第三章 幼儿园的管理体制
幼儿园管理条例
第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。
第二条本条例合用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。
第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。
幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。
乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。
第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或者捐资助园。
第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。
第七条举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。
严禁在污染区和危（wei）险区内设置幼儿园。
第八条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。
幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。
第九条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：(一)幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。
(二)医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。
(三)保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。
(四)保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。
慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。
第十条举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或者扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。
第十一条国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。
第十二条城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。
中华人民共和国学前教育法
中华人民共和国学前教育法(2024年11月8日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过)目录第一章总则第二章学前儿童第三章幼儿园第四章教职工第五章保育教育第六章投入保障第七章监督管理第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条为了保障适龄儿童接受学前教育，规范学前教育实施，促进学前教育普及普惠安全优质发展，提高全民族素质，根据宪法，制定本法。
第二条在中华人民共和国境内实施学前教育，适用本法。
本法所称学前教育，是指由幼儿园等学前教育机构对三周岁到入小学前的儿童(以下称学前儿童)实施的保育和教育。
第三条国家实行学前教育制度。
学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
第四条学前教育应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针。
学前教育应当落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育中华民族共同体意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第五条国家建立健全学前教育保障机制。
发展学前教育坚持政府主导，以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育，鼓励、引导和规范社会力量参与。
第六条国家推进普及学前教育，构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠、安全优质的学前教育公共服务体系。
各级人民政府应当依法履行职责，合理配置资源，缩小城乡之间、区域之间学前教育发展差距，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。
国家采取措施，倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业;保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。
第七条全社会应当为适龄儿童接受学前教育、健康快乐成长创造良好环境。
第八条国务院领导全国学前教育工作。
省级人民政府和设区的市级人民政府统筹本行政区域内学前教育工作，健全投入机制，明确分担责任，制定政策并组织实施。
