《资本预算》练习题

《资本预算》练习题
《资本预算》练习题

《资本预算》练习题

一、资料:

A公司经过市场调研,计划投资新建一个生产车间,调研支出20 000元。投资新建车间需要建造厂房及购入及其设备,计划投资共105 000元,并且占用本可以对外出租的土地,售价120 000元,(此价格水平至少维持5年)。机器的使用寿命和折旧年限均为5年,预计净残值为5 000元,按直线法计提折旧。建设初期预计垫付营运资金15 000元,第5年投资项目终结时,营运资金全部从项目中退出。预计投产后第1年的营业收入为100 000元,以后每年增加5 000元,营业税税率8%。营业成本(含折旧)为50 000元,每年的财务费用和管理费用分别为5 000元。公司的所得税税率为25%,资本成本为10%。所有的现金流量均在年末发生。

要求:1.计算各年现金流量;

2.计算该项目的回收期;

3.计算该项目的平均会计收益率

4.计算该项目的净现值;

5.计算该项目的盈利指数;

6.计算该项目的内部收益率。

7.依据上述计算结果,试判断A公司该项目是否可行?并解释理由。

二、资料

B公司正在两个具有同样功能,但不同使用寿命和不同购置成本和运行费用的设备间进行选择,两台设备的成本数据如下:

设备A与设备B的成本资料单位:元

要求:若贴现率为6%,B公司应购买哪个设备?

三、资料

假设C公司有五个可供选择的投资项目A、B1、B2、C1、C2,其中B1与B2,C1与C2是互斥项目,公司可动用的资本最大限额为500万元,有关资料见下表所示。

项目资料表单位:元

要求:试确定C公司最佳的投资组合,并用数据和文字说明选择原因。

基本营养物质教案示例1(第一课时)

第四节基本营养物质 第一课时 一、教学目标: (一)知识与技能 1.掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法; 2.掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响; (二)过程与方法 1.创设情境,引发学习兴趣,调动学生内在的学习动力,促使学生主动的学习。 2.通过学生动手操作实验,观察分析实验现象,掌握化学性质。 (三)情感态度与价值观 1.培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力; 2.通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。 二、教学重点:糖类、油脂和蛋白质的主要性质。 教学难点:糖类的同分异构现象,糖类、油脂、蛋白质的水解反应;。 三、教学过程: [教师]展示几种有关糖类、油脂、蛋白质的实物或图片,使学生即刻进入三大基本营养物质的客观世界。 [板书]一、三大基本营养物质的组成与分类 [学生活动]1:阅读课本P71表3-3的内容,教师构建和谐、开放的课堂气氛,让学生畅谈、交流对糖类、油脂和蛋白质的组成有哪些新的认识。 学生新认识可能有: 1、这三种营养物质都含有碳、氢、氧三种元素,其中蛋白质还含有氮、硫、磷等元素。 2、糖类可分为单糖、双糖和多糖,一个单糖分子中有6个碳原子;一个双糖有12个碳原子,恰好是单糖的二倍;而多糖分子中所含碳原子是单糖的多倍。 3、葡萄糖与果糖有相同的分子式,蔗糖与麦芽糖有相同的分子式,既然它们是不同物质,那它们间的关系应该是互为同分异构体。(也可能有学生会认为纤维素与淀粉也互为同分异构体。)

4、糖类不一定都带“糖”字,糖类也并不都是甜的。 5、油脂属于酯类物质。油脂可分为植物油与动物脂肪,植物油是不饱和的,而动物脂肪是饱和的。 6、蛋白质是高分子。但什么是高分子呢? [教师]完善学生对三大基本营养物质的组成与分类的认识 1、纤维素与淀粉分子式中的n值是不确定的,因此,二者不互为同分异构体。此外,由于n可以从几百甚至几千,所以它们的分子量很大,这样的物质叫做高分子。 2、汽油、煤油、甘油和花生油都是油,但物质类别不相同! [板书]二、糖类、油脂、蛋白质的性质(重点) [板书]1、糖类和蛋白质的特征反应 ①糖类的特征反应 [教师]设置问题情境:①为什么可用新制Cu(OH)2检验糖尿病人的尿液中有超常量的葡萄糖?②热水瓶胆镀银和工业制镜,为什么要用到葡萄糖溶液?这是利用了葡萄糖的什么性质?我们又能否在实验室里完成这两个实验呢? [学生]实验1:完成课本P72:实验3-5的第1个实验,汇报实验现象,得出结论。 (注意:应向学生介绍新制的氢氧化铜制备方法及实验的成功关键之一:在碱性环境中。) 实验现象:加热时生成红色沉淀(氢氧化亚铜)。 结论:葡萄糖有还原性,能被新制的氢氧化铜氧化。 [教师]演示实验:葡萄糖与银氨溶液反应。 实验现象:有银镜析出。 结论:葡萄糖有还原性,能被银氨溶液氧化。 [教师]指导学生分析葡萄糖的结构,推出葡萄糖的特征反应是由其结构中的什么特点决定的。 C CH 2 CH CH CH CH OH OH OH OH OH —H O

秦汉史期末考试题(含答案)

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《秦汉史》期末考试 新 1
班级:默认班级 成绩: 78.0 分
一、 单选题(题数:50,共 50.0 分)
1
秦代实行中央集权后最早建立的是()。
1.0 分
?
A、
郡县制
?
B、
州县制
?
C、
省县制
?
D、
以上答案均错误
正确答案: A 我的答案:A
2
州在()以后成了郡以上的行政单位。
1.0 分
?
A、
西汉末年
?
B、
西汉初年
?
C、
东汉末年

?
D、
东汉初年
正确答案: C 我的答案:C
3
东汉的开朝皇帝刘秀起兵时的身份是()。
1.0 分
?
A、
豪强
?
B、
王嗣
?
C、
庶民
?
D、
循吏
正确答案: A 我的答案:A
4
周秦之变的主要改变是()。
1.0 分
?
A、
消灭剥削者
?
B、
消灭阶级
?
C、
消除贫富分化
?
D、

