历史学科活动：“国宝档案：我们是小小解说员”方案

历史学科活动：“国宝档案：我们是小小解说员”方案

一、活动目的：

①走进历史，让学生体验古代的历史、风土人情、社会生活基本风貌。通过小组的活动交流，培养合作共进的学习品质。

②培养学生独立钻研、大胆设想、总结归纳、合作与表演以及收集资料和筛选信息的能力，发展同学们的形象思维能力、历史想象能力，展示同学们的文字表达能力。

③培养学生关注社会发展的公民主人翁意识，培养学生的人文情怀，提高学生的人文素养。

④采用自主学习探究、观察法、多媒体辅助展示、合作与表演等方法展开本活动，重在引导学生进行自主合作学习，激发学生的学习兴趣，增强师生、生生互动，注重拓宽学生的历史知识面，通过让学生动口、动手、动脑，激活思维，提高他们的观察问题的能力以及语言表达能力，让学生体验成功的喜悦，并注意对学生的探究过程进行引导，对学生的研究成果进行激励性的评价，让学生及时了解、调整自己的历史学习情况，尽量做到面向全体学生、关注学生的心理需求，从而激发学生学习兴趣和热情。

二、活动过程：

（1）老师对本次活动提出要求，提供参考意见、思路：

内容要求：此次活动可借鉴中央电视台的《国宝档案》栏目对历史文物的相关介绍的方式。提示学生历史文物可以包含很多：绘画作品、书画作品、玉器、青铜器、玉玺、古钱币、古遗址、古建筑、古服饰、古战车等等。

时间要求：为每个小组五分钟。

形式要求：制作多媒体课件进行解说；仿制历史文物并解说；穿越历史，历史情境再现；讲解古代服装，可现场配合服装秀。再比如绘画作品的解说，可以借鉴活动课二：话说《清明上河图》p83-84。总之形式可多样，但应配合主题。三、活动组织：

第一阶段：海选——每班以团队为单位进行PK,利用每节历史课前五分钟进行展示呈现；并当场给分，最后依分每班选出一个团队参加二十四进十赛。

第二阶段：24进10赛——抽签将24个团队分为两组，利用四月中旬的两个中

午进行PK呈现；由年级组长、团委书记、初一备课组老师组成专业评委，再加学生组成的大众评委加以评分，选出十强；

第三阶段：年级总决赛：十强PK。

初一历史备课组

附：评分条

附：24进10赛赛制

1、权威评委评分条

2、大众评委点赞制 25位大众评委，举赞加4分/每人，以百分制计入总分。

3、结合权威评委、大众评委记录平均分，标准时间（4：30—5:30）外，每30秒扣5分，算出最终得分。现场公布得分，并依据得分选出前十强进入决赛。附：年级总决赛10强PK赛评分条