别把弱视当近视,矫正视力最好还是戴眼镜
儿童弱视的治疗
儿童弱视的治疗（转）2011-03-19 20:22:32| 分类：百科知识|标签：|字号大中小订阅1、什么是弱视的具体内容眼球内外部无器质性变而矫正视力不到正常（小于0.9 ）。
2、弱视有哪些最常见表现视力减退；拥挤现象；眼位偏斜；异常固视；眼球震颤。
家长指导孩子治疗弱视（1 ）要充分了解弱视治疗过程是缓慢的，视力是逐渐提高的，因此家长不能操之过急，要有耐心、恒心。
（2）要耐心劝导孩子坚持戴眼镜。
除洗澡、睡觉之外，一定要坚持戴眼镜，尤其是遮盖健眼时，这点很重要，镜腿要用链条连起来，防止眼镜打碎。
（3）引导孩子在看近物时，一定要戴镜，尤其是绘图、写字时，这样常可达到事办功倍的效果。
（4）对中、重度弱视的儿童，除戴镜外，还要坚持到医院进行弱视训练治疗，应用弱视刺激仪（cam ）的家长要鼓励孩子认真画图，尽量画得准。
（5 ）坚持及时复诊。
2〜3岁的儿童每两周一次，更大一些的儿童每一个月一次，请医生检查眼底，视力等，每年要散瞳验光一次。
总之，由于儿童年龄小，自制力差等因素，家长耐心指导孩子治疗，是非常重要的。
传统的治疗办法，由于不对路，往往疗程长，贻误治疗时机，有的几年，有的治不好.这些办法包括：1. 配镜法2.手术矫正斜视法3.单纯遮盖健眼法4.精细目训练5.中药内服法6.仪器治疗.以上方法的实践结果均不甚理想.（1）弱视按照病因可分为：斜视性弱视；屈光参差性弱视；形觉剥夺性弱视；屈光不正性弱视；先天性弱视。
（2）弱视按程度可分为：轻度弱视：原始矫正视力0.6〜0.8;中度弱视：原始矫正视力0.2〜0.5;重度弱视：原始矫正视力小于等于0.1。
屈光不正矫正以后，远视力 <0.1者为重度弱视；矫正视力为0.2-0.5者为中度弱视；矫正视力为0.6-0.8者为轻度弱视。
治疗儿童弱视的方法有很多，但不管哪一种，都有适应症及局限性，应根据弱视的性质选择适当的方法，目的在于提高视力，恢复双眼视功能。
一旦发现孩子患有弱视，首先应散瞳验光，了解屈光状态，配戴合适的眼镜，先矫正其远视、近视或散光。
近视眼镜戴还是不戴
近视眼镜戴还是不戴作者：潘飞来源：《健康博览》 2020年第4期文/ 潘飞副主任医师浙江大学医学院附属邵逸夫医院戴眼镜会导致近视度数越来越高？坚持不戴眼镜就可以避免高度近视？一直以来，这些传闻都会让不少家长不愿意给已经近视的孩子佩戴眼镜。
那么，近视了，眼镜到底要不要戴呢？真性近视必须佩戴眼镜事实上，佩戴框架眼镜是最常采用的、安全和有效的矫正近视的方法，戴眼镜主要是为了看清楚东西，但是也没有治疗和控制近视发展的作用。
眼镜验配的准确、合适，孩子看东西时就不用再眯眼，可以及时减轻眼睛的压力，缓解视觉疲劳。
戴不戴眼镜，首先需要甄别是哪种近视。
如果是用眼过度后睫状肌调节功能暂时出现问题，导致视觉图像无法聚焦在视网膜上，但是眼轴长度（从眼角膜到视网膜的长度被称为眼轴长）没有明显增加，这在医学上称为调节性近视，就是老百姓耳熟能详的假性近视。
但如果是眼轴长度增长，视觉图像经过眼屈光系统折射后聚焦在视网膜的前面，无法在视网膜上形成清晰的影像，这就是眼轴增长的近视，医学上称之为轴性近视，也被俗称为真性近视。
对于儿童青少年来说，他们的眼睛调节力很强，由于长时间近距离学习造成的睫状肌调节痉挛所引起的视力下降往往是假性近视，经过一段时间的休息后可以恢复到正常状态，初次配镜的儿童青少年必须散瞳后验光配镜以排除假性近视因素；如果没有经过专业的检测就擅自配镜，假性近视很可能就会变成真性近视。
当然，如果检查后证实是真性近视，就必须佩戴眼镜。
不及时佩戴眼镜，使眼睛长期处于视物不清的情况，眯眼的动作会使眼球挤压，眼轴增长，加速近视的发展。
通过佩戴合适度数的眼镜对屈光不正进行矫正，从而缓解视物时的眼睛疲劳，不至于让视力快速下降。
为啥戴眼镜后近视度数还是越来越深除了部分是遗传、体质因素外，大部分的近视是不良的用眼习惯和阅读环境导致的。
不合理的用眼习惯看手机、玩电脑、写作业或者上课听讲，都是需要用眼的地方。
对于儿童青少年来说，如果不注意养成良好的用眼习惯，很容易导致经常性的视觉疲劳，甚至近视度数快速增长，进展成高度近视等。
给弱视孩子的建议
