第八课漂亮的封面教学设计
大班美术公开课教案《美丽的封面》
大班美术公开课教案《美丽的封面》一、教学目标通过本节课的学习和实践，学生应能够：1.了解什么是封面，以及封面的作用和特点；2.掌握制作一本美丽的封面所需的基本技巧；3.提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：–材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
–教具：黑板、粉笔。
2.学生准备：–携带所需要的材料。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示几本图书，并询问学生：“你们看过书籍的封面吗？封面有什么作用？”2.引导学生讨论，并逐步引出封面的定义和作用。
步骤二：讲解封面的特点（10分钟）1.通过黑板或幻灯片展示几个经典书籍封面的图片，让学生观察并谈论。
2.教师引导学生总结封面的特点，例如：–色彩鲜艳，吸引人眼球；–简洁明了，突出主题；–用图片或插图直观地表达内容。
步骤三：示范制作封面（15分钟）1.教师示范使用彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料制作封面。
2.在示范的同时，教师解释并演示封面制作的基本步骤：–测量书籍大小，切割合适尺寸的彩纸；–使用彩色笔进行装饰和插图；–在封面上写上书名和作者等信息。
3.学生观摩示范，并准备好自己的材料。
步骤四：学生制作封面（40分钟）1.学生根据教师的示范，开始制作自己的封面。
2.教师巡视并指导学生，帮助他们克服可能出现的问题。
3.鼓励学生发挥想象力，在封面上进行个性化的装饰和设计。
步骤五：展示和评价（10分钟）1.学生制作完成后，教师组织学生互相展示封面作品，并鼓励他们相互欣赏和评价。
2.教师对学生的封面作品进行简要点评，表扬优秀作品，引导学生思考如何进一步提高。
四、教学反思通过本节课的学习和实践，学生可以了解到封面的作用和特点，并掌握制作一本美丽的封面所需的基本技巧。
同时，本节课还能够培养学生的审美能力和动手能力。
教师在教学过程中要注重示范和指导，引导学生发挥创造力，使每个学生制作出个性化的封面作品。
同时，教师还应引导学生互相欣赏和评价作品，以促进学生之间的交流和合作。
幼儿园大班美术教案《美丽的封面》
幼儿园大班美术教案《美丽的封面》
课程主题：美丽的封面
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 通过观察、模仿、创作等形式，提高幼儿的绘画实践能力。
3. 培养幼儿的观察力和分析判断能力，了解封面设计的基本要素及原则。
教学内容：封面设计
教学步骤：
1. 导入
引导幼儿观察不同书籍、画册和杂志的封面，并引导幼儿谈论它们的颜色、形状和图片等。
2. 概念讲解
引导幼儿了解“封面”是书籍、画册和杂志的第一印象，是吸引读者的最重要因素之一。
讲解封面设计的基本要素和原则，如颜色搭配、文字排版、图片设计等。
3. 实践操作
(1) 集体画板展示：教师在画板上示范绘制一个简单的封面设计，并向幼儿介绍画板上的颜料、画笔和其他绘画工具。
(2) 独立创作：引导幼儿选择一个自己喜欢的书籍或杂志的封面样式，自己设计一个封面。
教师可以向幼儿提供一些常用的绘画元素和工具，如彩纸、剪刀、贴纸和印模等，鼓励幼儿尝试不同的设计风格。
4. 分享展示
让幼儿带着自己的作品分享给全班同学，分享时提醒幼儿要表达自己的设计理念和思路。
教师也可以从设计的角度进行评价和指导。
5. 结束语
让幼儿自己总结今天学到的知识和技能。
教学工具：
画板、颜料、画笔、彩纸、剪刀、贴纸、印模
教学评估：
通过观察幼儿的实践操作和听取幼儿的分享，评估幼儿对封面设计的理解和绘画能力的发展情况。
大班美术公开课教案《美丽的封面》
大班美术公开课教案《美丽的封面》一、教学目标1.了解图书封面的作用，学会封面的设计与绘制。
2.巩固基本绘画技法，提高色彩搭配能力。
3.培养学生审美能力，激发学生的创造力与想象力。
4.积极展示学生的作品，提高学生自信心与成就感。
二、教学准备1.素描铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料等绘画工具2.几本适合小学生的图书3.近期出版的热门儿童图书封面图片4.熔断器、取火器、纸张、墨水等制作书籍封面用的辅助工具三、教学过程1.引入（10分钟）：教师向学生介绍本节课的主题：美丽的封面。
请学生想一想，当你去书店或者图书馆，如何选择自己想要看的图书？很多人会说，一个好看的封面首先引起了我的注意。
一个好的封面不仅可以为图书添彩，还能够激起读者的好奇心，让读者更加愿意阅读这本书。
那么学生认为，一个好的封面应该是什么样子的呢？2.学习（30分钟）：让学生翻看几本近期出版的热门儿童图书，观察、分析不同封面的设计、构图、色彩等，提高学生审美能力。
然后，教师与学生一起讨论一个好的封面的要素。
例如，要符合图书内容、具备吸引人的色彩和造型、突出重点等等。
接下来，教师向学生介绍绘制封面的技巧，并在板书上演示一下。
3.实践（50分钟）：在实践环节，学生需要按照自己选择的儿童图书，自行设计并绘制书籍封面。
首先，让学生在纸上画出简单的构图、草图，然后交给教师进行审查。
之后，老师可以带领学生选购一些纸张和颜料，制作出他们想要的封面。
这个过程中，教师可以提供适当的指导以及技巧。
如何使用画笔、卷尺、制作背景等等操作。
4.展示与点评（10分钟）：在作品展示环节，教师可以询问学生他们的设计理念，并请他们详细介绍自己的作品。
