人教版高中语文必修五知识点总结

人教版高中语文必修五知识点总结人教版高中语文必修五知识点总结第一单元1.《水浒》中的《林教头风雪山神庙》水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，概括了农民起义从发生到失败的过程。

作者是元末明初（朝代）的小说家施耐庵。

本课节选自原书第十回，原题为《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是林冲，原是京城的八十万禁军教头。

2.生僻字注音和多音字辨析本节提供了一些生僻字的注音和多音字的辨析，例如“仓廒（áo）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī）”等，以及“反省（xǐng）提防（dī）模样（mú）干事（gàn）赍发（jī）”等多音字的正确用法。

3.重点难点探究本节探究了林冲思想性格的转变。

一开始，他心存幻想，抱着安度刑期、回家团聚的想法。

即使知道陆谦来沧州加害他，他仍然抱有幻想，并求“神明庇佑”。

直到草料场燃起大火，林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话，知道了高俅百般迫害自己的真相，他才清醒地认识到高俅绝不会给他一条生路。

残酷的现实促使他觉醒，激起他抗争的斗志，于是他毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。

林冲的遭遇和他的思想性格的变化对于我们认识当时的社会现实有着重要的意义。

当时，社会政治极度黑暗腐败，善良本分的人们的生活和生命都得不到保障。

像林冲这样的中级军官，都被恶势力逼得走投无路，不得不奋起反抗。

一般的民众也受到欺压和迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，这并不足为奇。

可以说，林冲被“逼上梁山”，为我们认识当时的社会政治现实提供了一个窗口。

契诃夫是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，他是优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，被誉为“短篇小说之王”。

他的作品简练、朴实，夸张幽默讽刺手法，情节富有戏剧性。

他的《套中人》描述的是一个在禁锢的专制制度下，死守着旧有阵地，反对一切新鲜事物的人物形象。

在重点词语中，辖制意为管束、控制，怂恿则是鼓动别人去做某事。

孤僻指的是孤独怪僻，歹毒则是阴险狠毒。

讥诮是指冷言冷语嘲讽，安然无恙则是平安、没有什么毛病和事故。

周济是给穷困的人以物质上的帮助，陶冶则是培育的意思。

六神不安：形容内心烦躁不安。

在中，六脏之神即心、肺、肝、肾、脾、胆，也被称为六神。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。

战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。

②形容小心谨慎的样子。

作品解读：1）谈谈你对别里克科夫的看法？别里克科夫是沙皇制度下的忠实拥护者和卫道士，他守旧、落后、严守规矩，害怕出乱子，不愿改变现有的一切。

然而，他的所作所为在客观上起着为沙皇助纣为虐的作用。

他用僵化的思想模式和道德规范束缚着大家，既是受害者又是加害者。

他是一个受沙皇专制制度毒害的可怜、可悲、可憎、可恨的人物。

2）小说塑造别里克科夫的意义是什么？小说揭示了沙皇专制制度对人们思想的禁锢和毒化，呼吁人们推翻沙皇专制统治。

边城基础知识积累：1、关于作者：沈从文（）是现代小说家、散文家和文物研究家，原名沈岳焕，是苗族人，来自湖南凤凰县。

14岁时，他投身军队，游历湘川黔边境地区。

1924年开始从事文学创作。

抗战期间，他在西南联大任教，1946年回到北京大学任教。

他建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究。

1988年，他在北京去世。

他的代表作品是长篇小说《边城》和《长河》。

2、生难字注音：安辑（jī）、蘸酒、泅水、傩、送、僭越、商榷、氽水、蚱蜢、踹水、碧溪、岨竹、篁、甬道、茶峒、埋怨、镇筸、角隅、歇憩、锣鼓喧阗、睨戛、糍粑、涎皮、奇葩、踹水、鞶鼓（pán）。

