培养朗读习惯 提高自学能力

培养朗读习惯提高自学能力

【摘要】语文教学中读是学习的基础，只有激发学生读的兴趣，培养学生自觉的读书习惯，指导学生正确的读书方法，才能不断地提高学生自主学习的能力。

【关键词】朗读习惯激发兴趣读书方法自学能力

古人云：“书读百遍，其意自现。”这正是强调读的重要性。学生学习一篇课文，主要的目标就是读课文中的语言、说课文中的语言、记课文中的语言、用课文中的语言。通过理解、记忆和运用，把课文中的语言内化成自己的语言。不但从中学习准确地、有条理地表达思想，还逐渐养成良好的语言习惯。为此，在阅读教学中，我们应当注重学生朗读的习惯，以提高学生的自学能力。

1 激发学生读书的兴趣

不知如何学习，缺乏学习兴趣，必然把学习视之为苦事。爱因斯坦说：“如果把学生的热情激发起来，那么学校所规定的功课，就被当作一种礼物来领会。”卢梭也曾说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他用爱好学问的兴趣。”因此，在指导学生朗读课文时一定要激发学生朗读的兴趣，发挥这独一无二的学习动力。例如：在指导学生朗读《琥珀》一课时，可先出示琥珀的图片，介绍这块琥珀的样子和特点后把语锋一转：“这块琥珀的形成距今已有一万多年的时间了。这一万多年前的故事你们想知道吗？这两个小东西又是怎样被包在里面的，你们想知道吗？现在我们一起来读这篇课文，看谁最快读懂这个故事。这样抓住了学生的兴趣点以及他们好强的心理，激起他们读书的兴趣，他们就能集中所有的注意力，全身心地投入到朗读课文中去，在优美的语言文字的海洋中遨游、探索。

2 培养学生自觉的读书习惯

叶圣陶说过：“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐于善读，终于能不待教师之辅导而臻于通篇明晓。”这里，叶圣陶先生强调了读书的重要性。那么如何培养学生读书的习惯呢？

2.1 养成预习课文的习惯。在学习每篇课文之前，要求学生要做好课文的预习工作，并给他们一定量的时间。对于小学生来说，可先从课堂预习开始，这是培养学生养成预习习惯的最初阶段。小学生的自觉性是很随意的，开始在课堂上预习，学生自觉也好，不自觉也好，在教师的监督下，他们都会去预习，经过一段的时间的训练，就形成了一种习惯。在习惯初步定型后，再转向课外预习。这时学生已尝到了预习的甜头，也掌握了预习的一般方法，自然也就会乐于预习。

2.2 传授预习的方法。教师对学生的教，最终目的是为了不教，所以要“授

之以渔”。学生不可能总是在教师的指导下进行预习、学习。如：在指导学生预习时可围绕“为什么”、“怎么样”这些形式设计问题，这样设计的题型具有一定的可行性和通用性。学生通过长期的训练，就会悟出一些预习的方法，掌握了预习的一般方法，也为今后自学课文打下了较扎实的基础。

2.3 及时反馈，促进习惯形成。学生在接触学习的初始阶段，多数时间存在着依赖于教师教的心理。如果教师不及时地、持久地对学生的预习情况加以检查、反馈，学生对教师的依赖性还会滋长，习惯的形成也就成了一句空话。因此，要十分注意对学习预习情况的检查工作。对学生每篇课文的预习情况要进行了解，对学生预习时存在的困难及时给予帮助，不当的方法给予指导、修正。只有教师重视了，学生才会更加重视。这样，良好的预习习惯也就逐渐形成了学习习惯。

3 指导学生读书的方法

读，作为阅读教学中最经常、最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。儿童正处于书面语言发展的重要时期。通过朗读，不仅能够理解词、句、段，理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从而准确地、有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。它在阅读中占有不可替代的作用。如果不注重读书的要求与方法的，把朗读简单地看成“万能钥匙”，就会走入劳而无功的误区。

3.1 带着问题读。只有带着问题去读书，学生才会“有的放矢”，不做“劳而无功”之事。如：在指导学生读《卖火柴的小女孩》时，可先出示几个问题：①这篇课文主要讲一件什么事？②从哪里看出小女孩生活非常贫穷？③小女孩几次擦燃火柴，每次看到什么幻觉，为什么会看到这些幻觉？这样，就避免了读书的盲目性，在教师的激趣下，学生会带着发现、探究事物的心理，全身心地投入到朗读中去，能力也就在不知不觉中得以发展。

3.2 结合时代背景和生活实际去读。课文中有一部分内容的时代背景离现实较远，生活环境也相差很大。学生在阅读时会有一定困难。如《詹天佑》一课，学生如果不结合当时清政府备受帝国主义国家蔑视，中国工程饱尝帝国主义者欺凌的具体情况，就很难体会到詹天佑具有高度的爱国热情。如果不结合当时政府腐败，经济技术落后的现实状况，又怎能体会到詹天佑的杰出才能？

叶圣陶先生说过：“凡是能力，总要在实践中锻炼，空谈怎样读，怎样写是无济于事的。”激发了学生的读书兴趣，培养了学生朗读的习惯，再教给学生读书的方法，更重要的是让学生通过自己的努力实践，既获得了知识，又历练了学习的能力，学生自主学习也就不再困难了。