开卷未必有益资料
【议论文】开卷未必有益作文五篇
【议论文】开卷未必有益作文五篇篇一：开卷未必有益？一直以来，开卷未必有益这样的言论在教育界中有着一定的影响力。
但是我认为，这个说法是错误的。
首先，开卷不仅仅有益，而且是必要的。
每个人的知识储备都是有限的，通过阅读可以不断增加知识。
阅读可以拓宽视野，增加知识面，对人的思维发展有着重要的影响。
其次，开卷可以帮助人们更好地了解自己。
通过读书，人们可以发现自己的不足，不断完善自我，提高自己的素质。
同时，读书也可以激发人们的潜力，发挥出自己最好的一面。
再次，开卷可以帮助人们更好地了解世界。
阅读可以让人们更好的了解社会和世界，从而更好地适应社会发展的变化，更好的发挥出自己的职能和价值。
最后，开卷也可以充实人的生活。
读书可以带给人们无限的乐趣和愉悦，可以让人们跳出日常的琐事，进入美妙的世界。
因此，开卷未必有益这样的说法是错误的。
仔细品味，我们不难发现，开卷是十分有益的，同时也是必要的。
我们应该积极的阅读，从阅读中获得更多的知识，充实自己的内心丰富和完善自我。
篇二：开卷能带来巨大收获开卷不一定有益，这话，有点瞎说。
我认为，大错特错。
读书，能带来无尽的快乐和巨大的收获。
读书能陶冶我们的情操，丰富我们的内涵，让我们的精神得到滋养和升华。
阅读最美妙的一面，就是可以激发我们的求知欲，让我们更好地了解世界。
阅读能够覆盖我们生活所及的各个领域，无论是文学、艺术、历史、哲学，还是社会、科技、人文，等等都有所涉猎。
阅读，更是一种宝贵的人生体验。
读一本好书，就像和一位讲述故事的朋友交流，分享作者的情感和思维。
一本好书，可以牵动我们内心的真实感受、激发我们的思考。
同时，读书可以大大拓宽我们的视野，增强我们的认知和理解能力。
阅读可以让我们感受到世界的丰富多彩，以及人类智慧的博大精深。
另外，阅读也是一种锻炼自己的良好素养的方法。
读书需要静心、耐心、细致，需要我们不断去理解、去分析、去总结。
随着我们的阅读经验加深，我们的语言表述能力、逻辑推理能力、文化素养都会得到提升。
开卷未必有益的历史故事
开卷未必有益的历史故事
在很久很久以前的中国，曾有一个阴险的官员叫做秦桧。
他为了谋取自己的私利，暴虐民众，无恶不做。
后来，他和他的手下被人民推翻，但是他却留下了一个遗产，那就是“开卷”政策。
秦桧认为，让老百姓读书学习历史，只会使他们越来越有怨言和反抗意识，所以他制定了“开卷”政策，规定只有官员和士人才能读书。
百姓不能读书，只能做农民和工匠。
这个政策对中国的发展造成了极大的影响。
因为百姓不能读书，他们缺乏知识和文化，更容易受到压迫和剥削。
而且，这个政策迟滞了中国的进步，不能适应时代的发展。
所以，我们要牢记这段历史，要珍惜我们当今的平等教育机会，不要浪费时间和机会，要有自己的主见和追求，追求真正的知识和智慧。
这样，我们才能为国家的发展和进步做出贡献。
开卷有益开卷未必有 益--辩论赛 资料
开卷有益开卷未必有益--辩论赛资料----14a62626-715e-11ec-888e-7cb59b590d7d"开卷有益""开卷未必有益"--辩论赛资料“开卷有益”与“开卷未必有益”——辩论比赛&lbrack；数据与rsqb；“开卷有益”“开卷未必有益”——辩论赛1.“书籍是人类进步的阶梯。
我们怎么能说‘开卷无用’？”2、人们常说：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数（shǔ），虽然许多书都被他翻烂、翻破。
但书中的知识却深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品。
是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
相反的一面：“我们不认为打开一本书可能是有益的。
你认为阅读一些不规则的书会有益于健康吗？任何一本书都包含知识吗？坏书也一样吗？这样的阅读会有益吗？”正方：这样读书当然无益了，那是因为你没有良好的制定方法。
第一：只要被称为坏书，它肯定会影响人的性格，误入歧途。
但是请考虑一下。
如果那些坏书不能引起读者的共鸣，不能让人们深入其中，那它们怎么可能导致这样的结果呢？如果这本书的结构、布局、表达、构思、描述、语言和文字都很普通。
即使是一般的《期刊》文章也不如一般的《期刊》，那么它如何能引起读者的共鸣呢？因此，无论它有多糟糕，你至少可以在所谓的坏书中学习一些写作方法，无论它有多糟糕，你都可以知道一些单词。
你能说这没用吗？第二：不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。
也就是说，坏书也是有一定益处。
开卷未必有益的3个事例
开卷未必有益的3个事例1. 荒诞小说《地下铁》《地下铁》是乌尔奇·K·雷斯勒创作的一部荒诞小说，讲述了主人公在地下铁道里度过的一天。
这本小说在出版后引起了巨大的争议，有人认为这部作品是文学的瑰宝，充满了深刻的思考和哲学意味，但也有人认为这部小说只是作者的胡言乱语，毫无意义可言。
这本小说的主人公在地下铁道里经历了一系列离奇的事件，与各种奇怪的人物交谈，引发了很多人的思考。
