成就名班主任之七种武器(二)志存高远
成就名班主任之七种武器(五)永不言弃
成就名班主任之七种武器（五）永不言弃成就名班主任之七种武器（五）永不言弃成就名班主任之七种武器（五）永不言弃我曾经为自己的班主任生涯打过一个分，二十年中没有成就感或有挫败感的时间几乎占到了90%，而有所成就的只有10%，但是没有那寂寞、失败的90%，就不可能有最后的10%。
班主任是做人的工作的，所以，班主任做人的品质直接影响到他做教育的姿态。
教育的特点之一是反复性，任何教育都不可能立竿见影、一蹴而就，教育中的反复，是对一个班主任最大的考验，过了这一关，才能迎来事业的辉煌。
对付教育中的反复的唯一办法是永不言弃。
优秀的班主任一定有坚韧不拔的信念，相信所有的教育投入都将会对学生的终生发展带来帮助，即使暂时没有什么效果，也不因此而放弃努力。
不论最后有多少成绩，这种品质本身就是成就名班主任的利器。
在我《关于做班主任几句胡言乱语》一文中，曾经这样写道：要做一个好班主任，就必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必须坚持。
你必须做好这样一个思想准备：你前面刚刚批评过他，就准备着他一出办公室的门就骂你，下次你还要装着什么都不知道，继续你的教育。
你明明知道对他的教育看不到任何效果，还要继续对他的教育，把这一切都看成是对你的考验，方能修成正果。
所有的教育都不可能是无效的，只是它的表现方式不同，有的，要在很远的未来动，我鼓足勇气再次走进了教室。
每到此时，学生似乎就长大了一点，用更好的行动作为回报。
而我会积聚能量变本加厉地投入到新一轮的教育中。
在如此的坚持下，班级在一点一点地螺旋式上升，尽管艰难，但确实在进步。
就这样，在反复中一直坚持到他们毕业，历经了无数的坎坷，在让孩子们取得成功的同时，最终也成就了我这个“问题学生教育专家”。
对于教育中的个案也是如此，为了转变一个学生，从高一到高三，不休止地进行着教育，我的名言是：即使你放弃了自己我都不会放弃。
孩子们的成长规律似乎和教师的成长规律有相似之处，唯有用坚强的意志接受前进道路上的任何磨难，才能最终走向成功。
成就名班主任之七种武器(三)做到极致-范例
成绩名班主任之七种兵器（三）做到极致成绩名班主任之七种兵器（三）做到极致我们不克不及否定在如今如许一个敬拜乐成的特别期间，一夜暴富的生理已经扩展到生存的各个层面，深受其害的是教诲，由于教诲是最不克不及考究服从的，不但于儿童而言云云，对西席的小我私家生长和教诲不雅念的形成同样云云。
与此相应的，各地"打造";名师之风盛嚣尘上，好像在一日之间可以建成罗马。
我们不成否定少数荣幸儿天赋异禀加之有朱紫相助可以或许快速从下层西席步队中脱颖而出，但就人的生长一样平常规律而言，名师是绝不成能速成的。
从一名平凡的班主任做到名班主任，履历了所谓的顺应期、成熟期、高原期、逾越期，走过了人生的完备进程，潜心于教诲研究，专注于门生生长，方能终极修成正果。
这条路极其费力难行，唯有尝遍了人间的冷暖，体会了人生的种种酸甜苦辣方能羽化成蝶，凤凰涅槃。
假如说"三百六十行行行出状元";这句话是真理，那么在平常的岗亭上成为"状元";的不贰秘诀只有四个字做到极致，班主任事变尤其云云。
正由于班主任事变过于噜苏平常，以是恒久以来代价被低估，难以出头。
比年来的境况虽有所好转，但仍旧不克不及成为西席生长的主流，班主任专业化生长成为无奈的被动之举。
智者总是善于人弃我取的，大家都不看好的行业实在也蕴藏着诸多的生长机会，但我们怎样能捉住机会呢？我谈谈本身的见解：我在各地讲学，听众数万，我的博客天天被许多人点击，全部看过我文章和听过我讲座的同仁都有一个配合的不雅点我讲的那些凡人小事险些每一位班主任都做过、正在做着并将继承做下去，因此听我的陈诉一线班主任最有共鸣，感同身受。
但不知各人想过没有，凭什么我能当主讲而别人只能当听众？大概换一种方法问：要成为台上的主角必要那些特质？我和别的班主任做的事实在没有什么差别，但我办事的秉性决定了我照旧有点差别凡响就是这一点点差别凡响决定了差距我会把事变做到极致。
班主任工作中的七种“武器”
班主任工作中的七种“武器”古龙先生曾在《七种武器》一书中描写了长生剑、孔雀翎、碧玉刀、多情环、离别钩、霸王枪和拳头这七种名震江湖的武器。
侠客手中有武器，教师心中有方法。
我比照古龙的七种武器，总结出教师工作中的七种“武器”。
第一种武器：关爱的椅子老师请学生到办公室解决问题已是司空见惯。
然而学生站在你面前，任你是“和风细雨”也好，“狂风暴雨”也罢，他就是软硬不吃，让许多老师大伤脑筋。
可有一次，我意外地发现了一件“征服”学生的“武器”——椅子。
