《学习写得有文采》PPT课件

沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不
同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚
至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以
产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆
重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，
(3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。 如前例③。
【例题剖析】
④大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞 上》)
⑤山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽 蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的 枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落 在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光， 奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗 而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌， 紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的 雾……树林那边，桂花正浓…
归……
红
金色
例题剖析
（6）他把一个钱投到乞丐的碗里。
他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到 乞丐脚边。

——陀思妥耶夫斯基
这个句子动态声响兼备，让人想象得到鄙视 乞丐的神态和乞丐的可怜。
一，富有文采之词语生动
3，绘声（使用拟声词） 描绘人或事物的声音可以传神的写出人的个
性和事物的特点，拟声词可从声音方面抓住 读者。
一，富有文采之词语生动
2，绘色（使用形容词） 我们生活在一个色彩缤纷的世界里，在写作时，
又怎么能仅用单一的色彩去描绘多彩的事物、反映 多彩的生活呢?生动的语言的重要特征之一，就是 具有绘画美，即能合理调配色彩，使所描绘的事物 五彩斑斓、艳丽夺目、充满生机、充满活力。如前 例④⑤。要使语言具有绘画美，一般说来，可从以 下几个方面入手：
动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。
动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声 为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、 薄薄、青、轻。
Hale Waihona Puke 二，富有文采之句式灵活 句式，指的是句子的结构方式。不同的 思想内容，可以用不同的句式来表达，同一 个意思，也可以用几种不同的句式来表达。 句式不同，语气情调也就随之变化，因此所 表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。
【方法引导】
如何做到富有文采之词语生动
(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。 如前例①。
(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。
如前例②，又如在《孔乙己》中，鲁迅先生描写孔乙己掏钱 付酒账时的动作，用了一个“排”字，就充分地显示出了孔 乙己的个性特征。本来很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要 一个一个地“排”在柜台上。正是这个“排”字，淋漓尽致 地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。再如巴 尔扎克在描写葛朗台夺梳妆匣时，用了一个“扑”字，十分 准确地刻画出葛朗台冷酷、自私、贪婪的性格特征。

【方法引导】 如何做到富有文采之词语生动
要讲究词语的画面美
(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。观察 得越细致，描绘得才会越具体、越准确。
(2)了解色彩的表情达意和象征意义。
【色彩常识】

色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、
黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以
小结
追求文采的第一步就是善于选用能 绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，
求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖， 抒情言志，求其情理畅达。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 笼着轻纱的梦。” 以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光 写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上 而下地洒落，轻柔而流动。 浮——描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥满 荷塘。 洗笼化静景为动景，传神地描摹了月光匀润轻柔缥缈的朦胧 美。
也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也
可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产
生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、
神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；
蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。
锤炼思想 学习写得有文采
【方法引导】 如何做到文章富有文采
1、词语生动 2、句式灵活 3、善用修辞 4、富有意蕴
【例题剖析】
一、仔细琢磨下列各句语言的特色，尤其注意下 加点的词语，说说它们好在哪里。
①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽 东《沁园春·长沙》)
②他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜 的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” (鲁迅《阿Q正 传》)
此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严
丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象
征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。
【当堂训练】
二 彩、 的阅 词读，下体文会，本在 文横 语线 言上 的填 绘上 画碧相 美蓝应。碧的蓝表示银色
③卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的 被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈 手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半 条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹 志鹃《百合花》)
一，富有文采之词语生动
1，绘态（使用动词） 动词使用——生动形象，化静为动，化无形
为有形，化无声为有声，化抽象为可感。
站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。
那烁点。点风帆红，历历可数，阳翠光绿照在湖面上，②光闪
夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划
动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫
声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，
渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞
映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而
例如：整句(如四字格等)使文句整齐，散句使 文意流动。巧用口语，文章定显活泼之趣； 巧用文言，文章自有古雅之风。