上海优秀少先队活动课案例(汇编)
关于少先队活动课优秀案例
关于少先队活动课优秀案例近年来，少先队活动课已经成为了学生们学习和成长的重要课程，一些优秀的案例不断涌现。
下面，我们就来谈谈一些关于少先队活动课优秀案例的内容。
一、科技创新主题活动在一次科技创新主题活动中，少先队员们在老师的指导下，学习了Arduino（开发板），并自行完成了一项作品——智能家居自动化系统。
该系统自动控制了多种家电，这让队员们大呼惊奇。
在这个活动中，少先队员们全程参与，提高了他们的动手能力和创新意识，同时也更好地践行了队员的精神，学习到了很多使生活更加方便的知识。
二、社区服务主题活动在一次社区服务主题活动中，少先队员们为社区里的老人义务擦窗户、打扫卫生等，用爱心和劳动来回报社区和社会。
在这个活动中，少先队员们学习到了助人为乐的中华美德，提高了他们的服务意识和责任感，同时也收获了真正的快乐和满足。
三、安全防范主题活动在一次安全防范主题活动中，少先队员们学习了自我保护的方法以及如何处理紧急情况。
在模拟火灾的情境下，少先队员们不慌不乱，有条不紊地帮助同学逃生，展现出了出色的应变能力和团队合作精神。
在这个活动中，少先队员们不仅学习到了如何保护自己、他人的生命安全，而且也加强了他们的勇气和信心。
四、文化艺术主题活动在一次文化艺术主题活动中，少先队员们表演了一场精彩的剪纸折纸展示，为大家送上了一个别样的视觉盛宴。
在这个活动中，少先队员们学习到了中国传统艺术，加强了他们的审美能力，同时也展现了他们的创造力和艺术才能。
以上是四个令人印象深刻的少先队活动课优秀案例，令我们对少先队活动课充满了期待与憧憬。
少先队活动课不仅仅是学校教育体系中的一门课程，而且也是学生们快乐学习、全面发展的机会。
我们相信，在这样的课程中，我们的少先队员们一定能把自己的才能和能力发挥到最大，成为有用、有价值的人才。
少先队活动课优秀案例
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是520作文网为大家带来的关于少先队活动课优秀案例，以供大家参考!少先队活动课优秀案例一、课程概述对青少年开展爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要部分。
通过“红领巾社会实践活动”的开展，以唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式，以队员自主学习、全面发展、健康成长、快乐生活为本活动的指导思想，队员的主体性是通过其自身的探索和活动得到充分发展的。
本课程更贴近队员，更多考虑队员的需求，以队员的兴趣爱好、内在道德要求为重要依据，抓住一切教育契机创设情境，变灌输式为参与式，变抽象化为形象化。
我校的红领巾社会考察活动，其历史最早可以追溯到八十年代。
如今，我们重新审视了红领巾社会考察活动的重要作用，开展“打着队旗去考察”的主题教育活动。
在设计、开展、总结考察活动的过程中，体现德育的时代性;强调队员的主体性;重视活动的过程性;发挥资源的整合性;倡导教育的艺术性。
通过社会实践活动的开展，向阳小学形成学校“五个快乐”的文化氛围，学校进一步扎实推进学生思想道德教育，积极探索实践教学和学生参加社会实践，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。
通过社会考察活动的落实，让队员走出校门看一看祖国的变化，让队员去寻找祖国的发展变化，引导队员接触大自然，接触社会，从而增强队员的道德意识，培养队员的道德规范，争做行为习惯好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新时代好少年、好儿童。
二、课程目标基于“面向全体队员，全面贯彻方针，全面推进素质教育，关注队员全面发展、个性发展、可持续发展”的课程理念，从而确定本课程目标知识目标本次活动通过唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式引导队员热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱全国各族人民，激励少年儿童为着理想勇敢前进，学习做新时代的小主人。
少先队活动优秀课例
班会主题：《一路书香伴我行》班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六（1）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备：1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
揭题：主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天由我俩来主持《一路书香伴我行》主题班队会活动。
我是中队长主持人王琳1，我是副中队长主持人肖萍2。
主持人1：我宣布主题班队会现在开始！主持人2：我们中国有着五千年的优秀文化底蕴，诗词歌赋一直流淌在我们的血液里，我们一起回顾历史，看看历史上的名人对于读书都抒发了怎样的思想感情。
（出示5首关于读书的古诗）主持人1：就在我们即将毕业的这段日子里，我们温习的古诗就有一百多首，真不知咱们同学感受如和，考考你们，主持人随意说诗名、作者、名句学生阐述自己记忆的古诗。
主持人2；我们的主题是《一路书香伴我行》那么我们讨论我们为什么要读书？学生发表自己的看法。
主持人1、名人是我们学习的榜样，我们一起学习名人读书的故事。
主持人2、我们应该怎样读书？学生畅谈自己的想法。
主持人2：自古以来，书籍就是人类的好朋友。
主持人1：以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2：下面请同学们说说关于名人读书的名言。
主持人1：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们（鼓掌）。
是呀，名人名言开启我们的智慧。
主持人2：名人名言指导着我们的行为。
