浅析初中思想政治课教学的办法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课作为初中阶段的一门必修课程，是培养学生政治素养、提高学生政治思想觉悟的重要途径。
在政治教育的过程中，教师需要采取一些有效的方法和策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将就初中政治课堂教学的有效方法进行一些探讨和总结。
一、注重生活化教学政治学科是与现实生活息息相关的学科，因此政治教学需要贴近学生的生活实际，让学生从身边的事情中感受政治的力量和影响。
教师可以通过引导学生观察身边的政治现象、分析社会热点事件等方式，帮助学生建立起对政治学科的兴趣和认识。
可以引导学生分析身边的选举活动、社会议题等，让学生从中感受到政治的重要性和影响力，从而激发学生学习政治的兴趣。
二、多媒体辅助教学多媒体技术在政治教学中发挥着重要的作用，可以生动地展示政治知识，激发学生的学习兴趣。
教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示政治资料、政治动画等，让学生通过观看、听取信息的方式更好地理解和掌握政治知识。
多媒体技术还可以使教学形式更加多样化，例如通过播放政治纪录片、政治视频等，使学生在欣赏中学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、互动式教学政治课堂教学需要注重学生的参与和互动，教师可以采取一些互动式的教学方法，如课堂讨论、小组讨论、角色扮演等，让学生在积极参与的过程中学习政治知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
可以设计一些有趣的角色扮演活动，让学生扮演不同的政治角色，参与政治决策、政治讨论等，从而更好地理解政治知识，激发学生对政治的兴趣。
四、启发式教学政治教学应该注重培养学生的思维能力和创新能力，教师可以采取一些启发式的教学方法，引导学生进行自主思考和探究。
可以通过提出问题、引导学生分析问题、让学生自行解决问题的方式，培养学生的思辨能力和创新能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
五、实践教学政治教学需要注重培养学生的实践能力，教师可以结合社会实践活动，开展一些与政治有关的实践教学活动，如参观政府机构、参与社区公益活动等，让学生通过实际的参与和实践，更好地理解政治知识，增强对政治的认识和感悟。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法在初中阶段，思想政治课是学生学习和思考人生道路、价值观念的重要课程。
如何有效地开展思想政治课堂教学，引导学生积极参与、主动思考，是当前教学工作者和学校教育管理者需要认真思考和解决的问题。
本文将对初中思想政治课堂教学方法进行探讨，以期为广大教师提供一些有益的启示和帮助。
一、激发学生兴趣，引导主动参与初中学生的思维活跃、好奇心强，但也往往缺乏独立思考、主动学习的动力。
在思想政治课堂教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和活动。
可以通过讲解案例、引用名人名言、设计小组讨论、组织角色扮演等方式，来吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
教师还应该注重对课程内容的精心梳理，抓住学生的兴趣点，使之愿意主动探索和思考，从而实现课堂教学的有效开展。
二、注重培养学生的价值观念和思维能力思想政治课既是传授相关知识，又是培养学生正确的价值观念和健康心态的重要阵地。
在开展思想政治课堂教学时，教师应该注重培养学生的道德、法律意识，引导他们正确看待社会现实和个人成长。
在引导学生进行讨论和思考时，教师可以设置一些具有争议性的问题，鼓励学生从不同的角度和立场来进行分析和讨论。
这有利于拓展学生的思维，培养他们的逻辑推理能力和辩证分析能力，使之对社会和生活更有深刻的理解和认识。
三、多种教学手段的灵活运用在思想政治课堂教学过程中，单一的教学手段难以激发学生的兴趣，也难以取得好的教学效果。
教师应该灵活运用多种教学手段，使之更符合学生的认知规律和心理特点。
可以采用师生互动、图文并茂、实地考察、多媒体展示等多种形式和手段，来展开教学活动。
通过这些形式，可以增加课堂的生动性和趣味性，加强学生的体验感，从而更好地引导学生积极参与，提升课堂教学的有效性。
四、与实际生活结合，促进知行合一思想政治课应该与学生的实际生活相结合，促进知识的实践应用和情感体验。
在课堂教学中，教师可以通过引用身边的事例、讲解时事热点、组织社会实践活动等形式，来使学生更直观地感受到课程知识的现实意义。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法1. 引言1.1 背景介绍初中思想政治课作为中学阶段学生的必修课程之一，在学生的思想意识和政治观念培养中起着重要的作用。
传统的课堂教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致思想政治课程的学习效果不尽如人意。
研究初中思想政治课堂教学方法，探索有效的教学方式和手段，对于提高学生的学习积极性、深化思想政治教育的实效性具有积极的意义。
在当今社会，信息技术的飞速发展使得教育教学方式发生了深刻的变革，传统的教学模式已经无法满足学生多样化的学习需求。
对初中思想政治课堂教学方法进行研究，探索更加符合学生特点和学科属性的现代化教学手段，成为当前教育领域亟需解决的重要问题。
通过对不同的教学方法进行系统比较和分析，可以为教师在实践教学中提供指导和借鉴，为学生的思想政治教育提供更加科学有效的支持。
【200字】1.2 研究意义初中思想政治课作为培养学生正确的思想意识和政治觉悟的重要途径，其教学方法的选择对于教学效果的提高至关重要。
本文重点探讨浅谈初中思想政治课堂教学方法，旨在探讨不同教学方法在思想政治课堂中的应用及效果，为教师在教学实践中提供参考。
探究不同教学方法在思想政治课堂中的应用，有助于丰富教学手段，提升教学效果。