给弱视孩子的建议弱视是指一个或两个眼睛的视觉功能受到不同程度的损害，导致视觉能力低下。
对于弱视孩子，以下是一些建议：1.早期诊断和治疗：早期诊断和治疗是非常关键的。
建议家长定期带孩子进行眼科检查，尽早发现弱视的迹象，并及时采取合适的治疗方法。
2.常规眼保健：除了定期检查外，还应注意眼睛的保养。
减少长时间近距离用眼的机会，每小时休息510分钟，远离电子屏幕和强光，保持室内适度的照明等都是重要的眼保健实践。
3.佩戴矫正眼镜或隐形眼镜：对于有视力问题的弱视孩子，矫正视力是非常重要的。
医生通常会根据孩子的具体情况，为他们配备合适的矫正眼镜或隐形眼镜，以帮助他们获得更清晰的视觉。
4.视觉训练：视觉训练是提高弱视孩子视觉能力的重要方法。
这包括进行眼球运动训练、眼睛协调训练、视觉追踪训练等。
建议家长根据医生的建议，定期安排孩子进行视觉训练。
5.给予支持和理解：弱视孩子在学习和日常生活中可能会遇到困难和挫折，需要家长和教师的理解和支持。
鼓励孩子尝试新的事物，给予他们充分的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心，积极面对挑战。
6.学习辅助工具：使用一些特殊学习工具可以帮助弱视孩子更好地参与学习。
例如，放大镜、放大字体的电子阅读器、大号打印教材等都可以有助于他们更清晰地看到和理解学习材料。
7.促进眼部协调：进行一些眼部协调活动也对弱视孩子的视觉发展有积极的影响。
例如，可以通过玩捉迷藏游戏、拼图游戏等，帮助孩子锻炼眼睛的协调能力，并激发他们对视觉的兴趣。
8.眼保健教育：对于弱视孩子，教育他们眼睛保健的重要性也非常关键。
让他们了解正确的用眼姿势、经常眨眼、不揉眼等等，都能帮助他们养成良好的用眼习惯，减少视力问题的发生。
总之，对待弱视孩子，关键是早期诊断和治疗，配合合适的矫正和训练方法，给予他们充分的支持和理解，帮助他们养成良好的用眼习惯。
这样可以最大程度地提高孩子的视觉能力，帮助他们积极参与到学习和生活中。
小儿斜弱视
小儿斜弱视手术治疗斜视后还需要配眼镜吗？斜视给人们的生活的健康带来了很大的烦恼，有很多人选择了手术治疗斜视，下面专家再为大家介绍一下，斜视手术后怎样佩戴眼镜?斜视矫正术后，眼位获得正位，原有屈光不正者，应该重新验光。
眼位矫正良好者，以获得最佳视力的最低镜片度数配镜;如果内斜患者，术后稍呈过度矫正，可以根据远视屈光度大小，重新给予较低度的眼镜;术后发现矫正不足，可以给予过矫眼度数，若不能矫正则考虑再手术。
斜视矫正术后，有些患者虽已拥有正常视网膜对应关系，但由于融象功能不全或融合范围过窄，仍不能恢复正常固视，残留微小斜视角者，可使用三棱镜将注视目标结象在两眼黄斑中心凹，以激起双眼单视的形成。
矫正术后2个月内，表现为另一种方式斜视，斜视度较小，患者主要觉得复视难以耐受。
给予薄膜三棱镜，对暂时缓解患者复视症状有一定好处。
如何发现孩子斜视怎么发现确定孩子有没有斜视呢?斜弱视专家介绍，从发病时间上要注意几个特定时期：一是孩子出生睁眼后，观察其两眼眼球是否对称;二是孩子长到5—6个月抱起来看东西的时候有没有两眼眼球活动不同步同方向或歪头现象;三是2—3岁时有没有两眼眼球位置不对称。
如有迹象，须立即到医院就诊。
还有一种斜视是任何年龄都可以发生的，常见病因是头部外伤、感染和肿瘤。
因而，最好定期做眼部检查。
儿童弱视如何治疗十问问:什么是弱视?答:弱视是指眼球没有明显的器质性病变,经散瞳验光后矫正视力仍低于或等于0. 8者为弱视。
问:弱视是怎样形成的?答:由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分,剥夺了眼底黄斑形成清晰物像的机会和(或)两眼视觉信号输入不等引起清晰物像与模糊物像间发生竞争所造成的单眼或双眼视力减退。
问:怎样才能早期发现孩子的弱视?答:父母应观察孩子看书写字时两眼是否离书本太近;看东西时是否两眼同时注视,有无一眼注视,另一眼偏斜的情况;看人时是否总歪着头。
如有以上情况及时带孩子到医院检查是早期发现弱视最有效的方法。
近视度数低需要配眼镜吗？
近视度数低需要配眼镜吗？
身边总有人说，孩子度数低不应该配眼镜，否则近视会越来越高的。
很多家长都会碰到这种情况，孩子近视度数低究竟应不应该配镜呢?