一天下午，王凯在课堂上打瞌睡，我请他站一会儿，让头脑清醒清醒，却遭到他的拒绝并与我争执起来。
下课后，我把王凯叫到了办公室。
谈话开始前，我搬来一把椅子示意他坐下。
王凯愣了一下，坐下的时候脸上那种满不在乎的神情已收敛了许多。
谈话的过程比较顺利，王凯认识到了自己的错误并向我道了歉。
走出办公室前他主动将椅子放回原处，并郑重地说了声“谢谢老师”。
在这个事例中，椅子显然起了关键作用。
我把椅子放在身边并示意他坐下，这表示我和他是平等的，我是尊重他的，同时也使他意识到他在课堂上的表现既没有尊重老师也没有尊重其他同学。
所以，第一种“武器”椅子的真正含义是“尊重”。
第二种武器：真诚的微笑我永远记得第一次以班主任的身份走进教室的那一天，我特意穿了身黑色的套装，戴着眼镜，表情严肃，以为这样就可以镇住那些个头几乎比我还高的学生。
结果这第一次见面的情况糟糕透了，下课后没有一个孩子过来和我打招呼，过了好几天学生们和我仍然形同陌路。
直到有一天我在课堂上因为学生极妙地回答了一个问题而微笑了一下，我们师生关系才有了转机。
在检查学生周记的时候，我发现有不少学生对我那个“微笑”念念不忘。
有孩子写道：“我开始有些喜欢她了，因为她笑了。
”我这才意识到自己犯了怎样的错误。
雨果曾说过：“微笑是两人间最短的距离。
”老师的微笑是向学生表示“我很喜欢你，因为看到你，所以心里很高兴。
”看到你的微笑，你的学生才能感受到你的爱，他们才会用微笑向你表示“我们也很喜欢你”。
班主任工作计划成就名班主任之七种武器(四)高屋建瓴
三一文库（）/工作计划范文/班主任工作计划成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴要想成为一名成功的班主任，就必须给自己平凡而琐碎的工作赋予较高的意义，即我们经常说的“高起点、低落点”。
班主任做的事情都是小事，但教育无小事，孩子的成长这一件大事就是由许许多多小事组成的。
平庸的班主任首先是看不到自己工作的深远意义，也不善于学习、不善于反思总结，就是做一天和尚撞一天钟，这样一来，就算是撞一辈子钟，也撞不出一点火花来。
如何能让班主任的工作出色起来？从技术层面上讲，要“技高一筹”，从教育的影响力来讲，需要“高屋建瓴”，所谓的教育家也都是从教育人的小事做起的，但和常人不同的是，他总是能将自己做的那些小事总结上升到一定的高度，或者是做小事的时候心中就想着培养人的远大目标，让人感觉到同样的事他做出来就出手不凡。
显然，要使班主任工作能突破就事论事的局限，就必须小中见大，用做教育家的情怀和气度对待那些凡人琐事。
“高屋建瓴”是普通班主任工作走向卓越的基本前提，否则，就只能流于平庸了。
班主任工作如何才能高屋建瓴？第一是“专注”，又叫“用心”——把心思放在教育上，把事情当做事情来做，别人都不把班主任做的事当做事，自己如果也不当回事，自然不会有任何进步。
只有专注于某一件事，才会产生奇思妙想，才会有所感悟，为进一步的提升奠定基础。
在我的教育故事中不乏充满智慧的神来之笔，这些智慧来自于何处？智慧就藏在我们的大脑中，只是很多人不去开发而已。
用心去想，总能找到最佳解决方案，总能取得出人意料的成功——干这一行的最需要动脑筋而不是卖体力，遗憾的是，大多数人都不愿意动脑筋，认为把智慧用在这些小事上很可笑，这恰恰是给有心人留下了巨大的发展空间，机会既是留给有准备的人的，又是留给智者的。
我在向北京名班主任工作室的老师们介绍我的教育经历时，曾经讲了一个小案例：为了排出班级同学的最佳座位，我动足了脑筋，把所有人写的意向做成卡片放在桌子上反复编排，排兵布阵，大有门捷列夫发现元素周期律的风采，结果还被家人嘲笑了一番，说我这么大人了为这点小事忙得不亦乐乎，但如此用心于一件小事，最终却成为经典的教育故事。
班主任工作计划成就名班主任之七种武器(三)做到极致
三一文库（）/工作计划范文/班主任工作计划成就名班主任之七种武器（三）做到极致成就名班主任之七种武器（三）做到极致我们不能否认在现在这样一个膜拜成功的特殊时代，一夜暴富的心理已经扩展到生活的各个层面，深受其害的是教育，因为教育是最不能讲求效率的，不仅于儿童而言如此，对教师的个人成长和教育观念的形成同样如此。
与此相应的，各地“打造”名师之风盛嚣尘上，似乎在一日之间可以建成罗马。
我们不可否认少数幸运儿天赋异禀加之有贵人相助能够快速从基层教师队伍中脱颖而出，但就人的成长一般规律而言，名师是绝不可能速成的。
从一名普通的班主任做到名班主任，经历了所谓的适应期、成熟期、高原期、超越期，走过了人生的完整历程，潜心于教育研究，专注于学生成长，方能最终修成正果。
这条路极其艰苦难行，唯有尝遍了人间的冷暖，体味了人生的种种酸甜苦辣方能羽化成蝶，凤凰涅槃。