3、重点词语：伶俐：聪明、灵活。

泅水：游泳。

喧阗：声音大而杂、喧闹。

怏怏：形容不满意或不高兴的样子。

缓促：快慢。

氽水：在文中指潜泳。

4、感悟主旨：这篇小说的主题可以用三个词概括：赞美、批判和呼吁。

小说赞美边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱。

同时，小说批判了物欲泛滥的现代文明、金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实。

最后，小说呼吁人们重建民族的品德和人格。

第二单元4．归去来兮辞一、重点词解释：1、乃瞻衡宇，载欣载奔（一边…一边）2、三径就荒，松菊犹存（近于）。

二、通假字：1、曷不委心任去留（通“何”）2、景翳翳以将入（通“影”，指日光）。

三、一词多义。

1、行：人们在行走中互相研究；我将要停止我的行动；李白离去乘船；只有明智的行为才不会犯错。

2、引：风吹草动，将军拉开弓；举起酒杯自己喝；退隐并引来流觞曲水；不要错误引用比喻。

3、乘：公共乘坐车辆，在长勺战斗；顺应潮流以达到目的；即使只是一个小地方，也可以成为万乘之势；趁机割据天下。

4、策：手持长鞭御驾云台；拄着拐杖游玩；退而阅读竹简；因为前人的经验而制定计策。

5、活用词类：拄着拐杖享受休闲；每天涉水成为乐趣；划着小船独自漂流；以善待万物为美德；通过弹琴读书来消除忧虑；带着孩子进入家中；使自己的脸色变得愉悦；以自足自待的心情倚靠南窗；即将要出发的行动。

6、古今异义词：风波未平指战乱，现在比喻纠纷和混乱；从事人事指治理国家，现在指人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等；寻程氏妹丧于武昌原指不久，现在指寻找、追寻；亲戚之情话原指亲属戚属，现在指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的成员；觉今是而昨非原指正确和错误，现在指不是和是。

7、特殊句式：说出自己的话语来寻求答案；为什么心中忧虑不已；乐观地接受命运的安排；农民告诉我春天已经到来；自己认为是形役；仆人欢迎，孩子在门口等着。

8、难句翻译：我已经意识到过去的错误无法挽回，但我知道未来的事情还来得及弥补；虽然迷途了，但还没有走太远，现在明白了回归农田是对的，以前从政是错的；我倚靠南面的窗户表达自己的傲世情怀，同时感受到简陋的居所更容易让人感到安逸满足；姑且顺应大自然的变化以了结此生，抱定乐天安命的主意，又有什么可疑虑的呢？1.枕：倚靠在台隍枕上，见证了夷夏时代的交流。

