中国的人口·教案
中国的人口教案
中国的人口教案教案标题：中国的人口教案教学目标：1. 了解中国的人口现状和变化趋势。
2. 了解人口问题对中国社会与经济发展的影响。
3. 探讨人口问题的解决途径和政策。
教学内容：1. 人口概况：中国的人口规模、分布和结构。
2. 人口变化趋势：人口增长、老龄化和城市化。
3. 人口问题的影响：资源压力、劳动力供给和社会保障。
4. 人口政策与措施：计划生育政策、老龄化应对和城市化管理。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或数据引起学生对中国人口问题的兴趣。
- 提问学生对中国人口现状的了解，并引导他们思考人口问题可能带来的影响。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍中国的人口规模、分布和结构，并使用图表、数据等形式进行可视化展示。
- 解释人口变化趋势，包括人口增长速度、老龄化程度和城市化水平的变化。
3. 分组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论人口问题可能对中国社会与经济发展产生的影响。
- 每个小组选择一种影响，进行深入研究，并准备展示他们的发现。
4. 小组展示（10分钟）：- 每个小组派代表向全班展示他们对所选问题的研究结果。
- 全班共同讨论并提出解决该问题的可能途径和政策。
5. 教师总结（5分钟）：- 总结学生的讨论和展示，强调人口问题对中国社会与经济发展的重要性。
- 引导学生思考如何通过合理的政策和措施来解决人口问题。
教学资源：1. 图表、数据和图片展示中国的人口概况和变化趋势。
2. 小组讨论和展示的指导问题。
3. 相关的教学视频或文章作为延伸阅读。
评估方法：1. 小组展示的内容和表达能力。
2. 学生对人口问题影响和解决途径的理解程度。
3. 学生在小组讨论中的积极参与程度。
拓展活动：1. 学生可以选择一个其他国家的人口问题进行研究，并与中国的人口问题进行比较。
2. 学生可以分析人口问题对他们所在城市或地区的影响，并提出相应的建议和解决方案。
注意事项：1. 教师应提前准备相关的数据和资料，并确保其准确性和可理解性。
1.3中国的人口教案03(湘教版八年级上)
第一章第三节中国的人口教案（湘教版八年级上）一、教学目标知识目标：知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家；掌握我国人口分布特点；掌握我国人口基本国策；通过读图，找出我国人口分布情况等。
技能培养：学会计算人口密度；培养学生读图、用图能力；培养学生联系实际，关注社会，培养学生发散思维能力；培养学生运用图表、数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的能力。
情感教育：通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观；加强我国国情、国策等教育，增强学生的社会责任感和使命感。
二、重点和难点：1、重点：我国人口基本国策及我国人口分布特点。
（理由是计划生育是解决我国人口问题的基本国策，同时也为初三学生学习相关知识打下基础。
我国人口分布特点上人类在改造自然发展生产过程中逐渐形成的，它受到自然、经济、社会历史等因素制约。
这些知识是学生必须认识的内容。
）2、难点：人口过多带来的问题或影响。
（理由是根据初一学生的认识水平及学生大多缺乏综合分析能力）三、教法方法。
教学中运用读图分析法、启发诱导法、分组讨论法。
四、教学过程。
问题导入：世界上人口最多的是哪个国家，我国在1995年抽样调查、第五次人口普查结果，我国总人口是多少，分布情况如何，过多的人口带来哪些问题或影响，该如何控制？（理由：一方面吸引学生注意力，引起对我国人口的高度重视，另一方面可激发学生求知欲和兴趣，同时可对本课学习的内容有个粗略的认识。
）探究新知，师生互动：［课件］播放一组人口众多的照片和录像片和录像给大家留下了什么深刻的印象?（学生自由发言）师归纳小结。
（能使学生感性认识我国人口众多）接着展示[课件]我国人口增长图师指出1995年、2000年世界人口总数，并让学生计算一下，当时我国人口占世界总人口的比例，启发学生从图中发现“我国人口数量多、增长快”及引导学生分析研究840年—1949年百年多时间与1949年—2000年50多年时间人口增长情况，并讨论分析其原因。
《中国的人口》教案
《中国的人口》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解中国人口的基本概念和特点。
培养学生对人口问题的兴趣和思考能力。
1.2 教学内容人口的概念和定义中国人口的规模和增长速度中国人口的特点和分布1.3 教学方法讲授法：讲解人口的概念和定义，介绍中国人口的规模和增长速度。
讨论法：引导学生讨论中国人口的特点和分布，提出问题引导学生思考。
第二章：中国人口的历史演变2.1 教学目标让学生了解中国人口的历史演变过程。
培养学生对中国人口历史变化的理解和分析能力。
2.2 教学内容中国人口的历史演变过程中国人口增长的原因和影响因素中国人口结构的变迁2.3 教学方法讲授法：讲解中国人口的历史演变过程，分析中国人口增长的原因和影响因素。
图表法：展示中国人口增长的图表，帮助学生更直观地理解人口变化。
第三章：中国人口政策3.1 教学目标让学生了解中国的人口政策及其影响。
培养学生对中国人口政策的理解和分析能力。
3.2 教学内容中国的人口政策背景和目标中国人口政策的主要措施和实施情况中国人口政策的影响和评价3.3 教学方法讲授法：讲解中国的人口政策背景和目标，介绍中国人口政策的主要措施和实施情况。
讨论法：引导学生讨论中国人口政策的影响和评价，提出问题引导学生思考。
第四章：中国人口问题4.1 教学目标让学生了解中国面临的人口问题及其挑战。
培养学生对中国人口问题的认识和思考能力。
4.2 教学内容中国人口问题的主要表现和挑战中国人口问题对社会经济的影响中国人口问题的应对策略和建议4.3 教学方法讲授法：讲解中国人口问题的主要表现和挑战，分析中国人口问题对社会经济的影响。