县级人民政府对本行政区域内学前教育发展负主体责任，负责制定本地学前教育发展规划，统筹幼儿园建设、运行，加强公办幼儿园教师配备补充和工资待遇保障，对幼儿园进行监督管理。
2023幼儿园章程幼儿园办园章程
第十七条 幼儿园加强一日常规管理，主要内容与方法是：
1.幼儿园建立以园长室、教研组、班组组成的教学管理网络。在园长室的领导下，分工合作、相互配合、共同管理。
2.教研组长负责领导、组织教师进行教育教学研究。教研组定期开展教研活动，按园内安排参加各种培训和学习活动，贯彻落实各项计划，完成各项教育教学任务；负责本年级的德育及各项保育教育工作，统筹教师分工与管理、年级段教育活动、幼儿管理及家长工作等；。
（七）组织管理园舍、设备和申报经费使用；
（八）组织和指导家长工作；
（九）负责与社区联系和合作。
第十二条 本园建立园务会议制度。重大问题经园务委员会酝酿，在调查研究、认真听取群众意见的基础上，由园长提交学校办公会审议讨论决策。
第十三条 幼儿园根据办园实际需要，建立由教师及家长代表参加的园务委员会，参与制定、审议幼儿园章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。
（二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；
（三）组织制订并实施幼儿园的发展规划；
（四）负责建立并执行各种规章制度；
（五）负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；
（六）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；
5.幼儿园注重各领域教育的互相渗透、有机结合，努力完善富有特色的园本课程体系，创设良好的教育环境，关注幼儿的兴趣与需求，根据幼儿年龄特点创设多种情境，关注幼儿的生活、游戏和经验，充分利用多方资源，让每一个孩子尽享成长的快乐。
6.幼儿园严格执行不同季节的作息时间安排，确保幼儿在园时段健康快乐成长。节假日、课余时间不组织集体补课或上课，绝不办延迟班和解困班。
幼儿园章程修正案范文模板
一、修正案说明根据我国《教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规，结合本幼儿园实际情况，经幼儿园全体教职工及家长代表充分讨论，决定对《幼儿园章程》进行如下修正：二、修正案内容第一章总则第一条本修正案旨在进一步完善幼儿园章程，确保幼儿园依法治园，规范管理，提高教育教学质量。
第二条本修正案经幼儿园全体教职工及家长代表表决通过，自公布之日起实施。
第三条本幼儿园章程的修正，遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和政策；2. 符合幼儿园发展需要；3. 保障幼儿园、教职工、幼儿及家长的合法权益；4. 体现幼儿园特色和优势。
第二章幼儿园的基本情况第四条幼儿园名称：XX幼儿园。
第五条幼儿园性质：民办非企业单位。
第六条幼儿园地址：XX省XX市XX区XX路XX号。
第七条幼儿园办学宗旨：全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的幼儿。
第三章幼儿园的管理体制第八条幼儿园实行园长负责制，园长全面负责幼儿园的各项工作。
第九条幼儿园设立园务委员会，负责幼儿园的重大决策和管理工作。
第十条幼儿园设立教育教学部门、后勤保障部门、行政办公室等机构，分别负责教育教学、后勤保障、行政等工作。
第四章教职工管理第十一条幼儿园教职工应当遵守国家法律法规、幼儿园规章制度，履行教育教学职责。
第十二条幼儿园对教职工实行聘任制，按照国家有关规定和幼儿园实际需要，合理配置教职工。
第十三条幼儿园对教职工进行定期培训和考核，提高教职工的素质和能力。
第五章幼儿管理第十四条幼儿园对幼儿进行保育和教育，关注幼儿身心健康发展。
第十五条幼儿园根据幼儿年龄特点，开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面发展。
第十六条幼儿园加强幼儿安全教育，保障幼儿的人身安全。
第六章幼儿园的经费和资产第十七条幼儿园经费来源包括：举办者出资、政府资助、社会捐赠、幼儿学费等。
第十八条幼儿园经费使用应遵循公开、透明、合理、节约的原则。
第十九条幼儿园资产属于幼儿园所有，任何单位和个人不得侵占、挪用。
幼儿园章程
(2022 年 3 月 22 日经幼儿园教职工大会通过)第一章总则第二章幼儿园的管理体制第三章教师和职工第四章幼儿管理第五章教育教学管理第六章幼儿园财产、财务管理第七章附则第一条为了规范幼儿园管理，维护幼儿园、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，全面推进素质教育，贯彻国家教育方针。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规和等有关规定，制定本章程。
第二条：幼儿园全称为思南县塘头幼儿园。
第三条：是一所全日制公办幼儿园。
地址：贵州省思南县塘头镇一街第四条：本园于 1999 年 10 月 20 日，经思南县教育局批准设立，是具有法人资格的公办园。
思南县第四幼教集团。
园长是本园的法定代表人。
第五条：办园目标：呵护孩子惟一的童年，成就孩子幸福的未来。
幼儿园办园宗旨：让孩子健康快乐每一天。
