远古的传说
远古的传说
远古的传说
一、炎黄联盟
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：
（1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；
（2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
（3）制作乐器琴瑟，有最早的天文和历法知识。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；
2、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
3、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、
禹。
4、大禹治水：采取疏导的方式治理黄河，三过家门而不入，治水有功。
体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
部编人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》【知识梳理】与同步练习(有解析)
【知识梳理】部编版历史七年级上册第3课《远古的传说》炎黄联盟我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。
黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。
炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。
黄帝被推举为部落联盟首领。
炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
传说中炎帝的发明炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。
制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
传说中黄帝的发明相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。
制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
尧舜禹的禅让相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。
禅让制：是将部落首领位子传给贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。
舜禹在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。
禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。
禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。
本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。
2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
人教版历史五四制六年级(第一册)第三课《远古的传说》(共12张ppt)
基础过关
三、尧舜禹的禅让： 1、黄帝之后，黄河流域的陶唐氏、有虞氏和夏后氏结成联盟，_尧___、__舜___、__禹___
依次成为联盟的首领。 2、禅让制：将联盟首领的位子传给__贤__德__之__人_的方式称为禅让制。 3、大禹治水： ①禹的父亲鲧曾主持治理黄河，但没有成功。 ②禹总结教训，采用__疏__导___的方法，治理黄河水患成功，被尊称为“大禹”。
禅让制
影响：黄帝之后，黄河流域的陶唐氏、 有虞氏和夏后氏结成联盟，尧、舜、 禹依次成为联盟的首领。这种将联盟 首领的位子传给贤德之人的方式称为 禅让制。
尧：开垦农田，发展历法，适时耕种 舜：制定刑法，完善制度，稳定局势
禹：治水有功
课堂练习
1、在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是 A
A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦
2、今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通
过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为 B
B.考古
C.想象
D.传说
5、桂林的虞山公园有一座石山,相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此,故名虞山,
后为人部在落此联立盟庙领纪袖念的,今(天C的虞) 山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成
A.世袭制
B.武力夺取 C.禅让制 D.民主选举制
历史的瞬间
炎帝
黄帝
影响：五六千年前，中国进入部落联盟时期。炎 帝战败归顺黄帝，炎黄结成联盟。 这一部落联 盟经过长期发展逐渐成为华夏族，后人尊崇炎帝 和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也 以“炎黄子孙”自称。
第3课远古的传说【课件】【统编版】
炎黄联盟
炎帝祭祀大典
海内外华人拜谒黄帝陵
炎黄联盟
读课本第一目“炎黄联盟”的内容，结合材料 讲述历史故事。
(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其 志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯， 与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
——司马迁《史记•五帝本纪》
阪泉之战
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向 中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生了尖锐的 矛盾，爆发了阪泉之战。经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败 的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成炎黄联盟。
