中班主题活动一玩具总动员
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学目标1.让学生了解玩具的种类和特点。
2.培养学生对玩具的爱护和珍惜意识。
3.提高学生的合作能力和创造力。
4.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识各种玩具，学会爱护和珍惜玩具。
2.教学难点：培养学生的合作能力和创造力。
三、教学准备1.玩具模型、图片等教具。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.玩具总动员相关动画片段。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做《玩具总动员》主题舞蹈，活跃气氛。
2.学生跟随音乐自由发挥，模仿玩具的动作。
（二）主题活动1.导入教师出示各种玩具，引导学生说出玩具的名称。
2.玩具分类教师将玩具分成若干类，如：毛绒玩具、益智玩具、运动玩具等，让学生进行分类。
3.玩具特点教师引导学生说出各类玩具的特点，如：毛绒玩具柔软、益智玩具能锻炼智力等。
4.玩具故事教师讲述玩具总动员的故事，让学生了解玩具们的冒险经历。
5.玩具表演学生分组，每组选择一个玩具角色，进行表演。
6.玩具制作学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的玩具。
7.玩具展示学生展示自己制作的玩具，分享制作过程和心得。
8.玩具游戏教师组织学生进行玩具主题的游戏，如：玩具接力、玩具猜谜等。
9.玩具爱护教师引导学生讨论如何爱护玩具，培养学生的珍惜意识。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师提出玩具爱护的要求，强调遵守游戏规则的重要性。
五、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和需求。
2.关注学生在合作制作玩具时的表现，评估学生的合作能力和创造力。
3.评估学生在游戏中的表现，了解学生遵守游戏规则的意识。
六、教学反思本节课通过丰富的活动，让学生了解了玩具的种类、特点，培养了学生对玩具的爱护和珍惜意识。
在合作制作玩具的过程中，学生的合作能力和创造力得到了锻炼。
但在游戏环节，部分学生仍需加强遵守游戏规则的意识。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的兴趣和需求，优化教学方法和手段，提高教学效果。
中班上学期主题玩具总动员教案
中班上学期主题《玩具总动员教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解它们的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，学会与他人分享和合作。
二、教学内容：1. 认识各种玩具：玩具车、玩具娃娃、积木、拼图等。
2. 学习玩具的玩法：拼图、搭建、角色扮演等。
3. 学习分享和合作：教育幼儿与他人分享玩具，一起玩耍。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，了解它们的特点。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作玩具，学会玩耍。
3. 情境教学法：创设玩具情境，让幼儿在情境中学习分享和合作。
四、教学准备：1. 教具：各种玩具、拼图、搭建材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，安全舒适的玩具角。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识玩具（10分钟）：展示各种玩具，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 学习玩具玩法（10分钟）：教师示范玩具的玩法，如拼图、搭建等，让幼儿动手操作，学会玩耍。
4. 情境教学（10分钟）：创设玩具情境，如娃娃家、停车场等，让幼儿在情境中学习分享和合作。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结，强调分享和合作的重要性。
6. 结束活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松活动，如听音乐、讲故事等，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在操作玩具时的手眼协调能力和创造力。
3. 观察幼儿在情境教学中的表现，评估他们的分享和合作意识。
七、教学拓展：1. 开展玩具展览活动，让幼儿带上自己的玩具，互相展示并交流玩法。
2. 邀请家长参与亲子玩具制作活动，增进亲子关系，丰富幼儿的玩具资源。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免玩具引发意外伤害。
2. 关注每个幼儿的活动需求，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思一、教学内容《玩具总动员》这一主题精品教案主要围绕幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“我们身边物品”展开，详细内容涉及第三节“有趣玩具”。
通过讲解不同玩具特点、分类以及玩法，让幼儿对玩具产生浓厚兴趣，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种玩具特点，学会分类和简单描述；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿与人分享、合作能力；4. 培养幼儿对玩具喜爱，懂得珍惜和爱护玩具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描述玩具特点，进行分类；2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，以及与人分享、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型玩具（如布偶、汽车、积木等）、玩具分类图、白板、板擦；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿带来自己喜欢玩具，让他们相互展示、分享玩具玩法，激发幼儿对玩具兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示各种类型玩具，引导幼儿观察玩具特点；（2）邀请幼儿进行玩具分类，并简单描述各类玩具特点；3. 随堂练习：（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢玩具；（3）邀请幼儿展示自己作品，并进行简单描述。
4. 玩具分享活动：让幼儿相互交换玩具，体验与人分享、合作乐趣。
六、板书设计1. 玩具分类图：用不同颜色标注各类玩具，方便幼儿观察和记忆；2. 玩具特点描述：用简洁明文字，描述各类玩具特点；3. 玩具总动员画作：展示幼儿创作画作，激发他们成就感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并简单描述玩具特点；2. 答案示例：画出一个小汽车，描述为“这是一个红色小汽车，有四个轮子，可以开得很快。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“玩具故事”主题活动，让幼儿分享自己与玩具相关故事，提高他们语言表达能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿对玩具热爱和珍惜。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题《玩具总动员》，涉及教材的第四章《有趣的玩具》和第六章《我和玩具做朋友》。
