沪教版九年级上册化学全册ppt课件
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2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 1.1 认识化学科学
感悟新知
知识点 3 促进社会发展的化学
知3－讲
1. 农业生产需要化肥、农药，其加工、生产都离不开
化学科学和化学工业技术的支持。
2. 人类面临全球气候变暖与能源短缺问题。化学家利
用太阳能，通过人工模拟光合作用，捕获大气中的
二氧化碳，转化为可作为燃料或粮食的有机化合
物，为人类社会的可持续发展开辟新的路径。
感悟新知
知1－练
解析：本题通过课本的改进实验来考查知识的应用 能力和分析能力，如要求运用分子总是在不停地运动、 分子的运动速率与温度的关系来分析实验乙在空气中和 热水中的现象，通过甲、乙实验的对照，要求学会从操 作、环保等方面去分析改进实验的优点。本题较有新 意，且综合性较强。感悟新知Fra bibliotek技巧点拨：
感悟新知
知1－练
解析：可运用标准对照法，对照化学研究的对象及内 容，结合生产生活实际来解答。“神舟十八号”轨道高度 的设定、火箭控制系统的研发，属于物理学、信息学等研 究的内容；航天员所穿衣服材料的研制，属于研究、制取 新物质，属于化学研究的内容；航天员在失重情况下的身 体状况，属于医学研究的内容。
明微观粒子在不停地运动。
感悟新知
考向 有趣而神奇的化学
知1－练
题型1 化学研究的对象
例1 [真实情境题] 2024 年4 月26 日，“神舟十七号” 航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的“神
舟十八号”航天员乘组入驻“天宫”。下列与航空相
关的内容属于化学研究领域的是( B ) A. “神舟十八号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况
感悟新知
知3－讲
3. 新型武器的研制和武器性能的提高，航天航空领域所需的新 型高效推进剂，高强度、耐高温、抗老化的新型材料的开发 研制也都需要化学科学支撑。
沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四：常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
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归纳和整理
化学九年级全册沪教版7.2.3中和反应课件
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[课堂速记]
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[应用示例]
例2 胃溃疡严重的病人的胃酸(盐酸)过多，可内服含有 能跟盐酸起反应的物质成分的胃药，以减少胃中盐酸的含量
而又不造成胃穿孔。下列物CO3
B．Al(OH)3 D．Ca(OH)2
(3)蚂蚁、蚊子等昆虫分泌的酸性物质是蚁酸，涂肥皂水 与蚁酸发生中和反应，可消除痛痒。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
互动探究
探究点一 中和反应 [情景展示] 1．观察实验：把氢氧化钠溶液和稀盐酸进行混合。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
2．
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[问题探究] 氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时没有明显现象，如何设计
实验证明酸和碱之间确实发生了反应？我们又如何判断一 个反应是不是中和反应？ [思考交流]
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[归纳提升] 1.酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。其实质 是酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子结合生成水。 中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中 和 反 应 。 如 Fe2O3 ＋ 6HCl===2FeCl3 ＋ 3H2O 、 Ca(OH)2 ＋ CO2===CaCO3↓＋H2O等反应就不是中和反应。 2．探究酸碱发生中和反应的方法：可借助酸碱指示剂， 先在氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞试液，溶液显红色， 然后再滴加盐酸，可观察到溶液红色逐渐消失，则证明氢氧 化钠与盐酸发生了反应。在滴加盐酸的过程中，要边滴加边 搅拌，至红色刚好褪去为止，否则容易使盐酸过量。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