教师可以大声表扬学生的创意和绘画技巧，同时指出可能存在的问题，并提出有建设性的建议。
最后，根据每个学生的表现，教师选取胜出的封面，将其打印成实际封面并附上学生的名字，在班里展示出来，激励各位学生。
四、教学体会本节课的教学效果非常好。
七年级上册第八课排版技巧—制作封面和封底教案
呢？
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பைடு நூலகம்
生：观察回答
设计意图：老师说错话激起学生的注意力，再由如何快速找到第几页 自然地引出本课的知识。 （二）新课讲授：
1、展示书籍不同风格的封面，请学生说说封面与封底的不同点及组成 元素。
功能定位：
封面：是杂志的“脸”，醒目的标题揭示了杂志的主题。 封底：是杂志的“脚”，与封面遥相呼应（背景、图片、色彩等）。
第一轮：初试锋芒 第二轮：学力比拼 第三轮：大展身手 设计意图：激发参与课堂活动的热情，明确学习目标和过程。 第一轮：初试锋芒 师：合作搭档共同选择一个杂志主题，并商讨设计方案。一位同学创 作封面、一位创作封底。 生：学生按自已的想法创作。 设计意图：这部分内容旨在让学生在教师不指导的情况下有独立思考 主题、自由创作的时间。另一方面教师可以从学生创作的情况中了解学情。 第二轮：学力比拼 1.学力之一：鉴赏力
排版特点：
封面：内容较满，强调冲击力。 封底：留白较多，强调想像力。
基本元素：
封面：杂志名称、出版社名称、期号等。 [背景、图片、热点文章……]
封底：编辑姓名、条码、价格等。 [背景、图片、文字……]
设计意图：引导学生了解书籍封面、封底的组成元素。 2、活动大比拼
师：公布“选拔杂志小美编”活动方案：同主题下，设计封面封底最 佳的一组搭档胜出。
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板书设计
第八课 制作封面和封底 1、形状的应用 2、表格的使用 3、合并文件 4、添加页眉、页脚和页码
本课小结
总结本节课所学知识点，总结目录的制作步骤。
课堂练习
在 word 中制作封面和封底
教学反思 本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
大班美术公开课教案《美丽的封面》（三篇）
大班美术公开课教案《美丽的封面》教案标题：美丽的封面教学目标：1. 能理解并运用美术基本概念，如色彩、形状、线条等。
2. 激发学生的观察力和创造力，培养学生的艺术鉴赏和表现能力。
3. 学习制作美丽的封面，培养学生的美学意识和设计能力。
教学重点：1. 理解封面设计的基本概念。
2. 学习运用各种艺术元素和设计原理制作美丽的封面。
教学难点：1. 运用所学的美术基本概念和设计知识制作封面。
2. 发挥学生的创造力，设计出独具个性的封面作品。
教学准备：1. 教案PPT。
2. 画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩铅等绘画工具。
教学步骤：引入（5分钟）1. 引导学生观察不同书籍的封面，提问：“你们都看过很多书，那么你们对书籍封面有什么了解和感受？”2. 学生回答后，教师解释封面设计的重要性，并介绍本节课的主题——制作美丽的封面。
导入（10分钟）1. 教师出示一些封面样例，进行简要解读。
例如，某本小说的封面运用了暗色调和惊悚的图案，给人一种神秘和紧张的感觉。
2. 学生分组讨论所展示的封面样例，分享他们的看法，并发表一两位学生的意见。
正文（30分钟）1. 教师讲解封面设计的主要要素和设计原则，如色彩运用、形状排列、线条设置等。
提醒学生要注意统一性、注意点缀与层次感。
2. 教师示范如何设计封面，并向学生展示自己所设计的封面作品，解释自己的创作思路和各个元素的运用。
3. 学生分组讨论，并在教师的指导下，设计自己的封面作品。
可以让学生选择自己喜欢的书籍类型或主题，然后进行封面设计。
4. 学生完成封面设计后，可相互交流和评价，并选择几个代表作品进行展示。
拓展（10分钟）1. 学生展示他们的封面作品，并解释自己的设计理念和运用的艺术元素。
2. 教师引导学生发现和欣赏他人作品中的亮点和不足之处，并提出改进意见。
3. 学生对自己的作品进行反思，记录下自己在设计中的收获和不足，以及今后可以改进的方向。
总结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结，并强调封面设计的重要性。
《第八课设计封面》》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《设计封面》》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业目标旨在培养学生运用所学信息技术知识，进行简单的封面设计能力，让学生理解封面设计的基本要素，包括颜色搭配、布局规划、图片与文字的融合等，同时提高学生们的创意与审美能力。
二、作业内容本课时的作业内容为“设计封面”。
学生需选择一个主题（如节日主题、学习主题或兴趣主题等），然后设计一个具有创意和美感的封面。
具体要求如下：1. 确定主题：选择一个感兴趣的主题，并准备相应的素材（如图片、文字等）。
2. 设计布局：封面应包含标题、副标题及适当的内容说明，各元素之间应有合理的空间布局。
3. 色彩搭配：使用适当的颜色搭配，使封面色彩鲜明且和谐。
4. 图片处理：对所选图片进行必要的编辑处理，如裁剪、调整大小和亮度等。
5. 文字编辑：根据需要添加标题、副标题及内容文字，注意字体、大小和颜色的选择。
6. 创意元素：在设计中加入个人创意元素，展现个人风格。