1、假性近视要分清
假性近视的孩子是不需要配镜的。
孩子初发近视时，需要诊断清楚是真性近视还是假性近视，散瞳后恢复正常视力的孩子，自然是不需要配眼镜的。
但是家长们也不能大意，孩子的假性近视可能是存在视功能问题，不解决孩子的视功能问题，假近视还可能反复发生。
2、只要是真性近视，就必须配镜矫正
近视就是看近处清楚、远处模煳。
所以，为了让孩子能够适应看黑板的学习环境，只要确定是真性近视，就需要戴镜矫正视力。
如不及时矫正，孩子容易产生视疲劳，反而近视度数会增长很快。
3、配镜戴镜有学问，检查是关键
其实，父母担心度数低的孩子配镜会加深近视，是源于很多近视孩子看远看近都戴着眼镜，结果造成了近视度数加深。
孩子戴镜是为了看清远处物体如黑板等的需要，看近时原则上300度以内是不需要戴镜的。
这样既满足了看远处清楚、看近处也舒服的要求。
而决定孩子戴镜的关键，是孩子双眼视功能检查的结果。
比如，一个100度以内的孩子，经过双
眼视功能检查后，发现视调节功能滞后，那么眼镜看远看近都得戴。
此外还必须结合双眼视功能恢复训练，通过后天训练“补足”孩子的视功能不足，这样才能更好控制好孩子的近视度数增长。
孩子不同情况的视功能检查结果，相应的戴镜方式有所差异。
所以，孩子近视度数低要不要戴眼镜，如何戴眼镜，也得区别对待，只有进行了科学的双眼视功能检查后才能确定。
弱视配镜原则
弱视配镜原则
1. 矫正度数要精确：对弱视者来说，矫正度数的精确性非常重要。
眼镜度数不准确可能会让弱视者的视力变得更差。
因此，建议在眼科医生的指导下进行配镜。
2. 调整镜片中心：弱视者的眼睛往往有不同程度的散光和斜视。
在配镜时，要根据弱视者的具体情况，将镜片中心调整到最合适的位置。
3. 建议使用单光学镜片：单光学镜片是指将所有度数都加入一个镜片中，其优势是镜片比较薄，对于某些度数较高的弱视者来说，可以更加轻便舒适。
4. 选择高反射镜片：高反射镜片可以提高镜片透射率，减少光线反射，从而提高视力。
这对弱视者来说尤为重要，因为他们需要尽可能多地接收光线刺激。
5. 注意抗菌处理：由于弱视者的免疫系统较弱，镜片表面容易生长菌类。
因此，在配镜时应尽可能选择镀有抗菌层的镜片，有助于保护眼睛健康。
6. 配合视力训练：对于弱视者来说，眼镜只是一种辅助手段。
为了获得更好的效果，还要配合视力训练和日常保健。
只有全面提高弱视者的视觉功能，才能实现更好的矫正效果。
眼睛近视必须要戴眼镜么？
眼睛i不是越戴越近视的相反不戴的话会加快近视度数。
近视分为真性近视和假性近视的，如果是假性近视是可以通过散瞳以后可以恢复的，但如果是真性近视是很难治好的。
近视是眼轴变长了目前是没有任何技术是让眼轴回到正常状态的。
佩戴合适自己度数的眼镜能更好的预防度数进一步的加深。
平时少玩手机电脑。
不要整天趴在手机电脑上更不要躺在床上看书啦，姿势很重要。
多运动，多去室外走走。
整日呆在你那昏暗的小房间出去看看大自然，放松放松眼睛。
饮食上要合理，多吃一些明目食物。
如猪肝、胡萝卜、枸杞等等。
改善近视的十个小妙招
改善近视的十个小妙招1.如何改善孩子近视2.青少年近视眼恢复视力小妙招3.怎么恢复视力恢复视力的小妙招4.有效恢复视力的最快的五种方法5.改善近视的方法6.眼睛近视怎么办才能恢复 7大妙招助你恢复视力如何改善孩子近视可以参考下面的方法改善孩子近视，控制近视度数增长远离近距离用眼近距离用眼时间不宜过长，每隔40--50分钟就应该稍微休息3一5分钟，向远处眺望一会减缓视力疲劳。
保持正确姿势读书写字，玩电脑，保持正确姿势，桌椅高低要合适，眼与读物之间应保持在33厘米左右的距离。
多吃青菜水果五谷杂粮、荤素搭配，多吃青菜水果，不要偏食。
食物中缺乏维生素容易发生夜盲症和干眼病，食物中缺乏微量元素铬和钙，容易患近视。
适度光线看书写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。
光线要柔和，如为白炽灯，应在25～40W之间，不建议在太阳光下看书。
♀?避免边走路边看书避免边走路边看书或在行走的车厢里看书。
因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，眼镜的负担就会加重。
经常如此就很可能得近视眼。
♂?积极参加体育锻炼积极参加体育锻炼，增强体质。
当眼球追随目标时，睫状肌不断地放松与收缩，以及眼外肌的协同作用，可以提高眼的血液灌注量，促进眼部新陈代谢，从而减轻眼疲劳。
坚持眼保健操坚持做正确的眼保健操。
通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲劳的目的，有利于青少年假性近视的防治，是青少年眼部自我保健的好方法。
少吃甜食少吃甜食。
因为糖在体内代谢时需要大量维生素B1，如果糖分摄取过多，维生素B1就显得不足了。
维生素B1缺乏会使视神经生长发育受影响，而导致视力的减退。
过多地摄取糖分也会降低体内钙质，使眼球弹力减弱，助长近视眼的发生发展。