消除社会矛盾
正确答案: B 我的答案:B
5
孟子所在的时代“君”是指()。
0.0 分
?
A、
国王
?
B、
天子
?
C、
国民
?
D、
以上答案都错误
正确答案: C 我的答案:B
6
法家思想最早产生于()。
1.0 分
?
A、
秦国
?
B、
齐国
?
C、
燕国
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D、
赵国
正确答案: B 我的答案:B

基本营养物质教学设计

《基本营养物质》(第一课时) 姓名 :吕华山学校:张家湾中学邮编:101113 (一)指导思想与理论依据 (二)教学背景分析 必修模块的有机化学内容,是以典型有机物的学习为切入点,让学生在初中 有机物常识的基础上, 拓宽学生对有机化合物的认识,构建新的认知框架。 本节课涉及的基本营养物质,是与生命活动密切相关的营养物质。它是学生在初中有机常识的基础上,学习了烷烃、烯烃、乙酸、乙醇之后的有机物,通过本节学习使学生对有机物的初步认识相对完整,同时深化对不同有机物特点的理解,为后续学习做准备。 糖类、油脂、蛋白质是与生活中非常熟悉的三种物质,学生在初中已经学习过,并且前两节已经学习了烷烃、烯烃、乙酸、乙醇等有机物,已经储备了一定的有机化学知识,掌握了研究有机物的一般方法,加之高一新生对化合物性质方面的学习有较高兴趣,参与度高。但对糖类、油脂、蛋白质等的概念并没有一个清晰的认识,对糖类油脂及蛋白质的反应不系统。学生的探究能力及知识迁移能 力、类比推理能力还有待提高。 从学生认知角度出发设计,学生借助网络查阅资料,课上借助多媒体及实验器材,以生活实例激起学生兴趣,巧妙设问引发新的认知需求,教师通过问题引领学生思考,学生回忆生活实例、思考讨论、初步预测、实验探究、得出结论,教师引导问题拓展,学生讨论,师生总结升华,学生应用。让学生由生活走进化学,由化学走向社会。 (三)本节课教学目标设计 (1)知识与技能目标:①掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;②了解糖类、油脂和蛋白质的水解反应;③了解糖类、油脂和蛋白质在生活和生产中的应用,以化学相关的知识提示生活与健康的话题。进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识。 (2)过程与方法: ①培养实验探究能力、观察实验能力、归纳及分析能力。 ②通过采集信息,整理信息的活动,锻炼学生整理信息,提炼观点的能力。③通 过问题式教学培养学生提出问题的勇气和能力。 (3)情感态度与价值观: ①通过糖类和蛋白质的特征反应、检验方法及糖类、水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神;②通过分组进行采集信息资料、展示作品,相互交流、评价,激发学习化学的兴趣,增强团结互助的合作精神。 (4)教学内容安排:糖类、油脂和蛋白质的组成和性质。 (四)教学过程与教学资源设计

基本营养物质试题及同步练习题

基本营养物质试题及同步练习题

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: ?

第四节基本营养物质 1.下列叙述不正确的是() A.天然气和沼气的主要成分是甲烷 B.等物质的量的乙醇和乙酸完全燃烧时所需氧气的质量相等 C.纤维素乙酸酯、油脂和蛋白质在一定条件下都能水解?D.葡萄糖和蔗糖都含有C、H、O三种元素,但不是同系物 解析:1 mol乙醇完全燃烧时所耗氧气为:CH3CH2OH~3O2.1 mol乙酸完全燃烧时所耗氧气为:CH3CO OH~2O2由此可见,等物质的量的乙醇和乙酸完全燃烧时所需氧气的质量不相等.?答案:B 2.下列关于有机化合物的说法正确的是 ( ) A.德国科学家凯库勒首先发现苯并提出了其分子结构B.糖类、油脂和蛋白质都能发生水解反应 ?C.可以用新制的氢氧化铜悬浊液鉴别碘酒、乙酸和葡萄糖三种溶液?D.牛奶中含有丰富的蛋白质,所以羊毛衫上的奶渍可以用加酶洗衣粉洗涤 解析:苯是法国科学家法拉第首先发现的,A错;糖类中的单糖不能发生水解反应;B错;碘酒与新制的氢氧化铜悬浊液混合无明显现象,乙酸能使新制的氢氧化铜悬浊液溶解,溶液变为蓝色,葡萄糖与新制的氢氧化铜悬浊液在加热时有红色沉淀产生,C对;羊毛衫中羊毛的主要成分为蛋白质,不能用加酶洗衣粉洗涤,D错.答案:C 3.下列各组物质,具有相同的最简式,但既不属于同分异构体又不属于同系物的是 ( ) ①聚乙烯和乙烯②甲醛和葡萄糖③淀粉和纤维素④蔗糖和麦芽糖⑤聚乙烯和聚氯乙烯 A.①②⑤ B.①②③ C.①③⑤ D.①②③⑤ 解析:解题的关键是正确理解同分异构体和同系物的概念.最简式相同的有①②③④ 四组,其中④蔗糖和麦芽糖的分子式相同,属于同分异构体. 答案:B?4.下列关于有机物的性质或应用说法不正确的是 ( ) ?A.用饱和的Na2SO4溶液使蛋清液发生盐析,进而分离、提纯蛋白质?B.淀粉和纤维素的组成都可用(C6H10O5)n表示,它们都可转化为乙醇 C.石油裂解可以得到甲烷、乙烯和丙烯等低碳有机物 D.食用植物油在烧碱溶液中水解的主要产物是高级饱和脂肪酸钠和甘油?解析:食用植物油呈液态,在碱性环境下水解的主要产物应为不饱和高级脂肪酸钠. 答案:D 5.下列有关有机物水解的叙述中不正确的是() A.可用碘水检验淀粉水解是否完全? B.油脂在酸性条件下水解与在碱性条件下水解程度不同,但产物完全相同? C.蛋白质水解的最终产物均为氨基酸? D.牛、羊等食草动物的消化道内有使纤维素水解的酶,纤维素在其体内水解的最终产?物为葡萄糖?解析:油脂在碱性条件下水解程度大的原因是碱与水解产物羧酸发生中和反应,生成羧酸盐,使生成物浓度减小,水解平衡向右移动所致,B项错误;蛋白质水解的最终产物均为氨基酸;纤维素水解最终产物是葡萄糖. ?答案:B 6.下列说法正确的是 () A.无机物不可能转化为有机物,有机物可以转化为无机物?B.糖类、蛋白质、脂肪都是重要的营养物质,它们都属于高分子化合物 C.甲烷、乙醇、乙酸、苯都能发生取代反应? D.可直接用分液法分离乙酸乙酯和乙醇的混合物?解析:无机物和有机物之间可以相互转化;单糖、双糖和脂肪等不属于高分子化合物; 乙酸乙酯与乙醇互溶,不分层. 答案:C ?7.下列物质中,在一定条件下能够发生水解反应,且水解的最终产物只有一种的是( )?A.淀粉 B.蚕丝 C.豆油D.乙烯?解析:淀粉水解的最终产物是葡萄糖,只这一种;蚕丝是蛋白质,水解产物为多种氨 基酸,产物不唯一;豆油是油脂,水解产物为甘油和高级脂肪酸,也不唯一;乙烯不?水解,故只有A正确. ?答案:A 8.已知:I2能使淀粉溶液显蓝色,青苹果汁遇到碘酒时显蓝色,熟苹果汁能与新制的氢氧化铜悬浊液加热反应生成红色沉淀,这说明 () A.青苹果汁只含淀粉B.苹果中只含有葡萄糖 C.苹果转熟时葡萄糖聚合为淀粉 D.苹果转熟时淀粉水解为葡萄糖 解析:青苹果汁遇I2变蓝,只能证明苹果中含有淀粉,转熟后能与新制Cu(OH)2悬浊

