最新小学六年级下册综合实践毕业仪式活动策划方案《毕业纪念册》精品教学设计
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计7
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计7一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾在校的美好时光，增进同学间的友谊，培养学生的团队精神和合作能力。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、班级合影、个人特写、感悟留言等部分。
教师需要引导学生充分利用校园资源，发挥创意，制作出具有纪念意义的毕业纪念册。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对校园生活充满留恋。
他们在之前的学习过程中，已经掌握了制作简单手册、卡片等实用物品的基本技能。
但在设计创意、审美搭配、团队协作等方面仍需提高。
此外，学生个体差异较大，部分学生对电脑操作不熟悉，需要在教学中给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生回顾校园生活，增进同学间的友谊，培养团队精神和合作能力。
2.培养学生运用信息技术，创意设计毕业纪念册的能力。
3.提高学生的审美意识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：引导学生回顾校园生活，创意设计毕业纪念册。
2.难点：运用信息技术，进行审美搭配和团队协作。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成毕业纪念册的设计为任务，引导学生分组合作，完成各个环节。
2.示范教学法：教师示教，学生模仿，共同完成设计任务。
3.讨论法：分组讨论，分享设计理念，相互评价，提高设计水平。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的封面设计、班级合影、个人特写、感悟留言等素材。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.提前让学生拍摄个人特写和班级合影。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义，引导学生回顾校园生活，激发学生创作热情。
2.呈现（10分钟）展示优秀的毕业纪念册作品，让学生了解毕业纪念册的组成部分，引导学生关注设计风格、排版布局等方面。
3.操练（30分钟）学生分组合作，开始设计毕业纪念册。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意，合理搭配色彩、字体等元素。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计4
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计4一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在校园生活中的点点滴滴，培养学生的团队协作能力和创造力。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、插图和文字编辑等，旨在让学生在创作过程中，表达对学校、老师和同学的感激之情，增进同学之间的友谊。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观和创作能力，对校园生活有深刻的感悟。
他们在学习过程中，能够主动参与、积极讨论，通过合作完成毕业纪念册的制作。
然而，部分学生可能对排版、插图等技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解毕业纪念册的制作流程和技巧。
2.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3.引导学生表达对学校、老师和同学的感激之情。
4.提高学生的审美观和创作能力。
四. 教学重难点1.重难点：毕业纪念册的设计、排版、插图和文字编辑等技巧。
2.难点：如何引导学生表达对学校、老师和同学的感激之情。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕业纪念册的制作流程和技巧。
2.示范法：老师展示优秀毕业纪念册作品，引导学生学习。
3.实践法：学生分组合作，制作属于自己的毕业纪念册。
4.讨论法：学生相互交流、讨论，提高创作水平。
六. 教学准备1.准备优秀毕业纪念册作品，用于展示和借鉴。
2.准备相关制作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪，用于展示和学生作品分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀毕业纪念册作品，引导学生关注毕业纪念册的重要性，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解毕业纪念册的制作流程和技巧，包括设计、排版、插图和文字编辑等。
同时，演示如何表达对学校、老师和同学的感激之情。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作毕业纪念册。
老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（15分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，老师点评并给予建议。
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案综合实践活动：我们的毕业季在小学毕业季，我们需要为这段金色的童年时光留下一份纪念。
在这个活动中，我们将探讨如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。
导入在导入环节，老师向学生展示了一串数字，并问学生们能否解读这些数字的含义。
这串数字是学生们的学号，承载着他们沉甸甸、满盈盈的回忆。
接着，老师提出了一个问题：在毕业季，我们应该如何纪念这段时光？学生们积极思考，提出了许多创意和想法。
分组讨论在分组讨论环节，老师要求学生们以四人为一组，讨论如何设计一个主题鲜明、富有创意、人人参与的毕业纪念册。
学生们需要在主题、内容和形式上进行设计，并且每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。
学生们积极讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计方案，并在时间结束后向其他小组展示。
实践制作在实践制作环节，学生们需要再次确定方案，并初步尝试完成一个初稿。
两组并一组，相互协调，确定组长。
在这个过程中，学生们需要积极合作，共同完成毕业纪念册的制作。
总结在这个活动中，学生们通过分组讨论和实践制作，研究了如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。
这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的创意思维和团队合作能力，还留下了一份珍贵的纪念。
综合实践活动是一门与其他学科明显不同的学科。
在其他学科教学中，教材可以提供参考，但综合实践活动的活动主题只是提供参考，教师需要根据实际情况进行选择和设计。
