文章的过渡句和中心句
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII认识中心句、总起句、总结句、过渡句一认识中心句、总起句、总结句、过渡句关键句作用位置中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文,或承上启下,或总结作用。
点名中心，使人对文章的思想一目了然中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意自然段与自然段之间照应句前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。
阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
中心句过渡句总起句和总结句
中心句过渡句总起句和总结句Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】第一课中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的有的文章题目本身就是中心句。
引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示在借物喻人的文章中中心句通常要到结尾部分去找。
例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）六、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
文章中的结构关键句
《詹Байду номын сангаас佑》
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家 口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的 铁路干线。
2、总起句
2、从总起句去找。文章 （段落）开头的总起句，一般 都揭示了全文内容，所以就是 中心句。
《海底世界》
你可知道，海底世界是什么样的吗？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。再大的风浪，也只能影响到海面以
《一夜的工作》
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转 椅扶正，就走进里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我 们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
在以后卡 的通日可子爱里，我经常这样想，我卡L o想r通e高m可i声p 爱s 对u m 全世界说，好 像全世界都能听见我的声音：“看啊，这d o 就l o r 是s i t我a m们e t中, 华人民共和
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。门口的布帘烧着了，火苗向手术 台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争 分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。
1、题目
1、从题目去找。题目是文章 的眼睛，往往有的题目就是中 心句。如《手术台就是阵地》 这一题目，实际上就是文章的 中心句，直接揭示了文章的中 心。
的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更
能表达我此时的全部感情呢？
4、反复句
4、从反复句上去找。有的文章为了突出某 种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复 出现同一个句子，它就是中心句。如《难忘的 一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话 在文章中出现了三次，显然就是中心句。
中心句过渡句总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技术一、做阅读，拿到一篇文章，先阅读题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，如此比较容易找到答案。
二、每篇文章都有一个中心，能够从它的题目或文章的中心句看出。
因此回答下列问题必然要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答下列问题，必然要找到题目中引用的字文句的具体位置，然后依照题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句一、中心句顾名思义确实是文章中最核心的一句话，一样称为中心论点或大体论点。
一篇文章必需要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开表达的。
因此，咱们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速明白得文章，更好的解答问题。
二、寻觅中心句的方式【1】从开头找中心句（较经常使用）抒发情感的开头说明必然道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发必然的情感结尾揭露必然的道理赞美宝贵的品质说明取得的启发例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，可是在他的身后有无数双眼睛，在帮忙着他，支持着他.【3】段落中心句（方式与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承先启后，过渡作用三、过渡句一、作用——承先启后二、类型①连贯式（有动作的前后顺序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下效劳）③总分式④转折式（尽管/尽管……可是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句一、总起句作用：①归纳短文要紧内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
二、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
中心句总起句过渡句
中心句在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子，能体现文章中心思想的句子，体现了整篇文章的主体和宗旨。
中心句作用: 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心，统领全文（本段），或总结全文（本段）。
中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）中心句的位置：既可在文章或自然段的开头或结尾，也可在文章或自然段的中间。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
总起句作用：总领全文（段）（总起全文），在某个段落中是概括整段文章的主要内容。
总起句的位置：一般在自然段的开头。
总结句的作用：也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾中心句和总起句两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。
中心句和总起句两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括。
过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
过渡句的作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
过渡句的位置：自然段与自然段之间照应句：前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一，结构严谨。
1 、文章开头和结尾照应（首尾照应）2、文章内容里面前后（前后照应）。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
总起过渡总结
总起过渡总结
总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
一般在自然段的开头。
中心句：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文，或承上启下，或总结作用。
点明中心，使人对文章的思想一目了然。
中心句既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
过渡句：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
位于自然段与自然段之间。
总结句：起概括本段中心的作用。
通常出现在自然段的末尾。
语文6年级教案寻找过渡句
教课内容文章中心句与过渡句文章的中心句，是指能概括全文中情意思的句子在解析文章的层次，理解文章的内容时，假如能找出文章的中心句，并能正确地掌握它，解析起来就不感觉困难了。