超星尔雅秦汉史答案超全版

如果找答案直接使用WORD查找功能就好,只需要打入题干中几个字便可尔星泛雅 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1下列选项中,属于秦汉社会的特点是()。(1.0分)0.0 分 A、 家族群居性 B、 小家庭性 C、 非宗法性 D、 宗法性 正确答案:C 我的答案:B 2从()开始,儒家思想与道家思想开始疏远。(1.0分)1.0 分 A、 孔子时代 B、 孟子、庄周时代 C、 老子时代 D、 以上答案都错误 正确答案:B 我的答案:B 3贵族和平民的差异被()削弱了。(1.0分)1.0 分 A、 隋唐时期 B、 唐朝时期 C、 宋朝时期 D、 秦制时期 正确答案:D 我的答案:D 4与其他乱臣贼子相比,王莽篡党夺权的特点是()。(1.0分)1.0 分 A、 严重失去民心 B、 手段温和 C、 非常得民心 D、 手段残忍 正确答案:C 我的答案:C 5汉代时期的五铢钱因为()的原因而对今天的收藏界来说卖不上价。(1.0分)0.0 分 A、 铸钱所用材质廉价 B、 工艺简单 C、 历史时间短 D、 发行数量大 正确答案:D 我的答案:A 6法家制度主张,在()面前人人平等。(1.0分)0.0 分 A、 权利

B、 皇上 C、 法律 D、 法制 正确答案:A 我的答案:C 7()是秦汉时期经济最发达的地区。(1.0分)1.0 分 A、 关东 B、 关中 C、 关南 D、 关西 正确答案:A 我的答案:A 8()不仅将首都迁至北京,而且在南京还留有模拟政府。(1.0分)1.0 分A、 明代 B、 宋代 C、 唐代 D、 清代 正确答案:A 我的答案:A 9明清时代的家族观念是()。(1.0分)0.0 分 A、 家族散居 B、 小家庭 C、 大家庭 D、 以上答案均错误 正确答案:C 我的答案:B 10中国历史上第二度出现大城市崛起的时间是在()以后。(1.0分)1.0 分A、 元朝时期 B、 明朝时期 C、 秦汉时期 D、 唐宋时期 正确答案:D 我的答案:D 11汉武帝之后的两千年里,历史基本的状态是()。(1.0分)0.0 分 A、 儒表道里 B、 法表儒里 C、 道表儒里 D、 儒表法里