因为每个学校的学生实际情况不同，所以教师在安排综合实践活动时需要用心设计。
毕业纪念册的设计主题在六年级时非常合适。
但是，我的学生之前只参与过小报、黑板报和PPT的设计，从未经历过整本毕业纪念册的设计。
为了让学生获得真实的成长，我结合“向大师致敬”的活动，设计了杂志专栏的设计活动。
在这次的设计训练中，学生了解到主题与内容的匹配、图文排列和页面分布等方面的讲究。
在综合实践活动中，教师需要注意以下三个方面，以保证活动的真实开展和学生的真实发声。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计6
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计6一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在小学阶段的知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，同时增强学生的班级凝聚力和友谊。
本节课的内容包括毕业纪念册的封面设计、班级历程回顾、个人成长展示、留言板块等。
二. 学情分析学生在小学阶段已经掌握了基本的美术、写作、摄影等技能，具备一定的创新意识和团队协作能力。
但部分学生可能在某些方面有所欠缺，如美术功底、写作能力等。
此外，学生对毕业纪念册的期望值较高，希望能通过这本册子留下美好的回忆。
三. 教学目标1.让学生回顾和学习在小学阶段的知识和技能。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.增强学生的班级凝聚力和友谊。
4.提高学生的美术、写作、摄影等技能。
四. 教学重难点1.封面设计：如何结合班级特色和个性进行创意设计。
2.班级历程回顾：如何简洁生动地展示班级的发展历程。
3.个人成长展示：如何真实地展示自己的成长经历和收获。
4.留言板块：如何表达对未来学校和同学的祝福及感激之情。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成毕业纪念册各个板块的设计和制作，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成毕业纪念册的制作。
3.示范教学法：教师为学生提供示范，引导学生学习和模仿。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予点评和指导。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的模板和素材，如封面设计模板、班级历程回顾素材、个人成长展示素材等。
2.准备美术、写作、摄影等工具和材料。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
4.准备评价表，用于学生之间的互动评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆小学阶段的学习和生活，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示往届学生制作的毕业纪念册，让学生了解毕业纪念册的内容和形式，为学生提供创作灵感。
最新小学六年级下册综合实践DIY毕业纪念册优质教案教学设计
DIY毕业纪念册一、设计意图：六年级学生即将从小学毕业，他们在学校里生活了6年，和老师、同学相处了6年，临近毕业，大家都非常舍不得，为了能够保留这美好的回忆，我们组织学生设计制作班级毕业纪念册，将回忆珍藏。
二、教学目标：1.情感态度价值观：学生通过自己动手制作班级毕业纪念册，学会珍惜，培养学生爱同学，爱班级，爱老师，爱学校的情感。
2.知识目标：学生了解相册的内容，了解制作工具有哪些。
3.能力目标：1）培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的语言表达能力，鼓励学生勤思考，多尝试。
2）培养学生的合作能力，能有规划地和他人一起完成相册。
三、教学准备：学生准备：了解DIY相册的含义，特点，主体部分，工具和制作方法等。
教师准备：制作课件，准备相册，照片和制作工具。
四、教学过程：一、创设情境，引出主题：教师：同学们，老师手里有一个袋子，大家知道这里装了什么东西吗？(提前不渗透）学生猜：教师：你怎么猜的？学生：教师：刚刚同学们通过观察，猜测袋子里的东西可能是。
现在，请同学们摸摸看，不能打开袋子哦！谁先来？学生摸一摸，猜测。
教师：你摸到了什么？学生：教师：刚才，大家进行了大胆的猜测，现在，见证奇迹的时刻到了。
等等等等，看，是什么？学生：教师：是什么照片？学生猜。
教师：到底有没有猜中呢？现在，让我们一起来看一看吧！教师：（学生看过照片后）你看到的是什么照片？同学们积极发言，善于思考，老师送给大家“发言小能手勋章”“勤思考小能手”勋章。
教师：其实，这些都是你们的照片，这些照片记录了你们生活、学习的点点滴滴，是我们相处6年的见证。
还有半个月，大家就要毕业，离开学校了，老师特别舍不得大家，所以最近，一直在整理这些照片，唤起了好多回忆！大家一起想想，怎样将这些照片更好地保存下来？学生：做成相册。
教师：相册是一种非常传统的保存照片的方法，尤其是DIY手工相册，不仅可以增添生活趣味，还增强情感的交流，也可以提高我们的动手能力。
六年级综合实践活动下册课时7第五单元 毕业纪念册我设计第1课时 毕业纪念册样式教案
小学六年级综合实践活动/劳动《毕业纪念册样式》教学设计一、活动背景基于习总书记在2018年全国教育大会上作出重要指示：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
”劳动教育的常态化实施需要课程系统推进，劳动教育课程是学校实施劳动教育的基本途径和主阵地。
六年级学生即将毕业，离开小学校园，开始新的学习生活。
六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。
这六年中，发生过多少令人激动。
喜悦、忧虑和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步的重要阶段，开展一次有意义的毕业纪念册样式的探究活动，筛选适合班级的毕业纪念册样式，把师生情、同学情及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好回忆，是师生共同的需求。
这次毕业纪念册样式探究活动让学生充分回忆美好的小学生活，难忘的岁月，在即将毕业之际，大家互相激励，更好继续前进。
此次探究活动通过对毕业纪念册不同样式的认识与筛选，提高学生为班级服务的服务性劳动意识。
二、学情分析六年级的学生处于劳动教育课程学习的探究阶段，在以往的活动中，能够围绕感兴趣的主题开展探究活动，初步具备了开展主题式活动的一些基本能力。
六年级学生小组合作能力较强，也喜欢突出自己的个性，有自己的看法，因此，开展毕业纪念册样式探究活动，筛选出适合班级的毕业纪念册样式对六年级的学生来说有很大的吸引力。
毕业纪念册样式探究这一课刚好满足他们的需求，培养他们为班级服务的服务性劳动意识。
三、活动目标1.认知性目标：通过毕业纪念册样式探究，认识毕业纪念册的不同样式及其特点，掌握为班级服务的劳动知识。
2.参与性目标：能在筛选纪念册样式探究活动中，形成服务自己及他人的意识。
3.体验性目标：在毕业纪念册样式的探究活动中，体验感悟班务服务劳动的意义。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计10
