幼儿园大班教案《手指歌》含反思
幼儿园大班教案《手指歌》含反思
幼儿园大班教案《手指歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《手指谣》含反思
幼儿园大班教案《手指谣》含反思一、教学目标1.能够熟练掌握《手指谣》的歌词，并能够按照歌曲节奏跟着唱；2.能够辨别出每个手指的名称，并能够从自己的手中指出相应的手指；3.通过欢快的歌曲和活跃的动作，增强幼儿们的运动能力和协调能力；4.培养幼儿们的集体意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 歌曲学唱教师先播放《手指谣》的音频，让幼儿们先听一遍。
接着，教师手持话筒，跟幼儿们一起唱歌，注意让幼儿们听清楚每个字的发音和歌词的意思。
唱完一遍之后，教师再让幼儿们自己跟着唱一次。
如果幼儿出现错误，可以提醒他们，并让他们再次跟着唱，直到唱对为止。
2. 手指指认介绍每个手指的名称，并让幼儿们根据自己的手指来指认。
教师可以用手指触碰幼儿们各自的手指，同时念出手指的名称，让幼儿们听、看、做三位一体。
如果幼儿们有困难，可以让教师手把手地辅助他们，直到每个幼儿都能正确地指出手指名称。
3. 动态表演按照歌曲的节奏，让幼儿们做出相应的动作，如挥动手臂、弯曲腰身、翘起小脚丫等等。
教师可以示范动作，让幼儿们跟着做，同时加入音乐和唱歌，让整个氛围更加欢快。
三、教学反思1. 教学准备本次教学准备充分，音乐材料、教学道具齐备。
但是在教学过程中，发现有些幼儿的手指指认仍不熟练，需要在后续教学中加强指认活动。
2. 教学内容本次教学内容有互动性、趣味性，按照歌曲的节奏和韵律，让孩子们自由动作，让孩子们体会到了音乐的魅力，同时也锻炼了孩子们的身体协调能力。
3. 教学效果本次教学效果良好，幼儿们积极参与，对于歌曲的理解和手指指认都有了很大的提高。
但是由于时间有限，本次教学只是初步地掌握了《手指谣》的教学内容，下一步需要在此基础上继续深入，巩固幼儿的学习成果。
四、教学总结在教学中，我们不仅要关注幼儿学习的成果，还要关注幼儿的学习过程。
在教学中需要让幼儿体验到快乐的氛围，从而激发他们学习的积极性。
同时，教师在教学过程中需要及时调整教学方法和教学内容，适应幼儿们不同的学习需求。
大班音乐公开课手指谣教案反思(1)
04
教学评价反思
教学评价是否全面
总结词
教学评价是否全面
详细描述
在评价大班音乐公开课手指谣教案时，首先 要考虑评价内容是否涵盖了教学目标、教学 内容、教学方法、教学过程和教学效果等方 面。全面的教学评价应该对教案的各个方面 进行深入剖析，确保评价结果全面反映教案 的实际效果。
教学评价是否客观
总结词
教学评价是否客观
详细描述
客观的教学评价要求评价者不受主观因素的 影响，以事实为依据，对教案进行公正、中 立的评估。在评价过程中，要避免主观臆断 和偏见，确保评价结果真实反映教案的质量 。同时，要关注评价标准的明确性和可操作
性，以确保评价的客观性和准确性。
教学评价是否具有激励作用
总结词
教学评价是否具有激励作用
详细描述
在本次公开课中，教师展现出了良好 的教学能力，能够清晰地讲解手指谣 的节奏和动作要领，并且能够根据学 生的掌握情况灵活调整教学策略。
教师是否Байду номын сангаас备良好的课堂掌控能力
总结词
教师是否能够有效地管理课堂，维护 课堂秩序，处理突发情况。
详细描述
在本次公开课中，教师表现出良好的 课堂掌控能力，能够及时纠正学生的 不规范动作和行为，并且能够灵活应 对课堂上的突发情况，确保课堂秩序 的稳定。
详细描述
有效的教学评价不仅是对教案的评估，更是对教师的 激励。评价结果应该能够激发教师的积极性和创造力 ，促使他们不断改进教学方法和提升教学质量。因此 ，在评价过程中，要注重肯定教师的优点和亮点，鼓 励他们发挥自身优势，同时也要指出不足之处，并提 供建设性的改进建议。通过激励性的教学评价，促进 教师的专业成长和教学水平的提高。
教学方法是否有效
幼儿园语言优秀教案欣赏《手指歌》教学设计与反思
一、教学背景1. 适用年龄：4-5岁幼儿2. 教学目标：培养幼儿的语言表达能力、协调能力和创新能力3. 教学内容：学习手指歌，培养幼儿对语言的兴趣和爱好4. 教学难点：幼儿能够独立完成手指歌的表演，并创新手指动作二、教学方法1. 游戏法：通过手指游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的协调能力2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力3. 示范法：教师示范手指歌，幼儿跟随模仿，培养幼儿的创新能力三、教学准备1. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的环境2. 材料准备：手指歌图谱，手指头饰，音乐CD3. 经验准备：幼儿有学习简单手指游戏的经历四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿注意力集中2. 教学手指歌：教师示范手指歌，幼儿跟随模仿，教师指导幼儿掌握手指动作3. 创新手指动作：教师引导幼儿发挥想象力，创新手指动作，幼儿相互展示4. 