提高学生的核心素养的途径

提高学生的核心素养的途径

发表时间：2019-12-24T15:52:03.993Z 来源：《教育学文摘》2019年14期作者：刘惠敏[导读] 学生接受教育的主要场所在学校，从幼儿园开始到大学专业院校，长达十几年甚至二十多年，整个学校期间的学习就尤为重要摘要：学生接受教育的主要场所在学校，从幼儿园开始到大学专业院校，长达十几年甚至二十多年，整个学校期间的学习就尤为重要。在学校，影响学生的最重要的就是老师了，学生素养的提高和老师家长的教育是分不开的。要提高学生素养，我认为有以下几个途径。

关键词：学校学生核心素养

一、家庭教育是学生核心素养的主要源泉

家庭是影响一个学生的最重要的场所，原生家庭的环境对孩子的影响是一辈子的。所以，孩子素养的提高和父母密不可分，良好的父母形象，稳定和谐的家庭环境，都会对学生产生良好的影响，有利于孩子的素养提高。父母就是孩子最好的表率，给孩子创造一个好的家庭环境，是为人父母必须做的。

1、给孩子创设一个良好的家庭学习环境。

父母的言传身教对孩子的影响是潜移默化的。在家里我从不领人打麻将、玩扑克，为了让孩子少看电视多读书，尽管家里电视、电脑都有但我依然订了报纸，晚上我们看报纸，孩子看书也是其乐融融。阅读大量的书籍能够积累丰富的词汇语句，对培养孩子的语言表达能力和写作能力，都大有帮助，影响也是长远的。

2、走近孩子。

我俩都是上班族，早上走得早晚上回来得晚。尽管很辛苦，但依然不用家里的老人照顾孩子。自己一手带着，这样就能多一点时间与孩子呆在一起。多一些沟通感情也就更近一些。休班时尽可能抽时间陪孩子外出逛逛，让他感受到父母的关怀和爱意。孩子就乐意和父母交流，不管发生什么事也愿意与父母分享。这样就能及时了解孩子的想法和动向并及时引导。

3、培养孩子的自觉性养成良好的学习习惯

由于上班时间紧，把孩子放在小饭桌的无奈之举竟做了一件好事。放学之后在小饭桌这个集体氛围之中，每个人都在学习，他个人也自然融入进去。当我们接回家后作业基本完成。在平日中只要老师让家长签字的，我们都是先看一看作业的完成情况，然后再签字。因为很多男孩到了高中后语文和英语成了弱科，所以我们就从娃娃抓起，对其语文的学习高度重视，每次语文试卷都重点检查，并且督促其认真完成。平日礼拜六上午一般就要求孩子把作业完成，下午去绘画班，礼拜天让孩子放松一下，玩一玩。

二、培养孩子的独立性

现在的小学生基本上是独生子女，随着社会经济的发展，生活水平的提高，他们被当作“小皇帝”、“小公主”一样来对待，像温室里的花朵一样被呵护、娇生惯养、养尊处优，缺乏风雨的洗礼和困难的磨砺，使得他们心灵上过于脆弱，身体上过于单薄，思想上过于自私，精神上缺乏上进。为了提升学生的综合素质，我校多年一直敢于推行社会实践活动，在培养学生的自立自强能力、培养学生坚强的意志，让学生了解社会、适应社会，亲近自然、保护环境等方面发挥了积极作用。

1.培养学生自立自强的能力

自立就是自己的事情自己做。就意味着要克服依赖，独立安排自己的生活，意味着要离开父母、老师的庇护，自主地解决生活中的难题，意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的人生。自强就是要求在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。而我们这一代的中学生习惯了衣来伸手、饭来张口的依赖生活，经不起挫折、困境，最缺乏的就是自立自强的能力。

2.培养学生坚强的意志

坚强的意志可以让学生从容地面对生活中的各种挫折，现在的学生大多数意志薄弱，内心敏感，经受不住挫折和困难的考验。这对于平时在操场上跑几圈都喊累、体育课总想跑到树荫下，上学放学车接车送的学生来说，无疑是一个重大的考验。

三、让学生亲近自然，感受自然之美，陶冶情操

美丽的大自然是我们人类的母亲。给予我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，我们对大自然有一种天然的亲切感。随着社会文明的发展和物质生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈。学生不应该成为“笼中之鸟”，步入大自然这本书中去，会得到更多课本里学不到的东西。

四、社会实践是提高学生素养的有效途径

孩子在学校和家庭接受的教育，运用到社会实践当中，并得到正确的辅导，有助于孩子质的飞跃。比如经常带孩子参加有益的社会团体，培养孩子的爱心，带孩子参加一些艺术方面的社会活动，可以培养孩子的眼界和艺术修养。

阅读是最好的老师，所以从小就开始帮孩子养成良好的阅读习惯对于孩子素养的提高非常重要，我们的孩子可以从好书中汲取丰富的养分，这些可能是父母和老师做不到的。

多带孩子去外面的世界看看，带孩子去旅游，去认识大自然，去认识这个世界。自然界是最好的老师，他们会教会孩子们很多东西。

环境会影响一个人，作为孩子更容易被影响，所以在孩子整个成长过程中，需要时刻注意周围的环境，包括家庭、学校和外部的邻居、孩子同学等各方面。不要等孩子发生不好的变化才发现问题，可能已经晚了。提升学生的综合素质，增强学生的综合能力，以应对未来生活中的风雨挫折、艰辛坎坷、荆棘磨难，好让他们强壮起来，能够真正肩负起振兴中华民族的历史重任。

参考文献

[1]方莉.例谈促进学生核心素养发展的途径[J].中学数学月刊,2019(08):32-34.

[2]冯莉秋.关注问题情境创设,促进学生核心素养提升[J].华夏教师,2019(23):18-19.