学校教研教改管理制度
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教研活动管理规章制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。
第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。
2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。
3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。
4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。
第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。
第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。
2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。
第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。
3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。
5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。
2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。
第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。
第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。
学校本教研管理制度（4篇）
学校本教研管理制度一、总则教研是学校教学改进的重要环节，是提高教学质量的有效途径。
为规范学校教研活动，提高教研管理水平，制定本教研管理制度。
二、教研组织架构1. 学校教研组学校设立教研组，负责制定和组织实施学校的教研规划、计划和方案。
教研组包括学校领导、学科组长、骨干教师等。
教研组负责对教师进行教学指导和培训，指导教师进行教学反思和改进。
2. 学科教研组学校按照学科设置教研组，负责制定学科的教研计划和方案，组织教研活动，提供教学资源和支持。
学科教研组由学科组长组织，包括该学科的所有教师。
三、教研活动1. 教研计划每学年初，学校教研组根据学校发展目标和教学需求，制定教研计划。
教研计划包括教研主题、时间安排、参与人员和预期成果等内容。
教研计划经学校领导审批后执行。
2. 教研活动教研活动包括集体备课、课堂观摩、教学研讨、课题研究等。
教研活动应注重理论与实践相结合，提倡教师自主参与和互动交流，促进共同成长和共同提高。
3. 教研成果教研成果应有实际指导意义和推广价值，包括教案、教学设计、教学反思、教学改进成果等。
教研成果应及时整理和发布，以供其他教师参考和借鉴。
四、教研资源支持1. 教学资料学校应提供教学参考书、教学研讨资料、教学课件等教学资源，支持教研活动的开展。
教师可以利用学校图书馆、多媒体教室、电子资源等设施进行教研。
2. 奖励机制学校应建立教研奖励机制，对取得优秀成果的教师给予表彰和奖励。
奖励形式可以是荣誉称号、奖金、晋升职称等。
3. 培训机会学校应定期组织教研能力培训，提供教师专业发展的机会。
培训内容可以是教研方法、教学评估、课程设计等，培训形式可以是讲座、研讨会、座谈会等。
五、教研评估学校应定期进行教研评估，评估内容可以是教研活动的组织和管理、教研成果的质量等。
评估结果应及时反馈给教师，用于促进教学改进和提高教研水平。
六、教研反馈与改进教研组织应定期组织教师进行教学反思和改进。
教师应根据教研活动和评估结果，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
学校教学、教研常规管理制度模版
学校教学、教研常规管理制度模版一、制度目的本制度的目的是规范学校教学和教研工作，提高教育教学质量，保障学生的全面发展，促进教师的专业成长。
二、教学目标1.根据国家课程标准和学校教育教学目标，制定年度教学目标；2.根据学生的实际情况，制定学习目标，促进学生个性化发展；3.通过多种评价手段，评估学生的掌握程度，及时调整教学计划，确保学生的学习效果。
三、教研目标1.建立和完善教研课题管理机制，推动教研工作与教学相结合；2.组织开展教研活动，提高教师的教学水平和创新能力；3.实施教研成果的评价和推广，促进学校教学质量的持续提升。
四、教学管理制度1.教学计划制度（1）根据学校教育教学目标，每位教师制定年度教学计划；（2）教学计划包括：教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等；（3）教师应及时调整教学计划，根据学生的学习情况进行个性化的教学。