详细内容包括：认识各种玩具及其特点，学会分享玩具，培养与同伴合作的意识，以及学会简单分类和整理玩具。
二、教学目标1. 让学生掌握各种玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养学生分享玩具、与同伴合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：学会分享玩具，与同伴合作。
重点：认识各种玩具，掌握玩具的分类和整理方法。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、玩具分类图、玩具整理箱。
学具：每组一套玩具样品，玩具分类卡片，画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生带一件自己喜欢的玩具到课堂上，相互介绍玩具的名称、特点及玩法，引导他们学会分享。
2. 讲解玩具分类（10分钟）（1）展示玩具分类图，引导学生认识各种玩具。
（2）讲解各类玩具的特点，让学生进行玩具分类练习。
3. 玩具分享活动（10分钟）（1）组织学生进行玩具交换，培养分享意识。
（2）指导学生与同伴合作玩游戏，培养团队精神。
4. 玩具整理与分类（5分钟）（1）教师示范如何整理和分类玩具。
（2）学生动手实践，整理玩具，巩固分类方法。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：小明的玩具箱里有5个汽车，3个布偶，2个拼图，请问汽车、布偶、拼图各有多少个？（2）引导学生解答，讲解解题思路。
（3）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具：汽车、火车、飞机等布偶：动物、人物等拼图：平面、立体等2. 玩具整理步骤：步骤1：将玩具按类别放在一起步骤2：将相同类别的玩具放在一起步骤3：整齐地摆放在玩具箱里七、作业设计1. 作业题目：（1）列举3种自己喜欢的玩具，并介绍它们的名称、特点及玩法。
（2）与家长一起整理玩具，将玩具按照类别进行分类。
2. 答案：（1）示例：我喜欢玩火车、飞机和拼图。
火车是一种交通工具，可以沿着轨道行驶；飞机可以在空中飞行，很刺激；拼图可以锻炼我的思维和动手能力。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《玩具总动员》，涉及章节为第一章节“玩具的世界”。
具体内容包括：认识各种玩具，了解玩具的分类，学习简单的玩具制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同类型的玩具，提高对玩具的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和制作方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具制作材料、教学课件、玩具制作视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，鼓励幼儿大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，讲解玩具的分类和特点。
举例说明不同类型的玩具，引导幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的玩具。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 玩具制作（20分钟）教师播放玩具制作视频，讲解制作方法。
幼儿分组合作，动手制作玩具。
教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示制作的玩具，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 玩具的分类：动手操作类角色扮演类体育竞技类益智类2. 玩具制作方法：画图剪贴彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和动手能力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了玩具的分类和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和合作、分享、交流的品质。
但在玩具制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及第四章《奇妙的玩具》和第五章《分享与合作》。
详细内容包括：认识各种玩具及其特点，学会分享玩具，培养合作意识，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 了解各种玩具的名称、特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 通过分享玩具，培养幼儿的人际交往能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：学会分享玩具，培养合作意识。
教学重点：认识各种玩具及其特点，学会安全、文明地玩玩具。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好各种玩具，邀请幼儿进入教室，观察玩具，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种玩具，讲解玩具的名称、特点和玩法。
（2）教师示范如何安全、文明地玩玩具，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择玩具，尝试操作，教师巡回指导。
（2）幼儿相互分享玩具，交流玩具的玩法和心得。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种玩具进行合作游戏。
（2）教师观察幼儿在合作游戏中的表现，引导幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 安全、文明玩玩具的注意事项。
3. 分享与合作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的玩具，并简单描述原因。
2. 作业题目：与家长一起收集家庭中的玩具，分享玩具的玩法。
答案：幼儿与家长共同完成，拍照记录分享过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长参与玩具分享活动，增进亲子关系，提高幼儿的人际交往能力。
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第四章《我们身边的物品》，第三节《有趣的玩具》。
具体内容包括认识各种玩具及其特点、分类和玩法，通过实践活动引导幼儿发现玩具的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种玩具的名称、特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对玩具的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的分类和特点，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿掌握各种玩具的玩法，培养他们的合作、分享、互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具玩法演示视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，让他们互相展示并分享玩具的乐趣。