(3)酚酞的颜色变化，指示了溶液_酸_碱__性__的变化；搅拌使 反应物接触充分，有利于反应进行，防止局部酸过量。
沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)
64 ∶ 40 ∶ 1 ∶ 6
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_2优秀课件PPT
冰 凝固 水 蒸发 水蒸气
状态 固
液
气
3. 两者的区别：
有无新物质生成
两者的联系：
化学变化中一定同时发生物理 变化；但物理变化中一定不发
生化学变化
演示实验
实验一：把酸滴在大理石上
盐酸：氯化氢HCl和大理石：碳酸钙CaCO3 实验二：向石灰水吹气
澄清石灰水：氢氧化钙Ca(OH)2和二氧化碳 CO2 实验三：镁带燃烧
第一章 化学的魅力
化学使世界更美好
一、物质的运动和变化
1. 化学变化（chemical change）：
_有__其__他__物__质__生__成_的变化
二氧化碳 & 水
一、物质的运动和变化
1. 物理变化（physical change）： _没__有__其__他__物__质__生__成__的变化
作业： 1. 阅读课本P6~9，感受化学对人类发展的贡献， 感悟化学使生活更美好 2. 完成课本P16《思考与复习》 2、3、5、7
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪教版化学九年级上册全套ppt课件
1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一，现在认为当时使 用天然磁石磨制而成，与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过 程，下面是各个阶段的重大成果或发现： ①火药，②铁器，③塑料，④玻璃，⑤光导纤维，⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示：在火被人类利用之后，利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷；近代以来科学技术迅猛发展， 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要，各种特殊性能的材料通过化学方法获得，如光导 纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质？
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法？ 1.了解物质的构成与性质，认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法，减少事故的发生；还可以引导 人们改变不良的生活习惯，提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活 带来了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。你愿加入 _______________，你的观点是： ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题，支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述；支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。
新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件
措施与之相违背的是 ( B )
A.积极开发可再生能源 B.大力推广使用一次性餐具 C.严格控制企业排污 D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象
当堂小练
3.“绿箱子环保计划──废弃手机及配件回收联合行动”已在
D
全国40个重点城市开展两年。下列有关废弃手机中的金属材料
回收利用的说法不正确的是 ( D )
采取的措施是 ( B )
A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封,保持低温
C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干。
解析：碳酸氢铵受热易分解,因此保存该化肥要密封低温,防止 其损失。而通风、翻动、在太阳下晒都会使碳酸氢铵因分解而 损失。
新课讲解
三、化学指导人类合理利用资源
新课讲解
新课讲解
三、化学研究物质的用途与制法
【交流与讨论】下列用途哪些是金刚石的用途，哪些是石墨 的用途，说明该用途利用了它们什么性质。