通过比较不同教学方法的优缺点，教师可以有针对性地选择适合自己教学风格和学生特点的教学方法，从而更好地引导学生进行思想政治素养的培养。
研究思想政治课堂教学方法对于提高学生的思想政治意识和政治素养具有重要的意义。
通过多种教学方式的运用，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和自信心，从而更好地达到教学目标。
1.3 研究目的初中思想政治课作为培养学生正确人生观、价值观和道德观的重要课程，在教学过程中也面临着一些挑战和困难。
本文的研究目的在于探讨不同的教学方法在初中思想政治课堂中的应用与效果，从而为教师提供更好的教学策略和方法。
具体的研究目的包括：1. 分析不同的教学方法在初中思想政治课堂中的特点及优缺点，为教师提供更多选择的可能性；2. 探讨不同教学方法对学生思想政治素养、学习动力和兴趣的影响，为提高教学质量提供理论支持；3. 调查学生对不同教学方法的态度和看法，以了解教学实践中的问题和难点，为改进教学提供参考依据；4. 总结归纳不同教学方法的应用情况和效果，为今后的研究和教学实践提供启示和借鉴。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是中小学德育教育的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
由于传统的教学方式单一、概念抽象、内容枯燥等问题，使得不少学生对思想政治课缺乏兴趣和动力。
提高思想政治课堂教学的效果和学生积极性，成为当前思政课堂教学的一项重要任务。
思想政治课堂教学应注重情感教育。
学生应该通过感受、体验、领悟思想政治教育的深刻内涵，从而激发学生的思想情感，增强自身的代入感。
教师可以通过课前设计启发性问题、激发学生思考，以及在教学过程中讲授生动鲜活的案例和事例，来激发学生的情感体验。
也可以通过班级活动、课外实践等方式培养学生的社会责任感和公民意识，增强其对思想政治课程的情感认同。
思想政治课堂教学应强调实践操作。
将思政课堂教学与学生日常生活和实际经验相结合，提供学生实际学习和实践的机会，能更好地激发学生的学习兴趣和动力。
可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生亲身参与和操作，将抽象概念转化为具体事例，帮助学生更好地理解和应用思想政治的知识。
教师还可以结合当前热点话题进行讨论和辩论，引导学生思考并表达自己的意见，以培养学生的思辨能力和创新意识。
思想政治课堂教学应注重个性差异化教育。
学生的思维方式、学习习惯和兴趣爱好各不相同，在思政课堂教学中要注重因材施教，充分考虑学生的个性差异。
教师可以通过创设多元化的教学环境，采用不同的教学方法和教学资源，以满足不同学生的学习需求。
对于思维活跃的学生可以设置开放性问题，鼓励发散性思维；对于偏向于实际操作的学生可以设置实践任务，加强实践能力的培养；对于喜欢合作学习的学生可以开展小组合作学习等等。
只有充分关注学生的个性差异，才能提高思政课堂教学的效果和学生的学习积极性。
思想政治课堂教学应重视启发式教育。
传统的教学方式往往注重知识的灌输和信息的传授，容易使学生产生被动接受的心态。
而启发式教育注重培养学生的独立思考和创新能力，使其在主动探究和实践中进行自主学习和自我发展。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。
在教学实践中，教师需要采用多种有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和综合素质。
本文将浅谈一些适合初中思想政治课堂教学的方法。
一、启发式教学法启发式教学法是一种培养学生自主思考、解决问题的方法。
在思想政治课堂上，教师可以提出具体的问题，引导学生进行思考和讨论，通过自主研究和探索来达到学习的目的。
可以通过分析现实生活中的案例，培养学生的问题意识和分析能力。
教师还可以组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
这样的教学方法能够提高学生的积极性和参与度，培养他们的独立思考和合作能力。
二、案例教学法三、情景教学法情景教学法是一种通过模拟真实情境的方法。
在思想政治课堂上，教师可以设计一些情境，让学生充分参与亲身体验问题的发生和解决过程。
教师可以组织学生进行角色扮演，以身临其境的方式感受历史事件的发展和社会现象的产生。
这样的教学方法能够提高学生的想象力和创造力，培养他们的实际动手操作能力。
讨论式教学法是一种通过组织学生互相交流意见和观点的方法。
在思想政治课堂上，教师可以提出一些有争议的问题，引导学生围绕问题进行讨论和辩论。
通过多方观点的碰撞和冲突，学生可以更深入地理解问题的本质，同时也能够培养他们的批判性思维和表达能力。
教师在讨论过程中要充当引导者的角色，及时纠正错误观点，并鼓励学生积极参与，形成良好的思辨氛围。
五、问题导向教学法问题导向教学法是一种将问题引入教学过程的方法。
在思想政治课堂上，教师可以提出开放性的问题，引导学生主动思考和探索。
通过解决问题的过程，学生不仅可以扩大知识面，还能够培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教师在问题导向教学法中起到引导和指导的作用，帮助学生建立正确的价值观和世界观。
初中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要教育环节。
教师可以结合启发式教学法、案例教学法、情景教学法、讨论式教学法和问题导向教学法等多种教学方法，在课堂中激发学生的学习兴趣和思考能力，培养他们的综合素质和创新能力。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确的思想政治观、道德观和价值观的重要课程。
有效的教学方法对于学生的思想政治教育具有重要影响。
本文将浅谈初中思想政治课堂教学方法，包括激发学生兴趣、引导学生思考、启发式教学和多媒体辅助教学。
激发学生兴趣是开展思想政治课教学的基础。
学生对思想政治课程往往存在兴趣不高的问题，因此教师需要通过一些巧妙的方法来激发学生的兴趣。
教师可以通过讲述一些与学生生活相关的真实案例来引起学生的思考，或者用一些有趣的活动来吸引学生的注意力。
