公共管理学本科
本科公共管理毕业论文题目
本科公共管理毕业论文题目近年来，国内学界对公共管理的一些相关问题进行了深入探讨，取得了可喜的成绩。
那我们写公共管理的论文可以有哪些选题呢?下面小编给大家带来本科公共管理毕业论文题目参考，希望能帮助到大家!写论文必看的公共管理论文题目1、公共决策中的效率与公平问题研究2、论我国公共权力的监督与制约3、执政能力建设与提高行政效率探讨4、政府公关对搞好政民关系的意义探讨5、公共事业民营化问题研究6、中国公共组织人力资源开发问题探讨7、公共部门人力资源管理的特色与发展8、国家公务员的职业道德建设初探9、公务员聘用制度研究10、建立健全公务员培训机制初探11、国家公务员制度考核研究12、强化公务员绩效考评的思考13、论国家公务员的激励机制14、以人为本在国家公务员管理中的作用15、论公共部门内部治理中的公平问题16、行政决策民主化和科学化的思考17、中国的公民社会建设问题探讨18、论社会转型的挑战与我国行政协调机制的变革19、当前我国行政机制的生态平衡分析20、以企业精神打造公共事业组织21、试论农村合作医疗面临的问题及对策22、提高企业培训有效性的对策分析23、论我国村级管理的现状及发展趋势24、浅议行政听证制度的发展与改革25、转型时期中国城市社区治理模式理论探讨26、论社会转型的挑战与我国行政协调机制的变革27、当前我国行政机制的生态平衡分析28、全球化视野下的中国行政管理理念创新探析29、社会转型期公共危机管理对策思考30、科学发展观与政府管理创新探讨31、论政府管理在构建和谐社会中的定位32、论我国社会保障制度的改革和完善33、拯救“志愿失灵”34、培育志愿精神，奠定公共事业组织发展基础35、牵手合作，共建和谐--市场经济添加下准公共产品与服务的提供36、优化制度环境，发展公共事业37、公共责任监督机制研究38、事业单位体制改革39、事业单位民主管理研究40、社会团体治理结构研究41、社会转型期公共危机管理对策思考42、科学发展观与政府管理创新探讨43、全球化视野下的中国行政管理理念创新探析44、政府行政效率与行政成本分析研究45、各国行政监督比较研究46、西方行政改革的研究47、我国行政决策体制的改革48、公共决策过程中的利益表达机制(利益诉求机制、利益整合机制、利益协调机制)研究49、影响公共政策制定的要素分析50、我国公共政策执行的探讨51、“上有政策，下有对策”之动因与对策研究52、经济全球化对中国行政管理的影响及对策研究53、社会主义新农村建设中的农村医疗卫生管理(基础教育管理、环境建设与管理)存在的问题与对策54、我国村民自治组织管理的现状和发展趋势55、当前农村基础教育发展问题的分析56、关于中国农民“离土”问题研究57、农民负担过重的原因与对策研究58、试述农业保护政策59、行政组织与其他社会组织比较研究60、领导干部财产申报制度研究公共管理毕业论文题目1、公共关系管理对塑造企业形象的作用2、当前公共卫生信息管理现象与策略3、分析如何把公共卫生管理运用在卫生监督工作中4、我国公共卫生管理体制改革研究5、公共卫生事件档案的管理与利用6、公共管理视阈下档案服务社会化浅析7、构建农村公共设施基层管理模式的思路8、公共自行车智能管理系统的改进9、突发公共事件病区批量患者搬迁的流程管理与评价10、城镇化背景下体育公共服务管理浅析--以陕西省为例11、新闻媒体对公共危机管理的积极介入12、医药院校公共事业管理专业人才知识结构的研究13、新常态下的公共管理：困境与出路14、市场经济与公共管理制度创新关系论述15、新公共管理在人力资源和社会保障中的利与弊16、浅谈公共管理中的数字化城市管理17、关于公共建筑工程项目管理的探讨18、新时期我国非政府组织参与公共危机管理研究19、包容性视野下的公共安全管理：维度分析与战略创新20、新公共管理理论视域下高等教育行政管理体制研究21、城市公共危机网格化应急管理模式存在问题及解决路径研究22、基层公共图书馆电子阅览室科学管理及服务优化23、浅析人力资源与社会保障在公共管理中的作用24、公共治理视域下高等教育管理改革路径探析25、公共部门人力资源管理探究--以新公共管理为视角26、公共部门信息质量管理的基本问题研究27、公共管理视角下政府机构借助网络数字技术对非遗的保护机制研究28、城乡公共服务网格化管理模式的设计及运行29、论自媒体时代下的政府公共危机管理30、探究公共危机管理的法律规制31、风险社会背景下公共安全管理教学改革架构32、关于高校公共计算机实验室的管理和维护分析33、公共管理视角下的企业社会责任34、浅谈基于GIS的公共卫生管理与分析决策系统35、医药院校公共事业管理特色专业建设36、知识产权公共服务平台建设与企业专利管理人才培养研究37、网络舆情参与对现代公共管理的影响38、加强公共安全管理的三维空间39、我国公共组织管理中人员激励问题的思考40、浅谈新公共管理视域下的社区警务41、“互联网+”时代的公共管理学科42、民族地区公共危机生态化管理的优化路径探析43、论新常态下公共管理的困境与出路44、法治视角下地方政府公共管理法律风险防控体系的构建研究45、档案部门参与民族地区公共危机管理实现路径探析46、公共品视角的创客空间分类管理研究47、现代公共管理理论下政府流程再造的路径选择48、公共危机管理视角下重塑政府形象的思考49、公共事业管理专业实践教学体系的完善50、城市公共交通管理系统方案设计公共关系与商务礼仪论文题目1、基于跨文化视角的中国-东盟商务礼仪对比分析2、当代警察公共关系危机管理的完善3、新媒体时代警察公共关系问题研究4、城管执法部门公共关系危机应对研究5、浅析商务礼仪的重要性及其提升途径6、浅谈商务礼仪与商务活动7、警察公共关系在突发社会安全事件中的应用研究8、礼仪在商务谈判中的应用9、商务礼仪在国际商务活动中的应用浅析10、政府网络公共关系研究11、群体性事件中政府公共关系沟通网络的完善研究12、商务礼仪在现代商业竞争中的影响和应用13、政府机构官方微博在政府公共关系中的运用研究14、商务礼仪在商务活动中的应用15、当前我国基层政府市场监督管理部门公共关系研究16、高速