如果说“三百六十行行行出状元”这句话是真理，那么在平凡的岗位上成为“状元”的不二法门只有四个字——做到极致，班主任工作尤其如此。
正因为班主任工作过于琐碎平凡，所以长期以来价值被低估，难以出头。
近年来的境况虽有所好转，但仍然不能成为教师发展的主流，班主任专业化发展成为无奈的被动之举。
智者总是善于人弃我取的，人人都不看好的行业其实也蕴藏着诸多的发展机遇，但我们如何能抓住机遇呢？我谈谈自己的看法：我在各地讲学，听众数万，我的博客每天被很多人点击，所有看过我*和听过我讲座的同仁都有一个共同的观点——我讲的那些凡人小事几乎每一位班主任都做过、正在做着并将继续做下去，因此听我的报告一线班主任最有共鸣，感同身受。
但不知大家想过没有，凭什么我能当主讲而别人只能当听众？或者换一种方式问：要成为台上的主角需要那些特质？我和别的班主任做的事其实没有什么不同，但我做事的秉性决定了我还是有点与众不同——就是这一点点与众不同决定了差距——我会把事情做到极致。
要知道百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就可以了，的确，从完成工作的角度确实可以了，但大家都一样那谁能做出来呢？只有多走一步、再深入一点、再多干一点的人才能出头。
班主任教育故事——班主任工作的七种武器
班主任工作经验总结——班主任工作的“七种武器”古龙先生曾在《七种武器》一书中描写了七种名震江湖的武器，而教育其实也是一个江湖。
侠客手中有武器，教师心中有方法。
那么我比照古龙先生的七种武器，总结出我作为班主任征服学生的七种方法。
第一种武器：长生剑。
班主任常常要和学生及家长斗智斗勇，没有一个良好的体魄是不行的。
我们经常教育学生要自尊自爱，作为班主任的我们也要自己爱护自己，不要过分消耗自身健康。
所以在班主任工作中一定要保持淡定的心态，不要经常动怒，气大伤肝，对身体不好。
百年大计教育为本，我们不争取长命百岁怎么完成教育的百年大计。
我记得陈老师在一次班主任经验交流会的时候说道，要主动和学生及家长建立联系，因为躲是躲不掉的，我很认可陈老师的看法。
班主任工作本来就是出现问题解决问题，然后再出现问题再解决问题的无限循环。
既然躲不掉，就淡定的面对好了。
我年轻的时候也常常会因为学生一些奇葩的事情生气，现在好多了，毕竟年纪大了。
回想起来那时候，经常我自己这边气的半死，学生那边是毫不在乎的。
感觉自己操碎了心，学生还不领情。
后来我发现这种自我感动的行为是种病，得治！学生的不知感恩有时候是被家长和老师惯出来的。
所以在新生主题班会“感念师恩”的系列活动时，我重点和我们班的学生说了要如何爱护老师、爱护班主任。
班里的学生我主动加她们为好友，如果她们做了什么让我觉得生气的事情，我会在QQ说说里更新心情，她们就会看到，当然这种说说不能是太过粗暴的斥责或者抱怨，可以是自我调侃或调侃学生，比如我曾经发过一条说说是这样的：各位同学请善待班主任，因为我们是人类的好朋友。
所以适当表达自己的情绪，不满和高兴都可以让学生知道，别憋坏自己但也别真的气着自己，善待自己才能善待学生。
第二种武器：孔雀翎。
像孔雀开屏一样，班主任也要适时的展示自己，利用自身的人格魅力征服学生。
这个部分就是各显神通了，毕竟每个班主任都有自己的人格魅力，有像陈老师这样严师慈母型的、像阮老师这样知心姐姐型的、也有像蒋老师这样玉树临风型的。
成就名班主任之七种武器(二)志存高远
千里之行，始于足下。
成就名班主任之七种武器（二）志存高远志存高远，指人们要有远大的抱负和崇高的理想，追求更高层次的成就。
班主任作为学生成长道路上的引导者和支持者，更应该具备志存高远的品质，为学生的发展提供良好的引导。
下面我将介绍班主任成就名班主任之七种武器中的第二种武器——志存高远。
志存高远的第一种武器是梦想。
班主任应该和学生一起制定明确的目标和梦想，引导他们树立正确的梦想观念和积极向上的梦想。
班主任可以和学生一起制定每个学期和每个学年的学习目标，让学生们明确自己要追求的方向，努力奋斗。
同时，班主任也要及时对学生们的梦想进行指导和引导，帮助他们规划自己的成长路径。
志存高远的第二种武器是行动力。
梦想只有通过实际行动才能最终实现。
班主任应该引导学生养成良好的行动力，让他们懂得只有通过实际行动才能够跨越困难和挑战。
班主任可以通过组织各类实践活动来培养学生的行动力，鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，让他们通过实践来获取经验和提高自己。
志存高远的第三种武器是激情。
激情是追求梦想的动力源泉。
班主任应该激发学生内心的激情和热情，让他们能够全身心地投入到自己的梦想中去。
