未成年人道德道德教育主题班会方案
未成年人保护主题班会活动教案
未成年人保护主题班会活动教案一、活动背景班会背景：为了增强未成年人的法律意识，提高自我保护能力，营造一个安全、健康的成长环境，根据我国《未成年人保护法》等相关法律法规，特举办此次未成年人保护主题班会活动。
二、活动目标1. 增强未成年人的法律意识，了解相关法律法规。
2. 提高未成年人的自我保护意识，掌握自我保护方法。
3. 培养未成年人正确的价值观，增强道德观念。
4. 增进同学们之间的友谊，形成团结互助的良好氛围。
三、活动时间40分钟四、活动对象初中生五、活动过程1. 导入：班主任简要介绍本次班会主题，引导同学们关注未成年人保护问题。
2. 知识讲解：a. 讲解《未成年人保护法》等相关法律法规的基本内容。
b. 通过案例分析，让同学们了解未成年人保护法律意识的重要性。
3. 互动环节：a. 同学们分组讨论，分享自己掌握的自我保护方法。
b. 各组派代表进行分享，总结出实用的自我保护技巧。
4. 情景剧表演：a. 同学们自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何运用自我保护方法。
b. 全班同学共同点评，选出最佳表演奖。
5. 经验分享：a. 邀请家长代表或老师分享他们在未成年人保护方面的经验和感悟。
b. 同学们发表自己的感想，互相启发。
6. 总结发言：a. 班主任对本次班会进行小结，强调未成年人保护的重要性。
b. 同学们共同承诺，努力提高自我保护意识，健康成长。
7. 活动结束：a. 班主任宣布班会结束，提醒同学们关注日常生活中可能存在的危险。
b. 同学们齐唱班歌，营造温馨的班级氛围。
六、教学评价1. 观察同学们在互动环节的参与程度，了解他们对未成年人保护知识的掌握情况。
2. 评估同学们在情景剧表演中的表现，判断他们运用自我保护方法的熟练程度。
3. 搜集同学们在经验分享环节的发言，分析他们的感悟和成长。
4. 关注同学们在总结发言时的态度，了解他们对未成年人保护的重视程度。
通过本次班会活动，希望同学们能够增强法律意识，提高自我保护能力，健康成长。
未成年人思想道德建设方案(2篇)
未成年人思想道德建设方案一、背景概述未成年人是国家的未来和希望，是社会的宝贵资源。
未成年人的思想道德建设是培养他们积极向上、健康成长的关键。
然而，在现代社会的发展过程中，未成年人思想道德问题日益突出，例如缺乏公民意识、道德观念淡薄、网络沉迷等。
因此，为了推动未成年人健康成长，就必须建立完善的未成年人思想道德建设方案。
二、目标设定1. 培养未成年人正确的价值观、世界观和人生观，形成积极向上的价值取向；2. 培养未成年人强烈的社会责任感和公民意识；3. 提高未成年人的道德素养，使他们具备良好的道德行为和品质；4. 培养未成年人科学的学习方法和创新思维，提高他们的学习能力；5. 提升未成年人的身心健康水平，提供全面的健康教育。
三、主要措施1. 学校思想道德教育（1）制定科学、完善的思想道德教育课程，涵盖理论教育、实践教育和典型案例教育，注重理论教育和实践结合；（2）加大对师资力量的培养和提高，建立定期培训的机制，提高教师的思想道德教育水平；（3）增加思想道德教育的课时和课程设置，确保每位未成年人都能接受到正规和系统的思想道德教育。
2. 社会实践活动（1）组织未成年人参与社会实践活动，例如志愿服务、社区活动等，培养他们的社会责任感和公民意识；（2）开展主题教育活动，例如读书分享、思想讲座等，引导未成年人关注社会热点问题，增强他们的社会意识。
3. 家庭教育（1）加强家庭教育指导，使父母更加关注和重视未成年人的思想道德教育；（2）加强未成年人与家庭之间的沟通和交流，建立良好的家庭教育氛围；（3）向家庭提供专业的教育培训和指导，帮助家长提高未成年人思想道德教育的能力。
4. 增强网络教育的能力（1）加强网络教育平台和资源的建设，为未成年人提供丰富多样的学习材料和教育资源；（2）加强网络教育的安全管理，加强对未成年人的网络安全教育，防止网络沉迷。
5. 加强法律法规教育（1）开展法律法规教育课程，让未成年人了解和学习国家法律法规；（2）加强法律法规宣传教育，提高未成年人的法律意识和法治观念；（3）建立监督机制，严厉打击涉及未成年人的违法犯罪行为，有效维护未成年人的合法权益。
未成年人道德宣传教育活动方案
ABCD
备用场地和设施
提前准备备用场地和设施，以应对场地或设施突 发故障的情况。
紧急联系方式
提供紧急联系方式，以便学生在遇到问题时及时 与活动组织方取得联系，寻求帮助和支持。
THANKS
谢谢您的观看
的活动提供借鉴。
人员分工
01
02
03
04
活动负责人
负责活动的整体策划和组织协 调，确保活动的顺利进行。
活动策划人员
负责制定活动方案、策划活动 形式和内容，以及协调各方资
源。
活动宣传人员
负责活动的宣传推广工作，包 括撰写宣传文案、设计海报等
。
活动执行人员
负责活动的具体实施工作，包 括场地布置、活动现场管理等
培养良好行为习惯
