句子成分：1.We always work hard at English。
——————————————2. He said he didn"t come.———————————————3.They love each other.——————————4.What did you bye?————————5.She watched her daughter playing the piano. —————————————————————6.your job today is to help the old.——————- ———————7.Speaking doesn"t mean doing.————————————8.By the time I got to the station,the train had left. —————————————————————————【导学】英语句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有和；次要成分有（二）在下列例句中，用红线标出该种句子成分一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词)Twenty years is a short time in history. (数词)Seeing is believing. (动名词)To see is to believe. (不定式)What he needs is a book. (主语从句)It is clear that the elephant is round and tall like a tree(It形式主语，主语从句是真正主语)二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。
人教版中考英语复习教案 句子成分全面解析(成都B卷专用)
人教版中考英语复习教案句子成分-全面解析（成都B卷专用）第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解句子成分的概念及其重要性。
引导学生掌握分析句子成分的基本方法。
1.2 教学内容：介绍句子成分的概念。
分析句子成分在英语学习中的重要性。
讲解如何分析句子成分。
1.3 教学方法：使用实例和练习题，让学生通过实践掌握句子成分分析的方法。
分组讨论，促进学生之间的互动和合作。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入句子成分的概念，让学生了解句子成分的定义和作用。
1.4.2 通过实例分析，讲解句子成分的组成和分析方法。
1.4.3 学生分组讨论，练习分析句子成分。
1.4.4 总结句子成分分析的方法和技巧。
第二章：主语2.1 教学目标：让学生掌握主语的概念和作用。
引导学生学会识别和分析句子中的主语。
2.2 教学内容：介绍主语的概念和作用。
分析不同类型的主语。
讲解如何识别和分析句子中的主语。
2.3 教学方法：使用实例和练习题，让学生通过实践掌握主语分析的方法。
分组讨论，促进学生之间的互动和合作。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入主语的概念，让学生了解主语的定义和作用。
2.4.2 通过实例分析，讲解主语的类型和分析方法。
2.4.3 学生分组讨论，练习分析句子中的主语。
2.4.4 总结主语分析的方法和技巧。
第三章：谓语3.1 教学目标：让学生掌握谓语的概念和作用。
引导学生学会识别和分析句子中的谓语。
3.2 教学内容：介绍谓语的概念和作用。
分析不同类型的谓语。
讲解如何识别和分析句子中的谓语。
3.3 教学方法：使用实例和练习题，让学生通过实践掌握谓语分析的方法。
分组讨论，促进学生之间的互动和合作。
3.4.1 引入谓语的概念，让学生了解谓语的定义和作用。
3.4.2 通过实例分析，讲解谓语的类型和分析方法。
3.4.3 学生分组讨论，练习分析句子中的谓语。
3.4.4 总结谓语分析的方法和技巧。
第四章：宾语4.1 教学目标：让学生掌握宾语的概念和作用。
语法句子成分划分导学案打印
【语法二】句子成分划分导学案学习目标：1、认识句子成分及划分符号。
2、掌握各个句子成分的特点，并学会划分句子成分。
学习过程：一、句子成分分为以下六种，认识并掌握他们的划分符号：主语谓语宾语（定语）【状语】<补语>性有什么特点？主语1、我们是一列树。
2、春天像刚落地的娃娃。
3、冬天来得太迟。
谓语4、敌人监视着苇塘。
5、我们肩负着重任。
6、她激动得热泪盈眶。
宾语7、我们家盖了楼房。
8、妹妹正在上小学。
9、他在背地里监视我。
总结：1、主语在句子当中的位置通常是？充当主语的词性有、2、谓语在句子当中的位置通常是？充当谓语的词性有、3、宾语在句子当中的位置通常是？充当宾语的词性有、概括：主语、谓语、宾语是句子当中的主要成分，找主谓宾与缩句子大体相似，但不完全相同，需要注意。
三、根据总结主谓宾的特点，使用正确的划分符号划出下列句子的主语、谓语和宾语。
1、今天的天气真晴朗。
2、父亲忽然看见我。
3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
四、学会了划分句子的主干，再来看定语状语补语在句子当中的特点吧！补语1、水涨<起来了>。
2、树叶儿绿得<发亮>。
3、我和母亲走<在前面>。
4、她又在衣袋里摸了<半天>。
定语5、(我们家的)台阶有三级。
6、(眼前的)环境好像是一个梦。
7、(年轻的)信客也渐渐变老。
8、(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。
状语9、画眉[在树林边婉转地]歌唱。
10、天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
11、他们[轻轻地]浮在水上。
总结：1、补语在句子中通常在（成分）后面，起补充说明的作用。
2、定语在句子中通常用在、（成分）前面，起修饰限定的作用。
3、状语语在句子中通常用在（成分）前面，起修饰限定的作用。
4、总结概括主谓宾定状补的特点，顺口溜。
五、划分下列句子成分。
（提示，先找主干，再找出定状补成分。
）1、一切生物都离不开食物。
2、会变色的花很多。
3、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
人教版初中英语专项复习句子种类导学案
（一）宾语从句在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。
宾语从句的定义: 置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语
动词、介词、动词不定式，v.-ing 形式后面都能带宾语从句。有些形容词（afraid, sure, glad 等）之 后也可以带宾语从句。宾语从句三要素：
神木县第五中学导学案
年级 九年级 班级
学科 英语 课题 专题九 句子种类
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使用时间 第 周星期
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复习目标以及重难点： 1.能够基本判断几种句型结构； 2.掌握宾语从句的用法； 3 掌握定语从句的用法； 4.掌握状语从句的用法。
教学流程
明确学习 目标重难
点
学法 指导
由句子结构来讲，可分为四大类
