初中道德与法治_【课堂实录】青春不烦恼(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
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总结：个子矮小、相貌平庸成为许多青少年烦恼的原因，同学们、其实大可不必因此而烦恼！邓小平、拿破仑都不高，他们却都是世界伟人。所以我们不必过分看重自己的外表、应努力学习，让自己的青春更加快乐、充实！
老师：除了内在自身原因，还有什么原因引起大家烦恼？看PPT，读两个事例，这些烦恼主要是自身原因引起的还是外力原因引起的？
本课的目的就是引导学生认识烦恼，查明原因烦恼产生的原因，找到解决烦恼的正确方法，使青少年在青春期里健康快乐成长。课堂的倾诉、同学的帮助、方法的学习正是学生内心需要的，所以学生学习热情高，效果很好。
效果分析
课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。
学生：外力原因
老师：相对内在自身原因而言、因外力产生烦恼、这个原因我们称之为外在原因
老师：请大家说一下，你还有没有因为外在原因而产生的烦恼？
学生：转学、父母离异、同学欺负
总结：同学们，通过刚才的探究，我们明白烦恼主要是由内在自身原因和外在原因造成的。
老师：我们学会分析产生烦恼的原因、就可以对症下药、有针对性地解决。同学们平时你遇到烦恼、采取哪些方法来解决的？
同行，就像歌中唱的那样：烦恼越来越多........
同学们、谁来谈谈在学习生活过程中、你遇到过哪些烦恼？
学生：学习成绩不好、妈妈唠叨、身体原因......
老师：看来每个人都有自己的烦恼、难怪人们说青春期既是花季也是雨季。今天让我们一起来探讨消除烦恼的方法，
让我们的青春不烦恼。要想消除烦恼、首先要找到产生烦恼的原因！
3.想办法消除、只要思想不消极、只要坚定信念、就一定能够找到解决问题的办法
老师：同学们、当我们长时间陷入烦恼不能排解，严重影响生活、学习，甚至身体健康时，还有哪些办法能
帮助我们摆脱困境？
学生：.....
多媒体（看视频）：通过视频，我们知道、正常人也需要心理咨询、青少年心理咨询是专门解决青少年成长发育过程中的心理问题的。12355青少年心理咨询热线
青春不烦恼教学设计
学习目标：
情感态度价值观：
学习掌握青春期心理常识，以正确的态度对待青春期的心理变化，积极主动排解自己的心理烦恼。
通过自我反思、交流共享、情景模拟等活动，自觉敞开心扉，积极与同学、朋友和成人交往。
能力：
开展体验的交流分享等活动，掌握克服青春期心里烦恼的的基本方法，能够排解日常心理烦恼
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。
本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到挖掘，新旧知识得到了很好的衔接，解决烦恼问题的能力得到了提高，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。
（看板书）-矮、胖、丑、痘、声音难听
老师：大家想想看，这些烦恼主要是自身还是其他原因造成的？
学生：自己本身造成的
老师：所以说这些烦恼产生的原因属于自身因，大家说说由自身原因产生的烦恼还有哪些？
学生：......
老师：像矮、丑、胖、长相等生理因素的烦恼我们归纳为由生理因素引起的。矮胖有的同学不以为然、有的同学却心里产生自卑。这是心理因素引起的。
学情分析
通过前一阶段的学习，学生逐渐适应了中学生活。由于每个人的生活环境不同，个人的经历不一样，心智发育参差不齐，每个学生都有各自的烦恼，同时由于学习压力得增加，青少年内心的烦恼也越来越多。在这个阶段进行这方面的学习引导适得其时。青春期生理、心理变化很大，许多少年面对这些变化惊慌失措，无所适从，稍有不慎，后果不堪设想。
归纳：同学们、当我们遇到烦恼长时间得不到排解时、应该积极主动寻求社会帮助，像心理咨询去、12355热线等。
（看课本P55探究分享、1分钟）
交流分享
总结
古人说：人生不如意十之八九，但是人生没有迈不过去的坎，只要我们常动脑，勤思考，就一定能够找到更多消除烦恼的方法，为我们树立正确的人生观、价值观，培养良好品德奠定基础，使我们的青春不烦恼！
看PPT（配乐红蜻蜓）
老师：这些照片是我所教的六年级学生平时生活、学习的剪影。
大家看，这一张照片体现了我们青春少年的哪些特点？
学生：青春、活力、朝气蓬勃、阳刚向上、阳光快乐.....