班主任可以通过讲述梦想的故事、分享成功的案例和提供正能量的鼓励来激发学生的激情。
同时，班主任也要做好榜样，自己成为学生们参照的典范，引导他们学会如何用激情去追求梦想。
志存高远的第四种武器是坚持。
追求梦想的道路上是充满坎坷和挑战的，但只有坚持不懈，才能最终取得成功。
班主任应该教会学生们如何坚持，不论是在学业上还是在生活中。
班主任可以通过培养学生的毅力和耐力，鼓励他们面对困难时保持积极的心态和勇往直前的精神。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
志存高远的第五种武器是智慧。
智慧是追求梦想的指南针，是解决问题的利器。
班主任应该引导学生发展自己的智慧，提升自己的思维能力和解决问题的能力。
班主任可以通过激励学生们积极思考和探索，培养他们的创新精神和实践能力。
成就名班主任之七种武器(二)志存高远
成就名班主任之七种武器（二）志存高远班主任的七种武器（2）什么样的人可以成为一个大设备？首先，我们必须有思想去做伟大的事情，我们必须从小事上得到耐心。
以大心思做小事是成功的关键。
大多数人认为班主任是一项繁琐的工作。
只有疲劳，没有成就感。
因为很多人认为这份工作没有前途，教师只有两条发展道路，一条是晋升，另一条是教学。
成为一名着名的老师。
如果你没有这两个想法，你会早点回家并相互生活。
大浪正在打磨，因为大多数来自溪流队的人不断地像一条奔跑的龙一样进出，只有少数顽固分子“咬山而不放松”。
其中一些人最终会杀人。
盒子外面。
但仅仅坚持认为许多教师一生平庸是不够的。
这些人沉默的主要原因是他们不知道或傲慢。
在给许多老师的铭文或信息中，我总是鼓励他们：做自己最好的，创造自己的美好.这些话不是他们对朋友说的话，但他们也在为自己欢呼。
不要小看任何小事或普通工作。
雄心勃勃的人会做出雄心勃勃的小事。
他们的斗争往往不被理解。
他们将散发出“燕，芷芝，红之之智”的感情。
但感情是多愁善感的，在我感觉到之后我仍然需要继续这样做。
许多人认为“那些不想成为元帅的士兵不是好士兵”，但有多少人真的可以坚持这样做呢？同年，项羽看到了秦始皇的游行，并发出了“和平与世代”的口号，最终成为了西楚霸王的一代。
这既是一种气势汹汹的方式，也是对自己力量的信心 - 相信你可以做到最好。
没有能力，这句话当然是吹牛，但经过理性的自我评估，分析你的优点和缺点。
如果你觉得你可以走这条路，你可能希望以伟大的理想去做。
亲自尝试一下。
要走多远。
我的想法是走多远。
好吧，我从1990年到年一直在工作。
我一直被模糊，没有良好的发展机会，但我从未放弃努力实现更高的目标。
在生活的道路上经常会有一些多项选择题。
我们不知道选择是否正确。
只有在我们选择它之后，我们才能在一段时间后才意识到它，但无论我们做出什么选择，都无所谓。
错了，只要你认真对待，你会发现道路都与罗马相连。
我的班主任只是众多选择中的一个。
成就名班主任之七种武器(五)永不言弃2篇
成就名班主任之七种武器（五）永不言弃成就名班主任之七种武器（五）永不言弃精选2篇（一）永不言弃，作为班主任的七种武器之一，意味着无论遇到多大的困难和挑战，班主任都不会轻易退缩，而是会坚持不懈地努力解决问题，直至取得成功。
这种精神和态度对于班主任的工作至关重要，以下是一些方法和建议，可以帮助班主任在工作中展现出永不言弃的品质：1. 建立正确的心态：班主任应该抱有积极乐观的心态，相信自己能够面对和解决遇到的问题。
2. 制定明确的目标和计划：班主任应该制定明确的目标，并制定详细的计划，以便能够有序地解决问题。
3. 寻求支持和合作：班主任可以向其他老师、学校管理层以及家长等人尋求支持和合作，共同努力解决问题。
4. 寻找解决问题的方法：班主任应该积极主动地寻找解决问题的方法，包括研究相关的资料、参加培训课程，甚至请教专家等。
5. 持续学习和提升：班主任应该保持学习的心态，随时更新自己的知识和技能，以便更好地应对各种问题。
6. 坚持努力和付出：班主任应该坚持不懈地努力工作，并愿意付出额外的努力和时间。
7. 接受失败和挫折：班主任应该理解在解决问题的过程中可能会遇到失败和挫折，但要学会接受它们，并从中吸取经验教训。
总之，永不言弃是班主任在面对问题时应该具备的一种精神品质。
作为班主任，只有坚定信心、积极乐观地面对挑战，才能最终找到解决问题的方法，并取得成功。
成就名班主任之七种武器（五）永不言弃精选2篇（二）人格魅力是成为一位优秀班主任的重要武器之一。
具备人格魅力的班主任能够赢得学生和家长的尊重和信任，有效地影响和管理班级。
下面介绍七种提升人格魅力的方法：1. 谦逊和包容：班主任应该展现出谦逊的态度，愿意接受各种意见和建议。