主持人1：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！读书倡议书读书倡议同学们，让我们赶快“读”起来，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才！品味经典美文，拓宽阅读视野，实现快乐阅读，收获智慧人生！主持人1、通过六年阅读我们的收获很多？好书推荐给我们的同学们？没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章？……书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；书香弥漫，能令俗人显韵味；书香弥漫，会使武夫现柔肠；主持人合：让我们爱上阅读，让书成为你我的朋友，让阅读成就你我的幸福。
少先队活动课案例20
我是孝行小达人
活动过程长礼仪方面存在的问题。
他们从自身做起，带动全中队的队员主动向父母问好。
锻炼了队员们自己解决问题的能力。
他们自主寻求一种方式，即倡议书的形式，号召全校队员加入礼仪对父母的队伍中来，让他们的发现和行动扩大影响，以点带面。
（2）智慧小队：《倒一杯茶——了解辛苦》
●交流形式：新闻发布
●主要内容：
队员们化身为小记者，向全体队员进行“倒茶的神奇”系列报道，一杯清茶消除了父母一天的疲劳。
配以多媒体照片，队员介绍在家帮助父母做家务情况。
队员和家长代表表演歌舞《我的好妈妈》。
●设计说明：
队员们为父母倒一杯茶，了解父母的体会，感受倒茶的神奇。
小记者们采用观察、跟踪采访等形式了解父母一天的工作，体验父母的辛苦。
从倒一杯茶，到主动帮助父母做家务，队员们自觉自悟，有心灵的升华。
（3）健康小队：《夹一筷菜——懂得分享》
●交流形式：情景剧
●主要内容：
队员们搜集生活中队员的从以自我为中心，变得主动和父母分享事例，并创编了情景剧《夹菜的分享》，进行现场演出。
队员谈观后感受。
●设计说明：
每天吃完饭时，第一筷菜先夹给爸爸妈妈，这是健康小队队员对自己的要求。
父母的回应和感动，自己坚持去做，渐渐地，队员们觉得和父母分享，首先和父母分享是件自然、幸福的事。
（4）爱心小队：《聊一聊天——学会表达》。
少先队活动课优秀教案(通用
少先队活动课优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《少先队活动》教材第四章“团队协作”一节，详细内容主要包括：团队协作的意义、团队协作的技巧、团队协作的实践应用。
通过本章学习，使队员们认识到团队协作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，并在实践中加以运用。
二、教学目标1. 让队员们了解团队协作的意义，认识到团队协作在日常生活和活动中的重要性。
2. 培养队员们团队协作的技巧，提高团队协作能力。
3. 通过实践活动，使队员们能够将团队协作理念付诸实践，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技巧的掌握与实践应用。
教学重点：团队协作的意义、团队协作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组团队协作的图片，引导队员们观察并思考：这些图片展示了什么？团队协作的重要性是什么？2. 理论讲解（15分钟）介绍团队协作的意义，讲解团队协作的技巧，并通过实例进行说明。
3. 实践活动（15分钟）将队员们分成若干小组，进行团队协作游戏。
游戏过程中，引导队员们运用所学的团队协作技巧。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解如何运用团队协作技巧解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让队员们分组讨论并解决一个团队协作问题。
7. 课后作业布置（5分钟）布置有关团队协作的作业，要求队员们运用所学知识。
六、板书设计1. 板书团队协作2. 板书内容：团队协作的意义团队协作的技巧团队协作实践应用七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈团队协作的重要性。
举例说明团队协作的技巧在实际中的应用。
2. 答案：队员们需要结合自己的实际经历，阐述团队协作的重要性。
队员们可以从学习、生活、活动中举例，说明团队协作技巧的实际应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注队员们在实践活动中的表现，了解他们在团队协作方面的优点和不足。
少先队活动课优秀案例范文(通用9篇)
少先队活动课优秀案例范文(通用9篇)【篇1】少先队活动课优秀案例一、活动目的1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。
2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。
3、培养学生的动手实践能力。
二、活动准备1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。
2、根据需要，编排小型文娱节目。
3、编制"日常劳动"比赛试题。
4、制作"劳动小能手"小旗、臂章。
三、活动地点陶辛中心学校大队部四、活动过程(一).明确目的自我评价1、队员集合，履行队会仪式。
2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。
少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。
伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。
热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。
我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。
3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。