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计10一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结小学生活的点点滴滴，增进同学之间的情谊，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、内页排版、照片选择等，旨在让学生在实践中体验制作的乐趣，同时感受毕业的喜悦和离别的情绪。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础和动手能力，对电子产品的操作也较为熟悉。
他们在小学生活中积累了许多美好的回忆，对制作毕业纪念册充满期待。
但部分学生可能会对设计的思路和创意感到困扰，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结小学生活的美好时光，增进同学之间的友谊。
2.培养学生动手操作能力，提高创新设计思维。
3.培养学生团队协作精神，感受毕业的喜悦和离别的情绪。
四. 教学重难点1.重点：学会制作毕业纪念册的方法和技巧。
2.难点：设计具有创意和个性化的毕业纪念册。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成毕业纪念册的制作任务为主线，引导学生全程参与。
2.合作学习法：学生分组合作，互相借鉴，共同完成设计任务。
3.启发式教学法：教师引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
4.情感教学法：教师关注学生的情感需求，营造温馨、感人的教学氛围。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的素材，如照片、文字等。
2.准备制作毕业纪念册所需的各种材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放同学们在小学生活中的照片和视频，引导学生回忆美好的时光，激发学生对制作毕业纪念册的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的毕业纪念册作品，让学生初步了解毕业纪念册的构成和设计风格。
3.操练（30分钟）学生分组合作，开始制作毕业纪念册。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意，注重设计的个性化和实用性。
小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》
小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》小学综合实践活动教案活动主题八：《毕业纪念册》引言：在小学生活即将结束之际，为了给学生们一个美好的回忆，让他们能够永远铭记在心，我们决定组织一个特殊的实践活动——《毕业纪念册》。
通过这次活动，学生们将能够回顾自己的小学生活、带走珍贵的回忆，并展示他们的才艺与成长。
本教案将详细介绍活动的目标、内容、方法和评价，以确保该活动顺利进行并取得预期的效果。
一、活动目标：1. 帮助学生回顾和总结他们在小学期间的成长和经历。
2. 鼓励学生在毕业前主动记录和分享自己的小学时光，加深班级之间的情感和联系。
3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，通过合作完成毕业纪念册的设计与制作。
二、活动内容：1. 活动前期准备：a. 教师组织班会，向学生介绍活动的意义和目标，并与学生一起商讨毕业纪念册的主题、内容和形式。
b. 教师向学生介绍设计、排版和摄影等相关知识，提供必要的技术指导。
c. 教师协助学生分组，确保每个小组人数适中，有利于合作和相互支持。
2. 活动实施：a. 学生根据班级共同确定的主题，自行收集和整理相关的照片、文字和图画。
b. 学生利用电脑软件进行图片编辑、文字排版等设计工作，确保毕业纪念册的美观和易读性。
c. 学生根据各自的特长和兴趣，组织并分工合作，完成毕业纪念册的制作工作。
d. 学生积极与其他小组成员交流、合作，解决遇到的问题，并根据需要做出相应的修订和改进。
3. 活动总结：a. 学生将毕业纪念册提交给班级教师进行评审，并根据教师的反馈做出相应的修改。
b. 学生集体展示毕业纪念册，并分享自己在制作过程中的收获和体会。
c. 学生们在集体班会上相互赠送毕业纪念册，表达他们之间的友谊和祝福。
三、活动方法：1. 学生自主学习与合作探究：学生通过自主学习和合作探究，获取与毕业纪念册制作相关的技能和知识。
教师可以提供必要的指导和资源，鼓励学生利用互联网等渠道查找资料，并通过小组合作的方式共同解决问题。
六年级下册综合实践活动教学设计--活动主题八：《毕业纪念册》-辽师大版
《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1. 让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学生活的点滴，感悟成长的过程，培养学生的感恩情怀。
2. 培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理能力。
3. 引导学生学会交往与合作，培养团队精神。
4. 培养学生自主创新、勇于探究的精神风貌。
二、教学内容1. 制作毕业纪念册的构思与设计。
2. 搜集、整理、编辑小学生活的点滴回忆。
3. 学会交往与合作，体验团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理能力；引导学生学会交往与合作，培养团队精神。
2. 教学难点：如何将零散的回忆串联成有意义的篇章，以及如何在制作过程中发挥创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备、白板等。
2. 学具：学生个人电脑、毕业纪念册模板、打印机、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一组小学生活照片，引导学生回顾过去的美好时光，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解毕业纪念册的制作方法与步骤，并结合实际操作进行示范。
3. 分组讨论：学生分组讨论毕业纪念册的构思与设计，每组选定一个组长，负责组织讨论和汇报。
4. 分工合作：学生根据讨论结果，分工搜集、整理、编辑资料，进行毕业纪念册的制作。
5. 展示与评价：各组展示制作完成的毕业纪念册，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 毕业纪念册制作步骤a. 构思与设计b. 搜集与整理c. 编辑与排版d. 装帧与美化2. 毕业纪念册评价标准a. 内容丰富、真实、感人b. 设计新颖、独特c. 文字表述清晰、准确d. 版面布局合理、美观七、作业设计1. 完善个人毕业纪念册，准备参加班级展示。
八、课后反思本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾了小学生活的点滴，培养了学生的信息处理能力和团队精神。
在教学过程中，注意关注每个学生的参与程度，给予及时的指导和鼓励。
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册毕业仪式策划精品教学设计
《毕业纪念册》教学设计教学目标：1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
3、会写临别赠言、简单的倡议书。