积极利用多媒体教学手段，如图片、视频等，也可以提高学生的兴趣，使课堂变得更加活跃和生动。
引导学生思考是思想政治课堂教学的核心。
思想政治课教育的目的是培养学生的独立思考能力和批判思维能力。
教师在课堂上可以通过提出问题、组织小组讨论和开展角色扮演等活动来引导学生思考。
教师要注重对学生的思考和发言进行引导和指导，帮助他们理解问题的本质和实质，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
启发式教学是思想政治课堂教学的有效方法之一。
启发式教学是指教师通过提出具有启发性的问题或情境，引导学生自主学习和探究，从而培养其主动学习和自主思考的能力。
在思想政治课堂上，教师可以选择一些具有争议性和思考性的话题，引导学生进行思考和讨论。
教师还可以根据学生的实际情况，让学生自主选择研究的课题，并鼓励他们运用多种途径进行调查和研究，培养学生的综合素质和创新能力。
多媒体辅助教学是思想政治课堂教学中的重要手段。
多媒体教学可以帮助教师呈现思想政治课程中的抽象概念和复杂事实，使教学内容更加直观和形象。
多媒体教学还可以提供丰富的教学资源，让学生更加轻松地获取和理解知识。
教师可以使用电子课件、PPT等多媒体工具来展示图片、视频和数字资料，以加深学生对知识的理解和记忆。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是学生接触和学习社会科学的重要途径，也是培养学生良好思想道德素质和培养公民意识的重要环节。
思想政治课堂教学方法的选择和运用对于学生的思想道德发展和社会主义意识形态教育具有重要意义。
下面，我将从多个方面谈一下初中思想政治课的教学方法。
初中思想政治课重在培养学生的思维能力和分析问题的能力。
在课堂教学中，教师可以通过开展讨论、提问、思考等方式，引导学生积极思考、分析问题，培养学生批判性思维和问题解决能力。
教师还可以引导学生进行小组合作，通过合作探讨，培养学生的交流合作能力和团队意识。
教师还可以组织学生进行思维导图、概念图等活动，帮助学生梳理课程内容，提高学习效果。
初中思想政治课应注重信息获取和运用能力的培养。
想政治教育需要学生了解并运用大量的相关信息，因此教师可以通过课堂讲解，配套教材和多媒体手段等，向学生提供丰富的资料和素材，帮助学生获取思想政治方面的知识。
教师还可以组织学生进行课外阅读、社会实践等活动，促使学生将所学知识与实际生活相结合，提高知识的运用能力。
初中思想政治课还应注重情感态度的培养。
政治课不仅要让学生了解知识，还要培养学生正确的价值观和人生观。
在课堂教学中，教师可以通过故事、案例、情景模拟等方式，引导学生感受社会现象，培养学生正确的价值观和人生观。
教师还可以组织学生开展主题班会、主题讨论等活动，引导学生思考人生意义和社会责任，培养学生积极进取、热爱祖国的情感态度。
初中思想政治课还应注重学习方法的培养。
政治课的学习不仅需要掌握知识，还需要具备学习方法。
在课堂教学中，教师可以向学生介绍各种学习方法，教授学习技巧，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效益。
教师还可以组织学生进行学习小组，共同探讨学习方法，互相促进，提高学习成绩。
初中思想政治课的教学方法应从培养学生的思维能力、信息获取和运用能力、情感态度及学习方法等多个方面入手。
只有通过多种方法的灵活运用，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养学生的社会主义意识形态。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程。
在思想政治课堂教学中，课堂教学方法的选择和运用对于提高教学效果至关重要。
本文将从不同层面上，对初中思想政治课堂教学方法进行浅谈。
一、引导式教学方法引导式教学方法是思想政治课堂教学中常用的一种教学方法。
它适用于培养学生的自主学习能力和思考能力。
教师可以通过提出问题、引导讨论、激发学生的思考等方式，引导学生主动参与课堂讨论和思考。
在引导式教学方法中，教师可以选择一些有趣的问题或者例子作为课堂引导活动的切入点，激发学生的兴趣和思考欲望。
教师要及时给予学生正确的引导和指导，帮助学生理清思路，形成正确的思维方式和观点。
讲授式教学方法是思想政治课堂教学中常用的另一种教学方法。
它适用于对某些重要理论和知识的讲解。
在课堂教学中，教师通过讲述和示范来传授知识和理论，帮助学生掌握基本的概念和原理。
在讲授式教学方法中，教师可以运用多媒体教学等教学手段，使教学内容更加生动有趣。
教师要注重与学生的互动，及时解答学生的疑惑，帮助学生理解和消化知识。
三、案例教学方法在案例教学方法中，教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生主动参与实际问题的解决过程，培养学生的团队协作和创新意识。
教师要及时给予学生正确的指导和反馈，帮助学生总结经验和提高能力。
体验式教学方法是思想政治课堂教学中的一种新兴教学方法。
它适用于培养学生的实际体验和情感体验能力。
在课堂教学中，教师可以设计一些实践活动和体验活动，供学生参与和体验。
在体验式教学方法中，教师可以通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲身体验和感受到知识和理论的真实情境。
教师要及时引导学生从实践中总结经验，培养学生的实际思维和动手能力。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和教学目标。
在思想政治课堂教学中，教师应根据学生的实际情况和学科特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。
教师还要注重与学生的互动，为学生创造一个积极、和谐和活跃的学习氛围。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课是初中阶段学生学习的重要科目之一，是培养学生正确的政治理论观念和思想道德品质的重要教育内容。