2.教材使用管理制度（1）学校按照教育部及相关部门的要求选用正式学科教材；（2）教师应按照教材使用管理制度使用教材，不得随意更改。
（3）教师要及时更新教材，确保教学内容的及时性。
3.教学评价制度（1）教师应定期对学生进行评价，评估学生的学习效果；（2）学校应建立评价机制，对教师的教学进行评估，提供教师专业发展的参考。
五、教研管理制度1.教研活动的组织与管理（1）学校应定期组织教研活动，推动教研工作的开展；（2）教师应积极参与教研活动，共享教学资源，提高教学质量。
2.教研成果的评价和推广（1）学校应建立教研成果评价和推广机制，鼓励优秀教师分享教学经验；（2）学校应定期组织教学展示活动，促进教师的专业发展。
3.教研经费的管理（1）学校应为教研活动提供必要的经费支持；（2）教师应按照规定的程序申请教研经费，并按照规定使用。
六、教学、教研管理责任制1.学校应制定教学、教研管理责任制，明确各级教学、教研岗位的职责和权限；2.学校应定期对教学、教研管理的执行情况进行监督和评估；3.对于履行教学、教研管理职责不力的教师，学校应采取相应的纪律和奖惩措施。
学校教研教改管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在规范学校教研教改工作，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作持续发展。
第三条学校教研教改工作应遵循以下原则：1. 以学生发展为本，关注学生个体差异，促进学生全面发展；2. 坚持理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用；3. 鼓励创新，支持教师开展教育教学研究；4. 完善激励机制，激发教师参与教研教改的积极性。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教研教改工作领导小组，负责统筹协调全校教研教改工作。
第五条教研教改工作领导小组的主要职责：1. 制定学校教研教改工作规划和年度计划；2. 组织开展各类教研教改活动；3. 对教研教改成果进行评估和推广；4. 建立健全教研教改激励机制。
第六条学校设立教研室，负责具体实施教研教改工作。
第七条教研室的主要职责：1. 组织开展教师业务培训，提高教师教育教学水平；2. 组织开展教学研究，探索教育教学规律；3. 组织开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高；4. 收集、整理、推广教研教改成果。
第三章教研教改活动第八条学校教研教改活动主要包括以下内容：1. 教学研讨：组织教师开展教学经验交流、教学案例研讨等活动；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法；3. 教学竞赛：组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力；4. 教学课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；5. 教学资源建设：组织教师开发和共享优质教学资源。
第九条教研教改活动应遵循以下要求：1. 突出重点，注重实效；2. 鼓励创新，注重特色；3. 加强指导，提高质量；4. 完善评价，激励先进。
第四章教研教改成果推广与应用第十条学校对教研教改成果进行评估和推广，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。
第十一条教研教改成果推广与应用应遵循以下要求：1. 突出创新性、实用性、推广价值；2. 加强宣传，提高成果知名度；3. 完善推广机制，促进成果转化；4. 强化激励机制，激发教师创新活力。
教研管理的规章制度范文(3篇)
教研管理的规章制度范文第一章总则第一条为加强学校教研管理，提高教学质量，健全教师专业发展体系，根据学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体教师，包括教研组组长、教研员和教师。
第三条学校教研管理遵循公开、公平、公正的原则，旨在促进教师教学能力和专业素养的提升。
第四条学校建立教研管理专门的机构或岗位，负责组织、指导和评估教研工作。
第五条学校鼓励教师参加教研活动，提供必要的教研经费和技术支持。
第二章教研组织和管理第六条学校设立教研组，根据学科、年级或特定需求进行分类设置。
第七条每个教研组应设立组长，组长由本学科或年级的骨干教师担任。
第八条教研组组长负责组织、协调和推动教研工作，制定年度教研计划并报学校教研管理机构审核。
第九条教研组组长定期召开组内会议，交流经验、分享教研成果，并及时向学校教研管理机构汇报。
第十条教研组组长负责指导组内教师进行教研活动，组织教研探讨、讲座和培训等教研交流活动。
第三章教研活动和成果评估第十一条学校鼓励教师参与教研活动，包括课题研究、教学改革、教育研究、教材编写等。
第十二条教研活动应有明确的目标和任务，按照计划进行，定期进行总结和评估。