4、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学重点：回顾个人和集体的成长足迹。
教学难点：针对每个人的特点撰写离别赠言。
教学过程：一、激趣导入1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。
2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。
在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧！二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：１、毕业纪念册的内容包括哪些？（主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块）２、应该收集哪些材料？起个相应的名字。
（1）“成长的足迹”包括以下栏目：①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；②精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；③我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。
（2）“依依惜别”包括以下栏目：①毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的酸甜苦辣纳入其中。
②美好的友情：校长，老师，同学们的留言。
3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等,总之做到图文并茂。
）三、学生动手实践，教师巡回指导1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。
2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。
注意的问题如下:（1）教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己撰写。
（2）记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计12
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计12一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾在校生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手操作能力，对于毕业纪念册这一主题，他们充满期待和热情。
然而，部分学生可能在设计、排版等方面存在一定的困难，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解毕业纪念册的制作流程，提高学生的动手操作能力。
2.通过制作毕业纪念册，培养学生的团队协作能力和感恩情怀。
3.提高学生运用信息技术的能力，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订。
2.难点：如何将个人的成长点滴有机地融入毕业纪念册，使其具有独特的风格和意义。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成毕业纪念册的制作任务为主线，引导学生主动探究、合作学习。
2.案例分析法：通过分析优秀的毕业纪念册案例，让学生了解设计理念和制作技巧。
3.实践操作法：引导学生动手实践，提高学生的操作技能和创新能力。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的设计模板和案例素材。
2.准备打印机、复印机、剪刀、胶水等制作工具。
3.准备计时器、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义和价值，激发学生的兴趣和热情。
2.呈现（10分钟）呈现优秀的毕业纪念册案例，引导学生分析设计理念和制作技巧。
3.操练（30分钟）学生分组进行毕业纪念册的设计和制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进行改进。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识和技能，为班级或学校制作一份特色的毕业纪念册。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计2
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计2一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在小学阶段的生活经历和成长过程，培养学生的感恩情怀，增强班级的凝聚力。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、班级相册、个人成长记录、老师寄语、同学留言等部分。
教师需全面了解教材内容，为学生提供有效的指导。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的设计和制作能力，对毕业纪念册有浓厚的兴趣。
他们在小学阶段度过了美好的时光，对老师和同学有着深厚的感情。
但部分学生在制作过程中可能存在创意不足、分工合作不够默契等问题，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生回顾小学阶段的生活经历，感受成长的喜悦和收获。
2.培养学生学会感恩，珍惜师生情谊和同学间的友谊。
3.提高学生的设计制作能力，培养创新精神和团队协作意识。
4.增强班级凝聚力，为学生留下难忘的毕业纪念。
四. 教学重难点1.重点：引导学生回顾和生活经历，表达对师生和同学的感激之情。
2.难点：设计富有创意的毕业纪念册，分工合作，提高制作效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过回忆小学生活的美好时光，激发学生的情感共鸣。
2.案例教学法：展示优秀的毕业纪念册作品，引导学生学习和借鉴。
3.分组合作法：让学生在小组内分工合作，共同完成毕业纪念册的制作。
4.师生互动法：教师引导学生，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的样例作品，用于展示和借鉴。
2.准备制作毕业纪念册所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪等教学设备，用于展示和讲解。
4.提前让学生拍摄班级合影，准备制作毕业纪念册使用。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放小学生活的精彩瞬间视频，引导学生回忆过去的美好时光，激发学生对毕业纪念册的兴趣和情感。
呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的毕业纪念册样例，引导学生了解毕业纪念册的组成部分，如封面设计、班级相册、个人成长记录、老师寄语、同学留言等。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计13