铁路运营中公共关系危机的管理困境及应对17、媒体传播方式的比较及其在警察公共关系中的具体运用18、商务礼仪在商务交往中的应用研究19、大学生商务礼仪中的个人形象维护20、自媒体时代基层政府危机公共关系研究21、媒介融合进程中体育公共关系的发展研究22、公共关系与新闻报道的关系研究23、姚基金慈善赛公共关系研究24、论公共关系的真善美价值观25、公共关系的公共性本质研究26、自媒体背景下政府公共关系治理能力的研究27、商务礼仪在国际商务活动中的应用分析28、商务礼仪--人与人艺术的洗礼29、中国古代准公共关系探析30、国家治理新要求背景下的地方政府公共关系研究31、学校公共关系管理探析32、影响政务微博在政府公共关系建构中有效传播的因素研究33、新媒体环境下深圳海关公共关系建设研究34、商务谈判的着装礼仪35、公共关系公司核心竞争力的培育和提升对策研究36、基于公共关系理论的上海国际马拉松赛形象塑造37、近现代东吴大学外部公共关系实践及其特点研究38、危机事件处置中的警察公共关系研究39、公共关系意识在思想政治工作中的运用40、警察公共关系构建研究。
公共事业管理本科专业
公共事业管理本科专业
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊公共事业管理本科专业。
这专业啊，就像是一个神奇的百宝箱，里面装满了各种各样的宝贝和机会。
你想想看，公共事业管理，那涉及的领域可多了去了！从社会福利到环境保护，从文化教育到公共卫生，哪一个不需要专业的人才来管理和推动呀！这不就像是一个大管家嘛，要把方方面面都照顾得妥妥当当。
在这个专业里学习，那可真是丰富多彩啊！你要学习管理学的知识，就像掌握了一把万能钥匙，能打开各种管理难题的大门。
还有经济学，让你懂得如何合理分配资源，就像个精打细算的小掌柜。
社会学呢，让你了解社会的运行规律，知道人们都在想啥干啥，这多有意思啊！
而且啊，学这个专业的人可不能是书呆子哟！你得有敏锐的观察力，能发现那些隐藏在日常生活中的问题和需求。
还要有良好的沟通能力，能和各种各样的人打交道，说服他们一起为了公共事业努力。
这不就跟咱平时交朋友一样嘛，得会聊天，会来事儿！
实习的时候就更有意思啦！你可能会去到政府部门，体验一把当公务员的感觉，为老百姓办实事。
或者去到非营利组织，为那些需要帮助的人贡献自己的力量，那成就感，别提有多棒啦！这不就跟咱做好事一样嘛，心里暖暖的。
毕业后的出路也不少呢！可以去考公务员，为国家和人民服务。
也可以去企业，发挥自己的管理才能。
或者干脆自己创业，搞个与公共事业相关的项目，多有挑战性啊！
总之呢，公共事业管理本科专业就像是一条充满惊喜和机遇的道路。
只要你用心去走，就一定能收获满满。
难道你不想来试试吗？别犹豫啦，赶紧加入这个大家庭吧！让我们一起为了更美好的社会而努力奋斗！。
2023年开放教育行政管理本科公共管理学期末综合练习题
开放教育行政管理专业本科《公共管理学》期末综合练习2023年春一、填空题1、公共管理是 公共组织 运用公共权力，为实现公共利益，对 社 会 公 共 事 务 进行管理的社会活动。
2、 公共管理的主体是公共组织，客体是公共事务，目的是实现公共利益，公共 管理过程是 公共权力的运作过程。
3、 公共物品或服务是指具有效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的非排 他性等特性的产品。
4、 公共管理学是一 门研究公共管理活动规律的学科，它是在公共行政学的基础 上发展起来的。
5、 一般来讲，政府的职能应分为两部分； 政治职能和管理职能6、 政府职能的演变大体经历了限制政府干预、主张政府干预和对政府职能的重 新思索三个阶段。
7、市场失灵是政府干预经济活动的基本根据和理由。
8、 非政府公共组织的基本特性是：非政府性、 公益性、正规性、专门性和志愿性。
9、 我国非政府公共组织的构成重要包括：社会团体和民办非企业单位。
10、目前我国非政府公共组织的重要活动领域有：环境保护、扶贫救困、社会公益等方面。
其具有双重性、广泛性、针对性、中介性的公益性特点。
11、公共管理者重要是指政府官员、政府公职人员和 非政府公共组织的管理人员。
其职业具有鲜明的特点，重要表目前执行公共权力、服务公共社会两个方面。
12、 现代公共管理者必备的职业能力重要包括管理认知能力、管理诊断能力、管理决策能力和 人际沟通能力四个方面。
13、 公共政策具有公共性、利益的选择性、目的的指向性、权威的约束性、功能的多极性和动态稳定性等特性。
14、 根据公共政策对社会有关群体的影响来分，公共政策可分为分派性政策、调 整性政策、自我调整性政策和再分派性政策。
15、 政策规划的程序是；确定目的方案、确定政策方案、 评估政策方案和择优政 策方案。
16、 公共政策执行可以分为政策宣传、政策分解、物质和组织准备、政策试验和全面实行这五个重要环节。
17、政策执行手段有多种，重要包括：行政手段、经济手段、法律手段和思想教育手段。
公共事业管理专业(四年制)本科培养计划
公共事业管理专业(四年制)本科培养计划本专业属于管理学科门类中的二级类（公共管理类）专业代码：1 1 0 3 0 2一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质，能适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，这种素质确保其毕业后能够适应卫生管理、医院管理、卫生监督等相关工作的需要，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医药卫生管理领域内进一步深造。
业务培养要求：本专业学生应掌握医学的基础理论、基本知识；掌握卫生管理学的基础理论、基本知识和基本技能；具有利用行为科学、社会科学的研究方法开展科学管理和科学研究的能力。
毕业生应获得以下的知识、能力和态度：态度目标1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为卫生管理科学事业发展贡献力量。