办园理念：给孩子幸福的童年，让人生坚实的起步培养目标：健康、自信、文明、诚信园训：民主、和谐、团结、奉献园风：尊重合作，创新发展教风：平等、善诱、无私、奉献办园特色：传承民间文化，陶治幼儿情操第六条园微第七条学校实行园长负责制，园长是幼儿园的法定代表人。
第八条园长应当具备国家规定的任职资格，由上级主管部门任免。
持证上岗。
第九条园长的职权：(一)执行国家有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；(二)执行幼儿园教职工(代表)大会决定；(三)拟订并实施发展规划，制定并实施年度工作计划和学校规章制度；(四)拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产；(五) 聘任和解聘幼儿园教师和其他工作人员，对幼儿进行学籍管理，实施奖惩；(六)组织教育教学、科研活动，保证教育教学质量；(七)负责幼儿园日常管理工作；(八)上级主管部门和学校教职工(代表)大会的其他授权。
第十条幼儿园根据编制，设置副园长、保教主任，在园长的领导下负责幼儿园相应的行政、教育教学管理工作，对园长负责。
幼儿园办园章程
幼儿园办园章程第一章总则第一条为规范幼儿园的管理和运营，保障幼儿的权益，促进幼儿全面发展，特制定本章程。
第二条幼儿园的中文名称为______，英文名称为______，以下简称本园。
第三条本园的地址为______。
第四条本园的办园目标是：以儿童为中心，注重德、智、体、美和社会性的培养，努力构建和谐发展的教育环境。
第五条本园遵循政府有关法律法规，遵守教育部门的政策和规定，接受教育行政部门的监督与管理。
第六条本园办园依法获得办学许可证，按照教育行政部门的规定进行管理。
第七条本园具有完全民事行为能力，有独立的财务和经营管理权限。
第二章幼儿园的教育目标与任务第八条本园的教育目标是培养幼儿的个性发展，全面提高幼儿的身心素质，促进幼儿在德、智、体、美等方面的综合发展。
第九条本园的教育任务是：（一）提供幼儿园教育服务，为幼儿提供具有适应性、启发性、互动性和趣味性的教育活动。
（二）关注幼儿的个体差异，提供个别化的教学和指导，积极引导幼儿发展潜能。
（三）营造和谐的教育环境，培养幼儿积极向上、自主学习和合作的态度和行为。
（四）加强家园合作，共同关心幼儿健康成长，互相支持、合作、共享教育资源。
第三章幼儿园的管理机构与管理体制第十条本园设立园长，负责园务的全面领导、决策和管理，负责与政府教育行政部门对接。
第十一条园长由教育部门聘任，任期为五年，可连任一次。
第十二条本园设立教师队伍，由园长负责管理和组织。
教师应具有相应的幼儿园教育从业资格和专业素养。
第十三条本园设立后勤保障人员，负责园舍、设备的维护和保养。
第十四条本园设立家长委员会，由家长代表组成。
家长委员会履行建言献策、监督幼儿园工作等职责。
第四章幼儿园的教育管理第十五条本园按照国家和地方教育行政部门的相关规定，制定教育计划和教学大纲。
第十六条本园开展学前教育活动，包括学习、游戏、体验等多种形式，培养幼儿的想象力、创造力和适应能力。
第十七条本园注重幼儿的个体差异，根据幼儿的特点和需求，提供个别化的教育和培养。
幼儿园工作规程第三章
幼儿园工作规程第三章第一节：幼儿园的开放时间幼儿园的开放时间为工作日的早上8点至下午5点。
家长可以在这个时间段内将孩子送到幼儿园，并在下午5点前接回孩子。
第二节：幼儿园的接送安排1. 家长应亲自将孩子送到幼儿园，并在接待处签到。
2. 家长在接送孩子时需出示有效的身份证明，并在接待处签字确认。
3. 若由他人代为接送孩子，需提前书面通知幼儿园，并提供代接人的身份证明和联系方式。
第三节：幼儿园的日常活动1. 幼儿园将根据孩子的年龄和发展需求，制定相应的日常活动计划。
2. 日常活动包括但不限于游戏、唱歌、跳舞、手工制作、绘画等。
3. 幼儿园将定期组织户外活动，如郊游、野餐等，以促进孩子的身心发展。
第四节：幼儿园的饮食安排1. 幼儿园将提供营养均衡的餐食，确保孩子的健康成长。
2. 幼儿园将根据孩子的年龄和饮食习惯，制定饮食方案，并与家长进行沟通和协商。
3. 家长可以选择是否让孩子在幼儿园用餐，但需提前通知幼儿园。
第五节：幼儿园的安全管理1. 幼儿园将确保教学环境的安全与卫生，定期进行安全检查和维护。
2. 幼儿园将制定紧急疏散预案，并定期进行演练，以应对突发事件。
3. 幼儿园将建立健全的监控系统，确保孩子的安全。
第六节：家长与幼儿园的沟通与合作1. 幼儿园将定期与家长进行沟通，了解孩子的学习和生活情况。
2. 家长可以通过电话、面谈或家校通讯等方式与幼儿园进行交流。
3. 家长应积极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园共同关注孩子的成长。
第七节：幼儿园的其他规定1. 幼儿园禁止带入任何武器、危险品和违禁物品。
2. 幼儿园禁止孩子参与任何形式的暴力行为，包括言语和身体上的伤害。
3. 幼儿园鼓励孩子尊重师长和同伴，培养良好的行为习惯和社交能力。
以上为幼儿园工作规程第三章的内容，旨在为幼儿园的日常运作提供指导和规范。
幼儿园将秉持着为孩子提供安全、健康、快乐学习环境的宗旨，与家长共同努力，促进孩子的全面发展。
第3章+幼儿园组织与制度管理++PPT
2、分工协作形成整体
例如：幼儿园的教育、保健养护、总务、行政等各部门是在整体规 划下的分工，分工是必要的， 它可以确定事情有人做，不分工会导致吃 大锅饭,如好像人人都在做事，但事情若没有做好，谁也无明确的责任 ， 势必造成低效率。