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计13一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结在小学阶段的成长历程，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容主要包括毕业纪念册的封面设计、内页排版、插图绘制等，以及如何通过毕业纪念册表达自己对老师、同学和学校的感激之情。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对学校生活充满感慨。
他们具备一定的审美观念和动手能力，通过之前的教学，学生已经掌握了简单的绘画、摄影技巧，以及基本的电脑操作技能。
然而，部分学生在情感表达方面较为内向，可能难以用文字准确表达自己的感激之情。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结小学阶段的成长历程，培养学生的感恩情怀。
2.培养学生运用绘画、摄影、电脑操作等技能制作毕业纪念册的能力。
3.帮助学生学会用文字表达自己的情感，提高学生的表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成毕业纪念册的制作，表达自己的感激之情。
2.难点：如何指导学生运用文字准确表达自己的情感，以及毕业纪念册的创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成制作毕业纪念册的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，共同完成毕业纪念册的制作。
3.案例分析法：分析优秀毕业纪念册案例，引导学生掌握设计技巧。
4.情感教育法：引导学生回顾小学生活，培养学生的感恩情怀。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的封面设计、内页排版、插图绘制等相关素材。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.准备优秀毕业纪念册案例，供学生分析学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾小学生活中的美好时光，激发学生的感恩之情。
然后介绍本节课的制作毕业纪念册的任务，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀毕业纪念册案例，引导学生分析其设计特点和表达情感的方式。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计1
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计1一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习过去的学习生活，增进同学之间的友谊，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生即将毕业，对学校生活充满留恋。
他们具备一定的动手操作能力和团队协作精神，但部分学生对于如何有效地材料，以及设计新颖的毕业纪念册还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导。
三. 教学目标1.让学生回顾过去的学习生活，增进同学之间的友谊。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.引导学生学会如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
四. 教学重难点1.重点：制作毕业纪念册，回顾和学习过去的学习生活。
2.难点：如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成制作毕业纪念册的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同完成毕业纪念册的制作，提高学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，教授学生如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2.收集学生过去的学习生活照片和资料。
3.准备展示用的黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组过去的学习生活照片，引导学生回顾过去，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现毕业纪念册的模板，向学生讲解制作要求和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成毕业纪念册的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（10分钟）各小组展示制作完成的毕业纪念册，其他学生欣赏并给予评价。
教师总结优点和不足，引导学生进一步改进。
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案
综合实践活动我们的毕业季小学毕业纪念册创意设计一、二、导入（5分钟）1.游戏【出示：6 12 2190 49 31】师：屏幕上是什么？（数字）好，这五个数字，你们能解读它们背后的含义吗？2.小结：是啊，这五个数字都和我们，和我们每一个人紧紧关联。
这5个数字承载了我们沉甸甸、满盈盈的回忆。
3.交流六年，难忘的童年时光、小学生活。
还有31天，我们49个同学就要奔向各自的远方，步入不同的学校。
我们可以怎样来纪念这一段金色的童年时光？给大家30秒，迅速开动你的大脑——好的，重复一下，有创意，不错/还有不同的吗？4.小结分类：同学们，刚才同学们的思路非常开阔，思维非常活跃。
老师简单、大致梳理了一下，提到的有动态的，比如聚会、旅行；也有静态的，如文集，纪念册；有手工DIY类的，也有多媒体制作类的等等。
那么，在我们紧张的毕业季，最后这一个月里，同学们考虑一下，时间，精力，经济的投入，考虑要全体参与的，最有可能完成的，大家觉得我们可以先来尝试哪种方式呢？生：拍电影——说说看，电影的问题是什么（经费、大的制作团队……）生：毕业纪念册——行不行？行！这节课，我们就来研究研究毕业纪念册，看看我们的同学能做出哪些创意设计。
【板贴：毕业纪念册创意设计】三、分组讨论（5分钟）1.下面我们就以4人为一组来讨论这一本需要我们共同完成，亲手制作的毕业纪念册的设计方案。
老师有如下要求：【PPT：主题鲜明，富有创意，人人参与】主题——要清楚，突出，聚焦创意——打破常规，鼓励有个性人人参与——不仅是人人参与制作，更重要的是，这本纪念册，每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。
2.老师提供白纸和笔，小组内讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计。
【板贴:主题、内容、形式】小组讨论，记录3.时间到，下好的小组把自己组的设计方案举起来，给大家展示展示，大家互相看一看。
4.哪个组来说一说。
请3-4组说，教师相机板书关键词5.不错，讨论的不错，在短的时间里，还是比较丰富和充分的。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计9
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计9一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结在学校的点点滴滴，增进同学之间的友谊，留下美好的回忆。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订等方面，旨在培养学生创新意识和动手能力。
