耳和听觉ppt课件
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耳和听觉(时)分解课件
评估听力损失程度
通过听力测试评估患者的听力损 失程度，为后续康复提供依据。
定期评估与调整
在康复过程中定期评估患者进展 情况，及时调整康复计划和方法 。
听力康复的注意事项
保持耐心
听力康复需要时间和坚持，患者应保持耐心 ，积极配合训练。
注意听力保护
注意保护耳朵，避免长时间处于噪音环境中 ，合理使用耳机等设备。
音乐训练
通过音乐旋律、节奏等元素，刺激听 觉神经，提高听觉感受能力。
声音记忆训练
通过听声音并尝试记忆，帮助患者锻 炼听觉记忆能力。
听力康复的过程
制定康复计划
选择合适的听力训练方法
根据患者的具体情况选择适合的 听力训练方法。
根据评估结果和训练方法，制定 个性化的康复计划。
实施康复训练
按照康复计划进行听力训练，逐 步提高患者的听觉能力。
02
听觉的生理机制
声音的传导
空气传导
声波传导的途径
声波通过空气传导进入外耳和中耳， 引起鼓膜振动，进一步传递到听骨链 和卵圆窗膜。
声波通过外耳和中耳组成的传音系统 传导到内耳，再通过听骨链和卵圆窗 膜传递到耳蜗。
骨传导
声波通过颅骨传导直接传递到内耳， 引起卵圆窗膜振动，进而传递到听骨 链和鼓膜。
遗传咨询
如有家族遗传性耳聋史，应进 行遗传咨询，了解风险和预防 措施。
定期检查
定期进行听力检查，以便早期 发现和处理听力问题。
04
听力训练与康复
听力训练的方法
声音识别训练
通过不同频率、不同响度的声音刺激 ，帮助患者识别不同声音，提高听觉 敏感度。
语言训练
利用语言材料（如单词、短语、句子 等）进行听力训练，帮助患者理解语 言含义，提高语言交流能力。
耳的PPT课件
内耳
01
02
03
04
内耳包括半规管、耳蜗和前庭 器官等结构，主要功能是感受
声音和平衡感觉。
耳蜗是内耳中最关键的结构， 能够将机械振动转化为听神经
纤维的神经冲动。
听神经纤维将神经冲动传递到 大脑皮层，最终产生听觉。
前庭器官能够感受头部位置和 运动状态，参与平衡和位置感
觉的调节。
听觉的产生过程
当声波通过外耳和中耳传向内 耳时，会引起耳蜗内机械振动 。
耳廓
外耳道
中耳
内耳
由软骨和皮肤组成，负 责收集声音。
连接耳廓与中耳的管道 ，引导声音进入。
包括鼓膜和听骨，传递 声音。
负责感知平衡和听觉。
耳的功能
听觉
通过中耳和内耳结构，感知声音 。
平衡
内耳中的半规管负责感知头部运动 和平衡。
保护
耳廓和外耳道能够保护深部结构免 受损伤。
耳在人体中的位置和作用
位置
耳廓具有聚集声波的 作用，将声波导向外 耳道，然后传向中耳 和内耳。
中耳
01
中耳包括鼓膜、听骨和 鼓室等结构，主要功能 是传音和增压。
02
鼓膜是中耳中最关键的 结构，能够将声波从外 耳传导到内耳。
03
听骨包括锤骨、砧骨和 镫骨，能够将声波放大 并传递到鼓室。
04
鼓室是一个充满空气的 腔室，能够进一步增强 声音的传导。
耳的ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 耳的概述 • 耳的构造与功能 • 耳朵的疾病与治疗 • 耳朵的保健与保护 • 耳朵在生活中的应用
目录
CONTENTS
01
耳的概述
《认识耳朵》PPT课件中班健康
耳部感染及预防措施
感染类型
中耳炎、外耳道炎等。
预防措施
保持耳部清洁干燥，避免污水入耳，及时治疗上呼吸道感染等。
突发性耳聋原因及应对
突发性耳聋原因
病毒感染、内耳血管病变、药物中毒 等。
应对措施
及时就医，进行相关检查和治疗，如 使用抗病毒药物、改善内耳微循环药 物等。
噪音对听力影响及保护
噪音对听力影响
耳朵保健操益处和效果
促进血液循环
通过按摩和揉捏耳朵可以促进 耳部血液循环，有助于缓解疲
劳和紧张情绪。
预防听力下降
经常进行耳朵保健操可以刺激 听觉神经，提高听力水平，预 防听力下降。
缓解耳鸣症状
对于经常出现耳鸣症状的人来 说，进行耳朵保健操可以缓解 耳鸣症状，提高生活质量。
增强免疫力
耳朵保健操还可以刺激身体的 免疫系统，提高身体的免疫力 ，预防感冒和其他疾病的发生
长期接触噪音可导致听力下降、耳鸣等。
保护措施
远离噪音源，佩戴耳塞或耳罩进行听力保护，定期进行听力检查。
03
儿童听力保健与注意事项
儿童听力发育特点
听力发育过程
听力损失风险
儿童听力在出生后逐渐发育，通常在 3岁左右达到成人水平。
儿童可能因遗传、感染、外伤等原因 导致听力损失，需要特别关注。
听力敏感期
使用耳塞或耳罩
在无法避免噪音的情况下，可以使用耳塞或耳罩来保护耳朵。
定期检查听力
长期暴露于噪音环境中可能会对听力造成损害，应定期进行检查 。
关注身边人听力状况并给予帮助
留意他人听力问题
