中班数学活动教案：数字宝宝找朋友教案(附教学反思)

中班数学活动教案：数字宝宝找到朋友的教案（带教学反思）

中班数学活动数字宝贝找朋友教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉阅读次数1-5 ，可以用对应的数字表示项目数，可以看到该数字做对应的动作数，并听一些声音，适合幼儿园老师上初中数学活动班，快来看一下数字婴儿找到朋友的教学计划。活动设计背景在这项活动中，我根据班级儿童的年龄特征和认知能力，设计了:个感知活动的主要链接，“找朋友的数字婴儿”游戏和自营地图卡。在第一个链接中，猜测数字并使孩子们知道数字。在这一部分中，主要会回忆这些数字。在游戏的第二部分中，朋友的数量基于人数，基于物理匹配的数量，感知的数量可以表示相应的对象。通过提问和引导方法，启发孩子们使用数字来代表生活中的常见项目。根据情境游戏，孩子们运用各种感觉来感知数字的对应关系，从而使孩子们可以体验到数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作巩固了该活动。为了获得熟悉的阅读数字1-5，孩子可以使用相应的数字来表示项数并达到活动目的。

活动目标

1.熟悉数字1-5，您可以使用相应的数字来表示项目数。

2.您可以看到该数字以执行相应的操作数，并聆听声音的数量。

3.可以在5点之内按顺序排列的项目数。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

教学重点，难度

活动重点

让孩子学会不受物品排列的影响，并正确感知5号以内的数字。

难以移动

引导孩子讨论可以将多少个不同的对象放在一起？

活动准备

环保准备：1-5号数字卡，实体卡和圆点卡，篮子6，雪花。

心理环境准备：认可10位数以内的经验积累。

活动程序

一，对活动的看法：多少？

1.猜猜：显示1-5，并引导孩子说出这些数字是什么样的？

2.任意显示其中一个数字，并要求孩子快速阅读。

二，情境游戏：找朋友的数量

1.老师出示任意数量的1-5，要求孩子拿相应数量的雪花。

2.老师出示任意数量的1-5，并要求孩子做相应数量的动作（例如，拍手，跳兔子等）。

3.老师敲打手鼓或学会给动物打电话，并要求孩子找到相应的号码。

4.老师出示1-5号数字卡，1-5号物理卡和圆点卡面朝上，请孩子拉出物理卡和圆点卡以找到每个数字，数字和密码的朋友。对应的物理卡将其与点卡放在一起。

三，刷卡操作：数码宝贝找朋友

1.请参阅幼儿操作卡。小动物是多少？它可以代表几个项目还是几个点？要求孩子们帮助数字找到他们的好朋友，并用线条将数字与他们相应的项目和圆点联系起来。

2.老师指导孩子按照从左到右或从上到下的顺序计算物体和点的数量，并与相应的数字相连。

四，活动结束

孩子拿了一张数字卡，找到了和他自己编号相同的婴儿。在“寻找朋友”的音乐中，活动结束。

五，活动扩展：

让孩子们根据手中的数字卡在教室中找到相应数量的物品。

教学反思

在第一个链接中，猜测数字并使孩子们知道数字。在这一部分中，主要会回忆这些数字。在游戏的第二部分中，朋友的数量基于人数，基于物理匹配的数量，感知的数量可以表示相应的对象。通过提问和引导

方法，启发孩子们使用数字来代表生活中的常见项目。根据情境游戏，孩子们运用各种感觉来感知数字的对应关系，从而使孩子们可以体验到数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作巩固了该活动。为了获得熟悉的阅读数字1-5，孩子可以使用相应的数字来表示项数并达到活动目的。在教学过程中，孩子们掌握了游戏活动中的知识。但是，这一课也有不足之处。也就是说，教学内容对我们班上的孩子来说太简单了。实际上，可以添加10个或更少的朋友来增加难度并可能锻炼孩子的能力。