2.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。
3.树立实事求是的科学态度。
4.尊重同仁，积极进取，增强团队意识。
5.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神和运用科学思维对事物进行研究的态度。
知识目标1.掌握基础医学、临床医学和公共卫生与预防医学的基础理论和基本知识。
2.熟悉我国卫生事业发展的基本方针、政策。
3.了解卫生系统基本状况、主要特点和发展趋势，以适应卫生系统改革的需要。
4.掌握现代管理学、卫生管理学及相关学科的基本理论，能够进行科学管理的研究和实践，并能指导未来的卫生管理工作。
5.掌握公共卫生及其管理的相关知识，并能运用其知识指导公共卫生管理实践。
6.掌握卫生经济学、卫生法学、组织行为学的基础理论，了解各门学科的发展前沿，能较好的指导实践工作。
7.掌握医院管理的基本理论，了解医院管理学的新进展，有效地进行管理工作。
技能目标1.掌握管理文秘、公文写作和科技写作等相关知识，具有熟练地进行日常公文处理的能力。
2.掌握常用办公设备的操作和办公软件的应用，具有熟练地进行办公室日常工作的能力。
3.具有利用信息技术进行资料收集、处理、分析，并进行自主学习与创新的能力。
“公共事业管理(教育管理)(本科)”专业介绍
“公共事业管理（教育管理）（本科）”专业介绍来源：河南学历考试网培养目标：培养具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校及其他教育部门从事教育管理工作的教育工作者，或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。
适用对象：在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是教育行政机关、中小学校、成人及其他教育机构从事教育管理工作的人员，及对本专业感兴趣的人员。
入学资格：具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。
入学水平测试：由省级电大组织实施，在学生注册前进行。
主修课程：现代教育原理、教育心理学、课程与教学论、教育法学、现代教育技术、教育评价、公共管理学、管理思想史、教育心理学、组织行为学（教育）、现代教育管理专题、人力资源管理等。
（仅供参考）修业与毕业：实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
最低毕业学分为71学分。
中央电大按三年业余学习安排教学计划，最短毕业年限不低于两年半。
学生通过学习取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。
学位取得：符合学位申请相关条件：必修课平均成绩达到70分以上（含70分），其他课程成绩均在60分以上（含60分）；通过学位英语相关考试（吉林省毕业生须参加吉林省成人学士学位外语考试、外地毕业生须参加中央电大统一组织的北京市成人学士学位外语考试）；毕业论文（设计）达到良以上（含良）等。
符合以上条件者，可申请东北师范大学教育学学士学位。
（具体要求参见中央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予实施细则）毕业可获得的知识和能力：1.能够系统掌握教育管理专业的基本理论、基本知识和基本技能；2.熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规；3.具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决实践问题的能力；4.具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作能力，具有较强的社会调查及写作能力。
天津地区公共管理学费一览表
天津地区公共管理学费一览表天津地区的公共管理专业是人们越来越关注的领域之一，它为培养公共管理人才提供了丰富的教育资源。
在选择攻读公共管理专业时，学生和家长也需要了解相关的学费情况。
本文将为大家介绍天津地区公共管理学费一览表，以帮助学生和家长做出合理的决策。
一、本科学费1. 天津大学天津大学是天津地区知名的高等教育机构，其公共管理专业享有较高的声誉。
根据2021年的数据统计，该专业的本科学费为每年8000元。
2. 南开大学南开大学也是天津地区公共管理专业的重点院校之一。
据了解，该校本科公共管理专业的学费为每年7500元。
3. 天津财经大学天津财经大学的公共管理专业以其扎实的教学质量和丰富的实践经验著称。
根据最新统计，该校本科公共管理专业的学费为每年7300元。
二、硕士学费1. 天津师范大学天津师范大学的公共管理硕士专业是该学校的优势专业之一。
据了解，该专业的学费为每年1.2万元。
2. 天津社会科学院天津社会科学院是该地区研究型学院，其公共管理硕士专业备受关注。
根据相关数据，该专业的学费为每年1.5万元。
3. 天津大学天津大学也开设了公共管理硕士专业，并拥有优秀的师资力量和研究平台。
根据最新统计，该专业的学费为每年1.3万元。
三、博士学费1. 天津大学天津大学的公共管理博士专业是该地区博士研究生的热门选择之一。
根据相关数据，该专业的学费为每年1.5万元。
2. 天津社会科学院天津社会科学院的公共管理博士专业备受瞩目，其培养的博士人才质量较高。
据了解，该专业的学费为每年1.8万元。
3. 天津师范大学天津师范大学的公共管理博士专业也备受关注，新生通常会根据自身情况选择适合的学府。
根据最新数据，该专业的学费为每年1.6万元。
需要注意的是，以上提供的学费数据仅供参考，实际学费可能受到不同因素的影响，如学校的地理位置、办学条件等，学生和家长在报考时应以实际情况为准。
