15课明朝君权的加强
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外 不敢把这个奇观自己收藏，特地禀报皇 拓 上，请皇上到老臣家中观赏。
准奏
展 （朱元璋正在去胡家的路上。） 皇上，不能去胡家！
（朱元璋感到不对劲，立即返回，登上
宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬， 墙道都藏有士兵。）
课
胡惟庸zxxkw 是吃了雄心豹子胆了，
外 要是朕今天去了，还不被你给关了？！ 我这朱氏江山还不就要改成姓胡了？！
“天下英雄，入吾彀中矣！”
想一想：如果你是明朝 时期的考生，你会怎样 准备科举考试？
君子之于学，贵有其质而必尽其道也。
盖质非威重，所学必不能固也。然道或未尽，亦岂能有成哉?
费昔圣宏人之《意若君曰：子君子不以重自修则为学不，而威必以，威重学为而先。不
若言动之间，浮薄轻佻，既不足于厚重；
固则应，酬之主际，忠粗率信慢易，，无亦不友见其不威严如。 己者，过 则勿惮改》 虽曰学以明善，吾知其若存若亡，未必服膺而勿失也；
+
锦衣卫
加强中央对北方的控制 进一步强化君权 加强对臣民的监视和侦查
厂卫特务机构的设置， 是明朝君主专制高度强 化的一种表现
明朝加强君权的措施：
1、八股取士
思想文化
明太祖 2、改革行政机构，中央废除
（朱元璋）
丞相和中书省，以六部分 理朝政；地方废行中书省，
设三司。
3、设立锦衣卫
建文帝 削藩
政治
全国的军政大权，集中到皇帝手中。
2.明太祖加强君权的措施
中央
殿 左丞相——（六中书省部）——右丞相
阁 大 学
吏户礼 兵刑 工 部部部 部部 部
士
地方
（三行 省司 ）
布政司—民政 都司—军政 按察司—刑狱
一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，明太
祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几位客人？吃
的什么菜？”宋濂一 一如实回答。太祖笑道：
考中做官后成为皇帝的忠实奴仆。
八股取士
明朝的科举考 试标准化，规 范化，是一种 选拔人才的好
办法
明朝的科举制 度束缚了人们 的思想，扼杀 人们的聪明才 智，危害极大。
你的看法呢？
我们如何评价八股取士？
A、体现了明朝的科举考试标准化、规范化；
B、束缚了人们的思想，扼杀人们的聪明才 智；是君权加强在思想文化方面的体现， 反映了封建统治制度的腐朽和没落，是我 国明清时期发展缓慢的一个重要原因。
起股、中股、后股、束股。 可泥交而苟合乎?
改过乃能入德，过而惮改，则恶长而善微矣，故有过必勇于自治，岂 可畏难而苟安乎? 此皆学问之道所当自尽，而威重之质所由以成者。君子其亦知所务哉
圣人论学，内外相须，而其功不可缺；终始相因，而其序不可乱，可 谓密矣。
“八股取士”五个“只”
目的：只为选拔能听命于皇帝的官吏。 范围：只许在四书五经内命题。 要求：只准根据指定的观点答题。 文体： 只能是八股文。 考生：只顾埋头读书，不讲实际学问，
明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文 之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
理解这段材料的意思，并从科举考试的 变化和八股取士的目的两方面分析八股取士 说明了什么社会问题?
八股文对文化的毁灭，等于秦始皇的焚书坑儒！ 八股文对人才的败坏，却比秦始皇在咸阳郊外坑 儒还厉害！
明 太 祖 朱 元 璋 加 强 君 权 的 措 施 ：
“说得对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面
画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出一身冷
汗。
锦衣卫是皇帝的侍卫亲
通过故事思考朱元璋是通过军什，么兼措管对施臣知民道的宋监濂视、
请客这个事的？该机构的主要侦职查责。是由皇什帝么直？接特指点挥，
是什么？有什么作用？
不受法律的约束，成为
特务机wk.baidu.com。
2.明太祖加强君权的措施
❖ 2．明朝的建立者和建立时间分别是（B）
❖ A．朱温，1368年 B．朱元璋，1368年 ❖ C．朱棣，1421年 D．朱熹，1421年
3、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度
推断这条街获此名最早是在（B ）
A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
15.