3、权责对等相对稳定
例如：保健医生的职责在于抓防病，抓锻炼，抓营养，则在基于其在全国各 班组检查、指导环境卫生工作的权力，所有的受检查者都要接受其正确的指导。 这种权力还得保持相对稳定。不因前一任和后一任保健医生的个人性格、能力的 不同而改变，无论是谁，只要到这个岗位，都要既承担主要职责，也拥有相同的 权力，享受同等的待遇。
建立和完善幼儿园各部门的规章制度，可以起到明确各层次、各 部 门工作任务和职责， 加强科学管理的作用。比如幼儿园行政管理的 各种 会议制度、卫生保健部门的制度、保教部 门工作制度、总务部门 的规章 制度等。
4、考核与奖惩制度
考核是对组织成员履行职责和完成工作任务的情况进行检查和评定 。考核的方式有自 评、群众互评及领导评价检查：在实施时应将三者结 合起来，定期或不定期地进行，并形成 制度。
幼儿园正式组织是根据幼儿园的目标和章程而建立起来的系统，它 是实现幼儿园保教目标的载体,是组织成员长时间置身其中、作用明显而 直接的社会群体。其中，有明确的上下级关系，有严肃的公事往来，也 有必需的协作关系。正式组织对成员具有强制性和权威 性。
幼儿园非正式组织是指在正式组织内部，由于部分成员的性格相投 ，爱好兴趣相近，在 交 往 过 程 中 结 下 比 一 般 同 志 更 密 切 的 朋 友 关系，并 形成特别的小团体。一般这样的小团体中有自然而然形成的核心人物,也 有些约定俗成的共性行为方式。非正式组织没有强制性约束力，但却因 感情、志趣等软性因素对人产生较大的吸引力，能在无形之中对其成员 的思想和行为产生较大的影响。
(幼儿园组织与管理课件)第一节学前教育行政管理体制概述
第一节 学前教育行政管理体制的概述
一、学前教育行政管理体制的概念与意义
（二）学前教育行政管理体制的特点
➢社会性 ➢规范性 ➢专业性
第三章 学前教育行政管理体制
第一节 学前教育行政管理体制的概述
二、我国学前教育行政管理体制政策沿革
（二）调整变革阶段( 1985 － 1997 年) : 实行地方负责，分级管理
6. 《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》 1997年7月17日原国家教委发布，指出: “幼儿教育 事业具有很强的地方性和群众性。发展这项事业必须由 地方政府统一领导，坚持国家、集体和公民个人一起办 的方针，按照‘地方负责，分级管理和有关部门分工负 责’的原则。”
2. 《城市幼儿园工作条例》( 试行草案) 1979年11 月8 日教育部印发，其中规定: “各级党 委要加强对幼儿教育的领导。各级教育行政部门应建立 幼儿教育的领导机构或专职干部，领导本地区各种类型 幼儿园( 包括机关、部队、学校、厂矿、企业、事业单位 主办的和民办的幼儿园) 的保教业务、师资培训和科研工 作。”
第三章 学前教育行政管理体制
第一节 学前教育行政管理体制的概述
二、我国学前教育行政管理体制政策沿革
（三）深化改革阶段 (1997-现在): 完善分级管理，强化省级统筹
3.《关于当前学前教育发展的若干意见》 2010年11月，国务院下发，再次强调学前教育体制 建设调整的目标和方向，即政府主导、成本分担、以县 为主。其实质是加强学前教育公办体制建设。首次将学 前教育的发展纳入政府民生工程，明确了其公益性和普 惠性原则。
第三章 幼儿园的组织与制度 1 (恢复)
1.确立园长的办园中心地位 实行园长负责制的目的是增强幼儿 园的办园自主权，使幼儿园成为独立的办园实体。
●幼儿园管理条例（1989年9月11日发布）
第四章 幼儿园的行政事务 第二十三条 幼儿园园长负责幼儿园的工作。 幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备 案。
●《幼儿园工作规程》（自1996年6月1日起施行）
教代会的职责、工作内容具体包括： （1）听取团长的工作报告，审议办园方针、发展规划、 教育改革方案、管理制度以及经费使用等有关幼儿园建 设和改革的重大问题，提出意见和建议； （2）团结教育广大教职工，支持园长正确行使职权； （3）关心教职工生活，决定有关教职工生活福利的重要 事项； （4）监督评议团长和其他幼儿园管理人员的工作和业绩。 随着园所体制改革的深人，教职工代表大会应有权依照 教育行政部门所规定的园长任职条件，推举并建议深受 广大教职工满意和 拥戴的幼儿园园长人选。
幼儿园管理体制改革
（一）理顺领导关系，强化管理职能 1.确立园长的办园中心地位 2.党组织发挥政治领导作用 3.建立教代会民主管理制度 （二）加强组织机构的制度化建设 1.实行岗位目标责任制。 2.实行教职工聘任制和优化劳动组合。 3.实行结构工资制。 4.实行工作质量检查考核制。 （三）协调、调整幼儿园与社会外界的关系 1.上级领导部门要为园所发展创造良好的外部条件。 2.社区与幼儿园密切联系，相互支持、参与。
• 4．实行工作质量检查考核制。幼儿园对教职工实 行全面工作质量检查考核制，采取日常工作检查 与月工作考核及学年度考核评价相结合的办法， 从德、能、勤、绩等四个方面进行综合评价，依 考评结果确定等级，作为分配、奖惩、任用和职 务晋升的依据。 实行以园长负责制为核心的幼儿 园内部管理体制改革，对于精简结构，减少层次， 加强机构的制度化建设，形成管理的整体系 统．从而提高组织效能具有重要意义 （二）外部法规条件保障 幼儿园领导体制的改革和实施园长负责制不是 一个孤立的问题，首先需要相应的法规为依据和 保障，其次是园长的任职资格、选聘和培养问题。 《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《全国幼 儿园园长任职资格、职责和岗位要求》