⑴第一小队表演形式：快板书内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。
无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。
并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!⑵第二小队表演形式：童话故事表演内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。
要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。
⑶第三小队表演形式：资料展示内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。
⑷第四小队表演形式：小品内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。
优秀少先队微队课教案汇编
优秀少先队微队课教案你的学生谁是优秀少先队？为什么要有少先队员？以下是小编为你整理了优秀少先队微队课教案，供你参考。
活动目的通过队前教育，使一年级的小朋友了解有关少先队的知识，激发小朋友们对加入少年先锋队的热情。
活动过程一、活动导入小朋友们，大家好！我叫胡程皓，来自四（1）班，是学校副大队长。
今天，我带着李老师的嘱托来给你们上队课，我感到非常高兴，你们欢迎我吗？二、活动内容1、我们的队名：中国少年先锋队。
2、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
3、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
4、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做共产主义的接班人。
5、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
6、我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（讲述红领巾诞生的故事：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
）7、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
8、我们队的誓言：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量！。
少先队活动课案例10
1、中队48名队员，在班队课上共同商议本次队会主题。
2、各小队征集队员建议，确定自己小队结合主题所要展示的活动或节目。
3、自检和他荐结合，确定每个小队负责展示的队员。
4、各小队队长进行小队内人员的分工、节目的准备等相关工作的落实。
5、在辅导员的协助下，中队委依据各小队的活动和节目，制作好活动需要的PPT、视频及音乐。
3、小白兔小队：《大鹿》
交流形式：表演
主要内容：四名队员分别扮演两只小白兔、一只黑狼和一只大鹿在台上表演小白兔遭遇黑狼的紧急关头，大鹿救了小白兔的故事。其他队员做动作集体唱儿歌。
设计说明：通过故事和儿歌，引导队员们在紧急关头激发助人为乐的情感，并通过自己的行动，感受到帮助别人，快乐自己。此外，集体表演，将活动推向高潮。
快乐伴我成长
学校
嘉定区华亭学校
设计者
华丽侠，中队队员
活动形式
少先队活动课
参与对象
一（1）中队全体队员
活动背景
2012年，全国少工委颁发《少先队活动课程指导纲要》（试行稿），今年，又推出《少先队活动课指导纲要》少先队活动课分年级活动建议，我校出台了《华亭学校少先队活动课实施方案》。我们一（1）太阳花中队根据学校活动方案的要求，结合少先队活动课分年级活动建议（一年级）中的“手拉手”活动、团队关爱、“养成道德好习惯”等活动为导向，以学校践行《华亭学校一日常规三字经》和学雷锋系列活动之“快乐伙伴”为背景，以一年级“好朋友章”等争章活动为评价机制，从队员需求出发，开展“快乐伴我成长”少先队活动课，全体队员在辅导员的帮助下以主人翁精神积极参与到校本少先队活动课程的开发中。
6、确定主持人
甲：项鑫悦 乙：唐皓松
二、活动课交流分享：
少先队活动课优秀案例 范文(精选10篇)
少先队活动课优秀案例范文(精选10篇)1. 标题：《绿色环保行动》活动课目标：培养少先队员的环保意识，倡导绿色生活。
活动内容：通过观看环保宣传片和讲解环保知识，引导少先队员了解环保的重要性。
随后，组织队员们参与环境整治活动，如清理垃圾、种植绿化植物等。
活动结束后，鼓励队员宣传环保理念，带动更多人参与环保行动。
活动效果：通过这次活动，队员们认识到自己是环保行动的一份子，学会了如何保护环境，并积极传递环保的重要性给他人。
整个活动不仅增强了队员的环保意识，也对他们的爱国情怀产生了深远影响。
2. 标题：《积极参与社区服务》活动课目标：培养少先队员的服务精神和社区责任感。
活动内容：组织少先队员参与社区服务活动，如为老年人打扫卫生、给孤寡老人送温暖等。
活动过程中，引导队员与服务对象建立亲近的关系，体验为他人服务的快乐。
活动效果：通过参与社区服务活动，队员们学会了帮助他人，锻炼了自己的团队合作能力和责任感。
同时，他们也感受到了帮助他人带来的快乐和满足感，进一步培养了他们的服务意识。
3. 标题：《团结同学共建和谐班级》活动课目标：培养少先队员的合作意识和团队精神。
活动内容：通过分组游戏、合作解谜等活动，引导少先队员感受团结合作的重要性。
同时，还组织他们参与班级环境整治和卫生清扫等活动，共同打造一个和谐宜居的班级环境。
活动效果：通过这次活动，队员们学会了倾听他人、尊重他人，懂得了团结合作的重要性。
班级的关系也因此更加和谐融洽，同学们更加愿意互相帮助，在困难面前积极合作。
4. 标题：《书香校园行动》活动课目标：倡导好读书的习惯，培养少先队员的阅读和写作兴趣。
活动内容：组织少先队员参观图书馆，介绍图书馆的作用和阅读方法。
随后，组织阅读分享活动，鼓励队员们推荐自己喜欢的书籍。