定期检查视力定期到眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正，防止近视加深。
补充视力营养素及时补充视力营养素，现代社会99%的孩子近视都是因为缺乏视力营养素导致的，所以还需从根本上给孩子补充视力营养素。
小儿眼科科普
小儿眼科科普每个人小时候都有—个梦想，探险家、飞行员、运动健将等，可是没有良好的视力保障，—切都可能失之交臂。
随着婴幼儿接触电脑等电子产品越来越频繁，眼科疾病的出现越来越低龄化。
小儿眼科疾病已经成为了很多父母的最大困扰。
下面，我给大家讲—下小儿眼科中发病率较高，危害性较大的两种小儿眼科疾病，小儿弱视和小儿斜视。
小儿弱视篇1.什么是弱视？弱视是视觉发育期由于单眼斜视，未矫正的屈光参差，高度屈光不正或形觉剥夺导致的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力，或双眼视力相差两行或两行以上。
2.弱视的分类有哪些？（1）斜视性：内斜最多。
（2）屈光不正性：远视最多，也有近视者或各种散光。
（3）屈光参差性：以远视为多，亦有个别单眼较大近视者。
（4）形觉剥夺性：由于屈光间质混浊，如先天性白内障，也有角膜病可引起，先天性上睑下垂等。
3.弱视的程度有哪几种？弱视的程度按矫正视力的多少分为轻、中、重三度。
轻度弱视：矫正视力未0.6—0.8。
中度弱视：矫正视力未0.2—0.5。
重度弱视：矫正视力≤0.1。
4、弱视有什么危害？弱视是视觉功能障碍，不仅影响孩子的视力，还影响将来的就业和工作，使他们不能从事有前途的行业，而且对生活带来很大的不便，还可导致视力终生低下、斜视、单眼抑制，而不能形成立体视觉，戴任何眼镜都不能矫正视力。
5、如何判断孩子患了弱视？婴儿不同于成人，不会问答说话，要了解其视力是否已产生了弱视非常困难．有关专家曾对婴儿视力进行专题研究，证明3岁以前是人眼发育的关键时期，如果在此期间出现眼病，并且未及时治疗，视力就会下降，弱视也就不可避免．又由于弱视的孩子—般无特殊症状，所以做父母的，我们平时应注意观察孩子的—些异常表现，如：（1）有无斜视。
（2）看书看电视时，是否歪头、偏脸。
（3）看东西是否很近。
（4）在阳光下是否—眼眯缝怕光。
以往人们通过让婴儿看活动的画面和小灯泡，来观察其眼睛是否有反应。
最简便而且准确的方法则是P1法，就是通过婴儿对看带花边儿的亮点和无色亮点的反映来确定其视力的好坏。
弱视该如何配眼镜_眼科疾病
配戴矫正屈光不正的眼镜：多数弱视患者存在各种不同程度的屈光不正，首先需要配戴矫正眼镜，其配镜原则如下：
1、伴内斜视的弱视：
首次配镜要给予足度镜矫正，配镜后要定期复查视力，每半年至1年重新散瞳验光1次。调节性内斜视在维持眼位正、视力好的情况下酌情减低球镜片，通常1年减少1D;部分调节性内斜视或非调节性内斜视再次验光时应适当减少远视度数，避免出现调节麻痹。
2、伴外斜视的弱视：
学龄前儿童，如远视度≤+2.50D，且对视力影响不大，可暂不配镜。超过+2.50D时应获得最后矫正视力较低度数处方，但一般减少不超过1/3。如果屈光不正为近视性，按散瞳验光结果给镜。
3、无斜视的弱视：
Байду номын сангаас
资料来源:邯郸爱眼医院
弱视与近视区别及弱视的相关知识
很多家长搞不清弱视和近视的区别，常常将两者混淆。
泉州新视力眼科专家蔡国灵主任介绍说，单纯性近视眼的主要临床表现是看远的时候视力低下，但是看近的时候视力正常。
一般情况下，单纯近视患者只要经过屈光矫正，远近视力都能达到正常水平，多有良好的双眼视功能。
具有正常的立体视觉。
少数病理性近视、屈光参差、高度近视以及散光者的单眼视力和立体视觉均受到不同程度的影响，其余单纯近视患者矫正屈光不正之后，多数单眼视力和立体视力能够达到正常水平。
儿童弱视具有下列主要临床特点，这些特点与近视存在明显的差异；弱视眼矫正屈光不正后，视力仍然低下：这类患者的主要问题是视觉系统（主要是视皮层）没有得到正常的发育。
近视眼的矫正可不必限定时间，而儿童弱视的治疗必须及时：一般认为。
学龄前期是治疗弱视的最佳年龄，最晚在学龄期（6-12岁）。
12岁之后很难治愈。
实际上，治疗过程就是使视觉系统得到正常发育的过程。
所以，弱视一定要在视觉系统的发育期内进行治疗，这时视觉系统具有一定的可塑性。
超过这个期限，则不能完全治愈。
治弱视的疗程相当长：即使儿童弱视的治疗开始得比较早，在学龄期得到治愈整个过程也是漫长的。
在治疗过程中，医生需要给予家长和患儿正确的指导，家长需要密切配合，患儿必须严格执行医嘱，定期复诊，根据病情，随时调整治疗方案。
弱视者立体视觉受到损害：由于弱视患者的一只眼或两只眼的视力没有得到正常发育，他们的立体视觉也没有得到正常的发展，多数患者立体视觉受到不同程度的损害，甚至完全丧失，处于单眼抑制（近似盲目）状态，表现为立体盲。
弱视患者空间定位功能存在缺陷。
举一个生活中的例子，医生拿一只铅笔，笔尖垂直朝上，让患者的一只手也拿一只铅笔，笔尖朝下。
让患者的笔尖垂直接触医生的笔尖，他们往往会出现失误。
而正常人则很容易完成这个动作，很少出现失误。
