护理研究总结
中医特色护理质量原因和整改措施的研究总结
中医特色护理质量原因和整改措施的研究总结中医特色护理是中医药传统文化的重要组成部分，是中医理论和技术在医疗实践中的具体应用。
在中医特色护理中，特色护理质量是一个非常关键的因素。
本文将深入探讨中医特色护理质量存在的原因以及需要采取的整改措施。
1. 中医特色护理质量存在的原因中医特色护理质量存在以下几个方面的原因：1.1 缺乏标准化制度中医特色护理涉及的技术和方法多样，但缺乏统一的标准化制度，导致护理质量无法保障。
不同机构和医院在实施中医特色护理时，对护理操作的标准要求不一致，导致了护理质量的不稳定性。
1.2 人员素质参差不齐中医特色护理需要操作人员具备一定的中医理论知识和技能，然而在现实中存在着中医特色护理人员素质参差不齐的问题。
一些操作人员对中医理论知识的了解不够深入，技能水平也不够高，导致了在实施护理过程中出现问题的可能性增加。
1.3 市场乱象随着中医特色护理的发展，市场上出现了一些不合格的服务机构和从业人员。
这些机构和人员缺乏资质和专业素养，导致了治疗效果不佳和护理风险增加的问题。
2. 中医特色护理质量的整改措施为了提升中医特色护理质量，以下是一些可行的整改措施：2.1 建立统一的标准化制度针对中医特色护理，需要建立统一的标准化制度，明确护理操作的标准要求。
该制度应包括护理操作的步骤、技术要求、安全注意事项等方面的规定，以确保中医特色护理的稳定性和安全性。
2.2 加强中医特色护理人员培训为了提升中医特色护理人员的素质，需要加强培训工作。
培训内容应包括中医理论知识、技术操作、沟通技巧等方面的内容，以提高护理人员对中医特色护理的了解和应用能力。
2.3 加强监管与执法加强对中医特色护理市场的监管力度，对不合格的服务机构和从业人员进行严格管理和处罚。
加强执法力度，打击违规行为，提高市场的规范性和整体质量。
2.4 加强宣传与教育通过各种形式的宣传与教育，提升公众对中医特色护理的认知和了解。
可以开展相关讲座、培训班等活动，推动中医特色护理理念的传播和应用。
护理实训总结及心得体会(六篇)
护理实训总结及心得体会(六篇)护理实训总结及心得体会(六篇)篇一在进行护理专业的实验实训过程中，我从实践中深刻体会到了不同的护理技能和知识。
实验实训是我在校期间最重要的一环，通过这一段经历，我不仅收获了实践经验，还深刻了解到了护理工作的重要性和责任。
下面将就我的实践体会进行总结。
首先，在实验实训中，我深刻体会到了学校理论知识与实践操作的紧密联系。
在课堂上，我们学习了大量的护理知识和操作技巧，但只有身体力行，亲自动手操作，才能真正理解和掌握。
实验实践是我们运用知识的最佳途径，通过实验实训，我把书本知识灵活运用在实践过程中，加深了对护理过程的理解。
其次，在实验实训中，我学会了良好的团队合作精神。
每一次实验实训，我们都需要分组合作完成任务。
在这个过程中，我与队友们紧密配合，相互支持，共同完成任务。
团队的力量是巨大的，只有在团队中发挥各自的优势，在彼此的支持和鼓励下，我们才能顺利完成实验实训。
同时，在实验实训中，我领悟到了护理职业的责任和使命。
在护理工作中，我们不仅需要掌握专业知识和操作技能，更需要保持良好的职业道德和责任心。
实验实训中，我扮演着护士的角色，负责病人的日常护理和监测。
每一次操作都需要细致入微，时刻保持关注和维护病人的安全和舒适。
这使我更加坚定了选择护理专业的决心，将来我会努力成为一名有责任感和爱心的合格护士。
再者，在实验实训中，我学到了沟通能力的重要性。
在与病人接触的过程中，我们需要通过有效的沟通与病人建立良好的关系，了解他们的需求和意愿。
在实验实训中，我学会了倾听和表达，学会了换位思考，通过与模拟病人的交流，提高了我的沟通能力。
良好的沟通能力不仅能帮助我们更好地了解病人的情况，也能为病人提供更好的护理服务。
最后，在实验实训中，我也深刻理解到了护理工作的辛苦和困难。
护理工作需要长时间的站立和劳动，需要承受一定的压力和责任。
在实验实训过程中，我不仅感受到了身体上的疲惫，还面临精神上的压力。
护理研究期末总结范文大全
护理研究期末总结范文大全一、引言护理研究是护理学科发展的重要组成部分，是提高护理服务质量、推动护理学科发展的重要手段。
本文通过对本学期的护理研究进行总结，旨在回顾所学内容，总结经验，分析问题，进一步改进研究方法和提高研究质量。
二、研究成果总结1. 研究主题：本学期进行了一项围绕护理干预措施的研究。
通过文献调研和实践观察，选择了一个研究主题，即病房内护理人员的手卫生实施情况及影响因素。
2. 研究目的：通过了解护理人员手卫生实施情况和影响因素，分析存在的问题，为提高手卫生政策的实施效果提供依据和建议。
3. 研究方法：采用问卷调查和观察两种方法，对护理人员进行了调查和观察，获得了关于手卫生实施情况和影响因素的数据。
4. 研究结果：通过对数据的统计和分析，得出了以下结论：（1）护理人员对手卫生的重视程度较高，多数人能够正确地执行手卫生操作。
（2）存在一部分护理人员在特定情况下对手卫生操作不够规范，如忽略了手卫生的必要性或重要性。
（3）影响护理人员手卫生实施的因素主要包括个人因素（如知识水平、态度、自我效能感等）和环境因素（如手卫生设施的便利性、临床工作压力等）。
5. 研究讨论：针对上述问题，我们进行了深入分析和讨论，得出以下结论：（1）加强护理人员对手卫生的培训和教育，提高知识水平和自我效能感，增强对手卫生的重视。
（2）优化手卫生设施的布局和使用便利性，改善手卫生环境，减轻护理人员的工作压力。
（3）建立长期监测和评估系统，对护理人员的手卫生实施情况进行动态管理，促进规范操作的持久性。
三、研究心得体会1. 研究过程中，我们遇到了许多困难和挑战，如样本选择和数据收集等。
但通过团队的合作和努力，最终完成了研究任务，并取得了一定的研究结果。
2. 研究过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，相互协助，互相学习，并且在研究的各个环节中都做了充分的准备和安排。
3. 通过研究，我们进一步加深了对护理研究的理解和认识。