但是，这些事件的发生并没有给主人公带来任何实质的改变，最终他还是回到了地下铁道的原点。
有人认为这部小说是对人生的一次深刻思考，但也有人认为这只是作者的一场幻想，毫无意义可言。
2. 虚无主义电影《蝴蝶效应》《蝴蝶效应》是一部以虚无主义为主题的电影，讲述了主人公试图改变过去，却引发了一系列灾难性的后果。
这部电影在上映后引起了观众的热议，有人认为这是一部对人类命运的深刻探讨，但也有人认为这只是一部充满了虚无主义的电影。
主人公通过回到过去的方式试图改变自己的命运，但却引发了一系列无法控制的后果，最终导致了毁灭性的结局。
有人认为这部电影是在探讨人类的命运和自由意志，但也有人认为这只是一场虚无的表演，毫无意义可言。
3. 空洞音乐作品《4'33"》《4'33"》是由约翰·凯奇创作的一首空洞音乐作品，全曲长4分33秒，演奏者在演奏过程中不发出任何声音，只是在场的环境声音。
这首音乐作品在问世后引发了极大的争议，有人认为这是一种对音乐的革命性尝试，但也有人认为这只是一场耍流氓的表演。
演奏者在演奏过程中不发出任何声音，只是在场的环境声音，这种极端的音乐表现形式引发了人们对音乐的重新思考。
有人认为这是对传统音乐的一种挑战，但也有人认为这只是在耍流氓，毫无意义可言。
这些事例都展现了一种开卷未必有益的现象，让人们对文学、电影、音乐等领域的创作有了不同的思考，但也引发了人们对意义的追问。
在这些作品的背后，是作者对现实的一种反思，也是人们对人生的一种思考，让人们重新审视自己的生活和命运。
开卷未必有益的3个事例
开卷未必有益的3个事例一、开卷未必有益的情景在许多人的观念中，阅读被视为一种有益的活动，能够拓展知识、增强思维能力。
然而，在某些特定情景下，开卷并不一定会带来益处。
下面将介绍三个典型的事例，以探讨开卷未必有益的情况。
二、缺乏选择的教育阅读1. 一成不变的教材在学校教育中，学生需要阅读教材来获取知识。
然而，某些教材内容单一、陈旧，无法激发学生的学习兴趣。
如果学生被迫阅读相同的教材多年，他们可能会对阅读失去兴趣，甚至憎恶阅读。
2. 机械的题目训练另外一个问题是，一些教育体系过于注重对题目的训练，导致学生只注重解题技巧，而忽视了阅读真正的意义和乐趣。
这种机械的阅读训练不但不能培养学生的阅读能力，反而使其对阅读感到疲倦和厌烦。
三、阅读主动性的缺失1. 重复性的信息互联网时代，信息爆炸给人们提供了大量的阅读材料。
然而，大部分信息内容层次不齐，存在着大量的重复、低质量的信息。
如果读者只是盲目跟风阅读，缺乏挑选和判断能力，那么阅读对他们而言并不会有多大益处。
2. 没有思辨的空间有些阅读材料是充斥着作者的主观观点和宣传性质的。
如果读者缺乏思辨和分析能力，无法对这些观点进行客观评估，那么阅读对他们来说只是一种被动接受，缺少了思维的活跃性和自主性。
四、个体差异对阅读效果的影响1. 个人阅读能力差异每个人的阅读能力不同，有些人天生对文字和语言理解能力较弱，阅读对于他们来说并不是一种容易而愉悦的活动。
对于这部分人来说，开卷未必能产生益处，反而可能造成挫败感和自卑情绪。
2. 兴趣和认知差异个人的兴趣爱好和认知方式不同，会影响他们对阅读的态度和效果。
如果一个人对某一主题或领域没有兴趣，阅读相关的内容可能会令他们感到沉闷和无聊，难以获取益处。
五、如何使开卷有益虽然存在一些情景下开卷未必有益，但我们仍然可以通过一些方式使阅读成为一种有意义的活动。
1.提供多样化的阅读材料教育机构和家庭应该提供多样化的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸、杂志等。
开卷未必有益的3个事例
开卷未必有益的3个事例
1)赵括的开卷：赵国的名将赵奢的儿子赵括，年轻时熟读兵书，
极善于谈论用兵之道，连他的父亲也难不倒他。
后来，他接替廉颇为赵将，在长平之战中只知道照搬兵书，不会灵活运用，结果损兵40万。
这个例子表明，开卷如果不加以选择，可能会事倍功半，甚至有害无益。
2)比什伽秋的开卷：果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都
读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜。
这个例子也表明，开卷如果没有明确的目标和选择，可能会吸收许多无用的知识，浪费时间和精力。
3)希特勒的开卷：20世纪20年代的德国，不少人因看了希特勒
的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
这个例子进一步表明，开卷的内容如果不加选择，可能会带来负面影响，甚至危害个人和社会。
开卷未必有益的名人例子
开卷未必有益是指阅读并不一定能带来益处或者有助于个人的成长和发展。
以下是一些名人例子，说明开卷未必有益的情况：
1. 阿道夫·希特勒：希特勒是德国纳粹党的创始人和纳粹德国的领导人，他曾经是一个热衷于阅读的人。
然而，他选择阅读的书籍和思想倾向导致了他的极端主义观点和种族歧视思想的形成，最终导致了第二次世界大战和大屠杀。
2. 约瑟夫·斯大林：斯大林是苏联的领导人，他也是一个热衷于阅读的人。
然而，他选择阅读的马克思主义和列宁主义的书籍，加上他的独裁和暴力行为，导致了苏联的大清洗和数百万人的死亡。
