人音版二年级音乐《云》课件.ppt
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云(课件人音版(2012音乐二年级上册
云(课件人音版(2012音乐二年级上册一、教学内容本节课选自《云》（课件人音版，2012音乐二年级上册）的第三章《天空中的音乐》。
具体内容包括：认识云的基本形态，学习云的创意表现方法，通过演唱、演奏、欣赏等形式，感受云与音乐的奇妙结合。
二、教学目标1. 让学生了解云的基本形态，培养观察力和想象力。
2. 通过学习云的创意表现方法，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：云的创意表现方法，音乐与云的结合。
重点：认识云的基本形态，学会用音乐表达云的美丽。
四、教具与学具准备教具：课件、钢琴、电子琴、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生观察天空中的云，引导他们讲述云的形状和变化。
2. 讲解：介绍云的基本形态，如积云、层云、卷云等，并让学生在画纸上描绘出自己喜欢的云朵。
3. 实践：引导学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出具有创意的云朵作品。
4. 互动：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
5. 音乐教学：教授《云》的歌曲，引导学生用歌声表达对云的喜爱。
6. 欣赏：播放与云相关的音乐作品，如《天空之城》、《云雀》等，让学生感受音乐与云的奇妙结合。
六、板书设计1. 《天空中的音乐——云》2. 内容：a. 云的基本形态：积云、层云、卷云等。
b. 云的创意表现方法：画、剪、贴等。
c. 音乐与云的结合：演唱、演奏、欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于云的歌曲或画作。
2. 答案：学生可根据自己的喜好和创意，用歌声或画笔表达对云的赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、音乐教学等形式，让学生充分感受云的美丽和音乐的魅力。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣，提高课堂趣味性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让学生观察天空中的云，并用音乐表达自己的情感。
同时，鼓励学生了解其他与云相关的知识，如气象学、诗歌等，丰富知识储备。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐课程《云》。
教学内容主要基于教材第四章《天空中的歌声》中的第一节《云》。
详细内容包括了解云的形态、特点以及云与音乐的关系；学习歌曲《云》的歌词和旋律，掌握简单的音乐符号；通过演唱、表演等形式，感受音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会歌曲《云》的歌词和旋律，提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音乐符号的认识和运用。
教学重点：歌曲《云》的歌词和旋律的学习，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的云，引导学生描述云的形态、特点。
教师播放歌曲《云》，让学生感受音乐与云的关系。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《云》的歌词和旋律。
学生跟唱，教师纠正发音和音准。
教师讲解歌曲中的音乐符号，帮助学生理解并运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析歌词和旋律的关系。
学生尝试回答，教师点评并讲解正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲《云》，互相纠正发音和音准。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演展示（5分钟）学生分组进行表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《云》的歌词和旋律。
2. 黑板右侧：音乐符号及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅与云相关的画，并配上歌曲《云》的歌词。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及对教学内容的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的云，学会欣赏大自然的美。
人教人音版二年级音乐上册《云》课件(优选)
人教人音版二年级音乐上册《云》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十六页。
谜语
大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
第二页，共十六页。
谜底：云
第三页，共十六页。
听一听，辨一辨：
第四页，共十六页。
里
第五页，共十六页。
范唱
伴奏
第六页，共十六页。
第七页，共十六页。
第八页，共十六页。ຫໍສະໝຸດ 里第九页，共十六页。里
第十页，共十六页。
里里
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
里
第十五页，共十六页。
范唱
伴奏
里
第十六页，共十六页。
范唱
伴奏
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十六页。
谜语
大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
第二页，共十六页。
谜底：云
第三页，共十六页。
听一听，辨一辨：
第四页，共十六页。
里
第五页，共十六页。
范唱
伴奏
第六页，共十六页。
第七页，共十六页。
第八页，共十六页。ຫໍສະໝຸດ 里第九页，共十六页。里
第十页，共十六页。
里里
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
里
第十五页，共十六页。
范唱
伴奏
里
第十六页，共十六页。
范唱
伴奏
人民音乐出版社人音版二年级上册《云》课件PPT
(
学唱歌曲
你知道这个“ ”是什么符号吗？ 它的作用是什么呢？
唱的时候要尽量连贯自然
学唱歌曲
这个音乐记号又在提示 我们什么呢？
小知识
>
换气记号
换气是一个自然的过程，不可刻意夸张。
学唱歌曲
按照歌曲上的换气记号 要求，再一次演唱歌曲 的第一段。
说一说
蓝天上的白云像帆船，帆船里既没装鱼，也没有装虾， 那装的是什么呢？
完整聆听歌曲，边听边跟随老师一起用动作拍击节 拍，感受歌曲节拍的强弱规律。
朗读歌词
白
云白 ，
帆
船
帆
蓝
天 蓝，
好
像 海
里漂
帆 船，
船 装 的什
么？
走
这 的
样 慢
朗读歌词
不
装鱼 ，
不
雨
点儿 雨
点儿
落
雨点要读成儿化音
装 虾，
装
的 都
是小
雨 点，
下
来，
快
浇 快
麦 田
朗读歌词
结合旋律线聆听歌曲，并跟随线条身体轻轻摆动， 感受旋律的音高变化。
发声练习
课前导入
像是烟来没有火，像是雨来又不落， 有时能遮半
执教老师：XXX
聆听歌曲
仔细聆听，说一说歌曲的情绪是怎样的？歌曲中唱到了什么？
优美、抒情的 白白的云像帆船一样飘在蓝蓝的天空中，白云 里面装的都是小雨点，落下去，浇麦田......