say, think, , hope, imagine, wonder, know, , see, believe, agree, expect, , order, feel, , suggest, hear, prefer, 例句：The boy believes that he will travel through space to other planets. 注意事项：当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时， 常把否定转移至主句表示。例句：I don’t think it is right for him to treat you like that. 在以下情况中 that 不能省略 1)当句中的动词后接多于两个由 that 引导的宾语从句时，第一个 that 可省，但后面的 that 不可省。 例句：He said (that) you were too young to understand the matter and that he was asked not to tell you. 2)当主句的谓语动词与 that 宾语从句之间有插入语时，that 一般不可省。 3)当 that 从句是双宾语中的直接宾语时，that 不可省。例句：I can’t tell him that his mother died. 注意事项：许多带复合宾语的句子，that 引导的宾语从句经常移到句子后部，而用 it 作形式宾语。 例句：I find it necessary that we should do the homework on time. 2. 由 whether, if 引导的宾语从句 由 whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈 述句语序。一般说来，在宾语从句中 whether 与 if 可以互换使用，但在特殊情况下 if 与 whether 是 不能互换的。例句：I wonder whether(if) they will come to our party. 只能用 whether，不能用 if 引导的宾语从句 1)在带 to 的不定式前 We decided whether to walk there. 2)在介词的后面 I’m thinking of whether we should go to see the film. 3)在动词后面的宾语从句时 We discussed whether we had a sports meeting next week 4)直接与 or not 连用时 I can’t say whether or not he can come on time. 只能用 if 不能用 whether 引导的宾语从句 1)if 引导条件状语从句，意为“如果” The students will go on a picnic if it is sunny. 2)if 引导否定概念的宾语从句时 He asked if I didn’t come to school yesterday. 3)引导状语从句 even if（即使）和 as if（好象）时 He talks as if he has known all about it. 3.连接代词和连接副词引导的宾语从句 这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动
中考英语总复习之基本句式结构解析导学案设计(含部分答案)
基本句式构造分析导教案I. Overview of sentences按语气分①②③④Categories按构造分①②③成分①①②②③③④⑤II. Introduction to sentence structures and components**基本句型 , 主语 _________________________________1. Suddenly the door opens.2. We won't tolerate such behavior.3.Being a teenager can be difficult.4.They never gave me the chance.5.We left you in charge.**S+V(+A), 谓语 __________________________________1.Justin disappeared.2.The events occurred at midnight.1.外星人确实存在。
_________________________________________________________________2.这些生物最后幸免。
________________________________________________________________ **S+V+O (+A)谓语 __________________________________宾语 __________________________________1.The weight-loss pills contain a harmful chemical.2.She advised taking me to the hospital.3.She says that health is the most important thing.S+V (+A) or S+V+O (+A)1.The company suffered great losses last year.____________2.Amy suffered greatly on the way to success.____________3.Every point in the game counts.____________4.She counted the guests in the hall.____________动词（词组） + 动名词动词（词组）+ 不定式1.Amy regretted _________(take) the harmful weight-loss pills.2.We regret _________(inform) you that our library will be closed.3.20% of teenagers have tried ________(skip) meals to control their weight.4.I tried _________(get) you on the phone this morning, but you were not in.**S+V+P身份、状态仿佛、仿佛变化感官持续表语 __________________________________1.The Sahara Desert is the biggest one in the world.2.The stars seem especially brilliant on clear nights.3.The water gets quite rough.4.The atmosphere gets thinner.5.Many people feel sick.6.The customs remain mysterious.1.Kelly felt frightened.2.Three plus three is six.3.The debate was almost over.4.The director is at the peak of his career.5.My job is teaching.6.Wang's target is to earn a million first.7.The Internet is a place of free communication.8.The main problem is that I can’withgetmyalongfather.S+V+P or S+V+O (+A)1.My job is teaching.2.She is teaching students now.3.The flower smells sweet.4.She smells the sweet flower.**S + V + IO + DO谓语 __________________________________1.All my teachers gave me much encouragement.2.A special program tells students the things they should do for preparation.1.一个年青人在公交车上给一个小朋友让了座。
【备考2019】英语3年中考2年模拟专题复习学案第十四讲 句子成分及其句子种类 原卷