基本营养物质试题及同步练习题

第四节基本营养物质 1.下列叙述不正确的是 () A.天然气和沼气的主要成分是甲烷B.等物质的量的乙醇和乙酸完全燃烧时所需氧气的质量相等C.纤维素乙酸酯、油脂和蛋白质在一定条件下都能水解 D.葡萄糖和蔗糖都含有C、H、O三种元素,但不是同系物 解析:1 mol乙醇完全燃烧时所耗氧气为:CH3CH2OH~3O2.1 mol乙酸完全燃烧时所耗氧气为: CH3COOH~2O2由此可见,等物质的量的乙醇和乙酸完全燃烧时所需氧气的质量不相等. 答案:B 2.下列关于有机化合物的说法正确的是 () A.德国科学家凯库勒首先发现苯并提出了其分子结构B.糖类、油脂和蛋白质都能发生水解反应C.可以用新制的氢氧化铜悬浊液鉴别碘酒、乙酸和葡萄糖三种溶液 D.牛奶中含有丰富的蛋白质,所以羊毛衫上的奶渍可以用加酶洗衣粉洗涤 解析:苯是法国科学家法拉第首先发现的,A错;糖类中的单糖不能发生水解反应;B错;碘酒与新制的氢氧化铜悬浊液混合无明显现象,乙酸能使新制的氢氧化铜悬浊液溶解,溶液变为蓝色,葡萄糖与新制的氢氧化铜悬浊液在加热时有红色沉淀产生,C对;羊毛衫中羊毛的主要成分为蛋白质,不能用加酶洗衣粉洗涤,D错. 答案:C 3.下列各组物质,具有相同的最简式,但既不属于同分异构体又不属于同系物的是 () ①聚乙烯和乙烯②甲醛和葡萄糖③淀粉和纤维素④蔗糖和麦芽糖⑤聚乙烯和聚氯乙烯 A.①②⑤B.①②③C.①③⑤ D.①②③⑤ 解析:解题的关键是正确理解同分异构体和同系物的概念.最简式相同的有①②③④ 四组,其中④蔗糖和麦芽糖的分子式相同,属于同分异构体. 答案:B 4.下列关于有机物的性质或应用说法不正确的是 () A.用饱和的Na2SO4溶液使蛋清液发生盐析,进而分离、提纯蛋白质 B.淀粉和纤维素的组成都可用(C6H10O5)n表示,它们都可转化为乙醇 C.石油裂解可以得到甲烷、乙烯和丙烯等低碳有机物 D.食用植物油在烧碱溶液中水解的主要产物是高级饱和脂肪酸钠和甘油 解析:食用植物油呈液态,在碱性环境下水解的主要产物应为不饱和高级脂肪酸钠. 答案:D 5.下列有关有机物水解的叙述中不正确的是 () A.可用碘水检验淀粉水解是否完全 B.油脂在酸性条件下水解与在碱性条件下水解程度不同,但产物完全相同 C.蛋白质水解的最终产物均为氨基酸 D.牛、羊等食草动物的消化道内有使纤维素水解的酶,纤维素在其体内水解的最终产 物为葡萄糖 解析:油脂在碱性条件下水解程度大的原因是碱与水解产物羧酸发生中和反应,生成羧酸盐,使生成物浓度减小,水解平衡向右移动所致,B项错误;蛋白质水解的最终产物均为氨基酸;纤维素水解最终产物是葡萄糖. 答案:B 6.下列说法正确的是 () A.无机物不可能转化为有机物,有机物可以转化为无机物 B.糖类、蛋白质、脂肪都是重要的营养物质,它们都属于高分子化合物 C.甲烷、乙醇、乙酸、苯都能发生取代反应 D.可直接用分液法分离乙酸乙酯和乙醇的混合物 解析:无机物和有机物之间可以相互转化;单糖、双糖和脂肪等不属于高分子化合物; 乙酸乙酯与乙醇互溶,不分层. 答案:C 7.下列物质中,在一定条件下能够发生水解反应,且水解的最终产物只有一种的是()

2016尔雅秦汉史考试答案讲解

成绩: 99.0 分
一、 单选题(题数:50,共 50.0 分)
1
秦代实行中央集权后最早建立的是()。
1.0
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郡县制

A、
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州县制
B、
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省县制
C、
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D、
以上答案均错误
我的答案:A
2
州在()以后成了郡以上的行政单位。
1.0
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西汉末年

A、
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B、
西汉初年
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C、
东汉末年
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D、
东汉初年

我的答案:C
3
东汉的开朝皇帝刘秀起兵时的身份是()。
1.0
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豪强

A、
?
王嗣
B、
?
庶民
C、
?
循吏
D、
我的答案:A
4
周秦之变的主要改变是()。
1.0
?

A、
消灭剥削者
?
B、
消灭阶级
?
C、
消除贫富分化
?
D、
消除社会矛盾
我的答案:B
5

孟子所在的时代“君”是指()。
0.0
?
国王

A、
?
天子
B、
?
国民
C、
?
D、
以上答案都错误
我的答案:B
6
法家思想最早产生于()。
1.0
?
秦国

A、
?
齐国
B、
?
燕国
C、
?
赵国
D、
我的答案:B
7
秦汉社会一个很明显的特点是()。

基本营养物质教案精品

【关键字】化学、活动、生物、教案、设计、教案、思路、方法、条件、质量、认识、问题、密切、自主、了解、特点、基础、作用、结构、检验、分析、巩固、深化 第四节基本营养物质(课案) 李堡中学周建生 一、教材分析 本节为必修2有机化合物初学部分内容,主要介绍了糖类,油脂和蛋白质等基本营养物质的化学组成、化学性质及其在生产、生活中的应用,这些物质与人的生命活动密切相关。在学习了甲烷,乙烯,苯等重要的基础化工原料,学习了乙醇,乙酸等烃的衍生物的主要特点后,再学习糖类,油脂和蛋白质,可使学生对有机物的初步认识相对完整,也可深化对不同有机物特点的理解,为后续学习做准备。 由于糖类,油脂和蛋白质的结构比较复杂,学生已有知识还不足以从结构角度认识糖类,油脂和蛋白质的性质,因此,在教学设计时,只是从组成和性质上让学生认识,注重从生活经验和实验探究出发,认识糖类,油脂和蛋白质的组成特点,了解糖类,油脂和蛋白质的共同性质和特征反应。 二、教学设计思路 1.通过观察表3—3,设计问题,学生自主归纳糖类,油脂和蛋白质的组成特点; 2.学生自主实验实验①实验3—5总结葡萄糖,淀粉,蛋白质的特征反应,完成实验记 录表格; ②实验3—6,阅读蛋白质和油脂的水解,列表比较糖类,油脂和 蛋白质水解反应的相似性和差异性。 三、教案

[应用]1 你能用你学过的知识设计一个实验,证明某人是否得了糖尿病吗? 2 老奶奶上街买毛线,无法区分腈纶和纯毛线,你能帮助她吗? 3根据所学写出葡萄糖与新制氢氧化铜的化学方程式: CH2 OH(CHOH)4CHO + Cu(OH)2 [过渡]刚才认识了糖类,油脂和蛋白质的特征反应,它们还有什么共同的性质呢?[板书]2 糖类,油脂和蛋白质的水解反应: [板书] [过渡]油脂和蛋白质是否也能水解呢? [板书]油脂在酸性条件下水解为甘油,高级脂肪酸;在碱性条件下水解为甘油和高级脂肪酸盐。(皂化反应) [进述]在生物课上学了蛋白质能够在酶的作用下水解成氨基酸。 [板书]蛋白质在催化剂作用下水解为氨基酸。 [课堂小结] [典型例题] 设计实验证明:1)淀粉没水解 2)淀粉部分水解 3)淀粉已完全水解 [课外作业] [习题巩固] 1课后习题 2思考: 1)糖类,油脂和蛋白质在生产和生活中的应用。 2)糖类,油脂和蛋白质对人体有哪些作用?好处及危害。3)硝酸可使蛋白质变黄,蛋 白质烧焦时有特殊气味。 认真思考,讨论,发言。 回顾、复习 实验3—6,观察,记录实验 现象,分析原因,写出反应 方程式。 了解油脂在酸性和碱性条件 下均能水解,了解皂化反应。 。 独立思考,完成作业 培养分析实验和语 言表达能力。 让学生做到学以致 用。 从实验现象中得出 糖类可以水解的结 论。 让学生体会化学联 系生活 对本节学习内容的 应用。