同时，要有包容心，尊重学生和家长的个性和差异。
2. 诚实和正直：诚实和正直是建立信任关系的基石。
班主任应该坦诚地与学生和家长沟通，不撒谎、不隐瞒问题，并且言行一致。
3. 正能量和激情：积极向上的态度和激情能够激发学生的学习兴趣，同时也能够给予他们希望和动力。
班主任之七种武器
班主任之七种武器有人说：“班主任”这个职务是全地球最小的一个“官”，事实上也是这样的，虽然班主任只是看管一个班级的小主任，在常人看来却毫无意义，天天只是负责扫地、关窗、擦黑板、做学生的思想工作、了解学生学习、生活状况等等，可谓是事无巨细，费力操心。
同时，长期烦琐的工作，心理压力过大，往往会使班主任过早地进入“更年期”。
所以今天我们就来探讨探讨如何把班主任工作做到既省心省力，又卓有成效。
在讲今天内容前，我先要和大家说两句实实在在的话。
1、明白身体健康比什么都重要。
俗话说：身体是革命的本钱。
一个班主任如果没有一个健康的身体，不仅仅对不起自己和家人，更对不起学生。
以前老在报道中听到：某某老师工作兢兢业业，上课都晕倒在讲台上，某某老师拖着带病的身躯，颤颤巍巍地去给学生上课。
不知道大家怎么看，反正我就不喜欢这类的老师。
一个连自己身体都不爱惜的老师，怎么会去照顾好学生？所以，我觉得在座每一位必须要树立身体是自己的，健康第一位的思想。
要想长寿，就要少生气。
不是有人说，生气生气就是拿别人的错误惩罚自己吗？你气得伤肝伤胃又伤肺，可学生他不痛不痒啊。
你惩罚他，他转个身发个屁就什么事没有了，可你不同，班级还有好几十个人指望着你呢。
再说了，现在绩效工资，每个班主任跟以前比比，在钱上还是有所增加的，而且只要你活的越久，还会加得越多，相信这笔账大家比我会算。
2、再送大家一句魏书生的话：若把学生当成天使时,我们天天活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天活在地狱里。
烦恼是他人给的，快乐是要靠自己找的。
武器一：拳头——责任心（踏实认真的工作作风）拳头，人人具备，实在是天下最简单实在的武器。
用当之，则为利器。
1、这是最根本，最简单，也是最有效的武器。
有人说当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大。
有人偏激的认为班主任干多干少的结果却相差不大，有时相反的，自己尽力而为的事，或是毫无收获，或还是其他人投机取巧的好―――我说，作为一名班主任，既做之，则安之。
成就名班主任之七种武器(四)高屋建瓴
千里之行，始于足下。
成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴作为一名杰出的班主任，为了更好地发挥自己的作用，我学会了使用七种武器。
在前文中，我已经分享了前三种武器，即沟通技巧、忍耐和同理心。
接下来，我将介绍第四种武器——高屋建瓴。
高屋建瓴是一种教育管理的重要技能，它能够让班主任在教学中更好地引导学生，促使他们探索和思考。
这也是提高学生综合素质和发展创新能力的关键因素之一。
首先，高屋建瓴意味着拥有全局观。
作为班主任，我时刻关注着整个班级的学习情况和发展需求。
我经常与学科教师合作，了解学生在各个科目中的表现和问题。
通过全局观察，我能够更好地制定教学计划，根据学生的实际情况和需求来安排教学内容和课程安排。
其次，高屋建瓴需要有明确的目标和规划。
作为一名班主任，我明确自己的教育目标和学生的学习目标，并为此制定详细的规划。
我会设定长期目标和短期目标，并将其分解为可行的步骤和活动。
在每个阶段，我会定期评估学生的进展，对计划进行调整和优化，以确保学生在有限的时间内能够达到预期的目标。
同时，高屋建瓴也需要善于提问和引导。
作为班主任，我鼓励学生主动思考和提问，并积极引导他们寻找答案。
通过有效的提问和引导，我能够让学生更好地理解知识和概念，并培养他们的分析和解决问题的能力。
高屋建瓴还需要灵活变通。
教育是一项动态的工作，每个学生都是独一无二的。
作为班主任，我要根据学生的不同特点和需求调整自己的教学方法和策略。
我会不断尝试新的教学方式和活动，以满足学生的不同学习风格和需求。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，高屋建瓴也需要不断提升自己的专业素养。
作为一名优秀的班主任，我不仅需要熟悉各个学科的知识和教学方法，还要关注教育理论和研究的最新进展。
我通过参加培训、研讨会和阅读专业书籍，来不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的教育服务。