民办幼儿园管理制度(三篇)
民办幼儿园管理制度第一章总则第一条为了规范民办幼儿园的管理，确保幼儿园的健康发展，促进幼儿的全面发展，根据相关法律法规和教育部门的规定，制定本制度。
第二条本制度适用于所有民办幼儿园的管理工作。
第三条幼儿园应当对外公开本制度，并建立健康公开的信息渠道，接收广大家长的监督和建议。
第四条幼儿园应当落实国家幼儿教育政策，提供优质的幼儿教育服务。
第二章幼儿园的组织机构第五条幼儿园应当设立教研室、行政办公室等基础机构，并根据实际情况设立教学部、保育部、后勤部等分支机构。
第六条幼儿园的组织机构应当为正式编制和聘用两种形式，其中正式编制人员应占总人数的70%以上。
第七条幼儿园应当设立专职副园长，负责幼儿园的日常管理工作。
第八条幼儿园还应当设立教务主任、保育主任等中层管理职位，负责教学和保育工作的具体实施。
第三章人员管理第九条幼儿园在招聘教职工时，应当符合相关法律法规的规定，进行公开招聘，并严格按照招聘程序进行。
第十条教职工入职前应当经过严格的考核和培训，取得教师资格证书。
第十一条幼儿园应当制定教职工的岗位职责和工作绩效评价制度，对教职工进行绩效考核。
第十二条幼儿园应当为教职工提供良好的工作条件和发展机会，不得歧视和辱骂教职工。
第十三条幼儿园应当建立完善的教职工培训和进修制度，提高教职工的专业水平和素质。
第四章幼儿园的教育管理第十四条幼儿园应当按照国家《中华人民共和国教育法》和相关教育部门的规定，制定幼儿园的课程设置和教学计划。
第十五条幼儿园应当建立健全的教育目标和评价体系，促进幼儿的全面发展。
第十六条幼儿园应当制定科学的教育教学方法和评价标准，指导教师的教学工作。
第十七条幼儿园应当配备符合国家相关标准的教学设备和教学材料，提供良好的学习环境。
第五章幼儿园的保育管理第十八条幼儿园应当制定幼儿的保育目标和保育标准，确保幼儿的生活健康和安全。
第十九条幼儿园应当制定幼儿的饮食和卫生要求，定期开展保健工作。
第二十条幼儿园应当建立家长沟通和参与工作机制，做好与家长的沟通和交流工作。
幼稚园管理制度
幼稚园管理制度第一章绪论第一条为规范和优化幼儿园管理，提高教育质量，保护幼儿权益，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于幼儿园全体工作人员，包括园长、教师、保育员、后勤人员等。
第三条幼儿园管理应遵循“以人为本、以幼儿为中心”的原则，全方位满足幼儿的发展需求，创造良好的教育环境。
第四条幼儿园管理应遵循科学、合理、公正的原则，健全、完善的管理制度和规章制度。
第五条幼儿园工作人员应遵守职业道德，热爱本职工作，为幼儿的健康成长负责。
第二章幼儿园管理机构第六条幼儿园管理机构由园长、副园长及各部门负责人组成。
第七条园长是幼儿园的最高管理者，负责全园工作的组织协调和领导。
第八条副园长协助园长处理日常事务，负责园务管理，协调各部门工作。
第九条各部门负责人根据各自工作职责，分工具体负责相关工作。
第十条幼儿园管理机构应建立健全决策议事制度，确保决策的科学性、合理性。
第三章幼儿园师资队伍建设第十一条幼儿园师资队伍应具备相应的教育背景和职业素养，经过专业培训和持证上岗。
第十二条幼儿园教师应具备爱心、耐心、责任心等品质，注重幼儿的全面发展。
第十三条幼儿园应定期开展教师培训和交流活动，提高师资队伍的素质和水平。
第十四条幼儿园应建立健全教师考核评价制度，激励教师积极工作。
第十五条幼儿园应建立健全奖惩机制，对优秀教师进行表彰奖励，对违纪违规行为进行惩处处理。
第四章幼儿园教育教学管理第十六条幼儿园应按照国家教育部门颁发的教学大纲和教学要求，制定相应的教学计划和教学内容。
第十七条幼儿园应注重幼儿教育的个性化和差异化，制定灵活多样的教学方式和方法。
第十八条幼儿园应建立课程评估制度，定期对教学内容和教学效果进行评估和调整。
第十九条幼儿园应定期组织家长会、教研活动等，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
第二十条幼儿园应建立幼儿档案管理制度，记录幼儿的成长发展情况，为个性化教学提供依据。
第五章幼儿园安全管理第二十一条幼儿园应建立健全安全管理体系，确保幼儿的安全。
幼儿园章程行政管理制度
第一章总则第一条为加强幼儿园的行政管理，规范幼儿园工作秩序，提高幼儿园教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合本园实际情况，制定本章程。
第二条本章程适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及其家长。
第三条本章程旨在建立科学、规范、高效的幼儿园行政管理体制，确保幼儿园各项工作有序开展。
第二章组织机构第四条幼儿园实行园长负责制，园长是幼儿园的法定代表人，对幼儿园全面负责。
第五条幼儿园设立以下机构：（一）办公室：负责幼儿园日常行政事务、文件起草、会议组织等工作。
（二）教育教学部：负责幼儿园教育教学计划的制定、实施与监督，以及教师培训、教学研究等工作。
（三）后勤保障部：负责幼儿园设施设备的管理、维护，以及幼儿伙食、卫生等工作。
（四）财务部：负责幼儿园财务收支、资产管理、成本核算等工作。