简述战争结果：生活在黄河
流域的黄帝部落和炎帝部落 结成联盟，形成日后的华夏 族，黄帝和炎帝被后世尊为 人文始祖。
传说中炎帝和黄帝的发明
炎帝
黄帝
请结合课本说一说，传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些 发明？这些发明都是他们本人所完成的吗？
传说中炎帝和黄帝的发明
• 传说中炎帝教民开垦耕种，制作 生产工具，种植五谷和蔬菜
甘肃出土的中国最早的铜刀
河南舞阳贾湖出土的骨笛
陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
河南龙山文化的陶觚
小游戏——交头接耳
游戏规则：
第一个同学把小纸条上的句子记住，小声地传给另一 个附近的同学，直到传给最后一个同学，最后一个同学把 听到的句子写到黑板上，然后与小纸条上的原句对比。两 组同学分别进行，更接近原句的一组获胜。
涿鹿之战
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来， 蚩尤带领他的部落不断向西发展，对炎黄联盟造成威胁。公元 前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿 鹿东南）的原野上，蚩尤战败被杀。炎黄联盟得到更大发展。
炎黄联盟
人教版初中历史七年级(上册)第一单元第3课《远古的传说》正式课件(共24张)
教民开垦耕种
制作生产工具 种植五谷和蔬菜
制作陶器 发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
传说中黄帝的发明——
这些传说哪些是可信 的?(用你学过的知识举例证明)
建造宫室
制作衣裳 挖掘水井
制造船只 学会炼铜 弓箭 指南车 传说中黄帝时期的发明—— 仓颉创造文字 伶伦制作音律
隶首发明算盘
2.基本情况：炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河 流域的部落首领。他们和东方的蚩尤是当时三位杰 出的部落首领。
第3课 远古的传说
黄帝部落
发祥于陕西北部， 后向东迁徙。
领，被后人尊为华夏族的 祖先，是中华文明的创始者。
原来生活在陕西歧山东面， 后向东发展，到达今河南 山东一带。
历史事实：真实存在的客观事实。 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对 上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。 联系和区别：不可否认远古传说有神话的成分，但不难发现这其 中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不 仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被仰韶文化的考 古发掘所证实。
三、尧舜禹的禅让
“禅让”
将部落首领位子传给贤德之人
“禅让”的含义 原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
“禅让”制的特点： 1.通过部落联盟会议民主推选出来 2.首领没有特权
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看什么样 的人才能被选为部落联盟首领？
尧
舜
禹
尧
生活俭朴、克己爱民
百姓悲哀，如丧父母。 三年，四方莫举乐，以思尧。
——《史记 五帝本纪》
舜三十岁时，四岳推荐舜。
帝尧于是召见舜，
舜
问：“我想使天下太平，你说该 怎么做？”
人教版七年级上册历史 第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制 耒耜，教民农耕，神而化之，使民 宜之，故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民，尝百草之滋味， 当时一日而遇七十毒，由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩？
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 ： 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘（léi）祖 纺织
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以 可信。 答：说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明，就带有神话色彩了。 答：上述发明应是许多人长期探索实践的结果， 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖， 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
(部编)《远古的传说》ppt课件
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众 同甘共苦，在外10多年，三次 路过家门而不入。
三过家门而不入
第3课 远古的传说
大禹治水
采用疏导的方法
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
创新精神，不屈不挠、坚持不 懈的斗争精神，无私奉献精神， 敬业精神，高度的社会责任感 等。
三、尧舜禹的“禅让”
1、黄帝之后，黄河流域部落联 盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制的含义： 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质： 原始社会时期的一种民主推选部落 首领的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
——梁启超《饮冰室合集》 意思：
中华民族的形成不是一个民族演化而来。自远古 时代，各部落杂居融合，逐步消除各自差异，留 存了共通之处，逐渐演化形成一个民族——华夏 族，也就是后人所谓的诸夏。 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
由多民族融合而成
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