初三化学基本营养物质知识点+练习题

1. _______ 人类为了维持生命和健康必须摄入食物。食物的成分主要 由: _____ 、 ________ 、 ________ 、 _______ 、 _______ 素。 「 甘氨酸 氨基酸 丙氨酸 谷氨酸 糖类 水:约占人体重的60%~70%人体的各项生命活动离开水都无法进行 练习二:重要的营养物质 1. 小燕到医院检查完身体后,医生建议她多吃水果和蔬菜,请你判断医生让她补充的主要 营养素是()O A. 蛋白质 B.糖类 C.维生素 D.油脂 2. 下列几种常见的饮料中,不含有机物的可能是 ()O A. 果汁 B.矿泉水 C.牛奶 D. 啤洒 3. 下列关于营养与健康的说法错误的是()° A. 人体内的脂肪储备着丰富的热能 B. 若摄取维生素不足,不会患营养缺乏症 C. 如果蛋白质摄入量不足,会使人发育迟缓 D. 低血糖的人会出现乏力、疲倦等症状,需尽快补充葡萄糖 4. 下列物质中,不属于糖类的是() A. 葡糖糖 B.淀粉 C.蛋白质 D. 纤维素 蛋白质 血红蛋白: 多种酶 是氧气和二氧化碳在呼吸过程中的载体 胃蛋白酶 胰蛋白酶 唾液淀粉酶 胰淀粉酶 麦芽糖酶 < 作用:组成细胞、修补受损组织、提供能量等 淀粉 蔗糖 (GHwQ ) n :存在于大米、面粉中 C 12H2O 1 y 红糖 白糖 冰糖 ,通常成为六大营养 厂基本组成 6H12Q 2O+6CO C 2H22O 1+HO C 6H12Q+6Q 主要存在于水果中 作用:为机体活动和维持体温恒定提供能量 “植物油脂: 一般呈液态,有花生油、豆油等 油脂卞动物油脂:又叫脂 肪,一般呈固态,有牛油、猪油等 l 作用:是体内储备能量 的物质 种类 I 来源 -作用 总量: .作用: 维生素 无机盐 葡萄糖 2C 6H 20多种 多数需从食物中摄取 调节新陈代谢,维持身体健康 不超过人体重的4% 调节新陈代谢,促进身体健康,是构成人体组织的 重要物质

基本营养物质标准教案

老师:俗话说:人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。要维持人的正常生命活动,必须定时补充营养物质。那么,大家知道人体所必需的六大营养物质是什么吗? 学生:糖类、油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐。 老师:而这六类物质中,能为人体提供能量的物质有哪些呢? 学生:糖类、油脂、蛋白质。 老师:糖类、油脂、蛋白质都是天然高分子化合物,它们不仅是人体的重要供能物质,也是重要的化工原料。这一节里我们就来学习有关它们知识。 板书:第四节基本营养物质 老师:你们知道生活中有哪些物质分别属于糖类、油脂和蛋白质吗? 学生:白糖、红糖、冰糖属于糖类,猪肉、牛肉属于油脂,鸡蛋、牛奶属于蛋白质。 老师:一提到糖,恐怕好些同学们就想到了甜味的东西;讲到油脂,大家多和肉类物质联系;说到蛋白质,大家还可以举出生活中许多例子,那么到底什么是糖类、油脂和蛋白质呢?它们的组成和结构如何呢?请同学们阅读课本P71表3-3 糖类、油脂和蛋白质代表物的化学组成,并请大家思考从糖类、油脂、蛋白质的元素组成上比较它们有何异同? 学生:三种基本营养物质均含碳、氢、氧三种元素,其中蛋白质还含有氮、硫、磷等元素。老师:从单糖、双糖、多糖的名称对应的分子式,请大家总结下糖类的类别与其分子组成有何联系? 学生:一个单糖分子中有6个碳原子;一个双糖分子有12个碳原子,恰好是单糖的两倍;而多糖分子中所含碳原子是单糖的多倍。 老师:葡萄糖与果糖具有相同的分子式,它们是同一种物质吗? 学生:虽然葡萄糖与果糖具有相同的分子式,但是它们分子的空间结构不同,是不同的物质,它们互为同分异构体。 老师:其实对于蔗糖和麦芽糖也是互为同分异构体,具有相同的分子式,而分子的空间结构不同。那淀粉与纤维素又是如何? 学生:淀粉与纤维素分子式中的n值不确定,因此,二者不互为同分异构体。 老师:油脂是人类的主要食物之一,也是一种重要的工业原料,我们日常食用的猪油、牛油、羊油、花生油、豆油、茶油、棉籽油、油菜籽油等都是油脂。根据日常生活经验,请同学们思考:以上列举的几种油脂在常温下分别呈什么状态? 学生:猪油、牛油、羊油等动物油脂呈固态,而花生油、豆油、茶油、棉籽油、油菜籽油等植物油脂为液态。 老师:一般说来常温下呈固态的油脂叫脂肪,常温下呈液态的油脂叫油。介于糖类、油脂、蛋白质分子结构比较复杂,我们怎样鉴别和区分它们呢?它们具有什么样的化学性质呢?板书:一、糖类、油脂、蛋白质的化学性质 老师:下面我们来看一个实验,在洁净的试管里加入1 mL 2%的AgNO3溶液,边摇动试管边滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀刚好溶解为止,然后向银氨溶液中加入1 mL 10%的葡萄糖溶液,振荡、水浴加热。大家看到什么现象? 学生:试管壁上有光亮的物质出现 老师:这个光亮的物质就是银,所以这个反应我们称之为银镜反应。银镜反应可以用于工业上制镜、制保温瓶胆等,也可以用来检验葡萄糖的存在。由于这个反应的化学方程式比较复杂,在此就不作介绍。 板书:1、特征反应: ⑴葡萄糖①与银氨溶液反应——银镜 老师:下面我们来看看葡萄糖与新制的氢氧化铜的反应,在试管中加入2 mL 10℅的NaOH 溶液,滴入5滴5℅的CuSO4溶液,再加2 mL 10℅的葡萄糖,加热至沸腾,大家看到什么