引导未成年人树立正确的价值观和行为准则 ，培养良好的行为习惯。
创新教育方式
探索适合未成年人的道德教育方式，提高教 育效果。
02
活动内容与形式
主题设定
主题明确
活动主题应紧扣道德教育，结合 未成年人的成长特点，选取具有 教育意义和引导作用的主题。
主题创新
鼓励创新主题，通过新颖的主题 吸引未成年人参与，提高活动的 吸引力和影响力。
社会宣传
利用公共场所、社区宣传栏等渠道进 行社会宣传，扩大活动覆盖面，提高 社会参与度。
校园宣讲
走进校园，通过宣讲、海报、宣传册 等形式，向未成年人传递道德教育的 理念和活动信息。
03
活动组织与实施
组织架构
成立活动组织委员会
负责活动的整体策划、组织、协调和监督。
设立活动办公室
负责活动的具体实施、宣传推广和资料整理等工作。
05
活动预算与资源需求
我成长之未成年人保护法主题班会
我成长之未成年人保护法主题班会一、班会背景近年来，未成年人保护问题日益受到社会关注。
为了提高同学们的法治意识，增强自我保护能力，本次班会以《未成年人保护法》为主题，旨在让同学们了解相关法律法规，学会用法律武器维护自己的合法权益。
二、班会目标1. 了解《未成年人保护法》的基本内容和重要意义；2. 掌握未成年人享有的权利和应尽的义务；3. 学会如何运用法律武器维护自己的合法权益；4. 提高同学们的法治意识，培养遵纪守法的好习惯。
三、班会流程1. 开场白主持人简要介绍本次班会的主题和目的，强调未成年人保护的重要性。
2. 知识讲解请法治辅导员或班主任为同学们详细讲解《未成年人保护法》的基本内容，包括未成年人的权利、义务、家庭保护、学校保护、社会保护等方面的内容。
3. 案例分享请几位同学分享自己或身边发生的与未成年人保护相关的案例，让同学们更直观地了解法律在实际生活中的应用。
4. 小组讨论将同学们分成若干小组，围绕“如何运用法律武器维护自己的合法权益”展开讨论，并请每个小组选派一名代表发言。
5. 互动环节设计一些与未成年人保护相关的互动游戏或问答环节，让同学们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
6. 总结与倡议主持人对本次班会进行总结，强调同学们要时刻牢记法律法规，提高自我保护意识，同时发出倡议，呼吁大家共同关注未成年人保护问题，为营造安全、和谐的成长环境贡献自己的力量。
四、班会效果通过本次班会，同学们对《未成年人保护法》有了更深入的了解，增强了法治意识，学会了如何运用法律武器维护自己的合法权益。
同时，班会的互动环节也增强了同学们的参与感和团队合作精神，达到了预期的效果。
五、后续工作1. 班会结束后，班主任或法治辅导员可组织同学们进行一次关于未成年人保护法的知识测试，以检验同学们的学习成果；2. 将班会内容整理成文字材料，张贴在班级公告栏或学校宣传栏，以便同学们随时查阅；3. 鼓励同学们将所学法律知识运用到实际生活中，积极维护自己的合法权益，同时也要关注身边同学的权益保护问题，及时提供帮助；4. 定期举办类似的主题班会，不断巩固和拓展同学们的法治知识，提高法治意识，为未成年人的健康成长提供有力保障。
初一关爱未成年人主题班会
初一关爱未成年人主题班会
《初一关爱未成年人主题班会》
今天，我们的主题班会是关于关爱未成年人的重要性。
作为初一的学生，我们正值青春年华，正是需要关爱和关注的阶段。
我们的老师和家长们都希望我们健康快乐地成长，因此关爱未成年人的主题对我们来说是非常重要的。
在本次主题班会中，我们首先回顾了一些关于未成年人相关的数据和事实。
例如，未成年人在互联网上的安全问题、情感问题以及学业压力问题都是我们需要关注的。
我们一起讨论了这些问题，也提出了一些自己的看法和建议。
接下来，我们的班主任老师给我们做了一些分享关于如何关爱未成年人。
他提到了关于爱与被爱的重要性，家庭教育的重要性以及如何保护自己的安全等方面。
这些都是我们在成长过程中需要关注和学会的事情。
最后，我们还一起做了一些小活动，比如分组讨论一些未成年人需要关注的问题，并提出解决方案。
这让我们更深刻地意识到了关爱未成年人的重要性，并且增进了我们班级之间的团结和合作。
通过这次主题班会，我们更加明白了身为未成年人需要关爱的重要性。
我们愿意更加努力地对待自己的生活和学习，也更加关心和帮助身边的同学，让我们的班级变得更加温暖和和谐。
希望我们能够成为健康、快乐的未成年人，也期待我们的家长和老师能够一直支持和关爱我们。
做一个有道德的人主题班会教案
道德讲堂之做一个有道德的人主题班会设计南皋小学五、1班班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。
开展"做一名有道德的小学生"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解"道德"的内涵，培养自己高尚的道德品质。
组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：一、创设情景，引入主题有这样一则报道：清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
