三四年级美术教学工作计划

xxx小学2019-2020学年度第一学期

三、四年级美术教学工作计划

一、学情分析

三、四年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的线条和色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学内容

[造型、表现]学习领域:

1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具

2.通

过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

[设计、应用]学习领域:

1.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理

2.了解一些简易的

设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3.安全地使用材料和工具。

[欣赏、评述]学习领域: 1.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感。 2.能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

[综合、探索]学习领域: 1.利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。 2.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

三、教材分析

三、四年级都采用浙版教材。三年级上册美术教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的增强。四年级上册美术教材将观察能力、想象能力、和表现能力的 3 发展结合到具体的学习活动中,以促进创新

精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,利于学生兴趣的培养。

四、教学目标要求

（一）知识与能力: 三、四年级美术教学, 掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

（二）方法与过程: 培养学生造型技能;培养学生的创造性思维; 造型能力、动手能力, 空间想象力的进一步培养和提高。

（三）情感态度价值观: 培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

五、教学重点难点分析

[欣赏]重点: 1.通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。 2.引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

[欣赏]难点: 引导学生体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

[绘画]重点: 1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。

[绘画]难点: 1.鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。2.引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]重点: 1.运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。 2.运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。

[手工]难点: 1.由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

2.如何细腻、立体表现泥塑造型。

六、教学措施

针对我校学情及三四年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:

(一)加强直观教学,发展学生的思维能力,加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛, 而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情,大大激发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。

(二)运用电教媒体,激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来新鲜感。

七、教学进度安排

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2019年8月27日