三、作业要求1. 独立完成：本作业需学生独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 规范性：封面设计应符合常规的排版规范，各元素位置合理。
3. 创新性：鼓励学生在设计中展现个人创意和独特风格。
4. 技术性：学生需运用所学的信息技术知识，如图像处理、文字编辑等技能完成设计。
5. 提交方式：将设计完成的封面以电子文件形式提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 设计主题的准确性和创意性；2. 色彩搭配的合理性和美观度；3. 布局规划的合理性和规范性；4. 图片和文字处理的技巧和效果；5. 个人创意元素的体现和创新性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足。
2. 优秀作品将在班级内展示，并给予表扬和鼓励。
3. 对于存在问题的作品，教师将提供改进建议和指导，帮助学生提高设计水平。
4. 学生可根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善，并在下一课时继续完善和提高。
《第八课 设计封面》》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《设计封面》》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：本节课的作业旨在帮助学生掌握基本的封面设计技能，理解设计要素和原则，并在实践中提高审美能力和创造力。
通过完成作业，学生将能够独立设计出一个具有个性的封面，从而加深对信息技术课程的理解和兴趣。
二、作业内容：1. 作业主题：以所学的封面设计知识为基础，设计一个自己的书籍封面。
书籍主题自选，可以是小说、科普读物、诗歌集等。
2. 作业要求：a. 封面设计应包括标题、作者、出版社等信息；b. 色彩搭配要合理，整体风格要符合书籍主题；c. 图片选择要恰当，注意比例和清晰度；d. 作业应包含至少两处创新点，展示自己的创意和想象力。
3. 参考素材：学生可参考教科书中所学的封面设计知识，以及教科书提供的封面示例。
此外，还可以参考一些优秀的书籍封面设计作品，以获取灵感。
三、作业要求部分：1. 学生需在规定时间内完成作业，作业应包括封面设计图稿和对应的文字说明；2. 作业完成后，需进行自评和互评，找出自己的不足和需要改进的地方；3. 鼓励学生在设计中尝试多种风格和创意，展示自己的个性和想象力。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业时，将综合考虑作业的质量、创新性、风格匹配度等因素；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师将对所有学生的作业进行总体评价，同时也会邀请学生之间进行互评；3. 评价结果：对于优秀的作业，将予以展示和表扬，对于需要改进的地方，将提供反馈和建议。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，教师将及时收集作业并进行批改，将结果反馈给学生；2. 对于学生在作业中提出的问题和疑惑，教师将进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识；3. 定期收集学生对信息技术课程的反馈意见，以便教师调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的作业设计，学生将能够巩固和运用所学的封面设计知识，提高自己的审美能力和创造力。
同时，通过自评和互评，学生将能够更好地认识自己的优点和不足，为后续的学习打下坚实的基础。
《漂亮的封面》说课稿
《漂亮的封面》说课稿大家好！今天我说课的题目是：《漂亮的封面》，本课内容选自陕西人民教育出版社教材《信息技术》第三单元第8课第一课时。
我将从以下六个方面来说说我这节课的整体设计，分别是：教材分析、学情分析、教学目标与重难点的确定、教学资源的准备情况、教学环节与设计意图、最后是教学评价。
一、教材分析第三章《我的电子刊物》的主要目的是让学生利用以经学习的信息技术知识和学会使用word软件处理文字信息，设计电子刊物。
设计的电子刊物包括：页面的设置、文字的修饰、图片、艺术字、文本框、表格等技术的使用，同时，能把所学信息技术知识应用于实践，对今后的学习和生活起到一定的促进作用。
我们采用的教学软件是office word 2003二、学情分析前几节课，学生只是学习了 word的一些基本操作，而对于如何利用这些技术完成文字信息的加工与表达，他们并没有系统的概念，所以这节课让学生利用这些基本操作完成一份简单的作品的封面。
三、教学目标与重点教学目标：（1）知识与技能了解电子报刊的一般制作过程。
（2）过程与方法知道电子报刊的版面提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
（3）情感态度价值观综合运用页面设置、文本框、自选图形、艺术字等技术解决电子报刊版面设计中出现的问题，以激发学生学习信息技术的兴趣。
知晓word 软件的功能强大之处！教学重点：封面的几个重要要素及合理布局。
教学难点：（1）封面的合理布局（2）设置自选图形格式的方法四、教学环节与设计意图本节课总的教学思路是通过教师的演示、操作，让学生观摩、制作，培养学生利用软件，表达创作意图和展现一定的操作能力，巩固和延伸学生对word软件的操作和理解。