原始 距今 生活 原始 原始畜 原始 居民 时间 地区 农耕 牧业 手工业
河 姆
约七 千年
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
渡
姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
约六
黄河流 磨制石器 域陕西
饲养猪狗 等家畜、
千年 西安半 种植粟
坡
半地穴式房 屋、制造彩 陶、纺织、
【教学课件】《远古的传说》(历史人教七年级上册)
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
华夏族
汉族
涿鹿之战
黄帝所进行的战争打破了氏族之间 狭隘的界限, 黄帝被推举为部落联盟 首领。这一部落联盟以后逐渐形成 为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄 帝为中华民族的人文始祖，海内华 外人也以“炎黄子孙”自称。
炎帝的发明有哪些呢？请阅读材料回答。
盘古 开天辟地
女娲补天
夸父逐日
后羿射日
传说中的部落首领们
传说时期
又称传说时代、上古 时代、远古时代、三皇 五帝时代或神话时代， 在中国指的是夏朝以前 的历史时期。
部落
随着时代发展， 氏族之间联系加 强，若干个氏族 便形成部落。
氏族
氏族，又称“氏族公社”。 是按血缘纽带联系而成的 比较固定的群体。
“禅让”
阅读教材，结合以下材料说一说,尧因何当选部落联盟的首领。 材料一 尧之王天下也····粝粢之食，藜藿之羹··· ——《韩非子·五蠹》 注释： 粝粢（lì zī，粗糙） 藜藿（lí huò，野菜） 尧生活俭朴、克己爱民
帝 尧
帝 尧
百姓悲哀，如丧父母。 三年，四方莫举乐，以思尧。 ——《史记 五帝本纪》
这些传说哪些是可信的?(用你学过 的知识举例证明)
制作陶器
发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
初中历史部编版远古的传说完整版-PPT
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植 五谷 和
蔬菜，制陶，发明 纺织 ，学会煮盐，还会 制作乐器和琴瑟，具有最早的天文 和历法 。
2、黄帝：
建宫室
造船 制作衣裳 发明弓箭、指南车
想一想
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
课前提问： 1、半坡原始居民的活动区域在哪里？ 种植的农作物有哪些？ 2、河姆渡原始居民居住的房屋是什么？种植
的农作物有哪些？ 3、会制造彩陶的是什么人？
原始 距今 生活 原始 原始畜 原始 居民 时间 地区 农耕 牧业 手工业
河 姆
约七 八千பைடு நூலகம்
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
请回答：
——孙中山 黄帝部落
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？ （2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役涿？鹿之战
（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱
部编版《远古的传说》PPT课件1
C、黄帝
D、伶伦
部编版《远古的传说》PPT课件1
部编版《远古的传说》PPT课件1
今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的， 在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意 见推举部落联盟首领的制度，历史上称为
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
部编版《远古的传说》PPT课件1
部编版《远古的传说》PPT课件1
渡 年 姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
部编人教版七年级历史上册第3课远古的传说 【课件】(34页)
背井离乡
（三）舜帝的传说
舜
舜帝，姓姚名重华，号称舜帝，即孝顺
帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人，处处以
身作则。功绩：制定刑法，完善制度，稳定
局势，派禹治水，解除水患。让位于禹。
舜帝陵雕像（湖南）
虞舜孝行
（四）大禹治水的传说
1.禹的父亲鲧主持治理黄河水患9年却以失 败告终，被舜处死于羽山。
（四）大禹治水的传说
——《古史考》
发明：2.黄帝制造船只
——《拾遗记》
发明：3.黄帝发明弓箭
——《古史考》
（1）传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳
挖掘水井
这些传说哪些是可 信的?(用你学过的
知识举例证明)
制造船只
炼铜
发明弓箭
发明指南车
浙江跨湖桥独木舟出土现场 距今8000年“世界第一舟”
（2）传说中黄帝部属的发明——仓颉造字
2.禹用疏导的方法，利用水向低处流的趋势,疏通九河引水 入海，平息了洪水。
3.大禹治水精神：创新精神，坚持不懈的斗争精神，无私 奉献和敬业精神。
【认识提升】
治水主管
治水方法
治水结果
鲧
堵塞
失败
大禹
疏通
成功
想一想： 从鲧和大禹治水的对比中你得到了什么启示？
➢ 失败乃成功之母，要坚定信念 ➢ 勇于创新，以民为本 ➢ 做事要根据事物的规律去做 ➢ 解决问题时，治标只是一时得利，治本才是最根本的方法
这些考古发现， 反映了我国原始 社会晚期的社会 发展水平。
问题·思考
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了 哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方 面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有科学根据的。
远古的传说的归纳总结
远古的传说的归纳总结远古时代，人类尚未发展出现代科技，他们简单而原始，对自然界及神秘力量充满好奇与敬畏。
在这个时期，传说与神话被当作一种宝贵的文化遗产，一直流传至今。
本文将对几个远古传说进行归纳总结，以展示这些神秘的故事和人们对于神秘力量的探索。
一、神话传说的起源人类对于自然界的形成和生命的奥秘一直充满疑问。
因此，在远古时代，人们创造了各种神话和传说来解释这些未知的现象。