同时，还组织写作竞赛，培养队员的写作能力。
活动效果：通过这次活动，队员们对阅读产生了浓厚的兴趣，加深了他们的书香氛围。
同时，写作竞赛也激发了队员们的创造力和表达能力，在学习上有了更大的动力。
上海市田林第三中学少先队活动课模板
上海市田林第三中学少先队活动课教案
所属中队七（4）班
活动策划人宋娟娟活动主持人丁梓萱、肖菲儿活动的主题温暖我人生的好老师
活动的目的1.庆祝教师节
2.了解同学心目中的好老师
3.交流我与温暖我的好老师的事情
活动的具体内容 1.同学们朗读《温暖我人生的好老师》作文
2.祝老师教师节快乐
3.了解同学心中的好老师是什么样的
4.全班在n次贴上写下对老师说的话，并贴在黑板报
上
使用何种多媒
体辅助工具
电脑、投影仪
活动后的反思
在举办班队会的手，个别的同学在嘻嘻哈哈，玩扑克牌。
希望下次能不出现这种情况。
中队辅导员反馈这次班队会借助教师节增加了老师与同学之间的感情。
两位主持人在台上的演讲，也讲得不错。
同学在讲述心目中的好
老师的时候，台下的同学们都认真的在听讲。
朗读作文的时
候也非常认真。
这次班队会举办的挺好。
少先队活动课优秀案例
少先队活动课优秀案例在少先队的教育活动中，活动课是非常重要的一环。
通过活动课，可以培养少先队员的集体观念、团队合作能力以及创新意识。
在活动课中，我们要注重培养少先队员的实践能力和动手能力，引导他们积极参与各项活动，锻炼他们的身体素质和心理素质。
下面，我将分享一些少先队活动课的优秀案例，希望对大家的活动课设计有所启发。
首先，我们可以组织“团队合作”主题的活动课。
通过这样的活动，可以让少先队员们在团队中相互合作，共同完成一些任务，例如搬运重物、解决难题等。
这样的活动可以培养他们的团队精神和合作意识，让他们明白团队合作的重要性，也能增强他们的集体荣誉感。
其次，可以设计“创新实践”主题的活动课。
在这样的活动中，可以让少先队员们动手动脑，进行一些创新实践活动，比如手工制作、科学实验等。
通过这样的活动，可以培养少先队员的动手能力和创新意识，让他们在实践中得到锻炼，激发他们的创造力和想象力。
另外，也可以安排“体育竞赛”主题的活动课。
在这样的活动中，可以组织各种体育竞赛，比如接力赛、篮球赛、足球赛等。
通过这样的活动，可以锻炼少先队员的身体素质和团队合作能力，让他们在比赛中学会团结协作、互相帮助，也能培养他们的体育精神和团队精神。
最后，可以进行“社会实践”主题的活动课。
在这样的活动中，可以组织少先队员们到社区、学校周边进行一些社会实践活动，比如环境保护、志愿服务等。
通过这样的活动，可以培养少先队员的社会责任感和奉献精神，让他们懂得关爱他人、热爱社会，也能增强他们的社会实践能力和实际操作能力。
通过以上的优秀案例，我们可以看到，在少先队活动课中，我们可以通过各种形式的活动，培养少先队员的团队合作能力、创新意识、身心素质和社会责任感。
希望各位少先队领导和老师们，在开展活动课时，能够根据少先队员的实际情况和特点，设计出更多富有趣味性和教育性的活动，让少先队员们在活动中得到全面的锻炼和提高。
这样，我们的少先队活动课才能真正发挥出应有的教育作用，让少先队员们在活动中快乐成长，健康成才。
少先队活动课优秀案例 3篇汇总
少先队一般指中国少年先锋队。
中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
以下是为大家带来的少先队活动课优秀案例 3篇，希望能帮助到大家!少先队活动课优秀案例·1一、活动背景针对我市正在创建国家文明卫生城市,人人参加这一活动的思想理念之下,创建工作力度大,问题难这一现状之下,为此学校根据学生的现状,从学生形成陋习的根本原因出发,结合学生目前的现状和思想实际,我班决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动.二、活动主题文明礼仪伴我行三、活动目标1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德.2、通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性.四、活动准备节目排练五、活动形式小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式六、活动过程:一、活动开始(一)报告人数(二)出旗(三)唱队歌主持人1:尊敬的老师!主持人2:亲爱的同学们!合: 大家好!主持人1:在这桂花飘香,秋风送爽的时节,个个神采飞扬,我们中队的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中,争做文明礼貌好学生,表现的非常出色.围绕这个主题,我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题中队会.主持人2:下面我宣布,二(3)班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始!二、文明礼仪小知识主持人2:中国古代礼仪规范的不断发展,形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少年.主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用语吗(你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见)主持人2:我还要考考大家,你们还知道哪些礼仪仪表用语呢(微笑,鞠躬,握手,鼓掌)队员进行文明用语表演.主持人1:不错,正是这些礼貌用语,让我们的生活变得分外甜美.三、小品《文明礼仪多重要》主持人2:礼貌用语这么重要,那么要是丢了的话,会怎么样呢请看小品《文明礼仪多重要》.主持人1:看了这个小品,我想大家都有很多想法,请大家来说说你的看法.队员说体会和感受,并结合实际生活的事例来说.主持人2:大家说得真好,语言是心灵的窗户,让我们都会说一声:你好,请,谢谢,对不起,没关系,再见,把文明的风吹向每一个人.四、讲解小学生行为规范主持人1:对于我们小学生来说,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求.