初中英语信息技术与学科教学融合教学案例5

初中英语信息技术与学科教学融合教学案
例5
1. 指导思想
本次教学案例旨在通过融合信息技术与英语学科教学，提高初中英语教学的质量和效果。

借助信息技术的辅助，可以使学生更加主动积极地参与英语研究过程，提高他们的研究兴趣和效果。

2. 教学目标
通过本案例的教学活动，学生将能够：
- 利用电子词典和在线研究资源，积极主动地查找与研究内容相关的信息；
- 运用信息技术工具，如语音合成、录音机等，提高口语表达能力；
- 创造性地运用信息技术工具，制作英语研究资源，如词汇卡片、PPT等；
- 在信息技术的辅助下，开展小组合作研究，提高合作能力和研究效果。

3. 教学内容
本次教学将以初中英语Unit 3 "My School Life" 为基础，通过
融合信息技术与学科教学，进行以下教学内容的探究与教学：
3.1 课前探究
- 学生通过电子词典或在线研究资源，查找与话题相关的英语
单词、短语和例句，形成属于自己的研究笔记。

3.2 口语训练
- 学生利用录音机或手机APP等录制自己朗读课文或对话的声音，并与同学分享，相互进行评价和改进。

3.3 制作研究资源
- 学生运用信息技术工具如PPT、词汇卡片制作软件等，制作
与课文内容相关的研究资源，以便自主研究和小组合作研究时使用。

3.4 小组合作研究
- 学生分成小组，利用信息技术工具进行小组合作研究，展开
讨论、展示作品等，以提高合作能力和研究效果。

4. 教学步骤
步骤一：课前准备
- 教师准备电子词典和在线研究资源的相关信息。

- 学生准备录音机或手机APP等用于录制口语练。

步骤二：课内教学
1. 教师引导学生进行课前探究，指导学生查找与话题相关的英语单词、短语和例句，并形成研究笔记。

2. 学生运用录音机或手机APP等进行口语训练，录制自己朗读课文或对话的声音，并与同学分享、评价和改进。

3. 学生运用信息技术工具如PPT、词汇卡片制作软件等，制作与课文内容相关的研究资源。

4. 学生分成小组，利用信息技术工具进行小组合作研究，展开讨论、展示作品等。

步骤三：课后反思
- 教师与学生共同反思本次教学活动，总结优点和不足，探讨如何进一步提高教学效果。

5. 教学评估
- 学生的课前探究研究笔记；
- 学生的口语训练录音；
- 学生制作的研究资源；
- 学生在小组合作研究中的表现。

6. 教学资源
- 电子词典和在线研究资源；
- 录音机或手机APP；
- 信息技术工具软件如PPT、词汇卡片制作软件等。

7. 参考文献
- 参考文献1
- 参考文献2
以上为初中英语信息技术与学科教学融合教学案例5的内容。

通过融合信息技术工具和学科教学，我们可以提供更丰富、更灵活的教学方式，让学生在英语学习中更加主动、积极，提高学习效果和学习兴趣。