高屋建瓴还需要有耐心和毅力。
作为班主任，我清楚教育事业是一项长期而繁重的工作，进展可能不会一帆风顺。
教师的七种武器
教师的七种武器面对教育，面对教学，面对学生，但凡当教师的人都想立于不败之地。
有没有上好的神兵利器可用？有啊，我这里就给大家介绍七种武器。
第一种武器：微笑无论多犀利有理的言辞，也比不上那动人的一笑，所以我说的第一种武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是轻轻一笑。
有时，轻轻一笑就已经走进了学生的心。
所以，当你懂得这道理，就应该收起你的刻板式的表情来，多对学生笑一笑！当然，微笑应该是真心的，如果笑不起来就免了吧，因为，皮笑肉不笑比不笑还让学生难受。
第二种武器：信心信心是什么？是面对社会各式眼光时挺直的腰板，是面对学校压力时的理解和宽容，更是面对学生教学时的那份从容。
信心，就是敢于对自己麻痹的思想呐喊：“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”信心，就是自豪地宣称：“教师是人类灵魂的工程师！”信心，就是大声呼吁：“科教兴国，教育先行！”没有信心，对自己充满怀疑，难免畏首畏尾，十分力气只使得出三分，本来迎刃而解的事情偏偏半途而废。
有信心的教师眼光在望前方教学探索之路，没有信心的教师在四下搜寻生存之道。
拿出自己的信心来，少一点讨价还价，勇于承担，奋然前行！第三种武器：平和教师是一份淡泊名利的职业，但并不是没有名利可争，从先进到职称，从生源到教师搭配，从学生成绩到教师考核……一桩桩一件件，都可以让一些同志暂时失去平和的心态，失去原则，甚至失去理智！殊不知，淡泊以明志宁静以致远，只有心态平和的教师，才能在教学中不急不燥，游刃有余。
毕竟，教师工作的对象是学生，工作的内容是增长才干，工作的方式是思想的交流。
任何急躁的心态，都如迅猛燃烧的火，是做不出一桌好菜来（没烧焦都是幸运），供那些急需营养的学生下咽的。
第四种武器：奉献教师是指路的塔灯，点亮自己，照亮学生前进的路程。
教师是摆渡的船，送走一批又一批匆匆的过客，自己却独守江上的寒气。
教师是通天的梯，用自己坚实的臂膀，把一颗颗年轻的心送到理想的天堂。
教师没有什么大名大利，只有从学生到社会的尊重（也有漫骂）和可以糊口的工资。
成就名班主任之七种武器(三)做到极致
成就名班主任之七种武器（三）做到极致成就七级武器的班主任（三级）实现了终极目标我们不能否认，在这样一个特殊的成功时代，一夜暴富的心理已经蔓延到各个层面。
教育深受伤害，因为教育效率最低，不仅对儿童有效。
教师个人成长和教育理念的形成也是如此。
相应地，“制造” 着名教师的风在一天似乎能够建立罗马。
我们不能否认一些幸运的人才和人才能够迅速从基层教师中脱颖而出，但从人类成长的一般规律来看，名人老师永远无法加速。
从普通班主任到班主任，经历了所谓的适应期，成熟期，高原期，超越期，走过了整个人生历程，专注于教育研究，注重学生成长，最后完成了成果。
这条路非常困难和困难。
只有通过人类世界的温暖和温暖，我才能品尝到各种酸甜的生活品味，才能成为蝴蝶和凤凰的羽毛。
如果短语“三百六十行走出顶端”是真理，那么成为一个普通职位的“主要”的唯一方法就是四个字- 成为终极，特别是对于校长。
正是因为班主任的工作太琐碎而平凡，所以长期以来一直低估了价值，难以卷土重来。
虽然近年来情况有所改善，但仍不能成为教师发展的主流。
班主任的专业发展已成为一种被动的举动。
聪明人总是擅长放弃我所采取的行为。
每个人都不乐观的行业有很多发展机会，但我们怎样才能抓住机遇呢？让我谈谈我自己的看法：我在各个地方教书，成千上万的听众，我的博客每天都被很多人点击，所有读过我的文章和听过我讲座的同事都有一个共同的观点- 我说的是凡人的小事情，几乎我所做的所有班主任，都在做，并将继续这样做，所以我听我的报告。
一线班主任最具共鸣和同理心。
但我不知道你是否想过这件事。
为什么我可以成为主要演讲者而其他人只能是观众？或者另一种问题：你需要什么样的品质才能成为舞台上的主角？我与其他班级老师所做的事实上并没有什么不同，但我工作的本质决定了我仍然有点不同- 也就是说，这一点与确定差距有所不同- 我会把事情做到极致。
你必须知道99％的人在相同的程度上做了同样的事情，并认为这是可以的。
事实上，从完成工作的角度来看，这是可以的，但每个人都是一样的。
成就名班主任之七种武器(下)
到最 好 。与带 好班 的顺 风顺 水相 比， 带 差 乱 班 更 能 考 验 班 主 任 的 意 志 和
终 也 成 为 了一 个 “ 问题 学 生 教 育 专