讨论法：引导学生讨论中国人口问题的应对策略和建议，提出问题引导学生思考。
第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结中国人口的特点、演变和问题。
培养学生对中国人口未来发展的思考和展望能力。
5.2 教学内容总结中国人口的特点、演变和问题中国人口发展趋势和挑战中国人口未来发展的展望和建议5.3 教学方法讲授法：总结中国人口的特点、演变和问题，介绍中国人口发展趋势和挑战。
人教版地理八年级上《中国的人口》教案
第三节中国的人口教学目标1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。
2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。
3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系；4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。
5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重点中国面临的人口问题。
教学难点人口与经济发展、环境的关系。
教学方法谈话法，图示法，讲授法。
教学媒体录像机、投影仪、板图。
续表续表续表续表续表续表1人口数量板书设计、中国人口分布特点（上节课内容） 二、中国人口的特点人口特点经济发展措施詈鶯f 阻碍f 控制人口增长〔实行计划生育〕 2：人口文化素质低f 制约f 提高人口素质〔扣大教育投入〉农村人口向城市迁移一促进品管理 久农村人口多于城市人口一—呂」4人口老龄化负担一增逼社会福利三、人口与可持续发展的关系经济发展孑巴提高人口素质-空倉①乞控制典口数量更匚环境弓巴经济发展丨TT〔可持续发展）附表 投影（1）我国各种文化程度人口比例表我国文盲半文盲占15.85％居世界第一位。
投影（2）世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表投影（3） 城镇与农村人口比例表1996年我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人投影（4）预测我国60岁以上人口在总人口中的比例表年份（年）200020102020203020402050比例（X）38'11.7'15.521.925.127.4投影（5）家庭调查表（学生一）犀> 翻（很.居）•.空化俶閨児君宓昵配置〔主密虫件）］如；电视机.冰尊”60rTO年代枚死机黔1沁k沟收％如宓険増Er人】：人抱收人倫收胆平■变沁人□数与宓蜃总置.经济发JS的关系相70MJt 衣文首电观机.收番机由飞元不塩朗朗63河轉.••矢盲f；爸爸45词代、居中挣3.篙电.抹箱.诜农机.音晌.元音机现人沟〔:元）.300x.225jt 吗妈43its?朝中鞍英12北京居初中1家庭调查表（学生二）年龄〔率，易文犹遐度兑船妊妹人致亦険配置〔主碾大:性）〔如=电视机，冰尊”&Q卷帀年代收況机铸1均收人如蠢庭增E1尿人划枕人〔伦枚人平变〕丄□数与亦屈配賓.竪疥枝氐的关系相爷爷73-居売小学典和土怕.自廿车5元不歧75居民文肯总爸38北兗虑老高中6卷虬冰朝.；■睜托竺.自打卑理小.〔元》332X:2托元38北京居衣高中13北京展居初中1家庭调查表。
《中国的人口》教案
《中国的人口》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国人口的基本情况，包括人口数量、分布、增长速度等。
2. 使学生掌握中国人口政策及其影响。
3. 培养学生对人口问题的关注和思考。
二、教学重点：1. 中国人口的数量和增长速度。
2. 中国人口政策的制定和调整。
3. 人口问题对我国社会经济发展的影响。
三、教学难点：1. 中国人口政策的理解和分析。
2. 人口问题解决方案的探讨。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示相关图表和数据。
2. 案例分析，让学生了解人口政策的具体实施情况。
3. 小组讨论，引导学生思考人口问题的解决方案。
五、教学准备：1. 准备相关教学课件和案例材料。
2. 安排学生分组，准备进行小组讨论。
3. 提前通知学生预习相关内容。
六、教学内容：1. 中国人口数量和增长速度的变化趋势。
2. 中国人口分布的特点和影响因素。
3. 中国人口政策的历史演变及其原因。
七、教学过程：1. 引导学生回顾上节课的内容，了解中国人口的基本情况。
2. 通过展示图表和数据，讲解中国人口数量和增长速度的变化趋势。
3. 分析中国人口分布的特点，探讨影响因素。
4. 介绍中国人口政策的历史演变，让学生了解政策调整的原因。
八、课堂互动：1. 提问学生关于中国人口数量和增长速度的变化趋势。
2. 让学生谈谈对中国人口分布特点的认识。
3. 讨论：为什么中国会调整人口政策？九、课后作业：1. 让学生总结中国人口的基本情况。
2. 让学生思考人口政策调整对我国社会经济发展的影响。
3. 布置一篇关于人口问题的短文写作。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。
2. 了解学生在课堂上的参与程度，探讨如何提高学生的学习兴趣。
3. 对课后作业的布置进行反思，确保作业能够巩固所学知识。
六、教学内容：1. 人口政策对我国社会经济发展的影响。
2. 当前我国面临的人口问题及其挑战。
3. 未来我国人口发展趋势及其应对策略。
七、教学过程：1. 引导学生回顾上节课的内容，了解中国人口政策的历史演变。
中国的人口示范教案
《中国的人口》教学方案教学目标1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势；2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点；3.通过阅读人口统计表和人口分布图，绘制人口增长曲线，提高分析图表和动手绘图的能力；4.理解我国的人口政策，树立正确的人口观。