老师：看了这些照片，许多同学会发出由衷的感慨-青春多美好.
但是，青春的脚步不会一帆风顺、在成长的过程中常常喜悦与困惑相伴，快乐与烦恼
课堂教学中教师能关注不同阶层的学生，师生信息交流畅通，情感交流融洽，课堂教学效果较好。
教材分析wenku.baidu.com
1、教材分析
本课设置意在引导学生学会克服青春期容易出现的心里烦恼，快乐度过青春期。本课按照分析问题、查找原因、寻求解决问题的方法的逻辑思路进行编写，学生易于理解和接受。
2、重难点：
本课教学重点：掌握克服青春期心理烦恼的方法。通过课堂教学，学生能够逐步掌握解决烦恼的方法，突破本课重点。分析：道德与法治这门学科的特点就是寻根问源，探究事物之间的内在联系，培养学生树立正确的人生观价值观，继而融入社会，奉献社会。
学生：......
（点开PPT总结）
老师：看一个真实的例子、一个花季少年的鲜活生命永远空格在12岁、给家人造成了巨大的痛苦
启示：1.学会自我保护，向家长、老师、朋友倾诉、以得到他们的指导帮助都是进行自我保护
2珍爱生命：生命是享受一切权利的基础、是创造有意义人生的前提。所以不要因为一时的烦恼、困惑而轻易放弃自己宝贵的生命
知识：
了解青春期心理卫生常识，掌握克服青春期心理烦恼的方法。
教学重点：
掌握克服青春期心理烦恼的方法
教学难点：
了解青春期出现“成长的烦恼”的缘由。
课型：新授课
教具：多媒体PPT
教学方法：讨论法启示法
课时：一课时
授课
同学们，作为中学生，你们刚由懵懂儿童步入青春少年，让我们一起来欣赏一组照片，共同回顾我们美好的成长历程
板书设计：
解决烦恼的方法：
1、敞开自己的心扉
2、丰富自己的生活
3、主动寻求社会帮助
课后反思：
本节课很好的有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。比如通过微课小视频直观的向学生介绍了什么是心理咨询辅导，作用何在，很好的调动了学生学习的积极性。
本节课准备得比较很充分，学生情绪比较活跃。今后还应多思考如何调动学生的学习积极性，如何提高自身的授课能力。
老师：除了内在自身原因，还有什么原因引起大家烦恼？看PPT，读两个事例，这些烦恼主要是自身原因引起的还是外力原因引起的？
本课的目的就是引导学生认识烦恼，查明原因烦恼产生的原因，找到解决烦恼的正确方法，使青少年在青春期里健康快乐成长。课堂的倾诉、同学的帮助、方法的学习正是学生内心需要的，所以学生学习热情高，效果很好。
效果分析
课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。
学生：外力原因
老师：相对内在自身原因而言、因外力产生烦恼、这个原因我们称之为外在原因
老师：请大家说一下，你还有没有因为外在原因而产生的烦恼？
学生：转学、父母离异、同学欺负
总结：同学们，通过刚才的探究，我们明白烦恼主要是由内在自身原因和外在原因造成的。
老师：我们学会分析产生烦恼的原因、就可以对症下药、有针对性地解决。同学们平时你遇到烦恼、采取哪些方法来解决的？
同行，就像歌中唱的那样：烦恼越来越多........
同学们、谁来谈谈在学习生活过程中、你遇到过哪些烦恼？
学生：学习成绩不好、妈妈唠叨、身体原因......
老师：看来每个人都有自己的烦恼、难怪人们说青春期既是花季也是雨季。今天让我们一起来探讨消除烦恼的方法，
让我们的青春不烦恼。要想消除烦恼、首先要找到产生烦恼的原因！
3.想办法消除、只要思想不消极、只要坚定信念、就一定能够找到解决问题的办法
老师：同学们、当我们长时间陷入烦恼不能排解，严重影响生活、学习，甚至身体健康时，还有哪些办法能
帮助我们摆脱困境？
学生：.....