家 ”。 我 的 名 言 是 ：即 使 你 放 弃 了 自己， 我都 不 会 放 弃 你 。
ＣＬ Ｓ ＡＳ ＡＤＶＩ ＳＥＲ ２ ’・ Ｏ ０ ０ １Ｎ １
方
略
孩 子 们 的 成 长 规 律 似 乎 和 教 师
的成 长 规 律 有 相 似 之 处 ， 唯 有 用 坚
上 ，在 教 育 中 逐 渐 形 成 富 有 自 己个 性 的 教 育 风 格 ，沿 这 条 路 线 发 腱 下
要 做 一 个 好 班 主 任 ， 就 必 须 忍
带 的 是 差 乱 班 。其 实 ，带 什 么 样 的
班 本 身 并 不 重 要 ，重 要 的 是 你 在 自
受常人 不能忍受 的痛苦，不管有 多
少 困难 都 必 须 坚持 ：你 必 须做 好 这 样 的 思 想 准备 ：你 前 面 刚 刚批 评 过
人 们 只 惊 羡她 现 时的 明艳 ！ 然 而 当初她 的 芽 儿 ，
浸透 了奋 斗 的 泪 泉 ，
洒遍 了牺 牲 的 血 雨 。
了 教 室 。每 到 此 时 ，学 生似 乎 就 长
大 了一 点 ，用更好 的行 动作 为 回报 而 我 会积 聚 能量 更 积 极 地 投 入 到 新
一
信 念 ，相 信 所 有 的 教 育 投 入都 将 会
对 学 生 的 终 生 发 展 带 来 帮 助 ，即 使
暂 时 没有 什 么 效 果 ，也 不 因 此 而 放 弃 努 力 。不 论 最 后 有 多 少 成 绩 ，这
成就名班主任之七种武器(二)志存高远
成就名班主任之七种武器（二）志存高远成就名班主任之七种武器（二）志存高远什么样的人能成大器？首先要有做大事的胸怀，又要有从小事做起的耐心。
带着远大的胸怀做小事，是成功的关键。
班主任，被大多数人认为是繁琐的工作，惟独疲劳而无成就感，因为不少人认定这份工作是没有前途的，教师惟独两条路进展，一条是升迁，另一条是在教学上钻研，成为名师。
假如没有这两种想法，就趁早回家相夫教子颐养天年去了。
大浪淘沙，正因为大部分人从那个流水般的队伍中像跑龙套似的别断地进进出出，才留下了少数咬定青山别放松的顽固分子显山露水，在这些人中会有人最终杀出重围。
但仅仅是坚持是别够的，不少老师做了一辈子班主任仍然是很平凡的，这些人沉寂的要紧原因是没有想法或妄自菲薄。
在给不少老师的题字或留言中我总是鼓舞他们：做最好的自己、制造属于自己的精彩这些话与其是对朋友们说的，事实上也是在给自己打气。
别要看别起任何小事或平庸的工作，具有野心的人会怀着很高的志向做最细小的事，他们的奋斗往往别被人理解，他们会发出燕雀安知鸿鹄之志哉的感慨，但感慨归感慨，感慨完了依然要做下去。
不少人都相信别想做元帅的士兵别是好士兵的说法，但真正能坚持如此做的人有几个？当年项羽看见秦始皇巡游会稽，发出彼可取而代也的豪言，最终成为一代西楚霸王，这既是一种气魄，也是对自己实力的自信相信自己一定能做到最好。
没有能力，这句话固然像是吹牛，但经过理性的自我评估，分析自己的长处和劣势，假如你觉得能够在这条路上走下去，别妨怀着远大的理想专心去做，试试看自己能走多远。
我的想法是有多远就争取走多远。
我做班主任不过多种挑选之一，此前，我有主动的机会离开，但因为种种原因，却向来被动地留了下来。
既然留了下来，那就好好努力。
回想一下，事实上我的骨子里向来有一种别甘平凡的精神，从一件小事就能够看出来：20xx年底，我从教17年后才有了第一次外出培训的机会，去北京参加骨干班主任培训，那是领导对我在危难之际接手六班的奖励。
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成就名班主任之七种武器（二）志存高远
成就名班主任之七种武器（二）志存高远
什么样的人能成大器？首先要有做大事的胸怀，又要有从小事做起的耐心。
带着远大的胸怀做小事，是成功的关键。
班主任，被大多数人认为是繁琐的工作，只有疲劳而无成就感，因为很多人认定这份工作是没有前途的，教师只有两条路发展，一条是升迁，另一条是在教学上钻研，成为名师。
如果没有这两种想法，就趁早回家相夫教子颐养天年去了。
大浪淘沙，正因为大部分人从这个流水般的队伍中像跑龙套似的不断地进进出出，才留下了少数咬定青山不放松的顽固分子显山露水，在这些人中会有人最终杀出重围。
但仅仅是坚持是不够的，很多老师做了一辈子班主任仍然是很平庸的，这些人沉寂的主要原因是没有想法或妄自菲薄。
在给很多老师的题字或留言中我总是鼓励他们：做最好的自己、创造属于自己的精彩这些话与其是对朋友们说的，其实也是在给自己打气。
不要看不起任何小事或平凡的工作，具有野心的人会怀
着很高的志向做最细小的事，他们的奋斗往往不被人理解，他们会发出燕雀安知鸿鹄之志哉的感慨，但感慨归感慨，感慨完了还是要继续做下去。
