部编版《猜字谜》教学设计2

猜字谜（第一课时）

教学目的：

1、通过多种识字方法，初步认识本课的12个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“左、右”2个生字。认识又字旁和两点水2个偏旁。

2、能借助拼音，正确认读两则谜语的谜面。

3、猜出谜底，并能结合谜面，说说猜谜的依据，感受猜字谜的乐趣。

教学重点：认字、写字，准确读谜语的谜面。

教学难点：用多种方法识字，美观漂亮的写字，对谜面的感知。

教学准备：多媒体课件，田字格

教学过程：

一：导入新课

1、谈话：听说咱们班的孩子可聪明，可爱动脑筋了。今天，老师就带来了几则谜语考考大家。

2、猜谜：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（日）

一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）

一个人站在大树旁。（休）

师：猜猜谜底是什么？怎么猜出来的？

3、总结猜字谜的方法：猜谜语，动脑筋，

会观察，抓特点,

跳出谜面想一想,

谜底就在话里边。

3、这一节课老师将带领大家去学习两则谜语。师生一起板书课题，齐读课题。

二、学习第一则谜语

1、借助拼音自.由读第一则谜语，注意读准字音。

2、检查字词认读情况：

（1）课件出示带拼音的谜语，指名读，及时纠证读音，齐读。

（2）随文识字读词，读准“相遇、喜欢、怕”。

（3）带拼音读词。

（4）去拼音读词。

（5）去拼音读谜语，巩固识字。

3、探究谜底。

（1）理解“相遇、及时雨”的意思。

相遇：彼此遇见。

及时雨：指庄稼需要雨水的时候下的雨。

（2）猜谜：猜猜是个什么字？说说怎么猜出来的？

（3）探究谜面，解读暗藏的信息。

师：文中的小朋友是这样猜出来的。课件出示，获得信息，猜出谜底（左右结构，绿的是“禾”，红的是“火”）

（4）认识“秋”，借助图片理解，用“秋”组词，读带秋字的词语。

三、学习第二则谜语

1、借助拼音自.由读第二则谜语，注意读准平、翘舌音和前后鼻音。

2、指名读，及时纠证读音。

3、检查字词认读情况：

（1）去拼音读谜语。

（2）文中识字。

（3）带拼音词中识字。

（4）去拼音词中识字。

（5）再读谜语，巩固识字。

4、研读谜语

（1）师：猜猜这又是个什么字？讲讲你是怎么猜出来的？

（2）探究谜面。

师：文中的小朋友又是这样猜出来的。

课件演示，获得信息，验证谜底。

（找出隐藏的偏旁部首；“青”字加偏旁变魔术，理解词语的意思；动画演示，复述谜语，再度感悟。）

四、巩固识字

1、游戏识字读词

（1）帮小青蛙过河

（2）抢气球。

2、单独识字。

3、交流识字方法。

4、用“喜欢、害怕、互相”说话。

5、认识偏旁：又字旁和两点水

五、写字

1、出示：“左”“右”，书空笔画顺序，

2、观察：师范写，生观察对比关键笔画。

3、生练写。

4、评议，修改，展示。

《猜字谜》教学设计

【教学目标】

1.认识“相、遇”等12个生字和“又字旁”、“两点水”两个偏旁；会写“左、右”两个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

【教学重点】

1.认识12个生字和两个偏旁。

2.会写“左、右”两个字。

【教学难点】

1.借助谜面巩固“青”字族汉字。

2.了解合体字和形声字的构字规律。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、猜谜导入，激发兴趣

1.（出示元宵节图片）你们知道图上的小朋友在干什么吗？（学生回答）元宵节是我国的传统节日，人们在元宵节会赏花灯、猜灯谜，灯谜中有很多是字谜，什么是字谜呢?（打一个字的谜语）你们会打字谜吗？(学生打字谜)

2.今天老师给大家带来了有趣的字谜，让我们一起走进谜语王国吧！（板书：猜字谜）学生齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1.出示读书要求：读准字音，读通句子；边读边猜字谜。（学生自读课文）

2.出示生字，学生开火车读。学生说识字方法，学习新偏旁“又字旁”、“两点水”。

3.指两名学生分别读两则字谜。

三、精读课文，猜出谜底

（一）谜语宝库第一关：学习第一则字谜

1.学习第一句

出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

（1）认读“相遇”两个字.

说一说在哪儿见过“相”字。（数学上见过:相加……）

“遇”字怎么记住呢？（走路才能遇到，所以，这个字的偏旁是“走之”。）（2）练习说话：你在哪儿和谁相遇过？（学生回答）

（3）猜谜语：读读这句话，想一想，这个字是什么结构的？（左右结构）这个字是合体字，左边的字表示的意思是什么颜色的？右边呢？

2.学习第二句

出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（1）认读“喜欢”

你们在哪儿见过“喜”字？（学生回答）

用“喜欢”进行说话练习，说一说自己喜欢的人或者物。比如，喜欢谁，喜欢什么食物，喜欢看什么书……

（2）出示“怕”，说一说怎么记住这个字。（害怕是心里害怕，所以这个字有个“竖心旁”。）

（3）猜谜语：想一想，什么东西是绿颜色的，喜欢下雨？什么东西是红颜色的，害怕水？（板书：禾、火）

小结：对了，这两个字，一个在左边，一个在右边，就是这则谜语的谜底。

（板书：秋）

（二）谜语宝库第二关：学习第二则字谜

刚才我们一起猜了第一则谜语，下面猜一猜第二则谜语。请你再读一读，想一想，这是个什么字呢？点名读四字词语。（“言”来互相尊重，从谜面理解，谜底和礼貌用语有关；“心”至令人感动，从谜面理解，谜底和心情、情感有关；“日”出万.里无云，从谜面理解，谜底和太阳、天气有关；“水”到纯净透明，从谜面理解，谜底和水有关）出示图片：万.里无云、纯净透明。

老师告诉你们一个秘密：“言”、“心”、“日”、“水”分别代表四个偏旁，猜一猜是哪四个偏旁？（指名说）

总结：“言”是“言字旁”，“心”是“竖心旁”，“日”是日字旁，“水”是“三点水”。想一想，我们前面刚学过的哪个字加上这四个偏旁，能分别组成一