如何有效地进行初中政治课堂教学，提高学生的学习积极性和主动性，是每一位政治教师都需要深入思考和探讨的课题。
下面就浅谈一下初中政治课堂教学的有效方法。
一、激发学生学习兴趣学生的学习兴趣是学习的动力之源，激发学生学习政治的兴趣，是政治教学成功的关键之一。
政治教师要注重选取富有启发性的教材，适当增加现代生活的内容，引导学生从现实生活中得到对政治的思考。
政治课堂教学要灵活多样，结合政治热点和学生关心的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。
政治教师可以利用多媒体和互动式教学手段，让学生参与拓展学生的思维，培养他们对政治问题的理解和分析能力，提高学生的学习积极性。
二、注重培养学生的思辨能力政治课堂教学应该注重培养学生的思辨能力，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
政治教师可以采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在课堂上进行主动思考和交流，让他们学会独立思考，学会用理性的态度和方法看待问题。
政治教师在教学中，还要注重引导学生分辨信息的真伪，避免被一些错误的观点所迷惑，培养学生正确的价值观和世界观。
三、关注思想政治教育初中政治教学除了传授政治知识外，更重要的是培养学生的思想品德和道德素养。
政治教师在教学过程中，要注重对学生进行思想政治教育，引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
政治教师还应该注重引导学生树立正确的世界观和人生观，教育学生尊重师长、尊重认真学习的态度。
四、注重课堂互动和体验式教学政治课堂教学应该注重课堂互动和体验式教学，让学生在课堂上得到实践和体验，提高学习的质量。
政治教师可以采用角色扮演、实地考察等方式，让学生在实际操作中增加对政治知识的理解和感悟。
政治教师还可以引导学生参与一些社会实践活动，培养学生的团队合作精神，提高他们实际运用政治知识的能力。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是一门重要的学科，旨在引导和培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在初中思想政治课堂教学中，需要采用一系列科学有效的教学方法，以促进学生的思维发展、兴趣培养和道德感召。
启发式教学方法是思想政治课堂教学的重要组成部分。
启发式教学方法是指通过提问、引导和讨论的方式，激发学生思考和积极参与课堂活动。
在思想政治课堂中，教师可以通过提出问题、让学生讨论案例、展开辩论等方式，引导学生积极思考社会问题、政治制度等内容，并进行学生之间的互动和交流，以激发学生的思辨能力和创造力。
情景教学法也是思想政治课堂教学的常用方法之一。
情景教学法是指通过设置具体的情景或场景，让学生在真实或模拟的情境中进行学习和实践。
在思想政治课堂中，教师可以通过剧场演出、角色扮演、情景模拟等方式，将理论知识与实际情境相结合，让学生亲身体验和感受，以加深对知识的理解和记忆。
案例教学法也是思想政治课堂教学的有效方法之一。
案例教学法是指通过分享和讨论具体的案例，让学生从中汲取经验和教训，培养分析问题和解决问题的能力。
在思想政治课堂中，教师可以选取一些与学生生活紧密相关的案例，如校园欺凌、学风建设等，让学生围绕案例展开讨论和分析，引导他们思考问题的原因、后果和解决方法，以培养学生的实际操作能力。
任务型教学法也是思想政治课堂教学的常用方法。
任务型教学法是指通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
在思想政治课堂中，教师可以将一些社会实践活动或讨论课设为任务，让学生通过调查调研、参观学习等方式，深入了解相关问题，并在团队协作中完成任务，以培养学生的实践动手能力和团队合作意识。
互动式教学法是思想政治课堂教学的重要手段。
在思想政治课堂中，教师应当注重与学生的互动交流，建立良好的师生关系。
教师可以通过开设小组讨论、学生答疑等方式，增加学生参与课堂教学的机会，促进学生的思维碰撞和沟通交流。
教师还可以充分利用多媒体技术和网络资源，增加课堂教学的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法随着社会的不断发展，思想政治教育也越来越受到重视。
初中思想政治课程是孩子们了解社会、认识国家、培养正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，所以对于思想政治课堂教学方法的探讨显得尤为重要。
1. 情境化教学法情境教学法是指把学生置身于特殊情境中，让学生在情境中解决问题、体验学习，发挥个人主观能动性，从而学习和掌握知识和技能。
思想政治课程本身就是关于社会和教育问题的说明和探究，使用情境化教学法可以使学生更好地了解和掌握社会与文化背景下的社会问题，丰富学生的社会历史知识，并使课堂上产生更多的思考和交流。
2. 互动式教学法互动式教学不仅是一种教育工具，而且还是一种合作和学生参与的教学环境，可以在培养学生学习能力的同时，提高教学效果。
在思想政治课上使用互动式教学法，可以让学生更好地理解和应用思想政治知识，并激励他们在课堂上提问，分享和回答问题，让教学变得更生动活泼。
故事化教学法是一种寓教于乐的教学方式。
将抽象的概念、理论融入到具体生动的故事中，使之更加形象、易于理解。
在思想政治课中，这种教学方式可以使学生从更直观的角度获得社会与文化各领域的生产生活资料，学生在课堂上沉浸在故事中，使得学习更加轻松愉快，并且可以加深对知识点的理解和记忆。
4. 合作式学习法合作式学习法是一种非常流行的教学方法，它注重学生之间的相互合作和交流。
在思想政治课上使用该方法不仅可以让学生了解和掌握社会与文化信息，还可以帮助学生在处理社会与文化问题上的思考和解决。
同时，在合作式学习过程中，学生可以共同交流和探讨，不仅可以提高自己的思维水平，而且能够尊重和接受其他人的不同意见。
总之，在初中思想政治教学中使用多种教学方法会让学生更好地理解理论知识，并将其应用到社会生活中。