【备考2019】英语3年中考2年模拟专题复习学案第十四讲句子成分及其句子种类原卷考点分析从历年中考试题的情况来看，句子成分及其句子种类相关题目的考查，占相当的比重。
因为句子成分及其句子种类的变化多，而且是句子的核心部分，所以在进行单项或知识点复习时，务必把句子成分及其句子种类相关的部分作为复习的重点。
首先是句子成分，不但要把常见的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相应练习。
这样才能在实际应用中少出错或不出错。
知识梳理一、句子的基本结构思维导图记知识点一）句子的基本成分句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。
一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
The boy needs a pen. Smoking is bad for you = To smoke is bad for you2、谓语：说明主语的动作或状态。
由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。
The train leaves at 6 o’clock.She is reading.3、宾语：表示动作的对象。
一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
He won the game. He likes playing puter.4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。
一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。
He is a student. We are tired.注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。
2)表转变变化的动词: bee, get, grow, turn, go等。
3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
初二英语词性及句子成分（上）导学案
初⼆英语词性及句⼦成分（上）导学案导学案词性和句⼦成分(上)⼀、学习⽬标1. 能够分辨词性。
2. 会分析并划出主谓宾表的句⼦成分。
⼆、知识链接请写出以下词性的英⽂缩写。
名词（）代词（）动词（）形容词（）副词（）介词（）连词（）三、新课导学1、词性名词、代词、数词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词和冠词2、句⼦成分1). 主语（subject ）主语是句⼦说明的⼈或事物，它⼀般位于__________。
担当主语的可以有名词、代词、数词、动词不定式、动名词和主语从句等。
⽤“===”划出以下句⼦的主语，分析什么做了主语并写在括号内。
a. The sun rises in the east.（）b. He likes dancing. （）c. Two will be enough. ( )d. Seeing is believing.（）e. To see is to believe. （）f. It is important to learn a foreign language. （）2). 谓语（predicate ）谓语是说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语部分⾥主它⼀般位于主语_______.谓语动词由实义动词或系动词担任。
助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。
谓语动词和主语在⼈称和数两⽅⾯必须⼀致。
⽤“_____”划出以下句⼦的谓语动词，分析什么做了谓语并写在括号内。
a. She loves English. ( )b. He can speak Chinese. ( )c. They are tired. ( ) d. He looks happy. ( )d. We didn’t finish homework yesterday. ( ) ⽕眼⾦睛a. He go to school by bike every day. ( )b. I am listen to music now. ( )c. They take classes online yesterday. ( )d. The cake taste good. ( )e.She will comes back soon. ( )f. We should to help each other.( )3). 宾语（object ）在谓语_______。
九年级英语教案2019年下册语法名词复习导学案
2019年九年级英语下册语法名词复习导学案名词：表示人或者物的名称的词。
目标：了解名词的种类，熟悉中考考点。
一、名词词种类及中考考点（一）、不可数名词 & 可数名词1不可数名词：没有复数，不+ a/ an;表数量用量词，如一则新闻________________ 两瓶牛奶______________ 练习：根据中文写出常用的不可数名词肉________, 鱼_______，鸡肉_______，牛奶_______, 水_______，米_______，面包_______，天气__________，时间_______，工作_______，钱_______，音乐_______ 信息________2、可数名词的复数形式1）规则的名词复数形式①+s: girls, ② +es: s, x, ch, sh结尾的③变-f 或-fe 为v + es练习：sea____, box_____, class________, months________knife______ , leaf_______, wife________④辅音+y 结尾的： party- parties元音+y结尾的： boy_______, day_______⑤辅音+o 结尾的：+es: tomato_______ potato________ hero_________注意：pianos photos元音+o结尾的： + s: radio_______ zoo___________2) 不规则的名词复数形式（常用）tooth_____ foot_____ child________ man________ mouse________3、单复数一致： deer sheep; chinese (中国人) japanese (日本人) swiss (瑞士人)国家人复数口诀：____ 不变, _______ 变（如englishman-englishmen）, 其他国家+s( )1.they are from _______.they’re_________.a. germany ; germansb. germans; germanyc. germany; germen4、形复意单：新闻__________, 数学_________，物理_________5、集体名词（人民_______ ；警察_______ 复数）;家庭_______ 班级_______ 队_______ 群___________集体名词作主语时，表示整体---谓语用_____数；代表成员---谓语用_____数his family _______ not a big family. his family _______ watching tv now.