3. 乌戈·查韦斯：查韦斯是委内瑞拉的前总统，他也是一个热衷于阅读的人。
然而，他选择阅读的社会主义和马克思主义的书籍，加上他的独裁统治和经济政策的失败，导致了委内瑞拉的经济崩溃和社会动荡。
这些例子表明，开卷未必有益的关键在于个人选择的书籍和对书籍的理解。
如果一个人选择了具有极端思想或错误观点的书籍，并且没有批判性地思考和分析，那么阅读对他的发展和成长可能没有益处，甚至会导致负面影响。
因此，我们在阅读时需要保持批判性思维，选择有价值和有助于个人成长的书籍。
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开卷未必有益初中作文素材模板“开卷有益”简简单单四个字，却被后人所争议。
随着武侠小说、言情小说的出现，书已不再“单纯”，而人们的意见也随之产生了分歧，在同学们的辩论中，我心中一直有一个信念：开卷未必有益。
下面就是给大家带来的开卷未必有益初中作文，希望能帮助到大家!开卷未必有益1我曾经看到过一幅漫画，内容是这样的，一个少年腰上捆这一个绳子，绳子的另一端绑着一本书，而那个少年正被这本书带入深渊，别忘了一个细节，书上写着“不良书籍”。
我的心颤动了一下，又有了一种说不清、道不明的滋味。
是啊!一个人读了一本好书，心灵就像是得到了冲刷，相反，若是读了一本不良书籍，人的身心、正常生活都会受到影响。
记得我看过一则新闻：一名少年因长时间沉迷于武侠小说，以至于后来走火入魔从七楼跳了下去，一朵鲜花还未来得及绽放，便早早失去了难得的生命，这难道就是所谓的开卷有益?我同意有些书对我们有好处，但我绝不同意看书一定有好处，也就是开卷有益。
现在正是小学阶段，正是认识社会、认识文学的时候，现在的印象会影响我们以后对待生活、对待社会的态度，可以说现在的认识会影响我们的一生!而现在的书店中，总会出现一些篡改历史、扭曲现实的的书籍，这样的书籍玷污了我们洁白无暇的心灵，玷污了我们最纯洁的世界，我们的思想也会被不良书籍控制，也就出现上文中男孩无法控制自我的情况了。
这样的书何益之有?所以，请同学们在选择书籍的时候一定慎重，更要铭记：“开卷未必有益!”开卷未必有益2高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话完全没错，但如果是坏书呢?所以开卷有没有益这不能一概而论。
我的观点是：开卷未必有益。
比如说：某些儿童一开始接触的是一些对他们有害的各类图书，接着，他们就盲目地开始模仿，最终难以回头，步入了轨道，后来越陷越深，渐渐地便走上了犯罪的道路，始终也回不了头。
所谓，糖吃多了牙不好;药吃多了身体不好;饭吃多了体型不好，同样太爱读数也不好，有的人对读书太过痴迷了，最终上了瘾，干什么多想着读书，到头来荒废了学业，毁了自己美好的前途和一生。
【议论文】开卷未必有益作文五篇
【议论文】开卷未必有益作文五篇1、开卷未必有益开卷即题是很多学生在考试中掌握的一种应对技能，但是这种技巧的实际效果却值得商榷。
开卷虽然可以帮助学生快速找到答案，但是有时候过度依赖书本也会让学生的思维能力和逻辑思维受到影响。
在实际生活中，知识的运用不仅需要书本知识，还需要实践能力和创新思维。
因此，开卷未必有益。
实际上，学生应该注重课堂学习和自主学习的结合，提高对知识的理解和掌握能力，充分发挥自己的学习能力和创新能力。
开卷答题的方式在考试中是常用的一种策略，它可以让学生快速找到答案，并且帮助学生避免将所学内容忘记。
但是，过度依赖开卷也会有一定的副作用。
开卷答题可能让学生变得懒散，仅凭借书本知识就能解决问题，缺乏真正的思考能力。
因此，开卷未必有益，对于学生来说，他们的学习需要注重思考能力的提高，不能仅仅依赖开卷答题来提高成绩。
只有通过实际生活中的实践，才能够更好地理解书本知识，并给未来的成长奠定更加坚实的基础。
开卷答题是很多考试中常用的一种策略，通过查找书本来寻找答案，帮助学生提高自己的分数。
但是，对于学生来说，开卷答题效果并不是非常明显，过度依赖书本知识可能会使他们失去自己的思维和创造力。
开卷答题只是学习能力的一部分。
对于学生成长来说，他们需要注重思考和实践能力的提高。
如果学生只是在书本中寻找答案，而没有深入思考问题，那么他们过后遇到同样的问题就仍然无从下手。
因此，学生需要注重自主学习和思考，提高自己对知识的理解和自己的思考习惯。
在实际生活中，开卷答题的方式并不能完全适应现实中的学习与工作，它需要学生结合实际情况进行创新，在不仅仅依赖于书本知识的同时，可以更加有效地解决问题。
开卷答题是很多考试中常用的一种策略，而且这种策略在某些情况下确实是可以让学生更快速地找到答案，提高分数。
但是，需要注意的是，仅仅依赖开卷答题，对于学生的学习和成长并不是非常有益。
学习应该注重学生的能力的全面提高，包括思考能力、实践能力和创新能力。
开卷未必有益10个理由
开卷未必有益10个理由
《开卷未必有益：10个理由》
一、开卷是把原本精力聚焦在一件事上分散开来，精力消耗太多，未必能有效提高学习效果。
二、在学习过程中，一次性开卷赶把所有课程学完，时间紧张，重点难以把握，无法完成系统的学习体系。
三、开卷了解的内容太过浅薄，无法深入理解课程中的知识，难以把握学习的细节。