2.维：在时序上，已经到了九月。

3.序：序言属于三秋之一。

4.上：高贵的骖马在路上昂首阔步。

5.披、闼：打开小门，披着华丽的绣帷。

6.旷：山原的广阔视野让人眼前一亮。

7.浦：从衡阳之浦传来的声音渐渐消逝。

8.甫：刚刚一展开怀畅快淋漓。

9.遄：情绪高涨，快速地飞跑。

10.凌：气势超过了彭泽之樽。

11.迥：天空高远，大地广袤。

12.数：明白盈虚的数目和大小。

13.舛：命运多舛，一直不顺利。

15.赋：用言语铺陈出完美的画面。

二、一词多义1.故：①豫章故郡，是一个旧时代的名字。

②故天将降大任于是人也，所以人们要承担起使命。

③桓侯特意派人来问他的事情。

④公问其原因，为什么会取得胜利。

2.尽：①宾主尽情享受东南之美。

②潦水干涸了，寒潭清澈见底。

③智者用尽了所有的策略。

④暂时放下一些事情，归于平静。

3.属：①在时间上，九月属于三秋之一。

②有美丽的田地、池塘、桑树和竹子等。

③司命掌管在骨髓中的事情。

4.即：①桂殿兰宫依附于群山之上。

②八月份就下起了大雪。

③壮士不死就已经很好了，死了也有名声。

④初一交战，曹操军队不利，便后退到江北。

5.引：①连接着蛮荆和瓯越。

②写序言的时候，恭敬地引用了一些短文。

③司马懿带领了二十万军队。

④开始一场战斗，曹操军队不利，便开始后退。

6.穷：①穷尽了岛屿的曲折回路。

②处境困难，只能更加坚强。

③太阳落山了，路被阻塞了。

④不愿意追究到底。

7.数：A、定下了盈虚的数目。

②一首红绸歌舞没有数目。

③现在下棋的水平只是初学者的水平。

B、数落吕师孟叔侄犯下的罪行。

C、屡次地询问公子存不存在。

8.趋：①有一天快步走进宫廷。

②缓慢地走进去，表示尊敬。

③放弃原计划，改变方向。

④使者传达命令，催促赶快完成。

⑤赶快销毁文件。

9.且：①处境困难，但是志向坚定。

②北愚公已经将近九十岁了。

③存活下来就算是偷生，已经死去的人就已经安息了。

④即使是死，也要喝一杯酒。

⑤如果不逃跑，就会被俘虏。

1.兰亭已经消失了，梓泽丘墟也不复存在。

2.前人的描述已经很充分了。

3.太后问：“尊敬的您，您现在几岁了？”4.“以……为襟，以……为带”是以三江为襟，五湖为带的意思。

5.徐孺将陈蕃放在床上。

6.腾蛟起凤表示使龙和凤凰腾空起舞。

7.贾谊被委屈在长沙。

8.梁鸿逃到了海曲。

9.雄州的雾层次分明，才俊们的气质像流星一样。

10.东南地区的美景都被宾主们欣赏了。

11.物华天宝是指有山水美景和宝贵的物品。

12.十天的假期，有很多好朋友聚集在一起。

13.渔舟唱晚，响彻着彭蠡湖边。

14.君子之所以安于贫穷，是因为他们有所依靠。

15.童子不知道什么是好，需要引导。

16.纤歌凝聚在一起，白云遮蔽了天空。

17.怀帝阍卫却没有看到皇帝。

18.俨骖騑在路上，到崇阿山观赏美景。

19.望着长安城在日光下，目光穿过云层看到吴会。

20.渔舟唱晚，雁阵惊起，这时候相遇的人感到兴致尽失，只有悲伤。

21.命运多舛的人知道命运的不易。

22.天高地迥，人杰地灵。

23.《逍遥游》中的“怒”指的是奋发向上。

24.扶摇是旋风的意思。

25.夭阏是指阻塞。

26.“奚以……为”是反问的方式，表示不需要……。

27.晦是指阴历每月最后一天，朔是指阴历每月的第一天。

28.绝是指超越。

29.“之”在不同的语境中有不同的含义，可以是主谓之间的连词，代词，或者助词。

30.“息”可以指气息或呼吸。

31.“其”可以指代他们或者鹏。

32.“以”可以表示凭借或使用。

陈情表》是东汉名臣诸葛亮为了表达忠诚之情，向当时的皇帝汉献帝陈述自己的忠诚而写的一篇奏章。

文章内容详实，表达了诸葛亮的忠诚，也展示了他的智慧和胆略。

文章开头，诸葛亮用“险衅”一词来描述自己的处境，说明自己面临的艰难祸患，表达了自己的忠诚。

接着，他提到自己的父亲和兄长都已经去世，自己也已经年过六旬，但是在这样的情况下，他仍然愿意为皇帝效力，表现出他的忠诚和责任感。

在文章中，诸葛亮还提到了他的母亲和舅舅。

他说舅舅夺去了他母亲的志向，这里的“夺”指的是改变。

而对于自己的母亲，他则表示自己不会因为母亲的去世而放弃自己的职责。

诸葛亮还提到了自己的家族，表示自己的家族已经衰落，福分也变得薄弱。

但是，他依然要为了国家和民族的利益而尽心竭力。

在文章的结尾，诸葛亮用“茕茕孑立，形影相吊”的形象来表达自己的孤独和无助，同时也表达了自己对皇帝的忠诚和对国家的责任感。

他表示自己从未停止侍奉，也从未想过背弃皇帝和国家。

总之，《陈情表》是一篇表达忠诚之情的奏章，诸葛亮在文章中展示了自己的忠诚、智慧和胆略，也表达了自己对国家和民族的责任感。

这篇文章至今仍被广泛传颂，成为中华文化的经典之作。

1.前太守逵考察了臣子后，推举我为孝廉。

2.不久之后，我蒙国恩。

3.随后，刘的病情日益严重。

4.尽管我很微不足道，但是还是得到了蒙拔擢。