那么，如何才能找到文章的中心句呢？可从以下几方面进行。
一、从开头段中找。
有些文章一开头就斩钉截铁地点了然中心。
这类方法重在“开篇点题” 。
如《詹天佑》一文的开头：“詹天佑是我国优异的爱国工程师” 再如《桂林山川》一文的开头：“人们都说：‘桂林山川甲天下’ 。
”这样的开头，就直截了当地点了然中心，起到了统率全文的作用，此中情意思也就不难捕获到。
二、从结尾段找。
文章的结尾方式各不相同，常常总结性的结尾常有中心句，它在对全文加以总结的同时，点了然中心。
如《漂亮的小兴安岭》的结尾：“小兴安岭一年四时景色诱人，是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库。
”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用。
三、从过渡段中找。
有些文章的过渡段既起到了承上启下的作用，又点了然中心。
这类方法重在“因势利导” 。
如《赵州桥》一课，第二自然段运用了列数字的方法讲赵州桥宏伟，第三段讲它外形雅观，在这两段中间有个过渡句：“赵州桥不仅宏伟，并且雅观。
”这个过渡句实质上就是全文的中心。
四、从作者的谈论或抒怀中找。
在文章中，作者常常经过谈论或抒怀来点明中心。
如《小站》一文中：“这喷泉，这杏花，给路口带来了暖和的春意。
”这一抒怀性的语句，实质上写的是“小站的工作人员给广大游客带来了春季般的暖和”这一中心。
再如《一夜的工作》一文中，作者感想地说：“ 他是多么劳累，多么朴素！”这一简短的的抒怀，便揭露了文章的中心。
练习⒈陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
那时候的小学生必定要练习毛笔字。
陈毅除了准时完成老师部署的作业外，还主动给自己增添了任务——每日写一百个大字、二百个小字。
⒉清晨，我抵达南京长江大桥。
今日的天气分外好，万里碧空飘着朵朵白云。
大桥在明朗的阳光下，显得十分壮丽。
波浪滔滔的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
中心句与过渡句
过渡句和中心句有什么区别
过渡句和中心句的区别是意思不一样、作用不一样、位置不一样。
1、意思不一样。
过渡句是为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子，是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。
中心句是指能够概括文章主要内容的句子。
2、作用不一样。
过渡句的作用是承上启下。
中心句的作用是统领全文，照应标题，点明主旨。
3、位置不一样。
过渡句一般在段落中，承接上文，引起下文。
中心句一般在文章的第一段、第二段或者在最后一段。
[要领]中间句,过渡句
![[要领]中间句,过渡句](https://img.taocdn.com/s3/m/7a8db634492fb4daa58da0116c175f0e7cd119bf.png)
阅读中的中心句和过度句松树的风格我对松树怀有敬仰之心不自今日始。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。
狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步, 求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1．填空。
（1）松树的风格是（2）文章第二自然段讲，是采用先后的方法。
第三自然段讲，是用先再的方法写的。
（3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。
（2分）松树的树干松树的叶子松树的脂液松树的根和枝（4）“粉身碎骨”在文章中指的是3．从哪些地方可以看出松树的生命力极强？4．用横线画出文中的中心句。
人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。
俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。
他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。
有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
把握文章的中心句和过渡句.四升五精编版
把握文章的中心句和过渡句1、什么是中心句和过渡句？◆中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。
如：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（六年级上册《詹天佑》）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。
从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。
◆过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。
如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
（《秦兵马俑》）这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。
这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。
2、中心句在文中位置的一般规律及作用。
①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。
②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。
③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。
④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
3、怎样找中心句？（1）思路导航找中心句之前，我们先要做到两点，第一是读，第二是想。
“读”就是通读全文，“想”就是想这段话主要讲了什么内容；找中心句的方法：（2）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
例：《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。
（3）从总起句去找。
有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
例：把铁路修到拉萨去。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。
《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生果”(4)从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
部编版四年级文章的中心句、过渡句的辨别(老师版)
个性化教学辅导教案1.我能按要求写四字词语。
津津有味（AABC） _______ ________七上八下（数字） _______ ________马马虎虎（AABB） _______ ________2. 我能按原文把句子补充完整。
今夜露水重，________________。
精练著名的话叫_________。
包公断案－－__________。
家家__________，穿尽_________。
卖木雕的少年和我同说的一句话是__________。
3. 我能读懂一段话，并能体会其中的意思。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
短文的第一句话说的是太阳（），这是它的特点之一。
第二句分两个方面说的，先说太阳的（），再说太阳的（）。
这段话“_______”一词用得很准确。
因为_______________。
4.我能阅读短文，自己学明白。
爱的故事一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。
在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。
突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。
一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。
其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。
这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎（3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你语言写在段中空白处。
（4）你认为小女孩最后一定会和那个男人回家了，因为小女孩认为能舍命救自己的人，一定是一位非常有爱心，心地善良的人，跟着他一定不会错。
环境的天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。
怎样找中心句和过渡句ppt课件
中心句在文中的作用： 1、在文章开头：总领下文. 2、在文章中间：承上启下；总领下文；总结上文； 3、在文章末尾：总结全文; 照应开头.