关注身边人是否有听力下降的迹象，如经常要求别人重复说话、 听不清电话等。
提供支持和帮助
对于有听力问题的人，可以提供一些实际的帮助，如帮助他们选择 合适的助听器、提供字幕等。
关于耳朵PPT课件
半规管
耳蜗
前庭
耳 蜗
• 由蜗轴和骨蜗管组成 • 骨蜗管约2.5-2.75周 • 骨蜗管分为：
–前庭阶，鼓阶，中阶（膜蜗管）
膜迷路
①椭圆囊：椭圆囊斑 ②球
囊：
球囊斑 Corti器
前庭感受器 听觉感受器
膜迷路
③膜半规管：壶腹嵴 ④膜蜗管：
③ ①
②
④
听力损伤的程度与噪声的强度
和接触时间有关
• 听觉疲劳—仍属于功能性改变
噪声的分类及来源
• • 噪声：是指环境中不需要的，使人厌烦的或不同频率和强 度的杂乱无章的声音。一般声音达80分贝以上判断为噪音。 噪声的分类： 1）生产性噪声：稳态噪声、非稳态噪声等 2）机械性噪声：撞击、摩擦、转动等 3）流体动力噪声：通风机、空压机、汽笛等 4）电磁性噪声：发电机、变压器等
•
研究显示，不应在100分贝噪音环境中超过
15分钟，否则听力受损，年轻人喜欢把MP3的音量调至 极高，产生全身震荡的感觉，这些不良习惯会破坏听觉， 但由于损害并不是实时可见，容易被忽略。
发病机制
• 机械破坏: • 在高强度短峰间期声刺激时，声损伤是在直接的机 械破坏所致。 较低强度长峰间期时，常因代谢异常所致，感受器变 性。 强噪声→毛细胞负荷增加→酶系统代谢严 重耗竭 →能量储备供应障碍 • →内耳缺氧→耳蜗螺旋器受损→琥珀酸脱氢酶活 ↓→ 有氧代谢抑制。
耳和听觉
耳朵的结
构
耳的各部分功能
听觉是怎样形成的呢？
听觉形成的过程
• 声音→外耳→中耳→耳蜗听觉感受器 →听神经→脑内听觉传导通路→大脑 皮层听觉中枢—在此形成听觉意识
保护耳和听力
1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、 闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。
认识五官ppt课件图片
保持口腔湿润，避免口干舌燥，有助 于预防口腔疾病。
耳朵的日常护理
避免水进入耳朵
洗澡或洗头时尽量避免水进入耳道，如不慎进入应及时用棉签吸 干。
定期清洁耳廓
用温和的清洁剂轻轻擦拭耳廓，去除污垢和死皮细胞。
避免长时间佩戴耳机
长时间使用耳机可能导致耳部不适和感染，应适时休息。
皮肤的日常护理
定期清洁皮肤
用温和的洁面产品清洁面部和身 体皮肤，去除污垢和多余油脂。
嘴巴是人类摄取食物、咀嚼吞咽和发声的器官。
详细描述
嘴巴由唇、齿、舌、唾液腺等部分组成。唇部能够控制食物进入口腔的通道，牙齿负责咀嚼食物，舌 头则负责搅拌食物并帮助吞咽，唾液腺则分泌唾液，帮助消化食物。嘴巴也是发声的器官，通过声带 的振动产生声音。
耳朵的构造
总结词
耳朵是听觉器官，能够感知声音并传递 到大脑进行识别。
等电子屏幕。
眼病治疗
针对不同的眼病，如结膜炎、 角膜炎等，采取相应的药物治
疗或手术治疗。
鼻子疾病预防与治疗
鼻炎预防
保持室内空气清新，避 免接触过敏原，如花粉
、尘螨等。
鼻炎治疗
使用抗过敏药物、抗炎 药物等进行治疗，严重
时可进行手术治疗。
鼻窦炎预防
增强免疫力，保持鼻腔 通畅，避免感染。
鼻窦炎治疗
使用抗生素、抗炎药物 等进行治疗，严重时可
详细描述
五官是人类与外部世界进行交流的主要通道，是人类获取信息、认识世界的基 础。没有五官，人们将无法感知外部世界，无法进行正常的社交和日常生活。 因此，保护好自己的五官，是每个人都应该重视的问题。
02
五官的构造
眼睛的构造
总结词
眼睛是视觉器官，能够感知光线和色彩，是人类重要的感知器官。
浙教版科学七年级下册全书新课课件---2.3耳和听觉第2课时
钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
新知讲解
声呐系统可以探知海洋的深度
阅读课文了解我国古代在声学方面取得的成就
钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
魔术师表演中控制的是声音的( )
音色:发声体的材料和结构决定
（4）频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
③打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
钢尺音调高
关于声音，下列说法正确的是（ ）
参考答案:声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大； 钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
低的因素