多媒体（看视频）：通过视频，我们知道、正常人也需要心理咨询、青少年心理咨询是专门解决青少年成长发育过程中的心理问题的。12355青少年心理咨询热线
青春不烦恼教学设计
学习目标：
情感态度价值观：
学习掌握青春期心理常识，以正确的态度对待青春期的心理变化，积极主动排解自己的心理烦恼。
通过自我反思、交流共享、情景模拟等活动，自觉敞开心扉，积极与同学、朋友和成人交往。
能力：
开展体验的交流分享等活动，掌握克服青春期心里烦恼的的基本方法，能够排解日常心理烦恼
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。
本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到挖掘，新旧知识得到了很好的衔接，解决烦恼问题的能力得到了提高，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。
（看板书）-矮、胖、丑、痘、声音难听
老师：大家想想看，这些烦恼主要是自身还是其他原因造成的？
学生：自己本身造成的
老师：所以说这些烦恼产生的原因属于自身因，大家说说由自身原因产生的烦恼还有哪些？
学生：......
老师：像矮、丑、胖、长相等生理因素的烦恼我们归纳为由生理因素引起的。矮胖有的同学不以为然、有的同学却心里产生自卑。这是心理因素引起的。
学情分析
通过前一阶段的学习，学生逐渐适应了中学生活。由于每个人的生活环境不同，个人的经历不一样，心智发育参差不齐，每个学生都有各自的烦恼，同时由于学习压力得增加，青少年内心的烦恼也越来越多。在这个阶段进行这方面的学习引导适得其时。青春期生理、心理变化很大，许多少年面对这些变化惊慌失措，无所适从，稍有不慎，后果不堪设想。
归纳：同学们、当我们遇到烦恼长时间得不到排解时、应该积极主动寻求社会帮助，像心理咨询去、12355热线等。
（看课本P55探究分享、1分钟）
交流分享
总结
古人说：人生不如意十之八九，但是人生没有迈不过去的坎，只要我们常动脑，勤思考，就一定能够找到更多消除烦恼的方法，为我们树立正确的人生观、价值观，培养良好品德奠定基础，使我们的青春不烦恼！
看PPT（配乐红蜻蜓）
老师：这些照片是我所教的六年级学生平时生活、学习的剪影。
大家看，这一张照片体现了我们青春少年的哪些特点？
学生：青春、活力、朝气蓬勃、阳刚向上、阳光快乐.....
老师：看了这些照片，许多同学会发出由衷的感慨-青春多美好.
但是，青春的脚步不会一帆风顺、在成长的过程中常常喜悦与困惑相伴，快乐与烦恼
课堂教学中教师能关注不同阶层的学生，师生信息交流畅通，情感交流融洽，课堂教学效果较好。
教材分析wenku.baidu.com
1、教材分析
本课设置意在引导学生学会克服青春期容易出现的心里烦恼，快乐度过青春期。本课按照分析问题、查找原因、寻求解决问题的方法的逻辑思路进行编写，学生易于理解和接受。
2、重难点：
本课教学重点：掌握克服青春期心理烦恼的方法。通过课堂教学，学生能够逐步掌握解决烦恼的方法，突破本课重点。分析：道德与法治这门学科的特点就是寻根问源，探究事物之间的内在联系，培养学生树立正确的人生观价值观，继而融入社会，奉献社会。
学生：......
（点开PPT总结）
老师：看一个真实的例子、一个花季少年的鲜活生命永远空格在12岁、给家人造成了巨大的痛苦
启示：1.学会自我保护，向家长、老师、朋友倾诉、以得到他们的指导帮助都是进行自我保护
2珍爱生命：生命是享受一切权利的基础、是创造有意义人生的前提。所以不要因为一时的烦恼、困惑而轻易放弃自己宝贵的生命
知识：
了解青春期心理卫生常识，掌握克服青春期心理烦恼的方法。
教学重点：
掌握克服青春期心理烦恼的方法
教学难点：
了解青春期出现“成长的烦恼”的缘由。
课型：新授课
教具：多媒体PPT
教学方法：讨论法启示法
课时：一课时
授课
同学们，作为中学生，你们刚由懵懂儿童步入青春少年，让我们一起来欣赏一组照片，共同回顾我们美好的成长历程
板书设计：
解决烦恼的方法：
1、敞开自己的心扉
2、丰富自己的生活
3、主动寻求社会帮助
课后反思：
本节课很好的有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。比如通过微课小视频直观的向学生介绍了什么是心理咨询辅导，作用何在，很好的调动了学生学习的积极性。
本节课准备得比较很充分，学生情绪比较活跃。今后还应多思考如何调动学生的学习积极性，如何提高自身的授课能力。