主持人：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏道德的事情，这件事不得不引起我们的深思。
请大家就刘海洋的行为展开讨论。
对我们学生来说，什么是有道德的行为？什么是没有道德的行为？学生讨论并发言主持人：道德的内涵：道德是指一般文化和品德的修养。
有道德的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。
做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。
如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于道德的得失分组讨论一组：道德能带给我们什么，我们自己的道德能带给自己什么？二组：如果我们没有道德，会失去什么？学生讨论并发言主持人：道德能带给我们什么，我们自己的道德能带给自己什么？能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。
加强未成年人思想道德教育主题班会
加强未成年人思想道德教育主题班会贺静主题：弘扬传统美德，提高道德修养步骤：（1）观看录象，了解目前青少年的思想道德状况。
（2）请有关人员作报告，谈谈中华民族的传统美德和道德方面的好人好事。
（3）请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为。
（4）同学们分组讨论，并派代表谈感想和看法。
（5）请老师总结，提出加强道德修养的希望和要求。
材料：某校针对校园中常见不良道德倾向问题，决定开展一次社会实践活动。
青少年学生中存在哪些不良的道德倾向？①自私自利、损人利己；贪图享受、不思进取；我行我素、不守纪律；②说脏话，考试作弊，抄袭作业，旷课逃学，给老师同学起绰号，乱扔垃圾等。
青少年这些不良行为有什么样的危害性？你认为要怎样改善？A、危害性：①这些行为败坏了社会风气，损害了精神文明建设，不利于社会主义文化建设。
②不利于青少年的健康成长。
会损害身心健康，荒废学业，会腐蚀心灵，造成青少年是非不分，甚至诱发违法犯罪B、怎样做：①一方面要加大执法力度，坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设，加强诚信教育。
②努力学好各门功课，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强道德和纪律观念，举止文明，礼貌待人，提高自身思想道德素质和科学文化素质。
请你为活动拟定一个主题。
（或两条宣传标语）①提高道德意识，培养文明行为。
②创建文明班级，争做文明学生。
③讲文明，树新风。
请你为学校开展道德教育设计系列活动。
(1)活动形式：主题班会、开展社会调查、举办图片展览、出黑板报、举行法制讲座、先进人物事迹报告会等(2)活动步骤：①课前调查、收集资料。
②展示校内不文明现象的图片及相关资料。
③请同学谈谈不文明行为的危害。
④对克服不文明言行提出合理化建议。
(3)学校开展（或我们参加过的）道德实践活动：（或你对学校开展道德教育有什么好的活动建议？）A、参加升国旗仪式、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地。
B、开展“手拉手互助”活动、学“学雷锋”活动、尊老爱幼助残扶贫的青年志愿者活动、C、参加各种形式的讲文明、讲卫生、讲科学，树新风活动等。
保护未成年班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和科技的进步，未成年人面临的风险和挑战日益增多。
为了提高同学们对未成年人保护的认识，增强自我保护意识，营造安全、健康的成长环境，我校特此召开本次“保护未成年人”主题班会。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 案例分析5. 互动环节6. 总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人简要介绍了本次班会的目的和意义，强调了未成年人保护的重要性，呼吁全体师生共同关注和参与。
2. 领导致辞校领导在致辞中强调了保护未成年人工作的重要性，指出学校、家庭、社会应共同肩负起责任，为未成年人提供安全、健康的成长环境。
3. 主题讲座（1）未成年人保护法概述讲座首先介绍了《未成年人保护法》的基本内容，包括未成年人的定义、保护原则、家庭保护、学校保护、社会保护等。
（2）网络安全教育随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。
讲座针对网络安全，讲解了网络诈骗、网络暴力、网络成瘾等问题的危害，并提出了预防措施。