一、通过我事先制作好保存在E盘的课件，首先想学生展示一些漂亮的封面，请同学们说说这节课的精彩之处和不足之处;再通过教师的讲授封面设计知识，让学生明白，封面在一个电子作品中的重要性。
二、设置页面大小及插入图片1，打开word 文档，单击“文件”下面的“页面设置”，可以自定义纸张。
《第八课设计封面》》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《设计封面》》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握封面设计的基本技巧和美学原则，培养他们的审美能力和创新能力，为完成一份完整、美观的封面设计打下基础。
通过本作业，学生应能理解封面设计的要素和设计思路，并能够运用所学知识进行实际操作。
二、作业内容本课时的作业内容为“设计封面”。
学生需选择一个主题（如文学类书籍、杂志等），然后设计一份对应的封面。
具体要求如下：1. 主题选择：学生应选择一个主题明确的作品，可以是自己喜欢的文学作品，或是对某一领域有浓厚兴趣的课题。
2. 封面元素：封面应包含标题、副标题、作者（或作品名称）、插图等元素。
其中，插图应与主题相关，能够吸引读者注意。
3. 色彩搭配：学生需运用色彩来表现作品的主题和风格，色彩应协调、美观，不宜过于花哨或单调。
4. 排版布局：封面各元素应有合理的排版布局，保证整体美观和易读性。
5. 创意创新：鼓励学生在设计中融入自己的创意和想法，使封面更具个性化和独特性。
三、作业要求1. 完成时间：学生需在规定的时间内完成作业，建议每份封面设计时间不少于两小时。
2. 作品提交：学生需将完成的封面设计以电子版形式提交至教师指定的平台或邮箱。
3. 作品质量：封面设计应符合主题要求，色彩搭配合理，排版美观，创意独特。
4. 遵守规范：学生应遵守学校和课堂纪律，独立完成作业，不得抄袭或剽窃他人作品。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 主题相关性：封面的设计是否与所选主题紧密相关。
2. 色彩搭配：色彩是否协调、美观，能否恰当地表现主题风格。
3. 排版布局：封面各元素的排版是否合理、美观、易读。
4. 创意性：学生是否在设计中融入了自己的创意和想法，使封面更具个性化和独特性。
5. 完成度：作业是否在规定时间内完成，是否符合教师提出的作业要求。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细评价，并给出改进意见和建议。
同时，教师将在课堂上进行作品展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，以便在今后的学习中加以改进。
第八课制作封面和封底导学案1精选全文
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七年级上册第八课 排版技巧——制作封面和封底
导学案(一)
一、 学习目标
1、插入形状
操作：“插入”选项卡→“插图”组→“形状”选项→当鼠标光标呈“+”时，拖动鼠标画出形状即可。
2、编辑形状
操作：选中形状→“绘图工具 格式”选项卡→“形状样式”组→“形状填充”、“形状轮廓”、“形状效果”。
3、利用形状设置页面背景
操作：面大小作为背景。
4
操作：
5、对象组合（将word中的艺术字、图片、形状等组合成一个整体）操作：选中多个对象（先选中一个对象，按住Shift键，然后单击另外的对象）→鼠标右键单击，选择“组合”命令
二、练习：完成《地图上的发现》作业。
陕教版小学四年级上册第三单元第八课漂亮的封面教学设计和反思
陕教版小学四年级上册第三单元第八课《漂亮的封面》教学设计和反思教材分析本课主要任务为“设计封面”，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。
前面在学生对信息收集、处理和应用后根据当地的特色要求学生制作一个在当地特色的电子报刊封面，为以后学习电子报刊的内容的制作起铺垫作用。
本节核心内容的功能和价值：通过本课的学习让学生了解版面的布局设计方法及背景、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等，为以后制作电子报刊的内容打下基础，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力，让学生在任务的驱动下，通过思考和自主实践去完成任务，从中获取知识，发现问题，解决问题，提高实践能力。
学情分析四年级学生在初步认识并进行了一些简单的操作后来学习这册内容的，从检测、访谈了解、观察到的情况来看虽然学生在四年级的学习中来使用word软件，进行中文字处理，这就要求学生要有较好的综合应用能力，只有进行了文字的录入，下一步的操作才有可能，通过前几节的学习，个别学生在录入、其它操作上都有了很大的进步，学生对电子报刊还很陌生，如何用自己搜集的资料来制作具有当地特色的电子报刊还很不知如何下手，所以本节课在以前的基础上有新的要求，让学生具有如下的能力：1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。
2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。
3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。
4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。