四、开卷容易出现大段跳窗，容易出现错误理解，容易忽略一些知识重点。
五、开卷容易产生拖延症，容易让人学习失去积极性，放弃学习的信心。
六、开卷容易精神恍惚，脑子里乱游，效率低下，无法收获最大的成效。
七、开卷十分折腾人，容易发生各种可怕的情节，浪费大量时间，不利于学习进度。
八、开卷还会增加犯错的机率，在课堂上被老师抓问，没有完整把握，答不出来，也就没有必要了。
九、开卷易使学习精力分散，不能集中在重点知识上，多看会走偏，少看又缺乏全面性。
十、开卷易使学习者疲劳，滥竽充数，徒劳无功，给自己带来更多的负担和压力。
开卷未必有益辩论会材料
开卷未必有益辩论会材料方形:开卷有益我的原因是:书能让人增长知识,陶冶情操,修养身心,口齿伶俐,受人尊重。
反方:开卷有益不一定全有利我的原因是:假如盲目跟风开卷有益,不一定有利,如不用选择开卷有益,总是会事半功倍,害多益少!方形:古语云:开卷有益。
的确,博学多才能让人有着深奥的大学问,口齿伶俐,受人尊重。
古时候诗圣杜甫曾经说过:欲穷千里目,下笔如有神。
这一点是不可以否定的,杜甫所博览读过的群书不能计数,尽管很多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的专业知识去深深地的印到了他的脑中,在他发表文章,写诗的情况下,一连串的好词佳句便从笔头波涛滚滚,一篇篇的优秀作品名诗便广为流传,被大家传颂。
因此,多读一些有利的书,是能帮助我们写下好的文章的。
书,是人们的营养保健品,是我们常识的原动力,如同一个文明行为的国家假如失去书的文化艺术,那麼着个以前富雅热闹的国家便会遭遇到亡国的危害。
所以说,人是绝不允许离去书本的。
开卷有益的缘由是宋太祖赵匡胤说过:只需是念书~总是会有优势的;.此后,开卷有益便变成一个成语.最先,针对经典好书是有帮助的,这一点大家都搞清楚.因此要论述的是:所说的坏书是不是有它自身的一些好处呢针对读书的益处而言,大可大到让人豁然开朗, 痛改前非,迈向光明之路,获得成功;小能小到学好几类写作技巧,好多个词,乃至了解几个字.这种全是读书的益处,无法否定的.因而就可发布几个方面来论述坏书也是有它的一些好处:第一只需被称作坏书的,它一定会危害人的个性,使之迈向邪路.可是请想一想,假如这些坏书假如没法与阅读者造成一定的共鸣点,让人深层次在其中,那麼哪会产生如此的结果呢假如这书的结构合理布局,表达形式,设计构思描绘,语言表达措辞等都平平无奇,乃至连一般;流水账;似的写作都比不上,那麼怎么会与阅读者吸引住呢因而无论它有多坏,在所说的坏书里最少能学好一些写作技巧,再不济也可以了解几个字.这能说它无利吗第二无论是坏书或是经典好书,它全是依据此书是好处大于坏处或是大于利分辨的.换句话说,坏书也是有一定好处.第三我国古代的我就有一种见解:事情都是他的多面性,即然坏书有危害,那麼就一定有它的好处.第四或许你要说:;假定有一种坏书,具体内容不忍直视,文章内容合理布局整盘不正确,满篇语病病句错别字......;直到并没有优势可循. 可是想要过吗,即使存有这类书,有些人可以看的看得懂会去看看吗即然不容易去看看,那麼连;开卷有益;这一前提条件都没有了,怎样来谈开卷是否有益或有危害第五虽然你能列举一堆因去看书而沉沦,玩命,凶杀违法的例子.那这又能表明什么只有表明是去看书的人自身本身心理状态就歪斜.那属于心理状态问题,不可以归因于书.难道说有些人用刀去砍去行凶,能怪那刀不太好吗因而,只需是念书,全是会出现好处的,无论大还是小.因此可以推及;开卷有益;是一定创立的. 书籍是全人类提高的台阶。
“开卷有益”“开卷未必有
“开卷有益”“开卷未必有各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：“开卷有益” “开卷未必有益”——辩论赛反方：我方的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！“我方认为——开卷未必有益。
你想,看一些不正规的书，会利于健康吗？难道无论看什么书都会含有知识吗？坏书也如此吗？这样读书会有益吗？” 反方：“好，那么我假设有一本坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句、错句、错字??直到没有优点可寻。
这本书中全部都充满着——错误的语句词，要是把里边的‘错误’全部都记住了怎么办呢？那“开卷”还会有益吗？反方：“英国作家菲尔丁所云，曾经说到过：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕（qiāng）害。
”俗话说的好：“近墨者黑，近朱者赤。
”一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他这样还会读好书吗？” 反方：现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。
一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。