初三化学基本营养物质知识点+练习题

基本营养物质 1.人类为了维持生命和健康必须摄入食物。食物的成分主要 由:、、、、、,通常成为六大营养素。 甘氨酸 基本组成——氨基酸丙氨酸 谷氨酸 ……… 血红蛋白:是氧气和二氧化碳在呼吸过程中的载体 蛋白质胃蛋白酶 胰蛋白酶 唾液淀粉酶 多种酶胰淀粉酶 麦芽糖酶 ……… 作用:组成细胞、修补受损组织、提供能量等 淀粉(C6H10O5)n:存在于大米、面粉中 红糖 蔗糖C12H22O11白糖 冰糖 糖类 C12H22O11+H2O 2C6H12O6 葡萄糖C6H12O6+6O26H2O+6CO2 主要存在于水果中 作用:为机体活动和维持体温恒定提供能量 植物油脂:一般呈液态,有花生油、豆油等 油脂动物油脂:又叫脂肪,一般呈固态,有牛油、猪油等 作用:是体内储备能量的物质 种类:20多种 维生素来源:多数需从食物中摄取 作用:调节新陈代谢,维持身体健康

无机盐总量:不超过人体重的4% 作用:调节新陈代谢,促进身体健康,是构成人体组织的重要物质 水:约占人体重的60%~70%,人体的各项生命活动离开水都无法进行 练习二:重要的营养物质 1.小燕到医院检查完身体后,医生建议她多吃水果和蔬菜,请你判断医生让她补充的主要营养素是( )。 A.蛋白质 B.糖类 C.维生素 D.油脂 2.下列几种常见的饮料中,不含有机物的可能是( )。 A.果汁 B.矿泉水 C.牛奶 D.啤洒 3.下列关于营养与健康的说法错误的是( )。 A.人体内的脂肪储备着丰富的热能 B.若摄取维生素不足,不会患营养缺乏症 C.如果蛋白质摄入量不足,会使人发育迟缓 D.低血糖的人会出现乏力、疲倦等症状,需尽快补充葡萄糖 4.下列物质中,不属于糖类的是() A.葡糖糖 B.淀粉 C.蛋白质 D.纤维素 5.甲醛(CH2O)是室内污染的主要成分之一,它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。下列关于甲醛的说法错误的是( )。 A.甲醛由C、H、O三种元素组成 B.甲醛分子由一个碳原子和一个水分子构成 C.一个甲醛分子含有四个原子 D.甲醛分子中C、H、O原子个数比是1∶2∶1 6.食品安全无小事。下列做法符合食品安全要求的是( )。 A.在食用猪血中加甲醛溶液 B.在生猪饲料中添加瘦肉精 C.在焙制面包时添加小苏打 D.在玉米馒头中添加合成色素柠檬黄 7.下列关于某些营养物质的化学性质描述错误的是( )。 A.淀粉遇加碘食盐溶液会变蓝 B.蛋白质遇重金属盐会失去原有的生理功能 C.油脂在人体内能消化,氧化分解,释放出热量 D.葡萄糖在植物体内可转化为蔗糖、淀粉或纤维素 8.在口中咀嚼米饭和馒头时感到有甜味,这是因为( )。

基本营养物质教案

第四节基本营养物质(课案) 一、教材分析 本节为必修2有机化合物初学部分内容,主要介绍了糖类,油脂和蛋白质等基本营养物质的化学组成、化学性质及其在生产、生活中的应用,这些物质与人的生命活动密切相关。在学习了甲烷,乙烯,苯等重要的基础化工原料,学习了乙醇,乙酸等烃的衍生物的主要特点后,再学习糖类,油脂和蛋白质,可使学生对有机物的初步认识相对完整,也可深化对不同有机物特点的理解,为后续学习做准备。 由于糖类,油脂和蛋白质的结构比较复杂,学生已有知识还不足以从结构角度认识糖类,油脂和蛋白质的性质,因此,在教学设计时,只是从组成和性质上让学生认识,注重从生活经验和实验探究出发,认识糖类,油脂和蛋白质的组成特点,了解糖类,油脂和蛋白质的共同性质和特征反应。 二、教学设计思路 1.通过观察表3—3,设计问题,学生自主归纳糖类,油脂和蛋白质的组成特点; 2.学生自主实验实验①实验3—5总结葡萄糖,淀粉,蛋白质的特征反应,完成实验记 录表格; ②实验3—6,阅读蛋白质和油脂的水解,列表比较糖类,油脂和 蛋白质水解反应的相似性和差异性。

毛线,你能帮助她吗? 3根据所学写出葡萄糖与新制氢氧化铜的化学方程式: CH2 OH(CHOH)4CHO + Cu(OH)2 [过渡]刚才认识了糖类,油脂和蛋白质的特征反应,它们还有什么共同的性质呢?[板书]2 糖类,油脂和蛋白质的水解反应: [板书] [过渡]油脂和蛋白质是否也能水解呢? [板书]油脂在酸性条件下水解为甘油,高级脂肪酸;在碱性条件下水解为甘油和高级脂肪酸盐。(皂化反应) [进述]在生物课上学了蛋白质能够在酶的作用下水解成氨基酸。 [板书]蛋白质在催化剂作用下水解为氨基酸。 [课堂小结] [典型例题] 设计实验证明:1)淀粉没水解 2)淀粉部分水解 3)淀粉已完全水解 [课外作业] [习题巩固] 1课后习题 2思考: 1)糖类,油脂和蛋白质在生产和生活中的应用。 2)糖类,油脂和蛋白质对人体有哪些作用?好处及危害。 3)了解什么是劣质奶粉?其危害有哪些?如何识别真假奶粉? 回顾、复习 实验3—6,观察,记录实验 现象,分析原因,写出反应 方程式。 了解油脂在酸性和碱性条件 下均能水解,了解皂化反应。 。 独立思考,完成作业 用。 从实验现象中得出 糖类可以水解的结 论。 让学生体会化学联 系生活 对本节学习内容的 应用。 [板书设计]