聆听歌曲
学唱歌曲
装的是小雨点，小雨 点浇麦田，使得麦田长 得非常旺盛。
学唱歌曲
跟着音频伴奏能用愉 悦的歌声表现歌曲优美、 抒情的情绪。
慢速伴奏 原速伴奏
人音版二年级音乐《云》课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
力度记号
m
中弱 中强
认一认，唱一唱：
音乐常识 切分音
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改 变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏Leabharlann 。音乐常识切分音节奏
读一读，拍一拍，用这个节奏为歌曲 伴奏。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
第七课 大海的歌
《云》
《云》旋律简单、质朴，线条流畅，优美 抒情。
在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中 胡齐奏，悠然自得，又有神秘感。
第二部分，旋律分明是第一部分抒情的延 展，和谐、圆融。
第三部分最富有动感，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽 退，情态逼真、意趣盎然。
《云》的情感、速度和节奏
You made my day!
我们，还在路上……
力度记号
m
中弱 中强
认一认，唱一唱：
音乐常识 切分音
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改 变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏Leabharlann 。音乐常识切分音节奏
读一读，拍一拍，用这个节奏为歌曲 伴奏。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
第七课 大海的歌
《云》
《云》旋律简单、质朴，线条流畅，优美 抒情。
在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中 胡齐奏，悠然自得，又有神秘感。
第二部分，旋律分明是第一部分抒情的延 展，和谐、圆融。
第三部分最富有动感，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽 退，情态逼真、意趣盎然。
《云》的情感、速度和节奏
二年级音乐完整《云》ppt课件
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8
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
.
9
里
.
10
云白 白
蓝
天蓝
像 好
海
里
帆
漂
船
帆船
船
帆
装的 什么
得这
样慢
走
.
11
︵．
︵
3 5 1 ︱ 6 - 5 ︱ 3 1 5 ︱ 3 - -︱
好像 海里漂帆 船
★“像”要像小白云飘在空中一样高高地唱
.
12
里
.
13
.
14
◎你知道为什么云会变成小雨点吗？
.
15
.
16
里
.
17
小白云：
小朋友，你觉得这朵小白云 是在微风中轻轻飘的云呢，还是 在大风中被风吹的东摇西摆的云 呢？那我希望你们声音轻柔甜美， 带着高兴得表情来演唱一遍歌曲， 你们准备好了吗？
.
1
.
2
.
3
X-
.
4
X
.
5
X--
.
6
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
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7
3/4的强弱规律：
强
弱弱
●
○○
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18
里
人音版二年级音乐《云》课件3(1)
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《云》
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。
问题：同学们 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能变成什么模样？
云还能变成什么模样？
小结
谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人音版二年级音乐《云》课件3(1)
《云》
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。
问题：同学们猜猜是什么？
答案：云
蓝蓝的天上白云飘， 多美的画面！ 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能变成什么模样？
云还能变成什么模样？
小结
谢谢小朋友们和我度过பைடு நூலகம்一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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我们，还在路上……
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。
问题：同学们猜猜是什么？
答案：云
蓝蓝的天上白云飘， 多美的画面！ 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能变成什么模样？
云还能变成什么模样？
小结
谢谢小朋友们和我度过பைடு நூலகம்一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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人音版二年级音乐《云》课件3(1)
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:24:05 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
《云》
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。
问题：同学们猜猜是什么？
答案：云
蓝蓝的天上白云飘， 多美的画面！ 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能变成什么模样？
云还能变成什么模样？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结
谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
人音版音乐二年级上册第7课演唱《云》课件3
《云》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。 问题： 同学们猜猜是什么？
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
答案：云
蓝蓝的天上白云飘， 多美的画面！ 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能变成什么模样？
云还能变成什么模样？
小结
谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。 问题： 同学们猜猜是什么？
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答案：云
蓝蓝的天上白云飘， 多美的画面！ 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能变成什么模样？
云还能变成什么模样？
小结
谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
人音版二年级音乐《云》课件2
第七课 大海的歌
《云》
《云》旋律简单、质朴，线条流畅，优美 抒情。
在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中 胡齐奏，悠然自得，又有神秘感。
第二部分，旋律分明是第一部分抒情的延 展，和谐、圆融。
第三部分最富有动感，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽 退，情态逼真、意趣盎然。
《云》的情感、速度和节奏
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中弱 中强
认一认唱一唱：
音乐常识 切分音
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改 变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏”。
音乐常识
切分音节奏
读一读，拍一拍，用这个节奏为歌曲 伴奏。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《云》
《云》旋律简单、质朴，线条流畅，优美 抒情。
在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中 胡齐奏，悠然自得，又有神秘感。
第二部分，旋律分明是第一部分抒情的延 展，和谐、圆融。
第三部分最富有动感，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽 退，情态逼真、意趣盎然。
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中弱 中强
认一认唱一唱：
音乐常识 切分音
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改 变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏”。
音乐常识
切分音节奏
读一读，拍一拍，用这个节奏为歌曲 伴奏。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版二年级音乐《云》课件3(1)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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《云》
身体多轻飘， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。
问题：同学们猜猜是什么？
答案：云
蓝蓝的天上白云飘， 多美的画面！ 云儿还会给我们变魔术呢， 一会儿变成一块大冬瓜， 一会儿变成棒棒糖， 小朋友， 想象一下云还能成什么模样？
云还能变成什么模样？
小结
谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！ 我们和小白云成为了好朋友， 小白云很开心， 小朋友们开心吗？ 请小朋友和小白云一起边唱边飘出教室吧。
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音乐赏析：
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5,8/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5,8/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三