用途 （1）制作钻石 （2）作电池的电极 （3）制铅笔芯 （4）切割玻璃
结论：碳酸氢铵受热易分解
新课讲解
思考 根据以上探究，你知道为什么夏天仓库里的碳酸氢铵化肥
会变少而且仓库里有浓烈的刺激性气味了吗？我们平时应该 储存碳酸氢铵应该注意什么？
应该将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉干燥处，防止受热分解。
新课讲解
典例分析
例 化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解,为保存该化肥,通常应
上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰 上点燃，并迅速伸入集气瓶内塞紧橡皮塞,观察红磷燃 烧的现象
(3)待火焰熄灭后观察红磷是否已经燃烧完全。待 集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止 水夹,观察实验现象
新课讲解
A.积极开发可再生能源 B.大力推广使用一次性餐具 C.严格控制企业排污 D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象
当堂小练
3.“绿箱子环保计划──废弃手机及配件回收联合行动”已在
D
全国40个重点城市开展两年。下列有关废弃手机中的金属材料
回收利用的说法不正确的是 ( D )
采取的措施是 ( B )
A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封,保持低温
C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干。
解析：碳酸氢铵受热易分解,因此保存该化肥要密封低温,防止 其损失。而通风、翻动、在太阳下晒都会使碳酸氢铵因分解而 损失。
新课讲解
三、化学指导人类合理利用资源
新课讲解
新课讲解
三、化学研究物质的用途与制法
【交流与讨论】下列用途哪些是金刚石的用途，哪些是石墨 的用途，说明该用途利用了它们什么性质。
用途 （1）制作钻石 （2）作电池的电极 （3）制铅笔芯 （4）切割玻璃
结论：碳酸氢铵受热易分解
新课讲解
思考 根据以上探究，你知道为什么夏天仓库里的碳酸氢铵化肥
会变少而且仓库里有浓烈的刺激性气味了吗？我们平时应该 储存碳酸氢铵应该注意什么？
应该将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉干燥处，防止受热分解。
新课讲解
典例分析
例 化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解,为保存该化肥,通常应
上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰 上点燃，并迅速伸入集气瓶内塞紧橡皮塞,观察红磷燃 烧的现象
(3)待火焰熄灭后观察红磷是否已经燃烧完全。待 集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止 水夹,观察实验现象
新课讲解
化学九年级全册沪教版7.1《溶液的酸碱性》酸性溶液和碱性溶液课件
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[课堂速记]
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[应用示例] 例2 某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液
的酸碱度。其探究过程如下： [猜想或假设] 溶液的pH可能为：①pH<7，②_______，
③________。 [设计和实验] 要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
2．人体口腔内唾液的pH通常约为7，在进食过程的最初10
min
，
酸
性
逐
渐
增
强
，
之
后
酸
性
逐 1
5
渐
减
弱
ห้องสมุดไป่ตู้
，
至
40
min趋于正常。
下列与上述事实最接近的图像是( )
[解析] B 在前10 min，酸性逐渐增强，此时pH逐渐变 小；之后酸性逐渐减弱，此时pH逐渐变大；最后趋于正常， 此时pH又接近7。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[方法点拨] 测定溶液的酸碱度时要注意： (1)不能将pH试纸直接浸入到待测液中，因为这样会使待 测液受到污染； (2)不能先用蒸馏水将pH试纸润湿，再向试纸上滴待测液， 如果这样，则相当于把待测液稀释，会使所测得的pH不准确； (3)检验酸性或碱性气体时，可将试纸润湿再用； (4)用pH试纸测得的pH为整数，不是小数。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第1节 溶液的酸碱性 第2课时 溶液酸碱性的强弱