传说中的神明有着超自然的力量，能够创造和控制自然，如中国的女娲补天、北欧的奥丁和希腊的宙斯等。
二、远古生物的传说在远古时代，地球上存在着许多神秘的生物，其中最令人着迷的是龙。
传说中的龙具有巨大的体型、坚固的鳞甲，它们可以喷出火焰或掌控水元素。
龙常常被描绘成守护着宝藏或者统治着人们的命运。
除了龙之外，还有一些其他的生物传说，如巨人、独角兽等，这些生物让人们的想象力得以释放。
三、神话中的神奇物品远古传说中常常出现一些神奇的物品，它们赋予人们非凡的力量或具有特殊的功能。
例如，希腊神话中的宙斯束缚了众神的闪电之力，而中国神话中的神农尝百草，发明了农具，这些物品无不给人类文明的进步带来了信心和希望。
四、远古英雄和传说故事远古时代有许多英雄和传说故事，他们拯救人类免受邪恶势力的侵害，或者战胜各种困难与考验。
例如希腊神话中的赫拉克勒斯，他履行了十二项艰巨的任务，最终赢得了纳入神的世界的机会。
这些英雄和传说故事在远古社会中扮演着激励人们勇敢面对挑战的重要角色。
五、远古神话的影响远古神话不仅仅是人类文化的一部分，也深深影响着后世的文学、艺术和宗教。
许多文学作品都融入了传说中的情节和角色，如荷马的《奥德赛》和《伊利亚特》。
艺术家通过绘画和雕塑将神话中的神明和英雄栩栩如生地展现在人们面前。
此外，各种宗教体系也与远古神话紧密相连，许多神灵和传说中的角色被奉为神圣。
总结：远古的传说充满了神秘和故事性，它们反映了人类对未知力量的求知和探索，也揭示了人类文明的发展轨迹。
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(含视频)
A、秦
B、夏
C、商
D、周
在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏 为人类祖先，而他们都是人头蛇身。炎、黄二帝 在保定以北联合后，各部落纷纷加入到这个大家 族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马 头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角， 鱼部落进来，就在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上 综合体现了多种动物的特征：如兽足，鸟尾，山 羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落 不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文 化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了 这一光荣传统。
的“__人__文__始___祖__”_，而海外华人也 自豪的称自己为“__炎__黄___子__孙__”_。
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里
解释：因为黄帝是
管理四方的中央的
首领，他专管土地，
而土是黄色，故名
“黄帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古 以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而大同，渐化合以成 一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
大禹为民造福，永远受到华夏 子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精 神，永远为炎黄后裔怀念。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传 的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历 史的一种夸张的记述。不可否认这里有神 话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些 比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的 传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》 有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化 的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
七年级上册课件第3课《远古的传说》(共19张PPT)
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
关于远古的传说总结
关于远古的传说总结远古的传说，在神话中是一种谜题，曾经有那么一位拥有无限力量的女子将天与地结合起来。
我也相信过她便是盘古之所以这样认为，因为那毕竟是不切实际的说法;但是我可怜的孩子啊!又怎能否定自己心底存留着对盘古的敬畏，纵然，怀里最好还揣着什么你留给他们的足迹呢?先天图：当时大地是一片混沌，各种飞禽走兽在这儿生活并繁衍下去。
最早出现的是像牛、马、羊、猪等四肢分明的动物，各类植物随处都有。
接着逐渐向外扩展的巨树拔地而起，此时孕育了许多奇怪之物，有石头制成的人，他们与魔鬼战斗用的兵器——戈矛，用蜘蛛网做的捕鱼工具，乃至迷惑老虎的彩色布条。
天上现南北极光，洪水暴发，猛兽伤害百姓，百姓怨声载道。
那个创造世界的超级老头子却蒙着眼睛坐在屋内看他乐呵乐呵。
终于，疲倦的老头带领众弟子回归净土。
万物复苏，灵魂得到解放。
各类生命得以延续，苦难再次降临人间。
天真善良的她救死扶伤帮助众兽反击妖魔鬼怪和残缺四肢组成的山体。
拼搏3年后仍旧败阵，力竭身亡化身飞蛾坚持到光线般的一点在花朵中燃烧升仙。
英雄突遭厄运落魄尘寰手掌裂纹肌肉萎缩郁积陈积悲惨悲怆凄凉悲喜剧场面编织全篇文章.好像也更“贫瘠”。
只在一句概括其整体事件的预言诗:“”待吾强大日,又岂汝欺乎?玉兔精盗取法宝闯荡三界通行显赫四海彰扬“奔波一趟，八千年来耗费仙气滋养元神损失大半”呆板功效。
于是女娲来到黄河边，钻入泥沙融入其中，形成天空及各星座群，同时诞下六畜，计生8男16女二十五物开始拥有智慧。
昆仑闲荒净后采摘千叶草，将精血散尽口衔紫玉灵芝进东土地府察探阎君属意女婿前程，抛媚眼，左顾右盼生情姿态叫个**，断臂内女儿思人甚佳表衷肠伤谁心?饮恨吞修为集聚炉火纯青药线始呈一派祥和弥漫四周甜蜜芬芳--返乡捎柴不小心把顽童摄落凡尘替我孤独洒太息教之天界幼稚伤心悲愤抑郁寡欢一旁冷眼垂帘观百态阴霾凡途如梦似幻马列革新循规蹈矩清溪相伴朝夕夜专职司机行驶其别。