总结起来，天津地区的公共管理学费一览表如下：本科学费：天津大学 - 8000元/年南开大学 - 7500元/年天津财经大学 - 7300元/年硕士学费：天津师范大学 - 1.2万元/年天津社会科学院 - 1.5万元/年天津大学 - 1.3万元/年博士学费：天津大学 - 1.5万元/年天津社会科学院 - 1.8万元/年天津师范大学 - 1.6万元/年以上是天津地区公共管理学费一览表的内容。
公共管理学本科 专业认证评估要求
公共管理学本科专业认证评估要求《关于公共管理学本科专业认证评估要求的那些事儿》嘿呀，说起公共管理学本科专业认证评估要求，那可像是给这个专业量身定制的一套“超级体检套餐”呢！从课程设置这一方面看，就像是在搭积木，每一块都得恰到好处。
既要基础理论知识像坚固的地基一样扎实，又要各种专业方向的课程如灵活的墙面结构一样丰富多样。
像公共政策分析这门课吧，简直就是公共管理领域的“放大镜”，让学生透过它细细查看政策背后的门道。
如果课程设置少了一块两块，就好比搭房子却少了关键材料，摇摇欲坠呀。
不过，一些学校可能会搞怪似的弄一堆华而不实的课程，看起来满满当当，实际就像泡沫，一戳就破，这可不符合认证评估要求哦。
再谈谈师资力量。
这就像是一个超级战队的领队们。
老师们不仅得有满肚子的墨水，还得会把这些墨水巧妙地灌到学生这个“小瓶子”里。
有的老师就像十足的“学术明星”，讲起课来激情澎湃，旁征博引，能带着学生在公共管理的大世界里畅游。
但认证评估要求的师资可不能只有“明星”，还得有一群默默奉献、既能理论指导又有实践经验的“实干家”老师们呢。
要是只有那种只懂照本宣科的“老古董”老师，那就像一群忍者失去了忍术，学生是得不到真正有用的功夫的。
还有实习实践环节。
这简直是公共管理学专业的“实战演练场”。
在实际的评估中，得看到学生能像真正的公共管理者一样去解决问题。
想象一下，一群学生像愣头青一样没头没脑地去做实习，这哪儿行呀。
所以，好的实习规划就像给学生配上了“作战地图”，清晰地知道该往哪儿打，怎么打。
如果学校就只是随便把学生塞到某个单位，那就是不负责任啦，就像让士兵去战场却不给武器。
总的来说，公共管理学本科专业认证评估要求就像一个指南针，为专业发展指向正确的道路。
它让每一个开设这个专业的学校知道，怎么培养真正能适应社会需求的公共管理人才，而不是培养出一群只会纸上谈兵的“赵括”。
咱们得珍惜这个“指挥棒”，老老实实按照要求来，把公共管理学本科专业办得越来越好，让从这个专业毕业的学生出去都能成为公共管理领域响当当的角色，能为社会的和谐发展出大力气！。
大一公共管理学知识点总结
大一公共管理学知识点总结公共管理学是一门关于公共组织运作和公共政策制定的学科。
在大一的公共管理学课程中，主要学习了公共管理的基本概念、公共组织的运作、公共政策制定以及公共管理的历史和理论等方面的知识。
以下是对大一公共管理学课程的知识点进行总结。
一、公共管理的基本概念1.公共管理的定义：公共管理是指政府或公共机构为实现公共利益而采取的组织、运作和管理活动。
2.公共管理的特点：公共管理具有政府主导性、社会目标性、公共利益导向性以及多元参与性的特点。
二、公共组织的运作1.公共组织的类型：公共组织可以分为中央政府机构、地方政府机构、非政府组织以及国际组织等。
2.公共组织的结构：公共组织的结构包括垂直结构和水平结构。
垂直结构包括指挥层级、决策层级、执行层级等；水平结构包括部门职能划分、职权责任划分等。
3.公共组织的运作模式：公共组织的运作模式主要包括传统模式和网络模式。
传统模式是指由上至下的指令与执行关系；网络模式是指不同组织之间自主协作的关系。
三、公共政策制定1.公共政策的定义：公共政策是指政府为解决公共问题而制定和实施的决策和行动。
2.公共政策的制定过程：公共政策的制定过程包括议程设置、政策制定、政策实施和政策评估等阶段。
议程设置是指将问题列为政府关注的议题；政策制定是指确定政策目标、选择政策工具和制定具体政策方案；政策实施是指将政策方案转化为行动和实施；政策评估是指对政策实施效果进行评估和反馈。
四、公共管理的历史和理论1.公共管理的历史：公共管理的历史可以追溯到古希腊和古罗马时期的城市国家制度。
现代公共管理的起源可以追溯到19世纪的德国和美国。
2.公共管理的理论：公共管理的理论主要包括科学管理理论、行政学派、公共选择理论、公共价值理论等。
科学管理理论强调效率和效能的提高；行政学派关注政府运作和公务员行为的规范；公共选择理论强调公共决策的合理性和效益；公共价值理论强调公共管理的伦理和价值观。
以上是对大一公共管理学课程的知识点的总结。
公共管理本科专业培养方案
公共管理本科专业培养方案
1. 嘿，你知道公共管理本科专业培养方案多重要吗？就好比是为你打造了一把开启未来成功之门的钥匙！比如说，在学习过程中，会有各种实践项目，就像参加一次刺激的冒险，让你在真实情境中提升自己！
2. 公共管理本科专业培养方案能带来啥？那可多了去了！就像给你装上了翅膀，让你能高飞呀！像课程里的小组讨论，不就像是一场头脑风暴大会嘛！
3. 哎呀呀，看看公共管理本科专业培养方案吧！这可是通向广阔天地的大道啊！比如那些专业实习，不就如同踏上一段奇妙之旅嘛，让你收获满满！
4. 公共管理本科专业培养方案多有意思啊！这不就是为你的未来铺上绚丽的地毯嘛！像案例分析课，不就像是在破解一个个神秘的谜团！
5. 嘿，想想公共管理本科专业培养方案呀！那简直就是你的超级装备！比如参与社会调研，那不就跟寻宝似的，充满惊喜和发现！
6. 哇塞，公共管理本科专业培养方案厉害着呢！简直是为你打开无数扇门的魔法棒！像举办的各种讲座，不就像给你注入了无尽的智慧能量！
7. 公共管理本科专业培养方案，这可是个宝哇！就如同给你指引方向的明灯！想想那些模拟决策的活动，不就像在掌控大局嘛！
8. 公共管理本科专业培养方案绝对不能小瞧呀！这可是改变你人生的契机呢！比如通过和老师同学的探讨交流，不就像在收获一颗颗璀璨的星星嘛！总之，公共管理本科专业培养方案超棒的，会让你拥有精彩的未来哟！。
公共管理学【本科2023秋】形成性考核-第三次测验
公共管理学（本科2023秋）形成性考核第三次测验1、改变航道原理是指公共计划是对完成各项工作所作出的许诺，许诺越多，计划期限越长，实现许诺的可能性就越小。