引导幼儿观察玩具的颜色、形状、大小等特点，激发他们的观察兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过玩具分类图，向幼儿介绍各种玩具的分类和特点。
播放玩具玩法演示视频，让幼儿了解各种玩具的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行玩具分类游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿上台演示自己带来的玩具的玩法，分享玩具的乐趣。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作一幅以玩具为主题的画作。
活动中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请各小组代表展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种玩具的分类和特点。
2. 玩具玩法演示视频：标注重要步骤，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到的玩具知识和玩法。
2. 答案：幼儿需完成口头作业，向家人清晰、流畅地介绍玩具分类、特点和玩法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加玩具制作比赛，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题教材《玩具总动员》，主要涉及第三章“有趣的玩具”和第四章“玩具分类”。
详细内容包括：认识各种玩具，了解玩具的玩法和特点；学会用简单的语言描述玩具；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种玩具，知道它们的名称、玩法和特点。
2. 培养幼儿用简单的语言描述玩具的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述玩具，培养观察力和表达能力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的玩法和特点。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具图片、PPT、玩具分类卡片。
学具：画纸、彩笔、玩具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具展览，让幼儿观察并触摸各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种玩具的名称、玩法和特点。
教师邀请幼儿上台演示玩具的玩法，引导其他幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放玩具图片和分类卡片，让幼儿将图片与分类卡片进行匹配。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具进行观察和描述。
各小组展示成果，其他幼儿进行评价。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢表达。
六、板书设计1. 玩具名称、玩法和特点2. 玩具分类3. 幼儿观察、表达、合作、分享的要点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并用简单的语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对各种玩具表现出了浓厚的兴趣，观察和表达能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励家长与幼儿一起观察和描述玩具。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
《玩具总动员》教案及活动反思一、教学目标1.了解玩具的特点，激发幼儿对玩具的喜爱和探索欲望。
2.培养幼儿合作、分享、创造的能力，提高人际交往能力。
3.通过故事、游戏、手工等活动，锻炼幼儿的观察力、想象力、动手能力。
二、教学内容1.故事《玩具总动员》2.玩具分类与特点3.玩具创意制作4.玩具分享与交流三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.教师引导幼儿回顾玩过的玩具，分享自己的玩具故事。
（二）故事导入1.教师讲述故事《玩具总动员》，引导幼儿关注故事中的玩具角色和情节。
2.讨论故事中玩具的特点，如大小、形状、颜色、材质等。
（三）玩具分类与特点1.教师将玩具分为四大类：毛绒玩具、塑料玩具、木制玩具、益智玩具。
2.分别介绍各类玩具的特点，引导幼儿观察、比较、分类。
3.邀请幼儿上台展示自己带来的玩具，并介绍玩具的特点。
（四）玩具创意制作1.教师发放手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.引导幼儿发挥想象力，利用手中的材料制作属于自己的创意玩具。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（五）玩具分享与交流1.教师邀请幼儿展示自己制作的创意玩具，并分享制作过程和心得。
2.组织幼儿进行玩具交换活动，体验分享和合作的快乐。
四、活动反思1.故事导入环节，通过讲述《玩具总动员》，激发了幼儿对玩具的关注和喜爱，为后续活动奠定了基础。
2.玩具分类与特点环节，教师引导幼儿观察、比较、分类，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.玩具创意制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各式各样的创意玩具，锻炼了动手能力和创造力。
4.玩具分享与交流环节，幼儿积极参与，分享自己的玩具故事，增进了同伴间的友谊。
5.教师在活动中注重引导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点，提高自信心。
不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长，影响整体教学效果。
2.部分幼儿在创意制作环节，需要教师更多关注和指导，以培养其创造力。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课的主题是《玩具总动员》，我们选择使用《幼儿园中班教材》中第二章第四节“玩具总动员”作为教学内容。
本节课主要围绕玩具的种类、特点以及玩法进行讲解，旨在让幼儿了解玩具的基本知识，培养幼儿对玩具的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作和思考的能力，能够自主选择玩具并进行合理的玩耍。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的兴趣和爱好，培养幼儿的分享意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，以及玩具的特点和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作和思考能力，以及分享意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、图片、视频、教学PPT等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示玩具样品和图片，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 知识点讲解：通过教学PPT，讲解玩具的种类、特点和玩法。