护理研究需要综合运用多种方法和技巧，既要注重理论的研究，又要注重实践的观察和反思。
护理系年度科研总结(3篇)
第1篇一、引言在过去的一年里，护理系全体教师紧密围绕科研工作，以提高护理学科水平和人才培养质量为目标，积极开展各项科研活动。
现将本年度科研工作总结如下：二、科研工作概况1. 科研项目立项本年度，护理系共申报科研项目X项，其中，国家级项目X项，省部级项目X项，厅局级项目X项。
经过评审，共立项X项，其中，国家级项目X项，省部级项目X 项，厅局级项目X项。
2. 科研成果（1）论文发表：本年度，护理系教师在国内外核心期刊发表学术论文X篇，其中，SCI论文X篇，EI论文X篇。
（2）著作出版：本年度，护理系教师参与编写著作X部，其中，国家级著作X部，省部级著作X部。
（3）专利申请：本年度，护理系教师共申请专利X项，其中，发明专利X项，实用新型专利X项。
3. 科研经费本年度，护理系共获得科研经费X万元，其中，国家级项目经费X万元，省部级项目经费X万元，厅局级项目经费X万元。
三、科研工作亮点1. 加强团队建设，提升科研能力护理系注重科研团队建设，通过举办各类学术交流活动，提高教师科研水平。
同时，鼓励教师积极参与科研项目，培养了一批具有较高科研能力的教师队伍。
2. 深化产学研合作，促进科研成果转化护理系与多家医疗机构、企业建立了产学研合作关系，共同开展科研项目，推动科研成果转化为实际应用。
3. 关注前沿领域，提升科研影响力护理系教师密切关注国内外护理学科前沿，积极开展创新性研究，提升科研成果在国内外的影响力。
四、存在问题与展望1. 存在问题（1）科研经费投入不足，制约了科研工作的开展。
（2）部分教师科研能力有待提高，科研成果质量有待提升。
（3）产学研合作深度不够，科研成果转化率有待提高。
2. 展望（1）加大科研经费投入，为科研工作提供有力保障。
（2）加强教师培训，提高教师科研能力，提升科研成果质量。
（3）深化产学研合作，促进科研成果转化，为护理学科发展贡献力量。
总之，护理系在过去的一年里，在科研工作中取得了一定的成绩。
《护理学研究》知识点总结
《护理学研究》知识点总结第一章概论1、护理学是一门综合性的应用学科。
2、科学研究是一种系统地探索和解决问题的活动3、国外早期护理研究主要是关于护理教育。
4、《中华护理杂志》创刊是在1954年。
5、我国护理硕士学位教育是从1992年开始的。
6、结果不能重复不是科学研究的特点。
7、护理研究过程中最关键的阶段应是选题和确立问题的过程。
8、护理研究问题主要来自护理实践。
9、下列不属于确立研究问题阶段的内容是随机分组。
10、问卷法不是质性研究资料收集的方法。
11、进行预试验的目的是检查课题设计中的问题。
12、预试验的样本一般为研究设计样本量的10%-20%。
13、在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象知情的权利。
14、若研究者在研究中让研究对象过多地暴露或承担增加检查项目的费用，这样做是侵犯了研究对象避免伤害的权利。
15、在进行研究时，若对研究对象造成了心理伤害，就侵犯了研究对象避免伤害的权利。
16、大学和科研机构中的IRB指的是伦理评审委员会。
17、纽伦堡伦理规范是1947年公布的。
18、科学研究中的不端行为不包括实验数据判断偏差。
19、科学的本质应是：合乎逻辑；可验证；着重一般共性问题；探讨事物因果关系。
20、研究的目的包括：描述事物现状；发现事物内在联系；发现事物本质规律；引出定律或产生理论。
21、立题时查阅文献的目的有：了解研究现状；查看课题是否与他人工作完全重复；启发研究思路和方法；寻找相关理论依据。
22、护理研究过程中应特别考虑到：研究对象的复杂性；测量指定的不稳定；临床研究的特殊性。
23、确立研究问题的过程主要步骤是：提出研究问题；查阅文献；假设形成；问题陈述。
24、监督科学研究中的不端行为需要哪些人员的共同努力：每位作者；研究参与者；审查者；编辑人员。
25、常用的质性研究的方法有：个案研究；现象学研究；扎根理论研究；人种学研究。
26、关于假设的陈述，正确的是：常从理论推测而来；是科学性和推测性的统一；能为研究设计提供方向；一般的量性研究常有研究设计。
护理研究证据总结范文
一、引言随着我国医疗事业的不断发展，护理学作为一门独立的学科，其重要性日益凸显。
护理研究作为推动护理学科发展的重要手段，对于提高护理质量、保障患者安全具有重要意义。
本文将对近年来护理研究领域的证据进行总结，以期为护理实践提供参考。
二、护理研究证据总结1. 心理干预对乳腺癌手术病人心理障碍的改善研究表明，心理干预能有效改善乳腺癌手术病人的心理障碍。
例如，冯洁枝等（2023）的研究发现，心理干预能够降低乳腺癌手术病人的焦虑程度，提高生活质量。
2. 妇科手术病人焦虑程度评估与对策陈跃文等（2023）的研究表明，通过评估妇科手术病人的焦虑程度，并采取相应的对策，可以有效降低病人的焦虑情绪，提高手术效果。
3. 推拿治疗肩关节周围炎的疗效观察于淑萍等（2023）的研究发现，推拿治疗肩关节周围炎具有显著的疗效，且操作简单、安全可靠。
4. 手法按摩治疗肠梗阻39例苗素侠（2023）的研究表明，手法按摩治疗肠梗阻具有较好的疗效，可有效缓解病人症状。
5. 静脉注射少量利多卡因减轻静脉给药引起的疼痛张红伟等（2023）的研究发现，静脉注射少量利多卡因可以减轻静脉给药引起的疼痛，提高病人舒适度。
6. 活化部分凝血活酶时间在肝素治疗中的应用苏新华等（2023）的研究表明，活化部分凝血活酶时间可以作为肝素治疗中监测凝血功能的有效指标。
7. 防止瓶塞微粒进入溶液的方法韩希芬等（2023）的研究发现，通过改进瓶塞设计，可以有效防止瓶塞微粒进入溶液，提高用药安全性。
8. 曲马多及东莨菪碱用于前列腺摘除术后止痛效果观察田同荣（2023）的研究表明，曲马多及东莨菪碱联合应用可以有效缓解前列腺摘除术后疼痛。
三、结论通过对近年来护理研究领域的证据进行总结，我们可以发现，心理干预、推拿治疗、手法按摩、利多卡因、活化部分凝血活酶时间、瓶塞微粒防止、曲马多及东莨菪碱等在护理实践中具有显著的应用价值。
这些研究成果为提高护理质量、保障患者安全提供了有力支持。