第十三条教师在进行教研活动时，应尊重学生知情权、选择权，保护学生隐私和个人信息的安全。
第十四条学校鼓励教师发表教研成果，提高学校的学术声誉和影响力。
第十五条教研成果评估包括定期考核和专家评审等形式，对教师的教研工作进行绩效评价。
第四章奖惩与激励第十六条学校根据教师的教研贡献和教学成绩，设立相应的奖励制度。
第十七条教师在教研活动中取得显著成果的，可获得表彰和奖励。
第十八条教师在教研活动中出现违规行为或故意疏忽等情况，将按照学校相关规定进行处理。
第五章附则第十九条学校教研管理机构应定期对教研规章制度进行评估和修订，并及时向全体教职员工发布。
第二十条本规章制度经学校教职工大会通过后生效，由学校教研管理机构负责解释和执行。
第二十一条对于未尽事宜，可由学校教研管理机构根据实际情况进行补充和调整。
学校教研管理制度
学校教研管理制度一、引言学校教研管理制度是为了规范学校内教师的教学研究工作而制定的，旨在提高教师教学水平，促进学校教学质量的持续提升。
本文将介绍学校教研管理制度的目的、原则及相关流程。
二、制度目的学校教研管理制度的目的是：1.加强教师的教学研究能力培养，提高教师的教学水平；2.促进教师之间的交流与合作，共同进步；3.建立规范的教研管理流程，确保教研工作的有效进行；4.促进学校整体教学质量的提升。
三、原则学校教研管理制度的实施应遵循以下原则：1.公平公正原则：保证教研活动的公开、公平、公正，确保每位教师都有参与的权利和机会；2.鼓励创新原则：鼓励教师探索创新的教学方法，将其运用到教学实践中；3.针对性原则：依据教师教学工作的实际需要，制定具体而针对性的教研计划与目标；4.效果导向原则：注重教研成果的转化和应用，实现教师的专业发展和教育教学的改善；5.长效机制原则：建立和完善长效的教研管理体系，确保教研工作的可持续发展。
四、流程和操作规范1. 教研计划制定•学校每学年初，统一组织教研工作计划的制定，在全体教师的参与下，制定教研工作的重点和目标；•教研计划应具体明确各项工作任务、工作内容、时限和责任人，并经过评审和批准；•教研计划应合理安排教研时间和资源，并考虑到教师的实际教学负荷。
2. 教研活动开展•教研活动可以分为个别教研和集体教研两种形式；•个别教研由教师个人或者小组自行组织，自主选择教研内容和方式；•集体教研由学校组织，通常以专题研讨、教学观摩等形式进行。
3. 教研成果评价和分享•教研成果的评价应以教师的教育教学水平提高、教学水平整体提升为标准；•教研成果的评价既包括教学效果的评估，也包括教研活动本身的过程和参与质量的评估；•教研成果应及时分享，可以通过教研报告、论文、教学演示等方式进行。
4. 教研成果的应用和转化•学校鼓励教研成果的应用和转化，促进教学改革和教学质量的提升；•教研成果可以通过培训、教材编写、研究课题申报等方式得到更广泛的应用；•学校应设立教研成果奖励制度，激励教师参与教研活动和推动教研成果应用。
教学教研教改管理制度
教学教研教改管理制度一、前言随着教育事业的不断发展，教学教研教改管理制度的建立变得愈发重要。
本文将对教学教研教改管理制度进行梳理和总结，旨在规范教学教研教改工作，提高工作效率，促进教学教研教改水平不断提升。
二、教学教研教改管理制度的基本概念和内容1. 教学教研教改管理制度的基本概念教学教研教改管理制度是指学校和教师依据教学教研教改的工作规程和规则，制定的管理制度，旨在规范教学教研教改工作，提高工作效率，促进教学教研教改水平不断提升。
2. 教学教研教改管理制度的主要内容（1）教学教研教改管理体制包括教学教研教改工作的组织架构、领导管理、执行力量的配置和考核体系等。
（2）教学教研教改管理流程包括教学教研教改工作的立项、实施、评价和总结的流程，以及各个环节的具体操作和规定。
（3）教学教研教改管理制度包括教学教研教改工作的各项规章制度、管理规定和管理办法等。
三、教学教研教改管理制度的建立1. 教学教研教改管理制度的建立必要性（1）规范教学教研教改工作通过教学教研教改管理制度的建立，可以规范教学教研教改工作，明确各项工作的流程和规范，保证教学教研教改工作的有效进行。
（2）提高工作效率通过教学教研教改管理制度的建立，可以提高工作效率，减少冗余工作，提高教学教研教改的工作效率。
（3）促进教学教研教改水平不断提升通过教学教研教改管理制度的建立，可以规范教学教研教改工作，促进教学教研教改水平不断提升，推动学校教学教研教改工作不断向前发展。
2. 教学教研教改管理制度的建立原则（1）科学性原则教学教研教改管理制度的建立必须立足于教学教研教改工作的实际情况，考虑各项教学教研教改工作的具体情况，提出相应的管理制度。
（2）合理性原则教学教研教改管理制度的建立必须考虑到各项教学教研教改工作的具体情况，合理安排各项工作的时间和人力资源，使教学教研教改工作保持高效进行。
（3）灵活性原则教学教研教改管理制度的建立必须有一定的灵活性，能够根据实际情况对教学教研教改工作的流程和规定进行调整和变更。
小学校本教研管理制度范文(5篇)
小学校本教研管理制度范文一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。