5、了解组合并学会组合。
6、封面的合理布局教学目标知识目标：1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。
2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。
3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。
4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。
5、了解组合并学会组合。
第8课漂亮的封面
课题第8课漂亮的封面课型新授教学目标知识与技能利用word软件进行背景设置，掌握自选图形的插入和修饰等操作过程与方法通过任务驱动，自学尝试，合作操作，汇报评价培养学生的自学能力，多渠道解决问题的能力，协作意识，实践操作能力和创新精神情感、态度与价值观培养学生对色彩的合理搭配能力和对文章的合理布局能力。
重难点自选图形的插入及图形的叠放次序与组合教学具准备计算机室教法协作探究、搜索竞赛教学 3、分别设置颜色1和颜色2。
4、在“底纹样式”和“变形”中选择合适的样式。
5、单击“确定”。
（二）图形的叠放次序与组合：1、插入艺术字“魅”、“力”、“陕”、“西”。
2、自选图形的插入及修饰：插入：单击“绘图”工具栏的“自选图形”选项，选择“圆形”按钮，绘制四个圆形。
修饰：（1）自选图形填充色的修改。
（选中图形→单击“格式/自选图形”→选择“颜色与线条”→单击“填充/颜色”→选择“填充效果”选项→选择“图片”选项→单击“选择图片”→选择好图片后，单击“插入”→确定）（2）自选图形线条与颜色的修改。
（单击“线条”选项中的“颜色”，选择“无线条颜色”→确定）3、调整艺术字与图形之间的位置与叠放次序并组合：（1）在图片上点击鼠标右键→叠放次序→置于底层。
（2）按住Shift键依次选中图形与艺术字，当鼠标为时，单击右键，选择“组合/组合”。
小技巧：在调整艺术字在图形中的位置与大小时，我们可以按住Ctrl+“光标键”进行细微调整。
4、按照上面的方法，完成刊名中其他文字的设置。
三、学生小组合作进行操作练习，老师巡回检查，及时帮助辅导个别基础较低的学生。
四、全课总结通过今天的学习活动，同学们有什么收获呢？学生交流。
教后感。
大班美术公开课教案《美丽的封面》
大班美术公开课教案《美丽的封面》教学目标：1.培养学生对美丽封面的欣赏能力和创造能力；2.激发学生对美术的兴趣，培养学生绘画的能力。
教学重点：1.了解封面的基本要素；2.学习绘制美丽的封面；3.培养学生观察、分析和创造的能力。
教学难点：学生运用所学知识创作美丽的封面。
教学准备：幻灯片、封面示例图片、绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.出示一些美丽的封面图片，让学生观察并发表感想。
2.引导学生思考：你认为什么样的封面才是美丽的？为什么？二、讲解（10分钟）1.给学生讲解封面的基本要素，如文字、图片、色彩等。
2.利用幻灯片讲解一些美丽封面的设计理念和技巧。
三、示范（10分钟）1.选择一本书或杂志，展示教师自己设计的封面。
2.说明封面的设计思路和步骤。
四、实践（30分钟）1.学生自主设计一本书或杂志的封面。
可以是真实存在的作品，也可以是自己创作的作品。
2.教师适时提供指导，鼓励学生展示创作思路和成果。
五、展示（10分钟）1.学生展示自己的封面设计作品，分享设计理念和创作过程。
2.其他学生进行欣赏和评论。
六、总结（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容，回顾学生的设计思路和作品。
拓展活动：将学生设计的封面作品收集起来，制作成展览，让其他同学和家长欣赏。
教学反思：本节课通过观察、欣赏和创作的方式，培养了学生对美丽封面的欣赏能力和创造能力。
在设计封面的过程中，学生不仅学会了理解封面的基本要素，还培养了观察、分析和创造的能力。
通过展示和交流，学生能够互相借鉴和提升。
同时，本节课的设计也考虑到了学生的兴趣和创造力，既提供了一些示范和指导，又给予学生充分的空间和自主权。
大班美术公开课教案《美丽的封面》
大班美术公开课教案《美丽的封面》教案：美丽的封面一、教学目标1.认识和理解封面的概念和作用。
2.培养学生欣赏封面的能力。
3.锻炼学生的创意和美术表现能力。
二、教学重点1.了解封面的概念和作用。
2.培养欣赏封面的能力。
三、教学难点1.培养学生的创意和美术表现能力。
2.鼓励学生独立思考和表达。
四、教具准备1.图片或杂志封面素材。
2.彩纸、剪刀、胶水等美术材料。
3.实物封面样本。
五、教学步骤Step 1 导入（5分钟）通过展示一些杂志或书籍的封面，向学生介绍封面的概念和作用。
引导学生思考，为什么封面设计很重要，如何吸引读者的眼球等。
Step 2 欣赏和分析（10分钟）出示几个精美的封面图片，鼓励学生用自己的话描述封面的特点和设计要素。
如色彩搭配、图片选择、字体设计等。
Step 3 创作封面（30分钟）1.让学生自由选择一个主题或内容，设计自己的封面。
可以是杂志封面，书籍封面，或者其他创意封面。
2.提供必要的美术材料和工具，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计自己独特的封面。
3.指导学生在设计过程中注意色彩的搭配、图片的选择和排版等。
同时鼓励学生用自己的理念来表达。
Step 4 展示和分享（15分钟）鼓励学生将自己设计的封面展示出来，与其他同学分享并进行互动讨论。