很多人都相信不想做元帅的士兵不是好士兵的说法，但真正能坚持这样做的人有几个？当年项羽看见秦始皇巡游会稽，发出彼可取而代也的豪言，最终成为一代西楚霸王，这既是一种气势，也是对自己实力的自信相信自己一定能做到最好。
没有能力，这句话当然像是吹牛，但经过理性的自我评估，分析自己的长处和劣势，如果你觉得可以在这条路上走下去，不妨怀着远大的理想用心去做，试试看自己能走多远。
我的想法是有多远就争取走多远。
说来惭愧，我从1990年工作到2008年，还一直默默无闻，没有很好的发展机遇，但我一直没有放弃向着更高的目标努力。
在人生的道路上经常会有一些选择题，事先我们不知道那种选择是正确的，只有选择了之后，走了一段路才能有所察觉，但无论做出什么样的选择，其实都无所谓对错，只要认真走好，就会发现其实条条大路都是通罗马的。
（班主任工作）我做班主任只是多种选择之一，此前，我有主动的机会离开，但因为种种原因，却一直被动地留了下来。
既然留了下来，那就好好努力。
回想一下，其实我的骨子里一直有一种不甘平庸的精神，从一件小事就可以看出来：
2007年底，我从教17年后才有了第一次外出培训的机会，去北京参加骨干班主任培训，那是领导对我在危难之际接手六班的奖励。
我一个人寂寞地来到了
北京，如此热爱旅游的我却没有把这种难得的培训机会当做旅游，在三天的培训中，我足不出户，除了认真听讲座就是在房间整理笔记心得。
每次台上的名师讲完课，都有大量的粉丝上台和主讲老师合影或要求签字，气氛很是热闹。
我出于害羞，没有好意思上台要求合影，但更重要的是，当时我就在想，总有一天我会在这个舞台上做主角当时我一无所有，没有一个人认识我，也没有任何业绩，做了十七年班主任，到了很多人退出的年龄还默默无闻，这时候才开始努力来得及吗？我没有想过，我只是觉得我一定能成功。
我看看周围的那些老师，他们都比我年轻，也比我优秀，或至少我们在同一条线上，我的起步已经很迟了，按照大多数人的观点，我早已经输在起跑线上了，而我真的是白手起家开始打拼。
两年之后，凭着自己的努力，我终于做到了，那些高高在上的名师都成了我的好友，原来的被培训对象现在是主讲人，每次讲座下来，合影到表情僵硬，签字到手发软。
有人问我是不是很有成就感，我从未有过这种感觉，我一点也不兴奋，一点也不陌生，因为我打心眼里就觉得，那就是我的舞台，我能做到优秀，因为我一直有不平凡的追求。
短短的两年，从人生的最低谷走出，迎来了事业的辉煌，可以算作大器晚成，而现在我的追求仍然没有止境，发展不可限量，因为我刚刚起步，路还长着呢。
我曾经和人说过，我要写一本书，会很畅销的，朋友当我是开玩笑。
我对人说过很多话，我要怎么怎么样，没有人相信，只有我自己相信，我所有的誓言必将兑现。
事实是，很多过去立下的誓言都在一个一个实现中了。
当初做博客，每天只有几十个点击量，曾经有人说过，等你的博客每天点击量到五千再来找我吧。
后来博客的日点击量超过了五千，我却再也没有提这件事，我想着，明年我博客的
日点击量会突破一万甚至更多，有心的朋友不妨把我写的这句话记下来，我们来看一看能不能实现。
对于看不到我潜在价值的人我从不孜孜以求，我必将以自己的成功让别人来找我，而我却可以从容选择。
这些细节其实是一个人品质的反映，我还把自己的品格通过教育传递给我的学生，我觉得这才是最有意义的。
现在，每每和底下培训的老师合影或签名时，我都在想，这里面会不会诞生更多的老板老班？如果我们这些小老师只满足于和名师合影，工作还是那个样子，没有一点想法，没有一点提高，特别是没有彼将取而代之的野心，成为名班主任基本上就不可能了。
听名师报告，一些老师总是想着学会一点方法，拿回去好马上用在自己的班级管理上，耕好那一亩三分地，好好耕地是对的，但如果只想着做一个简单的农夫，就不可能有更大的发展；如果听讲座学不到什么方法技巧就会不满意，似乎培训白参加了。
有多少老师是来感受名师风采感受现场气氛的？更有多少老师在一边听一边给名师挑刺的？还有多少老师心里会发出：这有什么了不起，我也能做到，我做得比你还好呢。
我做讲座，真希望底下的老师产生彼将取而代之的想法，如果你有了，这说明你已经在向成功迈进了。
我就是带着这样的想法听完了三天的报告，两年以后，我的报告在中国德育界引起震动。
我相信我会比任何人做得都好，因为我不会放弃向着更高更远的目标努力。
不久前在和朋友的一次闲聊中谈到一个话题，如果我不坚持做班主任会怎样？因为我人生的道路完全可以不这么走。
我回答，那就不知道现在我在哪里了，但是，以我的性格，即使不做班主任，做其他任何事都可能会成功的。
做什么事都会成功，就算是扫马路，我也能扫出一条人生的康庄大道，这就是志存高远，我们把它排在七种武器的第二种。