3. 例题讲解：通过视频，展示玩具的玩法和技巧。
4. 随堂练习：让幼儿自己动手操作玩具，尝试不同的玩法。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的玩具经验和玩法。
6. 手工制作：让幼儿自己动手制作玩具，培养幼儿的动手操作能力。
7. 展示和评价：让幼儿展示自己制作的玩具，并进行评价和交流。
六、板书设计板书设计将包括玩具的种类、特点和玩法等内容，以简洁明了的方式展示给幼儿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的玩具种类和玩法。
2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和记忆，向家长介绍所学的玩具种类和玩法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示玩具样品和图片，讲解玩具的种类、特点和玩法，让幼儿了解和认识各种不同的玩具，培养幼儿对玩具的兴趣和爱好。
同时，通过让幼儿自己动手操作玩具，培养幼儿的动手操作和思考能力。
幼儿园中班主题活动：玩具总动员教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：玩具总动员教学设计一、活动背景本次主题活动名为“玩具总动员”，旨在深入挖掘幼儿对玩具的认知，以及培养幼儿园中班的合作意识和社交能力。
本活动时长为一周，寓教于乐，让幼儿在玩具世界中感受到学习的乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿对不同种类玩具的辨别和分类能力；2.提高幼儿的创造力和表现力，教育幼儿玩具的可变和多样性；3.通过小组合作活动，培养幼儿团队合作和沟通能力；4.观察和思考各自玩具背后的文化价值和意义。
三、教学过程第一天：认识各种玩具1.教师带领幼儿围坐在地上，出示不同种类的玩具，让幼儿通过视觉完成简单辨别；2.要求幼儿带来自己最喜欢的玩具，展示给大家认识；3.分小组，让每个小组讨论并完成一个图画，表现出各种自己所熟悉的玩具；4.整理幼儿的玩具，讲解玩具的分类。
第二天：玩具的创造力1.给幼儿展示由同样的积木组成的不同形状的玩具，让幼儿认识到玩具的可变性；2.分小组，让幼儿自己动手制作玩具，鼓励幼儿创造自己的玩具；3.审美角度教育：让幼儿讨论并评价各自的玩具的色彩搭配、造型等表现。
第三天：小组合作玩游戏1.教师将玩具堆在一起，让幼儿先观察和思考；2.小组内幼儿协作，合作完成各自组的玩具拼图游戏；3.整理幼儿的玩具，讲解玩具的历史和文化背景。
第四天：小组展示自己的玩具1.分小组进行自己玩具的表演，借助角色扮演等方式呈现自己所做的玩具；2.教师在展示后给予一定的点评，指出学生在表达技巧、演出内容等方面的优点和不足。
第五天：实践和感悟1.指导幼儿完成手工制作玩具，让幼儿亲自动手，训练其动手practicalskills的能力；2.与小组进行交流感悟，让幼儿分享自己玩具制作的心路历程；3.结束活动，让幼儿将自己的玩具带回家，与家长分享这一周的玩具活动。
四、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过参与到玩具总动员游戏中，能够在玩乐的过程中增长知识、培养理解、发扬创新的精神，不仅更好地掌握了各类玩具的特性，而且进一步激发出学习热情。
中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反思)
中班主题活动教案：玩具总动员教案一、活动方案1. 主题：玩具总动员2. 内容：本次活动主题为“玩具总动员”，通过观看电影、玩具拼搭、游戏互动等多种形式，引导中班幼儿发现玩具的不同特点，认识玩具的种类和用途，从中培养幼儿的创造力和想象力。
3. 教学目标：1.了解不同种类的玩具，并能简单描述不同玩具的特点。
2.发掘幼儿玩具创造力，引导幼儿创意玩具拼搭和创作。
3.培养幼儿团队合作精神和团队意识。
4.增强幼儿的生命格调，让幼儿了解玩具是生活中的一部分，保护好玩具是每个孩子的责任。
4. 教学重点：1.激发幼儿创造力，让他们亲身参与玩具创意拼搭和制作过程。
2.培养幼儿团队合作态度和意识。
5. 教学方法：1.观影法：通过电影《玩具总动员》的观看，让幼儿认识玩具的种类，发现不同种类的玩具的特点。
2.实践法：通过幼儿亲身参与玩具创意拼搭和制作过程，发挥幼儿的创造力和想象力，并培养团队合作精神。
3.故事法：通过丰富有趣的故事和游戏，激发幼儿的学习热情。
6. 教学过程：1.观看电影《玩具总动员》，让孩子们认识不同的玩具种类。
2.活动一：玩具拼搭让孩子们按照指定时间，搭建一个属于他们的玩具城堡，让他们运用各种玩具，丰富他们的想象力和创造力。
3.活动二：游戏互动带领孩子们一起玩小组游戏，培养他们的团队合作精神和团队意识。
4.总结评价通过本次活动，让孩子们了解玩具种类和特点，发挥他们的创造力，锻炼他们的团队合作精神。
在此基础上，帮助孩子们树立保护玩具和环境的意识。
二、教学反思本次活动设计的重点是让孩子们发挥自己的想象力和创造力，并培养他们的团队意识，让他们了解玩具是生活中不可或缺的一部分，从而引导他们热爱生命，保护环境。
在实践中，我们采用了多种教学方法，如观影法、实践法、故事法等，使得孩子们的学习充满了趣味性和参与性，从而达到了我们的教学目标。
在第二个活动环节中，我们通过小组游戏的形式让孩子们互动起来，让他们感受到了团队配合和合作的重要性。
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教案“玩具总动员”，涉及教材第3章《我们的好朋友——玩具》，详细内容包括认识各种玩具，学会分享玩具，以及如何与同伴合作玩游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种玩具，能够说出玩具的名称和特点。
2. 培养幼儿学会分享玩具，与同伴友好相处的品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种玩具的名称、特点，学会分享玩具。
难点：如何引导幼儿与同伴合作玩游戏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品，如汽车、飞机、布娃娃、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称和特点。
邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，鼓励他们用语言描述玩具的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一辆汽车，引导幼儿观察并说出汽车的名称、颜色、形状等。