重点难点【教学重点】1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势；2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
【教学难点】运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
教学过程【课程引入】我们经常看到或者听到中国人口的准确数据，例如，现今的中国人口达到了14亿人。
那你们知道这些人口数据是怎么得来的？国家每10年，按照统计标准，对人口普查资料进行收集。
2020年我国开展了第七次人口普查，让我们通过视频了解工作人员的普查内容。
教师播放视频，歌曲改编的《人口普查》。
通过社会实事，引导学生关注社会问题，践行学习对生活有用的地理知识的教学理念。
【讲授新课】将人口普查数据进行汇总，数据评价、分析研究，可以得到对民生发展有益的结论，这就是科学研究的过程。
今天，让我们根据中国的人口数据，探究我国人口的数量变化和空间分布的特征，并根据这些特点制定合乎国情的人口政策。
学习《中国的人口》，感受发现问题、探究问题、解决问题的科研过程。
我们现在开始吧！（板书）第一章中国的疆域和人口第三节中国的人口人口数据是人口普查得到的最直接的信息。
将中国人口数据和世界人口数据对比，我们能得到什么结论呢？生：中国是世界上人口数量最多的国家。
（板书）一、人口数量世界第一此外，我们可以观察中国各个行政区域单位的人口数据，我国人口数量分布之最。
读图，小组合作讨论，完成下列任务：中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？你所在省级行政区域单位的人口大约有多少？生：广东省人口数量最多；西藏自治区人口数量最少；读图，小组合作讨论，将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多。
项目人口数量世界国家数量（个）中国省级行政区域单位数量（个）简称8000万以上195000万以上28生：人口8000万以上的省级行政区域单位有4个......（过渡）我国目前有14多亿人，那么人口数量是固定不变的么？我国人口数量是如何变化的呢？利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
1.3+中国的人口+教案+2024-2025学年湘教版地理八年级上册
教学内容中国的人口课型新授课教学目标1.了解中国人口的分布特点及对应的人口政策。
2.运用人口分布图和绘制人口增长曲线图，探究人口的变化，培养分析图表和动手绘图的能力。
3.了解我国的国情，树立正确的人口观。
教学重点中国人口的分布特点教学难点我国的基本国情和实施的人口国策。
教学活动设计意图课程设计新课导入播放十一黄金周，旅游景点拥挤的视频。
提问视频反映出我国人口具有什么特点。
新课教学一、人口数量世界第一教师：展示“世界人口前五位国家的人口密度表”，“2010年世界人口比例”图，引导学生分析数据，归纳我国人口的特征。
学生：中国是世界上人口最多的国家，第七次人口普查，中国人口为14.4亿，约占世界人口的18.57％。
教师活动：读图1-9，完成活动一，感悟我国人口之多。
学生：广东省人口最多，澳门最少；世界上人口在5000万以上的国家被称为人口大国。
中国有11个省在5000万以上，5个省超过了8000万。
二、人口增长速度较快教师：请同学们动动手，绘制中国人口增长曲线图，完成活动二。
提示：人口基数大，增长速度较快。
学生：展示“人口增长曲线图”，并小组讨论我国人口增长过快的原因是什么？提示：中华人民共和国成立后，人口出生率高，死亡率低，医疗卫生条件改善，生活水平提高。
三、人口分布疏密不均教师：引导学生在图1-10“中国人口分布图”中找到黑龙江省的黑河市和云南省的腾冲县，两地之间连线，小组合作找出我国人口密度在400人以上和10人以下的省级行政区域单位。
提示：人口密度在400人以上的省区多在黑河——腾冲线以东，主要集中在河北、河南、山东、江苏、安徽、浙江、四川东部等省，人口密度在10人以下的省区多在黑河——腾冲线以西，主要集中在青海、西藏、新疆和内蒙古等省区。
直观生动的反映出我国人数量多的问题。
通过对图表的观察与分析，归纳中国人口的总量特征，加强对学生图表分析能力的训练。
绘制中国人口增长曲线图，分析中国人口增长速度及未来趋势，树立正确的人口观。
《中国的人口》教案
《中国的人口》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解我国人口的基本特点及其影响因素；（2）掌握我国人口分布的特点及人口增长的趋势；（3）能够运用所学知识分析我国人口问题。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等资料，观察我国人口的分布特点；（2）运用统计数据，分析我国人口增长的原因及其影响；（3）采用案例分析，探讨我国人口政策及其实践效果。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对人口问题的关注和责任感；（2）提高学生的人口与环境、资源协调发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国人口的基本特点及其影响因素；（2）我国人口分布的特点及人口增长的趋势；（3）我国人口政策及其实践效果。
2. 教学难点：（1）我国人口分布的特点及成因；（2）人口增长对经济、社会、环境的影响；（3）人口政策的具体实施及效果评价。
三、教学准备1. 教学材料：（1）教科书《中国的人口》；（2）相关地图、图表、统计数据等资料；（3）案例分析材料。
2. 教学设备：（1）投影仪；（2）计算机；（3）白板等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示我国人口分布图，引导学生关注我国人口分布的特点；（2）提问：“你认为我国人口增长的原因是什么？”激发学生思考。