（3）防拐骗教育讲座结合案例，讲解了拐骗未成年人犯罪的特点和手段，提醒同学们提高警惕，学会防范。
（4）心理健康教育讲座介绍了心理健康知识，帮助同学们了解心理问题，学会正确面对挫折，保持心理健康。
4. 案例分析通过播放真实案例视频，让同学们了解未成年人受侵害的情况，提高警惕，学会保护自己。
5. 互动环节（1）知识问答主持人提问关于未成年人保护的相关知识，同学们积极参与，现场气氛热烈。
（2）角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟遇到危险时的应对方法，提高自我保护能力。
6. 总结发言主持人对本次班会进行了总结，强调未成年人保护的重要性，呼吁同学们在日常生活中提高警惕，学会保护自己。
7. 班会结束全体师生合影留念，本次班会圆满结束。
七、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对未成年人保护有了更深入的了解，提高了自我保护意识。
未成年人保护班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：关爱未成年人，共建和谐校园二、班会时间：2022年3月10日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全校师生五、主持人：张老师六、班会流程：一、主持人开场张老师：尊敬的各位领导、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“关爱未成年人，共建和谐校园”。
未成年人是我们国家的未来，他们的健康成长关系到国家的发展和民族的希望。
希望通过这次班会，让我们共同关注未成年人，为他们的成长营造一个安全、健康、快乐的校园环境。
二、观看未成年人保护宣传片张老师：下面，请大家观看一部关于未成年人保护的宣传片，了解未成年人面临的一些问题和挑战。
（播放宣传片）三、未成年人保护知识讲座张老师：宣传片结束后，我们有幸邀请到了我校法制副校长，让我们一起来听听他的讲座。
法制副校长：大家好，我是XX派出所的XX警官。
今天，我想和大家谈谈未成年人保护的相关知识。
1. 未成年人保护法概述未成年人保护法是我国一部专门保护未成年人合法权益的法律，自1991年颁布实施以来，为我国未成年人的健康成长提供了有力保障。
2. 未成年人面临的主要问题（1）校园暴力：校园暴力是困扰未成年人的一大问题，给他们的身心健康带来了严重影响。
（2）网络安全：随着互联网的普及，未成年人容易受到网络不良信息的侵害。
（3）心理健康：未成年人心理承受能力较弱，容易产生心理问题。
3. 如何保护未成年人（1）家庭保护：家长要关心孩子的成长，关注他们的心理健康，为孩子提供一个温暖的家庭环境。
（2）学校保护：学校要加强对未成年人的教育，提高他们的法律意识，为他们的健康成长提供保障。
（3）社会保护：社会各界要共同关注未成年人，为他们的成长创造一个良好的社会环境。
四、学生代表发言学生代表：大家好，我是XX班的XX。
作为一名未成年人，我们有权享有生命、健康、教育等合法权益。
同时，我们也要学会保护自己，遵守法律法规，做一名有道德、有文化、有纪律的好学生。
五、班主任总结班主任：同学们，未成年人保护是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
2024年小公民道德建设活动方案范本(2篇)
2024年小公民道德建设活动方案范本一、活动介绍在当今社会，培养小学生良好的道德品质显得尤为重要。
为此，我们制定了2024年小公民道德建设活动方案，旨在通过一系列有趣、富有教育意义的活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养健全的心理素质，养成良好的行为习惯。
同时，通过积极参与社会实践活动，增强学生的社会责任感，培养他们成为有担当、有爱心的小公民。
二、活动目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，使之成为有道德操守的公民。
2. 培养学生感恩和体验快乐的能力，建立正向的心理素质。
3. 强调与他人的合作与沟通，培养学生的团队意识和合作精神。
4. 加强社会实践，培养学生社会责任感。
三、活动内容活动将持续一学年，分为以下几个板块。
1. 温暖中国行活动目标：培养学生的感恩和乐于助人的精神。
内容：- 学校组织学生参观社区、福利院、敬老院等地，了解他人的困境并与他们交流。
- 学生进行捐赠物品的筹备和包装，并亲自送到需要帮助的人手中。
- 学生主动帮助家人、老师和同学，记录并分享他们帮助他人的经历和感受。
2. 健康快乐行活动目标：培养学生正确的生活态度和乐观积极的心态。
内容：- 定期开展体育运动，如晨跑、体操操等，培养学生的锻炼习惯。
- 教授学生正确的饮食和卫生习惯，通过讲座和实践活动加深学生对健康的认识。
