中班主题活动一玩具总动员

主题活动：玩具总动员

在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会, 我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。

1在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类

型、原理）以及不同的玩法。

2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。

避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。）

3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具,

欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。

4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等）

各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。 活动区域

（一）动手区：禾用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。例如：制作小马、蝴

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蝶、螃蟹、汽车等。

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（二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法

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（三）益智区：利用各种玩具进行数数和分类

（三）建构区：创设“游乐场”的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。

活动安排:

活动的周次

活动的名称 活动的目标

第一周

玩具大家玩 （综合） 1、 探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。 2、 体验玩具大家一起玩的乐趣。

站点：

妹妹的布玩具

1、 理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。

2、 大胆想象并创编不同的故事情节。

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三、活动方案:

•活动一：玩具大家玩 活动目标:

1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。 2 、体验玩具大家一起玩的乐趣。 活动准备：收集各种玩具。

活动过程：

、玩具主人介绍玩法。

启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢?

请你来介绍一下好吗？(鼓励幼儿介绍自己带来的玩具)

、交流讨论。

1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢?

引导幼儿一起数数玩具和班级人数。

(1)玩具不够怎么办?

(2)有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则?

分享玩具。

幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。

活动反思:

部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己 的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。 但是,

因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的 过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教 育。另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。

玩具总动员

2、 重点设问:

四、

分享玩玩具的经验。

活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动目标：

1、理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。

2、大胆想象并创编不同的故事情节。

活动准备：图夹文故事（蓝贝壳）活动过程：

、我的玩具

1、你有些什么玩具？

2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

二、妹妹的布玩具

1、妹妹有些什么布玩具？这些玩具在哪里？

2、猜猜妹妹睡着了，玩具们会怎样？

3、狗熊在干

什么？4、猴子在哪里？鄂鱼、小猪又在干什么？5、天亮了，布玩具在哪里？6、妹妹发现鄂鱼怎么啦？7、集体连贯讲述。

三、想象创编

1、你家有些什么玩具，当你睡觉后，玩具们又会干些什么呢？自己编个故事。

2、交流讲述自编故事。

活动反思：

孩子们很喜欢向同伴介绍自己的玩具，个别孩子介绍得很详细，甚至想拿出玩具来给大家演示一下，只是，他们不太会整理，很多孩子用语言描述为：放这儿、放那儿或放在盒子里。可见，平时他们在

家是不整理玩具的。

在讲述的过程中，孩子们很喜欢看着画面一起说说、讲讲，但是，由 于画面太小，又是整班活动，后面的孩子根本看不清楚，最好能每个 孩子一本图书，边看边讲。

活动三：小熊搬家（故事）

活动目标：

1、通过看图说话，大胆想象并尝试完整地讲述故事。

2、知道玩具玩好后要马上整理好，养成良好的习惯。 活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

激趣、导入。

教师：小熊遇到了一件令它头疼的事，你们猜猜会是什么事呢？ 、看图说话。

小熊有哪些玩具？一共有几件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？

三、交流分享。

听了这个故事，你有什么想法？以后我们玩具玩好后应该怎样放？ 活动反思：

搬家对孩子而言有些印象有些了解却不是非常清楚，有几个孩子 说了自己家里搬家的情形， 还真像是那么回事， 只是仍有些说不清楚。 看着小熊搬家的情景，孩子们结合自己的生活经验想到了请大人帮 忙、用箱子装、用马夹袋拎，当看了小熊的搬家方法，大家都觉得他

1、

今天有一位朋友来我们班做客，猜猜它是谁啊？ 2、

出示小熊，引导幼儿和小熊打招呼。 3、 1、 你看到了什么？它们在做什么？ 2、 3、 讨论：想什么办法来帮助小熊呢？ 4、

小熊用了什么办法？ 5、

引导幼儿看着图片讲述故事，并为故事想一个题目。