校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
二、教研学习制度1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。
2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力；4、保质保量完成作业，不搞____，不搞突击，更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。
6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。
三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。
2、要按要求签到，不许让他人代替签到。
3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。
四、教研质量考评制度(一)优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。
2、学校范围内评析。
3、全员参与，共同评析。
4、评出等级，予以奖励。
(二)校本教研奖励制度1、物资奖励发表文章。
市级奖励____元、省级____元、国家级____元。
2、量化考核奖励发表文章。
教学教研管理制度(通用12篇)
教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度篇1为全面施行素质教育，建立和稳固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、标准化的轨道，全面进步教育教学质量和管理程度，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。
一、根本原那么(一)坚持全面开展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面进步教育教学质量，面向全体学生，全面施行素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面开展的建立者和接班人。
(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．老师要有方案、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为，把知识转化为才能，有效地完成教学任务。
也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生开展转变；由重老师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。
学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的时机；要努力创设合适创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。
二、制订教学方案教学方案是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。
在分析^p 总结前段工作经历、教训的根底上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目的、提出改革和创新的思路。
教学方案应包括学年(学期)方案、单元(章节)方案和课时方案。
l、制订教学方案要做到“三熟悉”。
(1)熟悉教学大纲〔课标〕．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原那么等．(2)熟悉教材。
要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联络，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。
(3)熟悉学生。
做到深化地掌握学生的“双基”、“才能”、“学风”、“学法”四个方面的情况。
教研教改学校系列管理制度
第一章总则第一条为加强学校教研教改工作的组织与实施，提高教育教学质量，特制定本系列管理制度。
第二条本系列管理制度适用于学校全体教职工，旨在规范教研教改工作流程，提高教研教改工作的科学性、针对性和实效性。
第三条学校教研教改工作坚持以人为本，以学生发展为中心，注重教师专业成长，推动教育教学改革。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教研教改工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校教研教改工作。
第五条教研教改工作领导小组下设办公室，负责具体落实教研教改工作计划、组织教研活动、收集整理教研成果等。
第六条各教研组负责本组教研教改工作的组织实施，包括制定教研计划、组织教研活动、开展教学研究等。