可以就设计理念、构图和表达等方面进行交流和反馈。
六、拓展活动1.邀请一位专业设计师来学校进行讲座，分享关于封面设计的经验和技巧。
2.组织学生自行挑选一本书，设计自己的封面并制作成展板，搭配简单的文字介绍。
3.利用互联网资源，让学生了解一些具有代表性的封面设计案例，并进行分析和欣赏。
七、课堂小结在本节课中，学生通过欣赏和创作封面，了解了封面的概念和作用，并培养了对封面的欣赏能力和创意表达能力。
通过分享和互动，学生收获了更多的设计经验和启发。
八、布置作业让学生自由选择一本书或杂志，分析其封面设计，写一篇读后感，包括对封面设计的评价和自己的改进建议。
七下第8课《设计封面》教学设计
《低碳新生活》杂志封面设计——浙江教育出版社信息技术七年级下第二单元第一课一、教材分析省编教材七年级下册总共有三个单元，分别是“编辑部的故事”、“制作电子杂志”、“杂志的修饰和完善”。
总体目标是使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。
学生通过第一单元“编辑部的故事”的学习，组建了杂志社，确定了杂志的主题、名称、栏目和各编辑的分工，并为后期制作积累了丰富的资料，同时，共同编辑创作了“编辑计划书”、“栏目清单”、“资料清单”等纲领性文档。
总之，学生通过第一单元的学习，为将要制作的电子杂志作了必要且充分的准备。
本课，是第二单元“制作电子杂志”的第一课《设计封面》，教学的主要任务是让学生通过对封面的设计，学会图片与艺术字的插入、设置等基本操作，初步培养对封面框架进行合理布局的能力，也即，本课的基本任务是：学生能应用word完成一份要素完整的封面设计作品，并有简单的构图意识和初步的美化能力和想法，而在第二课时《美化封面》一课中将更继续深入地美化渲染封面作品，培养合理搭配色彩的能力。
二、设计思路上海世博提出“城市，让生活更美好”的主题，倡导“绿色、低碳、生态、环保”。
“低碳”已成为我们生活的主题！所以,针对内容《设计封面》：第二单元“制作电子杂志”的第一课时，我选择了“低碳”这一话题，让学生完成杂志《低碳新生活》的封面设计。
通过本课的学习，希望学生不仅能了解、学习电子杂志的封面设计要素、学会在word软件中设计一份要素完整、有一定规划意识和美化能力的封面作品，更能在封面的设计和作品的创作中学到低碳环保的相关知识，从而更好地响应低碳环保的号召，从身边开始，从小事做起，过上低碳新生活。
三、学情分析通过第一单元的学习，同学们组建了杂志社，确定了杂志的主题、名称、栏目和各编辑的分工，然后分头收集所需要的素材，积累了资料。
本课，将要在第一单元的充分准备下，设计杂志封面。
5年级第8课封面的设计
第8课:封面的设计
（教案）
班级：小学信息技术班
考勤序号：64
姓名：吐尔孙江·阿尔旦
工作单位：托木吾斯塘乡小学
日期：2015年12月25日
课题
第八课封面的设计
课型
演示课
教学目标
知识与技能：①、了解幻灯片的页面设置；②、会进行封面的背景设置；③会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。
下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？
学生观看并评价。
二、新知探究练习操作
1．页面设置
我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？
做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。
选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。
演示“图片工具栏”上的裁剪功能。
指名学生回答
选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。
有困难的，同桌互助
应当保护校园环境，不进行破坏活动
自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。
学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用
学生再次操作
4．保存文件
上节课我们已经学习了保存文件的方法。同学们还记得吗？如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。
用具、器材、仪器
教学方法
教学方法、学习方法
教学过程
一、创设情境，导入新课
出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？
封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。
上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。
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《漂亮的封面》教学设计一、教材分析本课主要任务为“设计封面”，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。
在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模式，在设置刊名时根据电子报刊的内容再结合本地的特色利用艺术字和自选图片来设计这两项任务，以学生的信息收集、处理和应用的实践活动为主，努力使活动内容富有情趣，营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
