一年级上册心理健康教育《校园“红绿灯”》教材解析

一年级上册心理健康教育《校园“红绿灯”》教材解析

课程要点：

1.了解在校园的各个位置应该遵守的规则是什么？

2. 讨论制定这些规则的原因，明确规则的意义。

3. 知道当自己或他人违反规则时，要承担相应的责任。

课程目标：

1.了解学校里的规则都有哪些？

2.明白规则背后的意义是什么？

3.遇到了违反规则的事情应如何应对。

课程内容：

1.导入活动：

呈现红绿灯，问一问红灯亮了代表什么？绿灯亮了代表什么？讨论为什么要有红绿

灯？引导到校园里面也有红绿灯，红灯是禁止做的事情，绿灯是可以有的行为。

2.规则我知道：

呈现校园的各个区域，如图书馆，操场，走廊，教室，厕所，红灯代表禁止出现的行为，绿灯代表可以出现的行为。让同学分享一下，该区域允许和不允许出现的行为是什么？分享完之后，说一说为什么要做出这样的规定？如果不规定会出现什么状况？刚开始的区域老师可以引导一起说，后面的可以分给同桌去讨论。

3.规则我遵守：

呈现案例，一个同学故意违反学校规则，最后伤害了同学，造成不良后果的案例，最后孩子也承担了相应的后果。让同学来评价一下这个事件？呈现几个情景，你遇到了违反规则的同学和事件应该怎么说，怎么去做？

4.课后作业：

回家告诉爸爸妈妈在学校里的规则都有哪些，哪些可以做，哪些不可以做。