19登勃朗峰马克·吐温

19登勃朗峰马克·吐温

19* 登勃朗峰马克·吐温

◇教材分析◇

《登勃朗峰》是一篇很有特色的游记,作者没有着力描写登山的

过程,而是注重对勃朗峰美景的描写,更重要的是通过当地的车夫和导游,向读者传达出一种乐观向上、积极自信的生活态度。

◇教学目标◇

【知识与能力】

1.仔细阅读,品味文本,整体把握课文内容。

2.欣赏课文的语言,品味作者独有的幽默风格。

【过程与方法】

1.朗读课文,体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记

叙所遇人物的写作方法。

2.把握作者的写作技巧,品味文章的语言特点。

【情感态度与价值观】

感受大自然的壮美,领会作者积极乐观的生活态度。

◇教学重难点◇

1.重点:了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度。

2.难点:把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧,体

会两种写法的表达效果。

◇教学过程◇

第一课时

一、导入新课

勃朗峰,法语意为“白色的山峰”,是阿尔卑斯山脉的最高峰。今天我们跟随马克·吐温的脚步,走进勃朗峰,一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。

二、自主学习成果展示

1.检测生字词

(1)读准字音,记准字形。

翌日(yì) 俯瞰(kàn) 巉峻(chán)

拾级(shè) 穹顶(qióng) 皑皑(ái)

沟壑(hè) 颠簸(diānbǒ) 打嗝(gé)

醺醺(xūn) 纷至沓来(tà) 络绎不绝(luòyì)

(2)理解重点词语的词义。

翌日:次日。

巍峨:形容山或建筑物的高大。

拾级:逐步登阶。拾,轻步而上。

巉峻:险峻陡峭。

络绎不绝:形容人马、车船来来往往,连接不断。

轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

瞬息万变:形容在极短的时间之内变化多而快。

纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。

名副其实:名声或名称与实际相符合。

和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

2.了解作者

马克·吐温(1835—1910),美国作家。一生写了大量作品,题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。其作品语言幽默,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。

3.资料链接

马克·吐温于1866年去夏威夷岛采访。1867年,一家当地的报社提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期间,他写了大量的旅行信件,1869年收集成《傻子旅行》一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。

勃朗峰,欧洲阿尔卑斯山的主峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米,山势陡峭,为欧洲名胜之一。

三、学习新课

步骤一:初读课文,整体感知

1.课文内容可分为几部分?每部分写了什么?

明确:可分为两部分。

第一部分(第1~6段):写登山的见闻与感悟。

第二部分(第7~11段):写乘车的经历与感受。2.作者登勃朗峰的路线是怎样的?

明确:马蒂尼——黑首——阿冉提村——勃朗峰。

3.文章写上山和下山有什么不同?试简要说明。