（二）、名词所有格 (表示：……的)1、’s & s’1)、单数名词的‘s：如：mike’s hat 迈克的帽子（1顶）lily’s and mike’s hats 莉莉的和迈克的帽子（2顶）2)、复数名词的s’ 共有的：children’s day women’s day the students’ book2、of1) 教室的门 the door of the classroom2) 我的一个朋友 a friend of mine=one of my friends。
2019精选教育广东省惠州市惠东县惠东中学B2U45定语从句复习导学案(无答案).doc
Unit4 Wildlife protectionPeriod 5 Grammar第一部分【课前自主预习案Previewing Case】【预习导学】Task 1 定语从句的基本概念1. 定语从句：做_____语的从句。
(定语：修饰_____词或_____词的成分)（从句：有_______(完整/不完整)的句子结构）2.先行词：被定语从句修饰的词，可能是单词，词组或句子。
(定语从句的谓语动词与先行词在人称和数方面保持一致)Exercise: 划出下列两句的先行词。
(1) Mr. Smith is one of the foreign experts who are teaching in China.(2) Tom is the only one of the students who has learned French.3. 关系词：引导定语从句的词；分为___________和__________两类。
(1)关系词的3个作用：①引导___________。
②指代_________。
③在从句中______(作/不作)句子成分。
(2)选择关系词的步骤：①找出定语从句和先行词。
②判断关系词在定语从句中所作成分。
③根据关系词使用规则选择适当的关系词。
Task 2 定语从句的类型1. 定语从句分为______________定语从句和______________定语从句。
2. 限定性定语从句：对先行词起____________的作用。
(常翻译为“......的”)3. 非限定性定语从句：对先行词起____________的作用。
主从句之间用_____隔开。
(常翻译为两个句子) (英译汉) ① I have a brother who is an eye doctor. _________________________________________________② I have a brother, who is an eye doctor._________________________________________________ (汉译英) ③我出生在香港，它是一个现代化的城市。
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句子成分及基本句型一、考点、热点回顾【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。
（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。
一般放在谓语之后。
She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。
（动名词短语作宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。
介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。
名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。
另外，动词不定式可作动词宾语；动名词和宾语从句也可用作动词宾语。
说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。
宾语分直接宾语和间接宾语。
直接宾语是及物动词的。
间接宾语一般放在直接宾语之前。
不是所有的及物动词都可以用双宾语。
有的动词可以跟。
如：give, show（给……看），bring, pass, buy 等。
如：（1）Our teacher tells us a story.（2）The sun gives us light.间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词间接宾语前加“to”的有：give, show, send, bring, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, promise（答应）, refuse（拒绝）等。
间接宾语加“for”的有：make, buy, do, get, play, order（命令）, sing, pay等（1）I give him a book. 改成：（2）He passes me the book.（他将书递给我。
）改成：（3）He writes me a letter. 改成：（4）He will buy me some books. 改成：（5）She is making me a cake. 改成：（四）宾语补足语在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语。
名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可用作宾语补足语。
宾语和宾语补足语称为复合宾语。
如：They make her happy.（形容词）I see her dance.（不定式）We’ll help you to make the Olympics a success.（名词）Please let him in.（副词）We heard her singing a song.（分词短语）（五）表语表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
如：I am a teacher.（名词）He is always happy.（形容词）They are on the playground now.（介词短语）It gets cold.（形容词）Be动词（am，is，are, was, were）系动词表保持（keep, stay, remain）表改变（get，become，turn）感官动词（feel，sound（听起来），seem/look（看起来），taste（尝起来），smell（闻起来））如：It sounds interesting.（sound为系动词，interesting为表语）We should all remain careful. Remain（为系动词，careful为表语）（六）定语定语是用来修饰名词或代词的。
形容词、代词、数词、名词、介词短语、不等式或相当于形容词的词或短语等。