请听:a 同学为大家讲解文明礼仪规范.主持人2:我们身边有许多文明礼仪好少年,下面请队员们来说一说谁是你心中的文明好少年.他有哪些行为值得我们学习.五、三句半《做文明好少年》主持人1:微笑是文明之花,属于你我他.让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中,开遍神州大地.请欣赏三句半《做文明好少年》队员交流:朋友们,看了刚才的表演,你想说点什么六、礼貌诗朗诵主持人2:请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下.礼貌用语挂嘴边,微笑面对我们大家.请欣赏礼貌诗朗诵.主持人1:礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼相待的人们喜悦.那么就让我们每个人都从小事做起,做一个文明的队员.下面请欣赏快板《假如》主持人2:下面请我们班亲爱的辅导员老师讲话.大家欢迎!辅导员:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名少先队员,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界生根、开花、结果,那么我们的世界更美好!希望通过这个活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,老师希望每一个队员要按《小学生日常行为规范》中的要求严格规范自己的言行,从我做起,从小事做起,从现在做起,争做一名讲文明、懂礼仪的好学生.让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花处处开放!谢谢大家!七、集体表演主持人1:最后,让我们一起表演拍手歌来结束今天的“文明礼仪伴我行”主题中队会.《文明礼仪拍手歌》你拍一,我拍一,文明礼仪排第一.你拍二,我拍二,同学之间是伙伴.你拍三,我拍三,文明用语说得欢.你拍四,我拍四,关心集体做好事.你拍五,我拍五,同学之间不动武.你拍六,我拍六,勤劳节俭争优秀.你拍七,我拍七,诚实守信心间记.你拍八,我拍八,言谈举止要文雅.你拍九,我拍九,遵守纪律要长久.你拍十,我拍十,争当礼仪小卫士.结束部分(一)呼号(二)退旗主持人1和主持人2:“文明礼仪伴我行”主题中队会到此结束,谢谢大家!七、活动要求:提高认识.“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分,是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措,构建和谐校园具有十分重大意义,全体师生要统一认识,高度重视.认真组织.严格按照活动要求组织实施,扎扎实实开展各项活动.务求实效.做到活动内容与形式的统一,务求实效,防止走过场和形式主义.八、活动反思这次主题班会总的来说是开得比较成功的.这次的活动目的是通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育.同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语.学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,抢着演,让他们体会到了成功的喜悦.课后的一段时间,学生也能把礼貌用语常挂在嘴边,文明之花开遍班级.当然,也有小部分学生自觉性不够,只能坚持很短的时间,一旦没有提醒,他们就会忘记,尤其是在上放学路上,不能主动向老师问早、问好.同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语.其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园,不能只靠一节班队课的,而应在平时的教育、教学中常抓不懈.。
少先队活动课优秀案例
少先队活动课优秀案例近年来，少先队组织不断推出各种形式多样的活动，让青少年在其中体验和感受到集体的力量和自己的成长，进而更好地发挥其潜力和作用。
以下针对两个具体的课程案例进行探讨分析，旨在提高少先队教育水平，推广其优秀经验。
1. 童话阅读活动这是一场在寒假进行的活动，让少先队员通过阅读童话，认识新的事物和丰富自己的想象力。
该活动分为三个环节：选书、朗诵、答题。
选书以学生选出自已喜欢的童话新书，然后在图书馆的独立阅读室进行阅读。
朗诵环节中，每名少先队员要准备好颇具吸引力的朗诵，并在最后导入环节时呈现给其他同学。
最后是答题环节，少先队员们在课堂上，每人编一道童话小测验，让其他同学来做，做对的就发奖品。
根据该活动经验，在少先队开展活动首先要考虑到年龄层次和个性的多样性。
在活动中将重点放在培养想象力和阅读能力上，以各种有趣的方式激发少先队员自己的思维能力。
其次，在活动中要让每个孩子都尽量地能够表达自己、吸收自己，展示自己所学到的知识和成果。
最后，少先队活动能够针对课程内容展开更多的探究与思考，使少先队员更好地明确自己学习的目的和意义。
2. 太极拳课程少先队太极拳课程是一种集身体锻炼和道德教育为一体的健康教育和心理调节的课程。
它鼓励少先队员将自己的心绪搬到太极拳的舞动线上，逐步感受并掌握太极拳的技巧和完整性。
除此之外，活动还注重强调少先队员个人的道德修养，以及他们与同伴、老师的相互关系。
针对一个课程主题，太极拳课程会分为多个环节，例如讲解太极拳的基本种类、练习太极拳的动作等等。
太极拳课程的优秀在于它一方面要求个体要做到专心、细致、深虑，针对身体的动作和呼吸进行训练，同时深入挖掘道德价值，如互谅互让、尊老爱幼、礼貌行为等等。
而另一方面，活动也注重团队的协作和集体行为，小队竞赛，活跃的语言和角色扮演让孩子们在互动中体验到集体的力量和自身带来的影响力。
同时，太极拳课程是综合性的，它对健康教育和心理调节产生协同效应，提高了少先队员被欣赏的领域和角色。
“重走老街文化路,争做最美闵乐乐”少先队活动课说课案例