第七条教师个人应积极参与教研教改活动，提高自身教育教学水平。
第三章教研教改工作内容第八条教研教改工作内容包括：（一）教学研究：围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入研究。
（二）课程改革：优化课程设置，改革课程内容，创新课程模式。
（三）教学方法改革：探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效果。
（四）教育技术整合：运用现代教育技术手段，提高教育教学质量。
（五）教师队伍建设：加强教师专业发展，提高教师教育教学水平。
第四章教研教改工作流程第九条教研教改工作流程如下：（一）制定计划：各教研组根据学校教研教改工作总体要求，制定本组教研教改工作计划。
（二）组织实施：各教研组按照计划开展教研活动，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等。
（三）总结反馈：各教研组对教研活动进行总结，及时反馈问题，改进工作。
（四）成果展示：各教研组定期组织成果展示活动，推广优秀教研成果。
第五章教研教改工作考核与奖励第十条学校对教研教改工作实行考核与奖励制度。
（一）考核内容：教研活动开展情况、教研成果、教师专业发展等。
（二）考核方式：采取定量与定性相结合的方式，对教研教改工作进行综合评价。
（三）奖励办法：对在教研教改工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
学校教学、教研常规管理制度(三篇)
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教研活动管理制度（四篇）
教研活动管理制度一、导言教研活动是教师提高教学水平、促进教育教学发展的重要途径。
为了加强对教研活动的组织和管理，提高教研活动的质量和效益，确保教师在教研活动中能够充分发挥自主性和创造性，特制订本制度。
二、目的和任务教研活动管理制度的目的在于规范和指导教研活动的组织和开展，促进教师间的学术交流和共同成长，提高教师的教学水平和教学质量。
具体任务包括：组织教师开展教研活动，制定教研计划和议题，管理教研经费，评估教研成果等。
三、教研组织和领导机构设立1. 设立校级教研组织机构，由校长亲自领导并设立教务处具体负责。
2. 设立学科教研组织机构，由各学科教研组长统筹组织和管理。
四、教研计划和议题的制定1. 每学年初，学科教研组根据学科特点和教学发展需要，制定本学年的教研计划。
2. 教研计划包括教研活动的时间安排、教研课题的确定和教研方法的选择等内容。
3. 教务处要对教研计划进行审核并予以批准后，方可实施。
五、教研活动的组织与开展1. 按照教研计划的安排，学科教研组组长负责组织教师开展教研活动。
2. 教研活动可以采取教研讲座、教研论文讨论、教学观摩等形式进行。
3. 教务处要给予必要的支持和保障，提供必要的资源和场所。
六、教研经费的管理1. 教研经费由学校负责统一管理，教务处具体负责教研经费的申请、审批和发放。
2. 教研经费的使用要符合教研计划的安排和教育教学发展的需要，遵守有关财务管理的规定。
3. 教研经费的使用要主要用于教研活动的组织和开展，不得用于个人或其他非教研用途。
七、教研成果的评估与奖励1. 学校要定期评估教研活动的效果和成果，并据此对教师进行评定和奖励。
2. 教师的教研成果可以通过发表教研论文、参加教育教学比赛和获得相关荣誉等形式予以奖励。
3. 教研成果的评估和奖励参考教研成果的质量和影响力，以及对教师教学水平和学校教育教学发展的贡献程度。
八、监督和考核制度1. 学校要建立教研活动的监督和考核制度，确保教研活动的规范和有效性。
教学、教研常规管理制度（3篇）
教学、教研常规管理制度是为了规范学校教学、教研工作，提高教育教学质量而制定的管理制度。
下面是一个教学、教研常规管理制度的范例：1. 教学、教研规划- 制定学校年度教学、教研计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 每学期初制定教学计划，并定期评估和修订。
2. 课堂管理- 教师按照教学计划和学校教学要求，合理安排教学课时和内容。
- 要求教师保持良好的教学秩序，确保学生专心听讲。
3. 教材使用与备课- 教材由学校统一选定，所有教师教学要使用学校指定的教材。
- 每位教师根据教学计划和教材，认真备课并制定教案，确保教学的系统性和连贯性。
4. 教学评价- 学校要建立教学评价体系，定期对教师的教学进行评估和反馈。
- 教师要配合学校的教学评价工作，接受教学质量的监督和指导。
5. 教研活动- 学校要定期组织教研活动，包括教师互相观摩课、教研组会议等。
- 教师要积极参与教研活动，交流教学经验，提升教学水平。
6. 教育教学信息管理- 学校要建立完善的教育教学信息管理系统，包括学生档案、教师档案、教学档案等。
- 所有教师要按照学校的要求，及时整理和归档教学相关资料。