二. 学情分析六下学生的思维活跃，创造力丰富，对于制作毕业纪念册充满兴趣。
他们在之前的课程中已经学习了相关的制作技巧，如设计、排版等，具备一定的基础。
但部分学生对印刷和装订过程可能较为陌生，需要在本节课中进行指导和实践。
三. 教学目标1.了解毕业纪念册的制作流程，掌握设计、排版、印刷和装订的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力，增强同学之间的友谊。
3.培养学生回顾过去、展望未来的情感态度，珍惜在校时光。
四. 教学重难点1.重点：毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订过程。
2.难点：创新设计和团队协作在毕业纪念册制作中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作毕业纪念册为任务，引导学生全程参与，提高实践能力。
2.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作精神和沟通能力。
3.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保掌握制作技巧。
4.互动评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：毕业纪念册的设计素材、印刷和装订设备。
2.学生准备：收集在校期间的图片、文字等素材，准备制作毕业纪念册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义，激发学生的创作热情。
2.呈现（10分钟）展示优秀毕业纪念册作品，引导学生关注设计、排版、印刷和装订等方面的技巧。
3.操练（20分钟）教师示范制作过程，学生跟随操作，掌握设计、排版、印刷和装订的基本技巧。
4.巩固（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，确保学生掌握制作要领。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创新设计毕业纪念册，教师给予鼓励和指导。
小学综合实践毕业纪念册的设计教案
小学综合实践毕业纪念册的设计教案引言：小学综合实践毕业纪念册是对小学生在校期间各种综合实践活动的总结和回顾，也是对他们六年学习生活中的点滴成长的记录。
设计一本有趣、有意义的毕业纪念册，能够激发学生对学校生活的喜爱和回忆，同时提高他们的设计能力和综合素质。
一、目标：1.为学生提供参与和总结学校综合实践活动的机会。
2.培养学生的设计与创造能力，提高他们的审美水平。
3.加深学生对学校生活的回忆和情感纽带。
二、教学内容：1.回顾活动：-通过课堂讨论和小组讨论，回顾学生参与的各种综合实践活动，如社区服务、课外活动、户外拓展等。
记录活动的目的、地点、时间和学生们的感受。
-学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理和分类各种活动的回忆内容。
2.设计毕业纪念册：-引导学生学习如何设计一本有趣和富有创意的毕业纪念册。
介绍不同样式和结构的毕业纪念册，在小组或个人的基础上设计自己喜欢的风格。
-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。
学生可以设计封面、目录、活动回顾、个人成长记录等内容。
3.编辑内容：-学生运用各种文字编辑和排版技巧，将回顾活动中收集的材料编写成文章和故事。
学生也可以运用摄影技术将照片进行优化处理，让毕业纪念册更具艺术感。
-引导学生用简洁而富有表达力的语言，将学校生活的点滴变成动人的文字故事。
激发学生对写作的兴趣和能力。
4.打印和装订：-学生选择适合的纸张和印刷方式，将设计好的毕业纪念册进行打印。
-学生可以运用各种装订方式，如胶装、铁圈装等，将打印好的页面装订成册。
三、教学步骤：1.回顾活动：-组织学生进行课堂讨论，回顾学生参与过的各种综合实践活动，记录活动信息和学生的感受。
-指导学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理并分类各种活动的回忆内容。
2.设计毕业纪念册：-介绍不同样式和结构的毕业纪念册，并引导学生选择自己喜欢的风格。
-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。
六年级下册综合实践活动教学设计-活动主题八：《毕业纪念册》-辽师大版
《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1. 让学生在制作毕业纪念册的过程中，回顾和感悟六年的学习生活，体验小学生活的美好时光。
2. 培养学生搜集、整理、编辑信息的能力，发展学生的创新意识和动手操作能力。
3. 培养学生珍惜友情、热爱母校的情感，激发学生对未来的憧憬与期待。
二、教学内容1. 收集小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等具有代表性的资料。
2. 整理、设计毕业纪念册的版面，编写前言、后记，编辑同学名录、校园生活、留下回忆等板块。
3. 写好每一板块的，并为图片配上生动有趣的文字。
4. 写好毕业留言，相互赠送毕业纪念册。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 学会收集、整理、编辑毕业纪念册的相关资料。
b. 设计美观、创新的毕业纪念册版面。
c. 培养学生珍惜友情、热爱母校的情感。
2. 教学难点：a. 毕业纪念册版面的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、笔记本、教鞭等。
2. 学具：学生自带小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等资料；彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过谈话导入，引导学生回忆小学生活的美好时光。
b. 学生分享自己带来的小学生活照片、实物等资料。
2. 指导制作毕业纪念册（10分钟）a. 教师讲解毕业纪念册的制作方法和步骤。
b. 学生分组讨论，确定毕业纪念册的版面设计。
c. 教师巡视指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
3. 学生制作毕业纪念册（10分钟）a. 学生根据讨论的结果，开始制作毕业纪念册。
b. 教师继续巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示毕业纪念册（5分钟）a. 学生展示自己制作的毕业纪念册。
b. 教师评价学生的毕业纪念册，给予鼓励和建议。
5. 写毕业留言（5分钟）a. 学生互相写毕业留言，表达对同学的祝福和对母校的感激之情。
b. 教师收集毕业纪念册，准备进行装订。
六、板书设计1. 板书毕业纪念册2. 板书内容：a. 收集资料b. 设计版面c. 编写文字d. 毕业留言七、作业设计1. 学生完成毕业纪念册的制作。
六年级下册综合实践活动教案-活动主题八：毕业纪念册-辽师大版
六年级下册综合实践活动教案-活动主题八：毕业纪念册-辽师大版活动目标在毕业季来临之际，通过此次活动，让学生们回顾自己的成长历程与班级生活，用毕业纪念册记录下美好的回忆，并加深同学之间的友谊。