单个词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。
如：The black bike is mine.（形容词）What’s your name?（代词）They make paper flowers.（名词）说明1：nothing, anything, everything, something等时，定语在不定代词后面。
如：I tell him something interesting. （形容词interesting作不定代词something的后置定语）He has something to do. （to do为不定式作后置定语）说明2作定语时，也放在被修饰的名词之后。
如：The boys in the room are in Class Four. （in the room是介词短语作the boys的后置定语。
）（七）状语修饰动词、形容词、副词。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。
状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
如：He did it carefully.（副词）We often help him.（副词）Her mother goes out to do some shopping on Sunday.（介词短语）When I grow up, I am going to be a teacher.（从句作时间状语）He sits there.（副词地点状语）【简单句的五种基本句型】A. 主语+不及物动词(主谓)如：The sun rises. 太阳升起来。
The car stopped. 小汽车停下来了。
rise和stop都是不及物动词，因此后边不必加宾语。
B. 主语+及物动词+宾语(主谓宾)如：I love my country. He helps me. I like action movies. I buy a book.C. 主语+系动词+表语(主系表)如：Her brother is a driver.We feel happy.（feel为系动词，表示感到……）It gets dark.天黑了。
（get为系动词，表示变得）Tom looks ill. Tom看上去病了。
（look为系动词，表示看上去，看起来）D. 主语+及物动词+双宾语（直接宾语、间接宾语）(主谓+直宾+间宾)如：He gives Tom a present.（双宾语）他给汤姆一件礼物。
Mother make a new dress for me.（双宾语）妈妈为我做了一件衣服。
E. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语(主+谓+宾+宾补)如：They call her Mary.（宾补）他们叫她Mary。
We make our classroom clean and tidy.（宾补）我们使我们的教室干净而整齐。
He always makes us laugh.（宾补）他总使我们笑。
二、典型例题写出划线部分的句子成分。
1. Lily is cleaning the desk now.2. Her garden is the best in our town.3. Liu Ming is thirteen years old.4. I like this book very much.5. The girl on the blue bike is Jane’s sister.6. She didn’t come to my party because she was ill.7. Wang Ping does his homework carefully.8. We will go to the Childre n’s Palace once a week.9. They are in the classroom.10. It sounds good.11. His name is Paul.12. We always go to school early.三、课后练习(一) 挑出下列句中的宾语① My brother doesn't do his homework.A B C D② People all over the world speak English.A B C D③You must pay good attention to your pronunciation.A B C D④How many new words do you learn ?A B C D⑤Some of the students in the school want to go swimming, how about you?A B C D(二) 挑出下列句中的表语① The old man is feeling very tired.A B C D②Why is he worried about Jim?A B C D③ The leaves have turned yellow.A B C D④Soon They all become interested in the subject.A B C D⑤She is the first to learn about it.A B C D(三) 挑出下列句中的定语① They use Mr. Mrs. with the family name.A B C D② What is your given name?A B C D③On the third lap are Class 1 and Class 3.A B C D④I am afraid some people forgot to sweep the floor.A B C D⑤ The man downstairs was trying to sleep.A B C D（四) 挑出下列句中的宾语补足语①She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.A B C D②He asks her to take the boy out of school.A B C D③She find it difficult to do the work.A B C D④They call me Lily sometimes.A B C D⑤ I saw Mr. Wang get on the bus.A B C D(五) 挑出下列句中的状语① There is a big smile on her face.A B C D② Every night he heard the noise upstairs.A B C D③He began to learn English when he was eleven.A B C D④ The man on the motorbike is travelling to fast.A B C D⑤ With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.A B C D(六) 划出句中的直接宾语( )和间接宾语（）①Please tell us a story.②My father bought a new bike for me last week.③Mr. Li is going to teach us history next term.④Here is a pen. Give it to Tom.⑤Does he leave any message for me?典型例题答案一.写出划线部分的句子成分。