护理研究期末总结范文
护理研究期末总结范文一、引言护理研究是护理学科发展的重要组成部分，也是提高护理质量和推动护理实践创新的重要手段之一。
本次护理研究旨在探讨并改善护理实践中存在的问题，通过科学研究的方法和手段，为实践提供理论和证据支持，以提高护理质量和促进患者康复。
二、研究目的和方法本次研究的目的是过敏患者在住院期间对常见药物的过敏情况进行调查和分析，为临床用药提供指导和建议。
研究采用问卷调查的方式，通过大样本调查的方法，收集患者过敏情况的相关资料，并进行统计分析和比较。
三、研究结果1.过敏患者的基本情况：经过调查，共有500名过敏患者参加了本次研究，其中男性300名，女性200名。
年龄分布主要集中在40-60岁之间，占总人数的70%。
过敏患者中，以药物过敏最为常见，占总人数的60%。
2.过敏类型和临床表现：通过调查发现，过敏患者的过敏类型主要分为药物过敏、食物过敏和环境过敏三大类。
药物过敏中，以抗生素过敏最为常见，占总罪数的30%。
食物过敏中，以海鲜过敏最为常见，占总人数的25%。
环境过敏中，以花粉过敏最为常见，占总人数的20%。
过敏患者的临床表现主要包括皮疹、呼吸困难、恶心呕吐等。
3.过敏风险因素分析：通过对过敏患者的调查和分析，发现了一些与过敏有关的风险因素。
其中，家族史是最为重要的风险因素之一，在过敏患者中占比40%。
此外，个体遗传因素、环境污染和自身免疫功能异常等风险因素也与过敏有一定关系。
四、研究结论通过本次护理研究，我们得出了以下结论：1.家族史是影响过敏患者的重要因素之一，需要重点关注家庭过敏史。
2.药物过敏是过敏患者中最为常见的类型，应加强对药物过敏的监测和预防工作。
3.抗生素和海鲜是过敏患者中最容易引发过敏反应的药物和食物，应尽量避免使用或食用。
4.在护理实践中，应加强对过敏患者的风险评估和过敏预防工作，减少患者的过敏反应和不良事件。
五、研究局限和展望本次护理研究具有一定的局限性，主要表现在样本量较少且调查范围有限等方面。
护理研究知识点总结
护理研究知识点总结一、概论1. 护理研究的定义和意义护理研究是指系统性地收集、分析和解释与护理学科相关的信息，以提高护理实践和护理决策的科学性和有效性。
护理研究的意义在于强调科学性和理性，可以帮助护理工作者更好地理解患者的需求，提高护理质量，促进患者康复和健康。
2. 护理研究的基本原则护理研究要遵循的原则包括：患者利益优先、尊重患者的权利、维护患者的隐私和保密、维护患者研究参与自主权、尊重患者的文化和宗教信仰、以及确保研究的科学性和质量。
3. 护理研究的类型护理研究包括基础研究、应用研究和评价研究。
基础研究主要是探索和验证护理理论、原理和方法；应用研究是为了解决具体护理实践中的问题；评价研究是评估护理实践和护理政策的效果和成效。
4. 护理研究的步骤护理研究的步骤包括：确定研究问题、制定研究目的、分析文献资料、选择研究方法和设计、进行研究实施、收集和分析数据、撰写研究报告和推广成果。
二、护理研究方法1. 定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释研究对象的特征、行为和经验，以获得有关问题背景、概念和观点等方面的知识。
定性研究方法包括观察法、访谈法、焦点小组讨论法和案例研究法等。
2. 定量研究方法定量研究方法是通过对研究对象的数量和程度等方面进行测量和统计分析，以获得客观、可靠的研究结果。
定量研究方法包括实验研究、调查研究、统计分析和数学建模等。
3. 混合研究方法混合研究方法是将定性研究方法和定量研究方法相结合，以便从不同角度全面地了解研究对象。
混合研究方法包括并行设计、顺序设计和交互设计等。
4. 护理研究工具护理研究工具包括问卷调查、观察记录、访谈指南、焦点小组讨论指南、案例研究提纲和实验方案等。
5. 护理研究数据分析护理研究数据分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、因素分析、相关分析和回归分析等。
三、护理研究内容1. 护理学理论研究护理学理论研究主要包括护理学理论的发展和演变、护理学理论的内涵和特点、以及护理学理论的应用和管理等方面。
护士工作探索总结范文
一、引言作为一名护士，我深知自己的职责是守护患者的生命安全，为他们提供优质的护理服务。
在过去的工作中，我不断探索、实践，努力提升自己的专业素养。
现将我的工作探索总结如下。
二、护理技能提升1. 理论学习：我积极参加各类护理培训，深入学习护理专业知识，提高自己的理论水平。
通过阅读护理书籍、学术论文，不断丰富自己的知识储备。
2. 实践操作：在临床工作中，我注重实践操作，熟练掌握各项护理技能。
如静脉输液、注射、护理操作等，确保患者得到安全、有效的护理。
3. 沟通能力：在与患者、家属及同事的沟通交流中，我注重倾听、理解，以诚恳的态度对待每一个人。
通过提高沟通能力，为患者提供更好的护理服务。
三、护理服务质量1. 严格执行护理操作规范：在护理工作中，我始终遵循护理操作规范，确保患者安全。
对于特殊患者，我特别关注其病情变化，及时调整护理措施。
2. 加强病情观察：在患者住院期间，我密切关注病情变化，及时发现并报告异常情况。
对于危重患者，我严格执行抢救流程，确保患者生命安全。
3. 提高护理满意度：我注重患者的心理需求，关心患者的生活，努力提高护理满意度。
通过与患者、家属的沟通，了解他们的需求，调整护理方案，确保患者得到满意的护理服务。
四、团队合作1. 增强团队凝聚力：在临床工作中，我注重与同事的沟通与协作，共同完成护理任务。
通过参加团队活动，增强团队凝聚力，提高团队整体实力。
2. 传帮带：作为一名经验丰富的护士，我积极向新同事传授护理技能和经验，帮助他们快速成长。
通过传帮带，提高整个护理团队的素质。
五、反思与展望1. 反思：在工作中，我深知自己还存在诸多不足，如理论水平有待提高、沟通能力有待加强等。
在今后的工作中，我将不断反思，努力改进。
2. 展望：面对护理事业的发展，我充满信心。
在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的专业素养，为患者提供更优质的护理服务。