2. 自主学习：（1）学生根据教科书内容，了解我国人口的基本特点及其影响因素；（2）学生通过观察地图、图表，分析我国人口分布的特点及成因。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生分组讨论，探讨我国人口增长对经济、社会、环境的影响；（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 案例分析：（1）教师展示我国人口政策的案例，如“计划生育政策”；（2）学生分析案例中人口政策的具体实施及效果，并结合实际情况进行评价。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容，梳理知识点；（2）学生分享自己的学习收获，提出对我国人口问题的看法和建议。
五、课后作业1. 结合教科书内容，总结我国人口增长的原因及其影响；2. 分析我国人口政策的作用及其实践效果；六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂上的参与程度、学习效果以及对知识的理解和运用能力。
中国的人口--教案(下载)
组织学生讨论、说明。
教师反馈矫正：对了通常用人口密度的数值进行比较。
指出人口密度的定义：平均每平方千米面积上的人口数
公式：人口密度=人口数/面积（人/平方千米）
4、让学生在图上找出黑龙江省的黑河和云南省的腾冲，并把这两地用直线连接起来，比较这条线东西两侧的人口和面积所占的比例。
西部东部
面积57％43％
人口6％94％
教师指出：黑河—腾冲这条线是我国的人口地理界线。
5、引导学生完成活动，体会我国人口东多西少的现状，说明我国人口分布的东西差异，简要分析形成的原因。
情感态度
与价值观
通过本节教学，使学生树立正确的人口观。
教学重点
人口分布东多西少
学习难点
利用“我国人口密度分布”图分析人口分布形成原因。
教学方法
读图分析法，讨Βιβλιοθήκη 法教具、仪器、课件
我国人口密度分布图
教学流程
个案补充
【导入新课】
前面我们通过分析我国人口普查出的人口数量过多的问题进行分析和探讨，实际上在每次人口普查中，我们还会注意到人口中的另一个问题，即人口在我国不同地区的数量是不同的，这一节我们就来了解这个问题。
人口东多西少
1、我国人口分布特点---东多西少
人口地理界线：黑河---腾冲
2、人口分布不均的原因
3、人口分布是不断变化的
教后反思
学生发言，教师矫正。我国人口分布东多西少，是各地区自然、历史、经济、社会发展等不平衡造成的。
6、教师列举实例：（1）近年来农村人口不断涌入城市；（2）内地人口流向沿海和工矿区。这些例子说明了什么？
《中国的人口》教案 新人教版
《中国的人口》教案新人教版中国的人口教学目标知识与能力1. 学生能说出我国现有人口的大致总数。
并且清楚我国人口在世界人口中的地位和比例，了解中国人口与世界一些其他国家人口的差别情况，了解我国各省人口的情况。
2. 教师指导学生会运用有关数据说明我国人口增长趋势,了解人口增长趋势产生的原因。
3．通过本堂课的内容，学生具有使用“人口分布图”专用地图的能力，学生能说出我国人口的分布概况，并能分析其原因。
4. 了解我国于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题。
学生学会分析困扰我国经济发展的原因，了解我国是一个存在的人口、环境、发展等问题的国家，树立科学的正确的人口观、资源环境观及可持续发展观。
并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。
过程与方法1．教师通过各种途径来收集有关中国人口和世界人口的资料，同学们能进行归纳、分析。
并总结答案。
2．充分利用教材中的每幅地图，学生能从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。
3．在涉及人口增长的环节时，学生能明白并且计算人口自然增长率、死亡率、出生率。
另外，视情况要求学生绘制我国人口增长曲线图。
情感、态度与价值观树立科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观。
使学生领悟现实中人类面临的几大问题如人口问题、环境问题、资源问题涉及到可持续发展等的问题，增加学生的社会责任感、环境保护感危机感等。
教学重点我国人口在世界上的地位及其分布规律。
我国人口的特点，以及我国所面临的人口问题、人口政策。
教学难点分析我国人口分布密度规律，总结其成因。
我国的人口特点。
进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源，环境的承载量相适应”的人口观教育。
教学方法主要应用谈话法和讲授法。
教学媒体“中国人口增长曲线图”、课本插图、有关图表。
课时安排二课时板书设计第三节中国的人口一、人口基数大、数量世界第一二、人口增长速度快三、人口分布疏密不均四、我国的人口政策1教学过程通过我们前面的学习，我们知道，我国是一个陆地面积拥有960万平方千米，毗邻14个国家的泱泱大国。
2023年中国的人口地理教案
2023年中国的人口地理教案2023年中国的人口地理教案1教学目标知识目标：1.知道我国是世界上人口最多的国家。
2.知道我国人口分布的特点。
3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。
4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
5.了解有关华侨、华人的知识。
能力目标：1.学会运用人口资料，计算人口密度。
2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。
3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。