响度受振动幅度、人到声源的距离大及人本身影响。
1、噪声：妨碍人们的生活，工作和学习有害健康，被列为国际公害。
这两种情况下，声音的主要差别是( )
§2.3 耳和听觉（2）
新知导入
我们知道声音是由于物体振动产生的，那么，我们为什么听不到蝴 蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
这节课我们就来学习声音的特性。
新知讲解
一、声音的特性 （一）音调 人们听到的各种声音中，有的听起来调子高，有的听起来调子低。
男
女
低
高
音
音
新知讲解
1.音调：我们感觉到的声音高低叫做音调。那么，音调的高低是由什 么决定的呢？
海底声呐的探测
新知讲解
（二）、响度 声音有音调的不同，也有强弱的不同。 1.响度：声音的强弱叫做响度。响度是人们对声音强弱的主观感觉。 例如：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大，即响度大。 平常我们说的“高声喧哗” “低声细语” 都是指响度。 那么，决定声音响度的因素是什么呢？
新知讲解
活动 （1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅 度。然后用力敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。从中可以发现声音 的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？
新知讲解
声呐系统可以探知海洋的深度
阅读课文了解我国古代在声学方面取得的成就
钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
魔术师表演中控制的是声音的( )
音色:发声体的材料和结构决定
（4）频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
③打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
钢尺音调高
关于声音，下列说法正确的是（ ）
参考答案:声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大； 钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
低的因素
响度受振动幅度、人到声源的距离大及人本身影响。
1、噪声：妨碍人们的生活，工作和学习有害健康，被列为国际公害。
这两种情况下，声音的主要差别是( )
§2.3 耳和听觉（2）
新知导入
我们知道声音是由于物体振动产生的，那么，我们为什么听不到蝴 蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
这节课我们就来学习声音的特性。
新知讲解
一、声音的特性 （一）音调 人们听到的各种声音中，有的听起来调子高，有的听起来调子低。
男
女
低
高
音
音
新知讲解
1.音调：我们感觉到的声音高低叫做音调。那么，音调的高低是由什 么决定的呢？
海底声呐的探测
新知讲解
（二）、响度 声音有音调的不同，也有强弱的不同。 1.响度：声音的强弱叫做响度。响度是人们对声音强弱的主观感觉。 例如：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大，即响度大。 平常我们说的“高声喧哗” “低声细语” 都是指响度。 那么，决定声音响度的因素是什么呢？
新知讲解
活动 （1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅 度。然后用力敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。从中可以发现声音 的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？
浙教版七年级科学下册《耳和听觉》精品教学课件PPT初一优秀公开课
0dB 是人刚能听到的 最微弱的声音
长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会 造成损伤，
70dB 会干扰人们谈话、 影响工作效率，
30dB~40dB 是较为理想 的安静
比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个 音调高？哪个响度大？
牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
音调高的声音不一定响度大 响度大的不一定音调高
三、音色
1、音色：由各不相同的频率和振幅的声 音组成.
