中班主题五花八门的建筑教案反思

中班主题五花八门的建筑教案反
思
1、中班主题五花八门的建筑教案反思
设计意图总结:先让孩子观察。

通过从建筑本身的造型、色彩、装饰、功能等方面来欣赏建筑之美，培养了孩子观察和欣赏建筑之美的能力，感受到了人类建筑的伟大。

从而产生对建筑工人的爱和尊重。

活动目标
1.欣赏各种建筑，能够用语言表达感受。

2.感受人类建筑的伟大。

3.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重难点重点、难点：欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。

教具准备《小朋友的书勤劳的人们》。

各种着名的建筑图片。

活动流程：
一、欣赏着名建筑出示着名建筑的图片，幼儿观察。

提问：你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?
你看了这些建筑有什么感觉?
教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界着名的建筑。

二、欣赏异域建筑，讨论交流，引导孩子观察异域建筑图片，自由讨论交流。

提问：这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)三、讨论交流(一)你还看见过哪些特别的建筑呢?
(二)教师小结。

四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些着名建筑师着名造出来的?
(2)总结。

人类能设计建造如此伟大的建筑，真是太神奇了。

活动反思：
“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面
第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：
1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调
2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力
2、中班主题活动教案：《我是建筑师》教案(附教学反思)
活动目标：
1.大胆、创造性的“设计”建筑。

2.满足做设计师的愿望，感受设计房子的乐趣。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：
1. ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。

2.蜡笔、勾线笔。

3.音乐，小区样板图。

活动过程：
1.引题：今天我们都来当小小建筑师。

为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。

2.说说看到过的建筑物
(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。

老师:你见过奇怪的房子吗？(例如世博园、水立方、鸟巢、中国馆)
(2) 出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。

师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子!
操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。

3.我是建筑师
(1) 如果你是建筑师，你想设计什么样的房子?
引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子;或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。

(2)孩子闭上眼睛听音乐，构思自己的设计。

师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。

(3)孩子在画纸上画画，大胆表达自己的想法。

师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧!
4 . 建造美丽的“未来小区”
(1)小朋友把自己的作品剪下来，贴在小区的设计图上。

(2) 幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。

活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。

因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。

我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。

因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。

而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。

先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。

同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

当然，我们也发现修改后的教案并不完美，小瑕疵依然存在。

比如我们画画的时候，可以给孩子提供勾线笔，让他们先把房子的轮廓画出来。

在这种绘画中，儿童呈现的线条在扁平化的情况下会更加清晰。

3、中班主题五花八门的建筑教案反思
设计意图总结:先让孩子观察。

通过从建筑本身的造型、色彩、装饰、功能等方面来欣赏建筑之美，培养了孩子观察和欣赏建筑之美的能力，感受到了人类建筑的伟大。

从而产生对建筑工人的爱和尊重。

活动目标
1.欣赏各种建筑，能够用语言表达感受。

2.感受人类建筑的伟大。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重难点:欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。

教具准备《小朋友的书勤劳的人们》。

各种着名的建筑图片。

活动流程：
首先欣赏著名建筑，展示著名建筑的图片。

孩子们观察它们。

提问：你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?
你看了这些建筑有什么感觉?
教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界着名的建筑。

二、欣赏异域建筑，讨论交流，引导孩子观察异域建筑图片，自由讨论交流。

提问：这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)三、讨论交流(一)你还看见过哪些特别的建筑呢?
(二)教师小结。

四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些着名建筑师着名造出来的?
(2)总结。

人类能设计建造如此伟大的建筑，真是太神奇了。

活动反思：
“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面
第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：
1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调
2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力
4、中班主题我们的飞机场（我是建筑师）教案反思
目标：
1.学会一起工作，一起规划，设计建造一个想象中的机场，体验共建的趣味。

2、能积极参与评价活动，对某一对象和布局提出意见。

场景:机场候机室(宇宙大厦)。

准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。

2.材料:雪花、百变积木、宇宙星积木、小木块、乐高积木、智高乐、双孔橡胶颗粒等。

过程：
一、谈话导入
1、谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍)
2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。

(引起幼儿共鸣)
3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗?
4、瞧!老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么?(幼儿讨论)
二、引导分工、合作
1、把幼儿讨论交流的情况分类。

(汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、幼儿讨论布局后一起商量分工。

(老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论)
三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构四、展示、交流、分享快乐
1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮!
2、请幼儿介绍。

3.给机场起个名字。

(宝宝名字)
五、小结
六、将来我们的**飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的?”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊!真了不起!
反思：
觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。

幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。

民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。