认识不同类型的资料
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属于文献资料的有： （2）（4）（9）（10） 属于实物资料的有： （1）（5）（6）（7） 属于口述资料的有： （3）（8）
第一手资料： （1）（2）（4）（5）（6）（7）（10）
（3）（8）（9） 第二手资料：
我们要自觉爱护文物，不损坏文物，在 我们的身边有许多文物，我们要学好知 识，善于发现文物、保护文物并且要敢 于跟破坏文物的行为作斗争。希望大家 能够做学习和生活的有心人，学会发现 身边的历史，运用多种资料记载身边的 历史，将中华民族的历史传承下去。
文字产生以前；没有文字；文物不丰富的时候
（3）口述资料有哪些种类？
口述传说和口述历史
端午赛龙舟
牛郎织女
过 去 是 历 怎 样 史 被 资 记 载 料 下 来 的
文 献 资 料
甲骨文 竹木简
史书
档案、日记、报刊、图片等其他文 字和音像资料
实 物 资 料
口述资料
文 物
传说 口述历史
当事人根据亲身经历写成
第一手资料
原始资料
同时代的人记录下来的 距离那个时代较近的人 记录下来的
历 史 资 料
（直接的证据）
后人的说法 第二手资料
（间接的证据） 后人写的历史著作等
分类：
（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案（5）秦始皇陵兵 马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8） 女娲补天（9）《资治通鉴》 （10）日记
实 物 资 料（又称文 物），指的是在人类的发展过程 中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的 文化遗存的总称，比如说遗物、遗迹等。
2、文物的作用是什么？
文物的作用是什么？
第一，文物可以帮助我们了解文字产 生以前的历史；
第二，文物可以弥补文献记载的不足， 纠正文献记载的错误； 第三，文物可以帮助我们破译古老的 文字，再现历史。
我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事 情是不能重演的，既然如此，我们是怎样了解
过去、了解历史？
• 【课程标准】 1—5知道第一手资料和第二手资料的不 同。 【教学目标】 1、理解第一手资料与第二手资料的概念。 2、理解第一手资料和第二手资料的价值。 3、掌握应怎样利用第一手资料与第 二手资料的基本方法。
过去是怎样被记载下来的
文献资料 史书等 实物资料 文物 口述资料 传说 口述历史
历史资料
掌握发现历史、认识社会的方法，学会利用资 料判别信息的价值，从而更好地生活于社会中。
历史资料
资料的表现形式：文献资料 实物资料 口述资料 资料价值的不同：第一手资料 第二手资料。
1、什么叫文献资料？ 文献资料是记录知识的一切载体，文 献资料是我们了解历史的重要资料。 2、文献资料在形式上有何变化？ 甲骨文、竹木简、史书、档案、 日记、报刊、图片等其它文字和 音像资料。
甲骨上文字主要 记载的是商王的 活动。
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中 国有史记载的最早最成熟的文字,也就是 我国最早的文献资料
文献资料的范围除了书籍之外，也变得越来越 广泛： 包括档案、日记、报刊、图
片等其它文字和音像资料等记录知识的一切载 体。
文献资料是我们了解历史的重要资料
1、什么是实物资料？
实物资料：
山 顶 洞 人 的 针 新 石 器 时 代 陶 器 四 羊 方 尊
李 白 手 迹
西 汉 初 的 纸 五 代 钱 币 明 清 青 花 瓷
பைடு நூலகம்
《 金 刚 经 》 吴 道 子 之 画
（1）什么是口述资料？
口述资料是人们口耳相传的产物，传说和口述 历史都属于口述资料。
（2）口述资料在什么情况下很重要？
第一手资料： （1）（2）（4）（5）（6）（7）（10）
（3）（8）（9） 第二手资料：
我们要自觉爱护文物，不损坏文物，在 我们的身边有许多文物，我们要学好知 识，善于发现文物、保护文物并且要敢 于跟破坏文物的行为作斗争。希望大家 能够做学习和生活的有心人，学会发现 身边的历史，运用多种资料记载身边的 历史，将中华民族的历史传承下去。
文字产生以前；没有文字；文物不丰富的时候
（3）口述资料有哪些种类？
口述传说和口述历史
端午赛龙舟
牛郎织女
过 去 是 历 怎 样 史 被 资 记 载 料 下 来 的
文 献 资 料
甲骨文 竹木简
史书
档案、日记、报刊、图片等其他文 字和音像资料
实 物 资 料
口述资料
文 物
传说 口述历史
当事人根据亲身经历写成
第一手资料
原始资料
同时代的人记录下来的 距离那个时代较近的人 记录下来的
历 史 资 料
（直接的证据）
后人的说法 第二手资料
（间接的证据） 后人写的历史著作等
分类：
（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案（5）秦始皇陵兵 马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8） 女娲补天（9）《资治通鉴》 （10）日记
实 物 资 料（又称文 物），指的是在人类的发展过程 中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的 文化遗存的总称，比如说遗物、遗迹等。
2、文物的作用是什么？
文物的作用是什么？
第一，文物可以帮助我们了解文字产 生以前的历史；
第二，文物可以弥补文献记载的不足， 纠正文献记载的错误； 第三，文物可以帮助我们破译古老的 文字，再现历史。
我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事 情是不能重演的，既然如此，我们是怎样了解
过去、了解历史？
• 【课程标准】 1—5知道第一手资料和第二手资料的不 同。 【教学目标】 1、理解第一手资料与第二手资料的概念。 2、理解第一手资料和第二手资料的价值。 3、掌握应怎样利用第一手资料与第 二手资料的基本方法。
过去是怎样被记载下来的
文献资料 史书等 实物资料 文物 口述资料 传说 口述历史
历史资料
掌握发现历史、认识社会的方法，学会利用资 料判别信息的价值，从而更好地生活于社会中。
历史资料
资料的表现形式：文献资料 实物资料 口述资料 资料价值的不同：第一手资料 第二手资料。
1、什么叫文献资料？ 文献资料是记录知识的一切载体，文 献资料是我们了解历史的重要资料。 2、文献资料在形式上有何变化？ 甲骨文、竹木简、史书、档案、 日记、报刊、图片等其它文字和 音像资料。
甲骨上文字主要 记载的是商王的 活动。
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中 国有史记载的最早最成熟的文字,也就是 我国最早的文献资料
文献资料的范围除了书籍之外，也变得越来越 广泛： 包括档案、日记、报刊、图
片等其它文字和音像资料等记录知识的一切载 体。
文献资料是我们了解历史的重要资料
1、什么是实物资料？
实物资料：
山 顶 洞 人 的 针 新 石 器 时 代 陶 器 四 羊 方 尊
李 白 手 迹
西 汉 初 的 纸 五 代 钱 币 明 清 青 花 瓷
பைடு நூலகம்
《 金 刚 经 》 吴 道 子 之 画
（1）什么是口述资料？
口述资料是人们口耳相传的产物，传说和口述 历史都属于口述资料。
（2）口述资料在什么情况下很重要？