- 开展集体游戏、拓展训练等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 小小志愿者行动活动目标：培养学生的社会责任感和爱心。
内容：- 学校与相关社会公益组织合作，安排学生进行义务劳动，如义务扫街、义务清理河道等。
- 学生开展环保宣传活动，如宣传节约用水、垃圾分类等，影响身边的人。
- 组织学生参观社会公益机构或慈善活动，了解社会公益事业的重要性。
四、活动实施1. 活动计划制定详细的活动计划表，包括活动的具体内容、形式、时间以及参与人员等。
2. 活动资源调配足够的人力、物力资源，确保活动的正常开展。
同时邀请一些专业人士和社会经验丰富的人士参与活动，为学生提供指导和分享交流的机会。
未成年人思想道德教育主题班会
未成年人思想道德教育主题班会导言：未成年人思想道德教育是社会主义核心价值观的基础，也是培养社会主义建设者和接班人的责任所在。
为了加强未成年人的道德素养和人生观价值观的塑造，开展主题班会是非常有效的途径。
本文将就未成年人思想道德教育主题班会进行探讨和分析。
一、主题选择和策划1.1 主题选择的重要性主题选择是主题班会成功开展的基础，要符合未成年人特点，引发共鸣，关注当下社会热点问题。
1.2 主题策划的注意事项要确定主题的可行性和针对性，结合学生现实情况进行分析和研究，确保主题与学生的接受度相匹配。
二、班会准备工作2.1 资料收集和整理收集与主题相关的素材、数据和案例等，为班会内容提供依据和支撑。
2.2 演讲人选拔和培训根据主题的要求，选择合适的演讲人，并进行培训，提高演讲人的表达能力和影响力。
三、班会开展3.1 班会形式选择班会形式应多样化，结合主题和学生特点，可以采用讲座、演讲、小组讨论等形式。
3.2 班会流程设计班会流程要合理安排，包括开场白、中间环节和总结反思等，便于学生接受和理解。
四、班会内容设计4.1 问题定位和分析通过分析未成年人所面临的思想道德教育问题，确定班会的内容和目标。
4.2 主题解析和阐述深入解析班会主题，引导学生思考和学习，明确问题的核心和解决方向。
4.3 案例引用和分享通过引用真实案例，为学生提供具体的情境和问题，加深对主题的认识和感悟。
4.4 视听教具使用运用视听教具，如VCR、PPT等，增强班会的吸引力和互动性，激发学生的兴趣和思考。
五、班会效果评价5.1 学生反馈和问卷调查通过学生的反馈和问卷调查，了解班会对学生的影响和学习效果。
5.2 教师评估和总结教师要及时评估班会效果，总结经验和不足，为今后的班会改进提供参考。
结语：未成年人思想道德教育主题班会的开展对于塑造青少年良好的人生观价值观、提高道德素养意义重大。
本文从主题选择和策划、班会准备工作、班会开展、班会内容设计以及班会效果评价等方面进行了探讨和分析。
未成年人思想道德建设金种子工程主题班会教案
未成年人思想道德建设金种子工程主题班会教案一、活动目的1．引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事，营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
2．让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动地点：教室三、参加对象：学生四、活动准备1．在全班通告5月份德育活动主题，让全体同学了解。
2．召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3．布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4．以《我身边的好人》为题要求每位写一篇随笔。
五、活动过程：（一）各小队整队，报告人数。
（二）出旗，全体敬礼。
（三）唱队歌。
A：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。
大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？同学们齐答：红领巾！B：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？同学们齐答：队旗！A：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？同学们齐答：队歌！B：大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗？齐答：——《少年先锋队队歌》A：在响亮的回答声中，我们开始了今天的队会，我们这期队会的主题是（AB大声齐说）：“红领巾心向党——寻访我身边的好人”（四）朗读身边的好人故事，谈读后感想。
让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事，然后由学生自由发言，谈感想，评短暂平凡而又伟大的一生。