2、影响音色的因素：
发声体的性质、形状、发声的方法
音叉
钢琴
长笛
将响度、音调和音色叫做声音的三要素。
噪声污染
令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
噪声妨碍人们的生活，工作和学习， 有害健康，被列为国际公害。
1、乐音的三个特征是_音__调___、__响_度____、音__色____ 人耳的听觉频率范围是_2_0_赫__兹_－__－__2_0_000赫兹
2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声 音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（C）
A音调相同 B响度不同 C音色不同 D振幅不同
3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次 发出的声音的（ C ） A音调不同 B频率不同 C响度不同 D音色不同
声音的特性
一、音调 1、定义：我们感觉到的声音高低叫 何做音调。
1.通过塑料布尺在木梳上划过，改 变划过速度的快慢，听它们发出声 音的差别。
当划过速度快时，声音的音调高
当划过速度慢时，声音的音调低
2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不 同长度的尺发出的声音有什么不同？
伸出长度跟发出的声音的音调有关。
频率低于20赫兹的声波叫做次声波 如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波
长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会 造成损伤，
70dB 会干扰人们谈话、 影响工作效率，
30dB~40dB 是较为理想 的安静
比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个 音调高？哪个响度大？
牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
音调高的声音不一定响度大 响度大的不一定音调高
三、音色
1、音色：由各不相同的频率和振幅的声 音组成.
2、影响音色的因素：
发声体的性质、形状、发声的方法
音叉
钢琴
长笛
将响度、音调和音色叫做声音的三要素。
噪声污染
令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
噪声妨碍人们的生活，工作和学习， 有害健康，被列为国际公害。
1、乐音的三个特征是_音__调___、__响_度____、音__色____ 人耳的听觉频率范围是_2_0_赫__兹_－__－__2_0_000赫兹
2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声 音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（C）
A音调相同 B响度不同 C音色不同 D振幅不同
3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次 发出的声音的（ C ） A音调不同 B频率不同 C响度不同 D音色不同
声音的特性
一、音调 1、定义：我们感觉到的声音高低叫 何做音调。
1.通过塑料布尺在木梳上划过，改 变划过速度的快慢，听它们发出声 音的差别。
当划过速度快时，声音的音调高
当划过速度慢时，声音的音调低
2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不 同长度的尺发出的声音有什么不同？
伸出长度跟发出的声音的音调有关。
频率低于20赫兹的声波叫做次声波 如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波
耳的结构 PPT
服务特 权
共享文档下载特权
VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
月VIP
连续包月VIP
享受100次共享文档下载特权，一次 发放，全年内有效
赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月共续 取发享费 消放文， 。一档前次下往，载我持特的续权账有，号效-自
3．听觉在_大__脑__皮_层_______中形成。
4．看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。此过程中接受刺
激的感受器位于（ D ）
A．鼓室和半规管
B．前庭和耳蜗
C．半规管和耳蜗
D．前庭和半规管
5．“瞎子摸象”这个故事里，瞎子是用触__觉____来感知 象的形状，形成部位是_大__脑__皮_层___
6．听觉的形成过程：声波→_耳__廓__→_外__耳__道_→_鼓__膜__ →听__小__骨_→_耳__蜗__→大__脑__皮_层_ 产生听觉
想 一听 想觉
？感 受 器 在 哪 里 ？
耳蜗
耳蜗内有听觉感受器 能接受刺激产生兴奋
为什么?