教师邀请一名幼儿上台，演示如何将汽车分享给其他同伴。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个玩具，互相分享，并用语言描述玩具的特点。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在分享玩具时的不当行为。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“玩具总动员”游戏，要求幼儿分组合作，用玩具搭建一个主题场景。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，强调学会分享和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《玩具总动员》2. 内容：玩具名称、特点分享玩具方法团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一张自己喜欢的玩具卡片，并写上玩具的名称和特点。
2. 答案示例：名称：布娃娃特点：可爱、柔软、有漂亮的衣服八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在分享玩具方面表现较好，但在团队合作游戏中还需加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，了解幼儿在园的表现。
中班主题活动教案：玩具总动员教案附教学反思
中班主题活动教案：玩具总动员教案附教学反思一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解玩具的种类和特点。
2.培养学生合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。
3.激发学生对玩具的喜爱之情，培养学生创新思维和动手能力。
4.培养学生遵守活动规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种玩具，学会分享和合作。
2.教学难点：引导学生发挥想象，创作独特的玩具。
三、教学准备1.玩具图片、实物。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐、视频等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种玩具，引导学生观察、讨论。
师：小朋友们，你们看到了哪些玩具？它们有什么特点？2.主题活动（1）认识玩具师：请大家分成小组，每组挑选一种玩具，介绍一下你们挑选的玩具。
生：我们挑选的是布娃娃，它有很多种造型，可以换衣服、鞋子，还可以梳头。
（2）分享玩具师：现在请大家把你们带来的玩具拿出来，和其他小朋友分享。
生：这是我们带来的玩具，它的名字叫小火车，可以前进、后退，还可以发出声音。
（3）合作创作师：请大家发挥想象，用彩泥创作一个独特的玩具。
生：我们创作了一个大恐龙，它有很多牙齿，还有长长的牙齿。
师：通过这次活动，我们认识了很多玩具，学会了分享和合作。
现在请大家来说一说，你们最喜欢的玩具是什么？生：我最喜欢的玩具是飞机，因为它可以飞得很高。
4.教学反思但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分孩子在分享玩具时，表述不够清晰，需要加强语言表达能力。
2.部分孩子在合作创作时，缺乏耐心，容易放弃。
需要引导他们学会坚持，克服困难。
五、教学评价1.学生对玩具的认知程度。
2.学生在活动中的参与度、合作精神。
3.学生创作出的玩具的独特性和创意性。
六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和需求，挑选适合的玩具进行教学。
2.在活动中，教师应注重引导，鼓励学生积极参与、表达自己的想法。
重难点补充：一、教学重点1.认识玩具：教师通过提问和引导，让学生观察并描述玩具的外观、功能和使用方法。
2024年中班主题《玩具总动员》教案活动反思
2024年中班主题《玩具总动员》教案活动反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各种玩具的名称和玩法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生学会分享，懂得与同伴合作，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：认识各种玩具，了解玩具的玩法。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、玩具手册、PPT课件。
学具：每组一套玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种玩具，引导学生说出玩具的名称，初步了解玩具的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种玩具的特点，如何正确玩玩具，分享玩具的意义。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行玩具分享活动，让学生在实践中学会分享，增进同伴关系。
六、板书设计1. 玩具名称：X玩具玩法：2. 分享玩具，快乐加倍七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的玩具，并介绍它的玩法。
2. 答案：学生完成画作，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）鼓励学生在家里与家人分享玩具，将分享的快乐传递给家人。
（2）开展“我最喜欢的玩具”主题活动，让学生详细介绍自己的玩具，提高他们的表达能力。
（3）组织学生参观玩具博物馆，了解玩具的历史，培养他们的文化素养。
重点和难点解析2. 作业设计：画出你最喜欢的玩具，并介绍它的玩法。
3. 课后反思及拓展延伸：活动组织方面，加强个别学生的引导，提高他们的参与度。
一、教学难点解析1. 学会分享玩具a. 创设情境：通过实践情景引入，让学生感受到分享的快乐，从而激发他们分享的意愿。
b. 榜样示范：教师要以身作则，与学生分享自己的玩具，让学生感受到分享的价值。
d. 反馈评价：教师要对学生的分享行为给予积极的反馈，增强他们的自信心。
a. 增进了解：通过分组活动，让学生了解同伴的兴趣爱好，增进彼此间的友谊。
b. 学会合作：在玩具分享活动中，引导学生学会合作，共同解决问题。
c. 解决冲突：当学生之间发生矛盾时，教师要适时介入，引导学生以和平的方式解决问题。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学目标：1. 了解《玩具总动员》的故事情节，知道故事中的主要角色。
2. 通过观看影片片段，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习玩具的分类和特点，培养幼儿的分类能力。
4. 培养幼儿珍惜玩具、爱护公物的好习惯。
二、教学内容：1. 故事情节了解：让幼儿观看《玩具总动员》的片段，引导幼儿讲述故事情节，了解故事中的主要角色。
2. 影片片段观察：观看影片片段，引导幼儿观察玩具的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 玩具分类：将各种玩具分类，让幼儿说出分类的依据，培养幼儿的分类能力。
4. 情感教育：通过故事讲解，让幼儿明白珍惜玩具、爱护公物的重要性。
三、教学准备：1. 准备《玩具总动员》的影片片段。
2. 准备各种玩具，用于分类教学。
3. 准备相关教学卡片、图片等。
四、教学过程：1. 导入：播放《玩具总动员》的片段，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 观看影片片段：让幼儿观看影片片段，观察玩具的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 玩具分类：将各种玩具分类，让幼儿说出分类的依据，培养幼儿的分类能力。