（五）对号入座，猜一猜谁是“我身边的好人”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人》，但不准说出文中主人公的姓名，然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
六、结束总结：1、班主任：同学们，今天我们中队“红领巾心向党”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。
小学生道德教育主题班会方案[五篇范文]
![小学生道德教育主题班会方案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/14b8c346dcccda38376baf1ffc4ffe473368fd93.png)
小学生道德教育主题班会方案[五篇范文]第一篇：小学生道德教育主题班会方案小学生道德教育主题班会方案班会主题:告别不良行为，争做文明小学生，让道德的花蕾绽放。
活动背景：道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。
从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。
可见，道德早已深入人心。
活动目标：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非，应当怎么样投入到道德建设中，展现现时期的道德风采。
第二篇：“小学生网络道德教育”主题班会“小学生网络道德教育”主题班会（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。
2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。
以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。
3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。
讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。
2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。
3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。
在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。
所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。
2024年小学未成年人思想道德教育活动总结
2024年小学未成年人思想道德教育活动总结一、活动主要内容及目标今年，我们小学的思想道德教育活动紧密围绕培养学生良好的品德、道德素养和正确的价值观展开。
通过多种形式的活动，我们旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们独立自主、自信自强的品格，使他们能够成为有益于社会、有责任心和担当精神的公民。
二、主要活动内容及效果分析1. 主题班会我们每个月都会组织一次主题班会，通过小组讨论、主题演讲等形式，使学生能够认识到自己所处的社会环境和角色，并提出对于建设美好社会的理想。
这些班会不仅增加了学生对于社会的认识，也有助于培养他们的表达能力和团队合作精神。
2. 德育活动周我们在每年的开学之初，会组织德育活动周。
这一周，全校师生共同参与各种德育活动，包括主题演讲比赛、德育知识竞赛、品德测评等。
通过这些活动，学生们对于品德的重要性有了更深的认识，并在日常生活中更加注重自己的言行举止。
3. 课堂教育在思政课、语文课等相关课程中，我们注重思想道德教育的融入。
通过阅读经典文学作品，让学生了解优秀品质的塑造和传承，培养他们对于美好价值的追求。
同时，我们还组织班级讨论，让学生就一些具体的道德问题进行思考和交流，提高他们的道德判断力和解决问题的能力。
4. 校外实践活动我们每学期都会组织一次校外实践活动，让学生亲身参与社会实践，认识到自己身边的社会环境和问题。
比如，我们组织学生到养老院进行义务劳动，让他们体验到奉献和关爱的快乐。
这些实践活动有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 家庭教育培训为了加强家庭教育的力量，我们每年组织家长培训讲座，邀请专家为家长们讲解如何进行思想道德教育，如何与孩子进行有效沟通等。
通过家长的积极参与，我们能更好地与家庭合作，促进孩子全面发展。
通过以上一系列的活动，我们发现学生的思想道德素质得到了明显提高。
学生们更加注重自身的修养和道德品质，主动参与到社会实践和公益活动中。
在课堂上和生活中，学生们能够正确判断和解决道德问题，展现出积极向上的人生态度和价值观。
未成年人思想道德教育班会主题教案