再如，弱视患者玩羽笔球或网球的时候，接球失误明显比正常人多，扣球失误也比政党人多。
预防弱视避免可引起弱视的行为，如婴儿期长时间遮盖眼部；及时治疗可引起弱视的疾病，如斜视、屈光不正、屈光参差、先天白内障、眼睑血管瘤等；2岁以后定期视力测查。
弱视治疗的心得体会
弱视治疗的心得体会凡眼部无器质性病变、矫正视力≤0.8者称为弱视，弱视是眼科临床常见的儿童眼病，是由于先天性或在视觉系统发育关键期内受到某些因素（如斜视、屈光不正、先天性白内障等）的干扰，致使进入眼内的光刺激不够充分，视觉细胞无法获得有效刺激，从而剥夺了黄斑形成清晰物象的机会（形觉剥夺）或双眼视觉输入不等引起的清晰物象与模糊物象之间发生竞争（双眼竞争性抑制），所造成的单眼或双眼视力减退。
主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。
在我国，弱视发病率约为2%～4%，多为单眼，亦可双眼。
根据病因分类为：①斜视性弱视；②屈光不正性弱视；③屈光参差性弱视；④形觉剥夺性弱视。
弱视治疗的关键在于早期发现、早期治疗。
本文根据诱发原因对不同类型弱视的治疗进行分析与阐述。
标签：弱视；治疗；体会1斜视性弱视斜视性弱视往往是由于较恒定的单眼斜视所致，内斜视比外斜视更常见，主要原因可能早期外斜常呈现间歇性的特性[1]。
内斜视的弱视患者首次配镜要在充分睫状肌麻痹验光的基础上予以足度正镜矫正。
高度远视如度数超过6.00 D应予不低于6.00 D的正镜矫正。
戴镜后要定期复查双眼屈光状态、视力及眼位。
特别是屈光调节性内斜视患者，其开始戴镜治疗可能需要短期阿托品化以松弛调节而适应足度正镜。
在维持眼位正、视力好的情况下逐渐降低正球镜度数，通常每年减少1.00 D，以利于正视化过程出现调节发育障碍；对于内斜视的近视患者则要考虑低矫。
外斜视的弱视患者当屈光不正为近视时，应给予最佳矫正视力的负镜配镜，度数可适当给足；若为外斜远视时，2.50D以内的远视度数对视力影响不大，可暂不配镜，如果超过 2.50D远视时按最好矫正视力给予低矫，一般减少不超过1/3散瞳验光远视度数。
病例1：患儿，女性，5岁，自幼被发现有斗鸡眼，2岁时父母曾带患儿在外院就诊，医生曾建议配镜，但由于患儿不配合，未戴镜治疗，现父母带患儿要求眼部检查。
检查结果如下：①裸眼视力（远用）OD：0.20；OS：0.4 ②裸眼视力（近用）OD：0.3；OS：0.20 眼部检查无明显其他器质性病变。
确诊为真性近视必须配镜矫正吗
龙源期刊网
确诊为真性近视必须配镜矫正吗
作者：付晶
来源：《养生阅刊》2019年第08期
当发现孩子视力下降时，经过规范的散瞳验光检查之后，如果确诊为真性近视，孩子需要佩戴眼镜。
如果是非常轻微的度数，并不影响孩子平时的学习生活，可以暂时不配镜。
但是，当影响孩子学习生活，要看清一定距离物体时，就需要佩镜。
对于一些中低度近视的情况，配镜后可能更多的是按需佩戴，比如在看黑板、电影、电视的时候佩戴。
对于中高度近视的情况，因为近视度数增长，孩子看清楚的范围会越来越小，这就需要生活中时常佩戴。
我們经常遇到家长不愿意给孩子佩戴眼镜的情况，不佩戴眼镜的孩子会在半年之间增长100～150度，一年增长300度的病例也不在少数。
市面上有很多护眼仪、滴眼液、按摩等治疗方式，都打着“能够治愈近视”的旗号，这些都属于虚假宣传。
眼睛结构改变，前后径变长，导致了近视的发生，就像身高一样，一旦长高不会再变回原来那么矮，因此近视从科学上是不可治愈的。
如果家长听信了这些方法，会使孩子早期的近视不能得到科学矫治，进而导致近视进展加速。
弱视训练总结和方案
弱视训练总结和方案弱视是一种常见的视功能障碍，主要表现为视力模糊或视野缩小。
弱视的治疗主要是通过训练来提高视力并恢复正常的视觉功能。
下面是一个弱视训练总结和方案。
一、弱视训练总结弱视训练是一种持续性的、个体化的治疗过程，旨在提高视力并改善视觉功能。
下面是一些弱视训练的总结：1.早期干预：弱视训练最好在儿童发现有视觉问题时就进行，越早开始训练，治疗效果越好。
2.持之以恒：弱视训练需要坚持进行，通常需要几个月到几年的时间才能取得明显的效果。
3.个体化：每个人的弱视情况不同，需要根据个体情况设计个体化的训练计划。
4.多元化训练：弱视训练包括多种方法，如眼部运动训练、视觉刺激训练、视力恢复训练等，综合运用多种方法可以取得更好的效果。
5.配合眼镜或隐形眼镜使用：有些弱视患者需要戴眼镜或隐形眼镜才能正常看清物体，保持正确的视力训练姿势。
6.家庭配合：弱视训练需要家庭的配合和支持，家长应该积极参与孩子的视力训练，帮助孩子建立正确的学习和生活习惯。
二、弱视训练方案弱视训练方案应根据患者的个体情况来制定，下面是一个基本的弱视训练方案：1.眼部运动训练眼部运动训练是基础的弱视训练方法，可以通过一系列眼球运动、眼球追随和眼球调节等训练来增强眼球肌肉的协调性和灵活性。
2.视觉刺激训练视觉刺激训练是通过特定的视觉刺激来刺激和锻炼视觉功能，如观看色彩鲜艳的图像、追赶移动的物体等。
这种训练可以提高视觉注意力和眼球追随能力。