巩固练习：教师带领幼儿多次重复练习手指歌，巩固所学内容5. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，分享学习心得，教师反思教学过程五、教学评价1. 幼儿能够独立完成手指歌的表演，并创新手指动作2. 幼儿在教学过程中积极参与，表现出对语言的兴趣和爱好3. 教师教学方法灵活，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的协调能力和创新能力六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习手指歌，巩固所学内容2. 主题延伸：开展手指歌主题活动，如手指绘画、手指饼干制作等，激发幼儿的创新意识3. 班级互动：组织手指歌比赛，让幼儿在班级展示自己的才华，提高幼儿的自信和表达能力七、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励2. 注重安全教育，提醒幼儿在做手指动作时注意手指的安全3. 保持教学环境的整洁和安全，确保幼儿能够在舒适的环境中学习八、教学反思1. 教师反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的年龄特点2. 反思教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性3. 思考如何更好地关注幼儿个体差异，提高幼儿的语言表达能力和创新能力九、教学拓展1. 学习其他手指歌，如《小星星》、《小猪佩奇》等，丰富幼儿的学习内容2. 结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿多方位感受语言的魅力3. 组织幼儿参加诗歌朗诵、讲故事等活动，提高幼儿的语言表达能力和自信心十、教学总结1. 总结本次教学活动的亮点和不足，为下次教学活动提供参考2. 总结幼儿在本次教学活动中的表现，鼓励幼儿继续保持学习的热情十一、家长沟通与反馈1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，给予家长指导和建议。
幼儿园大班优秀音乐教案《手指歌》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班优秀音乐教案《手指歌》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班优秀音乐教案《手指歌》及教学反思《大班优秀音乐教案《手指歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
活动准备：在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程：一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
大班优秀音乐教案《手指歌》含反思这篇文章共1526字。
第二篇：幼儿园大班音乐优秀教案《起床歌》及教学反思《大班音乐优秀教案《起床歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。
在“走近小学”这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。
结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。
大班音乐教案手指谣教案及教学反思
大班音乐教案手指谣教案及教学反思引言手指谣是一种七个音符的旋律，通过不同的手指动作演唱出来，是幼儿音乐教育中常用的教具之一。
手指谣不仅能够培养幼儿的音乐能力，还可以增强幼儿的肢体协调和认知能力。
在大班音乐教学中，手指谣可以给孩子们带来很多乐趣，同时也可以帮助他们更好地理解乐器、旋律和节奏等基本概念。
本文主要介绍我们在大班音乐教学中使用手指谣所设计的教案，以及教学反思和总结。
教学目标1.能够通过手指动作唱出手指谣；2.能够通过敲打乐器模拟手指谣的节奏；3.能够在老师的帮助下进行合作创造新的手指谣。
教学流程第一课时：手指谣的介绍和演唱首先，我们会向孩子们介绍手指谣，并演唱出范例，通过反复的演唱，让孩子们逐渐掌握手指谣的旋律和手指动作。
在这一环节中，我们会使用魔术棒等工具来辅助手指动作的教学。
第二课时：节奏练习在这一环节中，我们通过敲打乐器的方式来模拟手指谣的节奏，让孩子们更好地理解节奏的性质和规律。
我们会使用小鼓、木琴和手鼓等乐器来进行教学。
第三课时：合作创作新的手指谣在这一环节中，我们会引导孩子们利用已经掌握的手指谣元素，进行新的手指谣的合作创作。
孩子们可以根据自己的想象和创造力，设计出自己的手指谣，并在小组内进行演唱和展示。
我们会在演唱过程中进行点评，鼓励孩子们不断尝试和创新。
教学反思通过本课程的教学，我们发现，手指谣作为一种简单而有趣的音乐教具，非常适合大班幼儿的音乐教育。
通过手指谣的演唱和节奏模拟，孩子们可以更直观地感受到音乐的基本元素，同时也可以增进孩子们之间的团结和协作意识。
在教学过程中，我们也发现了一些问题。