因此，教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，创造出更加生动活泼的思想政治课堂教学氛围。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法1. 引言1.1 引言思想政治课作为初中阶段的重要一课，对学生的思想道德和政治觉悟的培养至关重要。
而教学方法作为教学的核心环节，不仅在知识的传授过程中起到关键作用，更在引导学生思考、激发学生学习兴趣等方面发挥着至关重要的作用。
初中思想政治课堂的教学方法选择及具体实施显得尤为重要。
在教学方法的选择上，教师需要根据学生的年龄特点和认知能力，选取适合的方法。
可以采用情境教学法、案例教学法等互动性强、激发学生思考的方法。
通过让学生参与讨论和辩论等活动，不仅能够提高学生的思维能力，还能增强学生对知识的理解和记忆。
在具体实施中，教师可以结合多媒体技术，利用图片、视频等形式丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
教师还可以组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过这样的实施方式，不仅能够提高教学效果，还能促进学生全面发展。
初中思想政治课堂的教学方法选择与实施是教学工作中的重要环节。
只有将教学方法运用到实际教学过程中，才能更好地激发学生的学习兴趣，促进学生思想素质的提升。
2. 正文2.1 教学方法的重要性教学方法的重要性在初中思想政治课堂教学中起着至关重要的作用。
教学方法直接影响着学生的学习效果。
采用合适的教学方法能够激发学生学习的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
教学方法也影响着学生的学习态度和行为。
一个有效的教学方法可以帮助学生树立正确的学习态度，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
教学方法也是促进师生互动、合作与交流的重要手段。
通过采用适当的教学方法，可以有效地促进师生之间的互动，激发学生的思维，培养他们的合作意识和团队精神。
初中思想政治课堂教学中，教师应该重视教学方法的选择和运用，努力创造积极向上的学习氛围，激发学生的学习动力，提高教学效果。
2.2 教学方法的选择教学方法的选择至关重要，它直接影响到学生的学习效果和教学质量。
在选择教学方法时，教师需要根据学生的具体情况和教学内容的特点进行综合考虑。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程之一。
初中思想政治课的教学方法对于学生成长发展起着至关重要的作用。
本文将浅谈初中思想政治课堂教学方法，以期为教师提供一些实用的指导和借鉴。
一、以学生为主体，注重互动初中思想政治课教学的第一要义是以学生为主体，注重互动。
教师应该摒弃传统的一味讲授的教学方法，要善于启发学生思考，引导学生讨论，让学生在课堂上成为知识的主动获取者和思考的主体。
教师可以设计多种形式的互动活动，比如小组讨论、角色扮演、问题解决等，在活动中引导学生自主探究和思考，激发学生的兴趣和好奇心，增强他们对思想政治学科的学习热情。
二、注重案例分析，贴近生活初中思想政治课的内容丰富多样，包括政治理论、历史事件、社会问题等，而这些抽象的概念往往离学生的生活较远。
教师在教学中应注重案例分析，贴近生活。
通过引入一些实际的案例来具体地说明抽象的概念，让学生能够通过身边的事物来理解和感悟，增强学习的实践性和针对性。
教师还可以借助多媒体的手段，如图片、视频等，来丰富案例的呈现方式，增强学生的学习兴趣和理解深度。
三、提升学生综合素质，注重能力培养初中思想政治课的教学目标不仅在于传授知识，更应注重培养学生的思辨能力、判断能力、表达能力和合作精神等综合素质。
教师在教学中应多设计一些启发式的问题，引导学生进行思辨和判断，让学生通过对问题的分析、比较和论证来培养批判性思维和辩证思维，提升他们的综合素质。
教师还应注重训练学生的表达能力，鼓励学生勇于表达自己的观点和看法，培养学生的辩论技巧和论证能力。
四、融入实践教学，促进态度转变初中思想政治课的内容与社会生活息息相关，因此教师有必要融入实践教学，促进学生的态度转变。
教师可以组织学生参观红色教育基地，参与公益活动等，让学生切身感受思想政治课所传达的正能量和正确价值观。
这样不仅能增强学生对课程内容的理解和认同，还可以促进学生的态度转变，让他们能够在实践中树立正确的世界观和人生观。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观、价值观和培养学生思维能力、判断能力和分析能力的重要课程。
而如何有效地进行思想政治课堂教学，引导学生积极参与、深入思考和提高认识水平，是每位政治教师都需要面对和思考的问题。
本文将结合自身教学经验，谈谈初中思想政治课堂教学方法。
一、激发学生兴趣，引导参与思想政治课是一门理论性极强的学科，教学内容比较抽象，学生容易感到枯燥乏味。
教师在教学中要善于利用各种教学手段，激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
在教学内容的选择方面，可以选取一些生活中的案例或者新闻事件作为教学素材，让学生在学习中能够看到与自己生活紧密相连的内容，从而产生学习的兴趣。
在教学手段的运用上，可以采用多媒体教学、小组讨论、问题式教学等方法，打破传统的教学方式，让学生参与从而提高学生对政治学科的兴趣。
二、注重情感教育，培养正确的价值观思想政治课程是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。
在教学过程中，教师需要注重情感教育，引导学生正确的认识事物、看待问题和对待人生。
在教学内容的选择方面，可以选择一些具有较强感染力的案例或者人物故事进行教学，让学生通过亲身经历或者观察，来认识人生的坎坷和艰辛，理解人生的真谛。
在教学方法的选择上，可以采用情感教育的方法，例如情景再现、角色扮演、情感互动等方式，来引发学生的情感共鸣，引导学生形成正确的价值观。
三、注重实践教育，提高学生的思维能力在教学内容的选择方面，可以选择一些具有争议性或者复杂性的话题进行教学，例如纷争事件、社会问题等，让学生有机会进行自由的思考和表达，从而提高学生的思维能力。