3.视力恢复训练视力恢复训练是通过一系列视力恢复操练来改善视力。
常见的视力恢复操练有：正常距离看字训练、逐渐减少字体大小训练、眼球追随训练等。
这种训练可以增加眼球的灵活性和调节能力。
4.生活注意力训练生活注意力训练是在日常生活中培养患者对周围环境的注意力。
可以通过观察和描述周围环境、观看电视和玩游戏等方式来提高注意力和观察力。
5.家庭配合家庭配合是弱视训练的重要环节，家长应该监督孩子的训练并提供必要的帮助和支持。
什么是弱视
什么是弱视
眼球无明显器质性病变，而单眼或双眼矫正视力仍达不到1．0者称为弱视。
目前，我国弱视标准为矫正视力≤0．8或两眼视力差≥2行。
弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病。
弱视和近视一样吗
弱视是指配戴矫正眼镜后，视力仍不能达到正常者。
这种患儿除戴眼镜外，还需进行弱视训练。
而近视则是在戴矫正眼镜后视力即可达到正常，不需要其它治疗。
儿童扁平足怎么办儿童湿疹儿童秋季护理儿童退烧药儿童乳牙儿童补锌儿童弱视的症状表现
单眼或双眼视力低下，常在0．3以下，且不能用镜片矫正，眼底检查正常。
对单个视标的识别力比对同样大小排列成行的视标的识别力要高得多（增进2行~3行），这称为拥挤现象或分开困难。
此类患者多伴有眼位偏斜或眼球震颤、注视性质异常等特征。
儿童弱视的分类
1.斜视性弱视为了克服斜视引起的视觉紊乱及复视，视中枢主动抑制斜视眼的视觉，久而久之形成弱视，一般斜视发病越早，产生抑制越快。
据统计，约有50%斜视儿童有弱视现象。
2.形觉剥夺姓弱视它指婴幼儿因睑裂缝合术，重度上睑下垂，或长期遮蔽一眼阻止光线入眼，影响黄斑发育而引起的弱视。
3.屈光不正性弱视此症常见于双眼屈光不正而又未配戴矫正眼镜的患者，由于黄斑中心凹视细胞长期得不到充分刺激而引起弱视。
4.屈光参差性弱视由于两眼屈光度数相差3D，以上，双眼黄斑上的物像大小相差约5%，使大脑融合发生困难，导致大脑皮质对屈光度较高的眼（或过小的物像）长期抑制，日久就发生弱视。
5.先天性弱视此症可能与新生儿黄斑部出血从而影响视细胞功能的正常发育有关；或眼球震颤，不能注视而出现视力障碍。
弱视和近视的区别是什么
弱视和近视的区别是什么？孩子视力不好，很容易被家长当成是近视，而实际上弱视也是儿童常见的眼部疾病。
近视、弱视都会影响孩子的视力健康，影响生活和学习，而弱视的危害比近视更严重，它不仅视力低下，还会引起斜视，丧失立体视觉，将来无法胜任驾驶、测绘及精细性工作，影响孩子的身心发育及工作前途等。
由于儿童弱视的特征不是很明显，往往会被父母忽视而延误治疗时机。
弱视和近视的区别是什么？下面就为大家介绍一下。
1、弱视和近视有着本质的不同。
近视是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传原因造成眼轴变长看远不清，但戴镜后矫正视力多能恢复正常的眼病；弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。
2、弱视和近视的病因不同。
儿童弱视的原因为：（1）斜视：斜视的病人为了避免斜视引起的复视现象而抑制斜视眼，进而导致弱视。
（2）高度屈光不正：如高度近视、远视与散光，因光线进入眼球后无法在视网膜上清晰地聚焦成像，造成不足够的视觉刺激因而造成了弱视。
（3）两眼不等视：两眼度数相差二百度以上，双眼度数相差大，只用好眼看，另一眼则形成弱视眼。
近视是由多种因素导致的。
如：（1）遗传因素：近视眼具有一定的遗传倾向。
研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代的发病率较高。
（2）环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。
3、弱视和近视的症状不同。
弱视的症状：（1）、弱视只发生在单眼视病人。
若交替使用两眼者不会发生弱视。
（2）弱视只发生在幼儿。
双眼弱视一般是出生后至9岁期间逐步发展形成的。
在此发展时期若出现斜视或形觉丧失等原因可导致弱视。
9岁以后即使有上述原因也不会发生弱视。
（3）视力和屈光异常。
弱视眼与正常眼视力界限并不十分明确，有的病人主诉视力下降，但客观检查，视力仍然1.0或1.2。
这可能是患者与自己以前视力相比而感到视力下降。
此外，可能在中心窝的视细胞或其后的传导系统有某些障碍，有极小的中心暗点，自觉有视力障碍，而在客观上查不出。
孩子弱视、斜视，家长不能轻视
孩子弱视、斜视，家长不能轻视作者：陈梅来源：《黄河黄土黄种人》2019年第02期眼睛是心灵的窗户，是人类感官中最重要的器官，读书识字、看图赏画、欣赏美景等都要用到它。
但据调查资料显示，弱视和斜视已成为干扰孩子正常视功能的常见眼疾。
如果孩子患上了弱视、斜视又得不到及时治疗，可能造成终身视力残疾，家长千万不可掉以轻心。
认清弱视、斜视的真面目弱视是指无器质性病变，无眼部结构缺损，以功能性因素引起的远视力低于0.9而且矫正视力达不到正常者。