比如，有些孩子们的手指动作比较生硬，需要不断的练习和纠正；有些孩子们容易分心，并不能很好地跟随老师的节奏；而且，有些孩子们对于新手指谣的创造性没有足够的兴趣和动力，需要我们更好地激发他们的创造力和学习兴趣。
为了解决这些问题，我们需要进一步改进和完善教学内容和方法，充分调动孩子们的学习积极性和主动性，实现更加有效的教学效果。
大班音乐手指歌教案【含教学反思】
大班音乐手指歌教案【含教学反思】教学目标通过本次音乐教学，希望能达到以下目标： 1. 让大班幼儿能够利用手指动作和唱歌表现对歌曲的节奏感和情感理解能力； 2. 让幼儿掌握基本的音乐元素，如旋律、节奏、音高、音量等； 3. 能够提高幼儿的音乐欣赏能力，对音乐产生浓厚的兴趣； 4. 能够锻炼幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学材料•手指歌曲CD•手指画板或纸张•彩色油漆棒或彩色笔教学步骤第一步：指导幼儿认真观看手指画板并模仿1.引导幼儿认真观看手指画板，理解其中的内容。
2.观看完手指画板后，教师可以放一遍手指歌曲，让幼儿模仿手型动作和唱歌。
3.针对需要帮助的幼儿，可以单独教导。
第二步：分组教学，体现团体协作精神1.将幼儿分成小组，鼓励团队合作，互相帮助，共同学习。
2.每个小组可以选择一个代表来展示他们的手指歌动作和唱歌。
第三步：幼儿展示，评价和分享1.让每个小组的代表进行表演。
其他同学可以对这个小组的表现进行评价和分享。
2.老师可以根据活动和答案给出相应的评价反馈，并给予小组优秀者表格奖励。
教学反思本次教学活动取得了较好的效果，幼儿表现出了热情和积极性。
但也存在以下需要改进的地方： 1. 需要更好的时间安排，调整教学步骤和节奏，让整个教学更加有条不紊，节省时间； 2. 需要更具针对性的评价模式，让幼儿能够更明确地了解自己的不足和进步，并给予更及时的支持和反馈； 3. 需要更多的互动形式，鼓励幼儿之间的交流和分享，增强幼儿的社交能力。
在今后的教学中，我将继续完善这些方面，并保持教学上的创新和多样化，让幼儿更好地理解和领悟音乐艺术，培养他们的潜力和能力，让他们成为全面发展的人才。
幼儿园大班教案《手指谣》含反思
幼儿园大班教案《手指谣》含反思大班教案《手指谣》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿调动多种感官，进展幼儿的想象力、制造力，运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律，巩固熟悉五个手指的名称，能手口全都地表演《手指谣》，快来看看幼儿园大班《手指谣》含反思教案吧。
活动目标1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，进展幼儿的想象力、制造力。
3、巩固熟悉五个手指的名称，能手口全都地表演《手指谣》。
4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动预备ppt课件：好玩的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动，激发学习爱好，引出儿歌主题。
老师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，每天干活不说话。
幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的留意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有许多的用途。
二、绽开1、老师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子，在干什么？2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作仿照各种事物相互猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并仿照小猫的叫声喵喵喵。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）嬉戏形式引出儿歌中的内容。
老师利用课件，依次消失儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成仿照动作，幼儿间相互比比看，谁做得最像，然后再消失课件中手指的仿照动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）（2）通过观看课件，关心幼儿记忆儿歌，老师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。
鼓舞幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟识儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小伴侣动脑筋想一想，手指还可以变成什么？（2）课件演示（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。