4. 情感教育：通过故事讲解，让幼儿明白珍惜玩具、爱护公物的重要性。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家中的玩具，进行分类。
2. 家长协助幼儿拍摄分类过程的照片，次日带到幼儿园与老师、同学分享。
3. 家长引导幼儿讲述《玩具总动员》的故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学内容：1. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的《玩具总动员》角色，进行角色扮演活动。
2. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制自己喜欢的玩具角色。
3. 手工制作：指导幼儿用废旧物品制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 音乐游戏：教唱《玩具总动员》主题曲，让幼儿跟随音乐一起游戏。
七、教学准备：1. 准备《玩具总动员》角色扮演服装和道具。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料等。
3. 准备手工制作材料，如废旧物品、剪刀、胶水等。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结玩具是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们不仅能带来快乐，还能促进孩子们的认知、社交和情感发展。
在中班开展的“玩具总动员”主题活动中，我们通过一系列丰富多样的活动，让孩子们深入探索了玩具的世界，收获了许多宝贵的经验和成长。
一、活动背景在日常观察中，我们发现中班的孩子们对玩具充满了浓厚的兴趣。
他们经常在自由活动时间交流自己的玩具，分享玩具带来的快乐。
基于孩子们的这一兴趣点，我们决定开展“玩具总动员”主题活动，旨在通过活动引导孩子们更深入地了解玩具，培养他们的观察能力、动手能力和合作精神。
二、活动目标1、认识各种各样的玩具，了解玩具的名称、玩法和特点。
2、培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们尝试用不同的方式玩玩具。
3、学习与同伴分享玩具，培养合作意识和社交能力。
4、培养孩子们爱护玩具、珍惜玩具的意识。
三、活动内容与实施1、玩具大调查活动开始前，我们让孩子们回家和家长一起完成“玩具大调查”的任务，记录自己最喜欢的玩具、玩具的玩法以及为什么喜欢这个玩具。
在课堂上，孩子们积极分享自己的调查结果，通过交流，大家了解到了更多不同类型的玩具和玩法。
2、玩具展览会每个孩子都从家里带来了自己心爱的玩具，我们在教室里举办了一场玩具展览会。
孩子们兴奋地向小伙伴们介绍自己的玩具，还互相交换玩具玩耍。
在这个过程中，他们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了分享和交流。
3、玩具分类我们组织孩子们对带来的玩具进行分类，按照玩具的材质（如塑料、木质、毛绒等）、功能（如益智类、建构类、角色扮演类等）进行分组。
通过分类活动，孩子们对玩具的特点有了更清晰的认识，也提高了他们的分类能力和逻辑思维能力。
4、玩具创意制作为了激发孩子们的创造力，我们开展了玩具创意制作活动。
孩子们利用废旧材料，如纸盒、瓶子、吸管等，制作出了属于自己的独特玩具。
在制作过程中，他们充分发挥想象力，动手又动脑，体验到了创造的乐趣。
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员一、主题活动目标：1. 了解玩具的种类、特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿与人分享、合作的精神。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
4. 培养幼儿热爱生活，关注周围环境，学会珍惜资源。
二、主题活动内容：1. 认识各种玩具：益智玩具、动作玩具、玩偶、建构玩具等。
2. 探索玩具的玩法：自由探索、分享交流、集体游戏等。
3. 制作玩具：手工制作、废旧物品改造等。
4. 玩具故事：讲述玩具的故事，扮演玩具角色。
5. 玩具展览：展示自己的玩具，参观同伴的玩具。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等引导幼儿观察、认识各种玩具，引发幼儿对玩具的兴趣。
2. 探索玩具玩法：提供各种玩具，让幼儿自由探索玩法，鼓励幼儿相互交流、分享。
3. 制作玩具：提供材料，引导幼儿动手制作玩具，培养幼儿的动手操作能力。
4. 玩具故事：引导幼儿讲述自己玩具的故事，鼓励幼儿扮演玩具角色，发挥想象力。
5. 玩具展览：组织幼儿展示自己的玩具，参观同伴的玩具，培养幼儿的自信心。
四、主题活动实施步骤：1. 主题导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察、认识，引发幼儿对玩具的兴趣。
2. 探索玩具玩法：教师提供各种玩具，引导幼儿自由探索玩法，鼓励幼儿相互交流、分享。
3. 制作玩具：教师提供材料，引导幼儿动手制作玩具，培养幼儿的动手操作能力。
4. 玩具故事：教师引导幼儿讲述自己玩具的故事，鼓励幼儿扮演玩具角色，发挥想象力。
5. 玩具展览：教师组织幼儿展示自己的玩具，参观同伴的玩具，培养幼儿的自信心。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的兴趣和喜爱程度。
2. 关注幼儿在制作玩具过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 评价幼儿在玩具故事环节的想象力、表达能力及合作精神。
4. 收集幼儿在活动中的作品，进行作品评价，了解幼儿的成就感。
中班玩具总动员教案
中班玩具总动员教案中班玩具总动员教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的中班玩具总动员教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班玩具总动员教案 1设计意图：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力．对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。
为了满足中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合＂过新年买年货＂的主题，设计了本次的活动。
通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。
运动目标：1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。
2、初步尝试合作玩球。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：１、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。
２、各种辅助材料：圈、棍、布、托板３、音乐活动过程：一、热身运动：《吹泡泡》幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈，当老师说吹成一个大泡泡时，小朋友要手不松来而尽量让圆大。
反之则小。
吹得高就是跳起。
吹得低就要下蹲。
活动身体的各个部位。
二、幼儿玩球激发兴趣：教师：过新年了，宋老师给大家带来了一些小礼物你们看，教师出示各种球（八大八小各种球）幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩。