高中化学 基本营养物质 总结与练习及答案

第三章有机化合物 第四讲基本营养物质 复习重点:糖类、油脂和蛋白质组成的特点;糖类、油脂和蛋白质的主要性质。 复习难点:葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应;油脂的水解反应。 一、糖类 从结构上看,它一般是__________________的物质。糖的分类: __糖__糖__糖。 1、葡萄糖: 白色晶体溶于水不及蔗糖甜(葡萄汁甜味水果蜂蜜),分子式: ____(180) 最简式: ___(30)符合此简式的有甲醛、乙酸、甲酸甲酯等。结构简式: _____________或_____________。 化学性质: ①还原性:银镜反应:________________; 与新制Cu(OH):浊液反应:________________; ②加成反应:能与H2加成生成己六醇________________; ③酯化反应:________________; ④发酵反应:________________; ⑤生理氧化:1 mol葡萄糖完全氧化生成液态水时,放出约2804 kJ的热量,是维持人体生命活动所需要的能量,其反应热化学方程式为:________________。 2、双糖—蔗糖 低聚糖: 糖类水解后生成几个分子单糖的糖.双糖、三糖等. 其中最重要的是双糖(蔗糖和麦芽糖)。蔗糖与麦芽糖的比较: 3、淀粉: 定义:多糖是由很多个单糖分子按照一定方式,通过在分子间脱去水分子而成的多聚体。因此多糖也称为多聚糖。一般不溶于水,没有甜味,没有还原性。淀粉与纤维素的比较:

: 1.油脂的组成与结构 油脂属于类。是和生成的。包括:。脂肪:由的高级脂肪酸甘油酯组成;油:由的高级脂肪酸甘油酯组成,油脂的结构可表示为:______________。R1、R2、R3代表烃基,R1、R2、R3相同的油脂为甘酯,不相同的为甘油酯。 2.油脂的性质(1)物理性质:密度比水 ,溶于水,易溶于有机溶剂。 (2)化学性质:①油脂的氢化(硬化、 ),反应方程式为:, C17H33— COOCH2 C17H35— COOCH2 C17H33一COOCH +3 H217H35—COOCH C17H33— COOCH2 C17H35—COOCH2 ②油脂的水解:油脂在酸性条件下水解不完全,在碱性条件下可完全水解。如: C17H35— COOCH2 H+ C17H35— COOCH + 3H2O C17H35— COOCH2 C17H35— COOCH2 C17H35— COOCH + 3NaOH C17H35—2 (皂化反应) 注意:工业上利用皂化反应制肥皂。肥皂的主要成分是高级脂肪黢钠。油脂水解后,为使肥皂和甘油充分分离,采用盐析的方法,即加入食盐细粒,使肥皂析出。 Ni

秦汉史期末考试题(含答案)

二、判断题(题数:50,共50.0分) 1 暴秦在政治上实行强弱民政策。() 1.0分 正确答案:"我的答案:V 2 构成内朝的人员都是品级较高的贵族。() 0.0分 正确答案:x我的答案:V 3 大夫和贤良文学争论中的“有为”和“无为”所代表的自由是针对权贵阶级的。 1.0分 正确答案:V我的答案:V 4 汉代的酷吏的特点是其本身都是我们当今所谓的法律专家。() 1.0分 正确答案:V我的答案:V 5 王安石认为天下是皇上的,不主张皇上应该节俭。() 1.0分

正确答案:2我的答案:V 6 "部院”是朝官而不是地方官。() 1.0分 正确答案:V我的答案:V 7 汉昭帝是汉武帝所立的第一个太子。() 1.0分 正确答案:X我的答案:X 8 东汉末年的大乱和东西汉之间的大乱与王莽时代的大乱相比其持续的时间较长。()1.0分 正确答案:V我的答案:V 9 所谓的史书其实质是对官吏生活的记录。 0.0分 正确答案:X我的答案:V 10 循吏与酷吏的共同点是忠实的执行上级的旨意。() 1.0分 正确答案:V我的答案:V 11 汉代与“里”有关的官衔通常显得较为简单。()

1.0分11

12 世界历史中很多重大的文明都不会被划分时段。() 1.0分 正确答案:X我的答案:X 13 秦汉的法家帝国的特征是专制的国家主义和反宗法的伪个人主义的结合。()0.0分 正确答案:X我的答案:V 14 东汉时期的财政状况呈现出中央财政状况良好而地方财政萎靡不振的特点。()0.0分 正确答案:X我的答案:V 15 汉武帝以前汉代的经济管理模式是极端化的国家管理。() 1.0分 正确答案:X我的答案:X 16 在西周族群社会很稳定的时候能社会强烈需求儒家思想。() 1.0分 正确答案:X我的答案:X 17 汉代记载中提到的“公社”与今天我们所说的“公社”具有截然不同的含义。()1.0分