幼儿园语言教案欣赏《手指歌》教学设计与反思
幼儿园语言优秀教案欣赏《手指歌》教学设计与反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：通过学习《手指歌》，培养幼儿的语言表达能力、协调能力和创造力。
3. 教学重点：让幼儿学会《手指歌》的歌词，并能通过动作表现出歌曲的内容。
4. 教学难点：帮助幼儿理解《手指歌》的歌词含义，并能够运用到日常生活中。
二、教学内容1. 歌曲名称：《手指歌》2. 歌曲歌词：一共有十个手指头，十个手指头真灵活，一只手指头是小兔，两只手指头是小鸟，三只手指头是小猫，四只手指头是小狗，五只手指头是鱼儿，六只手指头是小花，七只手指头是小树，八只手指头是小船，九只手指头是小虫，十只手指头是一家。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，如“石头、剪刀、布”，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《手指歌》，播放歌曲让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 学习歌词（10分钟）：教师逐句教唱《手指歌》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的手指动作。
4. 实践操作（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个手指动作进行表演，培养幼儿的协调能力。
5. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾《手指歌》的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、教学评价1. 评价幼儿是否能熟练地唱出《手指歌》的歌词。
2. 评价幼儿是否能通过手指动作表现出歌曲的内容。
五、教学反思1. 反思教学过程：在教学过程中，是否让幼儿充分感受到了歌曲的韵律和内容。
2. 反思教学方法：教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：教学效果是否达到预期目标，幼儿在实践操作中是否能够灵活运用所学知识。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出改进措施，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的手指歌，并录制成视频。
2. 环境创设：在教室墙面上布置手指游戏区，展示幼儿创作的手指歌作品。
大班艺术教案：手指歌
大班艺术教案：手指歌一、教学目标1.让幼儿学会唱《手指歌》，培养幼儿对音乐艺术的喜爱和兴趣。
2.通过手指舞蹈的学习，训练幼儿手指细致协调的动作能力。
3.通过掌握歌曲的音乐元素，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4.合理运用多种教学手段和教育方法，达到教学最佳效果。
二、教学内容与步骤1. 内容手指歌是一首简单易学的儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，歌词简单易懂，很容易被幼儿喜欢。
2. 步骤第一步：引入利用多媒体幻灯片、故事、拟人等方式，向幼儿介绍这首歌曲。
引导幼儿听歌曲，了解其内容和基本旋律。
第二步：教唱利用简单易懂的语言向幼儿讲解歌曲的歌词。
采用分段教学的方法，先教唱第一段，然后每次加新段落，让幼儿逐步掌握整首歌曲。
第三步：手指舞蹈教学在教唱的基础上，加入相应的手指舞蹈动作，让幼儿跟着节奏做出相应的手指动作。
手指舞蹈可自行设计或者在网上搜索相关教程。
第四步：唱+舞演示引导幼儿进行唱+舞的练习，让他们进一步熟悉手指舞蹈动作，并加强对歌曲的记忆和理解。
第五步：活动延伸可以加入相应的拓展活动，让幼儿更好的理解和掌握歌曲的内容和意义。
如绘制手指舞蹈图案、制作手指简笔画、交流手指动作的创意、编排表演等。
三、教学方法1.教授法：采用分步骤教唱、手指动作训练、唱+舞演示和整合教学法。
2.互动教学法：注重多元化课堂教学策略，加强幼儿的参与性和主体性，如启示讨论、情境教学、创意拓展等。
3.教育游戏法：运用游戏、扮演等教育游戏活动，增加课堂的趣味性和互动性，在轻松愉悦的氛围中达到教学目的。
四、课堂评价通过对幼儿掌握情况、理解能力和表达能力的监测和评估，结合教学内容和教学方法的反馈，确定课堂教学效果，对幼儿进行评价。
评价方法采用口头评价、行为评价、作品评价等方式，全面评价幼儿的学习表现。
五、教学反思1.教师课前应准备充分，熟练掌握歌曲和手指舞蹈的内容和动作。
2.针对幼儿不同的学习体验和表现，逐步发掘并发挥幼儿潜力，促进其发展和成长。
幼儿园大班教案《手指歌》含反思
幼儿园大班教案《手指歌》含反思教学目标1.能够认识手指，包括五个手指的名称和位置。
2.能够唱出《手指歌》并根据歌词的指示正确动作。
教学重点1.手指的名称和位置。
2.歌曲的节奏和动作。
教学准备1.五个彩色手指模型。
2.播放《手指歌》的音乐设备。