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
问题导学
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
新知预习
一 、溶液酸碱性的强弱
1．酸碱度的表示法——pH 溶液的酸碱度常用pH来表示。 [明确] pH＜7时，溶液呈__酸__性，pH越小，酸性越_强__； pH＞7时，溶液呈_碱___性，pH越 大，碱性越__强__；pH＝7时，溶液呈_中___性。 [注意] pH＝0时呈酸性。
2024秋新教材沪教版九年级上册化学—1.1 认识化学科学(同步课件)
2 化学解决能源和环境问题
化石能源排放出二氧化碳导致温室效应
我国科学家首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉
3 研制、开发新材料离新型武器的研制和武器性能的提 高离不开化学科学。
搭载神舟十六号载人飞船的火箭成功发射
港珠澳大桥
通过化学方法和技术制成的新一 代高性能的防腐涂层钢筋，强度 高、承重力大的聚乙烯高性能纤 维绳索。
现象
烧杯A中溶液变红
解释
浓氨水能使酚酞溶液变红
5 实验探究：探究微观粒子运动的实验
【实验2】在烧杯B中重新配制5ml 甲溶液，在烧杯C中加入 3~5ml 浓氨水，用一个大烧杯把两个杯子罩在一起，观察现象。
现象
B烧杯中的溶液变红
解释
浓氨水中挥发出来的构成氨气的微观 粒子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸 馏水中，使溶液变红
中国化学家：
汪猷 生物有机化学家， 中国抗生素研究 和生产的奠基人
徐光宪 物理化学家，2008年 获国家最高科学技术 奖，被誉为“中国稀 土之父”、“稀土界 的袁隆平”。
唐敖庆
闵恩泽
物理化学家，中国原 子簇化学研究奠基人
卢嘉锡
石油化工催化剂专家， 2007年获国家最高科学技 术奖获得者，中国炼油催 化应用科学的奠基人，被 誉为“中国催化剂之父”。
1 中国古代化学
烧制陶器
新石器时代的双耳彩陶罐
冶炼、铸造青铜器
商代的青铜纵目面具
铁的冶炼
战国时期的越王勾践剑
火药的发明
宋代的《武经总要》记载的火药配方
2 近代化学
英国化学家 波义耳
法国化学家 拉瓦 锡
1661年，波义耳提 出：化学需要通过 实验收集观察到的 现象和事实，从而 认识物质的本性。
2024年秋季新沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学
实验探究 教材第2页 1.现象：产生大量气泡。 解释：小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体。 2.现象：产生大量气泡，红豆上下翻滚。 解释：小苏打和白醋混合后持续产生的二氧化碳推动红豆在液体 中上下翻滚。
交流讨论 教材第3页 迅速下压活塞时，活塞对筒内气体做功，使筒内气体内能增加，温 度升高，当温度达到乙醚燃烧所需的最低温度时，乙醚燃烧，进而 引发棉花燃烧。 观察思考 教材第3页 手帕上的水蒸发吸收大量的热量，温度达不到手帕燃烧所需的最低 温度，手帕不燃烧，所以没有被烧坏。
第1章 开启化学之门
第1节 认识化学科学
九上化学 HJ
1.能通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力。 2.能以化学史为载体初步认识化学学科的形成和发展，以及我国古 代杰出的化学成就。 3.能感悟化学作为中心科学的意义，体会化学对促进社会可持续发 展的重要价值。
1.化学的概述 化学是研究物质（化学研究的对象是物质，不是物体）的组成、结 构、性质、转化及应用的自然科学。化学常通过实验来探究和揭示 自然界的规律，有着独特的魅力。
事例
材料特点
全碳气凝 ①世界上最轻的பைடு நூலகம்料；
胶——“碳海 ②具有很好的隔热效能，可广泛应用于建筑、航空 绵” 航天等领域
①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候
港珠澳大桥 环境对金属的腐蚀； ②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度高、
承重力大
1.化学的发展 化学是在人们对物质性质及其变化的认识、探索和应用中建立和发 展起来的。 （1）人类最初只是用石头、树木 等天然材料制造工具从事生产劳动。
拓展培优 化学是中心科学
化学在相关科学的发展中起到了引领和推动作用，被称为现代科学 体系的“中心科学”，是21世纪最富有创造性的科学之一。
沪教版九年级化学全册(全国版)《离子》课件(共27张PPT)
表示2个镁离子
练习：说出下符号的意义
一个硫离子
S2- 一个硫离子带了2个负电荷 3S2- 表示3个硫离子
练习：下列离子符号的意义
Na+
Mg2+
3Al3+
O2-
F-
3Ca2+