人教版高中化学必修2第三章有机化合物第四节基本营养物质教案.docx

第 4 节基本营养物质(第 1 课时) 知识与技能 1.使学生了解糖类、油脂和蛋白质的组成和结构。 2.探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质,了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。 过程与方法 1.通过糖类、油脂和蛋白质分子结构的解析、比较过程,培养学生的抽象思维和逻辑思维能力;对 糖类、油脂和蛋白质的微观结构有一定的三维想象能力。 2.从实验现象到糖类、油脂和蛋白质典型性质的推理,使学生体会科学研究的方法;结合糖类、油 脂和蛋白质与社会生活的密切联系,使学生领悟到化学学习的用途和乐趣。 情感态度与价值观 1.通过糖类、油脂和蛋白质的代表物的典型结构,意识到化学世界的外在美。 2.通过糖类、油脂和蛋白质的典型性质的探究过程,使学生从中体会到严谨求实的科学态度。 3.结合糖类、油脂和蛋白质与社会生活的密切联系,使学生领悟到化学现象与化学本质在实际生活 中的重要作用,培养学以致用的辩证认识。 教学重点 1.糖类、油脂和蛋白质组成的特点。 2.糖类、油脂和蛋白质的主要性质。 教学难点 1.葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应。 2.油脂的水解反应。 教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。 教具准备: AgNO3溶液 (2%)、氨水 (2%)、NaOH 溶液 (10%)、CuSO4溶液 (5%)、葡萄糖溶液 (10%)。 洁净的试管、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网。 【导入】食物中的六大营养素:糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水,是生命活动不可缺少的物质。其中,糖类、油脂、蛋白质被人们习惯称为动物性和植物性食 物中的基本营养物质。这节里我们要学习这几种基本营养物质的化学组成、结构、性质 及用途。 一、糖类、油脂、蛋白质的化学组成 【表 3— 3】糖类、油脂、蛋白质代表物的化学组成 元素组成代表物代表物分子 单糖C、H、O葡萄糖C6126 H O 糖果糖C6126 H O 类双糖C、H、O蔗糖C12H22O11 麦芽糖C12H22O11多糖C、H、O淀粉(C6H10O5)n 纤维素(C H O )n 6105 油油C、H、O植物油不饱和高级脂肪酸 甘油酯 指脂C、H、O动物脂肪饱和高级脂肪酸甘 油酯 结构特点 含醛基(还原糖) 非还原糖 非还原糖含醛基(还原糖) 非还原糖 非还原糖 含酯基 含碳碳双键 含酯基 不含碳碳双键

(完整word版)《人类重要的营养物质》测试题

《人类重要的营养物质》测试题 数理报社命题组 (A 卷 基础闯关 共60分) 一、我会选择(每空2分,共20分) 1.(10·河北省)下列物质不能.. 为人类生命活动提供能量的是( ) A .米饭 B .水 C .鸡蛋 D .花生油 2.下列物质的主要成分是糖类的是( ) A .大米 B .鸡蛋 C .牛奶 D .花生油 3.下列种植、养殖业的产品,富含蛋白质的是 ( ) 4.“吃得营养,吃出健康”是人们普遍的饮食追求。下列说法不正确的是( ) A .每天都应摄入一定量的蛋白质 B .霉变的花生不能食用 C .糖类是人体能量的重要来源 D .油脂会使人发胖,故禁食油脂 5.(改编题)下列关于蛋白质的叙述中,错误的是( ) A .不能用甲醛溶液浸泡富含蛋白质的食物 B .我国在世界上首次人工合成了具有活性的蛋白质 C .蛋白质是由多种氨基酸构成的,它是混合物 D .蛋白质是组成细胞的基础物质,没有蛋白质就没有生命 6.“康师傅方便面”是很多人喜爱的方便食品,其主要配料有:面饼、小麦粉、精炼棕榈油 (含维生素E )、淀粉、食盐等,下列说法正确的是( ) A .动物油和植物油合称为油脂 B .方便面中含有大量淀粉,淀粉在人体内最终变成葡萄糖 C .方便面中含有人体所需的各种维生素 D .方便面中含有丰富的蛋白质,蛋白质仅由甘氨酸构成 7.葡萄糖的结构式如下:CHO CHOH CHOH CHOH CHOH OH CH -----2,下列 关于葡萄糖说法错误的是( ) A .葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B .葡萄糖中氢、氧原子个数比为2:1 C .葡萄糖的相对分子质量为188 D .葡萄糖在人体内氧化可提供能量 8. 6月1日为“世界牛奶日”。某品牌牛奶富含蛋白质、糖类、无机盐等营养物质。下列 叙述错误的是( ) A .蛋白质、糖类都属于供能物质 B .青少年常饮牛奶有利于骨骼生长 C .误食重金属盐可以立即喝大量牛奶 D .蔗糖与碘水作用呈蓝色

秦汉史期末考试题(含答案)

人民 正确答案:D我的答案:D 二、判断题(题数:50 ,共50.0分) 1 暴秦在政治上实行强弱民政策。() 1.0分 正确答案:√我的答案:√ 2 构成内朝的人员都是品级较高的贵族。() 0.0分 正确答案:×我的答案:√ 3 大夫和贤良文学争论中的“有为”和“无为”所代表的自由是针对权贵阶级的。 1.0分 正确答案:√我的答案:√ 4 汉代的酷吏的特点是其本身都是我们当今所谓的法律专家。() 1.0分 正确答案:√我的答案:√ 5 王安石认为天下是皇上的,不主张皇上应该节俭。() 1.0分 正确答案:√我的答案:√

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"部院”是朝官而不是地方官。() 1.0分 正确答案:√我的答案:√ 7 汉昭帝是汉武帝所立的第一个太子。() 1.0分 正确答案:×我的答案:× 8 东汉末年的大乱和东西汉之间的大乱与王莽时代的大乱相比其持续的时间较长。()1.0分 正确答案:√我的答案:√ 9 所谓的史书其实质是对官吏生活的记录。 0.0分 正确答案:×我的答案:√ 10 循吏与酷吏的共同点是忠实的执行上级的旨意。() 1.0分 正确答案:√我的答案:√ 11 汉代与“里”有关的官衔通常显得较为简单。() 12

1.0分 正确答案:×我的答案:×13

世界历史中很多重大的文明都不会被划分时段。() 1.0分 正确答案:×我的答案:× 13 秦汉的法家帝国的特征是专制的国家主义和反宗法的伪个人主义的结合。()0.0分 正确答案:×我的答案:√ 14 东汉时期的财政状况呈现出中央财政状况良好而地方财政萎靡不振的特点。()0.0分 正确答案:×我的答案:√ 15 汉武帝以前汉代的经济管理模式是极端化的国家管理。() 1.0分 正确答案:×我的答案:× 16 在西周族群社会很稳定的时候能社会强烈需求儒家思想。() 1.0分 正确答案:×我的答案:× 17 汉代记载中提到的“公社”与今天我们所说的“公社”具有截然不同的含义。()18

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