总之，在护士这个岗位上，我深感责任重大。
通过不断探索、实践，我努力提升自己的专业素养，为患者提供优质的护理服务。
护理工作科研总结报告
护理工作科研总结报告过去几年中，护理工作的科研取得了显著的进展。
护理工作的科研对提高护理质量、促进患者康复和改善护理实践起到了重要作用。
本文旨在总结近年来的护理工作科研成果，其中包括以下几个方面的研究成果：首先，护理工作科研在临床护理实践中的应用得到了全面推广。
通过对护理工作的科学研究，在临床护理实践中引入了一系列新的理念和方法。
例如，运用生物信息学技术对患者的基因型进行分析，可以提前了解患者对药物的反应情况，从而个体化地制定治疗方案。
此外，通过实施临床路径管理，可以规范护理工作流程，提高工作效率和患者满意度。
这些科研成果的应用使得护理工作更加精细化、科学化和人性化。
其次，护理工作科研在慢性病管理方面取得了显著成果。
慢性病是当今社会的重大健康问题，而护理工作在慢性病管理中扮演着重要角色。
近年来的科研成果表明，在慢性病管理中，护理干预可以有效改善患者的生活质量和疾病控制情况。
例如，在糖尿病管理中，护理人员可以通过提供营养指导、血糖监测和用药指导等多种手段，帮助患者实现血糖的良好控制。
此外，护理人员还可以通过健康教育、行为干预等方式帮助患者戒烟、减肥等，从而改善慢性病的病情。
第三，护理工作科研在护理团队协作方面有了新的突破。
护理工作往往需要与其他医疗专业人员协作，而科研成果为护理团队的协作提供了新的思路和方法。
例如，一些研究探讨了护士和医生之间的互动模式和沟通方法，发现有效的协作和沟通可以提高患者护理效果，并减少意外事件的发生。
此外，研究还发现，建立跨学科的团队合作模式，能够提高护理工作的效率和质量，进一步促进患者的康复。
综上所述，护理工作科研在近年来取得了丰硕的成果，为护理工作的发展和提高护理质量起到了重要的推动作用。
今后，我们需要进一步加强护理工作科研，不断探索和创新，为提升护理工作水平、推动护理实践的发展做出更大的贡献。
护理研究生教学实践总结(3篇)
第1篇一、引言随着我国医疗事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增加。
护理研究生作为护理队伍中的高层次人才，其培养质量直接关系到我国护理事业的未来发展。
在教学实践中，我们深刻认识到，护理研究生教学应注重理论与实践相结合，培养学生的临床思维、创新能力及综合素养。
本文将从教学实践总结的角度，探讨护理研究生教学中的优点与不足，为今后改进教学提供借鉴。
二、教学实践中的优点1. 强化实践教学，提高临床能力在护理研究生教学过程中，我们注重实践教学，通过临床实习、案例分析、模拟训练等方式，让学生在实践中掌握护理技能，提高临床能力。
这种教学模式有助于学生将理论知识与实际操作相结合，为今后从事护理工作奠定坚实基础。
2. 注重创新能力培养，激发学生潜能护理研究生教学过程中，我们鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新意识和创新能力。
通过开展课题研究、撰写论文、参加学术交流等活动，激发学生的潜能，提高学生的综合素质。
3. 加强师资队伍建设，提高教学质量为了提高护理研究生教学质量，我们注重师资队伍建设，引进具有丰富临床经验和教学经验的教师，优化教师队伍结构。
同时，加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 实施多元化考核评价体系，全面评估学生在护理研究生教学过程中，我们实施多元化考核评价体系，不仅关注学生的理论知识，还注重学生的临床技能、创新能力、团队协作等方面的综合能力。
这种评价体系有助于全面评估学生，提高学生的综合素质。
三、教学实践中的不足1. 理论与实践脱节，影响学生综合能力培养虽然我们在教学实践中注重理论与实践相结合，但部分学生在实际操作中仍然存在理论与实践脱节的现象。
这主要是由于临床实习时间不足、教学内容与实际工作需求不完全匹配等原因导致的。
2. 科研创新能力培养不足，学生综合素质有待提高在护理研究生教学过程中，虽然我们鼓励学生参与科研项目，但部分学生缺乏科研意识和创新能力。
这主要是由于科研氛围不浓厚、科研资源不足等原因导致的。
护士科研年终总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我作为护士科研工作者，始终秉持着严谨求实、勇于创新的态度，努力提升自己的科研能力。
现将一年来的科研工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 科研项目（1）主持科研项目在过去的这一年里，我成功主持了1项科研项目，研究方向为“护理干预对慢性病患者生活质量的影响”。
项目已完成前期研究，正在按照预定计划进行中。
（2）参与科研项目我积极参与了2项科研项目，分别涉及“护理干预对心血管疾病患者康复效果的影响”和“社区护理对老年慢性病患者管理的研究”。
在项目中担任主要研究人员，负责数据收集、整理和分析工作。
2. 科研论文（1）撰写论文在过去的一年里，我共撰写论文3篇，其中2篇已发表在核心期刊，1篇正在审稿中。
论文主题涉及护理干预、慢性病患者管理等方面。
（2）参与论文撰写我积极参与了2篇论文的撰写工作，分别涉及“护理干预对慢性病患者心理状况的影响”和“社区护理在老年慢性病患者管理中的应用”。
在论文撰写过程中，负责收集资料、整理数据和撰写部分内容。
3. 学术交流（1）参加学术会议在过去的一年里，我参加了3次学术会议，分别是全国护理学术会议、省护理学术会议和市护理学术会议。
在会议上，我进行了论文交流和学术研讨，拓宽了视野，提高了自己的科研能力。
（2）组织学术活动我成功组织了1次学术活动，即“护理科研方法培训班”。
邀请专家进行授课，提高了护士们的科研素养。
4. 科研培训（1）参加培训在过去的一年里，我参加了2次科研培训，分别是“护理科研设计与统计分析”和“护理科研论文撰写与发表”。
通过培训，提高了自己的科研能力和论文撰写水平。
（2）开展培训我担任了1次科研培训讲师，主题为“护理科研方法与实践”。