情感目标：使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学建议关于“中国的人口”的教材分析1．本节教材主要内容是我国人口及其分布概况，是中国地理的基础知识。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，是我国进行经济建设的出发点。
2．“世界上人口最多的国家”这一段中，运用“中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较”示意图，形象地向学生展示了中国是世界上人口最多的国家。
“读一读”中的资料更是体现了中国人口的这个特点。
3．人口分布的知识是从“做一做”引入的。
这部分内容即可以使学生学会运用人口资料，计算人口密度，而且还使学生初步认识到我国人口的分布很不均匀。
“中国人口密度分布”图展示了我国人口分布的地区差异。
人口分布的地区差异，既是某些自然环境区域的结果，又是形成区域经济差异的重要因素之一。
如何运用“中国人口密度分布”图说明我国人口分布的特点，是本节应学会的读图技能。
4．关于我国农村人口和城市人口、华侨和侨乡的知识不是本节的重点。
人既是消费者，又是生产者，人口数量的增长要与经济发展相适应。
教材通过“我国人口的增长”图、“我国每年新增人口的消耗占当年新增财富的百分比”图、“我国资源总量和人均占有量在世界的位次”图，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。
(名师整理)地理八年级上册第1章 《第3节 中国的人口》优秀教案
第三节中国的人口教学目标一、知识和技能1.了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口数量过多对资源和环境的影响。
2.培养学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算和分析能力。
二过程和方法充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。
三情感、态度、价值观1.使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点、难点重点：我国人口在世界上的地位及其分布，人口过多对资源和环境的影响。
难点：人口过多对资源和环境的影响。
教法与学法采取图文结合的方法学习本节内容效果较好。
充分利用课本插图，再补充一些“鲜活”的材料，教会学生把已获得的知识和新知识联系在一起，并巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。
教学准备教师准备：城市交通视频、人口数量过多对资源和环境、经济的影响的课件、我国人口增长图和人口分布图学生准备：家乡人口调查表教学过程引入：播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
由此引入世界上人口最多的国家---------中国【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。
（学生所举典型例子：暑假出去旅游，到了火车站发现那里人头攒动，好不容易才挤上火车，车上人满为患，碰上暑运高峰，只有感叹“行路难” 了；去看病，碰上人流、车流拥堵不堪……）一、数量世界第一1.教师指导读图1-7 “2000年世界人口构成图”：了解我国人口数量及在世界上的地位。
2.补充资料：2010年我国第六次人口普查最新数据：（1）2010年第六次人口普查结果显示，我国总人口为13.4亿，居世界第一位。
（2）读“全国省级行政单位人口数量统计图”：【技巧点拨】歌诀记忆我国人口超过5000万的省区：河南河北鲁粤川，湖北湖南苏浙皖，十省人口不一般，个个超过5000万。
二、增长速度较快教师出示我国人口增长曲线图：1.看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？原因是什么？（人口直线上升，增势迅猛）三、分布疏密不均1．比较提问:人口的疏密用什么来表示?结论:（我国是一个人口密度很大的国家）2．读图1-9“中国人口密度分布图”，提问:说说我国人口分布疏密的分界线是什么？我国人口分布的显著特点是什么？（黑河-腾冲；东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。
中国人口教案
中国人口教案教案标题：中国人口教案教案目标：1. 了解中国人口的基本情况和变化趋势。
2. 掌握中国人口问题对社会经济发展的影响。
3. 培养学生对人口问题的分析和解决能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答以下问题：你知道中国的人口有多少吗？中国人口的变化趋势是什么？2. 引导学生思考：人口问题对一个国家的发展有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国人口的基本情况：总人口数量、性别比例、年龄结构等。
2. 分析中国人口变化趋势：人口增长速度的变化、人口老龄化问题等。
3. 解释人口问题对社会经济发展的影响：资源压力、劳动力供给、社会保障等方面。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一个具体的案例，例如某个城市的人口问题，或某个行业的用工难题。
2. 让学生分组讨论并提出解决方案，考虑到人口问题对该案例的影响，以及可能的解决方法。
四、讨论与总结（15分钟）1. 分组讨论的结果汇报，让每个小组分享他们的解决方案，并进行讨论和评价。
2. 教师总结学生的观点，引导学生思考人口问题的复杂性和多样性，并强调解决人口问题的重要性。
五、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生进行更多的研究，了解其他国家或地区的人口问题，并比较其与中国的异同。
2. 提供相关的阅读材料，让学生进一步了解人口问题的全球性和长远性。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于中国人口问题的短文，包括对中国人口情况的分析和对未来发展的展望。