（五）安全保卫部：负责幼儿园安全保卫、消防、疫情防控等工作。
第三章教职工管理第六条幼儿园教职工应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（二）具有相应的教师资格和专业技术资格。
（三）身体健康，能胜任本职工作。
第七条幼儿园教职工实行聘任制，按照国家有关规定和幼儿园实际需要，进行公开招聘、考核、聘任。
第八条幼儿园对教职工进行定期考核，考核结果作为聘任、晋升、奖惩的依据。
第九条幼儿园建立健全教职工激励机制，对表现优秀的教职工给予表彰和奖励。
第四章幼儿管理第十条幼儿园实行封闭式管理，确保幼儿安全。
第十一条幼儿入园前，家长应向幼儿园提交幼儿的健康状况、家庭背景等相关资料。
第十二条幼儿园定期对幼儿进行健康检查，确保幼儿身体健康。
第十三条幼儿园建立健全幼儿教育管理制度，开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面发展。
第五章家长工作第十四条幼儿园加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时向家长反馈幼儿在园情况。
第十五条幼儿园建立健全家长委员会，充分发挥家长在幼儿园工作中的监督、参与、支持作用。
第十六条幼儿园定期开展家长教育活动，提高家长的教育理念和方法。
幼儿园班级管理 第三章 幼儿园班级一日常规的管理
第一节 班级一日常规的内容与要求
二、幼儿园班级一日常规的要求与实施 （四）游戏活动的基本要求与实施要点
游戏活动
角色游戏
专用室游戏
自由活动
第一节 班级一日常规的内容与要求
基本要求如下：
1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证 游戏的时间和空间； 2. 因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可 变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件； 3. 平衡一周内的各类型游戏； 4. 加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。
小贴士：物归原处小妙招—图标暗示
二、 对号入座，建立规则 实践中，我们发现幼儿只有自己动手收纳整理，才能理解、内化“归位”规则，
才能日趋独立。面对小班幼儿，根据他们的年龄特点和认知能力，我们从幼儿的需 要和兴趣入手。在生活中，通过游戏的形式培养幼儿对号入座的习惯。如，组织幼 儿玩“找朋友”和“回家”游戏，找到自己的照片，然后找到对应水杯等日常用品 的位置，同时明确提出“对号入座”的要求：喝完水一定把水杯放回贴有自己照片 的水杯架上。有的教师还会设置“玩具妈妈出来找玩具宝宝”的情景：“我的宝宝 怎么还没回家呀？我好想他们呀！”这样可以引起幼儿的关注，提醒幼儿将玩具送 到有图标的固定位置上……幼儿在游戏中体验的规则并不是生硬无趣的，而是好玩 有趣的，就能逐渐理解并愿意遵守。
第一节 班级一日常规的内容与要求
运动活动常规
运动常规主要指师幼在幼儿体操、器械运动和自然锻炼等 活动中有关时间、内容和程序的相关规定。
建立科学的运动常规，有利于幼儿在适宜的运动强度、密 度和时间中增强身体素质，提高动作协调能力和环境适应 能力，为获得健康的体质奠定坚实基础。
幼儿组织管理制度内容
幼儿组织管理制度内容第一章总则第一条根据国家有关法律法规，制定本管理制度，旨在规范幼儿园的管理工作，保障幼儿园各项工作的顺利开展。
第二条幼儿园是一所以教育幼儿为主要任务的机构，必须遵守国家的有关法律法规和幼儿园的规章制度，做到科学管理、民主管理、依法管理。
第三条幼儿园的管理工作要坚持“以人为本、以幼儿为中心”的原则，做到关心幼儿、服务幼儿、保护幼儿。
第二章组织结构第四条幼儿园的组织结构包括：园长办公会、教育教研组、保育保健组、后勤服务组、家长委员会等部门。
第五条园长办公会是幼儿园的最高决策机构，由园长、副园长、教务主任、保育主任等组成，负责制定幼儿园的工作计划和决策。
第六条教育教研组负责幼儿园的教育工作，由教育主任、教师等组成，负责制定教育教学计划、教学安排等。
第七条保育保健组负责幼儿园的保育工作，由保育主任、保育员等组成，负责幼儿的饮食、睡眠、卫生等工作。
第八条后勤服务组负责幼儿园的后勤服务工作，包括食堂、保洁、安全等工作。
第九条家长委员会是家长的代表机构，负责与幼儿园进行沟通和协调。
第三章工作职责第十条园长办公会负责幼儿园的全面管理工作，包括制定工作计划、召开会议、审核工作报告等。
第十一条教育教研组负责幼儿园的教育教学工作，包括制定教学计划、组织教师培训等。
第十二条保育保健组负责幼儿园的保育工作，包括幼儿的饮食、睡眠、卫生等工作。
第十三条后勤服务组负责幼儿园的后勤服务工作，包括食堂、保洁、安全等工作。
第十四条家长委员会负责与幼儿园进行沟通和协调工作，包括与家长交流意见、组织家长参与幼儿园活动等。
第四章管理制度第十五条幼儿园的管理制度包括：入园管理、教学管理、人事管理、财务管理、安全管理等内容。
第十六条入园管理：幼儿园接受年龄符合条件的幼儿入园，必须提供身体健康证明、家庭状况证明等资料。
第十七条教学管理：幼儿园要制定教学计划、保障教学质量、保护幼儿的权益。
第十八条人事管理：幼儿园要依法办事，对教师进行培训、考核和奖惩。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法PPT