选择一项：对错正确答案：错2 我国非政府组织存在的主要问题之一是非政府组织对政府的依附弱性，“非政府性”强。
选择一项：对错正确答案：错3 具有现代意义的非政府组织出现在大约20世纪中叶，如红十字会、教友会、道德重整会、妇女团体等。
选择一项：对错正确答案：错4 中产阶级的兴起和社会的多元化是非政府组织兴起的一个重要保障。
选择一项：对错正确答案：对5 制定公共政策是在分配一切资源（包括经济的、政治的和社会的资源），几乎每一项政策会涉及到利益的分配和交换，所以公共政策需要伦理指导，需要考虑价值目标。
选择一项：对错正确答案：对6 限定因素原理跟木桶原理非常相似，木桶所成的水量取决于桶壁上最短的那块木板条，因此，在制定公共计划时，应尽可能地了解影响公共目标的主要限制因素，采取得力措施，公共计划才可能趋于最优。
选择一项：对错答案：对7 在公共管理工作中，大量的决策都是单目标决策。
选择一项：对错答案：错8 公共政策总会产生经济效益和社会效益，但这些效益是否以牺牲其他组织或群体的利益为代价，是否影响可持续发展，影响未来人们的利益，这些都是需要从伦理的角度进行公共政策评估。
选择一项：对错答案：对9 公共政策伦理是指维护某种公共秩序所需的伦理规范。
选择一项：对错答案：错10 权力越大、职位越高的公务人员，道德标准就应该越低，放宽要求。
选择一项：对错答案：错11 詹森和麦克林认为企业所有权结构的决定因素为（）选择一项：a. 选择成本b. 机会成本c. 损耗成本d. 代理成本答案： D 正确答案是：代理成本12 假定人的动机是“意欲合理，但只能有限地做到”这是指（）选择一项：a. “超理性”假定b. “无限理性”假定c. “非理性”假定d. “有限理性”假定答案：D13 评价公共部门改革的内部标准的核心是（）。
本科公共事业管理就业方向
本科公共事业管理就业方向一、前言哎呀，说起本科公共事业管理这个专业，那可是一把辛酸泪啊！虽然现在社会对这个专业的需求越来越大，但是就业形势还是挺严峻的。
不过，别担心，我今天就来给大家说说，如何在这片茫茫就业海洋中，找到属于自己的那片蓝天。
二、了解专业我们要对自己的专业有一个全面的了解。
公共事业管理，顾名思义，就是涉及到公共事业的管理。
这个专业包括了很多方面，比如政府管理、社会保障、教育管理、卫生管理等等。
所以，我们在学习的过程中，要注重培养自己的综合素质，提高自己的绋宽能力。
三、拓宽就业领域虽然公共事业管理专业的就业方向比较明确，但是我们也不能局限于这些领域。
毕竟，人嘛，还是要有点儿野心的。
所以，我们在学习的过程中，可以尝试拓宽自己的就业领域，比如考取相关的职业资格证书，或者在课余时间参加一些社会实践活动，提高自己的实践能力。
四、提升个人能力在求职的过程中，个人能力是非常重要的。
所以，我们在学校的时候，要努力提升自己的各项能力。
比如沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等等。
这些能力不仅在职场上有用，而且在我们的人生道路上也是非常重要的。
五、积累社会经验在学校的时候，我们可以通过实习、兼职等方式，积累一些社会经验。
这样一来，我们在求职的时候，就会更有优势。
而且，这些社会经验还可以帮助我们更好地了解社会，为将来的工作做好准备。
六、选择合适的工作岗位在找工作的时候，我们要根据自己的兴趣和特长，选择合适的工作岗位。
毕竟，一个人只有做自己喜欢的事情，才能够发挥出最大的潜能。
所以，我们在选择工作岗位的时候，一定要慎重。
七、保持积极的心态求职的过程肯定是充满挑战的，但是我们不能因此而气馁。
要相信自己，保持积极的心态，相信总有一天，我们会找到属于自己的那片蓝天。
八、总结好了，以上就是我给大家分享的一些关于本科公共事业管理就业方向的建议。
希望对大家有所帮助。
当然啦，这些建议只是我个人的看法，大家可以根据自己的实际情况，做出适合自己的选择。
公共事业管理专业(四年制)本科培养计划
公共事业管理专业(四年制)本科培养计划本专业属于管理学科门类中的二级类（公共管理类）专业代码：1 1 0 3 0 2一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质，能适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，这种素质确保其毕业后能够适应卫生管理、医院管理、卫生监督等相关工作的需要，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医药卫生管理领域内进一步深造。
业务培养要求：本专业学生应掌握医学的基础理论、基本知识；掌握卫生管理学的基础理论、基本知识和基本技能；具有利用行为科学、社会科学的研究方法开展科学管理和科学研究的能力。
毕业生应获得以下的知识、能力和态度：态度目标1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为卫生管理科学事业发展贡献力量。
2.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。
3.树立实事求是的科学态度。
4.尊重同仁，积极进取，增强团队意识。
5.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神和运用科学思维对事物进行研究的态度。
知识目标1.掌握基础医学、临床医学和公共卫生与预防医学的基础理论和基本知识。
2.熟悉我国卫生事业发展的基本方针、政策。
3.了解卫生系统基本状况、主要特点和发展趋势，以适应卫生系统改革的需要。
4.掌握现代管理学、卫生管理学及相关学科的基本理论，能够进行科学管理的研究和实践，并能指导未来的卫生管理工作。
5.掌握公共卫生及其管理的相关知识，并能运用其知识指导公共卫生管理实践。
6.掌握卫生经济学、卫生法学、组织行为学的基础理论，了解各门学科的发展前沿，能较好的指导实践工作。
7.掌握医院管理的基本理论，了解医院管理学的新进展，有效地进行管理工作。