我会 们晕 坐车 车晕 坐船
？ 船
为 什 么
位觉感受器的功能
前庭和半规管内有位觉感受 器，能感受头部位置变动
听觉形成过程：
外界声音
耳廓
三块听小骨
外耳道 耳蜗
鼓膜 位听神经
大脑皮层的听觉中枢形成听觉
年VIP
月VIP
连续包月VIP
2.3耳与听觉2021学年浙教版七年级科学下册课件
如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵
言的。凡影响人们正 在工厂，机械的撞击、摩擦；
20 20000
常工作、生活、休息
的声音都是噪声。
使人轻松愉快的 声音叫_乐__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__；
令人烦躁不安的 声音叫_噪__声__。
乐音的三个特征(声音的三要素）：
响度 音调 音色
你见过这样的仪器吗？有什么用处？
分贝仪
响度：是人们主观上感觉到的声音强弱
不可修复性耳聋
4声 音频人超令半代7令你遇耳24声、000波调率能声人规表人见到、音－－不的跟 的 听 波 烦 管 作 烦 过 巨 闭 的69用00通 发单到的躁、：躁这大嘴响尖分分道 声位的频不前《不样声。度锐贝贝体是声率安庭托安的响与的振赫音高的、的仪时声斯东动兹频至声耳声器，源卡一很西的率音蜗音吗应的(2》般吵符0挖频范叫（叫？迅振、0、 、号耳0率围感有速动_《_普神0:朵__HH有大音什捂幅波__通经zz__)以关约）么紧度西。室细__。。上，是用双有米内胞（频：处耳关亚谈受每率？或。_人话到_秒越张》_破_振大嘴、坏赫动，，《到2音这图_0_调是兰0_0_越为多0_次高什_》赫以，么、。上频？《）率卡，越门由小》于，等它音的调频越率低高。，因此具有以下特点：（a）方向性好，几乎沿直线传播； 为20什么一2些00城00市要禁鸣喇叭？
海豚
150～150000 7000～120000
不同的动物能够听到 的声音的频率和发出 声音的频率不同 。
超声波不能被人 耳听到，但能被 一些动物听到。
响度大小（分贝）对人体的影响
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车发动机 飞机发动机
响度分贝数 10 20—30 40—50 70—80 90 100—110 120--130
言的。凡影响人们正 在工厂，机械的撞击、摩擦；
20 20000
常工作、生活、休息
的声音都是噪声。
使人轻松愉快的 声音叫_乐__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__；
令人烦躁不安的 声音叫_噪__声__。
乐音的三个特征(声音的三要素）：
响度 音调 音色
你见过这样的仪器吗？有什么用处？
分贝仪
响度：是人们主观上感觉到的声音强弱
不可修复性耳聋
4声 音频人超令半代7令你遇耳24声、000波调率能声人规表人见到、音－－不的跟 的 听 波 烦 管 作 烦 过 巨 闭 的69用00通 发单到的躁、：躁这大嘴响尖分分道 声位的频不前《不样声。度锐贝贝体是声率安庭托安的响与的振赫音高的、的仪时声斯东动兹频至声耳声器，源卡一很西的率音蜗音吗应的(2》般吵符0挖频范叫（叫？迅振、0、 、号耳0率围感有速动_《_普神0:朵__HH有大音什捂幅波__通经zz__)以关约）么紧度西。室细__。。上，是用双有米内胞（频：处耳关亚谈受每率？或。_人话到_秒越张》_破_振大嘴、坏赫动，，《到2音这图_0_调是兰0_0_越为多0_次高什_》赫以，么、。上频？《）率卡，越门由小》于，等它音的调频越率低高。，因此具有以下特点：（a）方向性好，几乎沿直线传播； 为20什么一2些00城00市要禁鸣喇叭？
海豚
150～150000 7000～120000
不同的动物能够听到 的声音的频率和发出 声音的频率不同 。
超声波不能被人 耳听到，但能被 一些动物听到。
响度大小（分贝）对人体的影响
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车发动机 飞机发动机
响度分贝数 10 20—30 40—50 70—80 90 100—110 120--130
耳与听觉ppt课件
• 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜， 应尽快求医。
• 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 至较中度或以下。
• 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
• 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
外耳 内耳
中耳
外耳包括：_耳__廓___、外__耳__道_。 耳廓：_收__集___声波； 外耳道：传__导___声波。
外耳集音
中耳包括：鼓__膜_、听__小_、骨__鼓__室、_咽__鼓__管_。
听小骨 （三块）
中耳传音
鼓膜
鼓室 咽鼓管
为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作为何可 以减轻不适感？
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
咽鼓管
2、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
3、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
4、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
神经性耳聋
• 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 至较中度或以下。