教学过程引入（5分钟）1.教师拿出五个彩色的手指模型，向学生展示并说出手指的名称，引导学生跟随模仿。
2.引导学生观察手指的形态，让学生认识分辨不同的手指。
正片（20分钟）1.教师放出《手指歌》的音乐，由教师示范并引导学生跟唱、跟做动作。
2.教师课间提问：请一位小朋友说出自己的大拇指长什么样子？请选一位同学说出其他四个手指的名称，并分别比较它们的特点。
巩固（5分钟）1.播放一遍《手指歌》并让学生自由跟唱。
2.让学生举手说出所有的手指名称。
反思教学效果：学生能够正确认识五个手指的名称和位置，能够准确跟唱《手指歌》并行动。
教学反思：1.教师在引入环节没有让每位学生都有机会参与，需要在以后的教学中注意；2.学生对于《手指歌》的节奏和动作的节拍感掌握不够，需要在之后的教学中加强训练。
课后练习1.教师分发画好手模板让学生填写手指的名称。
2.让学生在家中唱《手指歌》并练习指示的动作。
结语手指歌是一首好玩又简单的儿歌，通过唱歌和手指的动作相结合，能够增强幼儿对手指的认识和记忆。
在以后的教学中，我会更加关注学生对于歌曲的节拍感的掌握程度，希望能够让学生更加深入地理解和体会歌曲的内涵。
幼儿园大班教案《手指歌》含反思
幼儿园大班教案《手指歌》含反思教学目标：1. 同学能够通过手指歌的演唱，认得手指的名称。
2. 同学能够通过动作搭配手指歌，磨练身体协调本领。
教学重点：1. 同学能正确识别手指的名称。
2. 同学能够娴熟地演唱手指歌。
教学准备：1. 手指歌的歌曲资源。
2. 练习手指动作的游戏。
教学过程：Step1：导入1. 通过手部玩具让同学较为自由地自我引导去猜想游戏，从而引起同学对于手指的注意。
2. 引导同学共享本身爱好的手势表演、手指游戏等，让同学明确把握常常用到的手指名称。
3. 引导同学看图识字、名字加划分手势的学习方式，通过自主复述的行动调配要求。
Step2：学习1. 让同学听手指歌，同学看图识字、名字+划分手势，然后本身自主复述。
2. 在歌曲中加入正确的动作，通过动作帮忙同学加深对于手指名称的记忆，并且让同学搭配动作动态认得手指。
Step3：巩固1. 引导同学回味学习过的手指歌和正确的手势动作，让同学从游戏中学习，从游戏中记忆。
2. 小组讨论，通过交流让同学思考手指歌学习的方法和要点，提高对于歌曲的理解和意识。
反思：通过本次教学活动，我发觉大班的孩子们对于手指歌这个活动特别感喜好。
在教学中，我接受了多种教学方法，如图片、影片、音频等，加深了同学的记忆，并且引导同学呈现本身的手势等，有效提高了同学的自动学习性，同时让同学有了更多的交流沟通。
最后一个小班讨论引导了同学思考学习的方法和要点，使他们更好地理解了手指歌。
但是，在教学过程中，我发觉时间并不是很充分，需要重新设计时间调配才能更好的完成教学计划。
总体来说，本次教学活动让大班孩子们获得了很多学问，不仅加深了对于手指的理解，还培育了孩子们的协调本领及乐趣。
音乐活动教案：《手指歌》
音乐活动教案：《手指歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《手指歌》感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生手指协调性，提高身体协调能力。
3.培养学生合作意识，增强团队精神。
二、教学内容1.学习歌曲《手指歌》。
2.进行手指游戏，锻炼手指协调性。
3.分组合作，共同完成歌曲表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《手指歌》，掌握手指游戏技巧。
2.难点：分组合作，共同完成歌曲表演。
四、教学过程1.导入教师与学生互动，询问学生对音乐活动的期待。
教师简要介绍歌曲《手指歌》，激发学生兴趣。
2.歌曲学习教师带领学生一起学习歌曲《手指歌》。
分句教唱，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
学生跟随音乐伴奏，自主演唱歌曲。
3.手指游戏教师引导学生进行手指游戏，锻炼手指协调性。
游戏一：手指操。
教师示范，学生跟随。
游戏二：手指接力。
学生分组，进行接力比赛。
4.分组合作教师将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
各小组讨论如何共同完成歌曲表演，包括分配角色、设计动作等。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5.表演展示各小组进行歌曲表演，展示合作成果。
教师和学生共同评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。
学生分享自己的感受和体会。
五、教学评价1.学生对歌曲《手指歌》的掌握程度。
2.学生在手指游戏中的表现。
3.学生在分组合作中的团队精神。
六、教学延伸1.邀请家长参与，共同完成歌曲表演。
2.组织手指绘画活动，让学生用手指创作画作。
3.结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科教学。
七、教学反思1.教师要关注每个学生的学习进度，给予个别辅导。
2.在分组合作环节，教师要引导学生积极参与，发挥团队精神。
