数字电路流水灯

流水灯设计

专业

班级

学生

指导教师

日期2011年7 月7日

一．名称：流水灯

设计方法：

1.利用555定时器制作一个秒信号发生器。（1）.555定时器的结构图

图1.555定时器结构图

（2）.555定时器功能表

（3）.秒信号产生

计算参数：

图.3. 用555做的多谐振荡器

因为R1=R2，所有取2搞47KΩ和一个2KΩ的电阻串联。就得到如图3的设计图。

2．控制电路

（1）.用分配器控制彩灯的流水式.

74HC4017中1-7,9-11为输出管脚，输出为1000000000—010*******—0010000000—0001000000——0000100000——0000010000——00000001000——0000000100——00000000010——0000000001——1000000000.符号如下图。

逻辑图封装图

14管脚是时钟输入端。13是低电平有效。15清零端端。12管脚为进位端。这个设计中我们只用1个芯片，所有不用12端。

（2）.时序波形图

3.仿真过程

通过一个星期的课程设计，我们了解到此次设计主要是完成LED循环闪烁电路的设计，当我把准备好关于此次课程设计的资料分析后，我没有到学校的实验室进行本次课程设计，而是天天在寝室或者图书馆来回跑，进过这些天的努力，终于完成了12V直流稳压电源和LED循环闪烁次得任务。

当我把电路连接好后，做了最后的检查，在检查过后，就是进行电路仿真过程。当电路仿真成功后，就是进行LED循环闪烁电路部分的观察，当通电后，LED 循环闪烁，在通电后，看LED灯是否按照我们本次课程设计的要求进进行闪烁，如果不按照要求闪烁的话，再进行电路的检查，直到结果正确才成功。

检查电路设计的原理图即导线的链接，并确定导线的链接与电路原理图一致。

检查导线的链接，并检查导线是否断路，根据电路原理图，检查各导线对应的按点是否接好。

检查完线路，确定电路完全连好。点击运行仿真，这是可以看到电路发光情况。发光二极管全部可以正常发光，电阻和电容全部正常，电路完全正常。芯片

CD4017和定位器NE555工作正常。

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仿真过程分析

1．在电路中，每组彩灯与下组彩灯间有一个或门连接。所以。每组彩灯都有机会等到下个灯亮了1个脉冲才熄灭。这样让人看起来就像灯在

走动一样，但是由于我设计中故意把每组灯的颜色不一样，所有能让

人分辨得出这个是不一样的。

2．在检查无误后，演示结果如上图所示。各个管脚均正常工作。输出端Q0~Q9将输入脉冲按输入顺序依次分配，同过电阻将脉冲传送给发光

二极管，使发光二极管发光。在控制流水灯的流向同时只要改变电

阻与发光二极管的链接顺序即可，且各种发光方式可按自己需要进行

具体组合。

3．电路总图。

参考文献

1. 韩广兴. 电子原器件与实现电路基础. 北京：电子工业出版社. 2005年.

2.王毓银.数字电路逻辑设计（脉冲与数字电路第三版）.高等教育出版社.1999

3.高吉祥.电子技术基础实验与课程设计.电子工业出版社.2002

4.孙人杰.电路数据手册TTL电路.电子工业出版社.1989

5.《中国集成电路大全》编写委员会.中国集成电路大全TTL集成电路.北京国防工业出版社.1985

6.阎石. 数字电子技术基础. 北京：高等教育出版社，2004.

7.刘南平数字频率计设计方案现代电子设计与制作技术[M]. 2004年第2版

。

二．设计体会

经过这次课程设计，更多的了解到数电知识和设计知识。本次设计是用数字电路来做流水灯的。这个为以后的单片机学习打下基础。

流水灯的设计，其中信号发生器用的是555定时器来做的多谐振荡器。参照了课本上例子，让我们更熟悉了课本知识，更了解了555定时器来做信号发生器的方法。

这次设计，通过收集资料，使我增加了阅读范围，知识面更加宽广。在不断的错误纠正中，对这些芯片的使用功能更加了解。同时也学到很多新芯片的使用方法。这个是课本上学不到的。因为是第一次做课程设计，在这个过程中遇到了很多问题，比如如何画图，如何组织那种专业语言，上网、到图书馆查找相关的资料。虽然很费劲，但是其乐无穷。通过此次的设计，我发现到这个设计对数字电子技术的学习要求非常高，我相信在今后的学习和工作中它也占据着非常重要的地位。课堂中的学习是远远不够的，我们还需要自己吸收和再学习，不断的探索和研究。这样在以后的学习工作中才能节节进步，不断创新。不但如此，我想要完成一个任务，不能只局限于自己所学的知识中，要各个方面都有涉猎，提高自己的综合能力，这样才能取得长足的进步。

众所周知，理论和实践是辨证统一的，理论的正确与否必须通过实践来检验，因此，这次设计给我一次检验我所学专业知识正确与否的机会，也是我不断的完善了自己的专业知识

通过这次设计，我找到了把之前学习的东西连贯起来的方法。那就是应用。