为护士们传授科研知识和经验。
三、工作亮点1. 科研项目进展顺利，已取得阶段性成果。
2. 论文发表数量和质量有所提高，为护理学科发展贡献力量。
3. 积极参与学术交流和培训，提升自身科研能力。
护理科研工作总结7篇
护理科研工作总结7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年度护理科研总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国护理科研事业取得了显著的成果，护理科研团队在创新、实践和推广等方面取得了丰硕的成果。
本年度护理科研总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验，分析不足，为今后的护理科研工作提供参考。
二、护理科研工作回顾1. 科研项目进展（1）国家级科研项目：本年度，我单位共有3项国家级科研项目获得批准，涉及临床护理、护理教育、护理管理等多个领域。
项目实施过程中，研究人员严格遵守科研规范，确保研究质量。
（2）省部级科研项目：本年度，我单位共有5项省部级科研项目获得批准，涉及护理创新、护理技术、护理管理等多个方面。
项目实施过程中，研究人员积极开展研究工作，取得了一定的成果。
（3）市厅级科研项目：本年度，我单位共有8项市厅级科研项目获得批准，涉及护理临床、护理教育、护理管理等多个领域。
项目实施过程中，研究人员充分发挥自身优势，取得了一定的成绩。
2. 科研成果（1）论文发表：本年度，我单位共有50篇护理科研论文在国内外核心期刊发表，其中SCI收录论文10篇。
论文内容涵盖了护理管理、临床护理、护理教育等多个领域。
（2）专利申请：本年度，我单位共有3项护理相关专利获得授权，涉及护理设备、护理方法等方面。
（3）学术交流：本年度，我单位共举办10场护理学术交流活动，邀请了国内外知名护理专家进行讲座，提高了护理人员的学术水平。
3. 护理科研团队建设（1）人才培养：本年度，我单位共有5名护理人员获得硕士、博士学位，1名护理人员获得博士后资格。
同时，我单位积极引进优秀人才，为护理科研工作提供有力支持。
（2）团队协作：本年度，我单位护理科研团队充分发挥团队协作精神，共同攻克难关，取得了一系列成果。
三、经验与启示1. 注重选题，提高研究质量（1）选题要紧密结合临床实际，关注护理领域热点问题。
（2）注重研究方法，提高研究结果的科学性和可靠性。
2. 加强团队协作，提高工作效率（1）明确分工，发挥团队优势。
（2）加强沟通，提高团队凝聚力。
护理研究感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言护理研究是护理学科发展的基石，是提高护理质量、保障患者安全的重要手段。
在我国，随着医疗改革的深入推进，护理研究得到了前所未有的重视。
作为一名护理工作者，我有幸参与了护理研究工作，在此过程中，我深刻体会到了护理研究的意义和价值，以下是我对护理研究的一些感悟和心得体会。
二、护理研究的意义1. 提高护理质量护理研究通过对护理实践中的问题进行科学探究，找出解决问题的有效方法，从而提高护理质量。
通过护理研究，可以优化护理流程，提高护理工作效率，减少护理差错，保障患者安全。
2. 促进护理学科发展护理研究是推动护理学科发展的动力。
通过研究，可以发现护理领域的新知识、新技术、新方法，推动护理学科不断进步，提高护理人员的专业素养。
3. 满足患者需求护理研究关注患者的需求，通过研究找出满足患者需求的最佳护理方案，提高患者的满意度，促进患者的康复。
4. 提高护理人员职业素养护理研究有助于提高护理人员的科研能力、批判性思维能力和创新意识，使护理人员具备较强的专业素养，更好地服务于患者。
三、护理研究的体会1. 注重科研态度在护理研究过程中，首先要树立正确的科研态度，保持严谨、求实、勤奋、创新的精神。
对待研究课题，要有高度的责任心和使命感，对待研究结果，要有客观、公正的态度。
2. 加强理论学习护理研究需要扎实的理论基础，因此，我们要不断学习护理学、医学、心理学等相关知识，提高自己的理论水平。
同时，要关注国内外护理研究动态，了解最新研究成果，为研究提供理论支持。
3. 实践与理论相结合护理研究既要关注理论研究，又要注重实践应用。
在实际工作中，我们要善于发现问题，将理论与实践相结合，寻找解决问题的有效方法。
4. 注重团队合作护理研究是一个复杂的系统工程，需要多学科、多部门的合作。
我们要学会与他人沟通、协作，共同完成研究任务。
5. 坚持持续改进护理研究是一个持续改进的过程，我们要不断总结经验，吸取教训，不断完善研究方法，提高研究质量。
护士个人工作总结积极参与护理研究与学术交流
护士个人工作总结积极参与护理研究与学术交流在过去的一年中，我作为一名护士，我不仅积极参与了各项工作任务，还努力投入到护理研究和学术交流中。
通过这些经历，我取得了一定的成绩，并对自己的未来发展有了更明确的规划。
以下是我个人工作总结的重要内容。
一、积极投身于护理研究在本年度，我积极参与了多项护理研究工作，并取得了一些有意义的成果。
我参与了一项关于老年患者护理模式的研究项目，在实施过程中，我与团队成员紧密合作，共同探索最佳的护理模式。
通过对文献的搜集和分析、实地观察及数据统计，我对老年患者的护理需求和特点有了更深入的了解，并提出了一些改进策略。
这个项目不仅增进了我对护理的认识，同时对团队合作和组织能力有了更好的锻炼。
此外，我也参与了护理技术的研究和推广。
我在科研实验室中对新型护理技术进行测试，并撰写了相关的研究论文。
这项工作不仅提高了我的实验技能，同时也为护理技术的创新和应用做出了一定的贡献。
二、积极参与学术交流为了不断提高自己的专业水平，我积极参与各类学术交流活动。
在本年度，我参加了多个国内外的学术会议，并有机会与一些专业人士进行深入的交流和探讨。
通过这些学术交流，我对行业最新的研究成果和发展动态有了更为全面的了解。
除了参会，我还积极借助网络平台进行学术交流。
我在知乎、微信公众号等社交媒体上关注了许多护理学者和专家，并积极参与讨论。
通过与他们的交流，我提高了自己的学术素养，并得到了一些实践经验和专业知识的分享。
