上海优秀少先队活动课案例(汇编)

一、中国梦我们的梦

活动目标:

在“中国梦”的社会大背景下，依托“中国梦，我们的梦”主题探索活动，以少年儿童独特的视角发现民族梦想、歌颂时代梦想、寻找圆梦方法，培养科学意识、责任意识等，促进少先队员更好地审视“中国梦”的精神实质，发现“梦想”对人生的启迪与指导意义，通过具体社会时间的剖析，感悟道理，充分发挥队员自主性，增强解决问题的能力。

活动准备:

中队队员在主题活动课前一周的班队课、午会课进行队员的分组以及活动的发动与分工等。

1、中队42位队员，根据各自所长及兴趣分别组成寻梦、追梦、探梦、圆梦四个小队；

2、小对内民主选举小队长，队员在小队长的带领下分配任务，根据各自确定主题开展一周校内外实践活动；

3、确定主持。

活动过程:

一、主持人宣布活动目标

1、宣布：今天我们将在梦想之旅中前行，吸收梦想的正能量。

2、收听习总书记关于“中国梦”的一段话。

二、各联合小队交流分享

1、探梦小队——《周恩来的梦想》

交流形式：探究报告、演讲

主要内容：周总理在他生命的最后一刻仍在为中华之崛起而努力奋斗，他的一生是为民族复兴而奋斗的一生，奉献的一生。

现场——队员们从这件事中谈谈感悟，集体一起大声喊出：“为中华之崛起而读书“的口号。

设计说明：周总理是深受大家爱戴的老一辈无产阶级革命家，他的事迹一直受到全国人民的传颂。他光辉彪炳的一生恰好成了“寻梦”二字的最佳注脚。通过追忆周总理的往事，队员们真正能感悟到梦想的正能量。

2、寻梦小队——中国人的航天梦

交流形式：探究报告、演讲

主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一——航天梦。向队员介绍中国自行研发的各类战斗机、“辽宁号”航空母舰、神舟系列飞船等。

现场——队员们对中国的航天事业现状畅谈感悟，集体表演航母STYLE。

设计说明：通过中国人航天事业的探索之旅，队员们会发现只在我们头顶的一小片天探索还远远不够！从嫦娥奔月和万户飞天的故事中就能发现千年以来，我们的祖先都一直有这样一个梦：“遨游宇宙，探索太空”。现在，他们的子孙，我们，也要和他们有着一样梦想，要为之付出，为之努力，去逐步实现着这个伟大的梦想！激发队员们强烈的爱国热情与探索激情。

3、追梦小队——中国人的奥运梦

交流形式：探究报告、演讲

主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一—奥运梦。向队员介绍中国申奥的坎坷之路、奥运健儿的辉煌战绩、奥运奖牌等相关知识。

现场——队员们对中国的奥运体育事业现状畅谈感悟。

设计说明：体育运动是深受六年级学生喜爱的，奥运健儿们的飒爽英姿也能激起队员们心向往之。通过了解中国坎坷艰难的申奥之旅，队员们可以看到梦想的最大的正能量在于指引你去为之奋斗，为之拼搏，战胜一切艰难险阻并最终实现目标。

4、圆梦小队——采访各类人的梦想

交流形式：探究报告、演讲

主要内容：阐述对梦想的具体理解。

现场——采访队员、队员家长以及与会老师的现实梦想。

设计说明：每个人都有自己的梦想。之前三个小队介绍的“梦想”多少与现实生活有一定的距离感，本环节现场播放队员家长对梦想的看法访谈录音，拉近与队员们的心理距离。再现场访问，激发队员的参与热情，并达到以小伙伴的梦想照亮自己梦想的功效。

三、总结

中队辅导员畅谈对本次活动的感受体会，带头呼号。

二、大手拉小手“悦”读“阅”快乐

活动目标：

1、认识读书活动校本章——“悦阅章”，学习争章目标、达标要求，学会制定争章计划；

2、激发争章兴趣和热情。

活动准备：

1、结合学校开展的“书香致远”读书活动，大队部确定读书活动校本章的章名、争章目标及达标要求，设计争章计划表格；

2、四年级小辅导员设计“手拉手”logo，归纳整理读书节吉祥物“悦阅”的由来，并和中队辅导员一同设计相关环节；

3、二年级队员在音乐课上学会歌曲《左手右手》和简单的动作。

活动过程：

一、导入、出示主题

暖场，全体歌唱《左手右手》，之后四年级小辅导员自我介绍，开始进入各小组。同时，由介绍读书活动吉祥物“悦阅”，并引出校本章——“悦阅章”。

二、了解章目，制定计划

了解“悦阅章”的争章目标及达标要求交流分享，寻找争章方法。必须完成的阅读项目结合学校语文老师和大队部的推荐。其他小的项目由队员自己设定阅读目标。

三、小组讨论，分享习惯

由小辅导员的表演，引导出“悦阅”的烦恼——视力的下降，然后请队员们分享阅读时应该养成怎样的好习惯。再由小辅导员带领大家一同来设计如何养成自己良好的月度习惯，并写入争章计划表。

四、归纳总结，征询考章方法

队员们讨论分享如何进行考章，寻找自我监督和互相监督的途径。最后一同携手鼓励，争取获得“悦阅章”。

设计说明：通过活动，开阔了队员们的视野，在收获快乐的同时，懂得了如何快乐阅读，健康阅读；同时也学会了在活动中相互合作，并且充分体现了自主自动的特性。

三、我心中的红领巾

活动目标：

通过活动课，使队员重温队章，更好地理解红领巾对少先队的意义。同时明白应该如何尊重和保护红领巾，并积极努力用自己的行动为红领巾增光添彩。活动准备：

1、发动队员整理出校园中有哪些不爱护红领巾的行为；

2、整理该中队之前入队仪式过程中的照片和视频。

活动过程：

一、导入部分

通过观看向阳小学队风纪展示的视频，引出今天讨论的话题——红领巾，初步唤起队员们对于红领巾的荣耀感。

二、提出问题，思考讨论

通过中队小管家的发言（在校园里发现了不少遗失的红领巾），提出质疑：为什么我们现在对于红领巾会不再那么爱护？队员们开始自查和思考，在日常生活中，有哪些不爱护红领巾的行动。

三、重温光辉，反思原因

通过回顾入队时的视频以及聆听“红领巾的告白”，再一次提升对红领巾的情感。并且通过头脑风暴，列举归类出几类不爱护红领巾的行为，并思考这些行为背后的原因，如：懒惰、时间久了感情淡了等等。重温队章，重新认识红领巾的意义。

四、小组讨论，解决问题

通过小组讨论，队员们共同来解决这些不爱惜红领巾的行为。比如，设立红领巾检查岗，每个小组选一名平时最热爱红领巾的队员来担任；约定周自己清洗一下红领巾，并让父母熨评；亲手为红领巾制作一个小纸袋，作为它的家等等。

五、提升立意，增添光彩

引导除了爱护红领巾之外，队员们还应该用自己的行为为红领巾增光添彩。通过头脑风暴的方式，让大家讨论可以如何来为红领巾添光彩，同时填写对红领巾的心愿。

六、辅导员总结

通过活动，重温了队章，提升了队员的组织意识和对红领巾的情感。同时，