在完成活动任务的过程中，培养学生的综合处理信息能力、合作与创新精神并渗透美学知识。
二、学生分析本课的教学对象为小学四年级学生，学生已经初步掌握了部分word软件工具知识，为本节课的教学打下了良好的基础。
因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成“封面设计”，由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过看一看、说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分小组的学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
三、教学的重点和难点：重点：1、封面的几个重要要素及合理布局；2、设置自选图形格式的方法及更改叠放次序、组合。
难点：封面的合理布局。
四、教学目标知识目标：1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。
2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。
3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。
4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。
5、了解组合并学会组合。
6、封面的合理布局能力目标：掌握叠放次序的设置和组合操作方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。
情感目标：通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观和热爱家乡的思想品德。
五、教学理念整个课堂以“自主、协作、探究、创新”为教学指导思想，以一个个活动和任务为载体，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力，让学生在任务的驱动下，通过思考和自主实践去完成任务，从中获取知识，发现问题，解决问题，提高实践能力。
六、教学重点、难点的突破：1、重点蒹难点：封面的几个重要要素和合理布局利用电子教室展示提供的一些漂亮的电子报刊封面，让学生了解封面的几个重要要素，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。
其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。
学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。
2、重点二：封面页面和背景的设置、自选图形格式的设置、叠放次序和组合。
利用电子教室演示该项操作，简单介绍封面页面和背景的设置，以及自选图形格式的设置、更改叠放次序和组合的操作，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。
七、教学媒体准备：1、教学环境及素材的准备：(1)、提供一些漂亮的电子报刊封面，供学生欣赏之用；(2)、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；（存放于资料文件夹中）(3)、每组学生都有相应的素材积累；(4)、保证学生机房网络畅通。
2、教学工具的准备：（1）、传奇电子教室软件；（2）、论坛系统http://192.168.2.20八、教法、学法教法：1、任务驱动式：教师设计课堂任务，指导学生完成。
2、教师演示法：教师按学生标准完成作品，作为范例演示。
3、个别指导：在学生进行自我创作时，老师巡回检查学生操作情况，对完成任务有困难的学生进行个别辅导。
学法：1、自主探究法：结合已掌握的知识和本电子报刊的内容让学生自主设计。
2、实践练习法：实践演练，在做中学。
3、合作尝试法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
4、讨论交流法：针对共性问题通过讨论加以解决。
5、评价竞争法：采取互相评价鼓励和竞争等方式激发学习兴趣。
九、评价方案本课主要采用自我评价、小组（同伴）评价和教师评价，进行分层评价。
利用口头表述和论坛等多种评价形式进行广泛多元评价，激发学生的学习兴趣，关注学生的整体学习过程。
十、教学过程1、激情导入师：我们在填素质报告单上填个人信息时，其中有一项是“籍贯”，那你知道你的籍贯是什么吗？生：陕西汉中师：看来大家都是汉中本地人，作为汉中人你对我们汉中了解吗？生：(学生对本地的历史景点描述)师：大家说的很好，我们汉中被评为中国历史魅力城市，号称西北小江南，是汉家发祥地，其历史悠久，有着深厚的文化底蕴。
公元前206年，汉王刘邦以汉中为发祥地，筑坛拜韩信为大将，明修栈道，暗渡陈仓，逐鹿中原，统一天下，成就了汉室天下四百多年，自此，汉朝、汉人、汉族、汉语、汉文化等称谓就一脉相承至今。
这里有鞠躬尽瘁，死而后已的一代明相诸葛亮安息的武侯祠，被称为“天下第一武侯祠”。
这里是丝绸之路开拓者张骞的故里、四大发明造纸术发明家蔡伦的封地和葬地。
这里是四大国宝——朱鹮、大熊猫、金丝猴、羚牛的栖息之地等，我们身为一个汉中人为自己家乡有这样灿烂的历史文化而骄傲。
我们学校以前毕业的一位大姐姐就为她生活的这片热土所感动，为此她围绕“爱我家乡”制作了一个以“魅力汉中”为主题的电子报刊，向人们展示汉中这个人杰地灵的历史名城，弘扬汉中文化，让更多的人了解汉中！大家欣赏。