重走老街文化路，争做最美闵乐乐——少先队活动课说课稿闵行区中心小学中队辅导员陈韫作为一名闵行人，更作为一名小学生，对于家乡的历史文化应该是牢记于心的。
老街，一直是闵行人民心中一块无法抹掉的记忆。
它记载着闵行的发展、演变的历史进程，更是只属于我们闵行人民的历史文化。
就如许多的非物质文化遗产一样，不去发掘，不去传承，最终将面临消失。
闵乐乐们应该牢记历史文化，将其发扬光大。
从而激发爱家乡、爱上海、爱祖国丰厚传统文化的情感。
本次说课重点以“重走老街文化路，争做最美闵乐乐”主题活动为例具体展开交流。
老街是一条虽然已经在城市的建设中几乎消失殆尽的文化之路，但是，作为一名闵行人，它记载着我们太多太多的回忆。
可以说我们的童年记忆中，它占据着绝大部分。
而且老街的建筑，人文历史以及各种工艺、饮食文化等都让人感觉到它不仅仅是属于闵行的，属于上海市的，更是属于我们所有知道闵行的人的。
而现在的孩子对此却知之甚微。
（1）通过参观老街历史文化陈列馆，了解关于老街的各种历史文化，激发学生的自豪感。
（2）通过亲自探寻属于老街的饮食文化，工匠文化，以及人文历史，重温先辈的精湛技艺，重读先辈们的故事，激起保护文化历史的欲望。
（3）利用校外社会实践基地的资源，以及小队活动等形式，开展文化探寻活动，形成寻找历史，传承历史、立志爱乡的情怀。
1.各小队围绕“重走老街文化路，争做最美闵乐乐”，利用午会课时间，收集有关闵行历史文化雄的故事。
2.各小队对“中华传统文化”黑板报专栏进行布置，将队员收集的资料进行展示。
3.准备制作相关的小报。
4．设计并张贴在探寻的过程留下的点点滴滴的足迹，包括照片，影像资料等等。
活动一：“重走老街文化路，争做最美闵乐乐”主题队会。
主题队会根据各个小队参观老街历史文化展览馆的情况，写出相关的情况总结，也可以将所收集到的资料进行整理汇编，以电子文稿或者是幻灯片的形式加以展现。
在班级中进行交流。
1.各个小队的队长交流参观的情况。
优质少先队活动课案例
优质少先队活动课案例
案例一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天我来和你们分享一个超棒的少先队活动课案例。
有一次，我们组织了一场“小小志愿者”的活动。
那天，阳光特别好，就像我们兴奋的心情一样。
从敬老院出来，我们又去了街道边的小公园。
那里有点脏，垃圾到处都是。
我们二话不说，戴上手套，拿起垃圾袋，就开始干活。
不一会儿，小公园就变得干干净净的，路过的叔叔阿姨都对我们竖起了大拇指。
这一天下来，虽然有点累，但是大家都特别开心。
因为我们知道，我们做的这些小事，能给别人带来快乐和帮助，这感觉太棒啦！
怎么样，是不是觉得我们的活动很有意义？
案例二
嗨呀，小伙伴们！我又来啦，这次给你们讲讲另一个好玩的少先队活动课。
那次活动的主题是“探索大自然的奥秘”。
我们一群小伙伴来到了郊外的植物园。
一进园子，哇，满眼都是绿色，各种各样的植物看得我们眼花缭乱。
老师带着我们一边走，一边给我们介绍这些植物的名字和特点。
有的小伙伴还认真地做着笔记呢。
走着走着，我们发现了一个小池塘，里面有好多小鱼和小蝌蚪。
大家都好奇地围过去看，还有小伙伴说要把它们带回家。
这时候老师
告诉我们，这些小动物在池塘里生活得更快乐，我们不能随便带走它们。
后来，我们在一片空地上坐下来，开始画自己喜欢的植物。
每个人都画得特别认真，画完还互相展示，分享自己的想法。
这一天，我们在大自然里学到了好多知识，也感受到了大自然的美丽和神奇。
小伙伴们，你们喜欢这样的活动吗？。
优秀少先队活动课案例
红领巾飘扬在胸前活动目标:1、在入队前进行红领巾知识教育,激发少年儿童从小争当光荣得少先队员,进一步在少先队组织中树立理想、热爱学习、健康成长; 2、在队会活动课中,从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中,灌输培养少先队员对党与社会主义祖国得朴素感情。
活动准备:1、收集少先队员活动视频。
2、准备少先队得标志、队歌、入队誓词等资料。
3、收集与少先队相关得歌曲、4、组织高年级少先队员为一年级新入队得队员佩戴红领巾、活动过程1、导入:播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员:小朋友们,听到这嘹亮得队歌,请瞧瞧辅导员老师胸前佩戴得就是什么？队员:鲜艳得红领巾。
辅导员:今天,今天就是10月１3日,就是我们少先队员建队66周年得日子。
在这个特殊得时间里,老师要把鲜艳得红领巾戴在您们得胸前,实现您们童年得梦想,当一名光荣得少先队员。
让我们一起迎接这激动人心得时刻得到来吧！(队员欢呼)辅导员:为了实现小朋友童年得梦想,老师特准备了一节别开生面得队会课。
它得主题叫什么呢？今天,队会课得主题就就是《红领巾飘扬在胸前》、2、我们来认识红领巾。
辅导员:热爱红领巾得表现就就是要了解红领巾得来历、现在,请小朋友们对红领巾得知识进行自我介绍。
(背景音乐:《红领巾之歌》伴奏)队员１:(以红领巾自诉得口吻)我就是少先队员得标志。
我代表红旗得一角,我象征革命得鲜血染成。
每个队员都应该佩带它与爱护它,为它增添新得荣誉。
队员2:(以红领巾自诉得口吻)我们得队名就是中国少年先锋队。
我们队得创立者与领导者就是中国共产党。
队员3:(以红领巾自诉得口吻)我们得队旗:五角星加火炬得红旗就是我们得队旗。
五角代表中国共产党得领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
队员４:(以红领巾自诉得口吻)我们得队徽:五角星加火炬与写有“中国少先队”得红色授带组成我们得队徽。
队员5:(以红领巾自诉得口吻)我们得队礼:右手五指并拢,高举头上。
它表示人民得利益高于一切。
少先队活动课案例16
跟着校本课“食文化”老师的课堂或者跟着自己的爷爷奶奶，见证娄塘最经典的食品：娄塘塌饼、酒酿饼、春卷、小馄饨四样食品的制作过程，形成《我做***》的体验文章，字数要求在400字左右。过程性知识往往体验更对，更出彩，更有用。
二、全班交流中深入了解古镇魅力
1、小展示评一评