我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，上课一心只想着书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。
这不是看书害了自己吗？开卷未必有益。
诚然，读书可以使人增长知识，陶冶（yě）性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕（qiāng）害”。
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。
[开卷有益反方资料]开卷未必有益反方观点3篇
![[开卷有益反方资料]开卷未必有益反方观点3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/88c92626cdbff121dd36a32d7375a417866fc123.png)
[开卷有益反方资料]开卷未必有益反方观点3篇篇一:[开卷未必有益反方观点]开卷有益辩论会作文400字记一次辩论会开卷有益辩论会作文400字记一次辩论会这天下午，502班的教室里弥漫着紧张的气氛，只见台下的同学南北两列相对峙，同学们个个表情严肃。
这是怎么回事？原来是要进行“开卷是否有益”的辩论会。
一阵清脆的铃声响后，只见老师在黑板上写了九个大字：“‘开卷是否有益’辩论会”，接着，柳老师宣布了辩论会的规则，要以理服人，切勿蛮横无理。
“‘开卷是否有益’辩论会现在开始！”话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。
正反两方各各傲首挺胸，手里拿着资料，围绕己方观点，各抒己见。
正方蒋萱妮率先发难，“我认为‘开卷有益’。
书，是知识的源泉，也是人类进步的阶梯，要跟上时代发展的步伐，就必须多读书，俗话说:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”反方鲍恩浩也抛出了一个重磅炸弹：“‘书中自有黄金屋’但‘书中也有吃人虎’，当今的图书鱼目混珠，有很多地方不利于我们的健康，他们随时可能把我们教坏。
因此我方观点是‘开卷未必有益’。
”后来，双方陈述了强有力的辩词，教室里的气氛一下子火爆起来，双方你一言我一语，辩论的异常激烈。
台下的观众情绪高涨，欢呼声，掌声此起彼伏。
下课铃响了，大家意犹未尽地结束了本次辩论会。
篇二:[开卷未必有益反方观点]记一次辩论会作文600字“太棒了！”“精彩！”同学们喊着，教室里一片沸腾。
同学们互不相让，辩得不可开交。
你知道我们在干什么吗？告诉你吧！今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。
我们格外兴奋。
主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。
王老师让我们自由选择参加正方或反方。
我呢，选的是正方“开卷有益”。
首先，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢？因为多读书可以增长知识，而且读书可以帮助写作。
辩论会开卷有益理由开卷未必有益的理由6篇
辩论会开卷有益理由开卷未必有益的理由6篇开卷未必有益？英国作家菲尔丁曾说过；“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。
”读书固然有好处，可是如果一切书皆读，认为书读得越多越好，不顾内容，不理解书中讲得道理，只认为读了就有益，不对！我们必须挑选对自己有益的，且看过有所感悟，适合自己阅读的书阅读才是有益的。
孟子云；“尽信书，则不如无书。
”历史上有许多血淋淋的例子，比如；战国时期的赵括熟读兵书，却不懂得变通，纸上谈兵，最终兵败被杀。
还有三国时期的的马谡也是饱读兵法，可结果如何？言过其实，导致失街亭，失去性命！尽管开卷有益是一个成语，而且还有“读书破万卷，下笔如有神。
”等诗句。
可是，我认为，如果盲目开卷，未必有益。
开卷不一定有益，有时（如读了坏书）还会造成损害。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
现在有些同学可能喜欢看武侠之类的小说。
甚至痴迷到废寝忘食、手不释卷的阶段，上课时想着小说中的内容，没心思学习。
最终荒废了学业。
更有甚者，模仿小说中的人物，可能还会走向犯罪的道路。
这难道不是看无益之书害了自己吗？诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人死地。
不是吗？20世纪的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》，受不良影响，论为希特勒的殉葬品。
现在有一部分同学迷上了武侠小说，整天看那些怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直下降，最后竹篮打水一场空。
试想，”开”这样的“卷”，能是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
开卷未必有益？“宁可食无肉，不可居无竹。
”竹者，风雅之士。