有器质性病变及屈光异常，但有与其病变不相适应的视力下降和不能矫正的均为弱视。
弱视最大的危害是患儿不仅双眼或单眼视力低下，而且没有完善的双眼视觉功能，没有精细的立体视觉。
在弱视患儿眼里，立体视觉模糊，因而不能准确地判断物体的方位和远近。
弱视的孩子长大后必然学不好立体几何，当然就不能从事建筑、工程设计、医学、机械、美工等行业的工作。
斜视是指眼位不正，即俗称的“对眼”“斗鸡眼”。
显性斜视从外观可以很明显地见到两眼不协调。
隐性斜视是眼球仅有偏斜趋向，但能被大脑融合机能所控制，在外观上不出现斜視却保持双眼单视。
由于双眼不是一起看东西，看到的东西没有立体感，判断力会受到影响，如爬楼梯时会看成前面是平路，摔倒的概率就会增加。
由于斜视影响到外形美观问题，患儿常会因此受到同学们的歧视和嘲讽，在心中留下阴影，可能形成自卑、孤僻的性格。
弱视、斜视表现对于孩子弱视、斜视，及早发现、及早治疗，才能得到好的治疗效果，避免更大程度的病变。
因此，一旦发现孩子存在以下几种异常情况，应立即带孩子到医院进行全面、科学的检查，做到心中有数。
1.注视不良，婴幼儿没有追光反应及追随运动，眼球震颤、来回转动。
2.眯眼现象，看远处的物体时经常眯眼睛，否则就感觉看不清楚。
3.近距离看物体，比如看书、电视的距离很近，好像要贴到上面看一样。
4 .看物体时容易产生紧皱眉头现象，或歪头视物。
5.揉眼有异常分泌物，走路易摔跤。
让孩子拥有明亮的眼睛
让孩子拥有明亮的眼睛……你知道什么是弱视吗弱视是一种常见的儿童眼病，它是指眼球检查正常而单眼或双眼视力不正常，且通过配戴眼镜视力也不能达到0.9以上。
其发生机制十分复杂，大多都是因视觉功能的正常发育受到阻碍而形成的。
弱视在学龄前及学龄儿童中患病率约为3%，在我国约有1000多万名弱视儿童。
■弱视有哪些危害弱视的患儿不仅双眼或单眼视力低下，而且常常没有完善的双眼视觉功能，没有精细的立体视觉，如下楼梯时没有深度感，看显微镜时没有立体感等，这将直接影响孩子的高考升学及职业选择。
另外，弱视还常引起斜视，影响美观及儿童身心发育。
专家认为，弱视的危害大于近视，因为近视经戴眼镜矫正后视力可达到正常，不需要其他治疗。
而弱视则不同，如不及时治疗(戴镜及弱视训练)，患眼的视力将会永久性低下。
■弱视的分度及分型弱视按矫正视力可分为三度：轻度：矫正视力为0.6～0.8;中度：矫正视力为0.2～0.5;重度：矫正视力低于或等于0.1。
弱视按发病机制可分为：斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、剥夺性弱视及先天性弱视。
斜视性弱视是指因眼位不正(斜眼)而引起的弱视。
由于斜视，双眼看东西时会出现重影，医学上称为复视。
为了消除复视，大脑中的视中枢就抑制那只斜视眼去看，这样看东西就不会出现复视了。
久之，斜视眼看东西的能力下降成了弱视眼。
这种弱视一般是可逆的，如能早发现、早治疗，视力是可以恢复的。
屈光参差性弱视是指患儿双眼屈光度数相差较大，近视或远视度数相差在150度以上，散光度数相差在100度以上。
外界景物在左右两眼所形成的物象大小不等，清晰度不同，两个物象互相干扰，难以融合成一个，大脑中的视中枢主动抑制屈光度数较大的眼，这只眼的视力便会下降形成单眼弱视。
这种弱视是可逆的，通过治疗可以恢复。
屈光不正性弱视是指双眼屈光不正的度数较高，而患儿又没有及时戴矫正眼镜。
其特点是双眼视力相等或相似，屈光度数也相似。
多发生于高度远视或高度近视的儿童，以远视眼更多见，约占70%。
戴眼镜有什么用
戴眼镜有什么用
1.戴眼镜可以矫正视力近视眼因为远方的光线不能在视网膜上聚焦，造成视远物不清楚，而配戴了近视镜后，就可以获得清晰的物像，从而使视力得以矫正。
2.戴眼镜可以减轻视疲劳近视而不戴镜，必然导致眼镜极易疲劳，其结果只能是促使度数日益加深。
正常戴镜后，视疲劳现象就会大大减少。
3.戴眼镜可以预防治疗眼外斜近视眼视近时，眼的调节作用减弱，时间一长眼外直肌作用超过内直肌，就会引起眼位外斜。
当然，近视伴外斜，仍可通过近视镜矫正。
4.戴眼镜可以防止眼球突出青少年由于眼球仍处于发育期，调节性近视极易发展为轴性近视。
5.戴眼镜可以防治弱视近视而没有及时戴镜或时戴时不戴，往往造成屈光不正性弱视，只要配戴合适眼镜，经过较长时间治疗，视力大多会逐渐提高。
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现在已是一个读屏时代，智能手机、iPad得到了广泛应用，更是受到了孩子们的追捧。
在大多数家庭中，由于忙碌的工作及对小孩的溺爱，家长们会习惯性地用iPad打发孩子，无论是在商场、餐馆等公共场所，随处可见小孩拿着电子产品玩游戏的身影。
而与此同时，很多儿童早早地成为了低视力一族。
视力出现下降，是否会出现近视眼？对此问题，广州中山眼科医院眼肌屈光科主任林小铭教授表示，大多数家长见到小孩低视力，就误以为是近视眼，其实造成低视力的原因有很多，家长首先应该带小孩到医院做眼部检查，查明原因。
近视眼是导致低视力元凶？