3.教学过程中，教师要注重培养学生的音乐欣赏能力和身体协调能力。
通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《手指歌》，还锻炼了手指协调性，增强了团队精神。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，提高音乐活动的教学质量。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《手指歌》，掌握手指游戏技巧。
大班音乐《手指歌》教案反思
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《手指歌》相关的实际问题，如如何更准确地跟上节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指游戏操作。这个操作将演示节奏感的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手指游戏操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与歌词的学习：《手指歌》的旋律简洁明快，歌词富有节奏感，学生需掌握歌曲的基本旋律和歌词，这是本节课的核心内容。
举例：教师可通过钢琴伴奏、合唱示范等方式，帮助学生准确把握歌曲旋律和歌词。
（2）节奏感的培养：通过手指游戏，锻炼学生对节奏的感知和把控能力，使其能够熟练地按照节奏完成手指动作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《手指歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在大班进行了《手指歌》的教学，整体来看，学生们对这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学习歌曲旋律、歌词以及手指游戏的过程中，积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
此外，学生在小组讨论环节表现出了很高的热情，他们提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在以后的课堂中多给他们提供展示自己的机会，并适时给予鼓励和指导。
在教学内容方面，我注意到学生对多元文化的了解还不够深入。在以后的教学中，我会更多地引入不同地区、民族的音乐作品，让学生在欣赏的过程中，拓宽自己的文化视野。
大班音乐公开课教案及教学反思《手指谣》
大班音乐公开课教案及教学反思《手指谣》一、教学目标1.通过学习本堂课，学生能够掌握基本的音乐节奏，提高听力和音乐感知能力。
2.增强学生对课堂的参与感和兴趣，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3.培养学生的合作意识和团队协作技巧，在集体演出中发挥所长。
二、教学内容1.音乐元素：节奏。
2.乐器：无。
3.音乐作品：《手指谣》。
三、教学准备1.教师准备好音响设备、课件、备课笔记等。
2.学生准备好乐器。
四、教学流程第一步：导入1.教师简单介绍本堂课的主题，即音乐节奏的认知和掌握，并协助学生调整心态，充满热情和动力。
2.通过播放一段简单的乐曲，让学生感受音乐节奏的美妙和复杂性。
第二步：引入1.教师播放《手指谣》音乐，并邀请学生跟着节奏唱和。
2.教师重复播放多次歌曲，让学生更好地领会节奏和节拍的感觉。
第三步：实践1.教师示范唱和《手指谣》，并邀请学生跟着模仿，尝试唱和。
2.学生举起手指，模仿教师的动作和节奏，跟唱《手指谣》。
3.学生自由发挥，利用手指、手掌等方式打击物体，模仿《手指谣》的节奏和拍子。
第四步：总结1.教师带领学生回顾本堂课的学习内容，总结来自轻快的旋律和节奏的感受和大家彼此之间的合作方式。
2.学生分享对本堂课的反馈和感想，包括喜欢的内容和需要改进的方面。
3.教师总结本堂课的教学反思，为下次课程做好准备。
五、教学反思本堂音乐公开课教学主题为《手指谣》，目标是让学生掌握课程中的基本音乐节奏和提高课堂参与度和兴趣。
通过不断的听觉和视觉刺激，学生逐渐感受到音乐节奏的感觉和复杂性，并能通过手指等方式打击物体模仿音乐节奏。
本堂课程还促进了学生之间的合作和团队协作，极大地激发了学生们对音乐的热爱和兴趣。
在今后的教学过程中，将进一步巩固学生的音乐基础、提高学生的音乐素养和感知能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣，让他们不断拓展自己的音乐世界。
大班音乐手指歌教案【含教学反思】
大班音乐手指歌教案【含教学反思】一、教学目标1.学习基本的手指歌节奏，培养节奏感；2.发展幼儿的手指协调能力；3.学习歌曲《手指歌》，唱出歌曲的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教材及教具教材：歌曲《手指歌》教具：CD播放器、音乐教具（如鼓、锣、铃铛等）三、教学过程3.1 活动一：引入教师播放歌曲《手指歌》，然后引导学生跟着唱。