• 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
• 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
外耳 内耳
中耳
外耳包括：_耳__廓___、外__耳__道_。 耳廓：_收__集___声波； 外耳道：传__导___声波。
外耳集音
中耳包括：鼓__膜_、听__小_、骨__鼓__室、_咽__鼓__管_。
听小骨 （三块）
中耳传音
鼓膜
鼓室 咽鼓管
为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作为何可 以减轻不适感？
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
咽鼓管
2、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
3、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
4、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
神经性耳聋
耳的基本介绍 PPT课件
中耳包括：
鼓室：鼓室为含气腔，位于鼓膜与内耳外侧壁之间。鼓室内有听骨、肌肉及韧带等， 腔内均为粘膜所覆盖。鼓室外壁即为鼓膜。 咽鼓管：为沟通鼓室与鼻咽的管道，成人全长约35MM。外1/3为骨部内2/3为软骨部 其内侧端的咽口位于鼻咽侧壁，适在下鼻甲后端的后下方成人咽鼓管的鼓室口约高 于咽口2-2.5CM，小儿则接近水平，且管腔较短，内径较宽，故小儿的咽部感染较 易经此管传入鼓室。 鼓窦 乳突 内耳包括：前庭 半规管 耳蜗 内耳道 颅中窝 颞骨岩部 外耳包括耳壳和听管。人的耳壳不能转动，放在辨别声音的方向以及收集音波等方 面，皆不若其他哺乳动物者有效(哺乳动物通常能转动耳壳以收集声音)。听管内有 脂腺的分泌物，管壁内层有毛，两者皆可阻止异物入耳。
鼓膜的振动再引起三块听小骨的同样频 率的振动。振动传导到听小骨以后，由于 听骨链的作用，大大加强了振动力量，起 到了扩音的作用。听骨链的振动引起耳蜗 内淋巴的振动，刺激内耳的听觉感受器， 听觉感受器兴奋后所产生的神经冲动沿位 听神经中的耳蜗神经传到大脑皮层的听觉 中枢，产生听觉。位听神经由内耳中的前 庭神经和耳蜗神经组成。
目前防噪音效果最好的耳塞和耳罩 分别是MAX1型和SE1340增强型的,分 贝数分别是37和38分贝,我们正常说话 声音是在50分贝左右,就是它可以降掉 30几分贝的噪音,如果耳塞和耳罩配合 使用的话,效果会更好,但是目前还没有 完全隔音的防噪音产品.
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。听觉感受器和位觉感受器 位于内耳，因此耳又叫位听器。也有人将外耳和中耳列为位听器的 附属器。外耳包括耳廓和外耳道两部分。另有一种分法，外耳还包 括鼓膜。 耳廓的前外面上有一个大孔，叫外耳门，与外耳道相接。耳廓呈漏 斗状，有收集外来声波的作用。它的大部分由位于皮下的弹性软骨 作支架，下方的小部分在皮下只含有结缔组织和脂肪，这部分叫耳 垂。耳郭在临床应用上是耳穴治疗和耳针麻醉的部位，而耳垂还常 作临床采血的部位。 外耳道是一条自外耳门至鼓膜的弯曲管道，长约2.5～3.5 cm，其 皮肤由耳廓延续而来。靠外面三分之一的外耳道壁由软骨组成，内 三分之二的外耳道壁由骨质构成。软骨部分的皮肤上有耳毛、皮脂 腺和耵聍腺。 鼓膜为半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外，边缘固定在骨上。 外耳道与中耳以它为界。经过外耳道传来的声波，能引起鼓膜的振 动。
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当人体（如前后）失衡时， 则（前后）半规管 便会产生平衡脉冲，通过大脑激发相应的反射动作， 以使人体恢复平衡，并避免可能的伤害。
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6、小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她 说我的胃真不好
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探究：为什么要用两只耳朵来听？
• 提出问题：“为什么要用两只耳来听？” 做出假设： • 1.用两只耳听比一只耳收集到的音量要大，可听得
更清楚。 • 2.用两只耳听可能跟辨别声源的方向有关； • 3.左耳听左边的声音，右耳听右边的声音； • 4.可能是如果用一只耳朵听，这只耳朵很快疲劳，
所以用两只耳朵分担疲劳。 • 5.声音有立体感
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目的1：验证用两只耳听比一只耳收集到的音 量要大，因此可以听得更清楚。
• 实验方案： （1）先用棉花塞住一只耳朵，然后测 试另一只耳的听力距离（先靠近一只滴嗒响的闹 钟，然后往后走，一直到听不见的地方为止，然 后做个记号）。
• （2）再试一次，此时用两只耳朵来听，记下正好 听不到闹钟声音的距离。
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阅读与思考
内耳前庭部分是控制身体平衡的器官。该处有3个垂 直的半规管。当人体失衡时，半规管便会产生平衡脉 冲，通过大脑激发相应的反射动作，以使人体恢复平 衡，并避免可能的伤害。这也是先天的本能反射之一 。为什么半规管不是2 或4 个，而恰好是3个？而且又 互相垂直呢？其理由是：因为人是生活在三维空间的 ，有前后、左右和上下3种互相垂直的运动方向，故 必须有3个互相垂直的半规管才能全面监控。少于3个 不够用，多于3个不需要。 请你说说半规管控制平衡的过程。