未成年人思想道德教育班会主题教案【教学目标】1、让学生了解和体验亲情，孝敬父母，养成良好习惯，在家做一个懂事的好孩子。
2、让学生做到同学友爱，关心集体，做有道德的合格小学生。
3、遵守公德，教育学生在社会做一个有同情心和有社会责任感的讲道德的小公民。
【教学重点】自觉提高道德认识水平，培养学生的良好道德品质。
【教学难点】如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。
【教学准备】收集相关案例素材，制作课件【活动过程】一、导入1、观看图片，谈感受。
2、出示名言，引入课题。
（A：意大利诗人但丁曾说：“一个只是不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。
”思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。
”）3、小结板题。
二、新课【一、在家里】1、导言：父母赐予我们生命，我们从出生到今天，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神财力……父母对我们的恩情深厚而无私，所以孝敬父母是我们做人的起码道德。
那么，在家里我们应该怎样做一个有道德的人呢？2、观看一段视频―“为妈妈洗脚”，观后谈体会。
3、简单的调查。
谁知道父母的生日？谁为父母洗脚？谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福？3、学生自由发言，谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。
4、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。
5、发动全体学生把最想对自己父母说的心里话写在准备好的心愿卡上，并贴到心愿树上。
（播放音乐：音乐烛光里的妈妈）【二、在学校】学校是我们成才的摇篮，老师是我们成长道路上的引路人，是我们成才的辛勤园丁，为我们付出无私的劳动。
那么，在学校我们怎样才能成为一名有道德的小学生呢？2、观看小品：不是我扔的。
（观后谈体会）3、游戏：借物成功。
（评议成功和不能成功借物的原因，并说明应该怎样做。
）4、世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
在生活中还有很多的人和事都闪现着道德的光芒，让同学们列举校园里的道德行为。
小组讨论：说说我们在学校应该怎样做一个有道德的小学生？播放《道德，世界因你而美丽》（指名小组代表发言）5、总结校园文明礼貌用语。
幼儿园《未成年人思想道德建设》方案
幼儿园《未成年人思想道德建设》方案未成年人思想道德建设》实施方案教育是国之大计、计。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。
幼儿阶段是一个人的道德品质形成的重要阶段，因此加强学龄前儿童的思想道德建设显得尤为重要。
我们应该重视未成年人思想道德建设，紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚焦幼儿、家长、社会关心的热点、焦点、难点问题，主动作为，努力做好未成年人思想道德建设工作，将其常态化发展。
根据XXX下发的《未成年人思想道德建设学校工作任务表》、《全国未成年人思想道德建设工作任务分解表》，结合我园实际情况，现将未成年人思想道德建设工作方案制定如下:一、完善德育创新与保障体系，建立幼儿园德育工作的新型领导体制和管理机制。
我们将积极发挥领导班子的引领作用，以我园领导班子、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，家长、社会代表参加的幼儿思想道德建设工作的领导管理机制。
首先，我们成立未成年人思想道德工作领导小组，由园长担任组长，副园长、保教主任、教研组长和年级组长担任成员。
二、将思想道德建设渗透到幼儿一日生活中。
当代家庭多以独生子女为主。
为让幼儿学会关爱他人，懂得感恩，我们将思想道德工作渗透到幼儿一日生活当中。
通过集教活动、主题活动、环境创设等育人途径，与德育、体育、艺术、劳动教育等有机结合，开展理想信念教育、社会主义价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，大力弘扬民族精神和时代精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，推动我园未成年人思想道德水平不断提高。
我们将积极营造环境，蕴育惯养成教育；集教活动渗透，精细惯养成教育；丰富活动载体，强化惯养成教育；创新评价形式，推进惯养成教育。
在幼儿园，从早晨入园开始，我们就教导幼儿使用礼貌用语问好。
在晨间活动中，我们进行十分钟的德育教育，让幼儿了解团结友爱、互相帮助、相互谦让、与人合作等价值观。
