四年级(下册)《城堡上的大炮》教(学)案

湘教版四年级下册《城堡上的大炮》教学设计

课题：《城堡上的大炮》

课型：新授课第二课时

编写时间：2017年4月12日执行时间：2017年4月13日星期四

授课人：邓俊禧

教学目标：

1.课前查阅资料，了解大炮与战争的关系及战争时大炮的威力。

2.有感情地朗读课文。

3.抄写自己喜欢的部分。

4.抓住关键句子，领会课文的容，领悟主题。

5.抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。

6.通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争，热爱和平的观念，呼唤、珍惜和平。

教学重点：

1.领会课文的主题。

2.抓住关键语句，理解文章的表达方法

教学难点：

1.领会课文的主题及表现主题的方法。

教学过程：

一、课前谈话,揭示课题

师： (出示“大炮”二字)说到大炮，你脑海里会出现什么场面呢?生进行描述(对，大炮和战争是连在一起的，一旦发生了战争，大炮就会发挥它极大的威力，给人们带来无穷的灾难，使人们陷入水深火热之中。因此大炮在人们的心中总是非常可怕和恐怖的。)

今天，让我们一起来到卡卡王国，到他们的城堡上去看看他们的大炮吧。

(出示“城堡上的”几个字)再读课题18 《城堡上的大炮》。请打开书68页二、品读课文，理解感悟

师：自由读课文第1、2自然段。思考;此时人们的生活怎样?(风调雨顺、相处和睦)一切都是那样的幸福，那样的和谐。

在这种环境中，大炮是什么样子的?划出重点词。

师：“沉默”原指什么?在这里是什么意思?（拟人的形式）

生：不开口，不说话。

师：是的，这位同学说的非常好，“沉默”：(原指人不开口，不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。)

谁来读读这句话?(要读出一种幸福安祥的语气)

师：此时的人们安居乐业，和睦相处，大炮就成了被人观赏的对象了。

师：下面请同学们看到老师ppt上的图片，跟着老师的解说，想象一下当时战争的场面，一起看看战争时期大炮的危害，可怕。(师解说：孩子们，这三尊大炮，曾经参加过很多次的战争，同时也给人们带来了无数的灾难。当大炮发言的时候，轰隆隆，一阵巨响，顿时，战场上血肉横飞，房屋倒塌，到处硝烟弥漫，血流成河，人们流离失所，多么残酷的战争，多么可怕的大炮啊!)（语言要具有故事感）

师：看了这些图片，想想当时的场景，你的心感觉怎么样呢？

生：(恐惧、害怕)

师：是的，恐惧，害怕。那卡卡王国的孩子们在听了老师的介绍之后心又是怎样的?请默读课文3-6自然段，找出文中的句子来读一读。

师：大炮留在孩子心中是一个什么样的影子?(可怕)指导读“孩子们离开了城堡，脑海里赶不走大炮的影子。”

师：“现在不打仗了，让大炮变成哑巴，该有多好!”这句话说明了什么?大家都希望怎么样?

生：说明了老师和同学们都不希望有战争。希望一直能和平，人民和睦相处。

师：和老师一起来读读这一段吧，分角色朗读。

师：是啊，孩子们虽然离开了城堡，但是脑海里还是赶不走大炮那可怕的影子。孩子生怕这几尊大炮哪天突然发言了。

师：有一天，沉默的大炮有了什么变化，有什么变化？谁找到了？

生：国王命令把城堡上的三尊大炮掉头面向广场。

师：国王的命令，让大家有了什么心理变化？只有惊奇吗？还有什么？

生：注意找到句子，体会感觉。(忐忑不安、提心吊胆、惊慌失措、惶惶不可终日、……)

师：是的，同学们都分析的很到位，卡卡王国的人们看到这种情况会忐忑不安，提心吊胆等心情。他们肯定会以为战争又要爆发了，又要打仗了，同学们你们说是不是？

人们看到这种情况是不是或以为又要有战争了呀？难道又要发生战争了?难道又有灾难来临?国王的意图是什么呢?请一位同学读第七自然段。这段话对国王的意图有交代吗?为什么不直接把国王的意图说出来呢?

(作者在这里故意不说出国王的意图，目的是要设置悬念，卖一个关子，以引起读者的阅读兴趣，给故事蒙上了一层神秘面纱。)

可是真的要来新的战争了吗？（不是）那是发生了什么事？

伴随学生的回答ppt出示句子。

“轰隆隆!”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。

“轰隆隆!”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。

“轰隆隆!”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。

师：如果你是卡卡王国的孩子，你当时是什么心情？（学生讨论回答）

师：在我们的课文中，多次出现了“轰隆隆”这个词语，“轰隆隆”是个什么词？描写的是什么？

找一找，课文中有几处写到了“轰隆隆”这个词语?

指名读出来。说一说它们表达的意思都相同吗?

生：不相同

师：先不要这么快下定义，让我们一起去看看。

师：先看我们的第一处，在第五自然段：(第一处的炮声震得耳朵都快聋了，这绝对不是好听的音乐，因为那是灾难的来临。指导朗读好这一句，读出一种可怕的情景。)这里所说的轰隆隆带给我们的是痛苦，是灾难。

师：我们接下来看到我们的后三处，来读读这一段，而我们的后三处是狂欢的礼炮，令人惊喜，那是快乐的炮声。和第一处截然不同。

师：是啊，同样的大炮，同样的轰隆隆，带给大家是不一样的，战争年代的大炮带给人们的只能是痛苦，而和平年代的大炮带给人们的却是莫大的惊喜和快乐!让我们再次来感受大炮带来的惊喜吧，读出你的惊喜来。

师：是啊，多好的大炮，大炮能给我们带来礼物，带来惊喜，多么快乐的时刻啊，那么广场上的孩子们怎么样呢?ppt出示句子

师：惊喜还没有停下，更大惊喜还在后面，是什么？找到句子读一读。

得到七色花的孩子更幸福了，他们不但得到了更多的礼物，还得到了国王的亲自颁奖。他们的心情是怎样的呢?(喜气洋洋)

如果你中奖了，你想得到什么礼物？接着用有的，有的……说一下。

师：出示句子进行比较“难忘的狂欢之夜，难忘的大炮!”“难忘的狂欢之夜和大炮。”

在课文最后一段，“欢乐”一词不足以形容孩子的开心，只有用“狂欢”才足以表达孩子们的幸福。所以我们大家要读出一种非常开心激动的心情，齐读。

这两个难忘是重复吗?哪一句好?(狂欢之夜就令孩子们难忘了，而这是由三尊大炮带来的，这三尊曾给人们带来痛苦的大炮现在带给孩子们的却是无比的幸福和快乐，它更令孩子们难忘，这个难忘起强调突出的作用，所以不能删去。) 此时你的心情是不是也很激动，是不是也在为卡卡王国的孩子们感到高兴?让我们一起来享受这种狂欢吧，再读最后一段。

总结：

我们再来回顾一下今天我们学习的容：曾经，大炮给我们带来了战争和灾难，战争时可怕的。在卡卡王国的新年到来的时候，卡卡国王给人们惊喜，开炮给孩子们带来了糖果，鲜花等礼物，人们度过了一个狂欢难忘的新年。所以，同学们，我们要反对战争，热爱和平，人们喜欢过一个和睦相处，和平的好日子。同学们，我们更要珍惜现在我们的好生活。

作业布置：

老师布置一个家庭作业：给国王写一封信,说一说这一次的新年大炮带给你