鄂伦春旗甘河中学 张淑芹
自主阅读P88，调查出明朝建立之前的社会环境。
❖名字：朱元璋 ❖籍贯：安徽凤阳 ❖出身：贫苦农民 ❖职业：和尚--军人--皇帝
❖ 时间：1368年 ❖ 人物：朱元璋（明太祖） ❖ 都城：南京 ❖ 影响：结束了元朝在全国的统治
课 皇上，微臣老宅的井里涌出醴 （ lǐ ）泉，这是一个祥瑞之兆啊，微臣
①
行政 机构
地方:废行省,设三司 中央:废丞相,权分六部
明太祖 建文帝 明成祖
加 强 君 权
② 设锦衣卫、东厂等特务机 构，监视臣民。
③ 八股取士
巩固 统一
蕴含 危机
④ 削藩
⑤ 迁都北京
❖ 1．明成祖加强君权的措施是（D）
❖ ①废除丞相 ②迁都北京 ③执行削藩政 策 ④设立东厂
❖ A．①③ B．②④ ❖ C．③④ D．②③④
虽曰学以复初，吾知其随得随失，未必力行以求至也。
（论语·学而） 盖轻乎外者必不能坚乎内，有其质者斯可以从事于学矣。
学之道奈何? 惟诚乃善之基也。存诸心者，必忠信是主，不矫伪而无物焉；
破题、承题、起讲、入手、 惟伪乃恶之门也，发于事者，必忠信是主，不欺诈而无实焉。
取友所以辅仁，友不如己，则无益而有损矣，故所友必求其有益，岂
拓 来人，大胆胡惟庸意图谋反，马上派兵
展 把他给围了，抓起来杀了！
2.明太祖加强君权的措施
❖废除行中书省 ❖设立直属中央的三司
2.明太祖加强君权的措施
以后子孙做皇帝时，并不 许立丞相，臣下敢有奏请立者，文 武群臣即时劾奏，犯人凌迟，全家 处死。
废除丞相，撤销中书省 权分六部（吏、户、礼、兵、刑、工）
明成祖 (朱棣)
1、迁都北京 2、继续削藩 3、增设东厂
加强君权的作用：
（1）一方面巩固了明王朝的统治，创造了 比较安定的政治局面；
（2）另一方面给明朝的统治埋下了危机。
某同学在学完本课后，认为可用三个 数字概括本课: 3 1 5
“3”个皇帝为了“1”个目的做了“5”件事情
你能解读这些数字历史吗？
❖名字：朱棣（明成祖） ❖籍贯：安徽凤阳 ❖出身：帝皇之家 ❖职业：皇子--藩王--皇帝
朱元璋死后，接力棒传到了建文帝的手里，为 巩固其统治实行削藩，惹恼其叔朱棣。朱棣以 “靖难”为旗号灭掉侄子，登上王位，并召见群 臣宣布新的巩固君权的措施。
明成祖加强君权的措施
❖ 迁都北京 ❖ 削藩 ❖ 增设东厂
准奏
展 （朱元璋正在去胡家的路上。） 皇上，不能去胡家！
（朱元璋感到不对劲，立即返回，登上
宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬， 墙道都藏有士兵。）
课
胡惟庸zxxkw 是吃了雄心豹子胆了，
外 要是朕今天去了，还不被你给关了？！ 我这朱氏江山还不就要改成姓胡了？！
“天下英雄，入吾彀中矣！”
想一想：如果你是明朝 时期的考生，你会怎样 准备科举考试？
君子之于学，贵有其质而必尽其道也。
盖质非威重，所学必不能固也。然道或未尽，亦岂能有成哉?
费昔圣宏人之《意若君曰：子君子不以重自修则为学不，而威必以，威重学为而先。不
若言动之间，浮薄轻佻，既不足于厚重；
固则应，酬之主际，忠粗率信慢易，，无亦不友见其不威严如。 己者，过 则勿惮改》 虽曰学以明善，吾知其若存若亡，未必服膺而勿失也；
+
锦衣卫
加强中央对北方的控制 进一步强化君权 加强对臣民的监视和侦查
厂卫特务机构的设置， 是明朝君主专制高度强 化的一种表现
明朝加强君权的措施：
1、八股取士
思想文化
明太祖 2、改革行政机构，中央废除
（朱元璋）
丞相和中书省，以六部分 理朝政；地方废行中书省，
设三司。
3、设立锦衣卫
建文帝 削藩
政治
全国的军政大权，集中到皇帝手中。
2.明太祖加强君权的措施
中央
殿 左丞相——（六中书省部）——右丞相
阁 大 学
吏户礼 兵刑 工 部部部 部部 部
士
地方
（三行 省司 ）
布政司—民政 都司—军政 按察司—刑狱
一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，明太
祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几位客人？吃
的什么菜？”宋濂一 一如实回答。太祖笑道：
考中做官后成为皇帝的忠实奴仆。
八股取士
明朝的科举考 试标准化，规 范化，是一种 选拔人才的好
办法
明朝的科举制 度束缚了人们 的思想，扼杀 人们的聪明才 智，危害极大。
你的看法呢？
我们如何评价八股取士？
A、体现了明朝的科举考试标准化、规范化；
B、束缚了人们的思想，扼杀人们的聪明才 智；是君权加强在思想文化方面的体现， 反映了封建统治制度的腐朽和没落，是我 国明清时期发展缓慢的一个重要原因。
起股、中股、后股、束股。 可泥交而苟合乎?