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未成年人道德道德教育主题班会方案
班会主题：小学生道德行为规范教育
活动的目的：为了更好的培养小学生思想道德行为规范
活动内容：以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，使他们养成良好的行为习惯。
一、养成良好的学习习惯
1、倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，这样才能积极地有效地参与学习过程，才能保证课堂活动有效地进行。
2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
因此，同学们要上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3、敢于提问的习惯善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是21 世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。
要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
读写姿势端正，会正确执笔，做到、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。
8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
二、养成良好的文明礼貌习惯。
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
见到老师、客人主动问好。
自觉使用文明用语，在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
2、诚实守信，说了就要努力去做。
答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉，未经允许，别人的东西不乱动。
三、养成良好的生活习惯
1、要养成良好的时间观念，从小懂得珍惜时间。
晚上按时睡觉，早上按时起床。
放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
做事有计划，不盲目、不拖沓。
2、学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
主动替父母干一些力所能及的家务活。
孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
3、勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
我们要爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
不随便向家长要钱，不乱花钱。
珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
4、规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序, 任何集体活动都无法开展。
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
上下学排路队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
5、自己动手可以提高学生自理自立能力。
自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
用过的东西放回原处。
6、健康的身体，是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好、学习运动常识，做好自我保护。
在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
7、讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
我们要勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
定期整理和清洗书包。
爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。
如果不这样做，就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。
也就是我们平常说的“习惯成自然”。
蔡元培先生也曾说过：教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
结束：同学们，让我们积极地行动起来，投身与活动中，早日养成良好的行为习惯，做一个德、智、体全面发展的少先队员吧！。