这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。
开卷未必有益的3个事例
开卷未必有益的3个事例
虽然通常来说，阅读是一项有益的活动，但是有时候开卷未必一定能够带来益处。
以下是三个可能不会带来益处的开卷例子：
1. 阅读低质量的文字：有时候我们可能会阅读一些内容质量较低的书籍、文章或者新闻报道。
这些内容可能存在错误、误导或者没有可靠的来源，从而无法为我们提供准确的信息或者有益的见解。
2. 过度阅读而缺乏实践：如果我们只是一味地阅读，而没有将所学知识应用于实践中，那么阅读就没有发挥应有的益处。
阅读可以为我们提供知识，但只有通过实践才能真正理解和掌握知识。
3. 阅读与个人兴趣不符的内容：有时候我们可能会被迫或者出于某种原因阅读与自己兴趣无关的内容。
如果我们对所读内容没有兴趣，那么阅读就很可能成为一项枯燥乏味的任务，而丧失了开拓视野和获得新知识的目的。
需要明确的是，尽管开卷未必有益，但广泛的阅读仍然是一种培养知识和扩展思维的重要方式。
通过选择高质量的书籍和文章，将所学知识应用于实践中，并保持对多样化主题的兴趣，我们可以从阅读中获得丰富的益处。
开卷未必有益范文开卷未必有益事例
开卷未必有益范文开卷未必有益事例推荐开卷未必有益篇一星期五下午，雨珠袭来，但是我们同学的辩论会却没有被雨珠干扰。
切入正题人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场有趣的辩论会。
正方同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些漫画书或者影响我们学习的书反而对我们有害。
”她的话音未落，我们反方辩友同学猛然站起来道：“我认为开卷未必有益，分明多数书都没有益处。
”正方立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说不好的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？总之我认为开卷有益。
”反方辩友同学这时也猛地站了起来说：“我认为开卷未必有益，正方辩友，你说漫画书会不会影响我们的学习。
”反方辩友马上又站起来道：“是啊，漫画书影响我们学习而且有些同学一看就痴迷到忘我境界，而且忘我境界用错了地方。
”正方辩友拍桌子站了起来道：“我也很喜欢看漫画书，但我是临摹着画画，学习的。
”反方辩友6个同学一同站了起来气嘴八舌开话但最终还是我们反方新来的同学开了话：“正方和反方可以说我都支持，正方说多看书对自己有益，对没错，反方说看漫画书不好也没错，政府也会帮我们清除一些不好的书，所以我认为双方并没有什么错。
”一句话震撼了全班，雷鸣般的掌声马上响起，一下子进入最火热阶段。
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方一下课又是一番口舌之战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷未必有益。
因为我还是认为漫画书还是不好，干扰我们得到知识，而且一旦看的入迷就会看的很晚，影响休息。
但我很喜欢这次班队课，希望以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，而且也能增长知识，所以我喜欢像这样辩论会。
推荐开卷未必有益篇二“叮铃—”上课铃响了，我们班的同学都不约而同地欢呼起来：“呼—耶”。
[开卷有益辩论资料正方]开卷有益正方辩论词
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[开卷有益辩论资料正方]开卷有益正方辩论词第一篇开卷有益正方辩论词:开卷有益辩论会的主持词开卷有益辩论会的主持词篇1尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家下午好!看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢?开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。
下面介绍下我们的辩论团队。
正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。
现在我来介绍一下今天辩论双方的选手正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：下面由我来宣布这次比赛的纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话;2、不可进行人身攻击;;3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6 各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。
谢谢好了我们的辩论赛正式开始首先进行的是第一环节——陈词。
请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟。
谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟。
谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。
反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。
正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。
反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。
一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。
辩方每次回答不得超过40秒。
用时满时，请停止发言。
提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分。
攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。
好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。
下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。
下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。
下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。
谢谢各位选手的精彩发言。
开卷未必有益(辩论)
开卷未必有益(辩论)正方观点，开卷未必有益，因为阅读并不是每个人的兴趣爱好，而且阅读的内容也有好坏之分。
有些人可能会浪费时间在无用的书籍上，对他们的知识水平和思维能力并没有提升。
此外，现代社会信息爆炸，人们可以通过互联网获取各种知识，阅读已经不再是唯一的学习方式。
反方观点，开卷一定有益，因为阅读是拓展知识和提高思维能力的最佳途径。
通过阅读，人们可以获取各种领域的知识，增加见识，培养批判性思维和创造力。
阅读还可以帮助人们陶冶情操，提升修养，是一种健康的精神享受。
正方观点，尽管阅读可以拓展知识和提高思维能力，但是并不是每个人都喜欢阅读。
有些人可能更喜欢其他形式的学习，比如观看视频、听讲座等。
此外，现代社会信息获取的途径多种多样，阅读已经不再是唯一的学习方式。
反方观点，虽然每个人的兴趣爱好不同，但是阅读仍然是一种重要的学习方式。
通过阅读，人们可以接触到各种不同的思想和观点，开阔视野，培养独立思考能力。
并且，阅读也是一种享受，可以帮助人们放松心情，陶冶情操。
正方观点，尽管阅读可以带来一些益处，但是并不是所有的阅读都有益。
有些人可能会浪费时间在无用的书籍上，对他们的知识水平和思维能力并没有提升。
此外，现代社会信息获取的途径多种多样，人们可以通过互联网获取各种知识，阅读已经不再是唯一的学习方式。
反方观点，虽然有些人可能会浪费时间在无用的书籍上，但是这并不代表阅读本身就没有益处。
正确的阅读方式和选择适合自己的书籍是非常重要的。
而且，阅读可以帮助人们培养批判性思维和创造力，提升个人素质和修养。
结论，从以上辩论可以看出，开卷未必有益这个观点存在一定的争议。
虽然阅读可以拓展知识和提高思维能力，但是并不是每个人都喜欢阅读，而且阅读的内容也有好坏之分。
因此，我们应该根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方式，充分利用各种途径获取知识，提升自己的素质和修养。
有关开卷未必有益的例子和开卷有益的作文资料
有关开卷未必有益的例子和开卷有益的作文资料甲方A：同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。
大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。
读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。
自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。
只有饱览群书，方可成人成才。
乙方怎能说“读书无益”呢？乙方A：我们提请男方辩手注意，不要混淆我方观点，我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书，而是采取正确的读书方法。
你方只说“开卷有益”，可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”，怎么能够不加选择地打开就看呢？况且，那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》之类的所谓漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。
你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们这些孩子影响极坏，实在是不开卷为妙。