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目的3：验证左耳听左边的声音，右 耳听右边的声音； 实验方案：
• （1）先将收音机打开，然后将右耳面向收音机的 方向，堵住右耳，让左耳来听，如果左耳听得见 收音机的声音，证明左耳听左边的声音是错误的。 若不能听到声音，则说明该假设成立。
• （2）让实验者左耳面向收音机的方向，堵住左耳， 用右耳来听，进行同样的实验。若右耳听得见收 音机的声音，证明右耳听右边的声音是错误的。 若不能听到声音，则说明该假设成立。
• （3）多做几次实验，并对比一下实验结果，如果 用两只耳朵听距离较远，就说明两只耳朵听收集 到的音量更大，可以听得更清楚。
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目的2：验证用两只耳听可能跟辨别声源的方 向有关； 实验方案：
• （1）一个人闭上眼站着不动，另一个人在相同距 离内无声地站到闭眼者的前面、后面、左边和右 边，手里拿着钟或表。当到达闭眼者的前后左右 面时，让钟的“滴答” 声传出（转换地点时一定要 把钟捂住，不能发出声音），让闭眼者用双耳判 断声源的位置。（2）捂住左耳，使声源位置无规 律变化，重复上述实验过程，用右耳判断；捂住 右耳，使声源位置无规律变化，重复上述实验过 程，用左耳判断。记录在各个不同位置时单耳和 双耳判断的结果，并进行比较。若实验结果不同， 证明用双耳听与判断声源的位置有关，否则无关。
药物影响(如:青霉素)
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判断
1、小明经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。
2、李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。 3、飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽 动作。 4、每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的 水擦干。 5、小亮得了中耳炎，医生看了之后说，这病 可能与小亮最近得了咽喉炎有关。
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讨论
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引
起听力下降，引起耳聋，即传导性耳聋 1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深 （2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤, 也会引起 听力下降或丧失， 即神经性耳聋
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耳的结构与听觉的形成
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一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
半规管 前庭
耳蜗
咽鼓管
外耳道 鼓膜 鼓室
பைடு நூலகம்
耳的结构 PPT学习交流
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一、耳朵的结构
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耳的结构 PPT学习交流
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一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
咽鼓管
外耳道
鼓膜 鼓室
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三、听觉的形成过程
声波 外耳道 鼓膜
(振动)
(听觉感受器)
听小骨
耳蜗
(振动并放大) (产生神经冲动)
兴奋
(产生听觉)
大脑皮层 听觉中枢
听觉 神经
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听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。 这时也可以用助听器会听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某一部分 受了损伤，那么即使用助听器也很难 再听到声音了，这就叫失聪。
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认识耳朵的结构 大脑(产生听觉)
听觉神 经中枢
神经传导
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二、耳朵的各部分功能
• 耳廓： 收集声波
• 外耳道： (外界声波传入中耳的通道)
• 鼓膜： 声波作用下，能产生振动
• 听小骨： 振动,把声音放大
• 咽鼓管： 使鼓膜内外空气压力保持平衡
• 半规管：
• 前庭：
有感受头部位置变动的
位觉感受器
• 耳蜗： 有听觉感受器
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• 耳廓收集的___声_ 通波过_____，外耳道
引起___鼓__的膜振动，这种振动能引起 _听___小_的骨振动把声音放大后传到内耳，内耳 中的___耳_上蜗的听觉感受器产生兴奋，并由 _听_音__神了__传经。到_____大__脑___皮__层__的，听形觉成中听枢觉，我们就听到声