2. 鼓励学生提出自己的观点和解决方案，并支持他们的观点。
教学辅助手段：1. PowerPoint演示文稿，用于展示中国人口的数据和趋势。
2. 案例分析材料，提供具体的实例供学生讨论。
3. 相关阅读材料，用于拓展学生的知识面。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极程度。
2. 学生作业：评估学生对中国人口问题的理解和分析能力。
3. 学生表达：评估学生在讨论和总结环节中的表达能力和思维深度。
中国的人口教案
《中国的人口》教案教学目标1. 学生能说出我国现有人口的大致总数（约13亿）。
并且清楚我国人口在世界人口中的地位和比例（居世界第一，约21.2%），了解中国人口与世界一些其他国家人口的差别情况，了解我国各省人口的情况。
2. 教师指导学生会运用有关数据说明我国人口增长趋势,了解人口增长趋势产生的原因。
3．通过本堂课的内容，学生具有使用“人口分布图”专用地图的能力，学生能说出我国人口的分布概况，并能分析其原因。
4. 了解我国由于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题。
学生学会分析困扰我国经济发展的原因，了解我国是一个存在的人口、环境、发展等问题的国家，树立科学的正确的人口观、资源环境观及可持续发展观。
并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。
过程与方法1．教师通过各种途径来收集有关中国人口和世界人口的资料，同学们能进行归纳、分析。
并总结答案。
2．充分利用教材中的每幅地图，学生能从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。
3．在涉及人口增长的环节时，学生能明白并且计算人口自然增长率、死亡率、出生率。
另外，视情况要求学生绘制我国人口增长曲线图。
情感、态度与价值观树立科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观。
使学生领悟现实中人类面临的几大问题如人口问题、环境问题、资源问题涉及到可持续发展等的问题，增加学生的社会责任感、环境保护感危机感等。
教学重点我国人口在世界上的地位及其分布规律。
我国人口的特点，以及我国所面临的人口问题、人口政策。
教学难点分析我国人口分布密度规律，总结其成因。
我国的人口特点。
进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源，环境的承载量相适应”的人口观教育。
教学方法主要应用谈话法和讲授法。
教学媒体“中国人口增长曲线图”、课本插图、有关图表。
课时安排二课时板书设计第三节中国的人口一、人口基数大、数量世界第一二、人口增长速度快三、人口分布疏密不均四、我国的人口政策教学过程（导入新课）通过我们前面的学习，我们知道，我国是一个陆地面积拥有960万平方千米，毗邻14个国家的泱泱大国。
中国的人口教案
中国的人口教案中国是世界上人口最多的国家，拥有14亿人口。
这个数字相当惊人，给中国带来了很多挑战和机遇。
在教学中，引入有关人口的教案，可以帮助学生了解中国人口问题的背景和原因，以及取得的成就和面临的挑战。
教案内容如下：一、引入1. 播放一段关于中国人口的视频，让学生了解中国人口数量的庞大。
2. 提问：你知道中国的人口数量吗？你认为这个数字有什么影响？二、讲解1. 了解中国人口数量的原因：历史、文化、政策等。
2. 中国人口增长的原因：生育率高、医疗条件改善、经济发展等。
3. 中国人口政策的变化：计划生育政策的实施和调整。
4. 中国人口问题的挑战：人口老龄化、劳动力短缺、资源压力等。
三、讨论1. 分组讨论：你认为中国的人口数量是好事还是坏事？为什么？2. 每组派代表陈述观点，并与其他组进行辩论。
四、活动1. 分发学生调查表格，要求学生在家里进行一项关于家庭人口的调查。
2. 学生将调查结果绘制成图表或图表，并在课堂上展示。
五、总结1. 学生分享他们的调查结果，并讨论他们对中国人口问题的看法。
2. 教师总结本节课的重点和学习收获。
六、拓展1. 邀请一个专家来介绍中国人口问题的最新进展和政策。
2. 学生展示有关中国人口问题的研究报告或PPT。
七、课堂任务1. 要求学生写一篇短文，讨论中国人口问题的影响和可能的解决办法。
以上是一个关于中国人口的教案，旨在帮助学生了解和思考中国人口问题的背景和原因，以及可能带来的影响和解决办法。
希望这个教案能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思考和分析能力。
中国的人口-湘教版八年级地理上册教案
中国的人口-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解中国人口的数量、分布、增长态势以及与人口有关的问题；2.掌握调查统计和图表分析的基本方法；3.提高学生的地理素养和综合素质。
二、教学重点中国人口数量、分布、增长态势以及与人口有关的地理问题。
三、教学难点统计和图表分析的方法与技巧。
四、教学内容及安排教学内容学时数教学方式中国人口的数量与分布 1 讲授中国人口的增长态势 1 讲授与人口有关的地理问题 1 讲授调查统计和图表分析的基本方法 2 讲授+实践1. 中国人口的数量与分布通过课件、教材、图片等方式，介绍中国人口数量与分布的基本情况，让学生了解我国人口最多的区域、城市和地区，以及为什么会产生这种分布现象。
2. 中国人口的增长态势通过讲授与数据对比，让学生了解我国人口数量增长的时间、速度和变化趋势，让学生知道人口数量对经济发展带来的影响，及我国人口数量增长对环境造成的问题。
3. 与人口有关的地理问题介绍与人口有关的地理问题，比如城乡差距、老龄化及人口红利的问题等等。
让学生看到我国人口问题的丰富性和复杂性，提高他们对人口问题的认识。