三、总结与反思通过一年的工作总结和反思，我认识到自己在工作中还存在一些不足之处。
首先，我在团队合作和沟通方面需要进一步提升。
虽然我在实施研究项目时与团队成员密切合作，但是在沟通中有时会存在一些障碍，需要更多的积极主动去协调和沟通，以更好地与团队成员协同工作。
其次，我还需要加强自己的学术能力和专业知识。
护理学科发展迅速，新的研究成果和技术层出不穷，因此我需要不断学习和更新自己的知识。
我计划报名参加一些专业培训班，提高自己的学术背景和专业能力。
护理课题总结范文
一、课题背景随着社会的发展和医疗技术的进步，护理工作在临床治疗和患者康复中扮演着越来越重要的角色。
为了提高护理质量，保障患者安全，本研究选取了“优质护理服务模式在临床护理中的应用”作为课题，旨在探讨优质护理服务模式对提高护理质量、提升患者满意度的影响。
二、研究目的1. 了解优质护理服务模式在临床护理中的应用现状。
2. 分析优质护理服务模式对提高护理质量、提升患者满意度的影响。
3. 为临床护理工作提供参考，促进护理质量的持续改进。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解优质护理服务模式的理论基础和实践经验。
2. 案例分析法：选取某医院护理部门作为研究对象，分析其实施优质护理服务模式的具体措施和效果。
3. 调查法：通过问卷调查和访谈，了解患者对优质护理服务模式的满意度。
四、研究结果1. 优质护理服务模式在临床护理中的应用现状（1）护理人员对优质护理服务模式的认识程度较高，但实际应用过程中存在一定程度的偏差。
（2）医院对优质护理服务模式的重视程度不断提高，但仍需加强培训和指导。
（3）患者对优质护理服务模式的满意度较高，但仍存在一定程度的不足。
2. 优质护理服务模式对提高护理质量、提升患者满意度的影响（1）优质护理服务模式有助于提高护理人员的专业素养和护理技能。
（2）优质护理服务模式有助于改善患者就医体验，提高患者满意度。
（3）优质护理服务模式有助于降低医疗纠纷，保障患者安全。
五、结论与建议1. 结论优质护理服务模式在临床护理中的应用对提高护理质量、提升患者满意度具有显著效果。
然而，在实际应用过程中仍存在一定程度的不足，需要进一步改进和完善。
2. 建议（1）加强对护理人员的培训和指导，提高护理人员对优质护理服务模式的认识和应用能力。
（2）完善医院管理制度，为优质护理服务模式的实施提供有力保障。
（3）关注患者需求，不断优化护理服务流程，提高患者满意度。
（4）加强跨学科合作，促进优质护理服务模式的持续改进。
护理研究生个人工作总结
时光荏苒，转眼间我在护理研究生阶段的学习与工作已经接近尾声。
在这一年的研究生生涯中，我不仅在学术上取得了丰硕的成果，也在实践能力和个人素质上得到了显著提升。
以下是我对这一年工作的总结。
一、学术研究方面1. 学术论文：我积极参与导师的科研项目，通过查阅文献、实验操作、数据分析等环节，撰写了一篇学术论文，并在国内知名期刊上发表。
2. 学术交流：积极参加各类学术会议，与同行专家交流学术观点，拓宽了视野，提升了自身的学术素养。
3. 学术指导：在导师的指导下，我深入学习了护理学基础理论和前沿知识，为今后的科研工作奠定了坚实的基础。
二、实践能力方面1. 护理实践：在导师的安排下，我参加了临床实习，将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的护理技能。
2. 患者沟通：在与患者及家属的沟通交流中，我学会了如何运用沟通技巧，为患者提供心理支持和关爱。
3. 团队协作：在实习和科研过程中，我与团队成员密切配合，共同完成了各项工作任务，培养了良好的团队协作精神。
三、个人素质方面1. 时间管理：合理安排学习、工作和生活，提高了时间利用效率，确保各项任务按时完成。
2. 自我管理：注重个人修养，培养良好的生活习惯，保持身心健康。
3. 社会责任感：关注社会热点问题，积极参与公益活动，传递正能量。
四、不足与展望1. 不足：在学术研究方面，我的论文写作和实验技能仍有待提高；在实践能力方面，临床经验较为有限。
2. 展望：在新的一年里，我将努力提高自己的学术水平和实践能力，争取在护理领域取得更好的成绩。
总之，过去的一年是我研究生生涯中收获颇丰的一年。
在今后的工作中，我将继续努力，为护理事业贡献自己的力量。
护理课题工作总结
护理课题工作总结
在护理领域，不断的学习和研究是非常重要的。
护理课题的工作总结是对一段
时间内的研究和实践工作进行总结和回顾，以便更好地指导未来的工作。
在这篇文章中，我们将总结我们在护理课题工作中所取得的成果和经验，并对未来的工作提出一些建议。
首先，我们在护理课题工作中所取得的成果包括对患者护理的深入了解和研究。
我们通过对患者的观察和记录，对疾病的病因和病情的发展有了更深入的了解，这有助于我们更好地制定护理计划和提供更有效的护理服务。
此外，我们还通过护理课题工作，积累了丰富的护理经验，提高了护理质量和水平。
其次，我们在护理课题工作中也遇到了一些困难和挑战。
比如，有时候在实践
中我们会遇到一些特殊的病例，需要更深入的研究和思考，这需要我们不断地学习和提高自己的专业水平。
另外，护理工作中还需要不断地与医生、患者及其家属进行沟通和协调，这对我们的沟通能力和团队合作能力提出了更高的要求。
最后，针对我们在护理课题工作中所遇到的问题和挑战，我们提出了一些建议。
首先，我们需要不断地学习和提高自己的专业水平，不断地更新自己的知识和技能，以应对不断变化的护理需求。
其次，我们需要加强团队合作，与医生、患者及其家属建立良好的沟通和协调机制，共同为患者提供更好的护理服务。
总之，护理课题工作总结是对一段时间内护理工作的回顾和总结，有助于我们
更好地指导未来的工作。
通过总结和回顾，我们可以更好地发现自己的不足和问题，并提出相应的建议和改进措施，以提高护理服务的质量和水平。
希望我们在未来的工作中能够不断地学习和进步，为患者提供更好的护理服务。
护理研究学的心得体会
护理研究学的心得体会护理教育学心得体会怎么写学高为师，身正为范-浅谈规范护理教育著名教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”。