改过乃能入德，过而惮改，则恶长而善微矣，故有过必勇于自治，岂 可畏难而苟安乎? 此皆学问之道所当自尽，而威重之质所由以成者。君子其亦知所务哉
圣人论学，内外相须，而其功不可缺；终始相因，而其序不可乱，可 谓密矣。
“八股取士”五个“只”
目的：只为选拔能听命于皇帝的官吏。 范围：只许在四书五经内命题。 要求：只准根据指定的观点答题。 文体： 只能是八股文。 考生：只顾埋头读书，不讲实际学问，
明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文 之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
理解这段材料的意思，并从科举考试的 变化和八股取士的目的两方面分析八股取士 说明了什么社会问题?
八股文对文化的毁灭，等于秦始皇的焚书坑儒！ 八股文对人才的败坏，却比秦始皇在咸阳郊外坑 儒还厉害！
明 太 祖 朱 元 璋 加 强 君 权 的 措 施 ：
“说得对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面
画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出一身冷
汗。
锦衣卫是皇帝的侍卫亲
通过故事思考朱元璋是通过军什，么兼措管对施臣知民道的宋监濂视、
请客这个事的？该机构的主要侦职查责。是由皇什帝么直？接特指点挥，
是什么？有什么作用？
不受法律的约束，成为
特务机wk.baidu.com。
2.明太祖加强君权的措施
❖ 2．明朝的建立者和建立时间分别是（B）
❖ A．朱温，1368年 B．朱元璋，1368年 ❖ C．朱棣，1421年 D．朱熹，1421年
3、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度
推断这条街获此名最早是在（B ）
A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
15.
鄂伦春旗甘河中学 张淑芹
自主阅读P88，调查出明朝建立之前的社会环境。
❖名字：朱元璋 ❖籍贯：安徽凤阳 ❖出身：贫苦农民 ❖职业：和尚--军人--皇帝
❖ 时间：1368年 ❖ 人物：朱元璋（明太祖） ❖ 都城：南京 ❖ 影响：结束了元朝在全国的统治
课 皇上，微臣老宅的井里涌出醴 （ lǐ ）泉，这是一个祥瑞之兆啊，微臣
①
行政 机构
地方:废行省,设三司 中央:废丞相,权分六部
明太祖 建文帝 明成祖
加 强 君 权
② 设锦衣卫、东厂等特务机 构，监视臣民。
③ 八股取士
巩固 统一
蕴含 危机
④ 削藩
⑤ 迁都北京
❖ 1．明成祖加强君权的措施是（D）
❖ ①废除丞相 ②迁都北京 ③执行削藩政 策 ④设立东厂
❖ A．①③ B．②④ ❖ C．③④ D．②③④
虽曰学以复初，吾知其随得随失，未必力行以求至也。
（论语·学而） 盖轻乎外者必不能坚乎内，有其质者斯可以从事于学矣。
学之道奈何? 惟诚乃善之基也。存诸心者，必忠信是主，不矫伪而无物焉；
破题、承题、起讲、入手、 惟伪乃恶之门也，发于事者，必忠信是主，不欺诈而无实焉。
取友所以辅仁，友不如己，则无益而有损矣，故所友必求其有益，岂
拓 来人，大胆胡惟庸意图谋反，马上派兵
展 把他给围了，抓起来杀了！
2.明太祖加强君权的措施
❖废除行中书省 ❖设立直属中央的三司
2.明太祖加强君权的措施
以后子孙做皇帝时，并不 许立丞相，臣下敢有奏请立者，文 武群臣即时劾奏，犯人凌迟，全家 处死。
废除丞相，撤销中书省 权分六部（吏、户、礼、兵、刑、工）
明成祖 (朱棣)
1、迁都北京 2、继续削藩 3、增设东厂
加强君权的作用：
（1）一方面巩固了明王朝的统治，创造了 比较安定的政治局面；
（2）另一方面给明朝的统治埋下了危机。
某同学在学完本课后，认为可用三个 数字概括本课: 3 1 5
“3”个皇帝为了“1”个目的做了“5”件事情
你能解读这些数字历史吗？
❖名字：朱棣（明成祖） ❖籍贯：安徽凤阳 ❖出身：帝皇之家 ❖职业：皇子--藩王--皇帝
朱元璋死后，接力棒传到了建文帝的手里，为 巩固其统治实行削藩，惹恼其叔朱棣。朱棣以 “靖难”为旗号灭掉侄子，登上王位，并召见群 臣宣布新的巩固君权的措施。
明成祖加强君权的措施
❖ 迁都北京 ❖ 削藩 ❖ 增设东厂