活动过程第一步：介绍纪念册老师向学生们介绍毕业纪念册的重要性，引导学生们思考纪念册的内容和形式。
第二步：明确目标与要求从班级活动、学习成长、团队合作三个方面，老师列出毕业纪念册的内容要求，并根据学生的实际情况制定具体的目标。
第三步：组织学生进行班级活动、学习成长、团队合作的回顾通过认真回顾班级活动、学习成长和团队合作等方面的活动，让学生们充分体验班级团结，感受班级的温暖和快乐。
第四步：布置任务，制作毕业纪念册老师根据回顾总结出来的内容，布置任务，要求学生们制作毕业纪念册。
学生们可以在书写、绘画、幻灯片等方面中自由发挥，制作出属于自己的毕业纪念册。
第五步：检查与展示老师在规定时间内检查学生们的毕业纪念册，并安排展示时间，让所有同学都有机会观看和分享。
活动流程时间内容8:00-8:10介绍活动目标和意义8:10-8:20明确目标与要求8:20-9:00组织学生进行班级活动、学习成长、团队合作的回顾9:00-9:20布置任务，制作毕业纪念册9:20-9:50检查与展示活动评估此次活动评分主要从三个方面考虑： - 是否完成了活动的目标和要求； - 是否识别并回顾了班级活动、学习成长、团队合作等方面的经历； - 完成毕业纪念册的难度和质量，以及表达出的感情。
教学资源毕业纪念册模板，笔、彩笔、纸、打印机、白板、投影仪等。
教学反思此次活动能够帮助学生回忆过去，记录成长，培养情感，营造团队精神，激发学生的学习兴趣和创造力。
但在实践过程中，部分学生的表述能力和创意可能较差，需要在课前做好充分的准备工作，及时给予指导和帮助，使每个同学都能充分发挥自己的潜能。
六年级综合实践活动下册课时17全部课程毕业纪念册我设计教案
《毕业纪念册我设计》【活动背景】六年级学生即将毕业，离开小学校园，开始新的学习生活。
六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。
这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步的重要阶段，开展一次有意义的设计活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
这次毕业纪念册设计活动让学生充分回忆美好的小学生活，难忘的岁月，在即将毕业之际，大家互相激励，更好继续前进。
此次活动努力引导学生通过毕业册内容的选择，提高材料筛选能力；初步学习设计排方法，开拓思路，锻炼学生的创新思维；同时，学习排版、美化的技巧，加强学生动手能力，能让同学们把小学生活中的美好回忆记录下来，学会珍惜时光，展望未来。
【活动对象】六年级学生【学情分析】六年级的学生处于综合实践活动课程学习的探究阶段，在以往的活动中，能够围绕感兴趣的主题展开探究活动，初步具备了开展综合实践活动的一些基本能力。
他们的动手能力较强，也喜欢突出自己的个性，有自己的看法，因此，设计自己独一无二的毕业纪念册对六年级的学生来说有不小的吸引力。
开展毕业纪念册的自我设计一课正好满足他们的需求，培养他们的思维发散和设计创新能力。
【活动目标】1.价值体认通过亲历毕业纪念册的设计活动，回味难忘的小学生活，形成对母校依依不舍的感情，产生对未来生活的美好憧憬。
2.责任担当围绕班级毕业纪念册的设计活动，养成热爱生活的态度，具有参与集体生活的意愿。
3.问题解通过设计方法的学习，解决毕业纪念册设计过程中遇到的实际问题，提升问题解决的能力。
4.创意物化通过动手操作实践，运用已经掌握的毕业纪念册设计方法，有创意地设计毕业纪念册的个人页。
【活动重难点】1.学会根据个人需求，合理筛选毕业纪念册的内容。
2.学习设计、排版的技巧，并合理运用到自己的作品中。
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《毕业纪念册》教案【第一阶段的预习】预习：第10课《毕业纪念册》的所有内容。
【第二阶段的预习】对搜集的资料进行整理、分类。
【第三阶段的预习】在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。
【第四阶段的预习】搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。
【第五阶段的预习】回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
10、《毕业纪念册》教学设计(确立主题) 一课时一、设计前言：《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。
学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。
六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。
这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。
在即将毕互相激励，继续前进。
二、设计思路教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。
教学目标：1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
3．会写临别赠言、简单的倡议书。
4．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学重点：回顾个人和集体的成长足迹。
教学难点：针对每个人的特点撰写离别赠言。
教学准备：1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理；2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容。
教学过程：一、激趣导入1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。
2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。
在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧！二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：１、毕业纪念册的内容包括哪些？（主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块）２、应该收集哪些材料？起个相应的名字。
（1）“成长的足迹”包括以下栏目：①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；②精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；③我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。
（2）“依依惜别”包括以下栏目：①毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的酸甜苦辣纳入其中。
②美好的友情：校长，老师，同学们的留言。
3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等,总之做到图文并茂。
）三、学生动手实践，教师巡回指导1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。
2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。