4. 调查统计和图表分析的基本方法讲授调查统计和图表分析的基本方法，教授如何通过数据搜集、处理等方式，分析出人口问题的相关数据，让学生能够更好的理解人口问题的数据背后的含义和意义。
五、教学方法1.讲授法；2.案例法；3.实践法。
六、教学评估1.参加讲座并作文献综述；2.提交调查报告；3.分析人口数据并撰写分析报告。
七、教学素材1.湘教版八年级地理上册教材；2.课件、图片等教学辅助材料。
八、教学反思通过教学实践中的反馈和评估，调整课程和教学方法，提高教学质量和效果。
同时，也要重视学生的反馈和意见，促进学生对地理知识的主动学习和思考。
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《众多的人口》教学设计西峡县回车镇第一中学李国敏2010-11-6附：【教案设计思想】了解我国“人口基数大，人口增长快”这一基本国情，认识严峻的人口形势对我国社会经济发展和资源环境的压力。
使学生能联系实际，多方举例说明人口众多的负面影响，深知我国政府把实行计划生育作为一项基本国策的正确性。
了解我国人口的空间分布，并能探究其形成的主要原因。
本教案设计的思路主要是从学生认知心理出发，联系家乡人口实际，结合学生的经历和体验，开辟“家乡人口问题”这一板块，化大为小，由远及近，把我国面临的人口形势具体化为学生身边不得不关注的严峻问题。
同时运用信息技术手段，通过更加直观、简捷的计算、比较、举例、争论、调查等多种方式，达到唤起学生人口忧患意识，付诸宣讲行动的目的。
第一章从世界看中国第二节众多的人口【教学目标】知识目标①能说出我国人口总数及在世界上的位置。
②能列举实例说明人口数量过多产生的负面影响。
③能说出我国的人口国策并说明晚婚晚育对人口增长的影响。
能力目标①能画出并通过“我国人口的增长”曲线图说明我国人口增长的趋势。
②借助多媒体手段，运用“中国的人口密度图”说明我国人口分布概况并简要分析形成原因。
情感态度与价值观目标关注我国的人口国情，通过信息技术手段，统计有关数字和实例体会人口国策的意义并拥护人口国策，确立人口数量的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应的观念。
【教学重点】①我国人口总数与增长趋势。
②人口国策的内容与要求。
【教学难点】简要分析人口分布的形成原因。
【教学准备】《我国人口增长图》《我国人口分布图》；调查家乡人口情况，准备相关数据，存入电脑；录相剪辑；电视画面剪辑；Excel电子表格；多媒体课件。
【教学方法】谈话法【教学安排】 1课时。
【教学过程】一、引入：【播放电视画面】──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
教师：同学们，看到这一幕，你有什么感想呢？这众多的人口会给我们今天的生活和工作带来哪些影响呢？今天我们就来学习我国人口的有关知识。
（板书课题）第一章从世界看中国第二节众多的人口二、讲授新课：（一）世界上人口最多的国家1．【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。
（【录相】学生所举典型例子：暑假自己要到父母打工所在地广东去，到了南阳火车站发现那里人头攒动，好不容易才挤上火车，车上人满为患，碰上暑运高峰，只有感叹“行路难”了；去镇上赶集，碰到街上人流、车流拥堵不堪，100多米的街道，半个钟头才挤出去。
）2．【使用Excel计算】提供河南省人口数量、面积的数据，算一算河南的人口密度。
（河南省是我国第一人口大省）3．【比较】比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。
（中国是世界上人口最多的国家。
）4．【设想】以人口总数计，假如同国外朋友聚会的话，每次其中至少会有一个中国人（形象地感受我国是一个人口大国）。
5．【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛）教师：（1）人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。
但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
【举例】结合书上活动说说：我国人口数量过多，会产生那些负面影响，补充更多的实例。
（学生回答举要：【展示图片】农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；2002年我国国民生产总值排名世界第六，但由于人口多，我国人均GDP 仍较低……）6．【教师小结】：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。
7．【利用电脑算一算，想一想】结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？（活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。
坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降到0.88％，把出生人口减少到2.5亿人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。
）（二）我国的人口分布1．【投影比较】（我国是一个人口密度很大的国家）2．【读图，提问】看《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点？（东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。
）3．【利用Excel 计算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。
（通过数据，对我国人口分布有更明确的认识）4．【探究】联系我们西峡的人口分布状况，从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因（活动说明：联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。