四、注重互动教学，培养学生的判断能力思想政治课程是培养学生判断能力的重要途径。
在教学过程中，教师需要注重互动教学，引导学生进行讨论、争辩，培养学生的判断能力。
在教学方法的选择上，可以采用小组互动、辩论赛、思维导图等方法，让学生通过互动交流，形成自己的观点和结论，提高学生的判断和分析能力。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生健全的思想道德素质、适应社会主义市场经济的发展需求、增强学生国家意识、民族意识、集体意识和社会责任感的重要课程。
在教学过程中，如何让学生更好地理解理论知识、树立正确的世界观、人生观、价值观，是每一位思政老师都要面对和解决的问题。
下面就浅谈初中思想政治课堂教学方法，希望对广大思政教师有所启发。
一、培养学生学习兴趣在思想政治课教学中，培养学生的学习兴趣是非常重要的。
为了激发学生的学习兴趣，老师可以采用多种形式的教学方法，如结合案例教学、讨论式教学、角色扮演等，使课堂更加生动有趣。
在案例教学中，可以选取一些真实的社会案例，引导学生思考并讨论，从而使他们更好地理解和接受理论知识。
在讨论式教学中，老师可以提出问题并引导学生就问题展开讨论，使学生在讨论的过程中学会表达自己的观点并尊重他人的观点。
通过角色扮演，可以让学生们深入体会一些历史事件或者社会问题的现实意义，从而增强他们的学习兴趣。
二、注重引导学生思考初中思想政治课的教学内容涉及到政治、经济、法律、伦理等多个方面的知识，这就要求教师在教学中注重引导学生思考和分析。
在课堂教学中，老师可以通过提问的方式引导学生思考，促进学生的思维发展，使他们学会独立思考和判断。
在引导学生思考的过程中，还可以提出一些有争议的问题，让学生通过思考和讨论去找到答案，从而加深他们对理论知识的理解和记忆。
三、注重实践教学初中思想政治课的内容涉及到很多的社会实践活动，比如青少年法制教育、社会实践活动、公民道德教育等。
为了让学生更好地理解课堂内容，并将所学知识运用到实际生活中，教师可以注重实践教学。
可以通过社会实践活动，让学生亲身感受社会生活，从而增强他们的社会责任感；可以通过参观法庭等活动，让学生对法律知识有更深入的理解。
通过实践教学，可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合，使他们更好地明白所学知识的现实意义和价值。
四、注重情感教育初中思想政治课的内容涉及到很多社会问题和人生道德问题，在教学中，教师还要注重情感教育。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生的思想道德素质、法治意识和社会责任感的重要课程之一。
在教学过程中，如何有效地吸引学生的注意力、引导学生思考、培养学生的共情能力和社会责任感是教师们需要思考和研究的问题。
本文就初中思想政治课堂教学方法进行浅谈，希望对广大教师们有所启发。
一、激发学生的兴趣兴趣是学生学习的动力，而初中思想政治课的内容常常偏理论性和抽象性，许多学生对此缺乏兴趣。
教师在教学中要善于运用各种手段激发学生的兴趣，使他们对思想政治课产生浓厚的兴趣。
可以通过引用案例、讲述故事、展示图片、播放视频等形式来吸引学生的注意力，激发他们对课程内容的兴趣。
教师还可以利用一些互动性的教学方法，如提问、讨论、小组活动等，让学生积极参与到课堂教学中，从而激发他们的兴趣。
通过这些方式，学生将更加主动地接受思想政治知识，从而提高思想政治课的教学效果。
二、突出思辨性教学初中思想政治课的核心目标是培养学生的思辨能力和分析能力，因此在教学中要突出思辨性教学。
教师可以通过提出问题、引导学生思考、让学生进行辩论等方式，让学生自己去思考和分析问题，形成自己独立的见解。
教师在教学中可以引导学生进行一些小组讨论或者分组辩论的活动，让学生从不同的角度去看待问题，培养他们的多元化思维。
这样的教学方法可以激发学生的主动性和创造性，提高他们的思辨能力和表达能力。
三、注重与现实生活的联系思想政治课是培养学生社会责任感和法治意识的重要课程，因此在教学中要注重与现实生活的联系。
教师可以通过引用当前社会热点事件、展示相关新闻报道等方式，将课程内容与学生的日常生活联系起来，让学生感受到思想政治课知识的实用性和现实性。
教师还可以组织学生进行一些社会实践活动，如参观法庭、走访社区、参与志愿者活动等，让学生亲身感受社会的现实，增强他们的社会责任感和法治意识。
通过这样的方式，学生将更加深刻地理解思想政治课的内容，培养他们的社会情感和社会责任感。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确的思想道德观和政治观的关键课程之一，教学方法至关重要。
以下是我对初中思想政治课堂教学方法的一些浅谈。
教师应注重启发式教学。
思想政治课不仅要传授知识，更要让学生主动思考和探索。
教师可以通过提出问题、设计情景等方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。
这样能够激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新精神。
教师可以采用案例教学法。
通过真实的案例，让学生从中了解历史事件、政治制度等内容，并通过讨论和分析案例，理解其中的原因和影响。
这样能够增加学生的学习实践感，使课堂内容更加贴近生活。
教师还可以运用多媒体教学手段。
以图文、音视频等形式，展示相关内容，让学生通过多种感官的参与，更好地理解和吸收知识。
教师可以通过互动的方式，调动学生的积极性，让他们在参与互动中学习。
教师在思想政治课堂教学中，还应注重德育教育的渗透。
思想政治课教师既要讲授知识，又要培养学生正确的价值观和道德观念。
教师可以通过课堂上的行为示范、道德情境等形式，引导学生正确认识和面对现实生活中的一些社会问题，培养学生正确的人生观和价值观。
教师还应充分利用教学资源和网络平台。
网络平台给教学提供了新的载体，通过线上线下结合的方式，可以更好地开展教学活动。
教师可以将相关的资料、视频等资源上传到网络平台上，供学生自主学习和查阅。
教师还可以通过网络平台进行在线互动，促进学生与老师之间的交流和沟通。