(播放作品)师：大家看完，你觉得如何？生：很好，但没有封面。
师：对，说的很好，那今天我们用学习过的word工具来帮大姐姐制作一个封面。
(板书课题“第8课漂亮的封面”)设计思路：通过学生熟悉的籍贯引出做为一个汉中人应该了解自己家乡的灿烂的历史文化，同时利用一段汉中概况来启迪学生热爱自己的家乡。
2、新授师：在制作之前，让我们先来欣赏一些漂亮的封面（投影由多个封面制作成的幻灯片）师：这是老师找到的几张漂亮的封面，请各小组的同学们在欣赏的同时根据老师的要求用2分钟讨论以下几个问题。
师：要求：（1）各小组选出一张你们最喜欢的封面。
（2）每位同学都来说说这张封面的精彩之处和不足之处。
（3）小组成员意见归纳总结，并请一位代表小组发言。
生：仔细的欣赏着图片，并不时地和同组的同学讨论着。
师：好，现在我请几位同学来回答一下你们讨论的结果。
生：（几位同学分别发表了自己的看法，但没有学生从报刊封面的组成来评论报刊封面的好坏）师：大家说的好，一个漂亮的封面设计要新颖、精美、雅观、大方、简洁。
图案底色要与主题协调，期刊封面的基本要素要全。
如：刊物名称(刊名)、主办单位(出版社)、出版期号、标志(Logo)等，有时也可以有内容提要或导读。
设计思路：让学生带着思考欣赏几副封面的整体布局，并让他们分析一副好的、漂亮的封面到底好在哪里？最后由老师来点出可以通过封面的几个组成部分来分析它的好坏，既让学生明白了一个知识点---封面的组成，又让学生充分体验一个好的封面的布局的重要性。
师：那么接下来，我们看一下如何来运用我们学过的知识制作一张报刊封面。
任务一：设置报刊页面的大小：打开word文档，单击“文件”下的“页面设置”，在出现的“页面设置”对话框中依次把“页边距”中的“上、下、左、右”设置成“0”；在“纸张”对话框中把纸张设置成“宽19.05，高24”的自定义型纸张。
任务二：设计封面背景：1、选择封面背景：（1）单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“来自文件”；（2）找到所需图片，单击“插入“按钮即可。
2、改变图片的大小和位置：（1）右击图片→单击“设置图片格式”，得“设置图片格式”对话框；（2）单击“版式”标签，选择一种“环绕方式”和“对齐方式”；（3）当鼠标呈双向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片大小；当鼠标呈四个方向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片的位置。
任务三：设计封面刊头：刊头内容要充实、醒目，才能给人新鲜感。
可以适当地加上一些文字、图片等内容。
另外，为了美化刊头的文字，可以用艺术字、多种字体或者丰富的文字效果对不同的文字进行设置。
1、单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮；或单击“插入”菜单→“图片”→“艺术字”；2、选择一种“艺术字”式样，单击“确定”按钮，在弹出的对话框中分别输入“魅、力、汉、中”文字。
分别制作这四个艺术字并给艺术字设置一种环绕方式“浮于文字上方”。
3、单击“绘图”工具栏中的“椭圆”工具按钮或单击“自选图形”→>“基本形状”→“椭圆”工具，在页面上方绘制四个圆。
3、打开圆型的“设置自选图形格式”对话框，前面我们了解了我们汉中是一个历史文化名城，我们可以把我们汉中最著名的历史景点图片填充到四个圆型里面，使圆形具有图片效果，并去掉线条颜色。
4、调整艺术字与图形之间的位置与叠放次序并组合。
师：大家观察我们绘制的填充了图片的圆形把以前编辑的艺术字遮住了，是不是不理想呀？这说明了什么？生：(有的说顺序不对)师：对，大家说的好，这说明了我们先编辑的艺术字在下层，最后绘制的圆形在最上层，它们有一个叠放次序。
那我们能不能改变它们的叠放次序呢？怎么改变？师：老师把鼠标放在圆形上右击弹出快捷菜单，你发现了什么？生：有叠放次序。
师：对，里面有“叠放次序”，把鼠标放“叠放次序”上出现级联菜单，里面有不同的操作次序的命令，我们在这里应该选择“置于底层”。
这时你会发出圆形到艺术字的下面了，符合我们的要求了。
大家想想还可以怎么做？生：把艺术字上移一层或都置于顶层。
师：这位同学说的很好，两种方法都能实现。
大家这时再细微调整艺术字在图形中的位置与大小，使之有很好的整体效果。
我们在调整艺术字在图形中的位置与大小时可以按住“TRL+光标键”来进行细微调整。
组合：我们设置好的艺术字和图形是由两部分组成的，如果对它进行位置的调整时这两部分都得一起移动，否则整体效果就会不好，那我们就把这两部分组成的新的图形变成一个整体，然后对这个整体不管操作什么就方便了。
这就是组合。
老师首先选中艺术字，再按下SHIFT键不放单击圆形，就同时选中了这两个，这时把鼠标放在选中的对象上右击弹出快捷菜单，选择其中的“组合”，就把这两个组合成一个整体了。
任务四：编辑出版社和出版日期、刊期师：封面中除了刊名还有出版社和出版日期、刊期，下来我们编辑出版社和出版日期、刊期。
编辑方法：用文本框来编辑处理出版社和出版日期、刊期。
⑴在封面的下部中间插入一个文本框并输入出版社。
⑵美化文字⑶把鼠标放在文本框的边框上右击打开“设置文本框格式”对话框，把文本框内的默认填充色取消、设置文本框的线条是无线条。
⑷用同样的方法在刊名的下面插入一个文本框并输入出版日期和刊期并进行美化和设置。
任务五：处理封面的LOGO标志。
LOGO是图形标志的意思，它是易于辨认且清晰明了的图形，由文字、图形、字母、数学等组合而成。