家庭医生在线网站近日推出了一项《儿童眼部健康调查》问卷，调查结果显示：%的儿童每天连续玩手机、iPad的时间超过2小时；%的儿童存在不同程度的近视；%的儿童具有散光。
用电子产品玩游戏，很容易造成视疲劳，尤其是手机，看手机15分钟差不多相当于看半小时iPad、看1小时电视。
有医生感慨：“以前坐诊很少看到小学生近视眼，多是初高中生，现在每次坐诊都会碰到三四十个，还有不少学龄前的孩子。
”其中，大多数就诊的儿童都曾过度使用电子产品。
在家庭医生在线眼科频道咨询帖中，不少家长提出“小孩天天玩iPad，视力出现下降，是否会出现近视眼呢？”对此，林小铭教授表示，大多数家长见到小孩低视力，就误以为是近视眼，其实，造成低视力的原因有很多。
家长首先应该带小孩到医院做眼部检查，查明原因，常见的低视力原因有远视、散光、近视，有的甚至还具有斜视，如果戴上眼镜视力仍达不到正常，就有可能存在弱视。
林小铭教授表示，长期使用电子产品，容易造成用眼疲劳引起近视，但低视力主要是弱视原因，比如，两个眼的屈光不正，度数不一。
据介绍，弱视是一种较为常见的儿童眼病。
在儿童视觉发育期间，由于各种原因(如近视、远视、斜视、上睑下垂等)造成视觉细胞的有效刺激不足，从而造成矫正视力低于同龄正常儿童的一种视功能发育滞后状态。
“可能是受铺天盖地的近视治疗广告影响，以及各类关于青少年儿童近视发生率的报道引导，儿童一旦发生屈光问题，家长首当其冲认为肯定患上了近视。
”林小铭教授表示，这是一个笼统的错误认识，因为以学龄前屈光问题为例，远视儿童的比例远超近视，而远视如果持续发展、不予以治疗，则可能导致弱视产生。
弱视与近视则根本不是同一种病。
近视往往多发于学龄期和青少年，是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的“看远不清楚，看近清楚”的眼病，且孩子戴眼镜后，矫正视力多可恢复正常；而弱视多见于学龄前，是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴眼镜视力也无法矫正的眼病，看远看近视力都不好。
觉察儿童眼部问题关键在筛查
家庭医生在线网站进行的调查发现，%的小孩早期近视时喜欢眯眼、揉眼，50%的小孩容易出现眼睛疲劳的现象。
那么，小孩出现哪些症状，家长应带小孩去医院检查呢？
林小铭教授表示，如果小孩出现一些异常的行为则需引起特别重视，如眯着眼睛看电视、看电视时不自觉地往前靠、散光的小孩会出现歪着头的动作，这些都是视力不良的征兆。
婴幼儿有追光的特点，尤其是颜色鲜艳的物件，在4-5个月的时候，家长就可以拿颜色鲜艳的玩具逗引孩子，看其是否注视玩具，否则很可能就是弱视。
幼儿园的儿童，3岁时经过简单的视力教认，绝大多数都会认视力表。
有条件的幼儿园要对孩子视力每年进行一次普查筛选，家长也可自购一张标准视力表，挂在光线充足的墙上，在5米远处让孩子识别。
检查时一定要分别遮眼检查，不可双眼同时
看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检查几次，若一眼视力多次检查均低于，则需带孩子到医院作进一步检查。
弱视儿童往往有除了视力低下以外的其他表现，如斜视、视物歪头、眯眼或贴得很近等。
一旦发现孩子有斜视的现象，应尽早到医院眼科检查、确诊，因为约有1/2的斜视合并弱视。
另外，林小铭教授介绍说，有种单眼的弱视，是与生俱来的，小孩没办法察觉，往往很难被发现，通常只有在眼部普查时才会被发现，小孩可参加幼儿园组织的眼部筛查或普查，一旦发现视力不良再去医院，筛查对于发觉小孩的眼部问题至关重要。
矫正视力以戴框架眼镜最理想
调查发现%的小孩存在不同程度的近视，那么，小孩多大年龄矫正近视最佳呢？林晓铭教授介绍说，一般来说，像成年人戴镜后的视力很正常，如果不想戴眼镜可以做一个激光，或者在眼内放一个人工晶体，视力就能得到矫正。
但这些措施不适合儿童，小孩处在发育阶段，眼球大小还在不断的变化，可塑性很强，在度数没稳定之前太早干预，会出现残余的度数，比如小孩今年是200度，明年可能是250度；如果为远视眼，今年是300度，明年可能达到250度。
小孩在度数没稳定之前，以框架眼镜为主，个别有特殊情况的小孩为了控制近视带OK镜，这个是比较少的，如果带上框架眼镜，视力仍达不到正常，可以辅助一些视力训练措施，矫正视力达到一个正常的水平。
此外，调查显示，高达%的家长表示，不愿意让小孩一直配戴近视眼镜，林小铭教授介绍配戴眼镜主要是为了预防弱视问题，眼部会随着小孩发育不断变化，屈光度出现漂移的现象，小孩眼球从出生是远视-正视-近视的过程，每年度数有一定变化，不超过一年或者半年到一年之间，医生给小孩复查中做验光检查，会根据当时度数的变化，更换镜片或者眼镜，依照眼球的发育调整。
在保护儿童视力方面，林小铭教授提出了5大措施：首先应避免近距离看电视、看书；多一点户外活动；足够亮度的照明；饮食方面要多吃含维生素的蔬菜水果、不偏食；看书、写作业不连续超过一小时，应注意间隔休息。
另外，林小铭教授特别提醒，近视小孩不宜玩电子游戏，如果是高度远视可以适当玩游戏，有助于视力快速的往正视方向漂移。