注意的问题如下:（1）教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己撰写。
（2）记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
课堂上做不完的，可带回家继续做。
四、展示观摩，交流评点1、小组派代表上台展示自己的作品，并结合纪念册谈谈自己的成长历程。
2、教师组织学生进行评议。
主要从以下几个方面：（1）纪念册设计是否合理、精美。
（2）学生赠言的内容是否：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
（3）赠言是否短小精悍，情真意切，能否根据同学和老师的特点写好的赠言。
（4）在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。
五、总结同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。
在即将毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。
第一，做一个喜爱读书的人；第二，做一个快乐的人；第三，做一个负责任的人。
教学反馈：(实践在线)一课时一、教学目标：1通过设计制作自己的毕业纪念册，锻炼学生的动手能力、设计能力。
2通过本次活动，了解如何与老师沟通。
二、教学重点及难点：尝试运用各种技法，设计制作毕业纪念册。
三、教学过程：（一）导入：同学们，六年的小学生活即将结束，让我们把难忘的酸甜苦辣和美好的童年记忆保留下来，制做一个毕业纪念册吧！想一想，自己动手制作毕业纪念册，都要准备哪些材料和用具呢？学生活动：学生分组进行讨论和交流，并进行汇报。
用A4纸装订成册，或者用其他纸张，完成毕业纪念册的装订和制作。
教师活动：指导学生制作毕业纪念册。
（二）交流过程活动目的：通过交流，确定自己毕业纪念册的样式和内容。
教师: 同学们，要想设计好毕业纪念册中需要安排的内容，需要采用什么方式来美化自己的毕业纪念册。
学生活动：以小组为单位，确定自己毕业纪念册中的内容，用绘画、剪贴等方式去装饰自己的毕业纪念册。
设计意图; 制定好计划，准备材料，进行美化和制作。
注意事项：1、教师利用教材中“交流厅”下面的填图，让学生填写要放入毕业纪念册中的内容和顺序。
2、如果顺序暂时难以确定，可以采用活页的方式，也可以事先在序言部分多留出几页备用。
3、一本毕业纪念册应该有40页左右，后面部分可以留给每一个同学一页，填写赠言。
课堂反馈：操作室（两课时）一、活动目标：；1、联合沟通各科学习成果，搭建一个让学生自主全面；2、回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物；3、活动中训练学生收集整理资料能力，审美能力及表；二、活动准备：；教师准备学生毕业纪念册若干本，自制毕业纪念册一本；学生据自己的设计需要准备材料；三、活动过程：；活动一：认识毕业纪念册；师：（教师展示几本前几届生使用的毕业纪念册操作室（两课时）一、活动目标：1、联合沟通各科学习成果，搭建一个让学生自主全面展示才华，凸显个性，发挥特长的平台。
2、回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物，珍惜友谊，热爱学校的意识。
3、活动中训练学生收集整理资料能力，审美能力及表现的自信心；在自主合作中思维相互碰撞，综合素养不断进步。
二、活动准备：教师准备学生毕业纪念册若干本，自制毕业纪念册一本（若没有可上网查些不同样式内容的页面，自行装订。
）学生据自己的设计需要准备材料。
三、活动过程：活动一：认识毕业纪念册师：（教师展示几本前几届生使用的毕业纪念册）认识吗？生：认识，是毕业纪念册。
师：你们是怎么认识的？生：去年有些毕业班学生请我在纪念册里写过留言，还有自己的联络方式。
生：有的同学写得很好玩，如兴趣爱好不写打篮球或画画，就写和你一样，家庭住址写地球或XXX的隔壁，就像猜谜。
生：里面也有老师的话。
师：同学们刚才说的，看的是市面上可以买到的传统毕业纪念册的模式，内容，老师手里还存有一本谁也无法买到的毕业纪念册，（学生大感惊讶）不相信是吗？（实物投影毕业纪念册）这是老师师范毕业时年段同学自制的毕业纪念册，每页都体现着各位同学的兴趣爱好，个性特征等，同学们可得认真观察特殊毕业纪念册的内容，模式。
师：你们从纪念册上看到了什么？与同学谈谈你最欣赏的那张，没看清楚可来老师这借。
师：对比两种毕业纪念册，你更加喜欢那一种？生：自制的，他让我们有更多的发挥地方。
生：自制的可以按自己的喜欢的方式设计，对我们综合能力的挑战。
生：自制的纪念册每页各有特点，越看越有新鲜感，还有对比，任何人在设计时都不敢抵任务，更有收藏和日后翻看的价值。
【聊中学生大致把握了纪念册的模式、内容、意义等，为后文的自制纪念册奠定基础；对比两类纪念册，激发学生制作纪念册的热情及信心。
】活动二：畅谈设计设想师：刚才我们看了，聊了好几本纪念册，对纪念册有了一定的了解，若让你来设计，你要从哪些方面来选材，用哪些手段来表现呢？自己想想，再与同学交流，相互启发，相互帮助，尽力让自己的毕业纪念美观大方，内容丰富。
学生小组交流总结如下：1、涉及内容自我介绍：包括姓名、性别、出生日期、兴趣爱好、家庭住址自我展示：简介自己在小学阶段取得的成绩，如在各种比赛中获得的奖状，奖章；自己喜欢的照片；自己最得意的习作或美术书法作品??心路心语：关于校园生活或同学友谊的美好回忆，对未来的展望??幸福列车：收集好友或老师的祝福，寄语表现手法写，用工整美观的钢笔字记录成绩、期望、友谊与对朋友的真挚祝福??画，画出校园的美景，画出美好的事件，画出值得回忆的东西，画出兴趣爱好??拍，拍出在各种比赛中收获的奖状、奖章，拍出友谊合影，拍出得意的手工作品，拍出心爱玩具朋友??剪，剪出爱，剪出美，剪出情，剪出趣，剪出个性。
【次环节是对学生制作前的指导，体现两个特点。
1、学生的主体性，范本的看、聊让学生心里有数；学生的独立思考，保证了设计的真正个性飞扬和智慧闪现；小组交流相互开拓思路，提高制作质量；板书省略号的使用留足空间让学生自由发挥。
2、教师的主导性，制作毕业纪念册，学生首次接触，要活动有意义、有成果离不开老师的指导，如范本的提供、思维方向提醒、发言的总结，让学生目标明确、思维清晰。
】活动三：收集准备资料给学生一个月的时间收集各自需要的资料，教师常监督收集的量，检验收集的质，以保证纪念册的完成时间和质量。
活动四：指导制作课件出示课前挑选的纪念册页面若干张，开拓学生的思路，指导制作过程。
1、确定内容（拿出课前收集资料）2、据个人喜好、展示的内容的需要及课前收集范本，设计满意模式，并画出草稿（注意内容的分布及字、图的松紧搭配。
）3、小组交流，展示优秀作品。
4、参考优秀作品，并请老师或板报制作高手提建议，初步修改草图。
5、按设计模式小心剪裁出美观大方图案。
6、按草图提示，小心粘贴在统一分发的素描纸上，可在大面积的空白处贴上自己喜欢的图片或画上写自己喜欢的图案。
7、教师组织制作较优秀者对其他作品再次修饰改进。
8、各小组商议设计封面一张，要求说明图案色彩及想法，评出优秀者定为班级自制纪念册的封面。
9、请校领导及任课教师为学生纪念册写寄语。
【制作过程，注重修改。
修改灵感来源于同学作品，来源于教师及同学的建议，改有质量，同时尊重原作者的想法。
】活动五：影印、装订1、委托美术老师，按学生推荐制作封面。
2、对根据班级学生数影印相应份数，引导学生用强力胶及订书机装订。
活动六：赠送学生作品在毕业生座谈会上由班级代表，赠与学校，留作纪念。
四、瞭望角1、这一环节由同学们策划组织一场简单的班级典礼，教师指导学生进行分组准备，做好分工。
2、在小组间确定好主持人，确定仪式的内容和程序，这个活动可以有老师的参与。