以上是一个教学、教研常规管理制度的简要范例，具体的管理制度可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
教学、教研常规管理制度（二）一、引言教学和教研是学校教育工作的重要组成部分，对提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
为了规范教学和教研工作，加强对教师的管理，制定教学、教研常规管理制度是必要的。
本文将对教学、教研常规管理制度进行详细阐述。
二、教学常规管理制度教学常规管理制度是指学校针对教师的教学工作进行规范管理的一系列制度。
下面是教学常规管理制度的范文：1.教学计划制度教师应按教学任务和教学大纲的要求，制定合理的教学计划并报校领导审批。
教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。
教师要严格按照教学计划进行教学，不得随意更改或省略教学内容。
高校教研教改管理制度
高校教研教改管理制度一、总则为实现教育教学质量持续提升和高校教研教改工作有序进行，制定本管理制度。
二、组织机构高校教研教改管理机构包括教务处、教研部、学科建设部等部门。
1. 教务处负责全校教育教学工作的总体规划和管理，组织开展教研教改评估和监督。
2. 教研部负责制定教研教改方案，协调各学科间的合作，开展教研教改项目管理和评估。
3. 学科建设部负责学科专业建设的规划和管理，推动学科建设和教研教改的融合发展。
三、工作流程1. 制定年度教研教改计划。
各部门在教务处的统一部署下，制定年度教研教改计划，明确目标任务和工作重点。
2. 进行教研教改项目评估。
通过内部评估和外部评估相结合的方式，对教研教改项目进行评估，发现问题及时解决。
3. 组织教师培训和交流活动。
定期组织教师参加教学培训和学术交流活动，提升教师教学水平和研究能力。
4. 定期开展教学检查和评估。
建立教学检查和评估机制，对教师的教学水平和学生的学习情况进行评估，及时进行调整和改进。
5. 推动教学改革和创新。
通过开展教学改革和创新项目，探索符合高校特色和社会需求的教学模式和方法。
6. 组织教研成果推广与应用。
将教研成果进行整理和推广，促进其应用于实际教学中，提高教育教学质量。
四、保障措施1. 完善管理制度。
不断完善高校教研教改管理制度，建立健全相关规章制度，保障工作的有序开展。
2. 加强人才培养。
加大对青年教师和研究生的培养力度，鼓励其参与教研教改工作，培养高素质的教育人才。
3. 提供经费支持。
加大对教研教改项目的经费支持力度，确保项目的顺利实施和成果的取得。
4. 建立绩效考核制度。
建立教师教研教改的绩效考核制度，激励教师积极参与教研教改工作，提高工作效率和质量。
五、总结高校教研教改管理制度的实施，能够有效提高高校教育教学质量，促进高校人才培养和科学研究工作的发展，是高校教育事业的重要保障。
希望各高校认真贯彻执行本管理制度，不断加强教研教改工作，为高等教育事业的发展做出积极贡献。
学校教研室管理制度
学校教研室管理制度学校教研室管理制度（精选15篇）学校教研室管理制度篇1一、学习及教研制度1、每周布置一次学习和教研活动时间。
2、学习时做到严厉认真，不迟到、不早退、不闲聊、乐观参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并自动向领导（园长）汇报。
4、每月举办一次班级工作汇报。
每月教育笔记，每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。
5、各班级组依据幼儿园计划的培养目标，结合园所实际情况，订立学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探究，不绝沟通总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
6、园长定期或不定期抽查老师的教育计划、教研组计划、老师的教育总结笔记。
检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换看法。
二、卫生保健制度1、必需严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。
2、订立合理的一日生活制度。
注意饮食卫生；每日体育活动不少于1小时。
3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2 个月对幼儿身体健康发展情形进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。
4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。
5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。
6、搭配卫生部门做防备接种工作。
7、为幼儿供应合理膳食，每周订立带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。