原子中： 核电荷数 =质子数 核=外电子数 阳离子： 核电荷数 =质子数 核＞外电子数 阴离子： 核电荷数 =质子数 核＜外电子数
二、离子的形成小结
1.离子的概念：带电荷的原子（或原子团）
2.阴离子：带负电荷的原子叫做阴离子。 如： O2－ 、S2－、 F－ 、Cl－、 阳离子：带正电荷的原子叫做阳离子。 如： H+ 、Na+、 Mg2+ 、Al3+
3.离子符号的书写：先写元素或原子团，再 把带电量标到右上角（数前号后1不写）例 ：氢离子 硅离子 碳酸根离子 3个硫酸根 离子 4.离子所带电荷数由该元素原子的最外层电 子数决定。
离子——带电荷的原子或原子团
阳离子——带正电荷的原子或原子团
Na+ Ca2+ Mg2+ Al3+ H+ NH4+
阴离子——带负电荷的原子或原子团
Cl- O2- F- OH- SO42- NO3- CO32-
常见的离子
请思考如下问题
Na变成Na＋有哪些变化？Cl变成Cl？ 1、最外层电子数一定改变 。
A 、①② B、②③ C、①②④ D、②③④
28
B
+9 2 8
4、写出下列微粒的质子数和电子数
项目 Na 质子数 11
电子数 11
Na+ S2- Ne H2O NH4+ OH-
练习：说出下符号的意义
一个硫离子
S2- 一个硫离子带了2个负电荷 3S2- 表示3个硫离子
练习：下列离子符号的意义
Na+
Mg2+
3Al3+
O2-
F-
3Ca2+
原子中： 核电荷数 =质子数 核=外电子数 阳离子： 核电荷数 =质子数 核＞外电子数 阴离子： 核电荷数 =质子数 核＜外电子数
二、离子的形成小结
1.离子的概念：带电荷的原子（或原子团）
2.阴离子：带负电荷的原子叫做阴离子。 如： O2－ 、S2－、 F－ 、Cl－、 阳离子：带正电荷的原子叫做阳离子。 如： H+ 、Na+、 Mg2+ 、Al3+
3.离子符号的书写：先写元素或原子团，再 把带电量标到右上角（数前号后1不写）例 ：氢离子 硅离子 碳酸根离子 3个硫酸根 离子 4.离子所带电荷数由该元素原子的最外层电 子数决定。
离子——带电荷的原子或原子团
阳离子——带正电荷的原子或原子团
Na+ Ca2+ Mg2+ Al3+ H+ NH4+
阴离子——带负电荷的原子或原子团
Cl- O2- F- OH- SO42- NO3- CO32-
常见的离子
请思考如下问题
Na变成Na＋有哪些变化？Cl变成Cl？ 1、最外层电子数一定改变 。
A 、①② B、②③ C、①②④ D、②③④
28
B
+9 2 8
4、写出下列微粒的质子数和电子数
项目 Na 质子数 11
电子数 11
Na+ S2- Ne H2O NH4+ OH-
沪教版九年级上册化学全册ppt课件
3
摩尔质量和摩尔体积的关系 摩尔质量等于密度乘以摩尔体积。
溶液浓度表示方法及计算技巧
溶液浓度表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液浓度计算技巧
掌握各种浓度表示方法之间的换算关系，灵活运 用公式进行计算。
注意事项
在计算过程中要注意单位换算和保留有效数字。
沉淀溶解平衡原理及应用举例
沉淀溶解平衡原理
物质的分类
物质可分为纯净物和混合 物，纯净物又分为单质和 化合物。
元素的分类
元素可分为金属元素和非 金属元素，以及稀有气体 元素。
原子结构与元素周期表
原子结构
元素周期律
原子由原子核和核外电子构成，原子 核由质子和中子构成。
元素的性质随着原子序数的递增而呈 现周期性的变化，称为元素周期律。
元素周期表
元素周期表是按照元素的原子序数 （即核电荷数）递增的顺序排列的表 格，包括7个周期和18个族。
化学键与分子间作用力
化学键
化学键是原子之间通过共用电子 对或转移电子对形成的相互作用 力，包括离子键、共价键和金属
键等。
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力，包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化ຫໍສະໝຸດ 有机物命名规则根据分子中碳链形状和 官能团种类进行命名， 遵循一定的命名规则和 习惯。
有机物分类
按照官能团种类可分为 烃、烃的衍生物、糖类、 油脂和蛋白质等。
烃类同系物结构和性质探讨
01
02
03
04
烷烃
分子中只含有单键的链状烃， 通式为CnH2n+2，性质稳定，
不易发生化学反应。
烯烃
分子中含有碳碳双键的链状烃， 通式为CnH2n，性质活泼，可
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门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ——使化学学习和研究有规律可循
俄国化学家 —门捷列夫
20
现代化学的发展 九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、 高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、 生命化学、材料化学