（幼儿在玩的`过程中，教师四周巡视，并进行引导。
）集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料（棍、托盘、圈、布）引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。
（过新年了，我们俩个小朋友带一个球上街逛逛，怎么样？）三、游戏1：着走着，我们看到前面有个比赛呀，我们一起去参加怎么样？（介绍游戏的玩法及要求。
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，主要涉及幼儿园中班语言、艺术、社会、科学等多个领域的教学内容。
具体包括：1.语言领域：《玩具总动员》故事分享，学习故事中的词汇和句子。
2.艺术领域：手工制作玩具，培养幼儿的审美和动手能力。
3.社会领域：学习分享和合作，培养幼儿的社交技能。
4.科学领域：观察和了解各种玩具的材质、功能和玩法。
二、教学目标1.帮助幼儿理解《玩具总动员》的故事内容，丰富幼儿的语言词汇。
2.通过手工制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过活动，培养幼儿的分享合作精神，提升社交技能。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，词汇的掌握，手工制作玩具的技能。
难点：培养幼儿的分享合作精神，理解各种玩具的材质、功能和玩法。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工制作材料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情景引入：通过播放《玩具总动员》的片段，引起幼儿的兴趣。
2.故事分享：教师讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
3.手工制作：教师指导幼儿制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.随堂练习：教师引导幼儿用故事中的词汇和句子进行交流，巩固所学内容。
5.分享与合作：组织幼儿进行玩具分享和合作游戏，培养幼儿的分享合作精神。
六、板书设计板书内容：《玩具总动员》故事关键词汇，如：玩具、友谊、分享、合作等。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《玩具总动员》的故事。
2.作业答案：《玩具总动员》的故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起制作玩具，增进亲子关系。
通过本节课的教学，希望幼儿能够理解《玩具总动员》的故事内容，掌握相关词汇，培养分享合作的社交技能，并在动手制作玩具的过程中，提升审美和创造力。
同时，通过课后作业和拓展延伸，使幼儿能够将在课堂上学习到的知识和技能应用到日常生活中，实现学习的实效性。
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主题活动：玩具总动员在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会, 我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。
1在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。
2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。
避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。
）3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具,欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。
4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等）各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。
活动区域（一）动手区：禾用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。
例如：制作小马、蝴S3** ，眨（注意，制作上】cmIjam s ■家园共育W5--9蝶、螃蟹、汽车等。
n1:（二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法73%（三）益智区：利用各种玩具进行数数和分类（三）建构区：创设“游乐场”的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。
活动安排:活动的周次活动的名称 活动的目标第一周玩具大家玩 （综合） 1、 探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。
2、 体验玩具大家一起玩的乐趣。
站点：妹妹的布玩具1、 理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。
2、 大胆想象并创编不同的故事情节。
'辛,te-:r三、活动方案:•活动一：玩具大家玩 活动目标:1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。
2 、体验玩具大家一起玩的乐趣。
活动准备：收集各种玩具。
活动过程：、玩具主人介绍玩法。
启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢?请你来介绍一下好吗？(鼓励幼儿介绍自己带来的玩具)、交流讨论。
1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢?引导幼儿一起数数玩具和班级人数。
(1)玩具不够怎么办?(2)有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则?分享玩具。
幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。
活动反思:部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己 的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。
但是,因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的 过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教 育。
另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。
玩具总动员2、 重点设问:四、分享玩玩具的经验。
活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动目标：1、理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。
2、大胆想象并创编不同的故事情节。
活动准备：图夹文故事（蓝贝壳）活动过程：、我的玩具1、你有些什么玩具？2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？这些玩具在哪里？2、猜猜妹妹睡着了，玩具们会怎样？3、狗熊在干什么？4、猴子在哪里？鄂鱼、小猪又在干什么？5、天亮了，布玩具在哪里？6、妹妹发现鄂鱼怎么啦？7、集体连贯讲述。