8、每天保证供应充分的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水，培养幼儿自发饮水的习惯。
9、培养幼儿良好的大小便习惯，提示幼儿每天大便一次。
三、安全检查制度1、老师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动家中的安全。
2、上班人员交接时肯定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子肯定要按学校的接送程序进行，不能违返。
小学教研教改管理制度
小学教研教改管理制度一、前言教研工作是学校教师发展的重要途径，也是学校实现教育质量提升的重要保障。
随着教育改革的深入，教育教学工作也在不断革新和完善。
为了更好地推动学校教研教改工作，提高教育教学质量，制定一套科学合理的教研教改管理制度显得尤为重要。
二、教研教改管理体制1. 学校教研教改委员会学校设立教研教改委员会，负责教研教改工作的规划、组织和督导。
委员会由学校领导和各学科教研组组长组成，定期召开会议，评估和监督教研教改工作进展。
2. 学科教研组学校设立各学科教研组，每个学科设立一名教研组组长，负责学科教研工作的组织和实施。
教研组定期召开会议，讨论教学问题，开展教学研究，制定教学计划和课程改革方案。
3. 教研课题学校定期设立教研课题，激发教师的教学研究兴趣，推动教学质量提升。
教研课题由教师自主选择或委派研究小组进行研究，成果分享并用于实际教学中。
4. 教育技术支持学校为教师提供教育技术支持，提高教师的信息化教学水平。
教师可以通过网络平台获取教学资源，参加在线培训，提升自身教学水平。
5. 教研成果评估学校建立教研成果评估机制，对各教研成果进行评价和奖惩。
鼓励优秀成果的产生和分享，提高教师的创新意识和实践能力。
6. 教研成果展示学校定期举办教研成果展示活动，展示教师的教学成果和经验，推广优秀教学案例，促进教师间的经验交流和互相学习。
7. 教研教改经费支持学校向教研项目提供必要的经费支持，保障教师的教研工作顺利进行。
经费主要用于教研设备购置、学术交流等方面。
8. 教研工作考核评价学校建立教研工作考核评价机制，对教师的教研工作进行评价和考核。
考核结果作为教师职称评定和晋升的重要依据。
三、教研教改管理实施步骤1. 制定教研教改规划学校根据教育教学实际情况，制定教研教改规划，明确实施目标和措施，确定教研任务和分工。
2. 教研教改动态监督学校定期对教研教改工作进行动态监督和评估，及时发现问题和解决困难，确保工作的顺利开展。
学校教研室管理制度（3篇）
学校教研室管理制度（3篇）学校教研室管理制度篇1第一章总则第一条为加强教研室建设与管理，促进教研室工作规范化、制度化，特制定本规定。
第二条教研室是学校基层教学组织，直接负责组织教学，进行教学管理，开展教学研究与改革、课程和教学资源建设、师资培养等工作。
第三条教研室按工作职能开展教研活动，教研室主任为第一责任人，所在系（部）负责实施管理，教务处负责考核。
第二章教研室设置与职能第四条教研室由学校根据学科、专业、课程和学校教学工作实际需要进行设置。
教研室的设立、调整和撤销，由教学系（部）提出意见，教务处审核，校长办公会研究决定，学校发文批准。
第五条教研室设置条件1.原则上应按同一学科、专业的相同或相近课程群设立；2.有一定数量的专任教师。
原则上不少于5人，不足5人的要按相近学科、专业或课程组合的原则进行合并；3.具有一定的开展教学研究的能力和结构合理的学术梯队，一般具有高级专业技术职务人员不少于2人；4.能承担本学科和相近学科的教学与研究任务，教学与研究达到一定水平。
第六条教研室主要职能1.执行和落实人才培养方案所规定的课程及其各环节（含实验、实训教学、实习、研习）的教学任务，并对教学情况进行检查。
2.根据人才培养方案和校历，组织教师认真制定课程标准（大纲）、教学日历等教学基本文件，做好课程考核的命题组织、阅卷评分、成绩登记、试卷装订、质量分析等工作。
3.加强教师和课程管理，加强教师课堂教学言论监管，执行学校各项教学管理制度。
4.加强课程和教学资源建设，建设精品课程，推进教学资源上网，做好教材的甄选工作。
5.组织开展教学研讨活动，总结交流教学情况和经验，听取学生对教学的意见和要求，推动教学方法和教学手段的改革和创新，促进信息技术与教育教学深度融合。
6.开展科学研究活动，坚持教研结合、以研促教，不断提高教学质量，提升科研水平。
7.加强师资培养，组织教师外出学习交流，抓好教师师德和业务水平的培养和提高。
8.完成系（部）和学校布置的其它工作。
教研工作管理制度（8篇）
教研工作管理制度教研工作管理制度(8篇)在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的教研工作管理制度，欢迎大家分享。
教研工作管理制度1一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。
学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。