初中思想政治课堂教学方法的选择要根据学生的具体情况和教材内容进行合理搭配。
教师应以学生为中心，注重培养学生的思考能力和创新精神，引导他们正确树立思想观念和价值观，促进学生全面发展。
浅谈初中思想政治教学方法
浅谈初中思想政治教学方法一、引言思想政治教育是中小学教育中的重要组成部分。
在初中阶段，思想品德教育的内容更加深入和丰富，涵盖了社会主义核心价值观、法律法规、国家制度等方面的内容。
因此，初中思想政治教学的有效性对于学生的全面成长和发展有着重要的意义。
本篇文档将探讨初中思想政治教学的方法。
二、把握教学重点在初中思想政治教学中，需要把握教学重点。
思想政治教育涉及的内容非常广泛，教师需要在掌握课程标准的基础上，注重针对性和重点性教学。
初中思想政治教学的重点在于激发学生的参与性和创造性，引导学生形成正确的思想道德观，弘扬社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和爱国精神。
针对具体的教学内容，教师可以采用丰富多样的教学方法，例如案例分析、讨论、展示、角色扮演等等。
三、创设情境，提高教学效果在思想政治教学中，往往需要创造情境来进行教学。
为学生创设情境不仅可以增强学生的参与性和体验感，还可以使学生感受到思想政治教育的真实性和生动性。
创设情境有多种形式，可以是课件展示、实物展示、视频播放等等。
教师可以根据不同的教学内容，选择不同的情境创设方法。
例如，在就业创业教育方面，可以通过邀请成功创业的企业家来进行讲座；在社会主义核心价值观教育方面，可以通过播放真实的社会案例来引导学生思考等等。
四、注重课外实践初中思想政治教学的重点是将理论与实践相结合。
教师需要注重课外实践的组织安排，提高学生的实践经验和实践能力。
例如，在法制教育方面，可以组织学生参观法庭，了解法律的适用和执行等等；在社会服务方面，可以组织学生参加志愿服务活动，增强学生的社会责任感等等。
通过课外实践活动，学生可以更加深入地了解到思想政治教育的实质和意义。
五、创新思想政治教学模式思想政治教育是一个比较传统的教学领域，但是随着时代的发展和科技的进步，新的教学模式也不断涌现。
教师可以通过创新教学模式，提高教学效果和吸引力。
例如，在数字化教育时代，可以采用在线教育、虚拟实验等方式来进行数字化思想政治教育，提高学生的学习效率和体验感。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法思想政治课作为中学生必修的一门课程，对学生的思想品质和道德观念的形成具有至关重要的作用。
在思想政治教育过程中，合理的教学策略和方法可以使学生更好地接受和理解课程内容，从而达到提高学生思维能力和养成良好道德品质的目的。
本篇文章将简述初中思想政治课堂教学方法的几个方面。
一、启发式教学法启发式教学法是指通过先提问，后发挥学生思维巧妙引导学生发现问题、分析问题、解决问题的一种思维碰撞过程。
在思想政治课中，教师可以通过提问题的方式激发学生的思考与思维，创设一种互动和探索的课堂氛围，帮助学生理解和认识中国特色社会主义的意义，同时也可以让学生学会自主思考，拓宽知识面，增强解决问题的能力。
二、案例教学法案例教学法是以案例为教学载体，通过分析案例和与学生展开交流，使学生通过实际的例子感悟思想和摆脱抽象知识的束缚。
在思想政治课堂中，教师可以选取历史事件、社会现象、人物事迹等为案例，让学生通过讨论和分析，从中总结规律，提高思维能力。
三、游戏教学法游戏教学法是通过游戏的形式来引导学生进行学习，让学生在其中起到主动作用，激发其学习的积极性和主动性。
在思想政治课堂中，教师可以把学习内容简单化，利用游戏形式设计课程，如辨认不同的图片、识别小结语、线上线下达成相同意见等，让学生在优美的氛围中享受学习和取得实效，增加课堂乐趣。
四、问难教学法五、故事教学法故事教学法是以故事和寓言为教学材料，通过讲述真实的或者虚构的人物故事，帮助学生更真切、生动地感受故事中的人物形象、感受和事情，从而使学生在情感共鸣的基础上理解各种社会现象和问题。
在思想政治课中，教师可以选取经典故事，如《司马迁解春秋》、《孟子修身》等，让学生了解人性，感悟内涵，从而激发学生的人文素质和胸怀。
总之，在中国特色社会主义教育进程中，初中思想政治课教学方法的运用对于学生道德品质和思维能力的形成都有着不可忽略的作用。
基于不同的教学特点，灵活运用教学方法，才能真正提升课堂教学的效率和质量，让学生感受到学习思想政治课的重要性和意义。
初中思想政治课教学方法_初中思想政治课教学浅谈
初中思想政治课教学方法_初中思想政治课教学浅谈新时期,初中思想政治学科课堂教学迫切须要整合,即形成一种既能突破传统统一的教学模式的束缚,又能指导学科教学的理论体系,提高学生的思想觉悟及形成正确的世界观、人生观和价值观。
在多年的教学实践中,笔者踊跃优化课堂构造,探究教学改革,力求突破传统的老师说教为主的“一言堂”的教学模式,激发学生的求知欲,调动学生的踊跃性,充分发挥学生的主体作用。
1 注意课堂导入,开好每一堂课的头良好的开端等于胜利的一半。
所以老师要用精彩的富于创意的开场白和导入形式抓住学生的留意力。
好的导语和导入形式像磁石,能把学生分散的留意力一下子吸引过来,给人以启迪。
在教学实践中笔者多采纳悬念导入、热门话题导入、漫画导入、歌曲导入、嬉戏导入等。
依据课题和学生实际选择适当的导入方式或导语总能拴住学生的心,提高学生的有意留意,为教学进程供应良好的开端。
2 细心设计课堂教学环节,提高课堂教学的时效性老师课堂教学环节设计是否清晰、科学、合理,主要来自课前的打算工作。
课备得好、打算充分,授课效率就高,反之亦然。
老师设计教学环节时要留意以下几个环节。
1)时间把握恰当。
正确的新授课时限应是本节课的五分之二左右。
人的大脑其实就是一部活的机器,也有疲倦的时候,因此,把握效率最正确的一至二非常钟时间进展新授,远比一节课40分钟的�嗦讲解,学习效果要好。
2)方法得当。
老师在备课时,教什么内容已是心中有数,须要考虑的那么是如何教的方法。
如新授识记的概念、原理,最好用“读书指导法”和“讲解法”,对造就学生自学的实力和养成良好的读书习惯有重要作用。
新授理解的重点、难点,最好用“讲授法”和“谈话法”,能充分发挥老师的主导性和激发学生的思维活动,使学生在老师讲授的学问根底上通过思索来获得学问,能开展学生的语言表达实力。