技能目标1.掌握管理文秘、公文写作和科技写作等相关知识，具有熟练地进行日常公文处理的能力。
2.掌握常用办公设备的操作和办公软件的应用，具有熟练地进行办公室日常工作的能力。
3.具有利用信息技术进行资料收集、处理、分析，并进行自主学习与创新的能力。
《公共管理学》课程标准（本科）
《行政管理学》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质是研究国家行政机关对社会公共事务进行有效管理规律和方法的科学，它既是公共管理类专业的公共必修课，同时也是社会工作专业本科的方向性专业课。
1.2设计思路行政管理学是既具有很强的理论性又具有很强的应用性的综合性社会科学。
本课程教学根据政府等公共部门对行政管理人才素质和能力的要求，以学生为中心，突出行政职业能力培养。
就是根据《国家公务员通用能力标准框架（试行）》的规定，合理组织教学内容，着力培养和增强学生的政治鉴别、依法行政、公共服务、调查研究、学习、沟通协调、创新、应对突发事件和心理调适等九大基本能力。
具体来说，这包括三个方面：（1）理论联系实际。
理论教学讲精讲透，以适用够用为度；实践教学注重实际应用，精讲多练，讲练结合。
（2）教学和科研相结合。
建立教学和科研紧密结合的机制，鼓励教师把自己的研究成果融入课程教学。
（3）紧密结合就业岗位。
从学生将来就业后的去向和实际需要出发，科学编排章节、各环节的教学内容，保证学生所学内容与将来的就业岗位不脱节。
2.课程目标通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握公共行政学的基本理论和技能，正确认识当代中国公共行政的现状与问题，把握公共行政发展的未来趋势；培养和提高学生认识与利用公共行政的一般规律来分析、解决公共行政实际问题的能力。
具体而言，包括以下三个层面：1．1、知识目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握行政管理的基本学科范畴和理论，掌握各知识板块的基本概念、原则、理论和方法，奠定良好的知识和学科基础。
1.2、能力目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握中国行政管理的大政方针、改革实践以及发展历程，加深对中国行政管理现状的理解和认识。
1.3、素质目标通过本课程的学习，使学生掌握和具备分析解决实际问题的能力，促进理论与实践的结合，尤其是培养学生运用相关理论知识认识和分析中国行政管理实践的能力。
3.课程内容和要求本课程教学内容可分为概论、行政客体、行政主体、行政过程、行政目的与保障五个板块，板块之间、各章节之间具有紧密的内在逻辑联系。
公共管理专业本科
公共管理专业本科公共管理，听起来就像个超级大管家的专业。
你看啊，就好比是一群人在玩一个超大型的过家家游戏，而我们公共管理专业的就是那个制定游戏规则，还得保证大家都玩得开心的人。
这个专业啊，知识体系就像个超级复杂的拼图。
你以为你拼好了一块，嘿，结果发现旁边还有无数块奇形怪状的等着你。
一会儿是社会学的理论，那感觉就像是要在一团乱麻里找出最关键的那根线；一会儿又是管理学的原则，仿佛在一群调皮的小精灵里抓住最听话的那个。
在公共管理的世界里，政策分析就像是一场惊心动魄的侦探游戏。
政策文件就是那神秘的案件，我们得像福尔摩斯一样，拿着放大镜，从密密麻麻的文字里找出蛛丝马迹。
这个条款会不会像一颗隐藏的炸弹，在未来某个时候突然爆炸？那个规定又会不会像一把神奇的钥匙，打开社会和谐发展的大门？再说公共组织管理，这简直就是在指挥一群性格各异的小动物。
有慢吞吞的乌龟型员工，有蹦蹦跳跳的兔子型领导，我们得想办法让乌龟跑起来，还得让兔子别太急躁，让整个组织像一个配合默契的交响乐团，而不是一场混乱的动物大杂烩。
做公共管理的项目，就像在走钢丝。
一边是预算的紧箍咒，稍不注意就勒得你头疼；另一边是民众满意度这个大考官，他可不会轻易给你打高分。
你得小心翼翼地平衡，稍微歪一点，就可能摔得鼻青脸肿。
有时候和其他专业的朋友聊天，感觉我们就像来自两个不同的星球。
他们的专业可能是一颗精致的小卫星，专注于某一个小领域；而我们公共管理就像那个巨大的母星，要把各种各样的小卫星都容纳进来，协调好大家的运行轨道。
公共管理的课堂也很有趣，教授就像一个智慧的魔法师，挥动着知识的魔杖，把那些枯燥的概念变成一个个有趣的故事。
而我们学生呢，就像一群好奇的小魔法师学徒，努力吸收着魔法的力量，希望有一天也能像教授一样，轻松地驾驭那些复杂的知识魔法。
当我们走向社会，公共管理专业的我们就像一群超级英雄。
只不过我们的超能力不是飞檐走壁，而是解决公共问题。
哪里有社会矛盾的怪兽出现，我们就得拿着我们的知识武器，冲上去把它打败，让社会这个大花园重新恢复和谐美丽。
本科公共管理
本科公共管理公共管理啊，就像是一场超级大型的多人在线游戏，而我们这些学公共管理的，就像是游戏里试图制定规则、维持秩序的小管理员。
你看，社会就像一个超级大的游乐园，里面有各种各样的游乐设施，代表着不同的社会部门和行业。
而公共管理这个学科呢，就像是一本厚厚的游乐园运营指南。
我们得研究怎么让每个游乐设施（部门）都能正常运转，让游客（民众）能玩得开心又安全。
在这个“游乐园”里，政府机构就像是最大的游戏NPC（非玩家角色），我们得去琢磨NPC的行为逻辑，怎么让他们更好地给游客发任务（政策实施），然后还得保证这个任务既有趣又不太难完成。
有时候，感觉政府部门就像个超级大迷宫，弯弯绕绕的，而我们要做的就是画出一张清晰的地图，告诉大家怎么走才能最快到达目的地。
公共政策就像是给这个游乐园制定的新游戏规则。
制定政策的时候就像是在设计一个新的游戏关卡，要考虑到所有玩家的等级（不同阶层民众的能力），不能太简单，不然老玩家觉得无聊；也不能太难，不然新玩家直接就被吓跑了。
这政策出台啊，就像往平静的湖水里扔石头，一不小心就可能激起千层浪，要么是欢呼声一片，要么就是怨声载道。
公共资源的分配呢，就像是分糖果。
只不过这糖果不是普通的糖果，是能决定大家生活质量的“魔法糖果”。