教师可以提问学生有哪些音乐元素在歌曲中出现（如节奏感、旋律、节拍等），从而激发学生对音乐的兴趣。
3.2 活动二：乐器体验教师拿出一些教具，如鼓、锣、铃铛等，让学生体验这些乐器所发出的声音和节奏感。
随着歌曲《手指歌》的播放，教师给学生分配乐器，让他们跟着节奏打击乐器。
3.3 活动三：手指协调游戏教师通过示范，教授学生手指协调练习。
学生用两只手轻轻地弹打打击桌面，练习同步性和手指协调能力。
3.4 活动四：唱歌表演教师让学生分成小组，互相协作，试着唱出歌曲《手指歌》的旋律。
随后让小组轮流表演，加入基本的手指舞动动作。
3.5 活动五：教学反思在本次教学过程中，几个地方需要进一步完善：1.在手指协调游戏环节，有些学生无法按照节奏播击桌面。
需要对他们进行更有针对性的训练；2.在学生唱歌表演环节中，学生的表演不够生动，需要老师进行指导；3.教学过程太单一，需要增加更多的音乐活动，让幼儿更全面地了解音乐。
四、教学反思本次教学过程基于兴趣为主导，让学生在音乐环境中积极参与，从而学到基本的音乐知识和技能。
尤其是在手指协调游戏和唱歌表演环节中，学生都积极投入，相互协作，增强了团队意识。
需要不断加强教孩子们的音乐欣赏能力，挖掘孩子们音乐天赋。
五、总结本次音乐教学启发学生们对音乐的兴趣，提高了孩子们对音乐节奏和旋律的感知。
总的来说，学生们参与率较高，表现亮点较多。
在今后的教学实践中，我们需要注重将更多的音乐元素融入教学中，开拓学生们的音乐视野，提升音乐能力。
大班手指歌教案6篇
大班手指歌教案6篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!教案在起草的时候，老师需要考虑文字表述规范，为制定一份优秀的教案，教师们一定都绞尽脑汁了吧，下面是小文学小编为您分享的大班手指歌教案6篇，感谢您的参阅。
大班手指歌教案篇1活动目标引导幼儿了解手指的用处。
活动准备关于手指的图片豆子。
活动过程一、开始部分。
让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题。
二、基本部分。
1、师：老师身体的什么部位在动？幼：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动……2、老师伸出一根大拇指——很棒老师伸出两根手指——耶老师伸出三根手指——ok老师伸出四根手指——切切切切切老师伸出五根手指——拍拍拍（你好你好）3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察。
（1）师：让幼儿说一说有几张图片？（六张）六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？幼：是第三张，用脚在走路。
（2）哪一张是用手指在动的？在干什么？幼：第二张图再用手写字（用到了拇指，食指，中指）第四张图再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，无名指）第六张图再用手搭积木（五个手指都用到了）第一张图再用手开门第五章图是在用手按铃4、让幼儿自己表扬自己（唱歌的方式）5、老师讲小故事——五根手指的故事。
提问：幼儿喜欢哪根手指？6、游戏：抓豆子比赛（白芸豆）老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。
让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）活动延伸老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。
手指歌教案反思
手指歌教案反思教案标题：手指歌教案反思引言：手指歌是一种有趣而有效的教学方法，可以帮助幼儿学习手指的名称和功能。
本教案反思将围绕手指歌的教学过程进行评估和总结，以提供专业的教案建议和指导。
一、教学目标：1. 让幼儿认识手指的名称和功能。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备：1. 手指歌的歌词和曲谱。
2. 音乐播放器和扬声器。
3. 幼儿喜欢的手指玩具或绘本。
4. 教学用具：彩色卡片、贴纸、画笔等。
三、教学过程：1. 创设情境：通过展示手指玩具或绘本，激发幼儿对手指的兴趣，并引导他们谈论手指的作用和名称。
2. 引入歌曲：播放手指歌的音乐，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手，培养他们的音乐感知和节奏感。
3. 歌曲学唱：分段教唱手指歌的歌词，让幼儿跟随歌曲动作，同时指出手指的名称和功能。
4. 手指练习：通过指导幼儿进行手指的灵活运动练习，加深他们对手指的认识和掌握。
5. 游戏互动：设计手指相关的游戏，如找出相应手指、模仿手指动作等，增加课堂的趣味性和互动性。
6. 创作绘画：鼓励幼儿用彩色卡片、贴纸或画笔画出自己的手指形象，并分享自己的作品。
7. 教学总结：复习手指的名称和功能，回顾学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识。