让每一组同学把自己在探访娄塘遗产、了解娄塘历史、品尝娄塘食品三个活动过程中形成的文字、照片等做成一个版面，在学校门口展示，并利用班队课进行参观，邀请手牵手班级队员和老师进行评选。在这个过程中，队员们容易形成系统地知识，也会有成功地体验。
让队员们发挥自己的聪明才智，用手中的画笔画出娄塘的以后的模样，邀请家长进行评一评，选出最好的作品，放在年级组的橱窗里进行充分地展示，让全校的同学都能看到。
3、比一比谁最棒
班主任总结每一队的表现，并给各个小队评不同的奖项。总结活动的得与失，总结活动过程中的精彩表现。
预期效果
队员们在各种不同形式的活动中，由古至今地逐步全面地了解到娄塘的历史、现在甚至将来，在“探访——整理——品尝——展示——评比——讨论——畅想”等环节中，越来越深入地对娄塘进行了全面了解，在与家长、与祖辈、与手牵手班级的队员的交流中，更是激发了对家乡的热爱之情。当然，还把这种爱家乡之情落实到自己的行动中，形成班级公约，遵守自己的承诺，对古镇真切地关心和爱护，让队员们成为一名保护古镇的小小行动者，成为古镇的最大的支持者，这对古镇的发展是不可估量的。另外，队员们树立了主人翁的心态，树立了为家乡努力学习的志向，并在实践活动中增强了合作、交流、整理资料、交往的能力。
1、探访娄塘遗产
要求学生在周末，在小组长的带领下，首先设计好一条最合适的线路，其中包括印氏住宅、大井塘古井、娄塘牌坊、江抗纪念碑，然后一起到娄塘古镇中的四个带有典型性的建筑参观，并用手中的照相机记录下每个景点或者用画笔画出景点的模样。这样让孩子们对娄塘遗产进行实地考察。
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一、中国梦我们的梦活动目标:在“中国梦”的社会大背景下，依托“中国梦，我们的梦”主题探索活动，以少年儿童独特的视角发现民族梦想、歌颂时代梦想、寻找圆梦方法，培养科学意识、责任意识等，促进少先队员更好地审视“中国梦”的精神实质，发现“梦想”对人生的启迪与指导意义，通过具体社会时间的剖析，感悟道理，充分发挥队员自主性，增强解决问题的能力。
活动准备:中队队员在主题活动课前一周的班队课、午会课进行队员的分组以及活动的发动与分工等。
1、中队42位队员，根据各自所长及兴趣分别组成寻梦、追梦、探梦、圆梦四个小队；2、小对内民主选举小队长，队员在小队长的带领下分配任务，根据各自确定主题开展一周校内外实践活动；3、确定主持。
活动过程:一、主持人宣布活动目标1、宣布：今天我们将在梦想之旅中前行，吸收梦想的正能量。
2、收听习总书记关于“中国梦”的一段话。
二、各联合小队交流分享1、探梦小队——《周恩来的梦想》交流形式：探究报告、演讲主要内容：周总理在他生命的最后一刻仍在为中华之崛起而努力奋斗，他的一生是为民族复兴而奋斗的一生，奉献的一生。
现场——队员们从这件事中谈谈感悟，集体一起大声喊出：“为中华之崛起而读书“的口号。
设计说明：周总理是深受大家爱戴的老一辈无产阶级革命家，他的事迹一直受到全国人民的传颂。
他光辉彪炳的一生恰好成了“寻梦”二字的最佳注脚。
通过追忆周总理的往事，队员们真正能感悟到梦想的正能量。
2、寻梦小队——中国人的航天梦交流形式：探究报告、演讲主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一——航天梦。
向队员介绍中国自行研发的各类战斗机、“辽宁号”航空母舰、神舟系列飞船等。
现场——队员们对中国的航天事业现状畅谈感悟，集体表演航母STYLE。
设计说明：通过中国人航天事业的探索之旅，队员们会发现只在我们头顶的一小片天探索还远远不够！从嫦娥奔月和万户飞天的故事中就能发现千年以来，我们的祖先都一直有这样一个梦：“遨游宇宙，探索太空”。
现在，他们的子孙，我们，也要和他们有着一样梦想，要为之付出，为之努力，去逐步实现着这个伟大的梦想！激发队员们强烈的爱国热情与探索激情。
3、追梦小队——中国人的奥运梦交流形式：探究报告、演讲主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一—奥运梦。
向队员介绍中国申奥的坎坷之路、奥运健儿的辉煌战绩、奥运奖牌等相关知识。
现场——队员们对中国的奥运体育事业现状畅谈感悟。
设计说明：体育运动是深受六年级学生喜爱的，奥运健儿们的飒爽英姿也能激起队员们心向往之。
通过了解中国坎坷艰难的申奥之旅，队员们可以看到梦想的最大的正能量在于指引你去为之奋斗，为之拼搏，战胜一切艰难险阻并最终实现目标。
4、圆梦小队——采访各类人的梦想交流形式：探究报告、演讲主要内容：阐述对梦想的具体理解。
现场——采访队员、队员家长以及与会老师的现实梦想。
设计说明：每个人都有自己的梦想。
之前三个小队介绍的“梦想”多少与现实生活有一定的距离感，本环节现场播放队员家长对梦想的看法访谈录音，拉近与队员们的心理距离。
再现场访问，激发队员的参与热情，并达到以小伙伴的梦想照亮自己梦想的功效。
三、总结中队辅导员畅谈对本次活动的感受体会，带头呼号。
二、大手拉小手“悦”读“阅”快乐活动目标：1、认识读书活动校本章——“悦阅章”，学习争章目标、达标要求，学会制定争章计划；2、激发争章兴趣和热情。
活动准备：1、结合学校开展的“书香致远”读书活动，大队部确定读书活动校本章的章名、争章目标及达标要求，设计争章计划表格；2、四年级小辅导员设计“手拉手”logo，归纳整理读书节吉祥物“悦阅”的由来，并和中队辅导员一同设计相关环节；3、二年级队员在音乐课上学会歌曲《左手右手》和简单的动作。
活动过程：一、导入、出示主题暖场，全体歌唱《左手右手》，之后四年级小辅导员自我介绍，开始进入各小组。
同时，由介绍读书活动吉祥物“悦阅”，并引出校本章——“悦阅章”。
二、了解章目，制定计划了解“悦阅章”的争章目标及达标要求交流分享，寻找争章方法。
必须完成的阅读项目结合学校语文老师和大队部的推荐。
其他小的项目由队员自己设定阅读目标。
三、小组讨论，分享习惯由小辅导员的表演，引导出“悦阅”的烦恼——视力的下降，然后请队员们分享阅读时应该养成怎样的好习惯。
再由小辅导员带领大家一同来设计如何养成自己良好的月度习惯，并写入争章计划表。
四、归纳总结，征询考章方法队员们讨论分享如何进行考章，寻找自我监督和互相监督的途径。
最后一同携手鼓励，争取获得“悦阅章”。