21
现代化学的发展
高科技——纳米技术
纳米碳管模型
纳米铜具有超塑 延展性铜纳米结 晶体机械特性惊 人
澄清的石灰水变浑浊
粗玻璃管另一端有“白 烟”冒出
有“白烟”生成
实验结论
蜡烛燃烧有二氧 化碳生成
说明火焰中有石蜡 蒸汽
产生的“白烟”是 石蜡蒸汽 的白色 小颗粒
27
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
• 物理变化：没有新物质生成的变化。
如：石蜡受热熔化，由固态变成液态；温度降低，液态石 蜡又重新变回固态等。
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维（复合材料）及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料，不沾油 和水，真正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成的 世界规模最大的连续张拉索膜结构，材 料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化 等特点，还具有自洁24性和高反射性。
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。
氮气的用途
食品 包装 袋中 充有 氮气
合 成 氨 工 厂
12
化学促进科学技术发展 化学的发展史
（元素周期律和
古代化学
元素周期表）
（冶金、火药、造纸） 近代化学
（原子—分子学说）
现代化学
（物质结构理论）
14
古代化学
我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药 等对世界的发展作出过巨大贡献。
15
古代化学
商代的 青铜器
唐三彩-马俑
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
16
古代化学
17
古代化学
指南针模型
“蔡侯纸” 的发明者
——蔡伦
火药—— 万户飞天模型 18
近代化学史发展
道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子
1.2 化学研究些什么
Page 25
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
实验步骤
取一段蜡烛，观察外 观特征（如颜色、形 状等）
点燃蜡烛，观 察现象
在蜡烛火焰上方罩一干 冷的小烧杯，观察烧杯 内壁的变化
实验现象
乳白色，固态、圆柱形
石蜡慢慢融化，火焰分 为三层，外层最明亮， 内层最暗
观察实验，通过联想、推理，说说这 些碳酸氢氨消失的原因吗？
9
化学帮助我们正确认识物质
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中， 将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么 现象？你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么？
碳酸氢氨是一种白色固体，加 热时的现象：白色粉末逐渐减 少直至消失，有刺激性气味的 气体产生。 保存方法：密封放置在阴凉、 干燥处
1.1 化学给我们带来什么
1
绚 丽 多 彩 的 化 学 世 界
2
化学的作用
在工业方面
人工生产的钻石
冶炼钢铁
3
化学的作用
在农业方面
农药
化肥
4
化学的作用
在医药卫生方面
SARS疫苗
杀菌消毒
5
化学的作用
在航空航天方面
吸波材料(RAM)
高能燃料
6
什么是化学
化学是研究物质的 组成、结构、 性质以及 变化规律 的科学。
• 化学性质：有新物质生成的变化。
如：石蜡在空气中燃烧，在发光、发热的同时生成了二 氧化碳气体和水蒸气等。
Page 28
判断下列变化是物理变化还化学变化
1. 空气液化 2. 铜器生绿锈 3. 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 4. 酒精挥发 5. 火药爆炸 6. 灯丝通电后发光放热 7. 气球爆炸
8. 用硫燃烧法熏粉丝
判断 方法
物理变化 没有生成其他物质的变化
物质的形态发生了变化
化学变化 变化时都生成了其他物质
生成了其他物质
破碎、扩散、蒸发、凝固
物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化
29
物理变化和化学变化的关系：
➢ 在化学变化中一定有物理变化； ➢ 在物理变化中不一定有化学变化。
30
纸剪 成条
ห้องสมุดไป่ตู้
变化前 ：纸 变化后： 纸
变化前：纸
纸
变化后：二氧化碳和水等
燃
烧
物质变化后 没有新物质生成
物质变化后 有新物质生成
7
化学和我们有什么关系
化学与衣、食、住、行、能源、 信息、材料、国防、环境化学、 医药卫生、资源利用等都密切相 关。