四、教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否清晰明确，能否满足幼儿的学习需求和发展特点。
2. 教学过程是否合理：教案中的教学过程是否有序、流畅，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学资源是否充足：教案中的教学准备是否充分，能否支持教学的顺利进行。
4. 教学方法是否多样：教案中的教学方法是否多样化，能否满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
5. 教学评估是否有效：教案中的教学评估方法是否有效，能否准确评估幼儿的学习成果和教学效果。
五、教案建议和指导：1. 确保教学目标明确，结合幼儿的年龄、能力和兴趣设定合理的目标。
2. 设计有趣而富有挑战性的教学活动，激发幼儿的主动参与和探索欲望。
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大班教案《手指歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试简单的创编，学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班《手指歌》含反思教案吧。
目标：
1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。
2、初步尝试简单的创编。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一
2、音乐
活动过程：
一、游戏引入
1、师：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
2、师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大（师
教幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）两只手一样大，所以也叫一双手。
二、介绍五个手指头
师：我们的一只手上有多少手指头啊？这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！
1、伸出大拇指，它叫什么名字呀？像家里的谁？让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。
2、伸出食指，它叫什么名字呀？像家里的谁？让幼儿知道爸爸旁边是妈妈，并把妈妈的头像图片贴在食指上。
3、照上面的方法介绍中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我。
三、欣赏歌曲
1、师：这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本领都很大。
你们来听听看，它们都有什么本领？老师唱一遍，然后请幼儿回答。
2、师：大拇指爸爸会开汽车，那么开汽车的声音是怎么样的呢？我们一起再来听一遍歌曲，然后告诉我，你听到了什么声音？
3、师：开汽车的声音是怎样的呀？开汽车的动作是怎样的？强调象声词的节奏。
4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。
强调节奏和发音。
四、学唱歌曲
师：你们说的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？幼儿跟唱歌曲两遍。
老师根据情况纠正。
五、创编歌曲
1、师：你们太厉害了，一学就会，而且唱得很动听。
来，表扬下自己。
2、师：我们回到位子上休息一会吧。
3、师：我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？启发幼儿想想其声音和动作。
4、同上，说说妈妈、哥哥、姐姐、我。
5、请幼儿根据自己说的，跟着音乐来唱一唱。
六、结束
师：我们家里每个人的本领都好大啊，等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听，好吗？
活动反思：
本次活动中，幼儿参与的积极性较高，课堂气氛比较活跃，基本上完成了预定的目标。
老师能够了解、关注到幼儿的已有经验（认识了手指的名称，家人的本领等），使得孩子有话可说，有东西可发掘。
另外，老师在提问方面能够根据幼儿反应随机进行调整。
如，当问爸爸开汽车是怎样的？时，幼儿都不知道该怎么回答，所以马上把问题变为爸爸开汽车的动作是怎样的？发出了什么声音？
由于是第一次进行歌曲的创编，所以对幼儿来说有一定的难度。
需要调整的地方：在第五个环节，创编歌曲方面，没当孩子说出本领和声音的时候，老师可以用旋律哼唱一遍，加深幼儿记忆，降低幼儿歌唱时的难度。
或者也可以把这个环节另外组织一次活动。
请孩子事
先回家观察家人有什么本领，他们的动作是怎样的，声音是怎样的。
这样可使活动更好的开展，也能让孩子获得更多的本领。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。
手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。