甲方B：古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。
”竹者，风雅之士也。
这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。
书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。
只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。
同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。
乙方B：对方的观点我们还是不能接受。
原因有两点：一是现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。
一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。
二是我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。
一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。
有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。
这不证实我方的观点：“开卷未必有益”，甚至有害了吗？甲方C：开卷倒底有没有益，我想让事实说话。
古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。
开卷未必有益资料事例
开卷未必有益资料事例：1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。
所以，有些书看多了也有害！2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。
”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
3、尽信书不如无书4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀5、读万卷书不如行万里路。
6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。
尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。
”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
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开卷是否有益辩论会（开卷未必有益）人们常说：“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到有兴趣，那开卷也就未必有益了。
我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
看书，就要看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，才不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑。
所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我希望，每一位同学都能有选择地看书。
虽然，读书可以使人增长知识，陶冶情操，修养身心，但开卷是否有益，要看你选择了什么书。
汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。
不是吗？上世纪20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你害惨”，一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一直往下降，最后不但得不到好处,还可能毁了自己的一生。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”
果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。
这么说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！
有位哲人曾经说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水似的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，试问，这样的“开卷”,又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但如果作为“开卷”就一定“有益”的断语，却是不妥当的。
所以我认为开卷未必有益，只有看好书、适合的书，才是开卷有益的。