8
化学帮助我们正确认识物质
有一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋 装的化肥－碳酸氢氨。过了一个 夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺 激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢 氨变少了。检查发现，变少得化肥包装袋没有 密封。可是却没有发现化肥洒落在地上，也没 有人进仓库开袋取用。
10
化学帮助我们正确认识物质
实验：碳酸氢铵受热分解
现象： 1、试管壁上有水珠生成
2、生成一种刺激性气味的气体 3、澄清石灰水变浑浊 4、白色固体逐渐减少
结论： 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
碳酸氢铵 加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
NH3
H2O
CO2
11
化学指导人类合理利用资源
物理变化
化学变化Page 31
注意 判断物质变化的种类不能单单依
据是否有明显的现象，而应该看是否 生成了其他物质，或者判断原物质的 构成微粒有没有发生变化。如：电灯 通电时发光也放热，但它是物理变化。
32
化学变化中伴随发生的一些现象
Page 33
• 化学变化和物理变化的区别和联系
定义 特征 形式
学说
——奠定近代化学的基础
英国化学家物理学 家
道尔顿
近代，道尔顿（英国科学家）
和阿伏加德罗（意大利物理
学家、化学家）等科学家的
研究，得出了一个重要结论：
物质是由分子和原子构成的，
分子的破裂和原子的重新组
合是化学变化的基础。这就
是分子原子论，这是近代化
学的基础。
意大利化学家
19阿佛加德罗
近代化学史发展
烧杯内壁有小水珠
实验结论
蜡烛燃烧产生的热 量使蜡烛烛芯周围 的固态石蜡融化为 液态 蜡烛燃烧有水生成
26
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
实验步骤
向上述小烧杯中加入 少量澄清的石灰水， 振荡，观察现象
取一小段粗玻璃管 置于火焰中，观察 发生的现象
吹灭蜡烛，观察现象
实验现象
俄国化学家 —门捷列夫
20
现代化学的发展 九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、 高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、 生命化学、材料化学
21
现代化学的发展
高科技——纳米技术
纳米碳管模型
纳米铜具有超塑 延展性铜纳米结 晶体机械特性惊 人
澄清的石灰水变浑浊
粗玻璃管另一端有“白 烟”冒出
有“白烟”生成
实验结论
蜡烛燃烧有二氧 化碳生成
说明火焰中有石蜡 蒸汽
产生的“白烟”是 石蜡蒸汽 的白色 小颗粒
27
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
• 物理变化：没有新物质生成的变化。
如：石蜡受热熔化，由固态变成液态；温度降低，液态石 蜡又重新变回固态等。
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维（复合材料）及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料，不沾油 和水，真正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成的 世界规模最大的连续张拉索膜结构，材 料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化 等特点，还具有自洁24性和高反射性。
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。
氮气的用途
食品 包装 袋中 充有 氮气
合 成 氨 工 厂
12
化学促进科学技术发展 化学的发展史
（元素周期律和
古代化学
元素周期表）
（冶金、火药、造纸） 近代化学
（原子—分子学说）
现代化学
（物质结构理论）
14
古代化学
我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药 等对世界的发展作出过巨大贡献。
15
古代化学
商代的 青铜器
唐三彩-马俑
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
16
古代化学
17
古代化学
指南针模型
“蔡侯纸” 的发明者
——蔡伦
火药—— 万户飞天模型 18
近代化学史发展
道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子
1.2 化学研究些什么
Page 25
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