设计说明：通过活动，开阔了队员们的视野，在收获快乐的同时，懂得了如何快乐阅读，健康阅读；同时也学会了在活动中相互合作，并且充分体现了自主自动的特性。
三、我心中的红领巾活动目标：通过活动课，使队员重温队章，更好地理解红领巾对少先队的意义。
同时明白应该如何尊重和保护红领巾，并积极努力用自己的行动为红领巾增光添彩。
活动准备：1、发动队员整理出校园中有哪些不爱护红领巾的行为；2、整理该中队之前入队仪式过程中的照片和视频。
活动过程：一、导入部分通过观看向阳小学队风纪展示的视频，引出今天讨论的话题——红领巾，初步唤起队员们对于红领巾的荣耀感。
二、提出问题，思考讨论通过中队小管家的发言（在校园里发现了不少遗失的红领巾），提出质疑：为什么我们现在对于红领巾会不再那么爱护？队员们开始自查和思考，在日常生活中，有哪些不爱护红领巾的行动。
三、重温光辉，反思原因通过回顾入队时的视频以及聆听“红领巾的告白”，再一次提升对红领巾的情感。
并且通过头脑风暴，列举归类出几类不爱护红领巾的行为，并思考这些行为背后的原因，如：懒惰、时间久了感情淡了等等。
重温队章，重新认识红领巾的意义。
四、小组讨论，解决问题通过小组讨论，队员们共同来解决这些不爱惜红领巾的行为。
比如，设立红领巾检查岗，每个小组选一名平时最热爱红领巾的队员来担任；约定周自己清洗一下红领巾，并让父母熨评；亲手为红领巾制作一个小纸袋，作为它的家等等。
五、提升立意，增添光彩引导除了爱护红领巾之外，队员们还应该用自己的行为为红领巾增光添彩。
通过头脑风暴的方式，让大家讨论可以如何来为红领巾添光彩，同时填写对红领巾的心愿。
六、辅导员总结通过活动，重温了队章，提升了队员的组织意识和对红领巾的情感。
同时，通过队员的自主问题探究，自主方法寻找的手段，提高了队员小组合作的仪式和主人翁的精神。
四、我是传承人——锦韵棉纺社团的推广与招募活动目标：以“锦韵棉纺社团”的推广和招募作为主线，通过“现场采访”、“擂台赛”、“体验交流”等环节，展示“锦韵棉纺社团”的活动及特色，吸引队员主动参与。
活动准备：1、培训主持人、社长、礼仪、小记者，准备多媒体课件；2、依据社团招募条件，可以是队员自荐、中队推荐的方式，招募有兴趣的队员参加少先队活动课的社团活动；3、六辆性能良好的纺车和相关纺线工具。
活动过程：课间热身：观看园南中学“锦韵棉纺社团”活动照片集锦一、自主推广人文传承主持人宣布园南中学红领巾小社团的分会场活动——“锦韵棉纺社团的推广和招募”开始。
二、园南领巾人人传承社长就锦韵“棉纺社团”活动进行宣传和推广。
1、锦韵“棉纺社团”章程内容2、锦韵“棉纺社团”活动内容3、锦韵“棉纺社团”未来展望三、现场采访感悟传承社团记者采访专家辅导员康新琴和校外辅导员王梅芳老师。
四、纺纱擂台竞赛传承老学员：“纺纱技艺达人”擂台赛。
五、现场实践体验传承新学员体验“三锭纺车”中的一锭纺车技艺。
六、分享交流助力传承新老队员现场分享交流。
七、薪火相传创新传承活动总结，主持人和辅导员就锦韵“棉纺社团”进行招募。
附件:“纺纱技艺达人”擂台赛评分表五、彩阳光伴我成长活动目标：通过一个阶段集中训练，启发刚入学的小儿童初步懂得感恩、合作与遵守规范，以良好的精神面貌准备加入儿童团。
通过小组合作，以会话、歌唱、赠小礼物等形式，呈现小儿童对“感恩”的认识，初步学会感恩身边关心和帮助自己成长的人；通过展示儿童们合作完成的“手掌创意剪纸画”，呈现学生对“合作”的认识；通过吟诵儿歌及展示“站似一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸”等经过训练后的风采，强化对“规范”的认识。
活动准备：1、新生入学仪式——“七彩阳光天天蚁”推介会，初步感知学校少先队的蚂蚁文化；2、举行教师节活动，让小儿童初步学会感恩老师；3、进校三部曲：立正、行礼、问好；4、寻找身边的感动，初步学会感恩身边帮助过我们的人；5、课堂礼仪：行礼问好、课堂坐姿；6、“我们的手掌创意画”集体创作活动，初步学习合作；7、课间文明休息。
活动过程：一、我和“蚂蚁”交朋友，请来“苗苗章”展成绩1、中队辅导员：小朋友们，加入天一这个大家庭已经三个多月了，你们都非常喜欢“七彩阳光天天蚁”。
【媒体出示许多校园中的蚂蚁】今天，我把“七彩阳光天天蚁”请来了。
【七彩阳光天天蚁戴头饰依次上台】2、“七彩阳光天天蚁”告诉大家一个好消息：只要达到“赤色感恩蚁”、“橙色合作蚁”和“黄色规范蚁”提出的要求，就基本达到了入团前“苗苗章”的要求。
二、“歌唱、儿歌、绘图”亮风采，“感恩、合作、规范”我能行（一）赤色感恩蚁1、赤色感恩蚁：小朋友们，这三个月来，你们同我一起学习、一起生活、一起游戏。
从我身上懂得了“感恩”的重要，“感恩”：感谢同伴、师长关爱我：全体紧跟站起来边做动作边背达标儿歌：弯腰鞠躬有礼貌，感谢伙伴帮助我；热情招呼笑一笑，感谢爸爸和妈妈，感谢爷爷和奶奶。
2、赤色感恩蚁：你们说得真好。
那你们在日常生活中是怎么样做的呢？3、小组代表汇报交流，配合媒体通过说、唱、表演等形式进行汇报：（1）我们会感谢爸爸妈妈；（2）我们会感谢爷爷奶奶；（3）我们要爱老师；（4）我们会感谢给我们提供舒适学习环境的叔叔阿姨们；（5）我们要感谢帮助我们的小伙伴。
中队辅导员：老师真高兴，你们都长大了，都有一颗感恩的心。
4、苗苗章：在接下来的学习生活中，你们要继续按照感恩蚁的标准学会感恩、学会关心他人。
（二）橙色合作蚁1、橙色合作蚁：你们瞧，在我的带领下，小弟弟小妹妹们都学会了合作呢！达标儿歌：我们都是好朋友，集体的事情一起做。
我们都是好朋友，自己的伙伴自己帮。
大手小手手牵手，红绿领巾齐步走。
2、橙色合作蚁展示全班小朋友合作完成的手绘书画作品。
3、苗苗章小结并提出希望。
（三）黄色规范蚁1、中队辅导员请出黄色规范蚁。
2、黄色规范蚁和小朋友共同展示学习成果。
【队列表演】坐正挺起胸，好似一口钟。
眼睛仔细看，耳朵注意听。
小手认真做，大脑勤思考。
站像一棵松，身直挺着胸。
排队学大雁，整齐成一线。
挺起小胸膛，迈步齐向前。
一、二、三、四；一、二、三、四。
3、苗苗章小结并提出希望。
三、期待成为绿苗苗，继续跟着蚂蚁学本领1、苗苗章：看来你们已经在“赤色感恩蚁”、“橙色合作蚁”、“黄色规范蚁”身上学会了很多好品质。