新授实践性较强的学问,最好用“参观法”和“探讨法”,有利于学生通过直观获得学问,提高学生自学和独立钻研的实力等。
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浅析初中思想政治课教学的办法
【摘要】新课程要求，初中思想政治课，主要任务是两个方面，一是全面提高学生的政治理论水平，二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。
那么老师就要在落实课堂教学是既要重视知识的的传输又要重视学生树立正确的人生观、价值观的培养。
【关键词】思想政治；课堂教学；方法与策略
在多年的初中思想政治课教学中总结出：思想政治老师必须具备较高的教育技巧，教学方法的探索与创新。
下面就思想政治课如何实施课堂教学，谈谈自己的点滴体会。
一、政治课教师要学会巧妙导课
俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷；一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。
同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生积极参与教学活动，从而提高整个课堂效率。
上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，马上就完成了状态的转换，从而使
整堂课有个良好的开端。
二、政治教师要有较高的政治素养
人们常讲：“从我做起，从自身示范作用开始，打铁首先自身硬”，政治教师实施素质教育，首先要提高自身素质。
要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。
1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。
随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。
作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。
教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。
正人先正己，教师必须以高尚的师德成为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。
这就需要教师做到：（1）在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。
（2）在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。
教师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
三、政治教师要发挥课堂教学主渠道作用
初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《课程标准》规定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。
使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。
在教学中，运用“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。
“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。
教师要指导学生读，提高读的质量。
结合实际，把握好重难点，提出“读”的提纲。
同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。
有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的点拨。
教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。
“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。
对教学及时反馈，及时补缺。
使学生基础知识得到巩固，形成知识树。
四、政治教师要营造良好的课堂氛围
思想品德课重在激情、明理、导行。
教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。
如教学时，“小品进课堂”，开展活动情
境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情。
例如在上“文明交往”一课中，我根据教学内容创设一个打电话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。
此外，平时根据教学内容，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参与其中，通过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更好的撑握知识。
表演形式主要有小品、角色扮演等。
通过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德认识。
五、政治教师要充分利用多媒体的辅助作用
多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅可以引起学生的兴趣，而且可以吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学效果。
总之，在新课程理念下的政治课堂教学，教师必须带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。
在今后的教学中我会不
断实践、不断学习、不断反思，发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平，成为一名受学生欢迎的老师和朋友，达到一种“良师益友”的境界。