实验步骤
取一段蜡烛，观察外 观特征（如颜色、形 状等）
点燃蜡烛，观 察现象
在蜡烛火焰上方罩一干 冷的小烧杯，观察烧杯 内壁的变化
实验现象
乳白色，固态、圆柱形
石蜡慢慢融化，火焰分 为三层，外层最明亮， 内层最暗
观察实验，通过联想、推理，说说这 些碳酸氢氨消失的原因吗？
9
化学帮助我们正确认识物质
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中， 将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么 现象？你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么？
碳酸氢氨是一种白色固体，加 热时的现象：白色粉末逐渐减 少直至消失，有刺激性气味的 气体产生。 保存方法：密封放置在阴凉、 干燥处
1.1 化学给我们带来什么
1
绚 丽 多 彩 的 化 学 世 界
2
化学的作用
在工业方面
人工生产的钻石
冶炼钢铁
3
化学的作用
在农业方面
农药
化肥
4
化学的作用
在医药卫生方面
SARS疫苗
杀菌消毒
5
化学的作用
在航空航天方面
吸波材料(RAM)
高能燃料
6
什么是化学
化学是研究物质的 组成、结构、 性质以及 变化规律 的科学。
• 化学性质：有新物质生成的变化。
如：石蜡在空气中燃烧，在发光、发热的同时生成了二 氧化碳气体和水蒸气等。
Page 28
判断下列变化是物理变化还化学变化
1. 空气液化 2. 铜器生绿锈 3. 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 4. 酒精挥发 5. 火药爆炸 6. 灯丝通电后发光放热 7. 气球爆炸
8. 用硫燃烧法熏粉丝
判断 方法
物理变化 没有生成其他物质的变化
物质的形态发生了变化
化学变化 变化时都生成了其他物质
生成了其他物质
破碎、扩散、蒸发、凝固
物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化
29
物理变化和化学变化的关系：
➢ 在化学变化中一定有物理变化； ➢ 在物理变化中不一定有化学变化。
30
纸剪 成条
ห้องสมุดไป่ตู้
变化前 ：纸 变化后： 纸
变化前：纸
纸
变化后：二氧化碳和水等
燃
烧
物质变化后 没有新物质生成
物质变化后 有新物质生成
7
化学和我们有什么关系
化学与衣、食、住、行、能源、 信息、材料、国防、环境化学、 医药卫生、资源利用等都密切相 关。
8
化学帮助我们正确认识物质
有一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋 装的化肥－碳酸氢氨。过了一个 夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺 激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢 氨变少了。检查发现，变少得化肥包装袋没有 密封。可是却没有发现化肥洒落在地上，也没 有人进仓库开袋取用。
10
化学帮助我们正确认识物质
实验：碳酸氢铵受热分解
现象： 1、试管壁上有水珠生成
2、生成一种刺激性气味的气体 3、澄清石灰水变浑浊 4、白色固体逐渐减少
结论： 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
碳酸氢铵 加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
NH3
H2O
CO2
11
化学指导人类合理利用资源
物理变化
化学变化Page 31
注意 判断物质变化的种类不能单单依
据是否有明显的现象，而应该看是否 生成了其他物质，或者判断原物质的 构成微粒有没有发生变化。如：电灯 通电时发光也放热，但它是物理变化。
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化学变化中伴随发生的一些现象
Page 33
• 化学变化和物理变化的区别和联系
定义 特征 形式
学说
——奠定近代化学的基础
英国化学家物理学 家
道尔顿
近代，道尔顿（英国科学家）
和阿伏加德罗（意大利物理
学家、化学家）等科学家的
研究，得出了一个重要结论：
物质是由分子和原子构成的，
分子的破裂和原子的重新组
合是化学变化的基础。这就
是分子原子论，这是近代化
学的基础。
意大利化学家
19阿佛加德罗
近代化学史发展
烧杯内壁有小水珠
实验结论
蜡烛燃烧产生的热 量使蜡烛烛芯周围 的固态石蜡融化为 液态 蜡烛燃烧有水生成
26
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
实验步骤
向上述小烧杯中加入 少量澄清的石灰水， 振荡，观察现象
取一小段粗玻璃管 置于火焰中，观察 发生的现象
吹灭蜡烛，观察现象
实验现象