职工间的利益关系。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
三、思想政治教育方法
幼儿园管理的核心是对人的管 理。思想政治教育方法的实质是 通过提高或改变教职工的精神面 貌，调动他们的积极性，进而促 进他们的工作效率和质量。P65
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
一、方向性原则 方向性原则指的是幼儿园管理工作 必须坚持正确的方向，即坚持党的 领导和社会主义办教育方向的原则。
大方向：坚持党的领导，为社会主 义建设服务。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
v 幼儿园的任务:“实行保育与教育相 结合的原则，对幼儿实施体、智、 德、美诸方面全面发展的教育，促 进其身心和谐发展。幼儿园同时为 家长参加工作、学习提供便利条 件。”——《幼儿园工作规程》
思想政治教育方法的特点
v 1.启发性 v 2.长期性（过程和效果） v 3.复杂多样性
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
思想政治教育方法
v 优点：通过提高教职工的政治思想素 质，可以促进教职工主动、积极、 努力地工作。
v 局限：对于管理中的业务问题，尤其 是需要立即改变行动的问题，并不 能有效地加以解决。P66
三、民主管理原则
v 民主管理原则是指在幼儿园管理中， 要处理好完成工作任务和关心人的 关系，同时要处理好管理者、领导 者与管理对象即广大教职工的关系， 调动全园各类人员的积极性，发挥 管理的激励机制，以较好地实现幼 儿园的任务目标。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
贯彻民主管理原则要注意的问题
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
2024幼儿园章程范本(详细版)
2024幼儿园章程范本(详细版)第一章总则第一条为规范幼儿园管理，明确职责，维护幼儿园和谐稳定发展，根据有关法律法规和政策规定，制定本章程。
第二条幼儿园是为实现幼儿全面发展而设立的，是对幼儿进行教育和照料的机构，具有社会教育属性，本章程所称幼儿园是指盛芝幼儿园。
第三条幼儿园为了帮助幼儿顺利度过婴儿期和幼儿期的重要发展时期，提供一个有利于儿童全面发展的教育环境，保障儿童享有受教育权利，促进儿童身心健康和社会适应。
第二章幼儿园管理体制第四条幼儿园实行校长负责制，董事会监督制。
第五条幼儿园董事会是幼儿园的最高权力机构，具有最高决策权，负责监督幼儿园的经营管理工作。
第六条幼儿园校长负责幼儿园的日常管理工作，负责幼儿园的教育教学、人事管理、财务管理、后勤保障等具体工作。
第七条幼儿园设立董事长、副董事长、校长、教育副校长、财务副校长、后勤副校长等职务，各职能部门负责具体业务。
第八条幼儿园成立学术委员会、教研室、后勤服务中心等机构，负责研究学术问题、教研工作、后勤服务等。
第三章幼儿园教育目标第九条幼儿园教育目标是：促进幼儿全面发展，培养幼儿的创造力、思维能力、表达能力、社会适应能力，促进幼儿身心健康发展。
第四章幼儿园教育内容和方式第十条幼儿园教育内容包括：认知、语言、美术、音乐、体育、社会实践等方面的内容，实现幼儿全面发展。
第十一条幼儿园教育方式主要采取游戏、故事、游艺、体验等活动，以幼儿为主体，以兴趣引领为特点，打造良好的教育氛围。
第五章幼儿园招生和管理第十二条幼儿园招生对象为3-6岁幼儿，依法依规进行招生。
第十三条幼儿园实行保送制度，根据幼儿家庭经济状况和幼儿的发展状况进行分班。
第十四条幼儿园严格管理，保障每位幼儿的权益，确保教育教学质量。
第六章幼儿园教职工管理第十五条幼儿园教职工应具备相关专业资格，热爱教育事业，具有较好的职业道德素质。
第十六条幼儿园教职工应严格遵守相应规章制度，认真履行教育教学任务，保障幼儿权益。
幼儿园管理条例
幼儿园管理条例幼儿园管理条例第一章总则第一条为了规范幼儿园管理，促进幼儿身心健康发展，提高教育质量，保障幼儿的权益，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本管理条例。
第二条幼儿园管理条例适用于全国范围内的幼儿园，包括公办幼儿园、民办幼儿园和外籍人员子女幼儿园。
第三条幼儿园应坚持以儿童为本，提供适宜的教育环境和条件，重视儿童的身心全面发展。
第四条幼儿园应搭建家园合作平台，与家长密切合作，共同促进幼儿的发展。
第五条幼儿园应建立健全的管理制度，包括教育计划、日常管理、安全保障、师资队伍建设等。
第二章教育计划第六条幼儿园教育计划应根据国家教育要求和幼儿发展规律，编制合理的教育方案。
第七条幼儿园教育计划应注重培养幼儿的综合能力，包括语言表达能力、社交能力、动手能力等。
第八条幼儿园应制定适应幼儿特点的课程内容和教学方法，开展富有趣味性和互动性的教学活动。
第九条幼儿园应建立评估机制，对幼儿的发展情况进行评估和记录，不断完善教育计划。
第三章日常管理第十条幼儿园应制定详细的作息时间表，保障幼儿的日常生活和学习规律。
第十一条幼儿园应定期组织各类活动，如游戏、表演、课外活动等，丰富幼儿的课余生活。
第十二条幼儿园应建立健全的人员管理制度，确保有足够数量的教师和保育员，并严格要求其素质和能力。