以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。
学生回答提要：东南部的地势低平，气候温暖湿润，是主要的耕作区，自然条件优越；基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。
而西部、北部大部分地区自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。
）5．【讨论、交流】针对教材活动 2图中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
6．【教师小结】：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。
不能用行政命令，强行搬迁。
在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。
（三）家乡的人口现状1．【展示各自准备的数据，投影】人口调查汇报：请各活动小组的代表介绍你们所在的村组的人口资源调查，提供以下数据：人口数量，出生率，死亡率，自然增长率，人口密度。
2．【分析】说说家乡面临的主要人口问题。
（人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多；人口密度大，有的村组每平方千米超过千人。
）3．【举例】这种人口状况给家乡带来的不利影响。
（学生回答举要：【放录相】人多、耕地少，农民增收难；农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患；这几年回车镇进入入学高峰期，教师缺编，教学设施紧张，大班教学，影响教学质量……）4．【想一想】针对以上人口问题，你认为根本的解决措施是什么？（学生回答提炼：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。
）5．【宣传活动】近期进行一次“唤起民众的人口忧患意识，介绍计划生育好处”的宣传。
（说明：以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲。
）三、课堂训练：（一）单项选择题1.下列对我国2000年人口的叙述正确的是（）A.总人口为12.95亿，约占世界人口总数的25％B.总人口为10.95亿，约占世界人口总数的21％C.我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数的21％D.总人口为13.95亿，约占世界人口总数的18％2.下列对我国人口分布的叙述正确的是（）A.人口密度各地没有多大差别B.东部人口密度大，西部人口密度小C.人口主要分布在中部地带D.人口的分布西北多、东南少3.我国人口分布的特点是（）A.东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏B.南方地区人口比北方少C.昆明——哈尔滨一线的以西人口密度在10人以下D.大江、大河的中上游人口密度大4.有关我国人口及人口的增长叙述正确的是（）A.1995年我国人口达12亿，仅次于印度，居世界第二位B.我国人口占世界总人口的12％C.旧中国由于没有实行计划生育政策，人口增长快D.新中国成立后，由于经济文化的发展，医疗卫生条件的不断改善，人口迅速增长5.下列说法正确的是（）①我国是世界人口最多的国家，这是中国的基本国情②中国人口基数大，但实行了计划生育的基本国策，所以我国人口增长缓慢③中国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小④黑河—腾冲线是中国重要的地形分界线A.①③B.①④C.②③D.②④6.中国关于人口问题的基本国策是（）A.改善人民的生活水平B.提高人口的素质C.实行计划生育D.晚婚、晚育、少生、优生7.在图1.2－4国家中，人口最多的是（）8.我国全部位于热带的省级行政区是（）A.海南省B.台湾省C.云南省D.广东省9.下列不属于人口增长过快带来的问题的是（）A.为满足新增人口每年所需的粮食、布匹、住房、医院、学校、交通设施等的数量都很大B.水土流失加剧，水质污染严重C.给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担D.全国人民每年努力所创造的财富，有一部分消耗于新增人口的需要（二）综合题1.读图1.2－5“我国国民经济发展和人均增长情况”，分析回答问题：（1）1952年至 1990年，我国居民消费总额增长了倍，人均消费水平只增长了倍，主要原因是。
（2）1952年至1990年，我国粮食产量增长了倍多，人均粮食却只增长了倍，主要原因是。
（3）由此可见，由于人口增长过快，不仅加重了国家、社会、家庭的负担，也影响了水平的提高。
2.读图1.2－6分析：（1）从图上可以看出，旧中国较长的历史时间中，由于战争、疫病等原因，死亡率，人口增长。
（2）新中国成立后，人口增长基本上呈上升。
（3）人是生产者，又是消费者，人口数量的增长应与发展和条件要适应，为此我国政府把实行作为一项长期的基本国策，其基本内容是：控制人口的数量，提高人口素质。
3.据下表中提供的数据，指出人口密度最大的国家是（），人口密度最小的国家是（），中国的人口密度是（）。
四、课堂总结：1、【学生总结】：本节你掌握了哪些知识？从我国人口现状、分布规律、人口密度及人口众多带来的负面影响、我国的计生国策等方面小结。
2、【教师总结】：本节我们通过使用大量的影象、图片和数据，认识了我国人口的特点，知道了因为人口多而带来的大量的负面影响，从而认识到计划生育这个基本国策的重要意义。
同时，本地人口数据的研究，也使我们切身体会到人口多带来的众多不利因素，从而使我们更加遵守和拥挤计划生育这个基本国策。
五、板书设计：第一章从世界看中国第二节众多的人口（一）世界上人口最多的国家1、各国人口比较2、我国人口众多的负面影响（二）我国的人口分布1、现状：东多西少2、原因：（三）家乡的人口现状六、课后体会：。