初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻译

初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻译狼
一屠暮行，为狼所逼。

道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉①。

狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。

顾②无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之③。

极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。

非屠乌能作此谋也?
导读：人各有所长，物各有所用。

此时，如果不是屠夫，恐怕什么人都会死于狼之口了。

想当年，孟尝君不也是靠鸡鸣狗盗之徒而逃脱于虎狼一样的秦国吗?
注释：①伏焉：躲藏在那里。

②顾：然而，可是。

③以吹豕之法吹之：用吹猪的办法吹它。

吹豕，屠夫将猪杀死后，为了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。

这里是活吹。

精练：
一、解释加点的词
1．道旁有夜耕者所遗行室（） 2.狼自苫中探爪入（）
3．惟有小刀不盈寸( ) 4.股直不能屈（）
二、翻译
1．极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

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2．非屠乌能作此谋也?
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三、这个故事给我们的启示是什么?
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狼
一屠夫傍晚行走，被狼追得无路可逃。

路边有晚上种田的人在地头上临时搭的供休息的窝棚，跑进去躲藏在那里。

狼的爪子从窝棚的篱笆墙外伸人。

屠夫用力拽住它，使它无法离去。

可是屠夫没有办法打死它。

屠夫身边只有一把不到一寸长的小刀子，于是割破狼爪下的皮，用吹猪的方法吹它。

用劲吹了一段时间，觉得狼不动了，才用带子把它捆起来。

出来一看，那狼大得像牛，腿直不能弯曲，口张开不能合上。

于是屠夫背上狼回家。

除了屠夫谁能想出这
个办法来?
一、l.地头上临时搭的供休息的棚子 2．原为草堆，这里指蒙盖行室之物 3．满 4．大腿
二、1.用劲吹，过了一段时间，觉得狼不太动了，这才用带子把它捆起来。

2．若非屠夫，哪里能想出这样的办法?
三、人各有所长，物各有其用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。

楚人养狙
楚有养狙以为生①者，楚人谓之狙公。

旦日②，必部分③众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉④，或不给，则加鞭棰焉。

群狙皆畏苦之，弗敢违也。

一日，有小狙谓众狙曰：山之果，公所树与?曰：否也，天生也。

曰：非公不得而取与?曰：否也，皆得而取也。

曰：然则吾何假于彼而为之役乎?言未既，众狙皆寤。

其夕，相与伺狙公之寝⑤，破栅毁柙⑥，取其积，相携而入于林中，不复归。

狙公卒馁而死。

郁离子曰：世有以术使民而无道揆（ku ）者，其如狙公乎?惟其昏而未觉也⑦，一旦有开之，其术穷矣。

导读：此篇是一个寓言故事，说明当大众受蒙蔽时，有权势者尚可得逞于一时，一旦大众觉醒，那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。

注释：①养狙以为生：靠养狙来维持生活。

狙（j ），猴类。

②旦日：(每天)早晨。

③部分：安排。

④赋什一以自奉：分给它们十分之一用己吃。

⑤相与：一起。

⑥破栅毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。

柙(xi )，关兽的木笼。

⑦惟其昏而奉觉也：正因为他们还糊涂而没有觉醒。

精练：
一、解释加点的词
1.或不给，则加鞭棰焉（）（） 2．山之果，公所树与（）
3．狙公卒馁而死（） 4．众狙皆寤（） 5．一旦有开之（）
二、翻译
1.然则吾何假于彼而为之役乎?
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2．世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎?
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三、这个故事说明了一个什么道理?
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楚人养狙
楚国有一个靠养猴来生活的人，楚国的人称他为狙公。

每天早晨，狙公一定在院里分派猴子们干活，派老猴率领小猴往山中采摘草木的果实，上交十分之一用己吃，有的猴子不给，狙公就用鞭子抽打它。

群猴都害怕他，不敢有违。

有一天，有个小猴对众猴说：山上的果树，
是狙公栽种的吗?大家说：不对，是天生的。

小猴说：不是狙公就不能摘取吗?众猴说：不对，都可以摘取。

小猴说：既然如此，那么我们为什么要靠他分派(去采)为他干活呢?话未说完，众猴都醒悟过来。

那天晚上，众猴一起等狙公睡了，打破栏杆，捣毁笼子，拿走了他储存的食物，互相拉着进入树林，不再回来。

狙公终于饿死了。

郁离子说：世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，差不多和狙公一样吧!只是他们还糊涂没有觉醒，一旦有人开导他们，使之明白，那狙公之类的欺诈权术就行不通了。

一、1.有的猴(无定指代词) 鞭子 2．种 3．终于饿死了 4．同悟，醒悟 5．开导他们
二、1.既然如此，那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢? 2．世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，他们像狙公吗?
三、被剥削者一旦觉醒过来，造了反， __必将术穷而死。

与长子受之
盖汝好学，在家足可读书，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。

汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见，故令汝一行。

汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。

不然，则徒劳费。

只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!
念之!夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！在此一行，千万努力。

导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；语重心长，发人深醒。

注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。

②膝下：借指父母。

③汩(g )：搅乱，扰乱。

④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。

⑤乡党：乡里、家乡的人。

⑥无忝(ti n）：不要辱没。

忝，辱。

精练：
一、解释加点的词
1．在家足可读书（）2.汝既不能如此（）3．然今遣汝者（）4.汝若到彼（）5．则吾犹可望（） 6.不然，则徒劳费（）
二、辨析下列短语中的故字，选出正确的意义
A.所以，因此
B.故意 C．老朋友D.旧有的，原来的
1．力改故习( ) 2．故令汝一行( )
3．不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶（） 4．故弄玄虚( )
三、写出然今遣汝的原因。

(用文中原句回答)
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四、对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

B.批评儿子不求上进，学业无成。

C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。

D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

五、文中奋然勇为之义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

与长子受之
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。

你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。

但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。

同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。

再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。

如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。

不这样的话，就白费精力。

如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!早起晚睡，不辱没你这一生!这一次离家从师，千万要努力。

一、1.足够、充分 2．既然 3．打发，让走 4．从师的地方 5．希望． 6．这样
二、1.D 2．A 3．C 4．B
三、恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。

四、C
五、奋发图强，有所作为。

内容仅供参考。