⒈__陈____毅____从___小____就____刻____苦___练____习____毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔 字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了 任务——每天写一百个大字、二百个小字。
怎样找中心句
找中心句之前，我们先要做到两点， 第一是读，第二是想。 “读”就是通读全文。 “想”就是想这段话主要讲了什么内容。
找中心句的方法
（1）从题目去找。 题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
例：《将相和》《自己的花是让别人看的》《通往广场的 路不止一条》《给予是快乐的》《为人民服务》《真理诞 生于一百个问号之后》 这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。
那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉
笔哟！
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5、爷--爷--一--生--过--的--都--是--简--朴--的--生---活--。--战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的 粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带 到了北京。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他 的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路 干线。
从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时， 清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条 铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争 持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清政府如果用本国的工程师来 修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后 还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师， 詹天佑就是其中一位。
小学语文找中心句和过渡句
找中心句概括xx的方法专题训练一、了解中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。
②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
在短文中找出过渡句在短文中找出过渡句，这并不难。
过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。
它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……1、在写景的文章中找出过渡句这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！长廊又长又美，微风从xx上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了xx脚下。
抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。
站在xx上可以看到xx的全景，好xx呀！从xx下来，就是xx。
xxxx多，xx中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！2、在写人记事的文章中找出过渡句这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子xx起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话xx起来的。
这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！五、在短文中找出总写句或中心句。
怎样找中心句：▲首先，我们要明确什么是“中心句”：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用。
中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来。
怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
五年级中心句、过渡句
例3：
春天在哪里呢？到大自然中找春天 去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。 春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在 水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间， 麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天， 春满人间。
到处都有春天，春满人间。 段尾总结、归纳
清晨，我来到南京长江大桥。今 天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵 白云。大桥在明媚的阳光下，显得十 分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨 大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着 二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧 在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似 的来来往往。南京长江大桥真是太雄 伟壮观了，我爱南京长江大桥。 • 画出本段中心句 中心句在段尾
• 请在段落中找中心句。 • 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片 茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪 ，这是非常宝贵的肥料。 • ① 画出中心句 中心句在段首
牛刀小试：
例2 ： 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音 器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一 样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像 在打鼾„„它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会 发出警报。 海底的动物常常在窃窃私语。 段中承上启下
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承上启下
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静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下， 闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园， 不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨 大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视 湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一 只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的春 雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦” 。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜 花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那 是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会 就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面 上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑 总结全文 娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的 雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你…… 湖是美的……
文眼句 主旨句过渡句总结句深化句
文眼句主旨句过渡句总结句深化句
文眼句：
文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。
指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。
主旨句：
主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。
过渡句：
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。
过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
总结句：
句子在文章结构上所起的作用。
一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。
这需要根据不同情况来区分。
深化句：
向更深的程度或阶段发展，更加深刻表明主旨。
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文章中的过渡句
文章中用一定词句和段落,提示
前后意思之间的联系,使它们有 机联系起来,自然而然地由上文 转入下文,这就是过渡。
过渡句的作用
能使文章结构完整，逻辑严密； 有的还富有文采，使文章情意绵绵， 具有强化表达之效果。
写作与阅读 触类旁通
如写《我的老师》要表现“老师在学习上 如何关心我们”和“生活上怎样关心我们” 的文章，可学习是一件事，生活又是一件事， 怎样把这两件事紧密联系起来，大部分学生 能用这样的过渡段： “老师不但在学习上关心我们，而且在生 活上更是无微不至地关怀我们。
查漏补缺
阅读练习中的问题
文章的中心句，是 指能概括全文中心 意思的句子。
从开头段中找：
有些文章一开头就直截了当地点明了中 心。这种方法重在“开篇点题”。如 《詹天佑》一文的开头：“詹天佑是我 国杰出的爱国工程师„„”
从结尾段中找：
文章的结尾方式各不相同，往往总结 性的结尾常见中心句，它在对全文加以 总结的同时，点明了中心。 如《美丽的小兴安岭》的结尾：“小 兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨大的宝库。”这 些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作 用。