也有一些人理解为：学深为师，品正为范。
不管是什么说法都可以看出一点学乃教育之基础，德乃教育之本源。
从字面意思上理解教师就是：一定要先受过专门教育和训练，借助学校这个平台向学生传递科学文化知识和实践应用技能，发掘学生潜质，对学生进行思想道德教育，同时培养学生高尚的审美情趣，最后把受教育者培养成当时社会所需要的适应型人才的专业人员。
那么作为护理专业教育者又具体应该做些什么我认为首先应该了解护理学科的当前形势和问题然后要看清教师在护理教育中所充当的角色，才能应对问题作出相应改变。
21世纪生命科学行业发展迅猛，人类的健康观念逐渐增强，国内医闹事件屡见不鲜，医疗护理事业也因此面临着巨大的机遇与挑战，为此护理教育所肩负的使命也十分的重大而艰巨，作为高等护理教育学科我们应该开阔视野，有长远的设想，借机重新审视和选择护理教育将来的发展道路。
当然必须要结合中国实情，构建一个规范完整的护理教育体系。
所以作为高校护理教育工作者已经不能仅仅把教师作为自己的职业而应该是一种的事业，所谓“把教育当事业”，我理解有两个含义：第一，研究；第二，创新。
护理作为一门实践学科，在不同的时代有不同要求，而这是课本的更新换代没办法同步的，作为老师要对自己工作中遇到的各种状况进行分析、比较、质疑、琢磨、在经过提炼后把总结出的经验教训传授给学生。
在学生眼里一个有事业心的老师是不愿意简单地重复自己老旧的理论的，哪怕是同一篇“教熟了”的ppt，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意；哪怕是富有经验的教授，面对新的学生，也应努力追求带出新的个性与特色。
在护理教育方面光老师的努力是不够的，教育研究部门应该规划设计添加一些专业课以外的相关课程，而也是一种创新，例如护理美学，护理礼仪，护理伦理，社会医学等等，虽然说他们讲的不是内科外科这样与病人病情息息相关的专业知识，却对于如今医患关系的缓和有着很大的帮助，现代人在吃饱穿暖的前提下开始对于生活质量的要求有多提高，这些有助于提升护理整体质量的学科都是护理事业发展的一大步。
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护理研究：是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理的活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践，护理教育，护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的有价值的证据，以提升护理学重要性的依据。
研究假设：是对指定人群中两个或多个变量间可能存在的一种正式陈述。
实验性研究：又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。
类试验性研究：在实验性研究中，研究设计有对研究对象的干预内容，但可能缺少按照随机原则分组或设有对照组，或两个条件都不具备，干预在前，效应在后，前瞻性研究。
描述性研究：利用已有的资料或特殊调查的资料，按不同的地区，不同时间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态和暴露因素的分布情况真实的描述出来。
分析法：在自然状态下，对两种或两种以上不同事物，现象，行为或人群的异同进行比较的研究方法。
横断面研究：在特定时间内通过调查的方法，对特定人群中某些疾病或健康状态及有关因素进行调查，只能提示疾病与因素之间是否存在联系，不能得出有关因果关系的结论，无对照组，可进行组间对比分析。
纵向调查：是对特定人群进行定期随访，观察疾病或某种特征在该人群及个体中的动态变化纵向研究时尽量考虑观察对象的代表性，无对照研究。
分析性研究：是针对已存在差异的至少两种不同的人、事物进行分析比较的研究，是对一种现象的描述。
队列研究：属于前瞻性研究，是观察目前存在差异的两组或以上研究对象在自然状态下持续若干时间后两组的情况会如何。
病例对照研究：是一种回顾性研究，从因果关系的时间顺序来看是从果查因的研究方法。
总体：根据研究目的的确定的同质观察单位的总体，是具有相同性质是所有个体的某种观察值的集合，范围随研究目的的不同而改变。
样本：从总体中随机抽取的部分观察单位，其研究变量的实测值构成样本。
误差：泛指收集的原始数据及其统计指标与真实情况之间的差别，常见原因是偏倚、随机误差。
概率抽样：又称随机抽样，是根据概率理论，通过随机化的具体操作流程，保证总体中每个个体均有相等的机会被抽中的抽取样本的方法，包括简单随机抽样（抽签法、随机数字表法）、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样。
非概率抽样：又称非随机抽样，是指抽样未采取随机抽样的方法，总体中每一个研究单位被抽取的概率是不确定的。
包括方便抽样、配额抽样、目的抽样、滚雪球抽样。
问卷法：是研究者通过使用问卷或表格从研究对象获得研究所需要的信息，包括知识水平、观点、态度、信仰、感觉、知觉、研究工具包括成熟的量表和自行设计的问卷。
信度：使用某研究工具所获得结果一致程度或准确程度，当使用某研究工具重复测量某一研究对象所得结果一致程度越高，则信度越高。
效度：某研究工具能真实反应它所期望研究的概念的程度。
反应期待研究概念程度越高，测量越准确，效度越好。
关键词：专门为标引或检索医学文献而设计的人工语言，反应文章主要内容的单词，词组或短语，目的为了读者了解论文的主题，起到帮助人们检索中能通过关键词组迅速查到文献作用，可选3—5个关键词，往往从问题，摘要，文中小标题选择。
护理研究的特点：研究对象的复杂性；测量指标的不稳定性；护理研究的伦理要求。
护理研究中的伦理原则：尊重人的尊严的原则：自主决定权、隐私权、匿名权和保密权；. 有益的原则：该原则指研究者应使研究对象免于遭受不适或伤害；根据风险的性质和程度可将其分为5类：暂时性不适、较严重的暂时性不适、永久性伤害的风险、确定的永久性伤害；公正的原则：公平选择研究对象、公平对待研究对象。