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远古的传说
【教学目标】
1．知识与能力
了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。
2．过程与方法
搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。
3．情感态度与价值观
认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神。
【教学重难点】
重点：传说中的炎帝和黄帝的发明。
难点：炎黄联盟；禅让制。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，在中国历史上有许多没有文献记载的历史传说，其中虽有不少夸张，但有的传说也生动反映了远古居民的生产、生活状态，具有重要的史料价值。
同学们，你们知道哪些远古传说？其中最有名的传说人物是哪些？今天就让我们一起了解这段历史吧。
二、内容探究
（一）炎黄联盟
师：阅读课本炎黄联盟中第一段内容，并回答【导入新课】中的问题：你们知道哪些远古传说？其中最有名的传说人物是哪些？
生：“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等；炎帝、黄帝。
师：阅读课本炎黄联盟中第二段内容问：距今五六千年在黄河流域和长江流域有哪些著名的部落？
生：主要有炎帝部落，黄帝部落，蚩尤部落。
师：随着部落逐步发展壮大，为争夺土地与财富，各部落之间爆发了一系列战争，其中最为著名的战争有阪泉之战和涿鹿之战。
那你们知道“涿鹿之战”是怎么回事吗？
生：从征战双方、征战过程、征战结果等方面进行概括回答。
师：炎黄战蚩尤的“涿鹿之战”只不过是黄帝所进行的一系列战争中的其中一个。
那么，
这些战争对原始社会后期的历史发展有何影响？
生：原始社会后期，部落之间的战争打破了氏族界限，促进了部落间的交流和融合，尤其是涿鹿一战，促使炎帝、黄帝部落结成联盟。
这一部落联盟，以后逐渐形成为华夏族。
师：炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
教师引导学生区分华夏族、汉族、中华民族的关系——华夏族，汉族的前身，中华民族的主干部分。
（二）传说中炎帝和黄帝的发明
【多媒体课件展示“湖南炎陵县的炎帝陵庙”】
师：图中传说人物对中华文明有哪些贡献？
生：教耕种、制工具、种五谷蔬菜、制陶器、会煮盐等，还有制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。
师：阅读课本中传说中炎帝和黄帝的发明中第二段内容，请简单归纳总结传说中黄帝对中华文明的贡献。
学生讨论后回答：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜，并发明弓箭和指南车。
相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
师：阅读课本“问题思考”——传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学依据？
学生在教师的指导下答出：
（1）先民们会开垦耕种，种植五谷蔬菜；制作陶器、乐器，发明了纺织，制作衣裳，发明弓箭和指南车等，反映了先民们衣食住行等方面的变化。
（2）有一定的科学依据。
那时能造宫室、制衣裳、挖水井、制陶器、出现文字、编制乐谱等有可信的一面，并且考古发现的实物，证实了其科学性。
但把所有的发明说成是炎帝、黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦等几个人的发明，就不科学了。
以上发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。
师过渡：同学们，我们刚刚了解了有关炎帝、黄帝的传说以及他们为中华文明所做出的贡献。
那么黄帝之后，中国历史又是如何发展演变的呢？下面让我们从尧舜禹的禅让中寻找答案吧！
（三）尧舜禹的禅让
师：阅读课本尧舜禹的禅让中第一段内容，回答问题：黄帝之后，黄河流域主要有哪些部落？他们形成联盟后，部落联盟首领依次是哪些？
生：陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
部落联盟首领依次为：尧、舜、禹。
师：尧、舜、禹部落首领通过什么制度选拔出来的？这种选拔制度的含义和实质分别是什么？
学生在教师的指导下回答：禅让制度，即将部落首领位子传给贤德之人。
其实质是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。
其表现有两点：新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；被推选出的部落联盟首领没有特权。
师总结：从上面可以看出，禅让制注重的是人的贤德。
那么舜、禹有什么贤德之处而受到禅让的呢？（从个人的品格和功绩来回答）
师：阅读课本尧舜禹的禅让中第二段内容，回答下列问题：第一，禹和鲧的治水办法有何不同，其结果怎样？第二，我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？第三，大禹治水成功对部落联盟发展和禹个人有什么重要意义？
生：（1）鲧采取围堵的办法治水，最终失败；禹采取疏导的办法治水，最终成功解除了水患。
（2）传说大禹治水历时13年，三过家门而不入，历尽艰辛，充分体现了中华民族坚忍不拔、勤劳勇敢、无私奉献的高尚品格。
（3）大禹治水成功，保障人们正常的生产、生活。
同时也使他在人们心目中树立起崇高的威望，为他担任部落联盟首领奠定了基础，扩大了夏后氏部落的势力和影响。
四、课堂小结
本课中介绍的炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，或多或少地反映了我国原始社会的情况。
我国原始社会的进步是原始居民集体的贡献，绝不只是几个神话传说英雄的作用。
请同学们通过课外阅读，加深对原始社会历史现象和历史结论的理解，并要求能相互讲解“炎黄子孙”说法的来历和大禹治水“三过家门而不入”的故事。
【板书设计】
一、炎黄联盟
1．部落联盟
2．阪泉、涿鹿之战
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1．炎帝的发明
2．黄帝的发明
三、尧舜禹的禅让
1．禅让制的含义、实质
2．尧舜的功绩和品质3．大禹治水。