《学习写得有文采》PPT课件
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(3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。 如前例③。
【例题剖析】
④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞 上》)
⑤山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽 蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的 枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落 在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光， 奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗 而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌， 紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的 雾……树林那边，桂花正浓…
沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不
同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚
至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以
产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严Biblioteka Baidu隆
重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，
③卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的 被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈 手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半 条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹 志鹃《百合花》)
一，富有文采之词语生动
1，绘态（使用动词） 动词使用——生动形象，化静为动，化无形
为有形，化无声为有声，化抽象为可感。
【方法引导】
如何做到富有文采之词语生动
(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。 如前例①。
(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。
如前例②，又如在《孔乙己》中，鲁迅先生描写孔乙己掏钱 付酒账时的动作，用了一个“排”字，就充分地显示出了孔 乙己的个性特征。本来很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要 一个一个地“排”在柜台上。正是这个“排”字，淋漓尽致 地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。再如巴 尔扎克在描写葛朗台夺梳妆匣时，用了一个“扑”字，十分 准确地刻画出葛朗台冷酷、自私、贪婪的性格特征。
也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也
可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产
生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、
神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；
蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。
归……
红
金色
例题剖析
（6）他把一个钱投到乞丐的碗里。
他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到 乞丐脚边。
——陀思妥耶夫斯基
这个句子动态声响兼备，让人想象得到鄙视 乞丐的神态和乞丐的可怜。
一，富有文采之词语生动
3，绘声（使用拟声词） 描绘人或事物的声音可以传神的写出人的个
性和事物的特点，拟声词可从声音方面抓住 读者。
此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严
丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象
征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。
【当堂训练】
二 彩、 的阅 词读，下体文会，本在 文横 语线 言上 的填 绘上 画碧相 美蓝应。碧的蓝表示银色
锤炼思想 学习写得有文采
【方法引导】 如何做到文章富有文采
1、词语生动 2、句式灵活 3、善用修辞 4、富有意蕴
【例题剖析】
一、仔细琢磨下列各句语言的特色，尤其注意下 加点的词语，说说它们好在哪里。
①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽 东《沁园春·长沙》)
②他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜 的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” (鲁迅《阿Q正 传》)
动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。
动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声 为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、 薄薄、青、轻。
二，富有文采之句式灵活
句式，指的是句子的结构方式。不同的 思想内容，可以用不同的句式来表达，同一 个意思，也可以用几种不同的句式来表达。 句式不同，语气情调也就随之变化，因此所 表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。
【方法引导】 如何做到富有文采之词语生动
要讲究词语的画面美
(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。观察 得越细致，描绘得才会越具体、越准确。
(2)了解色彩的表情达意和象征意义。
【色彩常识】
色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、
黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以
站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。
那烁点。点风帆红，历历可数，阳翠光绿照在湖面上，②光闪
夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划
动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫
声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，
渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞
映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而
小结
追求文采的第一步就是善于选用能 绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，
求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖， 抒情言志，求其情理畅达。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 笼着轻纱的梦。” 以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光 写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上 而下地洒落，轻柔而流动。 浮——描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥满 荷塘。 洗笼化静景为动景，传神地描摹了月光匀润轻柔缥缈的朦胧 美。
例如：整句(如四字格等)使文句整齐，散句使 文意流动。巧用口语，文章定显活泼之趣； 巧用文言，文章自有古雅之风。
一，富有文采之词语生动
2，绘色（使用形容词） 我们生活在一个色彩缤纷的世界里，在写作时，
又怎么能仅用单一的色彩去描绘多彩的事物、反映 多彩的生活呢?生动的语言的重要特征之一，就是 具有绘画美，即能合理调配色彩，使所描绘的事物 五彩斑斓、艳丽夺目、充满生机、充满活力。如前 例④⑤。要使语言具有绘画美，一般说来，可从以 下几个方面入手：
【例题剖析】
④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞 上》)
⑤山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽 蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的 枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落 在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光， 奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗 而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌， 紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的 雾……树林那边，桂花正浓…
沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不
同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚
至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以
产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严Biblioteka Baidu隆
重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，
③卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的 被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈 手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半 条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹 志鹃《百合花》)
一，富有文采之词语生动
1，绘态（使用动词） 动词使用——生动形象，化静为动，化无形
为有形，化无声为有声，化抽象为可感。
【方法引导】
如何做到富有文采之词语生动
(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。 如前例①。
(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。
如前例②，又如在《孔乙己》中，鲁迅先生描写孔乙己掏钱 付酒账时的动作，用了一个“排”字，就充分地显示出了孔 乙己的个性特征。本来很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要 一个一个地“排”在柜台上。正是这个“排”字，淋漓尽致 地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。再如巴 尔扎克在描写葛朗台夺梳妆匣时，用了一个“扑”字，十分 准确地刻画出葛朗台冷酷、自私、贪婪的性格特征。
也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也
可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产
生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、
神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；
蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。
归……
红
金色
例题剖析
（6）他把一个钱投到乞丐的碗里。
他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到 乞丐脚边。
——陀思妥耶夫斯基
这个句子动态声响兼备，让人想象得到鄙视 乞丐的神态和乞丐的可怜。
一，富有文采之词语生动
3，绘声（使用拟声词） 描绘人或事物的声音可以传神的写出人的个
性和事物的特点，拟声词可从声音方面抓住 读者。
此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严
丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象
征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。
【当堂训练】
二 彩、 的阅 词读，下体文会，本在 文横 语线 言上 的填 绘上 画碧相 美蓝应。碧的蓝表示银色
锤炼思想 学习写得有文采
【方法引导】 如何做到文章富有文采
1、词语生动 2、句式灵活 3、善用修辞 4、富有意蕴
【例题剖析】
一、仔细琢磨下列各句语言的特色，尤其注意下 加点的词语，说说它们好在哪里。
①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽 东《沁园春·长沙》)
②他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜 的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” (鲁迅《阿Q正 传》)
动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。
动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声 为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、 薄薄、青、轻。
二，富有文采之句式灵活
句式，指的是句子的结构方式。不同的 思想内容，可以用不同的句式来表达，同一 个意思，也可以用几种不同的句式来表达。 句式不同，语气情调也就随之变化，因此所 表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。
【方法引导】 如何做到富有文采之词语生动
要讲究词语的画面美
(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。观察 得越细致，描绘得才会越具体、越准确。
(2)了解色彩的表情达意和象征意义。
【色彩常识】
色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、
黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以
站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。
那烁点。点风帆红，历历可数，阳翠光绿照在湖面上，②光闪
夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划
动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫
声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，
渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞
映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而
小结
追求文采的第一步就是善于选用能 绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，
求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖， 抒情言志，求其情理畅达。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 笼着轻纱的梦。” 以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光 写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上 而下地洒落，轻柔而流动。 浮——描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥满 荷塘。 洗笼化静景为动景，传神地描摹了月光匀润轻柔缥缈的朦胧 美。
例如：整句(如四字格等)使文句整齐，散句使 文意流动。巧用口语，文章定显活泼之趣； 巧用文言，文章自有古雅之风。
一，富有文采之词语生动
2，绘色（使用形容词） 我们生活在一个色彩缤纷的世界里，在写作时，
又怎么能仅用单一的色彩去描绘多彩的事物、反映 多彩的生活呢?生动的语言的重要特征之一，就是 具有绘画美，即能合理调配色彩，使所描绘的事物 五彩斑斓、艳丽夺目、充满生机、充满活力。如前 例④⑤。要使语言具有绘画美，一般说来，可从以 下几个方面入手：