选题步骤：选择研究方向，提出科学问题，阅读相关文献，并确定研究课题。
PICO法：P：研究对象I：干预措施或研究兴趣C：对照或比较O：结局或预期结果。
科研论文一般包括：题目；作者署名和单位；摘要和关键词；正文：包括前言、对象、方法、结果、讨论、及致谢；参考文献。
论文正文包括：前言、研究对象与方法、结果和讨论。
研究问题的来源：1.临床实践:普遍问题或现象，新问题或新现象，改进工作方法或程序，勤于思考2.研究者与同事间的相互交流。
3.阅读相关文献:提供灵感，研究课题复制。
4.理论:将理论作为研究构建用于指导研究设计，验证某一新理论及其实用价值从理论与实践的矛盾中选择。
5.科学基金指南；研究设计：1.确定样本：严格规定总体的条件；按随机原则选取样本，并应注意代表性；每次研究课题都应规定有足够的样本数。
2.设立对照组：排除与研究无关的干扰因素。
3.随机抽样与分组：排除主观因素的干扰，使所有干扰因素和其他方面误差的影响，保证研究结果的准确可靠，并使所抽取样本代表总体。
4.观察指标：合理性，可行性，灵敏性，客观性。
5.确定变量：自变量（能够影响研究目的的主要因素）；因变量（指想要观察的结果或反应）；混杂变量（某些能干扰研究结果的因素）。
实验性研究要素：1.干预:指研究者根据研究目的对研究对象施加认为处理因素，是实验性与非实验性研究的根本区别2.设立对照组。
3.随机:随机抽样，随机分组，随机方法。
实验性研究设计：1.随机对照（RCT）：采用随机分配的方法，将合格的研究对象分别分配到试验组和对照组，然后接受相应的干预措施，在以致的条件下或环境中，同步地进行研究和观察干预效果，并用客观地效应指标，对实验结果进行科学的测量和评估；2.设计要点:采用公认的诊断标准确定试验的研究对象，人群中的随机抽样或门诊的连续性非随机抽样，采取明确的随机化方法，分别施加各自干预措施。
非实验性研究特点：1.描述性研究：利用已有的资料或特殊调查的资料，按不同的地区，不同时间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态和暴露因素的分布情况真实的描述出来。
（特点：收集的是较初级的资料；已把不需要设立对照组；有些描述性研究并不限于描述，也可分析）。
2.分析法：在自然状态下，对两种或两种以上不同事物，现象，行为或人群的异同进行比较的研究方法。
（特点：属于观察法；必须设立对照组)。
横断面研究选用范围：1.描述群体中事物发生率，疾病患病率与感染率；2.初步了解与事物或疾病发生地相关因素；3.初步描述筛选与干预措施的效果，疾病预后等的影响因素，以及干预措施在人群中的作用；4.研究人群中医疗卫生服务需求及质量调查。
纵向调查适用范围：可做病因分析，某些疾病症状的动态变化分析，也可全面了解某病的发展趋向和结局，认识其影响因素和疾病的自然发展史队列研究的要点：分为暴露组和非暴露组，两组除暴露因素外其他方面应基本相同，队列研究分组为非随机分配。
队列研究的特点：1.群组划分损伤根据暴露因素有无的确定；2.暴露因素是客观存在的、非人为的；研究方向是纵向的、前瞻的；3.可直接计算发病率，并借此评价暴露因素与疾病的联系；病例对照研究的特点：1.在疾病发生后进行，已有可选择病例；2.研究对象按疾病发生与否分组；3.调查的被研究因素或措施的暴露情况，由研究对象从现在到过去回顾；由果推因；4.仅能了解两种暴露率或暴露水平，不能计算发病率。
抽样过程：明确总体、确定样本框、选择合适样本量、确定抽样方法抽样、抽样。
Likert条目：选项是对事物或事件的双向、对称评价，包括同意、评价频度方面的评定。
Likert量表：Likert条目组成的量表为Likert量表，是由一组句子组成，测量人们对某一主题的态度看法或某些行为发生的概率，是最常用的量表，一般由10—20个项目组成，答案选择一般4、5、7个，以5个多见，当选项数字为奇数时，中间不表明态度选项；若为偶数，没有中间选项，研究对象一定要表明倾向。
信度的计算方法：1.稳定性：用同一测量工具在不同时间对相同研究对象进行测量，所得结果一致程度，重测信度常用来表示研究工具的稳定性大小，即研究者使用同一研究工具两次或多次测量同一组研究对象所得的结果一致程度。
计算方法：用相关系数（r）表示，范围是0—1，越接近1，重测信度越高。
2.内在一致性：组成研究工具的各项目之间同质性或内在相关性，内在相关性越大或同质性越好内在一致性就越好，信度越高计算内在一致性常用方法有Gronbach’s α条目与Kuder Richardson formula 20值（KR—20）.3.同等性：不同观察者使用相同研究工具测量相同对象时所得结果一致程度，常用评定者间信度表示，在计算评定者间信度时，可用评定者间评定结果一致程度表示。
效度的测量方法：1.内容效度：研究工具中的项目能反应所测量内容的程度，内容效度指数（CVI）是最基本评估内容效度的方法，应用4分制给予评价，“1”表示一点也不相关，“2”表示该项目必须经过修改否则不能和研究对象内容相关，“3”代表该项目与研究但需少量修改，“4”表示项目与内容非常相关。
2.效度关联度：侧重反应的是研究工具与其他测量标准之间的相关关系，而未体现研究工具与所测量概念的相符程度。
可分为同时效度和预测效度。
同时效度指研究工具与现有标准之间的相关；预测效度是指测量工具作为未来情况预测指标的有效程度（相关系数）。
3.结构效度：最具有理论形式的效度，指研究工具能够反应所要研究的概念的事实，反应是工具与其所依据的理论或概念框架间的所结合程度，多用因子分析进行计算，因子分析可以确定研究工具内相关项目集合。
摘要的四段式结构：1.目的：1—2句话简要说明研究目的及要解决的问题；2.方法：简述课题的设计方法、研究对象、资料的收集方法、观察指标、研究内容及统计学分析方法；3.结果：简要列出主要的研究结果，通常要有数据资料，并明确统计学意义和临床价值；4.结论：表达作者通过本研究最想阐明的观点。
编写问卷各条目内容时应注意的问题：保持语言简洁、清晰、直截了当；每个条目的文字简洁明了；每一条只能代表一个意见；避免暗示答案；避免与研究变量无关的描述。