要分给那些最需要的小朋友（弱势群体），又不能让其他小朋友（其他群体）觉得不公平。
这就像是在走钢丝，稍微歪一点就可能失衡。
而且啊，学公共管理就像学一种超级复杂的魔法。
你以为你掌握了一个咒语（理论）就能搞定一切，结果发现现实中这个咒语可能会因为各种奇怪的魔法干扰（社会现实因素）而变得不好使。
我们还要时刻关注着这个“游乐园”里的动态，就像一个超级警觉的小侦探。
一旦哪里有争吵（社会矛盾），就得赶紧跑去调解，可不能让小矛盾变成大战争（社会危机）。
有时候感觉自己就像个万能的小叮当，得从口袋里掏出各种各样的工具（解决方案）来应对各种突发状况。
但实际上呢，这个口袋里的工具也不是那么好找，还得不断地学习和探索才能装满。
公共管理本科
公共管理本科
公共管理本科是一门涵盖管理学、政治学、经济学、社会学等多个学科知识的学科，主要研究政府和公共事务的组织、运转和管理问题，培养具备公共事务领域专业素养和能力的高级应用型人才。
公共管理本科课程体系主要包含公共管理理论、公共政策、组织管理、人力资源管理、行政法律、公共财政、公共服务等方面的内容，旨在为学生提供系统性的理论知识和实践技能，使其能够在政府、非政府组织以及企业等公共事务领域从事管理、研究和咨询工作。
公共管理本科毕业生具备政策分析、组织管理、人力资源管理、财务管理等方面的综合素质，能够胜任公共事务领域的各类工作。
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《公共管理学》*************第一次作业参考答案1、什么是公共管理？答：公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福祉与公共利益。
2、公共管理与私部门管理有什么区别？答：（1）垄断强制性与自由竞争性（2）多元制衡性与自主性（3）公共利益与私人利益（4）多元理性与经济理性；（5）政府机制与市场机制3、作为一门学科的公共管理学有哪些特点？答：（1）公共管理基本上是一个整合性的概念，是介于企业管理与公共行政之间的“第三条道路”。
（2）公共管理是在不改变公共部门公共性的前提下，将私部门的管理手段运用于公共部门。
（3）公共管理重视与外部环境的关系，强调以最高管理者的战略设计、政策设计为焦点。
（4）公共管理不完全等于“政府管理”，而意味着一种新治理。
强调由众多行动者如政府、第三部门甚至私营部门共同协作，彼此间建立合作伙伴关系。
（5）公共管理强调价值调和与责任。
（6）公共管理关注和重视政府改革与再造。
（7）公共管理是一个不同学科共同参与的研究领域，这是由社会事务和社会问题的多样性和复杂性决定的。
*************第二次作业参考答案一、什么是公共产品（公共物品）？答：公共产（物）品是指具有消费的非竞争性和非排他性、自然垄断性以及收费困难等特征的物品。
公共产（物）品的上述特征以及规模效益大、初始投资量大的特点，使得私人企业或市场不愿意提供、难以提供或提供难以做到有效益。
因而，公共产（物）品一般由政府或其他公共部门提供。
二、在市场经济条件下，政府的基本角色或职能有哪些？答：１. （1）提供经济发展的基础结构。
（2）组织各种各样公共产品的供给。
（3）对共有资源和自然资源的保护。
（4）社会冲突的调整和解决。
（5）保护并维持市场竞争。
（6）收入和财产分配的调节。
（7）保持宏观经济的稳定。
２. （1）公共物品的提供者（2）宏观经济的调控者（3）外在效应的消除者（4）收入及财产的再分配者（5）市场经济的维护者三、政府失灵的表现及其原因有哪些？答： 1．公共政策失效。
公共政策失效的主要原因来自于公共决策本身的复杂性和困难，以及现有公共决策体制和方式的缺陷。
(1)社会实际并不存在作为政府公共政策追求目标的所谓公共利益。
(2)现有的各种公共决策体制及方式(投票规则)因其各自的缺陷也难以达到最优化或理想的政策。
(3)信息的不完全、公共决策议程的偏差、政治家与投票人的短视效应、沉淀成本、先例等对合理决策的制约。
(4)政策执行上的障碍。
2．公共产品供给的低效率。
政府在生产和提供公共产品上存在过剩和成本增加现象，导致这种低效率的原因主要有：(1)公共产品的估价或评价上的困难。
(2)公共部门特别是政府部门垄断了公共产品的供给，缺乏竞争机制。
(3)政府机构及官员缺乏追求利润的动机。
(4)监督机制的缺失。
3．内部性与政府扩张。
内部性又称内在效应，是公共部门尤其是政府部门及其官员追求自身的组织目标或自身利益而非公共利益及社会福利的现象。
换句话说，所谓内部性也就是公共部门自身的目标。
内部性的存在意味着私人的或组织的成本和利润很可能支配了公共决策的计划，它在政府机构中的具体表现为：(1)预算增长。
由于政府机构缺乏利润作为评判的标准，政府至少将预算规模作为其主要的目标。
(2)大机构规模，追求工作人员数量的扩张。
(3)控制信息使之转化为有价值的产品或权力。
4．寻租及腐败。
寻租是指在某种政府保护的制度环境中个人寻求财富转移的活动，或者追求非生产性利润的活动。
在现代寻租理论中，一切利用行政权力大发横财的活动都可以称为寻租活动。
寻租则是政府干预的结果，主要有三种类型：通过政府管制的寻租；通过关税和进出口配额的寻租；在政府合同中的寻租。
寻租行为的结果是导致社会资源的浪费，主要表现在：首先．为了获取租金，寻租者需要花资时间、精力和金钱，这种活动对社会没有任何效率；如果寻租行为得以实现，相关生产者和消费者将由于政府干预而付出代价，这种代价之和比寻租者所得到的利润额还要高，此外，整个社会也同样为此行为付出“道德的成本”，甚至于政治的成本。
*************第三次作业参考答案１.什么是首长制？答：又称一长制或独任制，是指行政组织的法定最高决策权归一个行政首长执掌的组织体制。
如美国的总统制是典型的首长制。
２．请简要介绍传统科层组织的特点。
答：（1）在科层组织中，每一位成员都有固定和正式的职责，依法行使职权；（2）层级节制的权力体制；（3）人员的工作行为以及人员间的工作关系须遵循法规的规定，不得掺杂个人好恶情感；（4）科层组织内的职位，按人员的专长做合理的分工，其工作范围和权责也以法律明文规定。