三、想象创编1、你家有些什么玩具，当你睡觉后，玩具们又会干些什么呢？自己编个故事。
2、交流讲述自编故事。
活动反思：孩子们很喜欢向同伴介绍自己的玩具，个别孩子介绍得很详细，甚至想拿出玩具来给大家演示一下，只是，他们不太会整理，很多孩子用语言描述为：放这儿、放那儿或放在盒子里。
可见，平时他们在家是不整理玩具的。
在讲述的过程中，孩子们很喜欢看着画面一起说说、讲讲，但是，由 于画面太小，又是整班活动，后面的孩子根本看不清楚，最好能每个 孩子一本图书，边看边讲。
活动三：小熊搬家（故事）活动目标：1、通过看图说话，大胆想象并尝试完整地讲述故事。
2、知道玩具玩好后要马上整理好，养成良好的习惯。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：激趣、导入。
教师：小熊遇到了一件令它头疼的事，你们猜猜会是什么事呢？ 、看图说话。
小熊有哪些玩具？一共有几件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？三、交流分享。
听了这个故事，你有什么想法？以后我们玩具玩好后应该怎样放？ 活动反思：搬家对孩子而言有些印象有些了解却不是非常清楚，有几个孩子 说了自己家里搬家的情形， 还真像是那么回事， 只是仍有些说不清楚。
看着小熊搬家的情景，孩子们结合自己的生活经验想到了请大人帮 忙、用箱子装、用马夹袋拎，当看了小熊的搬家方法，大家都觉得他1、今天有一位朋友来我们班做客，猜猜它是谁啊？ 2、出示小熊，引导幼儿和小熊打招呼。
3、 1、 你看到了什么？它们在做什么？ 2、 3、 讨论：想什么办法来帮助小熊呢？ 4、小熊用了什么办法？ 5、引导幼儿看着图片讲述故事，并为故事想一个题目。
的方法很好，还鼓起了掌。
但是，整理玩具的习惯还得在生活中加以 指导和教育。
活动四：我有一个洋娃娃（音乐欣赏） 活动目标：1、欣赏歌曲，感受新疆舞曲的节奏特点；2、乐意跟着节奏自然地做拍手、托腮等舞蹈动作。
活动准备：磁带、布娃娃。
活动过程：．复习歌曲《恭喜恭喜》 。
1．幼儿回忆歌曲，并随音乐歌唱。
2．怎样用歌声表现新年的幸福和欢乐？．音乐欣赏《我有一个布娃娃》 。
有一个客人，她想和我们一起快乐，我们请她出来，好吗？听歌曲尝试用身体动作打节奏，感受新疆舞曲的节奏特点。
我们今天听的曲子和以前听过的曲子有什么不一样？新疆舞曲是怎样的？活动反思：孩子们对乐曲的理解还不够，但愿意跟着一起唱歌曲，只是孩子 们的动作不丰富，而且有些“懒” ，只有在老师的带领下才能试着用 简单的动作表现，如：转动手腕、屈膝等。
但是，孩子们对新疆人、 新疆的舞蹈、乐曲并不了解，他们很难说出其与以前学过的曲子的不 同，今后可以在课间让他们多欣赏一些不同风格的音乐。
1．2．布娃娃快乐吗？怎样让她快乐起来？ 3．欣赏音乐“我有一个布娃娃” 4．你听到了什么？听了这段音乐，你有什么想法？ 5． 1． 2． 说说自己见到过的新疆人和新疆舞蹈。
活动五：鹅妈妈买鞋（阅读）活动目标：1、能根据自己的需要来采纳别人的建议。
2、了解妈妈喜欢的东西，增进对妈妈的了解。
活动准备：大图书一本活动过程：、认识鹅妈妈1、这是谁？你怎么知道它是鹅妈妈？2、猜猜鹅妈妈今天会干什么？、理解阅读1、如果你是商店里的老板，你会对鹅妈妈说什么？如果你是鹅妈妈，听了以后会有什么想法？2、鹅妈妈买下了袜子后会怎么样？3、老板还会建议鹅妈妈买些什么呢？4、起边看书边讲到最后。
三、讨论鹅妈妈1、你认为鹅妈妈需要买这些东西吗？2、你是老板的话，你还有什么办法说动顾客，来买更多的东西呢？活动反思：孩子喜欢边看图片边猜猜讲讲，因为事先要求孩子讲得不一样，所以大家讲的内容就相应多了，思维也开阔了。
在讲述的过程中，我发现孩子的观察力很强，尤其是几个能力强的孩子，几乎操纵了整个活动。
因此，对于类似的活动，要根据孩子的差异和问题的难易程度有针对性地提问，让每一个孩子都积极地参与进来。
活动六：乒乓游戏活动目标：1、在玩玩、说说的过程中初步了解乒乓球的基本习性，激发幼儿对乒乓球的喜爱之情。
2、老师的引导下养成安静地听别人讲述，在集体面前大声讲述的习惯。
活动准备：每人一只乒乓球，大口袋活动过程：1、创设情景、引发兴趣1）摸口袋、和乒乓球打招呼2）乒乓球静静地躺着真没劲，我们想办法让它活动起来好吗？2、探索操作、发现习性1）幼儿与乒乓球自由活动。
2）鼓励幼儿玩出不同的方法。
3、玩玩说说、体验理解1）幼儿介绍怎么让乒乓球活动起来的？2）教师根据幼儿发言让幼儿玩一玩。
活动反思：开学以来一直在谈论乒乓，孩子们对乒乓球一点也不陌生，他们想到了很多使球活动的方法：向下拍、往上抛接、在球拍上滚动、对着墙壁弹动……在操作的过程中，孩子们很活跃，想出的方法也很多，只是他们合作的意识少，都是在独自操作。
另外，在交流时还发现，个别孩子倾听的习惯还有待养成。
活动七：玩具的家活动目标：1、知道幼儿园的玩具要大家一起玩，养成物归原处的习惯。
2、大胆尝试故事表演，体验故事表演的乐趣。
活动准备：多媒体课件、玩具若干。
活动过程：、说说“家”。
1、每个人都有家，小朋友的家在哪里？小动物的家在哪里？2、玩具有没有家呢？玩具的家在哪里？、欣赏课件《玩具的家》1、丫丫为什么把玩具放进衣兜里？2、后来丫丫又为什么把玩具送回家？3、你喜欢哪个丫丫吗？为什么？4、你看到喜欢的玩具后，会怎么做呢？三、故事表演1、幼儿商量分配角色。
2、请部分幼儿表演。
四、情感迁移。
幼儿园里的玩具我们要一起玩，那自己的玩具呢？活动反思：在观赏课件前，孩子们对玩具的“家”已经有了自己的认识：柜子、盒子、袋子……在观赏的过程中，结合班级中一个孩子近期的表现交叉进行提问并请孩子们说了自己的感受，试着让孩子们从自己的行为让大家知道自己能做到爱护玩具、懂得物归原处的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育为主。
活动八：电动玩具活动目标：1 ．在说说、玩玩中，学习安装电池，感受电动玩具的奇妙。
2．知道乱扔废旧电池的危害，培养环保意识。
活动准备：电动玩具、电池若干。
活动过程：．玩电动玩具。
1、请幼儿挑选自己喜欢的玩具，自由玩玩具。
2、鼓励大家互相交流。
二．认识电池。
1、你们知道电池是怎样的呢？2、看看这些电池有什么不一样吗？三．安装电池。
1、幼儿拆装电池：为什么装了电池，玩具还是不能动？2、请会装电池的幼儿大胆介绍安装方法。
3、幼儿再次学习安装电池。
四．交流分享。
1、在我们生活中还有什么地方需要用电池？2、讨论：用完后的电池怎么办？为什么？活动反思：班中带来电动玩具的孩子很少，而且有的电动玩具安装电池的地方用螺丝拧住了，不易打开，但是丝毫没有影响孩子活动的兴致。
活动中，孩子们很喜欢玩这些玩具，也都认识电池，但是，在安装的时候，许多孩子没有注意电池的正负极，有的玩具“不动”了，有的造成了短路（电池发热）活动九：好消息活动目标：1、根据图片有顺序地讲述故事。
2、通过故事讲述，初步了解一些春天的景物。
活动准备：图夹文故事（黄贝壳）活动过程：、自由看讲1、有一个好消息，到最后大家都知道了，是谁告诉谁的呢？你能看着这些图，一个一个去告诉它们吗？2、幼儿自由讲述。
二、集体交流1、教师讲开头，幼儿编讲。
2、引导幼儿一起猜猜讲讲。
3、这个好消息是什么？4、连贯讲述故事，了解一些春天的景物。
活动反思:最近，我们班的孩子对识字很感兴趣，他们打开图书的第一件事就是认读故事的名称。
我认为，可以抓住孩子的这一兴趣，将一些名词有意无意地放入其中，或与小图片同时呈现，例如:风、云朵、小雨点、鸟儿、蜜蜂……春天等等。
这样，既可以帮助孩子了解人物出现的顺序，还可以认识一些字词，同时增加孩子讲述故事的兴趣。
活动十：佳佳的乒乓球活动目标：2、幼儿初步熟悉故事内容，感受作品中要爱护乒乓球的情感。