第十三条幼儿园应配备必要的教育教学设施和器材，保障幼儿的学习需求。
第四章安全保障第十四条幼儿园应建立健全的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等安全措施。
第十五条幼儿园应定期进行安全演习和消防检查，提高幼儿的安全意识和自救能力。
第十六条幼儿园应配备专职保安人员，保障幼儿在园内的安全。
第十七条幼儿园应加强食品安全管理，确保食品的卫生和营养。
第五章师资队伍建设第十八条幼儿园应拥有一支高素质的教师队伍，具备专业知识和丰富的教学经验。
第十九条幼儿园应加强教师培训，提高教师的教育教学水平和业务素质。
第二十条幼儿园应建立教师激励机制，鼓励教师开展研究和创新，提高教育教学质量。
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幼儿园的管理体制
一、幼儿园的领导体制
二、幼儿园的组织机构
三、幼儿园的规章制度
幼儿园的管理体制主要包括幼儿园内部的三个方面 的问题，即领导体制、组织机构、规章制度。
一、幼儿园的领导体制
园长负责制 指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核 心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结 合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职 能的三位一体的管理新格局。
2.部门性制度
行政会议制度 • 园务会制度 • 班长会制度 • 班务会制度 • 教代会制度 • 伙委会制度 • 家委会制度 保教制度 • 备课制度 • 计划与记录制度 • 教研活动制度 • 常规工作检查制度 • 保教质量全面检查制度
卫生保健制度 • 生活作息制度 • 伙食营养卫生制度 • 体格锻炼制度 • 卫生防病制度 • 健康检查制度
1.园长：处办园中心地位。 2.党组织：发挥政治领导作用。 3 .教代会和园务委员会：进行民主管理制度。
园ห้องสมุดไป่ตู้职责
• 1．贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教 育法规、规章，坚持正确的办园方向。 • 2．负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文 化、业务学习；维护教职工的正当权益，关心并逐步改善 教职工的生活和工作条件；发挥教职工（或教职工代表） 代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工 的主动性、积极和创造性。 • 3．主持幼儿园的保教工作。领导和组织安全保卫、卫生 保健工作，贯彻有关的法规和规章，确保幼儿在园安全、 卫生和健康；领导和组织教育工作，贯彻执行国家幼儿园 课程标准，促进幼儿身心和谐发展。 • 4．领导和组织行政工作，包括工作人员的考核、任免和 奖惩及园舍、设备和经费管理等。
二、幼儿园的组织机构
组织结构 为有秩序有成效地组合起来而开展活动，在组织之中 对于工作任务进行分工、分组和协调合作而形成的员 工结构 。
（一）公办园组织机构模式
幼儿园的机构组织分为两类：行政组织、非行政组织。 行政组织(一般有3个层次) 决策指挥层：园长、保教副园长、总务副园长 执行管理层：保健组、保教组与总务组。 具体工作层：年级组长、教研组长、班主任、教师， 膳食组、财务组、医务室等。
有的设有幼儿园行政办公中心。 行政中心设“一室四部”（园长办公室、保教基础部、 行政事业部、计划保障部、资源开发部）。
有的组织机构分为服务运营系统和服务传递系统两部分。 服务运营系统的组成部分有园区管理部、幼教研究 中心、资产管理部和经营管理部。承担明确教育理念、 创建课程特色、建立培训体系、形成服务规范的重要 职责。 服务传递系统即幼儿园。提供学前教育服务。
非行政组织:党支部、工会、教代会。
（二）民办园的组织机构模式
数量 “早期教育机构”是它们的代名词。
规模 幼儿园出现了“集团化”、“连锁办园”的新模式。
学前教育集团
逐步发展成为集幼教研究中心、幼教培训中心、园所形象设计中 心、发展中心、物资配给中心、人力资源中心等在内的幼儿教育 联合体，集各类教育、教育研究和教育服务于一体的教育集团， 注重教育的系统化、个性化，追求新型、高品位、国际化，已经 树立起了自己的品牌形象。如 积极引进企业精神，坚持企业化自主管理。 规模化办学和企业化管理实现了教育投资效益的最大化。
三、幼儿园的规章制度
分类
不同制定主体： 幼儿园外部制定（教育行政部门制定的制度） 幼儿园内部制定 针对不同人员制定:行政人员、教师、保育员、保健 员等 不同层次的制度：见下
1.全园性制度
• • • • • • •
教职工考勤制度 • 收托儿童制度 上班制度 • 接送制度 值班制度 • 家长联系制度 交接班制度 学习制度 办公制度 园教职工职业行为规范
• 半个月内交由学习委员统一打包发往邮箱 gly22222@
结束
• 安全制度
总务制度 • 财务财产管理制度 • 伙食管理制度 • 门卫制度 • 庭院管理制度 • 档案资料管理制度
3.岗位责任制
园长职责 保教主任职责 教师职责 保育员职责 保健员职责 炊事员职责 财会人员职责 门卫职责
4.考核与奖惩制度
考核评价制度 奖惩制度
作业： 分析3个民办幼教集团的组织机构，绘制 其组织机构图。