在这种专业分工的原则下，职位的获得主要以技能为主；（5）职业化倾向；（6）人员的工作报酬有明文规定，有固定的薪俸制度；（7）着重效率。
３、什么是第三部门？答：又称非政府部门（NGO），是指介于政府部门与营利部门之间，依靠会员缴纳的会费、民间捐款或政府财政拨款等非营利性收入，从事前两者无力、无法或无意作为的社会公益事业，从而实现服务社会公众、促进社会稳定与发展的完结的社会公益部门，其组织特性是组织性、民间性、非营利性、自治性和志愿性。
*************第四次作业参考答案1、什么是公共部门人力资源管理？答：公共部门人力资源管理：是指以国家政权组织和相关的国有企事业人力资源为主要的行为对象，对他们从招聘、录用、培训、升迁、调动、评价直至退休的全过程管理。
2、公共部门人力资源管理的特征有哪些？答：公共部门人力资源管理具有一般人力资源管理的特征，其职能包括职位分析、人力资源规划、人员招聘、职业生涯管理、人力资源培训与开发、绩效管理与激励、薪酬与福利管理等方面。
但是，由于公共部门的特性，公共部门人力资源管理又存在某些特殊性：(一)公共性与公益性(二)政治性(三)公开性3、西方公务员制度有哪些特点？答：西方国家公务员制度的特点如下：1）、公开考试，择优录用。
2）、严格考核，论功行赏3）、职务常任。
4）、法律保障。
5）、较优厚的工资福利待遇。
*************第五次作业参考答案１.什么是领导？答：领导乃是领导者在各种环境中系统地影响组织成员行为以达到组织目标的过程。
也就是说，领导是与组织成员之间相互影响关系的确立过程。
２．领导权力分为哪几种？答：(1)参考权：参考权就是一个人的行为、意见、态度等，变成了他人采取行为模式、表达意见和参考的对象。
也就是说、领导者的参考权是建立在组织成员对领导者的忠诚、敬仰和个人情愫的基础之上。
(2)专家权：在日趋高度专业化和精细分工的组织背景下，具有专门知识技能的人在组织中地位日益提高。
任何专家在他们的专门知识和技能领域所具有的权威就是专家权。
对一个组织中的领导而言，拥有卓越的专业能力，并不足以完全影响部属，但拥有专家权对于领导，特别是专业性组织的领导是十分重要的。
(3)合法权：合法权是一种较为复杂的影响力，其产生于团体行为的规范(正式的和非正式的)，或组织的形态。
就文化价值而言，合法权乃出自于个人的内在价值，即人们认为组织中有合法的权力来影响它，所以自己有义务去接受这种影响；从组织结构的角度来看，个人之所以接受领导，是因为领导正式职位的存在。
一句话，领导者的权力是通过合法的要求来行使，这种要求可以是口头的或书面的，可以是请求、命令、指挥或指示。
(4)奖酬权：奖酬权就是领导之所以能影响他人，乃是基于他人的这样一种信念，如果接受这一影响，必会接受到某种程度的奖励。
领导的奖励权取决于奖赏的吸引力，奖赏是否能兑现、奖酬是否公正合理。
(5)强制权：与奖酬权相对应，强制权是建立在组织成员认为不接受服从，便会受到惩罚的基础上。
强制权属于剥夺他人某种权益，而奖酬权则是赋予他人某种权益。
对一个领导而言．除非绝对需要，成功的领导应尽量使用强制权。
研究表明，领导者以专业才能和吸引力来影响组织成员的，通常有较高的绩效，组织成员也比较满意；利用合法权和强迫权，通常会降低绩效和组织成员的满意而利用奖酬权者，绩效不定。
３、转换型领导应具备哪些特质？答：转换型领导者是组织活动的中心，其应具的领导特质可以归纳如下：（1）创造前瞻愿景。
转换型领导者的个人魅力来源，在于其能创造组织前瞻之愿景，借以凝聚内部的向心力和信任感，使人员的努力有了可以期待的目标，而不至于彷惶失措。
（2）启发自觉意识。
领导者能够洞察部属不同的长处和潜能，循循善诱加以启发，而部属从授权的过程中得到自我发展，并心悦城服。
（3）了解人性需求。
从领导交易理论来说．如何掌握人员的需求并予满足，以促进绩效表现，是领导者的要务；而转换型领导也必须能够了解人员需求的个别差异问题，给予适当的回应，只有如此，才能有效激发其潜能；（4）鼓舞学习动机。
在科技日新月异、竞争激烈的现代环境中．信息和知识是组织图存发展的惟一利器。
转换型领导者本身不但有渴求新知的强烈学习欲望，还要能培养部属不断学习新知的习惯。
（5）树立个人价值。
转换型的领导过程中，领导者是组织上下信仰的对象，操纵组织存续的重要关键，所以转换型领导者必须树立起诚实、有信、正义、公道等价值信念，作为人员奉行的依据。
并通过个人的身体力行，产生风行影从的教化效果。
（6）乐于工作。
转换型领导的施行，奠基于工作的伦理观念。
领导者要求部属全力投入工作，自己也必须展现出对工作的高度热情，并能将这份热情加以扩散，以感染所有的织织成员。
*************第六次作业参考答案1、请简要介绍公共政策的性质。
答：公共政策是公共权威当局，为解决某项公共问题或满足某项公众需要，所选择的行动方案或不行动。
公共政策的特质包括：1）、公共政策是公共权威当局所进行的活动。
2）、公共政策的选择行动是一种有意识的行动。
3）、公共政策是问题导向的。
4）、公共政策包括了公共权威当局的作为或不作为的行动。
2、理性政策规划的基本步骤是什么？答：1）、决定目标。
2）、估计需要。
3）、确定目的。
4）、设计方案。
5）、评定后果。
6）、选定方案。
7）、设计执行。
8）、评估。
9）、回馈3、影响政策执行的因素有哪些？答：1）、政策问题的性质。
2）、政策执行的资源。
3）、政策沟通。
4）、政策执行人员的意向。
5）、政府组织结构。
6）、政策标的团体的顺服程度。
7）、经济、社会与政治环境。
*************第七次作业参考答案１.什么是公共财政管理？答：公共部门为保证公共财政职能的履行，而对财政收支所进行的决策、管理、监督等活动的总和。
２．政府收费主要有哪些形式？答：在市场经济下，政府收费主要包括使用者费和规费。
(1)使用者费：是政府对特定服务或特许权收取的价格，用于支付提供这些服务的全部或部分成本，它体现了一种市场交易关系。