二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。
四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
1、备课。
依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。
重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。
教师不得迟到早退更不得无故缺席。
2、上课。
教师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。
突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。
3、听课、评课。
鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。
坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。
科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。
教研管理的规章制度(6篇)
教研管理的规章制度教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好五关验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
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学校教研教改管理制度
学校教研教改管理制度
一、导论
近年来，随着教育改革的不断深化和教育质量的不断提高，学校教研教改工作显得尤为重要。
为了进一步推动学校教育教学改革，提高教育质量，学校制定本教研教改管理制度。
二、教研教改组织架构
1. 教研教改领导小组
学校设立教研教改领导小组，负责制定学校教研教改的总体规划，协调各部门之间的工作，推动教育教学改革。
2. 教研教改中心
学校设立教研教改中心，负责统筹协调学校教研教改工作，制定具体实施方案，组织教研活动和教改项目的申报与实施。
3. 学科教研组
学校设置各学科教研组，负责本学科教研工作的组织与指导，包括教研活动的策划、评估等。
三、教研教改工作内容
1. 教研活动
学校通过每周的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
教研活动可以采取集体备课、教学观摩、教案评比、教育教学讨论等形式。
2. 教改项目
学校鼓励教师积极申报教改项目，提供相应支持和资源，推动教师创新教学方法和教学资源的开发与应用。
3. 教育资源共享
学校设置教育资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学资源和经验，以便其他教师参考和借鉴。
四、教研教改质量评价
1. 教师个人评价
学校通过定期评估，对教师个人的教研教改工作进行评价，根据评价结果，给予相应的奖惩和培训。
2. 教研教改成果评价
学校设立教研教改成果评价委员会，对学校教研教改工作的成效进行评估。
评估结果作为学校教育质量评价的重要参考。
五、教研教改管理流程
1. 规划阶段
教研教改工作首先进行规划，包括制定教研教改的总体目标、确定具体实施计划等。
2. 实施阶段
教研教改工作在领导小组和教研教改中心的组织下进行实施，包括组织教研活动、推动教改项目的申报与实施等。
3. 监督阶段
学校设立专门的监督机构，对教研教改工作进行监督和评估，
及时发现问题并提出改进意见。
4. 反馈阶段
学校通过定期的教研教改工作总结会，向教师反馈教研教改的成果和经验，以便教师进一步改进教学方法。
六、教研教改管理的保障措施
1. 资金保障
学校要提供足够的教研教改经费，以支持教师的教研教改工作，购置相关教学设备和资源。
2. 培训支持
学校要组织相关的教研教改培训，提升教师的教研能力和教改意识，为教师的教研教改工作提供支持。
3. 政策支持
学校要明确教研教改的政策支持，建立相关的奖励机制，激励教师积极参与教研教改工作。
七、教研教改管理的挑战与对策
1. 传统观念的改变
教师和学校管理者需要转变传统观念，重视教研教改工作的重要性，提高教研教改的意识和能力。
2. 教研教改资源的匮乏
学校要加强对教研教改资源的开发和应用，提供足够的资源和支持，满足教师的需求。
3. 教研教改的评价体系建设
学校需要建立科学合理的教研教改评价体系，以便全面评估教师和学校的教研教改工作。
八、结语
学校教研教改管理制度的建立和完善，对于促进教育教学改革和提高教育质量具有重要意义。
学校将继续加强对教研教改工作的管理和支持，为教师的教研教改工作提供良好的环境和条件。
同时，学校也希望教师们能积极参与教研教改工作，提高自身的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。